序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇論文寫(xiě)作方法范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作一般有幾種類(lèi)型：綜述、個(gè)案報(bào)道、病例分析、臨床研究、科研課題論著、學(xué)位論文等等。

醫(yī)學(xué)論文的撰寫(xiě)要看你的經(jīng)歷和年資，這決定了您對(duì)問(wèn)題理解、了解的深度和廣度，也就是能力，簡(jiǎn)要建議如下：

1、在校學(xué)生，一般只能寫(xiě)綜述等理論探討型的論文；

2、低年資者，綜述、病例個(gè)案報(bào)道、回顧性病例分析等。

3、高年資者哪一種類(lèi)型的論文都可以。

至于怎么寫(xiě)醫(yī)學(xué)論文，以下步驟供參考：

結(jié)合自己平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)，借助數(shù)據(jù)庫(kù)查找相關(guān)的參考資料，大量參閱相關(guān)文獻(xiàn)，篩選自己喜歡的、熟悉的內(nèi)容，找出具有科學(xué)性、實(shí)用性的論點(diǎn)，著手撰寫(xiě)。以下內(nèi)容供參考：

醫(yī)學(xué)論文的基本格式及寫(xiě)作方法。

1、標(biāo)題(title)

標(biāo)題要求：

1.闡述具體、用語(yǔ)簡(jiǎn)潔：一般不超過(guò)20個(gè)字。

2.文題相稱(chēng)、確切鮮明：標(biāo)題體現(xiàn)內(nèi)容，內(nèi)容說(shuō)明標(biāo)題。

3.重點(diǎn)突出、主題明確：突出論文主題，高度概括，一目了然。不足以概括論文內(nèi)容時(shí)，可加副標(biāo)題(破折號(hào)、括號(hào)或加序碼)。

2、作者署名(author)

1.作者署名的意義

(1)明確論文責(zé)任：文責(zé)自負(fù)

(2)獲得應(yīng)有的榮譽(yù)：載入科技發(fā)展的史冊(cè)

(3)文獻(xiàn)檢索的需要：著者檢索

(4)明確著作權(quán)：人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)

2.作者署名的原則

署名的個(gè)人作者，只限于選定研究課題和制定研究方案，直接參加全部或主要部分研究工作并做出貢獻(xiàn)，以及參加撰寫(xiě)論文并對(duì)內(nèi)容負(fù)責(zé)的人。(GB7713-87《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》)

3.作者署名的要求

(1)分為集體署名和個(gè)人署名。

(2)第一作者應(yīng)是論文課題的創(chuàng)意者、設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者，是論文的執(zhí)筆者。

(3)多人合寫(xiě)時(shí)，主在前，次在后；多單位合寫(xiě)時(shí)，用腳注標(biāo)明。

(4)作者人數(shù)不易過(guò)多，一般不超過(guò)6人。

(5)指導(dǎo)、協(xié)作、審閱者可列入致謝中。

3、摘要(abstract)

1.摘要內(nèi)容和格式

一般格式：

(1)目的(objective)：說(shuō)明論文要解決的問(wèn)題及其起源、由來(lái)。

(2)方法(methods)：說(shuō)明研究時(shí)間、參加完成研究的患者或受試者的人數(shù)和研究的主要方法。

(3)結(jié)果(results)：說(shuō)明研究?jī)?nèi)容中主要結(jié)果，包括數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)結(jié)果。

(4)結(jié)論(conclusions)：說(shuō)明主要結(jié)論，包括直接的臨床應(yīng)用。

其它格式

(1)目的(objective，purpose，aim，background)：論文要解決的問(wèn)題及其起源、由來(lái)、研究背景。

(2)設(shè)計(jì)(design)：論文基本研究設(shè)計(jì)。

(3)地點(diǎn)(setting)：研究地點(diǎn)、單位、等級(jí)。

(4)對(duì)象(subjects，patients)：論文研究的時(shí)間、參加完成研究的患者或受試者的人數(shù)和研究的主要方法。

(5)處理(intervention)：論文的臨床治療和其它處理方法。

(6)檢測(cè)(measures)：論文為評(píng)定結(jié)果而進(jìn)行的主要測(cè)試項(xiàng)目。

(7)結(jié)果(results)：說(shuō)明研究?jī)?nèi)容中主要結(jié)果和數(shù)據(jù)。

(8)結(jié)論(conclusions)：說(shuō)明主要結(jié)論，包括直接的臨床應(yīng)用。

2.摘要的寫(xiě)作要求

(1)連續(xù)寫(xiě)出，不分段落，不加小標(biāo)題，不舉例證。

(2)格式規(guī)范化。

(3)簡(jiǎn)短、完整，一般占全文文字的10%左右。

(4)文字性資料，不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式。

(5)內(nèi)容基本一致的英文摘要。

4、關(guān)鍵詞(keywords)

關(guān)鍵詞是表達(dá)科技文獻(xiàn)的要素特征，是具有實(shí)際意義的詞或詞組。

主題詞是規(guī)范化的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是具有靈活性和廣泛性的自由語(yǔ)言。現(xiàn)階段關(guān)鍵詞和主題詞都作為檢索語(yǔ)言使用。由于關(guān)鍵詞是自然語(yǔ)言，同義詞、近義詞、多意詞未統(tǒng)一，造成檢索誤差，故目前多采用從醫(yī)學(xué)主題詞表(MeSH)中選擇。

1.關(guān)鍵詞格式

3-8個(gè)詞或詞組，之間空一格書(shū)寫(xiě)，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。外文字符之間

可加逗號(hào)，除專(zhuān)有名詞的字首外，余均小寫(xiě)。

2.選擇關(guān)鍵詞的方法

(1)可從標(biāo)題、摘要和全文內(nèi)容中選擇，以從標(biāo)題中選擇最常用。

(2)要嚴(yán)格篩選，充分、準(zhǔn)確、全面地反映文章的中心內(nèi)容。

(3)查閱醫(yī)學(xué)主題詞表確認(rèn)。

5、引言(introduction)

1.引言的基本內(nèi)容

(1)簡(jiǎn)要敘述研究此項(xiàng)工作的起因和目的

(2)研究此項(xiàng)工作的歷史背景

(3)國(guó)內(nèi)外對(duì)研究此項(xiàng)工作的研究現(xiàn)狀和研究動(dòng)態(tài)

(4)強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性、必要性和研究意義

(5)適當(dāng)說(shuō)明研究此項(xiàng)工作的時(shí)間、材料和方法

2.引言的寫(xiě)作要求

(1)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出：一般為200-500字，約占全文的1/8-1/10。

