序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學轉促心得體會范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

2017年陜西省第十三次黨代會心得體會一

通過培育新動能、構筑新高地、激發新活力、共建新生活、彰顯新形象，同步夠格全面建成小康社會，加快富民強省步伐，建設富裕和諧美麗陜西，奮力譜寫追趕超越新篇章。經濟轉型升級取得重大成效，總量突破3萬億元;民主法治建設持續加強，社會大局和諧穩定;文化資源優勢充分發揮，社會文明程度全面提升;居民人均可支配收入力爭趕上全國平均水平，人民群眾獲得感不斷增強;生態環境明顯改善，治污降霾實現突破性進展;管黨治黨更加有力有效，治理能力和治理體系現代化水平顯著提高。

追趕超越、五個扎實是五位一體總體布局和四個全面戰略布局在陜西的具體化，追趕超越是科學定位，五個扎實是根本路徑。扎實推動經濟持續健康發展，就是要始終把發展抓在手上，穩增長、調結構、促轉型，不斷筑牢追趕超越的堅實支撐;扎實推進特色現代農業建設，就是要優化現代農業產業體系、生產體系和經營體系，不斷鞏固追趕超越的重要基礎;扎實加強文化建設，就是要堅定文化自信、建設文化強省，不斷增強追趕超越的精神動力;扎實保障和改善民生，就是要面向大多數、關注最底層，盡心竭力做好民生工作，不斷彰顯追趕超越的價值追求;扎實落實全面從嚴治黨，就是要切實夯實管黨治黨責任，真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，不斷強化追趕超越的根本保障。

2017年陜西省第十三次黨代會心得體會二

全面建設西部強省，文化建設是引領。要深入貫徹黨的十七屆六中全會《決定》和省委《實施意見》，堅持社會主義先進文化前進方向，以高度的文化自覺和文化自信，積極實施文化強省工程，促進文化繁榮發展，為經濟社會發展提供強大思想保證、精神動力、輿論支持和文化條件。

一是加強社會主義核心價值體系建設。堅持指導地位，堅定中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，踐行社會主義榮辱觀，鞏固全省人民團結奮斗的共同思想基礎。繼續推進思想解放，開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，增強機遇意識、市場意識、競爭意識，盯著排頭學先進，以敢闖敢試、敢為人先的精神開展工作。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，加強黨的歷史和形勢政策教育，精心組織黨的十精神宣傳活動，發揮主流媒體導向作用，用好管好新興媒體。大力弘揚陜西精神，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、扶弱助殘、將心比心、和諧相處的人際關系，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。繁榮發展哲學社會科學。開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，深化群眾性精神文明創建活動，加強大學生思想政治教育和未成年人思想道德建設，推動學雷鋒和志愿服務活動常態化，引導人們自覺履行法定義務、社會責任和家庭責任。

二是發展繁榮文化事業。完善城鄉公共文化服務體系，擴大廣播電視村村通、文化信息資源共享、農家書屋等覆蓋面，強化文化館、博物館、圖書館、檔案館等社會服務功能，健全文化科技衛生三下鄉和科教文體法律衛生四進社區長效機制。積極發展體育事業。加強大遺址和重點文物保護，抓好非物質文化遺產保護傳承。堅持二為方向和，加大文藝創作生產扶持引導力度，實施文化精品戰略，創作更多具有中華氣派、陜西特色的優秀文化產品，打造文學陜軍、西部影視、秦腔戲曲等特色品牌。加強對外文化交流，借鑒各種優秀文明成果，積極為推動中華文化走向世界貢獻力量。

篇(2)

體育教師師德師風的心得體會范文1轉眼間，踏上講臺身為人師已經有十二年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

3、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業務。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。

報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。

因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

體育教師師德師風的心得體會范文2通過本學期幾個月的教學，自己也有一些反思，怎樣學生才能喜歡體育？怎樣學生才能學好體育？怎樣自己才能教好體育？太多的問題需要問自己，太多的問題需要自己去解決。我是這樣認為的：

一、體育教師要不斷提高自身素質

體育教師是體育活動的組織者，對學生的發展起主導作用。素質教育對學校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決于教師的素質。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業心、責任感。其次要端正教學思想，從適應社會需要，培養人才的素質出發，樹立以育人為目標的現代教育觀、人才觀、質量觀，樹立學校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學科知識的融匯貫通之外，還要對相關學科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應變能力等。這樣，教師在執行體育教學任務時就會得心應手，提高教學效果。

