H 指數(shù)（H-index）是一種衡量學(xué)術(shù)期刊或研究者學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)，由物理學(xué)家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數(shù)量和質(zhì)量，具體定義為：一個(gè)期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標(biāo)不僅反映了期刊發(fā)表論文的被引頻次，還體現(xiàn)了其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和認(rèn)可度。H 指數(shù)越高，說明期刊的學(xué)術(shù)影響力越大。

雜志簡(jiǎn)介：

《Teaching Statistics》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，由Wiley-Blackwell出版。該雜志以發(fā)表簡(jiǎn)短易懂的專家評(píng)論為主，重點(diǎn)介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是最新的、獨(dú)立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領(lǐng)域的讀者提供入門級(jí)的綜述。

《教學(xué)統(tǒng)計(jì)》是一本專注于統(tǒng)計(jì)學(xué)教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊。注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。它不僅發(fā)表關(guān)于教學(xué)理論和原則的研究論文，還著重介紹這些理論在實(shí)際課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例和效果。為全球的統(tǒng)計(jì)學(xué)教師、教育研究者以及對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)感興趣的人士提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳播和教學(xué)方法的改進(jìn)。

該刊涵蓋了廣泛且多樣的與統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)相關(guān)的主題，包括但不限于創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略、課程設(shè)計(jì)與規(guī)劃、教學(xué)資源的開發(fā)與利用、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估與反饋、統(tǒng)計(jì)學(xué)在不同學(xué)科中的教學(xué)應(yīng)用、針對(duì)不同教育層次（如中小學(xué)、高等教育）的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)、在線教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的實(shí)踐等。它推動(dòng)了統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，為提高統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維和應(yīng)用能力提供了有價(jià)值的參考和指導(dǎo)。

《Teaching Statistics》的其他指標(biāo)也較為出色，例如：影響因子為1.2，CiteScore為2.1，SJR為0.376。

年發(fā)文量：22篇，這些數(shù)據(jù)綜合體現(xiàn)了該雜志在學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域的表現(xiàn)和對(duì)知識(shí)傳播的重要貢獻(xiàn)。