(2)實(shí)事求是、客觀(guān)評(píng)價(jià)：不能蓄意貶低前人，切忌妄下斷言。

(3)少用套話(huà)：水平如何，自有共論。

(4)勿與摘要相同，避免與正文重復(fù)：不涉及結(jié)果或結(jié)論。

(5)一般不寫(xiě)“引言”字樣標(biāo)題。

6、材料與方法(materialsandmethods)

1.材料與方法的主要內(nèi)容

(1)實(shí)驗(yàn)對(duì)象：

①動(dòng)物：名稱(chēng)、品種、數(shù)量、來(lái)源、年齡、性別、分組標(biāo)準(zhǔn)與方法。

②微生物或細(xì)胞：種、型、株、系、培養(yǎng)條件和實(shí)驗(yàn)室條件。

③臨床病例：來(lái)源、數(shù)量、性別、年齡、病因、病程、病理診斷、分型標(biāo)準(zhǔn)、選擇標(biāo)準(zhǔn)。

(2)實(shí)驗(yàn)儀器：儀器設(shè)備名稱(chēng)、生產(chǎn)廠(chǎng)家、型號(hào)、操作方法、改進(jìn)之點(diǎn)。

(3)實(shí)驗(yàn)材料：藥品和試劑的名稱(chēng)、成份、規(guī)格、純度、來(lái)源、出廠(chǎng)時(shí)間、批號(hào)、濃度、劑量、給藥方法、途徑、用藥總量。

(4)實(shí)驗(yàn)方法與條件：

①臨床病例：觀(guān)察方法、指標(biāo)、治療方法、藥物名稱(chēng)、劑量、使用方法、療程。

②手術(shù)與標(biāo)本：手術(shù)名稱(chēng)、術(shù)式、麻醉方法、標(biāo)本制備過(guò)程。

③實(shí)驗(yàn)室：實(shí)驗(yàn)與記錄手段、觀(guān)察步驟、指標(biāo)、注意事項(xiàng)、方法改進(jìn)及依據(jù)。

(5)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：

7、結(jié)果(results)

結(jié)果是論文價(jià)值所在，是研究成果的結(jié)晶。全文的結(jié)論由此得出，討論由此引發(fā)，判斷推理和建議由此導(dǎo)出。

1.結(jié)果的內(nèi)容

(1)數(shù)據(jù)：不用原始數(shù)據(jù)，要經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

(2)圖表：用于顯示規(guī)律性和對(duì)比性。

(3)照片：能形象客觀(guān)地表達(dá)研究結(jié)果。

(4)文字：對(duì)數(shù)據(jù)、圖表、照片加以說(shuō)明。

2.結(jié)果的寫(xiě)作要求

(1)按實(shí)驗(yàn)所得到的事實(shí)材料進(jìn)行安排，可分段、分節(jié)，可加小標(biāo)題。

(2)解釋客觀(guān)結(jié)果，不要外加作者的評(píng)價(jià)、分析和推理。

(3)結(jié)果要真實(shí)性，不可將不符合主觀(guān)設(shè)想的數(shù)據(jù)或其它結(jié)果隨意刪除。

(4)因圖表和照片所占篇幅較大，能用文字說(shuō)明的問(wèn)題，盡可能少用或不用圖表或照片。

8、討論(discussion)

討論是論文的重要主體部分，是作者對(duì)所進(jìn)行的研究中所得到的資料進(jìn)行歸納、概括和探討，提出自己的見(jiàn)解，評(píng)價(jià)其意義。

1.討論的內(nèi)容

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察過(guò)程中各種數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的理論分析和解釋。

(2)評(píng)估自己結(jié)果的正確性和可靠性，與他人結(jié)果比較異同，并解釋其原因。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理論意義及對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用和應(yīng)用價(jià)值。

篇(2)

隨著高校英語(yǔ)教師科研水平的不斷提高，一部分教師開(kāi)始嘗試撰寫(xiě)實(shí)證性論文。所謂實(shí)證性論文，就是在實(shí)驗(yàn)室或自然教學(xué)環(huán)境中設(shè)計(jì)某種實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N假設(shè)，一般情況下要有實(shí)驗(yàn)對(duì)象。這類(lèi)論文學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，寫(xiě)作要求較高。這類(lèi)論文一般包括以下幾個(gè)部分：

 (1)本研究的背景、意義以及預(yù)期解決的問(wèn)題。有時(shí)需要對(duì)重要概念或術(shù)語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的定義。

 (2) 文獻(xiàn)綜述，其主要目的是向讀者介紹與本研究有關(guān)系的現(xiàn)有研究。重點(diǎn)介紹以下內(nèi)容：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題(指論文要研究的問(wèn)題)前人已經(jīng)做了哪些研究?采用了哪些研究方法?得出了哪些研究結(jié)論?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決?前人的研究存在哪些局限性?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題還有哪些爭(zhēng)議或值得進(jìn)一步研究的問(wèn)題?

 (3)研究設(shè)計(jì)：介紹本研究的研究設(shè)計(jì)和研究方法，一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：研究的問(wèn)題、研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)收集工具、數(shù)據(jù)分析工具等。

 (4)數(shù)據(jù)分析與報(bào)告：報(bào)告研究結(jié)果并根據(jù)研究結(jié)果進(jìn)行討論。本章的寫(xiě)作要注意以下幾點(diǎn)：要全面、準(zhǔn)確、如實(shí)地報(bào)告研究的結(jié)果;要采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法和分析方法(如t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn))對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察數(shù)據(jù)差異的顯著性，不能只是簡(jiǎn)單呈現(xiàn)基本數(shù)據(jù)(如平均數(shù)、百分比等);要充分利用圖表的優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。圖表要清楚、準(zhǔn) 確;要有必要的圖例和說(shuō)明;要充分利用數(shù)據(jù)，認(rèn)真研究數(shù)據(jù)所反映的某種現(xiàn)象，從中有所發(fā)現(xiàn)。要對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行必要的解釋。可以把本研究的結(jié)果與前人的研究結(jié)果作適當(dāng)?shù)谋容^。

 (5)結(jié)論，包括以下幾方面的內(nèi)容：本研究的主要發(fā)現(xiàn)，本研究對(duì)語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐的啟示，本研究的局限性以及需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

篇(3)

一、論文名稱(chēng)：課題的名字

第一，名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱(chēng)要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。       

