序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇兒童保護論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

(一)婦女

1.中華人民共和國婦女在政治的、經濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。

2.國家保護婦女的權利和利益，實行男女同工同酬，培養和選拔婦女干部。

(二)婚姻、家庭、母親、兒童、老人的權利

1.婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。

2.夫妻雙方有實行計劃生育的義務。

3.父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。

4.禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。

(三)華僑、歸僑和僑眷

中華人民共和國保護華僑的正當的權利和利益，保護歸僑和僑眷的合法的權利和利益。

(四)外國人和無國籍人

篇(2)

選題的目的、意義及國內外研究動態

研究目的與意義

研究目的

近年來,隨著城市建設的加快,流動人口大量增多。隨著人口流動所帶來的許多社會問題，尤其是流動人口子女受教育問題顯得尤為突出。本文在研究了眾多學者關于流動人口子女受教育權益法律保障的文獻的基礎上，首先對流動人口及受教育權的相關概念作了界定，并分析了我國流動人口子女受教育現狀，得出完善受教育權益保障迫在眉睫。其次，分析了我國在流動人口子女受教育權益法律保障的建設成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次，根據問題結合原因并借鑒國外經驗對我國流動人口子女受教育權益法律保障提出建議。

研究意義

我國的流動人口是 2世紀 8年代中葉出現的，是在改革開放的國家政策背景下產生的一種特有現象。流動人口尤其是流動民工群體是我國經濟、社會轉型時期必然出現的特殊群體，也是我國現代化過程中必然要面對的一個問題。本文主要從我國流動人口子女受教育權益保障現狀分析出發，探究目前造成流動人口子女受教育權益缺損的原因，有利于明確我國當前面臨的保障困境，探討解決流動人口子女受教育權益問題的對策，促進受教育權益問題的解決。有助于保障流動人口子女受教育權益，實現教育和社會的公平，并對維護我國社會的安定團結及推動城市建設和發展起到一定作用。

國內外研究動態

國內研究動態

隨著城市建設的加快,農民工大軍逐漸成為城市建設的主力,大批農民工涌入城市,農民工子女的受教育權問題越來越成為社會關注的熱點。以下是我國學者的主要觀點：

陳信勇，藍鄧駿在《流動人口子女平等受教育權的應然與實然》一文指出當前流動人口子女權益缺損主要有幾點表現：1.入學條件遭受不公正對待。許多地區的流動人口子女入學需要很多證明才能申請就讀公辦學校。雖然國家已經取消借讀費，但是還有很多公辦學校巧立名目征收類似于借讀費的歧視性費用。2.難以平等享有教育資源。我國基礎教育財政性經費投入嚴重不足及教育資源地區分布不均造成流動人口子女與優質教育無緣。3.民工子女學校成為歧視源頭，并且遭遇義務教育根本價值強烈沖突。4.由于流動人口的工作、居住的流動性使得子女學習過程不穩定從而導致教育質量下降法學畢業論文的開題報告(3篇)法學畢業論文的開題報告(3篇)。

李業春在《進城農民工子女受義務教育權法律保障機制研究》一文指出：1.輟學和超齡上學現象嚴重。2.多數流動人口子女只能就讀農民工子女簡易學校，學習條件特別簡陋。3.流動人口子女易產生不健康心理狀態，影響對社會的認知，很難產生對社會的認同。

鹿文卿在《農民工隨遷子女受教育保障研究》一文認為受教育權有缺損體現在受教育待遇上的多個不平等。1.教育經費不足，根據國務院規定流動人口子女教育經費的供給以流入地政府為主，流入地政府的財政直接影響到受教育權的實現。2.教育及教學設施匱乏，多數農民工子弟學校辦學條件簡陋，師資力量缺乏并且存在安全隱患。3.參加教育及教學活動的不平等，流動人口子女容易受到老師和同學的歧視而無法正常參加某些教學活動。

顧益民，張慧潔在《行政法語境下的流動人口受教育權保障》中通過行政法視野分析認為造成受教育權益缺損原因有：1.縣市等基層行政單位所承擔的教育財政壓力和行政責任與其政治經濟和法律地位不成比例，負擔沉重。2.缺乏有限的行政監督行為和系統性的行政責任追究機制。教育行政責任人往往是基層縣市級的教育管理者，責任追究中裁量空間過寬。

鄔雪紅，姜國平在《論我國流動兒童受義務教育權的司法保護》中詳細分析了司法保護的諸多缺陷影響流動人口子女受教育權益問題的解決。1.憲法不能進入普通司法程序作為法院判案的依據，不能通過憲法予以救濟。2.尚未建立憲法訴訟制度，有時只能通過民事訴訟的替代方式對受教育權予以保障。我國民事法律中沒有對受教育權予以明確規定，民法理論上也沒有關于受教育權的概念。3.受教育權也很難通過行政訴訟救濟。 行政訴訟的受案范圍限于侵犯公民人身權和財產權的行政行為，侵犯公民受教育權的行政行為不屬于行政訴訟受案范圍，而且只有當行政主體的具體行政行為侵犯了特定相對人的受教育權時，行政相對人方可提起行政訴訟。