二、要重視對學生進行思想品質教育

由于我校是屬于民辦小學，學生的思想品質教育尤其重要。有些學生他已經從小養成了一些習慣，所以思想教育一定要加強，加重。第一，通過嚴密的課堂組織，培養學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協同行動的良好習慣和作風。第二，通過教材的游戲內容，培養學生團結友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規則等良好的道德品質。游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作和熱愛集體等優良品質。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學生。要時刻注意對學生的言傳身教，用自己的模范行動為學生樹立表率。

三、要重視對學生體育興趣和愛好的培養

雖然我們的學生都是來深打工者的第二代，但是這些學生對體育的興趣是很濃厚的；他們的愛好還是非常廣泛的，尤其體育方面的愛好還是很足的。所以說我們教師要高度重視對學生興趣的培養，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時，應充分挖掘學生對運動的內在潛力和樂趣，以良好的教學形式，豐富生動的教學內容，采取靈活多變的教學方法，培養學生的興趣，并把穩定的興趣培養為自我鍛煉的習慣，使學生學有所得，受益終身。

四、重視培養學生的心理素質

我們的學生大都來至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個孩子，家長也沒有更多的時間去注意自己的孩子，注意培養他們的心理素質。加強對他們心理素質的培養，是社會發展的需要，也是深化學校體育改革的必然。現代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學生心理素質的培養。通過豐富多彩的體育活動，培養學生頑強向上的精神，良好的心理品質及堅強的意志，發展他們的想象思維和創造能力；要指導幫助學生建立正常的人際關系，培養他們自尊、自愛、自信。

五、加強課外體育活動

課外體育活動是學校體育工作的組成部分，是完成學校體育目的和任務的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學與課外體育活動緊密結合起來，堅持三操，身體基本訓練，狠抓基本體操的質量。同要健全學校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內容為主的原則，每年舉行一次體操比賽，每學期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學校體育的目的任務，鞏固和提高體育教學的效果，有效地增強學生的體質，提高學生的素質。

體育教師師德師風的心得體會范文3時間在不知不覺中流逝，我們一行七人漸漸地也馬上就要結束實習生涯了，從剛來的不熟悉，到現在的無話不說。可以說頂崗實習是我們竟來走向社會工作的奠基石。這段短暫的實習生涯，讓我體會到了以前從未體會到的感想，現將個人心得體會分享如下：

身為一個體育老師，每當去一個學校的時候首先就會看他們學校的體育硬件設施，或許這都成為一些老師的“毛病”了。當我第一次來到東城實驗學校的時候，被眼前的實事所征服，操場一圈不到200米還是水泥地，操場中心還有兩塊練球場，不過只有籃球框，沒有籃板，在籃球場的旁邊就有一塊沙坑，是讓學生們跳遠用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。

說實話，第一次跟學生上課卻是有點緊張。再次之前我也帶過學生上課，不過只是專業的籃球課而不是體育課。這是本質上的區別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，不要在課上發生傷害，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

還記得第一次上課的時候，因為場地的原因學生們不能在室外上課，只能在教室上課。我感覺到了學生們的沮喪，對于縣級的學校來說，有些學校干脆就從來不上課體育課。體育課的時間都被其他科目的老師占了。學生們很是不愿意，在我跟他們說上室內課的時候，從他們臉上看出了沮喪，失落的表情，但是我又說在室內上體育課他們的精神頭又就起來了。他們非常的開心，哪怕只是在室內上體育他們也愿意。所以說學生們需要體育課，而且體育課也是一門很重要的課程。

現在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運動，得不到鍛煉，身體素質差等。就是因為他們在學習文化課的同時忘記了鍛煉身體。而且有的學生在一上體育課的時候就會請假裝病，不喜歡運動，因為他們本身很長時間沒有運動過了，身體已經對運動產生的一種莫名的反感，這種現象是很不好的。因此怎么讓每個學生上好體育課，在體育課中讓每個學生都要充分的活動，老師的課程安排是至關重要的。

學生很喜歡上我的課，沒當上我的課的時候就會開心的不得了，課間的休息的時候本來是第三節課上體育的班級，在第一節課課間的時候就來問上什么，呵呵，他們是多么渴望上體育課。在我的課上，除了教學大綱的要求必須要做到以外，基本上每節課我都會帶學生們做游戲，每節課都不同，學生們也是玩的不亦樂乎。學生們見到我后就會說：“老師你什么時候實習結束啊，走了以后還來不來。”學生們的熱情感動了我。沒想到我一個體育老師會讓學生們如此的??????

