教師教育研究與評(píng)論雜志國(guó)內(nèi)刊號(hào)：暫無(wú)國(guó)內(nèi)刊號(hào)數(shù)據(jù)。
名詞解釋
國(guó)內(nèi)刊號(hào)又被稱為國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，是報(bào)刊管理部門為了便于報(bào)刊統(tǒng)計(jì)、管理而按一定規(guī)則進(jìn)行編排的號(hào)碼總稱，一般以GB2659—86所規(guī)定的中國(guó)國(guó)別代碼“CN”為識(shí)別標(biāo)志。
教師教育研究與評(píng)論雜志內(nèi)容簡(jiǎn)介
《教師教育研究與評(píng)論》雜志內(nèi)容豐富、思想健康，目前以雙月刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志以“傳播學(xué)術(shù)思想，繁榮教育事業(yè)”為宗旨，致力于教師教育領(lǐng)域的研究、交流與評(píng)論，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
《教師教育研究與評(píng)論》雜志擁有一支涵蓋國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、資深教授、優(yōu)秀一線教師等在內(nèi)的特約撰稿人隊(duì)伍，他們從不同角度和層面探討教師教育領(lǐng)域的理論和實(shí)踐問(wèn)題。雜志所設(shè)欄目豐富，包括“理論研究”、“實(shí)踐探索”、“國(guó)際比較”、“政策研究”、“教學(xué)反思”等，涉及教師教育、教育改革、教育教學(xué)等多個(gè)方面。
作為中國(guó)教師教育領(lǐng)域的核心期刊，《教師教育研究與評(píng)論》在反映國(guó)內(nèi)外最新研究成果、傳遞前沿理論、分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面具有很高的權(quán)威性。雜志堅(jiān)持學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性相結(jié)合，既注重反映國(guó)內(nèi)外教師教育的最新研究成果，又關(guān)注一線教師的實(shí)際需求，為推動(dòng)中國(guó)教師教育的改革與發(fā)展提供了有力的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。此外，該雜志還積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，與多個(gè)國(guó)際教育組織和國(guó)外學(xué)者保持緊密聯(lián)系，為拓展中國(guó)教師教育的國(guó)際視野提供了良好的平臺(tái)。
雜志發(fā)文方向
主題研討、現(xiàn)代教師學(xué)、多維視野中的師資培訓(xùn)等、等。
教育類相關(guān)期刊推薦：
《明日》
《教育》
《甘肅教育》