第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

二、論文研究的目的、意義        

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。      

主要內(nèi)容包括：      

1、研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。       

2、通過(guò)分析本地（校） 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。

三、本論文國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）       

 規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

四、論文研究的指導(dǎo)思想        

指導(dǎo)思想就是在宏觀(guān)上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。

五、論文寫(xiě)作的目標(biāo)        

論文寫(xiě)作的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本論文寫(xiě)作的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。       

常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫(xiě)研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過(guò)高, 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。 確定論文寫(xiě)作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。

六、論文的基本內(nèi)容        

研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫(xiě)作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。 基本內(nèi)容一般包括：      

1、對(duì)論文名稱(chēng)的界說(shuō)。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問(wèn)題、研究的方法。      

2、本論文寫(xiě)作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。

七、論文寫(xiě)作的方法        

具體的寫(xiě)作方法可從下面選定： 觀(guān)察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、 個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。

篇(4)

關(guān)鍵詞：科技；數(shù)據(jù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 08-0000-02

一、引言

目前在大學(xué)中，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)已經(jīng)相對(duì)普遍，但課程設(shè)置一般將專(zhuān)業(yè)詞匯，語(yǔ)法，專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀與寫(xiě)作并重，這樣英文科技論文寫(xiě)作只有大約四分之一的課時(shí)或者更少，相對(duì)得到較少的重視，單獨(dú)開(kāi)設(shè)英文科技論文寫(xiě)作的院校更是寥寥無(wú)幾。然而在本科高年級(jí)及研究生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，科技論文的寫(xiě)作方法對(duì)畢業(yè)論文及期刊顯得尤為重要，下面就科技論文寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容，方法和意義談一點(diǎn)自己的看法。

二、科技論文寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容

英文的科技論文寫(xiě)作是以科技詞匯，語(yǔ)法，熟練閱讀方法為基礎(chǔ)的，屬于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程中高級(jí)的內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)科技論文寫(xiě)作，必須是在整個(gè)英語(yǔ)能力提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科技論文寫(xiě)作的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容之前，基本的英語(yǔ)能力應(yīng)該首先打扎實(shí)。

（一）科技論文寫(xiě)作的概要

科技論文寫(xiě)作是科研工作者的必修課，科學(xué)研究工作中，溝通主要是靠科技論文，所以科研人員學(xué)術(shù)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)在很大程度上是他論文的發(fā)表情況。科技論文不能不得到重視，科技論文不像其它文章的寫(xiě)作，不需要過(guò)多修飾，只需要嚴(yán)謹(jǐn)和清晰，要簡(jiǎn)潔無(wú)累述。

從古時(shí)起，人類(lèi)便通過(guò)各種文字符號(hào)作為溝通的主要手段，這便成為科學(xué)與文明的主要傳載者，也是科技論文發(fā)展的前身。當(dāng)今，科技論文寫(xiě)作即是以規(guī)范的形式，通過(guò)規(guī)范的審核及流程，正規(guī)發(fā)表在期刊上的過(guò)程。所謂正規(guī)發(fā)表即是，有可以被評(píng)估的原始資料，可以被重復(fù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，可以被評(píng)估的推導(dǎo)過(guò)程。

科技論文的目的是溝通，所以科技論文必須是讓讀者可以清晰的感知到要表達(dá)的內(nèi)容，所以無(wú)論從表達(dá)方法還是組織方式上，都必須是標(biāo)準(zhǔn)清晰的。

（二）科技論文各項(xiàng)內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)

科技論文寫(xiě)作應(yīng)該分為：標(biāo)題，摘要，引言，正文，結(jié)論，討論和參考文獻(xiàn)幾大部分。

科技論文的標(biāo)題位于第一行正中，不用加標(biāo)點(diǎn)，常用動(dòng)名詞的短語(yǔ)代替完整的句子。如有要加副標(biāo)題，用冒號(hào)隔開(kāi)。作者的姓名和地址寫(xiě)在標(biāo)題的正下方，中國(guó)人的姓名和地名均按照漢語(yǔ)排序用漢語(yǔ)拼寫(xiě)書(shū)寫(xiě)即可。

摘要是全文的高度概括，使讀者可以通過(guò)它迅速了解全文。摘要一般要包括論文的主要論點(diǎn)，要說(shuō)明論文的資料來(lái)源或者研究方法和過(guò)程，要陳述研究的結(jié)論以及意義。摘要所用時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)或者一般過(guò)去時(shí)，在陳述一般規(guī)律和給予的建議時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)，在陳述過(guò)去所做的研究和實(shí)驗(yàn)時(shí)，用一般過(guò)去時(shí)（這在整個(gè)論文寫(xiě)作中都是時(shí)態(tài)使用的原則）。

引言是引出研究?jī)?nèi)容的陳述。引言一般從本論文論點(diǎn)的研究歷史開(kāi)始敘述，講述本文所屬學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究背景，研究的近況，從而引出本研究分支和本論文的研究點(diǎn)。引言的內(nèi)容由廣泛到具體，逐步引導(dǎo)，讓讀者不必再參考相關(guān)文獻(xiàn)就可了解本文的研究?jī)?nèi)容的來(lái)龍去脈。

引言之后就是正文，正文要詳細(xì)的寫(xiě)出本文研究?jī)?nèi)容所使用的原始數(shù)據(jù)，原始資料以及研究的方法。正文要充分詳細(xì)的給出所有使用的原始資料及數(shù)據(jù)，正規(guī)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和研究方法的敘述，要可以使得讀者通過(guò)你的描述還原推導(dǎo)過(guò)程，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。正文要足夠詳細(xì)和具體，是整個(gè)論文篇幅最大的部分。

結(jié)論是整個(gè)文章的核心部分。結(jié)論必須是由正文所給出的原始資料和數(shù)據(jù)，用正文所描述的研究方法進(jìn)行推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)引出的。所以結(jié)論部分應(yīng)該包括兩個(gè)部分，第一要描述得出此結(jié)論的直接推導(dǎo)方法或者最終的成熟的實(shí)驗(yàn)方法，第二要將得出結(jié)論用到的所有數(shù)據(jù)表達(dá)清楚，如果使用的數(shù)據(jù)不多，可以直接列舉在文章中，如果需要大量數(shù)據(jù)，則需要使用圖表的方法進(jìn)行表達(dá)。

結(jié)論之后應(yīng)該是討論部分，討論部分應(yīng)該包括以下幾個(gè)因素：

第一，從你的原始數(shù)據(jù)資料和推導(dǎo)方法中，仔細(xì)分析它們和結(jié)論之間的關(guān)系。

第二，指出所有疑點(diǎn)。包括缺失的數(shù)據(jù)以及不確定的方法等。

第三，指出所有不一致的地方。

第四，指出你研究方法的缺點(diǎn)和不足。

第五，給出以上四點(diǎn)的一個(gè)總結(jié)。

文章的最后部分是參考資料。參考資料的寫(xiě)法應(yīng)該包括標(biāo)號(hào)，引自的文獻(xiàn)，作者，出版或者發(fā)表日期等，具體格式一般如下，但是也要根據(jù)期刊的要求有所調(diào)整。如：

[1] Geem Z.W., Kim J.H., Loganathan G.V.. A new heuristic optimization algorithm: harmony search. Simulation, 2001,76(2): 60-68.