篇(3)

根據縣委統一部署，結合我鎮實際，經領導小組討論，班子會議決定，特制定《xx鎮委員會關于開展繼續解放思想大討論活動第二階段工作實施方案》如下：

一、目標要求

以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀的構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，緊緊圍繞建設人文xx、活力xx、和諧xx的奮斗目標，把學習貫徹十七大精神貫徹始終，把找差距、抓整改、促工作、辦實事，繼續解放思想、推動經濟快速發展貫徹始終。要在第一階段工作的基礎上，把大討論活動與我鎮黨員干部的思想和工作實際結合起來，與推動當前工作，確保全年目標任務的順利完成結合起來。

二、方法步驟

第二階段（對照檢查、尋找差距階段）從3月24日開始至4月24日結束，分三步實施：

（一）3月24日至4月4日，安排部署，查擺問題。

1、在學習黨的十七大及有關會議精神的基礎上。緊密結合我鎮內各村委、部門的工作實際和干部群眾的思想實際，制定轉段工作實施方案。認真對照檢查，特別是要在謀劃發展的先進意識、投身工作的精神狀態、適應工作的能力水平、服務發展的機制體制、優化發展環境意識等方面認真查擺問題，看還存在哪些思想障礙和工作障礙，并通過討論，進一步解放思想，認真加以克服。召開領導班子轉段工作會議，認真查擺自身及所轄工作上的問題。

2、開展評議，分析問題。對評議過程中干部群眾提出的意見建議，要進行認真梳理歸納，分類排隊，分析原因，找出癥結，進一步明確整改的方向的重點，研究對策，明確責任單位和責任人。

（二）4月5日至4月15日，形式多樣，尋找出路。在查擺梳理問題的前提下，在鎮內通過開展各種各樣的活動方式，集思廣義，尋找xx發展出路。以這次活動為載體，面向我鎮廣大群眾，開展“xx經濟大發展征求意見”活動。①繼續開展好我鎮“人人談”活動，以此活動為契機，尋找xx經濟發展的突破口。②召開班子成員繼續解放思想民主生活會，討論有關活動及方案的針對性和實效性。③各單位、各部門、各村委都要設立“解放思想意見征求箱”及熱線電話，廣納民意。④利用圩日由鎮宣傳辦公室牽頭，在圩上開展現場征求意見活動，填寫意見征求表。⑤每個領導班子根據實際情況都要有改進方案，準備內容翔實的調研報告，并要求廣大干部職工都要撰寫繼續解放思想大討論活動心得體會。

（三）4月16日至4月24日，堅持突出重點、注重實效，貫徹落實意見。提出措施，狠抓落實。針對查找出來的問題和不足，研究提出整改措施，明確要求和時限，要按照先易后難、先近后遠的原則，集中力量解決影響我鎮發展穩定的突出問題，使大討論活動取得階段性成效。

三、幾點要求

1、精心組織，突出重點。各鎮直單位及村委要以學習宣傳貫徹十七大精神為主線，對大討論活動進行精心策劃，周密部署，采取有力措施，抓住重點和關鍵環節，認真組織實施。要在第一階段已有的成果的基礎上，及時研究解決大討論活動中出現的新情況、新問題，推廣好經驗、好做法。要把大討論活動同我鎮當前正在開展的“人人談”民主活動結合起來，搞好開門評議。要精心設計載體，創新活動形式，豐富活動內容，吸引黨員干部群眾廣泛參與。鎮領導干部要帶頭認真學習，帶頭參與討論，帶頭尋找差距，帶頭抓好整改。

篇(4)

