H 指數（H-index）是一種衡量學術期刊或研究者學術影響力的重要指標，由物理學家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數量和質量，具體定義為：一個期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標不僅反映了期刊發表論文的被引頻次，還體現了其在學術領域的影響力和認可度。H 指數越高，說明期刊的學術影響力越大。
雜志簡介：
《Teaching & Learning Inquiry-the Issotl Journal》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，由University of Calgary出版。該雜志以發表簡短易懂的專家評論為主，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關鍵主題。每篇文章都是最新的、獨立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領域的讀者提供入門級的綜述。
《教學與學習探究》是一本專注于教學與學習研究的學術期刊，該雜志致力于推廣和深化對高等教育教學實踐的學術探究，旨在為教育工作者、學者和研究人員提供一個交流和分享研究成果的平臺。期刊的主要內容涵蓋了教學與學習的各個方面，包括但不限于教學方法的創新、學習過程的深入分析、課程設計的優化、評估與反饋機制的改進、以及教育技術的應用等。雜志鼓勵跨學科的研究，支持對教學實踐進行深入反思和批判性分析，以促進教育質量的提升和教學效果的優化。
該雜志不僅關注理論的探討，也重視實踐的創新和應用，鼓勵作者分享他們在教學與學習領域的成功經驗和創新實踐。通過發表高質量的研究論文、案例研究、評論文章和書評等，期刊為讀者提供了豐富的學術資源和實踐指導。它是一本開放獲取（Open Access）期刊，這意味著所有研究論文都可以免費在線獲取，從而促進了知識的廣泛傳播和學術交流。雜志的讀者群體廣泛，包括高等教育領域的教師、教學發展專家、課程設計者、教育政策制定者以及對教學與學習研究感興趣的學者。
《Teaching & Learning Inquiry-the Issotl Journal》的其他指標也較為出色，例如：影響因子為1.7，CiteScore為2.4，SJR為0.466。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.4
- SJR：0.466
- SNIP：1.018
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 683 / 1543 |
55%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
年發文量：33篇，這些數據綜合體現了該雜志在學術出版領域的表現和對知識傳播的重要貢獻。