鄭 風,李 娜在《論流動人口子女受教育權法律保障的完善》中分析了法律保障的不足，認為：1. 我國對公民受教育權實現的程序性規定較少。2. 法律體系存在內在矛盾并且與現實制度的不配套使受教育權利得不到實現。3. 在教育法體系中,有關保障受教育權的部分比較單薄,對侵犯受教育權所負責任主體、法律責任、法律救濟途徑的規定還比較模糊。

顧倩在《論農民工子女受教育權的保障》中認為需要擴展法律保障范圍以及完善司法救濟制度。1.修改部分法規如《流動兒童少年就學暫行辦法》并制定一部切實保護農民工子女受教育權的《農民工子女受教育法》。2.增加行政訴訟救濟途徑并確立民事訴訟賠償制度，當農民工子女平等受教育權受到除行政機關和公立學校以外的平等民事主體侵犯時,應當追究侵權者的民事責任，認為應該建立憲法訴訟保障制度。

李業春在《進城農民工子女受教育權法律保障機制研究》一文認為應該改革現行戶籍管理制度。制定《義務教育經費法》，保證教育經費的合理、足額的投入與使用。制定一部切實保護農民工子女受義務教育權的《農民工子女教育法》并完善《義務教育法》。

鹿文卿在《農民工隨遷子女受教育保障研究》一文提出可以可以采用公益訴訟的救濟方式，公民、社會團體及國家機關都可以作為原告，以 行政不作為 為訴因，以侵犯受教育權的主體為被告向法院提出訴訟請求。流動人口子女作為一個社會階層，屬于弱勢群體，當個人訴求利益遇到困難時，國家應當提供一種公益訴訟以實現他們的訴求，維護他們的權利。

陳思琦在《農民工子女受教育權探析》中提出應該加強教育法規的可操作性并且制定《教育經費法》規范教育財政投入法學畢業論文的開題報告(3篇)工作報告。增加中央財政對教育經費的總體投入及對義務教育的投入，完善各種教育經費監督機制，明確違反教育經費法的法律責任。逐步擴大對行政訴訟法中作為保護范圍的 合法權益 的解釋 ，放寬行政訴訟的受案范圍。

國外研究動態

年英國政府頒布了《1944 年教育法案》，明令廢除學校教育中的雙軌制，確立人人享有最低限度的平等受教育福利權。2世紀 6年代以來，教育平等的立法理念得到進一步的重視。

1967 年的《兒童和他們的小學》強調政府更加關注教育機會和社會協調，減少社會階層之間的屏障，通過國家干預，突破因社會經濟障礙而陷入貧困的兒童無法擺脫困境的惡性循環，對于那些處于 教育優先區 的貧困與處境不利兒童給予額外的教育資源。20世紀90年代以來，英國政府制定了一系列新的教育政策，推進教育民主化，確保不會有人因貧窮等問題而喪失接受包括高等教育在內的受教育權，2017 年頒布的《兒童法案》，采用法律的形式保障兒童權利，包括衛生權利和平等受教育權等。

美國的 教育券 計劃。美國一些地處經濟發達地區、條件比較優越、歷史比較悠久、牌子比較響亮且又有政府保障的學校，反而不如一些私立學校和條件不利學校更具創新精神。為了實現公平競爭，在更深層次上實現學校均衡發展，在部分地區采取了諸如 自由擇校 和 教育券 等制度，把國家的人均教育經費以 教育券 的形式發給學生家長，由他們自由選擇自己信任的學校，達到學校在競爭中的均衡。

美國的特許學校運行辦法。學校要和教育管理部門簽訂一個合同，學校要對學生承擔責任，公共管理部分就把本地的學生經費給該學校。根據特許學校法，民間也可以興辦，民間興辦的學校可以從國家獲得公共經費。特許學校被認為是公辦學校，不得收取學費，也不得用任何理由拒絕一個在該學區的申請者。

主要研究內容、創新之處

主要研究內容

隨著城市化的進程加快，流動人口子女受教育權益保障問題日益突出。本文主要研究流動人口子女受教育權益法律保障問題。首先通過分析眾多學者關于流動人口子女受教育權益法律保障制度建設的文獻的基礎上，對流動人口子女受教育權的相關概念作了界定，并分析了保障流動人口子女受教育權益的重大意義。其次，闡述了我國流動人口子女受教育權益保障的歷史進步及其如今面臨的困境，概括了我國近年來在法律在政策對解決流動人口子女受教育權益問題做出的努力，并通過調查得出目前存在的主要問題。再次，從法律保障、政策、學校、家庭和自身因素分別分析了流動人口子女受教育權益難實現的原因，進而就完善其憲法、民事、行政法律保障提出對策和設想。

創新之處

研究內容的創新：當前,學術界對流動人口子女受教育權益保障制度從社會學、教育學等角度研究相對較多，從法律角度研究的比較少。而我國的流動人口子女受教育權的法律保障制度存在諸多不足。本文在研究內容上就從這一角度進行研究。