（三）科技論文中的圖表表示方法

科技論文中的圖表分為，表格，圖和照片。表格主要用于表示大量精確的數(shù)據(jù)，不是所有數(shù)據(jù)都要以表格的形式表述出來(lái)，如果數(shù)據(jù)量較少，或者可以用文字表達(dá)清楚的，都可以寫(xiě)在文章中。圖是圖形化的表格，圖和表格一樣，都是用于表達(dá)數(shù)據(jù)的，但是圖能更加直觀(guān)的顯示出數(shù)據(jù)的變化，如果所表達(dá)的數(shù)據(jù)變化可以提供較好的效果，就可以選擇用圖來(lái)表達(dá)，如果僅僅是大量數(shù)據(jù)，選擇表格比較合適。照片是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者原始資料的呈現(xiàn)，能給予有力的證據(jù)。但是選擇照片要注意，要選用同類(lèi)型中最典型的，最能反映效果的，還要注意印刷出來(lái)照片的效果是不是滿(mǎn)意。

無(wú)論圖，表格還是照片，都需要有標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)，還必須在正文中對(duì)此加以一定的解釋。

（四）科技論文的發(fā)表事宜

科技論文只有在發(fā)表之后才能算是真正完成，所以科技論文在按照以上內(nèi)容撰寫(xiě)完成之后很重要的一步就是發(fā)表。在國(guó)際雜志上不僅僅代表了作者的較高水平，更能促進(jìn)學(xué)術(shù)的交流和研究工作的發(fā)展。國(guó)際專(zhuān)業(yè)性刊物主要分為期刊（Journal），學(xué)報(bào)(Actta)，公報(bào)(Bulletin)，快報(bào)(Rapid Communications)，評(píng)論性刊物(Review)，論文集(Proceedings)等。

在投稿之前，要選擇合適的刊物，如果選錯(cuò)刊物，可能會(huì)影響的層次甚至被拒稿。選擇刊物時(shí)，要反復(fù)了解刊物的相關(guān)信息，包括刊物的名稱(chēng)，種類(lèi)，刊物的性質(zhì)，水平，出版周期，通訊地址等等。只有充分了解了相關(guān)領(lǐng)域的刊物，才能正確投稿。獲取刊物信息的渠道有很多，可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)提供各個(gè)刊物簡(jiǎn)明信息的相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行查閱，也可以直接通過(guò)刊物本身獲得，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展甚是普及的今天，在網(wǎng)上查詢(xún)也是很好的方法。

選定刊物之后，就可以投寄論文，在收到刊物的收稿涵后，經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)家及編輯人員審稿之后，就可以確定是否可以發(fā)表。但是，通常還要根據(jù)每個(gè)刊物的具體要求進(jìn)行修改才能正式發(fā)表。在投稿過(guò)程中，投稿信也十分重要，一封禮貌得體的投稿信可以幫助你的，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和禮貌用語(yǔ)。

三、英文科技論文寫(xiě)作的教學(xué)方法

以上所述是英文科技論文各個(gè)部分相關(guān)內(nèi)容的撰寫(xiě)以及注意事項(xiàng)，其實(shí)科技論文是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的主要方式，在信息越發(fā)國(guó)際化的當(dāng)今，科技論文的各部分內(nèi)容也相對(duì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)了，所以，以上內(nèi)容對(duì)于用中文或其它語(yǔ)言撰寫(xiě)的科技論文，也有很大的借鑒意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，除了要了解以上內(nèi)容外，要想撰寫(xiě)出專(zhuān)業(yè)高水平的英文科技論文，還需要一些其他的相關(guān)學(xué)習(xí)，以下是教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)和方法，希望對(duì)于相關(guān)教師有幫助。

（一）化整為零教學(xué)

如果想針對(duì)性的對(duì)英文科技論文寫(xiě)作進(jìn)行教學(xué)，比較有效果的方法即把科技論文的各個(gè)部分拆開(kāi)分別進(jìn)行教學(xué)并且練習(xí)。比如，在摘要部分的教學(xué)，可以先講解摘要的內(nèi)容，摘要的長(zhǎng)度，摘要的分類(lèi)，然后講解摘要的時(shí)態(tài)，總結(jié)各種表達(dá)常用的相關(guān)句式。然后通過(guò)讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀摘要來(lái)加深印象，最后，讓學(xué)生自己撰寫(xiě)一定數(shù)量的摘要進(jìn)行鞏固。如果對(duì)于科技論文的各項(xiàng)內(nèi)容都扎實(shí)的掌握，學(xué)生的科技論文寫(xiě)作會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步也會(huì)更快。

（二）用寫(xiě)作集成英語(yǔ)能力

很多學(xué)生科技論文的寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作技巧都了解，但是仍然無(wú)法寫(xiě)出滿(mǎn)意的文章，有很大的一個(gè)原因是英文基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，其實(shí)英文科技論文的寫(xiě)作離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)表達(dá)能力好的同學(xué)對(duì)于科技論文的寫(xiě)作掌握起來(lái)更得心應(yīng)手，所以在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，在各個(gè)部分的教學(xué)過(guò)程中，也應(yīng)該適當(dāng)練習(xí)和提高學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯，語(yǔ)法，長(zhǎng)句的閱讀能力等，只有這樣，才能讓學(xué)生掌握的更快，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（三）強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的重視

因?yàn)榭萍颊撐膶?xiě)作大部分是理工科學(xué)生，所以對(duì)于寫(xiě)作往往比較欠缺，甚至有的同學(xué)不夠重視。這使得學(xué)生對(duì)于此門(mén)課程學(xué)習(xí)的積極性不夠，從而影響了知識(shí)的掌握。所以在課堂中，教師要首先以身作則，說(shuō)明科技論文寫(xiě)作和其他種類(lèi)寫(xiě)作不同。首先，寫(xiě)作目的不同：文學(xué)性寫(xiě)作的目的是感染讀者，陶冶情操，而科技論文寫(xiě)作是用于學(xué)術(shù)交流，是科學(xué)研究的重要組成部分；其次，寫(xiě)作方法不同。文學(xué)寫(xiě)作屬于藝術(shù)創(chuàng)作，需要作者的文學(xué)天賦及修養(yǎng)，而科技論文只需要準(zhǔn)確，清晰，簡(jiǎn)潔的表達(dá)出相關(guān)研究的內(nèi)容即可，文章的組織和內(nèi)容都是規(guī)范化的，無(wú)需任何修飾。

