H 指數(shù)（H-index）是一種衡量學(xué)術(shù)期刊或研究者學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)，由物理學(xué)家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數(shù)量和質(zhì)量，具體定義為：一個期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標(biāo)不僅反映了期刊發(fā)表論文的被引頻次，還體現(xiàn)了其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和認(rèn)可度。H 指數(shù)越高，說明期刊的學(xué)術(shù)影響力越大。

雜志簡介：

《Latin American Journal Of Content & Language Integrated-laclil》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，由Universidad de La Sabana出版。該雜志以發(fā)表簡短易懂的專家評論為主，重點(diǎn)介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是最新的、獨(dú)立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領(lǐng)域的讀者提供入門級的綜述。

《拉丁美洲內(nèi)容與語言綜合雜志-laclil》是一本關(guān)注內(nèi)容與語言整合學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)期刊。旨在為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員、教育工作者和專業(yè)人士提供一個交流和分享研究成果的平臺。其內(nèi)容可能涵蓋了運(yùn)用內(nèi)容與語言相結(jié)合的教學(xué)方法的各個方面，例如相關(guān)的教學(xué)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)效果評估等。

具體來說，涉及以下主題：不同學(xué)科內(nèi)容與語言融合的教學(xué)模式和方法；如何通過這種整合提升語言能力、學(xué)科知識掌握以及跨文化理解能力；在各種教育階段（如基礎(chǔ)教育、高等教育等）中的應(yīng)用案例和實(shí)踐研究；對認(rèn)知發(fā)展、交際能力培養(yǎng)、文化視野拓展等方面的影響等。

《Latin American Journal Of Content & Language Integrated-laclil》的其他指標(biāo)也較為出色，例如：影響因子為0.2，CiteScore為--，SJR為--。

年發(fā)文量：0篇，這些數(shù)據(jù)綜合體現(xiàn)了該雜志在學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域的表現(xiàn)和對知識傳播的重要貢獻(xiàn)。