澳大利亞原住民教育雜志(Australian Journal Of Indigenous Education)是一本由Cambridge University Press出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為0.9，CiteScore指數2.8，SJR指數0.508。本刊非開放獲取期刊。
《澳大利亞原住民教育雜志》是一本開放獲取、國際同行評審的期刊，它致力于發表關于原住民教育的理論、方法和實踐的論文和報告。這本雜志特別強調理論反思與實證研究的結合，鼓勵研究者們在原住民教育的背景下，通過定性和定量研究，提出深入的理論探討和實踐案例。
雜志的核心使命是促進全球范圍內對原住民教育問題的認識和理解。它不僅關注澳大利亞和大洋洲的原住民教育，也歡迎來自世界各地的研究成果，以展現不同文化和社會背景下的教育經驗和實踐。愿景是通過分享知識、經驗和最佳實踐，激發有關原住民教育的深入討論，推動教育政策和實踐的進步。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 364 / 756 |
51.92%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Anthropology | Q1 | 77 / 502 |
84%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 593 / 1543 |
61%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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