四、科技論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)的意義

科技論文寫(xiě)作無(wú)關(guān)生死，但是卻比生死更重要——這句話(huà)充分表達(dá)了科技論文寫(xiě)作對(duì)于科學(xué)研究者的重要性。古代哲人說(shuō)過(guò)這樣的諺語(yǔ)：無(wú)人見(jiàn)到的森林里飄落的樹(shù)葉，它是否真的落下？這句話(huà)形象的描述出那些只會(huì)埋頭做研究，而不注重撰寫(xiě)研究成果的科學(xué)家，他們的很多研究成果都悄無(wú)聲息的被埋沒(méi)了。而我們的高校學(xué)生，是以后科學(xué)研究的后備軍，我們有責(zé)任讓他們?cè)诳茖W(xué)研究起步階段就充分了解到科技論文的重要性，更有責(zé)任讓他們掌握專(zhuān)業(yè)的科技論文寫(xiě)作方法和技巧，而不僅僅根據(jù)以前所學(xué)的“作文”的寫(xiě)法來(lái)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，或者僅僅模仿自己的老師來(lái)撰寫(xiě)。

參考文獻(xiàn)：

篇(5)

關(guān)鍵詞： 新加坡 《中學(xué)高級(jí)華文》 寫(xiě)作教材 單元內(nèi)容

新加坡作為一個(gè)多種族多文化的國(guó)家，又處于東西方文化、經(jīng)濟(jì)和政治的交匯中心，培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力是《新加坡華文課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一①，在此基礎(chǔ)上，《中學(xué)高級(jí)華文》寫(xiě)作教材不僅在形態(tài)上表現(xiàn)出與眾不同的獨(dú)特性，更在內(nèi)容的設(shè)置上結(jié)合資訊科技，力求生動(dòng)、形象，體現(xiàn)以學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，幫助學(xué)生開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間，獲取學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生積極、自主地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益。

《中學(xué)高級(jí)華文》教材一共八冊(cè)，包括閱讀教材和寫(xiě)作教材。其中寫(xiě)作教材部分為前六冊(cè)，即從《中學(xué)高級(jí)華文》一年級(jí)上冊(cè)到三年級(jí)下冊(cè)，每?jī)?cè)平均有五個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練。每個(gè)寫(xiě)作單元都分布在相應(yīng)的閱讀單元的后面，屬于與閱讀課文相配套的寫(xiě)作專(zhuān)題訓(xùn)練。每個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練包含三部分：訓(xùn)練要求、輔導(dǎo)要點(diǎn)、例文。每一個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練都有明確的訓(xùn)練主題和內(nèi)容，而且方法指導(dǎo)具體，例文引路直觀(guān)有效。

一、訓(xùn)練要求

《中學(xué)高級(jí)華文》寫(xiě)作教材單元的內(nèi)容構(gòu)成中的第一部分是訓(xùn)練要求，這里的訓(xùn)練要求就是訓(xùn)練目標(biāo)。因?yàn)閷?xiě)作教材在《中學(xué)高級(jí)華文》中是相對(duì)獨(dú)立的，訓(xùn)練目標(biāo)的設(shè)定也是根據(jù)寫(xiě)作學(xué)和相關(guān)心理學(xué)的理論設(shè)計(jì)的，所以訓(xùn)練目標(biāo)的序列是教材中較為有系統(tǒng)性和規(guī)范性的。另外，從學(xué)生寫(xiě)作思維發(fā)展的階段來(lái)看，訓(xùn)練目標(biāo)的一系列設(shè)計(jì)涉及的范圍也是較為全面的。

由“目標(biāo)系統(tǒng)”的具體內(nèi)容看，訓(xùn)練目標(biāo)涉及的寫(xiě)作學(xué)范圍不僅包括各種文體的寫(xiě)作能力訓(xùn)練，而且貫穿寫(xiě)作過(guò)程中選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等橫向?qū)懽髂芰τ?xùn)練點(diǎn)；涉及的寫(xiě)作訓(xùn)練篇幅不僅有一般寫(xiě)作教材有的完整篇章寫(xiě)作，更有短小的片段寫(xiě)作，如“學(xué)生能對(duì)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫(xiě)”、“怎樣縮短長(zhǎng)文”系列等。

二、輔導(dǎo)要點(diǎn)

《中學(xué)高級(jí)華文》寫(xiě)作教材的輔導(dǎo)要點(diǎn)，即指導(dǎo)系統(tǒng)是緊密?chē)@著訓(xùn)練要求展開(kāi)的，主要內(nèi)容涉及寫(xiě)作知識(shí)與寫(xiě)作方法。

（一）寫(xiě)作知識(shí)指導(dǎo)

《中學(xué)高級(jí)華文》寫(xiě)作教材的寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)不僅介紹了各種文體知識(shí)，而且介紹了與各種文體相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)，這樣的系統(tǒng)不僅有利于學(xué)生在各種文體寫(xiě)作上有更深更專(zhuān)業(yè)的把握，更有利于教師在教學(xué)實(shí)踐中的操作。

首先，按文章的表達(dá)方式來(lái)分，在中學(xué)階段，根據(jù)文章的表達(dá)方式，把一般文章分為記敘文、說(shuō)明文、議論文三種。②本寫(xiě)作教材文體樣式指導(dǎo)涵蓋了記敘文、說(shuō)明文、議論文三大主要文體；從文章的社會(huì)功用方面劃分，本寫(xiě)作教材文體樣式指導(dǎo)不僅涵蓋了詩(shī)歌、散文這樣的文學(xué)類(lèi)文體，還涵蓋了報(bào)章新聞這樣的實(shí)用類(lèi)文體。其次，以按文章的表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)的記敘文、說(shuō)明文、議論文三大主要文體的知識(shí)指導(dǎo)都設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的單元系列來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如，在6本寫(xiě)作教材中涉及一系列的議論文寫(xiě)作，教材中就議論文這一文體的寫(xiě)作知識(shí)花了大量的篇幅進(jìn)行介紹。

表二：議論文的寫(xiě)作知識(shí)