了探討，并提出了幾點心得體會和建議，供參考。

【關鍵詞】英語教學聽說訓練環境

長期以來，初中英語教學質量不高，學生運用英語的能力差，"筆試上是驕子，聽力上是聾子，表達上是

啞子"的現象十分嚴重。究其原因，主要是長期以來學校英語教學圍繞考試的指揮棒轉，忽視了對學生進

行運用英語能力的培養，放松了聽說能力的訓練。為了改變學生在英語學習中高分低能的現狀，大面積提

高英語教學質量，使學生畢業后能適應社會對人才的需求，我們在英語教學中努力開展英語聽說強化訓練

，力圖為初中英語教學改革探索出一條新路。下面把我的一些做法和想法介紹如下，希望能拋磚引玉。

一、改革課堂教學模式，變講授式為聽說練習式

過去的英語教學一般是先講生詞，再分析句子和課文，其間雖有教師帶讀、學生朗讀和提問，但總

以教師講授為主。這樣教師講授的時間多，學生練習和鞏固的時間少，為了加強聽說能力的訓練，我采取

了下列措施：

（一）以聽引路

在學校我們要求每堂課必用收錄設備，把聽錄音作為培養聽力的主要方法。在高年級授新課前，教師

指導學生預習，認識單詞，留下思考題，為課堂教學節省了時間。上課時邊聽錄音邊看根據錄音內容制作

的幻燈片，音、形、義并行，反復多次，要求學生能回答教師的提問，或對所學內容做簡單復述。

（二）以聽促讀

在對學生進行閱讀訓練時，我們把大量閱讀材料錄音，供學生做聽力練習。對于一些難度較大的閱讀

材料，則先由教師指導學生抓住關鍵詞、詞組和句型，相互融會貫通，連成一體，再聽錄音，最后做一些

根據短文回答問題和辨別正誤的練習。目的在于提高學生的聽力，加快閱讀速度。

（三）為聽說訓練創設特定的氣氛

如何解決聽了又讀，讀了又聽，讀得口干舌燥，聽得心煩意亂這一矛盾呢？將音樂引入英語課堂教學

，使它與聽讀的節奏相配合，有張有弛。學生在聽說訓練時就有了一種輕松舒適韻感覺，消除了學習單詞

的乏味感。同時再輔之以幻燈、圖片、圖表、實物等，以此來增強聽說訓練的趣味性。

（四）建立值日生匯報制度，給學生提供聽說的機會

課前要求值日生用英語向教師和同學做匯報2-3分鐘。匯報的內容包括日期、天氣及班上同學當天的

出勤和學習情況。匯報制度的建立為每個同學提供了一個"說"的機會，客觀上形成競賽氣氛，誰都希望匯

報得流利漂亮。因此事先他們都能認真準備。同時，值日匯報時同學們都是聽眾，每個同學每次都可以得

到"聽"的訓練，這樣聽說訓練就有機地結合起來了。

（五）改變提問方式，發揮學生的主體作用

以往的課堂提問幾乎都是教師問學生答。這種提問方式的主要弊病就是限制了學生的主觀能動性，不

能讓學生充分得到"說"的訓練。現在除了教師必要的提問外，讓學生就當堂課所學知識進行提問，學生所

提問題，先由同學們自己回答、討論，如有不當之處，再由教師補充。由于學生處在發問者位置，因此他

們敢開口，能克服過去回答問題時那種緊張心理。由于教師要回答學生所提出的問題，所以學生又必須注

意聽教師的回答。通過問答，學生既練了會話又練了聽力，而且始終處于主動學習的狀態，課堂氣氛明顯

地活躍起來了。在課外我們要求學生遇到英語教師時用英語進行問候、交談，對于學生的簡單問候，教師

從不敷衍了事，這樣師生間的感情溝通了，關系融洽了，同學們也愛上英語課了。

二、開辟英語教學的第二課堂，創造良好的訓練環境

英語教學僅僅局限于課堂教學是不夠的，還必須讓學生在課外練。開辟第二課堂能給學生學習英語

創造一個良好的語言環境，為學生提供各種各樣的學習機會。我們的主要做法是：

（一）播放英語廣播

建議在本校開辦了英語廣播節目，定時播放英語節目。內容有：交際英語會話、學校新聞、課本短劇