我國護理學本科培育的是有科研能力與臨床能力的綜合型護理人才法學畢業論文的開題報告(3篇)法學畢業論文的開題報告(3篇)。教育重在培養質量 ，既要關注護理學本科生科學素養的培養，又要強調其科研實踐能力。畢業論文是本科生培養計劃的重要組成部分，也是護理學本科生培養質量的一個重要標志。開題報告是護理學本科生完成畢業論文撰寫的一個重要環節，是護生在教師的指導下選擇所要研究的問題，并進行實驗方案設計的過程。開題報告的撰寫是訓練護生科研能力和創新能力的重要手段〔1〕。本文對 2017～2017 級某中醫院校的 243 名護理專業本科畢業生的開題報告進行回顧性分析研究，以期對提高中醫護理學本科生開題報告撰寫質量進行深層次地探討。

研究對象

級、2017 級及 2017 級 3 屆中醫護理學本科畢業生共 243名，其中 2017 級 62 名，2017 級 74 名 ，2017 級 107 名 。 均為國家高考統一招生，學制4年。

方法

依據選題范圍、科研設計及撰寫方法3 個方面對 243 份開題報告進行回顧性分析，開題報告由資深護理專家與護理學院專職教師依據評分表評分。采用SPSS13.統計軟件對結果進行描述性分析。

結果

選題范圍243份開題報告所涉及的選題范圍見表1和表2。

科研設計 開題報告中實驗性研究占 86.7%，均為臨床試驗，調查研究占29.3%，無研究設計開題報告占 42.28%。其中，實驗性研究設計，明確研究對象納入及排除標準的占85.1%， 隨機占17.7%;正確設置對照的占 79.68%。

開題報告撰寫情況 243 份開題報告撰寫存在問題詳見表 3。

討論

選題范圍

從表 1、表 2 中見開題報告選題范圍較大 ，其中 ，臨床護理最多，占34.98%，其他為中醫護理占 19.75%，社區護理最少僅為3.29%。 中醫護理中，中醫技術操作技能最受關注，涉及內容包括靜脈炎防治、穴位按壓、腹部按摩等中醫專科護理技術，占中醫護理選題方向的87.5%。 中醫護理學本科生開題報告選題范圍較廣泛，特別是涉及到中醫護理及臨床護理的內容較多。 中醫護理技術操作中，穴位按壓及各種防治靜脈炎的中醫護理操作方法最受關注，占中醫護理選題的 87.5%，這不僅表明中醫院校護理學本科生對本專業的重視度及理解力，更說明護生選題能從解決患者實際問題的角度出發， 對本專業的操作技能勤思考與研究，而以社區護理作為選題方向的最少，可能與護生對社區了解不夠有關。心理護理占選題方向的18.52%， 這與當今社會更重視患者、家屬以及醫護人員的心理健康有關。

開題報告撰寫質量

開題報告中需要詳細論述的內容包括選題的目的和依據;選題的理論意義和現實意義;國內外研究現狀和發展趨勢及存在問題并附有主要參考文獻;自己的設想以及課題的學術和實際應用價值;選題的基本內容、構思及預期達到的水平;所需的科研條件，擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析; 已有的研究工作基礎和研究條件 ;論文工作計劃

對策

實行導師制的論文指導

篇(3)

一、提出問題

前些時候，發現班上帶眼鏡的人逐漸增多，奇怪的是近視的兒童已向低齡化過渡，這一現象不僅引起了社會的普遍關注，更引起了我們廣大少年兒童的普遍關注。究竟有哪些因素容易引起兒童的近視呢？有效預防兒童近視的途徑又是什么呢？這些都是我們最為感興趣的、最想了解和想要解決的問題。為此，我們進行了一些調查和探究活

動。

二、研究目的

1、兒童是祖國的未來和希望，我們的健康成長，是關系著國家富強和民族繁衍的大事，為了提高自身的視力，促進身心健康發展，進行本課題的研究是十分必要的。2、通過本課題的研究，探索出有效預防兒童近視的途徑，并加以推廣，確保廣大兒童視力正常，也是十分有價值的。

三、研究方法

1、行動調查法：從我校實際出發，抽樣調查本校各年級同學們近視的情況，了解他們近視的時間和歷史，探討和研究其網生活習慣和飲食營養、用眼時間和用眼衛生等問題，旨在預防和控制同學們近視的一種研究方法。

2、個案研究法：通過對典型個體的分析研究，采用有效的顯性調查，使同學們及時清楚地了解自己視力的現狀和變化，增強自身的防近動機和意識，不斷加強調控、鍛煉，提高保護視力的質量的一種方法。

3、文獻研究法：通過查閱有關文獻資料，收集被試者的有關材料，進行心理分析，研究預防與提高視力兩者之間的關系，確保有效預防兒童近視的途徑研究的針對性、可行性和可操性。

四、研究過程

1、建立課題組，明確分工，聘請指導老師。

2、設計課題研究方案。我們根據對課題研究意義的認識和對課題研究的構想，擬定了研究目標，提出了該課題的研究內容、研究方案。

3、進行問卷調查。我們從全校各年級中抽取200名同學，分成實驗組和對照組，將調查表分發給他們，在老師的指導下，讓他們帶回家和家長一起認真填寫，然后收齊，進行統計分析。