如上表所示，分布在四個(gè)單元里的議論文寫(xiě)作相關(guān)的文體知識(shí)完整而具體。類(lèi)似議論文寫(xiě)作相關(guān)的文體知識(shí)指導(dǎo)在《中學(xué)高級(jí)華文》寫(xiě)作教材的指導(dǎo)系統(tǒng)中到處皆是，可以說(shuō)，文體知識(shí)的指導(dǎo)是指導(dǎo)系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分之一。

（二）寫(xiě)作方法指導(dǎo)

《中學(xué)高級(jí)華文》寫(xiě)作教材的寫(xiě)作方法指導(dǎo)涵蓋眾多方面：從文體上講，介紹了關(guān)于記敘文、說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌、散文，以及一些實(shí)用類(lèi)文體的寫(xiě)作方法，還涉及了如續(xù)寫(xiě)文章、縮寫(xiě)文章、文章結(jié)尾等寫(xiě)作中關(guān)于片段的具體寫(xiě)作方法指導(dǎo)。

如，一年級(jí)第九單元“怎樣描寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物”中的輔導(dǎo)要點(diǎn)寫(xiě)道：“要把景物寫(xiě)好，除了掌握語(yǔ)言運(yùn)用、修辭方法之外，也要培養(yǎng)細(xì)致、精確的觀(guān)察力。先觀(guān)察景物的特點(diǎn)，對(duì)所要描寫(xiě)的景物作一番取舍，然后進(jìn)行構(gòu)思，以準(zhǔn)確的語(yǔ)言，適當(dāng)?shù)男揶o手法，將景物‘重現(xiàn)’出來(lái)。”從以上兩點(diǎn)看，輔導(dǎo)要點(diǎn)的主要內(nèi)容是與每一個(gè)單元設(shè)定的訓(xùn)練要求緊密聯(lián)系的，內(nèi)容上側(cè)重文體知識(shí)的指導(dǎo)還是寫(xiě)作方法指導(dǎo)則視這個(gè)單元的訓(xùn)練要求而定。

三、范文

“范文是作者個(gè)人的言語(yǔ)成品，作文是學(xué)生個(gè)人的言語(yǔ)成品。在語(yǔ)文教學(xué)中打交道最多的是個(gè)人（作者或?qū)W生）的言語(yǔ)行為（讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)）和言語(yǔ)結(jié)果（范文和作文）。因此，語(yǔ)文教師不能不認(rèn)真研究范文作者的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和特色，不能不認(rèn)真研究學(xué)生個(gè)體的言語(yǔ)行為特點(diǎn)和成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能不認(rèn)真研究二者之間的差距和可以結(jié)合的部位”。③

本研究在上文已提及關(guān)于本教材中的寫(xiě)作教材與閱讀教材是合編的問(wèn)題，因此，該寫(xiě)作教材的范文從廣義上可分為兩個(gè)方面。

第一，寫(xiě)作教材中涉及的閱讀教材中的課文，如一年級(jí)第一單元“怎樣寫(xiě)人”中有“《父親》就沒(méi)寫(xiě)人物的外貌。而《聽(tīng)故事》交代過(guò)石九仔和‘我’的關(guān)系，以及石九仔的年齡之后，便開(kāi)始寫(xiě)他的外貌：‘銅色的瘦削面龐，烏溜溜的眼睛……’又如《白菜湯》這樣描寫(xiě)老寡婦：‘老寡婦的臉瘦的陷了下去。她的眼睛又紅又腫。’兩篇文章都只用了幾句話(huà)，就生動(dòng)地勾畫(huà)出人物的外貌特征”，這里所提到的《父親》、《聽(tīng)故事》、《白菜湯》等三篇就是這一單元的閱讀教材中的選文。這個(gè)例文的概念較為含糊，因此在此處亦不加追述。

第二，寫(xiě)作教材中單獨(dú)的范文系統(tǒng)。這個(gè)例文系統(tǒng)較為清晰，寫(xiě)作教材每個(gè)單元都單獨(dú)設(shè)有內(nèi)容。值得注意的是，《中學(xué)高級(jí)華文》寫(xiě)作教材的范文系統(tǒng)選用的例文大都是學(xué)生習(xí)作，對(duì)于學(xué)生而言這樣的例文在內(nèi)容上貼近他們的生活，寫(xiě)作技法上也容易加以模仿，思維上更符合他們的寫(xiě)作心理能力結(jié)構(gòu)。如一年級(jí)第一單元“怎樣完整地記敘一件事”中，訓(xùn)練要求為“能從家庭生活中選擇平凡而有意義的材料，學(xué)習(xí)用不同的記敘方法，完整地記敘一件事”。范文如下：

濃濃父子情

爸爸出差快一個(gè)月了。

每天早上，我都要和媽媽打賭：“今天，爸爸一定會(huì)回來(lái)。”然而，一到晚上，準(zhǔn)是我輸。我好想爸爸呀！

這一天，我不和媽媽打賭了。

吃過(guò)早飯，我從書(shū)桌上拿起昨晚寫(xiě)得一張紙，把它貼在大門(mén)上，之上寫(xiě)著：

爸爸：

你上樓后，就立即把北面的窗都打開(kāi)，我在回家的路上看見(jiàn)窗子開(kāi)了，就知道你回來(lái)了。你要是餓了，就打開(kāi)冰箱，尋找你從中國(guó)買(mǎi)的那只花邊碗，那里有你最喜歡吃的東西，你看見(jiàn)了，肯定會(huì)很高興。另外，我還有一個(gè)秘密要告訴你，它會(huì)帶給你意外的驚喜。

兒子

放學(xué)后，呀！我家小樓上的北窗都開(kāi)了。我克制住內(nèi)心的喜悅，有意一小步一小步地往回走。邊走邊想著怎樣把我的秘密告訴爸爸……

我走到家門(mén)前，看到爸爸在我的“留言”下面，添了兩句話(huà)：

兒子的深情令爸爸感動(dòng)，我也給你帶來(lái)了一個(gè)意外的驚喜。

注釋?zhuān)?/p>

①新加坡教育部.中學(xué)華文課程標(biāo)準(zhǔn).2008.3.

②粟宇詳.新編寫(xiě)作學(xué)教程.復(fù)旦大學(xué)出版社，2002：35.

③王松泉，王相文，韓雪屏.語(yǔ)文教學(xué)概論.高等教育出版社，1999：24.

參考文獻(xiàn)：

［1］新加坡教育部.中學(xué)華文課程標(biāo)準(zhǔn)［M］.2008.3.

