H 指數（H-index）是一種衡量學術期刊或研究者學術影響力的重要指標，由物理學家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數量和質量，具體定義為：一個期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標不僅反映了期刊發表論文的被引頻次，還體現了其在學術領域的影響力和認可度。H 指數越高，說明期刊的學術影響力越大。
雜志簡介：
《Teacher Development》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，由Taylor & Francis出版。該雜志以發表簡短易懂的專家評論為主，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關鍵主題。每篇文章都是最新的、獨立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領域的讀者提供入門級的綜述。
《教師發展》是一本專注于教師專業成長和教育實踐改進的國際學術期刊。該雜志旨在為教師、教育領導者、研究人員和政策制定者提供一個論壇，以分享和討論教師教育、職業發展、領導力培養以及教育政策對教學實踐的影響。期刊內容涵蓋了教師教育的各個方面，包括初任教師培訓、在職教師專業發展、教師領導和教育創新等。
雜志鼓勵提交關于教師身份認同、教學策略、課程設計、評估方法、教師學習社群以及教師福祉和工作滿意度的研究。期刊特別關注全球化、技術融入教育、多元文化教育和包容性教育等現代教育議題，以及這些議題如何塑造教師的專業發展路徑。該雜志采用同行評審過程，確保發表的研究具有高質量和學術嚴謹性。通過發表理論文章、實證研究、案例研究、綜述和評論，它不僅促進了教師個體的專業成長，也為教育政策的制定和教育實踐的改進提供了證據基礎。
《Teacher Development》的其他指標也較為出色，例如：影響因子為0.8，CiteScore為2.1，SJR為0.465。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.1
- SJR：0.465
- SNIP：0.783
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 761 / 1543 |
50%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
年發文量：40篇，這些數據綜合體現了該雜志在學術出版領域的表現和對知識傳播的重要貢獻。