4、到鎮衛生院請教眼科專家，了解兒童近視的主要原因和預防近視的相關措施等信息。

5、上網查找有關資料，相關文獻。查找最新有關預防近視的信息。

6、編制防近知識手冊。在請教有關眼科專家和查找相關文獻資料的基礎上，我們編印了防近知識手冊，實驗組和對照組做到人手一冊，其目的是讓每個人都來了解近視的原因、有效預防兒童近視的途徑等方面的知識。

7、指導家長督促兒童進行預防調控。

8、分類整理相關資料，撰寫小論文。

五、研究結果

1、通過實驗，我們的內控能力不斷增強，綜合素質得到顯著發展。有效預防兒童近視的途徑研究，使我們改變了許不良的習慣，視力得到明顯改善。

2、默契了學校與家庭教育。有效預防兒童近視的途徑研究，既要有同學們的積極參與，同時也要有家長的支持與督促。只有兩者配合默契，才能保證我們健康成長。

3、預防兒童近視必須關注兒童的飲食。近視雖與遺傳、不良的用眼習慣有關，在研究過程中，我們發現飲食不當也是透發兒童近視的重要原因。因此，建議廣大兒童適當攝入鉻元素，少吃甜食，多吃硬質食物，如胡蘿卜、土豆、黃豆等，加強咀嚼功能，促進面部肌肉的運動，防止近視的發生。

4、預防近視的有效方法——顯性預防，其核心就是要引起兒童的有意注意。實踐證明，學生視力自我監測法，對于近視的預防和控制，具有簡單、明了、易操作、效果明顯等特點，它不需要特別的場地和經費，適于大面積推廣。但要注意該方法并不是防近的直接手段，而是從兒童內部增強防近的動機和意識，讓兒童認真自覺地對待防近的各種措施。

篇(4)

隨著人們生活水平的不斷提高，人們越來越重視健康，從而也開始重視鍛煉的方法。許多人把游泳作為鍛煉身體、娛樂休閑、人際交往、終身鍛煉的運動項目。在游泳館游泳的人數逐年增多，家長也越來越重視兒童是否掌握這門技能。

2、研究對象和方法

2.1 研究對象

游泳館兒童培訓班學員40名（學員為初學者，無任何游泳技能）

2.2研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過中國期刊網和我校圖書館相關資料檢索，查閱有關游泳教學方面的論文20篇，參考相近項目教學方面論文50篇。

2.2.2 對照實驗法

根據研究需要把上述學員隨機分成兩個組，每組20人，采用深水教學與淺水教學分別培訓15天，每天2個小時，最后比較學習蛙泳效果。

2.2.3 數理統計法

用表格對上述調查的數據進行整理分析。

2.2.4 綜合分析法

通過文獻資料和統計數據，分析研究，得出結論。

3、研究結果與分析

3.1兒童產生恐懼心理的原因

首先，兒童對水產生的恐懼心理有怕水心理和厭水心理兩種。

3.1.1怕水心理產生的原因

（1）直接原因：初學游泳的人，在學習過程中曾發生嗆水或溺水事故，大腦皮層產生保護性抑制，產生怕水心理。（2）間接原因：初學者，本人并未嗆過水或溺水，但看見和聽到其他游泳者在溺水和嗆水事故中的嚴重后果，由此產生恐懼心理，產生保護性抑制。

表1 兒童對水產生恐懼心理原因的調查

通過表1調查，在學習過程中嗆水是導致怕水的主要原因，也是怕水的直接原因；也有少部分人是看到別人嗆水后導致怕水心理產生的，兒童怕水完全是自我保護抑制。

3.1.2厭水心理產生的原因

（1）從教育心理的角度看，學習態度、學習效果與學習動機有密切的聯系。（2）忽視了興趣愛好的培養。（3）教學內容 教學要求缺乏針對性。（4）不良的教學環境 外界環境均可成為條件反射的刺激源。

表2反映了兒童對水中環境不適應的幾種情況，環境和介質的改變也是兒童產生怕水心理的重要原因。

3.2 深水教學與淺水教學具體方法研究

3.2.1 何為兒童初學者

兒童的定義是：14歲以下的均為兒童。深水教學與淺水教學的對照實驗選擇年齡在6歲--12歲年齡段的兒童，身高在1.2米--1.6米之間的兒童，把所選學員均勻分布到兩個組中，沒有分組差別。

3.2.2 深水與淺水的區別

游泳館長25米，寬20米，水溫26攝氏度。淺水區水深1米，深水區水深1.8米。在具體實驗過程中，簡單定義水位在兒童胸肌下緣到下巴之間為淺水教學，水位可以沒過兒童頭頂且還深10cm的為深水教學。淺水教學實驗在游泳館淺水區完成，深水教學在1.8米水深的深水區完成。

在實驗過程中，兩組同時開始，每日培訓時間都為2個小時，總共培訓課程15天，兩組分別采用深水教學、淺水教學兩種方法。

3.2.3 深水教學具體方法

（1）深水教學的第一步———跳水與呼吸

在深水條件下，由于兒童兩腳不能接觸池底，不能在水中任意停留，因此，在深水條件下如何熟悉水性，如何使兒童停留在水中，保持在水面上作各種動作，是首先必須解決的問題

（2）呼吸練習

在臉盆或水桶中閉氣—吐氣；坐在池邊往臉上撩水同時吐氣；用桶往學生頭上澆水同時吐氣；水中扶池邊呼吸練習。通過這些練習使兒童習慣于把臉放入水中并在臉離開水面或臉上有水時作出吐氣—張嘴吸氣的動作。

