H 指數(shù)（H-index）是一種衡量學(xué)術(shù)期刊或研究者學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)，由物理學(xué)家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數(shù)量和質(zhì)量，具體定義為：一個(gè)期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標(biāo)不僅反映了期刊發(fā)表論文的被引頻次，還體現(xiàn)了其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和認(rèn)可度。H 指數(shù)越高，說(shuō)明期刊的學(xué)術(shù)影響力越大。
雜志簡(jiǎn)介：
《Policy Futures In Education》是一本專(zhuān)注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，由Symposium Journals Ltd.,出版。該雜志以發(fā)表簡(jiǎn)短易懂的專(zhuān)家評(píng)論為主，重點(diǎn)介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是最新的、獨(dú)立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領(lǐng)域的讀者提供入門(mén)級(jí)的綜述。
《教育政策未來(lái)》是一本專(zhuān)注于教育領(lǐng)域政策和未來(lái)趨勢(shì)的學(xué)術(shù)期刊，致力于為教育工作者、政策制定者、研究人員以及所有對(duì)教育未來(lái)發(fā)展感興趣的人們提供一個(gè)深入探討教育政策、創(chuàng)新實(shí)踐和未來(lái)趨勢(shì)的平臺(tái)。雜志的核心目標(biāo)是推動(dòng)教育領(lǐng)域的知識(shí)創(chuàng)新和政策發(fā)展，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和多元化的教育挑戰(zhàn)。雜志用跨學(xué)科的研究方法，鼓勵(lì)來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家共同探討教育問(wèn)題，這種多元化的視角有助于揭示教育領(lǐng)域的深層次問(wèn)題，為政策制定者和實(shí)踐者提供更為全面和實(shí)用的解決方案。
《Policy Futures In Education》的其他指標(biāo)也較為出色，例如：影響因子為1.3，CiteScore為3.1，SJR為0.623。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.1
- SJR：0.623
- SNIP：1.035
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education | Q2 | 519 / 1543 |
66%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
年發(fā)文量：72篇，這些數(shù)據(jù)綜合體現(xiàn)了該雜志在學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域的表現(xiàn)和對(duì)知識(shí)傳播的重要貢獻(xiàn)。
