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Learning And Motivation

學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī) SCIE SSCI

Learning And Motivation

審稿時(shí)間

4區(qū)中科院分區(qū)

Q3JCR分區(qū)

1.7影響因子

0023-9690

1095-9122

LEARN MOTIV

UNITED STATES

Multiple

1970

暫無(wú)數(shù)據(jù)

4 issues/year

English

49

--

投稿咨詢(xún) 加急服務(wù)

期刊簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)(Learning And Motivation)是一本由Elsevier出版的一本Multiple學(xué)術(shù)刊物,主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引(SCIE)來(lái)源期刊,該刊創(chuàng)刊于1970年,出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí):Q3,2023年發(fā)布的影響因子為1.7,CiteScore指數(shù)2.9,SJR指數(shù)0.469。本刊非開(kāi)放獲取期刊。

《Learning And Motivation》是一本專(zhuān)注于探索學(xué)習(xí)、認(rèn)知和動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,它熱忱歡迎基于人類(lèi)或動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵉匮芯康南嚓P(guān)文章投稿。該期刊特別關(guān)注應(yīng)用行為分析、行為、神經(jīng)和進(jìn)化對(duì)學(xué)習(xí)和動(dòng)機(jī)的影響,為廣大學(xué)者提供了一個(gè)展示研究成果、交流學(xué)術(shù)思想的重要平臺(tái)。

為了促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的多樣性和深度,雜志接受多種格式的稿件,包括綜合系列實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)短報(bào)告、綜述和理論論文等。無(wú)論是對(duì)某一具體問(wèn)題的深入探討,還是對(duì)某一領(lǐng)域的全面綜述,該期刊都予以高度重視,并努力將最新的研究成果和理論進(jìn)展呈現(xiàn)給廣大讀者。此外,它還鼓勵(lì)對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行深入評(píng)論的稿件,以期引發(fā)更多關(guān)于該領(lǐng)域的思考和討論。通過(guò)這一舉措,該期刊旨在構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放、包容的學(xué)術(shù)環(huán)境,為推動(dòng)學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的研究不斷向前發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

中科院分區(qū)信息

學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)2023年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理學(xué):生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn) 4區(qū) 4區(qū)
學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)2022年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理學(xué):生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn) 4區(qū) 4區(qū)
學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)2021年12月舊的升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理學(xué):生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn) 4區(qū) 4區(qū)
學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)2021年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理學(xué):生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn) 4區(qū) 4區(qū)
學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)2020年12月舊的升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理學(xué):生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn) 4區(qū) 4區(qū)
名詞解釋?zhuān)?/b>

中科院JCR期刊分區(qū)(又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中,主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力,最終每個(gè)分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的,各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區(qū)信息

Learning And Motivation(2023-2024年最新版數(shù)據(jù))
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL SSCI Q3 10 / 18
47.2%
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 60 / 99
39.9%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL SSCI Q3 13 / 18
30.56%
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q4 84 / 99
15.66%
名詞解釋?zhuān)?/b>

湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》(Journal Citation Reports,簡(jiǎn)稱(chēng)JCR)。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類(lèi)別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當(dāng)年IF,最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。

期刊數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1、Cite Score(2024年最新版)
  • CiteScore:2.9
  • SJR:0.469
  • SNIP:0.808
學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q2 584 / 1543
62%
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Health (social science) Q2 164 / 371
55%
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Developmental and Educational Psychology Q3 192 / 360
46%
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Neuropsychology and Physiological Psychology Q3 41 / 76
46%
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Experimental and Cognitive Psychology Q3 102 / 165
38%
名詞解釋?zhuān)?/b>

CiteScore:該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。

2、綜合數(shù)據(jù)
  • OA是否開(kāi)放:未開(kāi)放
  • 是否預(yù)警:否
  • 影響因子:1.7
  • Gold OA文章占比:15.03%
  • 研究類(lèi)文章占比:97.96%
  • 開(kāi)源占比: 0.08...
  • 出版國(guó)人文章占比: 0.03
  • OA被引用占比: 0.02...
  • 出版撤稿文章占比: --
3、本刊綜合數(shù)據(jù)對(duì)比及走勢(shì)

文章引用數(shù)據(jù)

文章名稱(chēng) 引用次數(shù)
  • Evaluation of renewal mitigation of nega...

    14
  • The effect of game-based learning on aca...

    10
  • Behavioral and neural subsystems of rode...

    8
  • Reliability and validity of indirect ass...

    5
  • Working for beverages without being thir...

    4
  • The effect of monetary compensation on c...

    4
  • Oxytocin receptor (OXTR) gene polymorphi...

    3
  • A comparison of flipped-spoon presentati...

    3
  • A re-examination of responding on ratio ...

    3
  • A positive psychological intervention fo...

    3

期刊被引用數(shù)據(jù)

期刊名稱(chēng) 引用次數(shù)
  • J EXP PSYCHOL-ANIM L

    63
  • BEHAV PROCESS

    48
  • Q J EXP PSYCHOL

    37
  • others

    37
  • FRONT PSYCHOL

    32
  • LEARN BEHAV

    29
  • ACTA PSYCHOL

    15
  • BEHAV BRAIN SCI

    12
  • J APPL BEHAV ANAL

    12
  • LEARN MOTIV

    10

期刊引用數(shù)據(jù)

期刊名稱(chēng) 引用次數(shù)
  • others

    35
  • J EXP PSYCHOL-ANIM L

    21
  • PERS INDIV DIFFER

    18
  • J PERS SOC PSYCHOL

    14
  • J EDUC PSYCHOL

    12
  • LEARN BEHAV

    12
  • BEHAV RES THER

    11
  • J AUTISM DEV DISORD

    11
  • COMPUT HUM BEHAV

    10
  • LEARN MOTIV

    10

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文數(shù)據(jù)

國(guó)家/地區(qū)名 數(shù)量
  • USA

    61
  • Iran

    13
  • Australia

    7
  • Canada

    7
  • Japan

    7
  • Spain

    7
  • England

    5
  • CHINA MAINLAND

    4
  • Chile

    4
  • France

    4

機(jī)構(gòu)發(fā)文數(shù)據(jù)

機(jī)構(gòu)名 數(shù)量
  • NORTHERN ILLINOIS UNIVERSITY

    6
  • TEXAS CHRISTIAN UNIVERSITY

    6
  • FLORIDA INSTITUTE OF TECHNOLOGY

    5
  • GRIFFITH UNIVERSITY

    4
  • ISLAMIC AZAD UNIVERSITY

    4
  • STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST...

    4
  • EMORY UNIVERSITY

    3
  • KERMAN UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES

    3
  • MARCUS AUTISM CTR

    3
  • SCOTT CTR AUTISM TREATMENT

    3

免責(zé)聲明

若用戶(hù)需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Learn. Motiv.。

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