、英語歌曲、課文錄音等。有些節目還配上了輕松和諧的音樂，體現了愉快教學的特點。為了辦好英語廣

播，我們還可以組織成立英語通訊小組，專門為英語廣播撰稿。對于學生的來稿，無論采用與否，都由我

來修改。通過寫稿--改稿--播稿，提高了學生的學習積極性，學生也感到學有所用，學有所得。

（二）創辦英語角

我們在本校還創辦了英語角，每周星期五或星期六下午開展一次活動，時間長短不定，或是獨立進行

，或是在教師的帶領下進行。在英語角里同學們無拘無束地表演自編的課本劇，就所學課文互相問答、進

行會話、演講等。

（三）實地運用，培養學生的交際能力

學生如何才能得到實地運用英語的機會呢？我們采取"走出去，請進來"的辦法。教師帶學生到附近商

店、旅社進行現場教學，讓學生模擬顧客和營業員進行對話，請一些大學英語系的教師和外籍教師來學校

指導英語角活動，學生為他們做導游，介紹學校的情況。

經過我們的共同努力，相信強化學生英語聽說訓練一定會取得顯著效果，同時學生的聽說能力得到

了普遍提高，也會大大促進了英語教育質量的全面提高。對學生進行英語聽說強化訓練，從學生心理承受

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關鍵詞：中低年級語文教學 教學脫節 原因 途徑

長期以來，關于如何妥善處理好中低年級小學語文教學的銜接和過渡，一直都是小學語文教師在教學過程中遇到的難題和困惑，也一直是小學語文教師研討的熱點話題之一。結合近二十年的教學經驗，我從中低年級小學語文教學脫節的現狀與成因入手，談談做好中低年級語文教學過渡與銜接的幾點方法和途徑。

一.中低年級語文教學脫節的主要表現：

第一、教材內容和教學模式的脫節。低年級小學語文教材內容較為簡單，所涉及的知識點較少，教師的講課速度也較慢，往往采取較為直觀的教學方式來提高學生的興趣。但隨著年級的升高，隨著教材內容的不斷加深，知識點的增多，思維難度也不斷增大。由于課時在增多，教師講課的速度也在加快，老師講課不能再像以前那樣詳細了。

第二、學生的學習方法和學習習慣的脫節。隨著學生年齡的增長，學生的學習習慣從原來的“被動依賴型”漸漸向“主動自主型”轉變。由于低年級教材較為簡單，教師授課方式較生動，學生還可以被動地獲取足夠的知識。由于學習年段的變化，光靠聽老師講課已不能達到獲取知識的需要了，它要求中年級學生要具備自我吸收和自我消化的能力。如果在小學語文中低年段過渡期間無法養成良好的學習習慣，則很難跟上教師講課的步伐了。

二.造成中低年級語文教學的脫節的原因

第一、學生學習的心理不同。剛入小學的學生，還帶有明顯的幼兒期的特點，這在思維活動上表現得特別明顯。所以，教師對低年級學生實行的是“保姆式”管理――看得緊，管得嚴，扶得多，照顧周到；而對中年級的學生，則逐漸“放手”，照顧相對減少，對學生的學習能力要求較高，更強調學生學習的自覺性。

第二、教師心態的變化。隨著年齡的增長，中年級的學生個頭在不斷增高，教師開始把他們看成小大人，授課、催交作業等均點到為止，特別強調學生學習的自覺性、主動性。如果說，教師把低年級學生看成孩子，需要“媽媽”的督促；那么中年級的學生就是在不斷成長的小大人，漸漸脫離“母親”的懷抱。

第三、教材內容的設計變化。低年級的課本范文，大多以比較簡單的識字為主。小學低年級的語文教材，把識字和認識客觀事物結合起來，大量運用各種插圖，如看圖拼音識字、看圖學詞學句、看圖填空等。但在中年級的教材中，則出現了古詩詞，甚至是長文章。雖然拼音、新字新詞的學習還在繼續，但是學生會明顯感覺學習任務在不斷加重，范文在變長，內容在變深……