（3）跳水練習

帶游泳圈或漂浮帶跳：帶圈作為過渡性練習，開始幾次應在教師的保護與幫助下進行，當他們不怕之后就可以獨立完成。準備姿勢兩臂前平舉、屈肘、兩腳與肩同寬屈膝，入水時，身體稍前傾，臂腿保持彎屈姿勢。跳水練習符合兒童的心理特點。

（4）采取先教抬頭蛙泳的方法

在學習蛙泳時，我們采取了先教抬頭蛙泳的方法，然后再過渡到正規蛙泳。

3.2.4淺水教學的具體方法

（1）手抓池邊，憋氣浸水

讓兒童逐個沿扶梯下水，手抓池邊，沿池邊遠離扶梯移動。

（2）手抓池邊，做蛙泳腿蹬水

手抓池邊，兩腿伸直，抬頭平臥水中，做兩腿直腿的夾水。手抓池邊，做蛙泳腿蹬水。

（3）手扶浮板，強化腿蹬水效果

深水教學組與淺水教學組培訓15天，觀察教學結果。

3.3深水教學與淺水教學的對照和分析

經過深水教學與淺水教學培訓15天，觀察教學效果。

表3教學實驗對照，深水教學的兒童對水的恐懼心理持續時間短，很短時間就能適應深水，而淺水教學的兒童對水的恐懼心理持續的時間長，需要很長時間才能消除對水的恐懼；在學習效果方面，深水教學的學員由于不能踩到池底，游進距離比較長，而淺水教學的學員對池底的依賴比較強，游進距離短；深水教學的兒童在深水和淺水都可以游進，而淺水教學的兒童對于在深水中游進還有一定的顧慮；深水教學的兒童蛙泳達到標準姿勢的人數要比淺水教學的兒童的人數多；在興趣方面，深水教學的兒童80%對水有了興趣，淺水教學的兒童有65%對水有了興趣。

4、結論與建議

4.1通過以上的對照實驗，在兒童蛙泳的教學過程中，針對兒童特殊的心理、生理條件，深水教學的效果要優于淺水教學，尤其是在消除兒童對水恐懼心理方面效果很好，還有就是可以培養兒童對水的興趣。

篇(5)

論文關鍵詞：小學寄宿制

 

廣西北流市環城小學去年秋季期開始招收寄宿生，現有住校生173人，學校和管理教師既要承擔學校教育義務，又要承擔家庭教育責任。他們努力探索生活保育規律，積極進行生活教育管理，始終把對學生的文明禮貌教育、健康教育、安全教育及自主體驗活動等作為日常生活管理工作的重點，在上級領導的關心支持下，在兄弟學校的幫助下和學校全體領導教師的團結協作下，取得了一定成績，深受學生、家長好評。

一、加強領導 落實責任

該校住校學生均來自農村，絕大部分是父母在外打工的留守兒童，他們年齡小，學習能力、生活能力、自我保護意識都比較差。學校成立了以校長為組長的寄宿制管理領導小組，專門安排了專職寢室管理人員、值班教師和值周領導，學校加強領導，認真組織培訓，明確各自的工作責任，使寄宿制管理工作落到實處。 二、完善制度 加強管理

學校為了加強住校生管理，豐富住校生課余文化生活，制定了一套完整的管理制度。學校制定了《值班教師職責》、《守班教師職責》、《晚間活動安排》、《住校生檢查情況記錄》、《住校生管理考核細則》、《文明宿舍評分細則》、《寄宿生日常生活要求》、《學生宿舍管理制度》等一系列制度，堅持寢室室長培訓，充分調動寢室管理人員、值班教師、值周領導和室長的工作積極性，加強住校生內務管理，提高住校生生活自理能力。

三、豐富生活 提高能力

學校根據上級關于《寄宿制管理工作的相關規定》，為了豐富住校生課余文化生活教育管理論文教育管理論文，提高住校生生活自理能力，學校注重對住校生學習能力、生活能力的培養怎么寫論文論文下載。學校嚴格按有關規定制定住校生作息時間，保證學生有充足的睡眠。學校專門制定了《住校生晚間活動安排》，給住校生安排了看電視、做游戲、講故事、寫字比賽、書畫比賽、語數知識競賽、詩文朗讀比賽、乒乓球比賽、定點投籃比賽、“我洽校長一封信”等豐富多彩的課余文化活動，讓學生在校過得快樂，并從活動中使自己的綜合素質得到全面提高。

四、注重安全 嚴格督查

學校千方百計把住校生安全放在首位，把保證師生安全作為頭等大事。學校充分利用廣播站、住校生會、教師會等場合教育師生增強安全意識。學校管理人員切實負起責任，完善制度，制定流行病、傳染病的防控預案，進行安全應急演練，加強對校舍、師生伙食、小賣部等場所的督查，確保活動安全、飲食安全、交通安全、上下樓道安全。

