《寫作》雜志創刊于1981年，是中國寫作學會會刊，寫作學科核心期刊，由教育部主管、武漢大學主辦，吳伯簫、臧克家、王蒙曾擔任本刊主編。
《寫作》雜志引領寫作學科專業研究、結合各年級學生的作文訓練實際，由國內一流專家、老師精心打造，兼顧日常教學和升學考試，是教師的好幫手，學生的好伙伴。
中國寫作學會會刊，寫作學科核心期刊，由教育部主管、武漢大學主辦，吳伯簫、臧克家、王蒙曾擔任本刊主編，目前全國性、實用性和可讀性的學科核心期刊，一本老師的教案范本，指導學生寫作的良師益友。
引領寫作學科專業研究、結合各年級學生的作文訓練實際，由國內專家、老師精心打造，兼顧日常教學和升學考試，是教師的好幫手，學生的好伙伴。
主要欄目：名師談寫作、美文欣賞、充電站、作文課堂、作文呱呱叫、寶貝幾讀吧、名著推薦、大名家小故事、素材庫、開心一刻，每月一題、名師談寫作、經典讀賞仿、直通考場、寫作指導、青春校園、分享空間。
目前性、實用性和可讀性的學科核心期刊，一本老師的教案范本，指導學生寫作的良師益友，引領寫作學科專業研究、結合各年級學生的作文訓練實際，由國內專家、老師精心打造，兼顧日常教學和升學考試，是教師的好幫手，學生的好伙伴。
要求及自身的教學經驗，使學生明白積累和整合知識的重要性，引導學生選擇積累和整合的內容，并在課內外的學習中采用科學有效的方法進行知識積累和整合，培養并提高學生的語文素養。
教學改革背景下，中職語文教師應該積極更新教學觀念，凸顯職業特色，指導學生從生活出發，激發學生寫作興趣，使學生能夠真正愛上寫作，樂于寫作。
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