［2］柳士鎮(zhèn)，洪宗禮主編.外語(yǔ)文教材評(píng)介［M］.江蘇教育出版社，2000.9.

篇(6)

【關(guān)鍵詞】專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 教學(xué)方法 閱讀 寫(xiě)作

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）36-0047-02

隨著科學(xué)技術(shù)在深度與廣度上的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)的數(shù)量與類(lèi)型也在急劇增加，特別是從第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，世界各國(guó)的科學(xué)技術(shù)出版物在種類(lèi)、數(shù)量、出版速度、出版形式等方面都以飛躍的姿態(tài)向前推進(jìn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從數(shù)量上來(lái)看，目前，用各種語(yǔ)言出版的專(zhuān)業(yè)科技期刊約四萬(wàn)多種，并且還在以每年一千多種的速度增加。從出版類(lèi)型上看，現(xiàn)代科技文獻(xiàn)的類(lèi)型繁多，如科技圖書(shū)、期刊論文、科技報(bào)告、政府出版物、專(zhuān)利文獻(xiàn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位論文、產(chǎn)品樣本、說(shuō)明書(shū)和手冊(cè)等等。在科技文獻(xiàn)中，若以語(yǔ)種分，以英語(yǔ)為最多。學(xué)好外語(yǔ)，尤其是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，對(duì)于科技人員吸收世界上最新的技術(shù)情報(bào)、從事科學(xué)研究、參與國(guó)際科學(xué)技術(shù)交流是非常重要的。而對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，不能簡(jiǎn)單地把專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)上成英語(yǔ)課，要采取靈活有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生利用英語(yǔ)這一工具了解最新科研成果和發(fā)展趨勢(shì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。本文從專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的閱讀和科技論文寫(xiě)作兩方面探討了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方法。

一 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)與普通英語(yǔ)教學(xué)有很大的差異。普通英語(yǔ)教學(xué)目的是為了在生活中使用，它側(cè)重于基本常用詞匯的積累和嚴(yán)格的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，所以其教學(xué)內(nèi)容更生活化，涉及的范圍更廣，可以是對(duì)某些生活現(xiàn)象的討論，也可以是某個(gè)人生活經(jīng)歷的介紹，或從某部文學(xué)作品節(jié)選的章節(jié)。而專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目的是為了使學(xué)生具有本專(zhuān)業(yè)英文文獻(xiàn)的閱讀和寫(xiě)作能力，并具有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的表達(dá)、聽(tīng)說(shuō)和應(yīng)變能力。

客觀(guān)性和準(zhǔn)確性是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)最重要的兩個(gè)特點(diǎn)。要做到表達(dá)上的客觀(guān)性和準(zhǔn)確性，通常需要在一個(gè)句子中包含盡可能多的內(nèi)容，因此專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)中通常會(huì)遇到很多長(zhǎng)句和難句，并且句子里隨處可見(jiàn)專(zhuān)業(yè)詞匯，這便增加了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的難度，同時(shí)對(duì)學(xué)生提出了比學(xué)習(xí)普通英語(yǔ)更高的要求。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)所涉及的范圍僅限于本專(zhuān)業(yè)，以表達(dá)科技概念、理論與事實(shí)為主要目的。所以?xún)?nèi)容具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，涉及的面更加狹窄，與專(zhuān)業(yè)知識(shí)配合更為密切，遠(yuǎn)沒(méi)有普通英語(yǔ)內(nèi)容生動(dòng)、有趣，因此學(xué)生很難產(chǎn)生興趣，這為教學(xué)帶來(lái)了很大困難。這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中采取各種方法，使課堂變得生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情。另外，在教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅要幫助學(xué)生理解句意，還要解釋專(zhuān)業(yè)理論，并要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，這就要求教師不但要具有一定的英語(yǔ)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

二 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀的教學(xué)

1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的回顧

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程一般開(kāi)設(shè)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程之后，因此專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)所涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)生大部分都已學(xué)過(guò)。課堂教學(xué)前，教師可對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的歸納，將講授內(nèi)容所涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理；或在講授之前提幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，幫助學(xué)生回顧相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)把握一個(gè)大的方向，思路跟著內(nèi)容走，避免對(duì)課程內(nèi)容只是一個(gè)空泛的印象。對(duì)學(xué)生還未學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，教師應(yīng)簡(jiǎn)要地將其中所涉及的基本原理和方法向?qū)W生交代清楚。

2.專(zhuān)業(yè)詞匯的整理

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的準(zhǔn)確性主要表現(xiàn)在用詞上。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新術(shù)語(yǔ)、新概念、新理論和新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，還有新詞、縮略語(yǔ)等的不斷產(chǎn)生。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容所涉及的專(zhuān)業(yè)詞匯，首先要從詞匯分類(lèi)和構(gòu)詞方法的角度加以歸納，并利用實(shí)例加深學(xué)生的理解。

第一，專(zhuān)業(yè)詞匯分類(lèi)。專(zhuān)業(yè)詞匯分為專(zhuān)業(yè)詞匯或技術(shù)詞匯、次（半）技術(shù)詞匯、非技術(shù)詞匯等三類(lèi)。專(zhuān)業(yè)或技術(shù)詞匯是某個(gè)專(zhuān)業(yè)所特有的詞匯，其專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，詞義狹窄和單一，如diode（二極管）、capacitor（電容器）、autotransformer（自耦變壓器）、superconductivity（超導(dǎo)）。次（半）技術(shù)詞匯是很多專(zhuān)業(yè)學(xué)科所共有的詞匯，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)科往往具有不同詞義。如power（冪，乘方；動(dòng)力，功率，效率；電源，電力，功率，電能），在不同的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，其具有不同詞義。非技術(shù)詞匯指在普通英語(yǔ)或非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)中使用較少，但實(shí)際卻屬于非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的詞匯，如“The circuit is then completed（然后接通電路）”一句中，complete在普通英語(yǔ)中很少作為“接通”使用，但其實(shí)它本身并不是專(zhuān)業(yè)詞匯。

第二，專(zhuān)業(yè)詞匯構(gòu)詞。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)中大部分專(zhuān)業(yè)詞匯來(lái)自拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)，且前綴和后綴的出現(xiàn)頻率較高。具體的構(gòu)成方法有合成法、派生法、縮略法等。合成法是由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞，合成詞在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)中較活躍，它由介詞、名詞、動(dòng)詞、副詞、形容詞等詞組合而成，如bandwidth（band+width）。派生法是通過(guò)對(duì)詞根加上各種前綴或后綴來(lái)構(gòu)成新詞，如semiconductor（semi+conductor）。常用的前綴和后綴多達(dá)百個(gè)，可見(jiàn)派生法的構(gòu)詞能力很強(qiáng)。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，至少應(yīng)掌握50個(gè)常用前綴和后綴。通常通過(guò)詞根加前綴構(gòu)成新詞詞義變化，而詞類(lèi)不變；加后綴的詞義可能變化也可能不變，而詞類(lèi)一定會(huì)變化。只由詞匯中的部分字母或由詞組中每個(gè)詞匯的首字母構(gòu)成的詞稱(chēng)為縮略詞，如lab（laboratory）。