五、后勤保障 優化環境

為了讓住校生有一個美好舒適的生活環境，學校認真規劃，抓緊安排，專門為住校生安裝了電風扇，并定期對廚房、飲具、餐具、寢室進行消毒，每天菜譜不同，做到飯熱菜香，確保住校生在校吃得好、住得舒心，過得安心。此外還安排了老師、領導值班，定期對宿舍進行消毒和安全設施檢查，每天早上生活教師對學生的床鋪及物品擺放進行檢查，學生在洗浴時，生活老師進行守護，經常對學生進行安全教育，值班人同認真填寫宿舍日志。

該校領導表示今后他們將更加踏實地抓好寄宿制工作，使學生在校生活開心、家長放心。

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2.論張伯苓的青年現代能力教育思想胡元林，HUYuan-lin

3.淺析大學生有序政治參與的必備素質孫華玉，管淑俠，SUNHua-yu，GUANShu-xia

4.青少年的心理理論與同伴接納的關系宋曉蕾，徐青，SONGXiao-lei，XUQing

5.淺析網絡環境下的大學生自助式心理咨詢張陟遙，ZHANGZhi-yao

6.大學生健商水平的調查與提高張韶光，ZHANGShao-guang

7.人力資源視角下的歐盟青年就業政策探析林燕，LINYan

8.論提升高校思政課教學效果的語言對策朱瀟瀟，ZHUXiao-xiao

9.大眾傳媒與青少年意識形態教育張勇，楊瑞華，ZHANGYong，YANGRui-hua

10.社會主義核心價值體系形成的內在機制探尋姜正國，周玉文，JIANGZheng-guo，ZHOUYu-wen

11."村級民主"在政治學語境中的解讀戴玉琴，DAIYu-qin

12.自然觀及其多角度應用劉娟，王彩曄，LIUJuan，WANGCai-ye

13.道德風險、逆向選擇與食品安全監管的思考陳友芳，黃鏝漳，CHENYou-fang，HUANGMan-zhang

14."兩型社會"背景下縣域經濟轉型升級研究——以河北省為例徐運紅，王華東，XUYun-hong，WANGHua-dong

15.論我國上市公司獨立董事制度孫強，SUNQiang

16.論"中國法體系"的建設思路黃建鋼，HUANGJian-gang

17.家庭倫理背景下的親屬相盜立法原理芻議魯昕，LUXin

18.人類遺傳研究中的惠益分享問題探析張小勇，ZHANGXiao-yong

19.拐賣兒童罪之犯罪學探析高曉瑩，GAOXiao-ying

20.中美教育行政執法依據的比較姚來燕，YAOLai-yan

21.高校創業教育社會經濟效果的微觀分析楊娟，YANGJuan

22.新時期繼續教育領域核心價值體系初探黃國芬，HUANGGuo-fen

23.中國西部農村家庭教育決策實證研究張永強，楊中全，ZHANGYong-qiang，YANGZhong-quan

24.高校畢業論文工作的改革探索——以中國青年政治學院本科畢業論文為例王麗娟，WANGLi-juan

25.論思辨能力的特征及其與語言知識間的關系張子宏，ZHANGZi-hong

26.淺談維果茨基的語言思維觀高霄，王慧青，GAOXiao，WANGHui-qing

27.從《中國制造》看國家形象廣告創新策略徐靜，XUJing

28.高校社會工作服務體系構建研究陳東恩，CHENDong-en

1.新生代政治家成長規律初探陳立思，CHENLi-si

2.我國德育走向的現代性與后現代性之辯孟利艷，MENGLi-yan

3.兒童犯及其影響——以六位女性為例陸士楨，其其格，LUShi-zhen，QIQi-ge

4.生命歷程理論下的男童犯事件——關于H的個案研究常春梅，李玲，CHANGChun-mei，LILing

5.兒童犯的應對方式研究——對北京12位兒童期犯遭遇者應對經歷的分析羅艷，漆光鴻，LUOYan，QIGuang-hong

6.未成年人死亡保險之研究梁鵬，LIANGPeng

7.論少年兒童是自身權益保護的主體陳寧，黃洪基，陸燁，CHENNing，HUANGHong-ji，LUYe

8.未成年被害人權益刑法保護的立法問題探討蔣娜，JIANGNa

9.高中生心理健康影響因素實證研究方奕，代祺，王薇，FANGYi，DAIQi，WANGWei

10.青年生涯輔導的價值取向及其局限性陳德明，CHENDe-ming

11.高校青年志愿者工作的現狀及其創新路徑章劍鋒，ZHANGJian-feng

12.新社會階層對大學生學習影響的研究分析——以北京高校大學生為例邵明英，李蓓，SHAOMing-ying，LIBei

13.論多元文化時代大學生的道德責任譚德禮，TANDe-li

14.論當代青少年社會主義核心價值體系教育于俊如，楊明，YUJun-ru，YANGMing

