H 指數（H-index）是一種衡量學術期刊或研究者學術影響力的重要指標，由物理學家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數量和質量，具體定義為：一個期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標不僅反映了期刊發表論文的被引頻次，還體現了其在學術領域的影響力和認可度。H 指數越高，說明期刊的學術影響力越大。
雜志簡介：
《Historical Studies In Education-canada》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，由Canadian History of Education Association出版。該雜志以發表簡短易懂的專家評論為主，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關鍵主題。每篇文章都是最新的、獨立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領域的讀者提供入門級的綜述。
《加拿大教育歷史研究》是一份加拿大的學術期刊，由加拿大教育史協會（Canadian History of Education Association）出版，涵蓋從學前教育到大學教育的各個方面，包括非正式和正式教育，以及方法論和史學史問題。該期刊對各學科的方法和研究途徑持開放態度，歡迎來自不同背景的學者，包括加拿大國內外的大學學者、研究生、教師、研究人員、檔案管理員以及教育博物館的策展人等投稿 。
《Historical Studies In Education-canada》的其他指標也較為出色，例如：影響因子為0.3，CiteScore為--，SJR為--。
Cite Score（2024年最新版）
暫無Cite Score數據
年發文量：9篇，這些數據綜合體現了該雜志在學術出版領域的表現和對知識傳播的重要貢獻。