三.小學中低年級語文教學的銜接與過渡的途徑

（一）做好學習興趣上的銜接

俗話說“興趣是最好的老師”。如上三年級下冊《燕子專列》一課，教師可以從唱《小燕子》這首歌入手，讓學生感受到春光中小燕子的活潑可愛（給學生創造輕松活潑的課堂氣氛），話鋒一轉，可是，瑞典有一群燕子卻遇到了難題（聽到這里，同學們的心都懸起來了，注意力也被充分調動起來了），現在請同學們一起來學習《燕子專列》這課…如果你是電臺、媒體等，你會怎樣呼吁大家趕快行動起來，尋找凍僵的燕子？（一時間，教室里靜極了，同學們陷入了沉思……）所以說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”巧妙地運用各種教學方法，既能創造寬松有趣的教學情境，又能使教學過程生動活潑，更能激發學生的學習興趣與學習欲望，使學生在活學、樂學中提高語文思維能力，有利于學生對知識的吸收以及自學能力的形成。

（二）做好學習習慣上的銜接

培養學生良好的學習習慣，是小學教育的重要內容。在教學實踐中，習慣對學生搞好學習來說，是舉足輕重的前提，學好語文必須注意培養學生以下良好的習慣：（1）課前主動預習，課后自覺復習的習慣；（2）課堂上有思路活躍、勤記筆記的習慣；（3）課堂里有大聲答問、大膽質疑的習慣；（4）課堂上有與同學合作學習，共同探究尋求解決途徑的習慣；（5）閱讀時有隨手查閱字典釋疑的習慣；（6）作文時有先構思、再寫提綱、寫正文以及加后記的習慣；（7）文章寫成以后有讀兩三遍并進行自我修改的習慣；（8）課外閱讀時有隨手摘錄、隨時積累并運用的習慣；（9）有勤于動筆、寫心得體會、記日記的習慣。習慣的力量是巨大的。學生如果能在小學低年段就養成學習語文的良好習慣，那么升上中年段以后就能更快地適應任務較為繁重而節奏較為快速的學習，學起來就會得心應手。我教過的好幾屆學生中，有幾個在小學低年段里成績不是很突出，但學習習慣特別好，學習興趣濃厚，進入中年段以后，他們在學習上如魚得水，在年段里都成為了人人羨慕的尖子生。

（三）做好語文知識上的銜接

眾所周知，藍圖再好沒有磚瓦不行，文章再妙沒有字、詞、句不行。因此，對學生的嚴格要求，首先應嚴在字、詞、句上，擴大識字量、掌握漢語拼音是搞好小學中低年級語文教學銜接與過渡的重要前提。比如，二年級時我就讓學生先讀背好詞好句，再試著讓他們在句中尋找好詞，在段中尋找好句，自己覺得好的詞與好的句子或段落可重復讀幾遍。在嚴格訓練、講究效益的基礎上，去開闊學生的閱讀面，拓寬學生的視野，豐富學生的學習生活，通過看課外書、看報紙、聽廣播等活動。到了三年級，學生慢慢地自己會讀書，會找出一些好詞好句好段了，也會做讀書筆記了，學生閱讀的基礎慢慢地打好了，就應在寫作訓練上加大力度，以讀促寫，以寫帶讀，培養學生運用語文知識的綜合能力。

（四）做好教學方法上的銜接

無數教學實踐證明，學生語文學的好壞，是教師“引”出來的，而不是靠老師講出來的。學生升入中年級后，對新的學習環境及一些新的教學方法很陌生，這時語文教師就要充分起好橋梁的作用。方法上注重深入淺出，激發學習興趣，不僅教他們“學會”，而且讓他們“會學”。 例如：教學《花鐘》一課，在學生找出文章中描寫花開的句子后，我讓學生說說“為什么喜歡這種花？”很多學生無從知道。其實，如果教師將問題進行簡單化，學生就不會被難住。同樣寫“花開了”，作者是怎樣寫的？你能像作者那樣說一說嗎？這樣，既能真切地體會語言的豐富與精妙，還能培養、發展學生的語言能力。

在教學中，教師要遵循學生的身心發展規律，把握語文學習的特點，采取適當的教學策略，將語文知識教學和基礎技能訓練緊密結合起來，使“雙基”落在實處，練在需要處。堅持從“循法”到“無法”，讓學生扎扎實實打好基礎，發展思維能力，依托教材提高讀寫能力。學會歸納是閱讀教學的一個重點。三年級學生初讀課文，要整體感知課文內容，并學會歸納，是件不容易的事。例如，《矛和盾的集合》這篇課文，對三年級的學生來說，要從故事的講述中了解發明家的思維過程，體會發明家善于觀察、善于思考的品質是有一定難度的。在教學中，我有意識地滲透一些高年段的閱讀知識與方法，并有意識地引導學生歸納發明家發明坦克的過程，對故事內容進行提煉。考慮到學生的身心發展規律，我設計了一道填空題，先讓學生讀懂每一自然段，說出段落大意，然后完成填空題，幫助學生找到思維的著眼點。