15.高校學生深度輔導工作指導者角色定位丁少華，DINGShao-hua

16.羅馬尼亞經驗與中國改革開放的起步劉勇，LIUYong

17.論政府職能的轉變劉英琴，高立中，LIUYing-qin，GAOLi-zhong

18.對一般預防的否定論證李衛紅，LIWei-hong

19.試論侵犯特定財產權引致精神損害賠償的客體范圍楊潔，YANGJie

20.國際稅收協定與國內稅法關系研究李旭鴻，LIXu-hong

21.論我國法治化進程中的依法行政張昭慶，ZHANGZhao-qing

22.我國上市公司會計信息失真問題分析陳鵬，CHENPeng

23.企業不同生命周期的股利政策研究王艷茹，WANGYan-ru

24.新貿易保護主義對中國出口的影響及對策思考王美玲，陳宇崢，WANGMei-ling，CHENYu-zheng

25.專業社會工作融入黨的社會工作實踐探析——以北京市商務樓宇社會工作服務站實踐為例熊貴彬，XIONGGui-bin

26.淺析當前學校社會工作者的角色沖突苗艷梅，楊倩，MIAOYan-mei，YANGQian

27.政治文化與抗戰時期中國新詩的轉變任秀蓉，楊華麗，RENXiu-rong，YANGHua-li

28.在傳統與現代之間游走——對呂碧城旅居海外詞的分析呂菲，LVFei

1."三大法寶"與黨的執政能力建設倪邦文，NIBang-wen

2.校園內驚恐的少年兒童——我國近期校園安全問題筆談周曉燕，陳樹強，陸玉林，陳立思，陸士楨，劉俊彥，ZHOUXiao-yan，CHENShu-qiang，LUYu-lin，CHENLi-si，LUShi-zhen，LIUJun-yan

3.我國開展幼兒災害教育現狀研究崔卓，于開蓮，李莉，CUIZhuo，YUKai-lian，LILi

4.淺議青年研究中的"宏大敘事"劉宏森，LIUHong-sen

5.當代青年的理想實現——以切·格瓦拉思潮分析為例吉生保，馬淑娟，JISheng-bao，MAShu-juan

6.以滿足需要吸引凝聚青年——基于對天津市共青團工作的調查關穎，GUANYing

7.社會主義核心價值體系視野中的學生黨建鄭彩蓮，ZHENGCai-lian

8.建立高校學習型黨支部以提高學生黨員素質李九麗，孟秀霞，LIJiu-li，MENGXiu-xia

9.90后大學生政治信仰和政治參與現狀分析——基于安徽省高校的調查許華，許沖，XUHua，XUChong

10.影響大學生就業因素研究現狀分析張曉東，ZHANGXiao-dong

11.建構能力本位型高校貧困生資助工作模式張瑞芝，張香忖，ZHANGRui-zhi，ZHANGXiang-cun

12.目前我國高校本科畢業論文的問題及對策田春生，TIANChun-sheng

13.社會改革進程中青年的政治價值觀:中俄比較沈暉，連連，SHENHui，LIANLian

14.美國學校與政治社會化研究季乃禮，JINai-li

15.中日青少年體質健康的比較研究馬錚，MAZheng

16.新時期青年意識形態教育研究鄧志強，DENGZhi-qiang

17.網絡虛擬社區研究生思想政治教育探討盛婉玉，SHENGWan-yu

18.馬克思論理論的物質力量楊曉梅，YANGXiao-mei

19.廣義上經濟特區的行政管理體制石國亮，SHIGuo-liang

20.論當前國際關系新變化下中國"責任大國"的定位梁凱音，LIANGKai-yin

21.論"后小泉時代"自民黨的派閥政治李曉暉，LIXiao-hui

22.國外勞動力市場中的中國移民社會身份認同危機——以意大利普拉托中國工人為例陳校，張義兵，楊怡，CHENXiao，ZHANGYi-bing，YANGYi

23.生態資源與人口增長關系的探討樊新民，FANXin-min

24.馬克思恩格斯關于環境利益的闡釋王強，張森林，WANGQiang，ZHANGSen-lin

25.議員的權利與權力馬嶺，MaLing

26.我國農村宅基地使用權流轉制度的法律重構呂軍書，徐明華，LVJun-shu，XUMing-hua

27.行政性驅逐出境制度研究趙春瑋，朱斌斌，ZHAOChun-wei，ZHUBin-bin

1.青年、世代與社會變遷:世論的源起和演進沈杰，SHENJie

2.青少年問題與現代性王彬，WANGBin

3.公共治理、公民社會、制度——推進共青團組織發展的三大引擎何成鋒，HECheng-feng

4.從對的認知誤區看人文教育的必要性——以對北京市部分青年的調查為例劉東，劉衛兵，丁文，楊帆，LIUDong，LIUWei-bing，DINGWen，YANGFan

