H 指數(shù)（H-index）是一種衡量學(xué)術(shù)期刊或研究者學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)，由物理學(xué)家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數(shù)量和質(zhì)量，具體定義為：一個(gè)期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標(biāo)不僅反映了期刊發(fā)表論文的被引頻次，還體現(xiàn)了其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和認(rèn)可度。H 指數(shù)越高，說明期刊的學(xué)術(shù)影響力越大。
雜志簡介：
《Journal Of Education Culture And Society》是一本專注于SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，由Foundation Pro Scientia Publica出版。該雜志以發(fā)表簡短易懂的專家評論為主，重點(diǎn)介紹SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是最新的、獨(dú)立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領(lǐng)域的讀者提供入門級的綜述。
《教育文化與社會雜志》是一份國際性的學(xué)術(shù)期刊，專注于探討教育、文化和社會之間的復(fù)雜關(guān)系。該期刊旨在為全球?qū)W者、教育工作者和政策制定者提供一個(gè)平臺，以分享和討論關(guān)于教育政策、文化影響、社會變遷和教育實(shí)踐的最新研究成果。它涵蓋了教育理論、教育政策分析、教育實(shí)踐案例、跨文化教育研究等多個(gè)維度，特別強(qiáng)調(diào)教育在促進(jìn)社會公平和文化多樣性中的作用。
該期刊的特點(diǎn)在于其跨學(xué)科的研究視角，融合了教育學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識，以深入分析教育與社會文化背景的相互作用。目標(biāo)讀者包括教育領(lǐng)域的研究者、教師、學(xué)生以及對教育政策、文化差異和社會變革感興趣的決策者和公眾。雜志致力于發(fā)表高質(zhì)量的研究文章，其影響力體現(xiàn)在對教育理論的貢獻(xiàn)、對教育政策的啟示以及對教育實(shí)踐的指導(dǎo)上。期刊的審稿流程嚴(yán)格，確保了研究的學(xué)術(shù)價(jià)值和可靠性。盡管具體的影響因子和排名信息未在搜索結(jié)果中明確提及，但該期刊在教育學(xué)領(lǐng)域內(nèi)被廣泛認(rèn)可。
《Journal Of Education Culture And Society》的其他指標(biāo)也較為出色，例如：影響因子為1.6，CiteScore為1.6，SJR為0.335。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.6
- SJR：0.335
- SNIP：0.697
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：History | Q1 | 133 / 1760 |
92%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：History and Philosophy of Science | Q1 | 47 / 223 |
79%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Sociology and Political Science | Q2 | 627 / 1466 |
57%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q3 | 891 / 1543 |
42%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：General Psychology | Q3 | 145 / 216 |
33%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
年發(fā)文量：78篇，這些數(shù)據(jù)綜合體現(xiàn)了該雜志在學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域的表現(xiàn)和對知識傳播的重要貢獻(xiàn)。
