關(guān)于教育學(xué)雜志

《復(fù)印報(bào)刊資料·教育學(xué)》雜志創(chuàng)辦于1958年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來(lái)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評(píng)。任何一門學(xué)科的獨(dú)立性，首先取決于它有特定的研究對(duì)象，或者說(shuō)具有不同于其他學(xué)科的研究對(duì)象，教育學(xué)的研究對(duì)象是人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題，以及教育的一般規(guī)律。

精彩試讀

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2012年11月,華東印范大學(xué)舉行“公:平與質(zhì)量:政策視野下的教育變革“國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì),來(lái)自英國(guó)美國(guó)加拿大挪威，日本和中國(guó)22:所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的近50位專家學(xué)者和青年學(xué)子向大會(huì)提交論文。峒年北京卿范大學(xué)與英國(guó)倫教大學(xué)教育學(xué)院合作舉辦的第四屆教育國(guó)際研討會(huì)也以“教育公平與質(zhì)量”為主題。

公平質(zhì)量可謂是全球教育變革運(yùn)動(dòng)(EM)中的兩個(gè)核心關(guān)鍵詞。2010年中國(guó)政府頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃鋼要(2010一2020年)簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》)提出“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策”，“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。

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即以公平為基礎(chǔ)以質(zhì)量為核心。這一政策表述具有模糊性。兩者關(guān)系到底如何,飄輕膚重呢?無(wú)疑,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答會(huì)直接影響當(dāng)前教育政策及教育經(jīng)費(fèi)投入的關(guān)注重點(diǎn)影響未來(lái)中國(guó)教育走勢(shì)。尤其是在注重提高全民素質(zhì)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)城,如何理解教育公平與教育質(zhì)量之關(guān)系?

在兒童基本的受教育機(jī)會(huì)得到保障的情況下每個(gè)兒童都能享受學(xué)校辦學(xué)條件和師資水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的九年義務(wù)教育之后教育資源與教育機(jī)會(huì)的增量如何分配?是教育質(zhì)量先行,還是教育公平先行?本文試圖總結(jié)現(xiàn)有文獻(xiàn)的研究成果,更為深入具體地探討兩者之關(guān)系及其對(duì)于教育政策的意義。

《復(fù)印報(bào)刊資料·教育學(xué)》雜志創(chuàng)辦于1958年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來(lái)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評(píng)。任何一門學(xué)科的獨(dú)立性，首先取決于它有特定的研究對(duì)象，或者說(shuō)具有不同于其他學(xué)科的研究對(duì)象，教育學(xué)的研究對(duì)象是人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題，以及教育的一般規(guī)律。

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