課程教材教法雜志論文格式要求：
①文章題目應準確表達文章內容、簡短明確，一般不超過20個字，盡量不用副標題，縮略語和標點符號。
②來稿研究內容如屬各級基金資助項目，須在首頁腳注標明其名稱，并注明編號。
③正文用五號字，行距為固定值，20磅，各一級標題居中，一級標題為小四號，加粗，二級標題居左，縮進兩個字符。其他正文用5號。
④本刊注釋采用腳注形式，引用文獻需嚴格遵守學術規范，注明出處。
⑤論文要有科學性、真實性、先進性、實用性、可讀性。設計合理，結構嚴密，層次分明，文通字順。
課程教材教法雜志往年文章平均引文率
課程教材教法雜志往年文章摘錄
從實施到開發:國家課程校本化的新走向
論作為學習機會的課程本體觀
課程政策有效執行的運行機制研究
從“素養關懷”到“教學關懷”:教學改革的回歸與深化
人工智能時代教學論研究:堅守與變革
教學本質新探:從“認識”到“理解”
中學教師應該具備的學科基本素養——以中學歷史教師為例
統編初中語文教材中的傳統文化教育研究
語文趣味:審美視域下中學閱讀教學的價值取向
“情境”的理解維度與“情境化試題”的設計框架——以語文學科為例
