《International Journal Of Computer-assisted Language Learning And Teaching》的主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH。
期刊特色：
《International Journal Of Computer-assisted Language Learning And Teaching》作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的國際期刊，通過發表高質量的綜述文章，為研究人員和學生提供了深入了解該領域最新研究進展的機會。該期刊反映了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的前沿動態。期刊彌合了最新研究與傳統教科書之間的差距，幫助讀者了解進入該領域所需的基本知識。這不僅推動了學術交流，還為相關領域的研究提供了重要的參考，促進了該領域科研交流和科研成果轉化。
期刊影響力：
（1）該期刊的影響因子為0.7。
（2）中科院分區信息在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH：，
（3）JCR分區信息：
按JIF指標學科分區：Q3，按JCI指標學科分區：Q3
JCR分區信息
International Journal Of Computer-assisted Language Learning And Teaching（2023-2024年最新版數據）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 476 / 756 |
37.1%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
（4）CiteScore：3，SJR：0.43，SNIP：0.585。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3
- SJR：0.43
- SNIP：0.585
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Linguistics and Language | Q1 | 147 / 1167 |
87%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 552 / 1543 |
64%
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| 大類：Social Sciences 小類：Computer Vision and Pattern Recognition | Q3 | 59 / 106 |
44%
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| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q3 | 472 / 817 |
42%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