3.良好課堂氛圍的營(yíng)造

大學(xué)教育階段的學(xué)生，對(duì)于課堂回答問(wèn)題缺乏積極性，與教師很少互動(dòng)。良好的課堂氛圍能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)他們的思維潛能，提高課堂學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在教學(xué)的過(guò)程中，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從就業(yè)、考研、出國(guó)等方面強(qiáng)調(diào)課程的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意使用一定的教學(xué)手段，提高學(xué)生的課堂注意力。對(duì)較難理解和翻譯的段落或句子選擇基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)回答，這樣可以起到示范的作用。而對(duì)于較簡(jiǎn)單的段落或句子，可以留給平時(shí)很少發(fā)言、基礎(chǔ)相對(duì)較差的同學(xué)回答。這樣，通過(guò)正確地回答問(wèn)題，能夠激發(fā)同學(xué)的積極性，達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。對(duì)于較關(guān)鍵的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利用圖片、實(shí)物展示等方法，深入淺出地給同學(xué)講解。還可以通過(guò)討論的方式，與學(xué)生一起理解所涉及的基本原理和概念，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度，活躍課堂氣氛，從而獲得良好的教學(xué)效果。

三 科技論文寫(xiě)作的教學(xué)

隨著對(duì)外科技交流工作的不斷深入，我國(guó)在國(guó)際科技界的地位日益提高，越來(lái)越多的科技工作者除了直接查閱和消化大量的國(guó)外英文專(zhuān)業(yè)科技文獻(xiàn)外，還使用英文撰寫(xiě)出許多反映最前沿科技水平及其發(fā)展動(dòng)向的、高質(zhì)量的英文科技論文，并在國(guó)內(nèi)外英文學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。英文科技論文的寫(xiě)作對(duì)于加強(qiáng)國(guó)際間的科技交流，介紹創(chuàng)新性科學(xué)成果具有重要意義。而在本科高年級(jí)及研究生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，科技論文的寫(xiě)作方法對(duì)畢業(yè)論文及學(xué)術(shù)尤為重要。因此，科技論文寫(xiě)作是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一部分內(nèi)容。

英文的科技論文寫(xiě)作是以科技詞匯、語(yǔ)法、熟練閱讀為基礎(chǔ)的，屬于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程中的高級(jí)內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)科技論文寫(xiě)作，必須是在整個(gè)英語(yǔ)能力提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)科技論文寫(xiě)作方法之前，基本的英語(yǔ)能力應(yīng)首先打扎實(shí)。科技論文寫(xiě)作應(yīng)分為：標(biāo)題、摘要、引言、正文、結(jié)果、結(jié)論及參考文獻(xiàn)幾大部分。對(duì)于英文科技論文寫(xiě)作，比較有效的教學(xué)方法是把科技論文的各個(gè)部分拆開(kāi)分別進(jìn)行教學(xué)并且練習(xí)。如對(duì)于摘要部分，可以先講解摘要的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度、分類(lèi)，然后講解摘要的時(shí)態(tài)，總結(jié)各種常用的相關(guān)句式。然后讓學(xué)生閱讀幾篇不同水平的摘要，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。最后，讓學(xué)生為給定論文撰寫(xiě)摘要進(jìn)行鞏固。如果扎實(shí)地掌握了科技論文的各部分內(nèi)容的寫(xiě)作方法，學(xué)生的科技論文寫(xiě)作會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步也會(huì)更快。教師還可以將自己所寫(xiě)的科技論文作為教學(xué)實(shí)例，一方面教師會(huì)對(duì)論文內(nèi)容相當(dāng)熟悉，講解時(shí)會(huì)更加自如；另一方面可以提高學(xué)生的興趣，提高教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度，實(shí)現(xiàn)師生的良好互動(dòng)。

四 結(jié)論

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)有別于一般專(zhuān)業(yè)課和普通英語(yǔ)的教學(xué)，它包含兩部分內(nèi)容，在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的科技論文的寫(xiě)作能力，以利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)的交流與分享。因此，教師應(yīng)從閱讀和寫(xiě)作兩方面著手，利用一定的教學(xué)手段和方法，提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課堂教學(xué)效果。通過(guò)以上方法的實(shí)施，在一定程度上提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀和科技論文寫(xiě)作能力有了較大提高。

參考文獻(xiàn)

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篇(7)

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摘要 (200-300字，包括模型的主要特點(diǎn)、建模方法和主要結(jié)果。)

關(guān)鍵詞(求解問(wèn)題、使用的方法中的重要術(shù)語(yǔ)) 內(nèi)容較多時(shí)最好有個(gè)目錄

1。問(wèn)題重述

2。問(wèn)題分析

3。模型假設(shè)與約定

4。符號(hào)說(shuō)明及名詞定義

5。模型建立與求解 ①補(bǔ)充假設(shè)條件，明確概念，引進(jìn)參數(shù); ②模型形式(可有多個(gè)形式的模型);

6。進(jìn)一步討論(參數(shù)的變化、假設(shè)改變對(duì)模型的影響)

7。模型檢驗(yàn) (使用數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果，進(jìn)行分析與檢驗(yàn))

8。模型優(yōu)缺點(diǎn)(改進(jìn)方向，推廣新思想)

9。參考文獻(xiàn)及參考書(shū)籍和網(wǎng)站

10。附錄 (計(jì)算程序，框圖;各種求解演算過(guò)程，計(jì)算中間結(jié)果;各種圖形、表格。)

小經(jīng)驗(yàn)：

1。隨時(shí)記下自己的假設(shè)。有時(shí)候在很合理的假設(shè)下開(kāi)始了下一步的工作，就應(yīng)該順手把這個(gè)假設(shè)給記下 來(lái)，否則到了最后可能會(huì)忘掉，而且這也會(huì)讓我們的解答更加嚴(yán)謹(jǐn)。

2。隨時(shí)記錄自己的想法，而且不留余地的完全的表達(dá)自己的思想。

3。要有自己的特色，閃光點(diǎn)。