老師除教知識外，還應多教方法，不僅“授業解惑”，還應該“授之以漁”，交給學生自己學習的“鑰匙”，讓他們自己去打開語文知識的大門。“做到教是為了不教”。

（五）課外閱讀的銜接

《課標》要求九年義務教育中要完成400萬字的閱讀量，而中學階段只有三年的時間，還得完成九門學科的學習任務，學生的學習壓力很大，時間也不富裕，而如果他們能在小學三、四年級就開始進入這個閱讀過程，甚至提前到小學一、二年級就開始進入這個閱讀過程，不僅可以解決這個問題，還可以培養學生良好的閱讀習慣和良好的學習品質――因為那個年齡段的孩子正是求知欲強的時候，又沒有太大的學習壓力，還能避免精力過剩造成的上網玩游戲而耽誤學習的可能。

近幾年，我更是將所教班級的閱讀年齡提前。去年，我接手了一個一年級班級，在學會拼音后，很多孩子在我的倡導下就開始了閱讀。在閱讀中，孩子們不認識的字就看拼音，通過閱讀，他們認識了更多的字。可以這樣說，學生在閱讀中識字，同時，識字又促進了學生更好地閱讀，形成了一個極好的良性循環。可見，閱讀對學生學好語文起著不容忽視的重要作用。

教學實踐證明提早閱讀這種學習方法是最好的。我教過的語文學習優秀的孩子，大部分是喜歡看書，而且多數是很早就開始進行閱讀的，他們的語文能力與他們的閱讀時間、閱讀量是成正比的。

（六）做好差生轉化的銜接

學生進入中年級以后經過一段時間的學習，學生成績必然會出現好、中、差。為了最大限度地使學生取得好成績，防止學生成績過早分化，語文教師要重視提前做好防差轉差的工作。教師要充分掌握學生的學習情況，認真分析差生的表現及形成差生的原因，及時制定防差轉差措施。有的學生基礎知識扎實，但運用能力差；有的學生閱讀能力強，但寫的能力較差。因此教師要因人而異，因人制宜，分門別類，差什么就補什么。在小學語文中低年級銜接與過渡階段，學生思想容易波動，成績也容易滑坡，關鍵時刻拉學生一把，就能讓他們不掉隊，使他們和其他同學一起進步，共同提高。

篇(6)

一年來，在XXX正確領導支持下，不斷開拓業務，真抓實干著力提高服務質量和管理水平，公司經濟效益和社會效益得到顯著提高，現將一年來的工作總結如下：

一、一年來公司經營情況

截止XX月底，公司資產總額XX萬元，總負債172萬元。全年實現營業收入3330萬元，營業外收入3.6萬元，營業外支出572.5萬元，營業費用1939.6萬元，管理費用566萬元，財務費用-1.18萬元，營業稅及附加19.7萬元，實現利潤229萬元。

1、收入情況：XX年總收入3330萬元，（其他業務收入132萬元），較上年同期3553萬元（其他業務收入147萬元）下降223萬元，下降幅度6%。主要是主營業務收入較上年同期下降223萬元，主要是郵政集團1-5月份105萬和工行1月份33萬于2016年開發票確認收入。

2、成本支出情況：全年成本費用列支2505.6萬元，較上年同期3191萬元下降685.4萬元，主要原因一是信息建設費用2016年590萬入營業費用2017年550萬入營業外支出，二是沖銷160萬元養老保險費用。

3、利潤情況：全年實現利潤229萬元，較上年同期245萬元增虧-16萬元，主要是郵政105萬元收入于2016年底開發票和精準扶貧3萬元。

二、健全組織機構，完善規章制度

公司于6月23日在XX的監督下，完成資產劃轉，從XXX改制，為了提高管理效能，規范內部管理，加強公司內部建設，更加完善內部管理機制，促進企業優質發展，打造現代化企業管理模式，根據公司實際情況，增設了安全生產監管部、人力資源部、工會委員會，改選了新一屆黨支部班子，完善了領導班子機構，增強了領導班子力量。在廣泛征求員工意見的基礎上，充分發揚民主，先后召開了職工代表會，班子會議討論研究，新出臺了公司《規章制度》、《崗位職責》和《員工手冊》。實現制度面前人人平等的權利，內部員工的工作積極性得到了廣泛調動，大大提高了工作效率，員工的行為得到了規范，企業管理更加規范化，各項工作得到順利開展，總體效益得到提高，為公司各項工作開展提供了強有力的組織保障。

