教育學(xué)與文化研究評(píng)論(Review Of Education Pedagogy And Cultural Studies)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.7，CiteScore指數(shù)1.8，SJR指數(shù)0.452。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
《教育學(xué)與文化研究評(píng)論》作為一本國(guó)際同行評(píng)審的學(xué)術(shù)期刊，它的核心使命是推動(dòng)對(duì)教育和文化在全球化背景下相互作用的深入理解。期刊鼓勵(lì)學(xué)者們從批判性視角出發(fā)，分析教育實(shí)踐如何與文化、政治、經(jīng)濟(jì)以及技術(shù)變革相互交織，形成復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。
該期刊特別重視對(duì)教育過(guò)程中權(quán)力關(guān)系的探討，包括教育如何塑造個(gè)體的身份認(rèn)同、意識(shí)形態(tài)傾向和主體性。它關(guān)注教育如何在不同文化和社會(huì)背景下，通過(guò)各種教學(xué)法和文化實(shí)踐，影響個(gè)體和集體的認(rèn)知、情感和行為模式。也強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的研究方法，歡迎來(lái)自教育學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化研究等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者提交論文。期刊鼓勵(lì)作者采用創(chuàng)新的研究視角和方法，對(duì)教育和文化現(xiàn)象進(jìn)行多維度的分析和解讀。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 517 / 756 |
31.68%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Cultural Studies | Q1 | 196 / 1304 |
85%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 847 / 1543 |
45%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商。