新課程研究·教育管理雜志簡介

《新課程研究·教育管理》雜志（CN:42-1624/G0）內(nèi)容豐富、思想健康，2007年創(chuàng)刊，目前以雙月刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。該雜志以高等教育，尤其是本科和研究生教育的課程改革為研究對(duì)象，關(guān)注高校教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有學(xué)術(shù)性、前瞻性和時(shí)代性。

雜志內(nèi)容涵蓋了教育管理的各個(gè)方面，如課程開發(fā)、教學(xué)方法、評(píng)估與評(píng)價(jià)、教師培訓(xùn)和發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和咨詢、學(xué)校文化和組織結(jié)構(gòu)等。此外，它還關(guān)注教育政策、教育改革、教育技術(shù)和信息化等領(lǐng)域的研究，為教育工作者提供了一個(gè)獲取最新教育信息、交流教育經(jīng)驗(yàn)的重要渠道。

《新課程研究·教育管理雜志》以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、前沿的研究內(nèi)容和廣泛的讀者群體，在學(xué)術(shù)界和教育界都享有很高的聲譽(yù)。它不僅是教育工作者獲取最新教育信息、交流教育經(jīng)驗(yàn)的重要渠道，也是教育研究者發(fā)表研究成果、展示學(xué)術(shù)實(shí)力的重要平臺(tái)。雜志的欄目設(shè)置包括卷首語、本期視點(diǎn)、一家之言、管理方略、校長培訓(xùn)、教師關(guān)懷、學(xué)生成長、教學(xué)科研、文化建設(shè)、名校風(fēng)采等，這些欄目旨在深入探討現(xiàn)代教育管理的基礎(chǔ)理論，聚焦教育管理領(lǐng)域的創(chuàng)新趨勢(shì)和改革熱點(diǎn)。

新課程研究·教育管理雜志特色

①來稿的中文題目限20字以內(nèi)，題目字體為宋體三號(hào)加粗；作者宋體四號(hào)；內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞楷體五號(hào)。

②稿件作者須在題下署名，并提供作者主要信息，包含學(xué)習(xí)或工作單位全稱、學(xué)歷或職稱、研究方向、所在地、郵政編碼、聯(lián)系電話及電子郵箱等內(nèi)容。

③引言是學(xué)術(shù)論文的開場(chǎng)白，主要說明為什么要進(jìn)行該項(xiàng)研究工作，提出文章中要研究的問題，引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。

④注釋中重復(fù)引用文獻(xiàn)、資料時(shí)，第一次必須引用完整信息，再次引用時(shí)可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻(xiàn)、資料等的情形，可使用“同上注”。

⑤英文摘要應(yīng)與中文摘要基本對(duì)應(yīng)，亦可略有擴(kuò)展。摘要中不應(yīng)有圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、參考文獻(xiàn)、非公知公用的符號(hào)和縮寫。

⑥恰當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，并在正文中注明出處，且按在文內(nèi)引用的先后次序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，并將序號(hào)置于方括號(hào)中。非公開出版物請(qǐng)勿引用。

⑦作品必須是原創(chuàng)作品，內(nèi)容真實(shí)，積極向上，主題鮮明。本刊實(shí)行無紙化辦公，來稿以word文檔投稿，稿件格式必須符合本刊論文寫作要求。

⑧來稿請(qǐng)用小四號(hào)字打印，同時(shí)提供打印稿和電子文本（word格式）。如有圖版，須單獨(dú)提供TIFF或JPG格式照片。

⑨優(yōu)秀稿件將提交參加我部論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。需要獲獎(jiǎng)證書的作者請(qǐng)?jiān)诟寮献⒚鳎蛑鲃?dòng)與我們聯(lián)系。

⑩來稿經(jīng)審查后,編輯部有權(quán)對(duì)來稿作適當(dāng)文字修改.來稿不退,請(qǐng)作者自留底稿。