5.從青年志愿行動論公民意識的培養楊云娟，呂書杰，YANGYun-juan，LVShu-jie

6.未成年人犯罪統計數據研究林維，LINWei

7.論害犯罪中受害兒童的權益保護劉娥，LIUE

8.社會管理視角下的青少年維權實務研究高中建，趙明，GAOZhong-jian，ZHAOMing

9.弱勢群體權利保護的價值訴求云書海，秦娟，YUNShu-hai，QINJuan

10.素質教育與大學生文化素質課程的構建李俊，LIJun

11.我國大學生信息素質培養探索與實踐馬竹青，MAZhu-qing

12.用市場營銷理念研究大學生就業問題姜鵬飛，葛雪亮，JIANGPeng-fei，GEXue-liang

13.高校思想政治教育實效性研究的幾點探討蔣榮，代禮忠，胡同澤，JIANGRong，DAILi-zhong，HUTong-ze

14.人文化·個性化·審美化——高校思想政治理論課教學三境界鄭曉容，ZHENGXiao-rong

15.高校"兩課"教育質量保障體系的構建羅湘明，LUOXiang-ming

16.關于未來國民教育導向的思考孫抱弘，SUNBao-hong

17.簡論人民群眾觀的與時俱進曲建華，QUJian-hua

18.唐代監察制度及其現代啟示田霞，任倩，TIANXia，RENQian

19.高校領導班子和領導干部考評機制研究陳章龍，CHENZhang-long

20.韋伯研究中的理性化路向劉瑩珠，LIUYing-zhu

21.我國青年失業問題的政策思路:基于經濟學視角的實證分析林江，LINJiang

22.民營經濟發展及其在區域經濟發展中的作用許高峰，XUGao-feng

23.中國社會工作者素質模型實證研究馬燦，MACan

24.我國青年農民工群體的社會保障觀及其實踐——對小時工生活世界現象的社會學分析劉麗敏，LIULi-min

25.臨時性救助管理機構社會工作崗位設置研究王秀江，WANGXin-jiang

26.都市報新聞寫作的鏡頭語言分析戚鳴，QIMing

篇(7)

《中國現代醫藥雜志》征稿征訂啟事

山西漢族人群HLA-DQ基因多態性分析

穿刺抽吸術在腹腔鏡腎囊腫去頂術中的應用體會

丁基苯酞對血管性癡呆大鼠的保護作用

腫瘤患者醫院獲得性急性腎功能衰竭的原因及預后分析

執行國家標準遇到問題時的處理“原則”

Livin及Caspase-3蛋白在腎癌組織中的表達及意義

醫學論文選題的類型

THP和MMC膀胱內灌注治療淺表性膀胱癌療效觀察

科技期刊的定義和特征 《中國現代醫藥雜志》名譽總編輯簡介

西北地區慢性前列腺炎患者生活質量相關因素調查

受保護作品的特征

不同麻醉方法對肺癌患者圍術期T淋巴細胞亞群的影響

《中國現代醫藥雜志》征稿征訂啟事

SDF-1/CXCR4在妊娠期高血壓疾病中的表達及意義

醫學論文書寫中的有關規定

鎖骨骨折內固定術三種麻醉方法的臨床經濟學評價

巖豇豆脂肪酸對高脂血癥小鼠動脈粥樣硬化的治療作用

高壓氧對大鼠脊髓損傷后炎癥因子的影響

埋入式腹腔化療泵殘余導管致胃腸道慢性穿孔1例

口服孟魯司特治療兒童哮喘急性加重期臨床研究

關節鏡下治療化膿性膝關節炎30例臨床觀察

本刊重要啟事

切開復位內固定治療橈骨遠端不穩定骨折

重組人生長激素在ART超排周期中的觀察

連續性靜脈-靜脈血液濾過治療急性重度中毒的臨床研究

CTA在主動脈夾層診斷及臨床分型中的應用

醫學論文實用性的判斷

延遲PCI對急性心肌梗死患者血漿腦鈉肽N末端前體的影響

《中國現代醫藥雜志》名譽總編輯簡介

咯利普蘭治療脊髓損傷的實驗研究

介入治療膜周部室間隔缺損圍術期并發癥的處理

聯合使用藍染料和Tc同位素測定胃癌前哨淋巴結的臨床意義

諾和銳30和諾和靈30R治療2型糖尿病療效及劑量比較

部分白癜風專用復方對酪氨酸酶激活作用研究

端粒重復序列結合因子1蛋白在胃癌組織中的表達及其意義

醫學論文選題的重要性

急性重癥病毒性心肌炎42例臨床分析

關于文稿投送介紹信的要求

血漿降鈣素原對膿毒性休克早期診斷及預后的意義

加芯導尿管在老年男性患者導尿中的臨床應用

食管癌術后肺不張25例臨床分析

中晚期腎癌術前行腎動脈栓塞治療10例體會

小劑量甲狀腺素治療慢性充血性心力衰竭伴低T_3綜合征的療效觀察

創傷性脾破裂非手術治療探討

妊娠期肝內膽汁淤積癥妊娠結局56例臨床分析

TNFα、MMP-1及其抑制劑在肝纖維化組織中的表達及其相關性研究

咪達普利、纈沙坦抑制動脈粥樣硬化的作用及機制

慢性膽囊炎患者血糖、血脂及血液流變學的變化

法羅培南鈉治療急性細菌性呼吸道感染療效觀察

前列腺切除術后膀胱沖洗的護理

血清胱抑素C聯合β_2微球蛋白檢測在糖尿病早期腎損害診斷中的臨床意義

醫學論文書寫中的有關規定

后腹腔鏡治療腎上腺嗜鉻細胞瘤臨床觀察

本刊重要啟事

舒洛地特治療2型糖尿病腎病尿微量白蛋白的療效觀察