《Profesorado-revista De Curriculum Y Formacion De Profesorado》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：1138-414X，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1989-6395。
Spanish
PROFESORADO
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
教師課程與教師培訓(xùn)雜志(Profesorado-revista De Curriculum Y Formacion De Profesorado)是一本由Grupo FORCE, Universidad de Granada出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《教師課程與教師培訓(xùn)雜志》是一本專注于教育領(lǐng)域，特別是課程設(shè)計和教師培訓(xùn)的學(xué)術(shù)期刊。該期刊由西班牙格拉納達(dá)大學(xué)出版，旨在促進(jìn)科學(xué)專業(yè)討論、交流思想和傳播研究成果。它是一本跨學(xué)科的科學(xué)-學(xué)術(shù)和普及性出版物，面向教育領(lǐng)域的研究者和專業(yè)人士。
期刊內(nèi)容涵蓋廣泛，包括但不限于教育政策、課程理論、教師專業(yè)發(fā)展、教育創(chuàng)新和教學(xué)方法等。通過同行評審過程，確保了發(fā)表文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量和專業(yè)性。它不僅為教育學(xué)者提供了一個展示和交流研究成果的平臺，也為教育實踐者提供了深入理解和改進(jìn)教學(xué)實踐的機(jī)會。期刊的文章通常涉及對當(dāng)前教育問題的深入分析，以及對教育改革和發(fā)展的建議。
出版周期與發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為51篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.8，CiteScore指數(shù)2，SJR指數(shù)0.336。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2
- SJR：0.336
- SNIP：0.693
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 793 / 1543 |
48%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
