《Journal Of Teaching And Learning》中文名稱是教學(xué)雜志，其影響因子為4.3。

期刊特色：

《Journal Of Teaching And Learning》ISSN：1492-1154，由University of Windsor出版商出版發(fā)行，是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH期刊，本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為4.3，CiteScore指數(shù)1.8，SJR指數(shù)0.242。本刊為開放獲取期刊。

《教學(xué)雜志》是一份專注于教育理論與實(shí)踐的國(guó)際學(xué)術(shù)期刊。它由加拿大阿薩巴斯卡大學(xué)出版，旨在為教育領(lǐng)域的研究者、教師、政策制定者和實(shí)踐者提供一個(gè)分享和探討教育創(chuàng)新、教學(xué)策略和學(xué)習(xí)理論的平臺(tái)。期刊內(nèi)容涵蓋教育心理學(xué)、課程開發(fā)、教學(xué)法、評(píng)估和評(píng)價(jià)等多個(gè)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

該期刊的一個(gè)顯著特點(diǎn)是其對(duì)高質(zhì)量、創(chuàng)新性教育研究的追求。它鼓勵(lì)提交能夠?qū)逃龑?shí)踐產(chǎn)生積極影響的研究成果，特別關(guān)注那些能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師專業(yè)發(fā)展的文章。其重要性在于它促進(jìn)了教育領(lǐng)域的知識(shí)積累和學(xué)術(shù)對(duì)話，為教育工作者提供了寶貴的資源和靈感.期刊的目標(biāo)讀者群包括教育研究者、教師、教育管理者、課程設(shè)計(jì)師、教育政策制定者以及對(duì)教育理論和實(shí)踐感興趣的個(gè)人。

該期刊綜合數(shù)據(jù)：

OA是否開放：開放
是否預(yù)警：否
Gold OA文章占比：100.00%
研究類文章占比：100.00%