三、開展員工培訓，打造高績效團隊

為全面提高員工隊伍素質，適應現代企業發展需求，建設一支業務精，懂管理，愛集體的員工隊伍，就現代企業管理，企業先進文化，企業團隊建設等內容，認真制定培訓計劃，集中組織公司行管人員培訓學習，通過觀看專家學者輔導講座、文件傳達學習等方式，從8月份開始，已開展集中培訓11次，參加培訓人數270人次，收到了一定效果。

四、繼續開展“兩學一做”工作

年初按照XX教育活動要求，支部班子召開了支委會，傳達、學習了會議精神，成立了“兩學一做”學習領導小組，制定了“兩學一做”學習教育方案，建立了存在的問題清單及整改臺賬。根據“兩學一做”制定的方案，穩步推進學教活動的落實，認真查擺個人問題，按期完成整改銷號，按照要求完成“規定”動作，充分調動學習的積極性，豐富學習的多樣形，推薦老黨員講傳統，支部負責人上黨課等，為新黨員進行傳幫帶。狠抓學習紀律，實行簽到制，確保黨員人數全覆蓋和學習教育四落實，做到學習有記錄，課后有心得，學完有討論，在專題教育結束后我們以書面考核的形式來檢驗學習成果，學教期間共撰寫心得體會28篇，進行專題大討論4次，學習教育成果得到了進一步鞏固。將工作落腳點放在聚焦問題、解決問題上，精準發力、綜合施策，通過學習教育，把規矩和紀律挺在前面，把理想和信念培養起來，把黨員先鋒作用發揮出來，讓人民群眾感受到實實在在的變化。

五、從規范黨務基礎性工作抓黨建

一是“”制度得到有效加強。由于公司所從事工作的特殊性，黨員平時很難得聚齊，黨建工作難開展，針對這些實際情況，合理統籌安排時間，精心制定學習計劃，組織全體黨員集中學習教育，自己和支部委員帶頭上黨課，全年來共上黨課5堂，真正的把黨課教育落到了實處，達到了不落一人，實現了黨員人數全覆蓋。通過教育，黨員隊伍逐漸規范，黨員整體素質得到有效提高。二是堅持民主集中。對公司“三重一大”事項，如人事調整、重大資金支出和一些敏感問題上。例如：今年公司為員工休息、辦公，購置二套商品用房，新增XX車，都是支部班子先集中決策研究，公司班子會議充分醞釀后決定的。杜絕了特權主義和一言堂，做到了人人信服。三是嚴把黨員入庫關，對要求入黨，提交入黨申請書的入黨積極分子，及時召開支委會專題進行研究，確實把思想進步，工作踏實，能力素質優秀的后備力量吸收到發展培養對象中，嚴格把好入黨第一道關口。四是規范了黨費收繳工作，嚴格依據相關文件標準開展黨費的申報、測算工作。公開黨費收繳明細，確保每位黨員對黨費收繳標準、繳納方式等有充分的了解，按時足額交納黨費。五是規范了黨員檔案管理，對每個黨員進行登記造冊建檔立卡，對調出調入黨員的組織關系，按時按要求進行接轉。今年支部轉入組織關系黨員3人，發展了2名預備黨員，轉正了1名預備黨員，均做到了管理規范，手續齊全，程序合法。六是規范了黨員活動室，制作了黨建活動宣傳欄、門牌，添置了投影儀，桌椅等學習設施，使黨員的學習教育有了保障。七是在公司領導的英明決策下，成立了工會委員會，產生了工會主席及工會委員，打破了“員工之家”從無到有的局面，全公司現有工會會員495人，其中女性35人。并對會員建檔立冊，進一步摸清了工會人員的底數和基本情況，在公司領導的扶持和關心下，成立了公司職工之家活動室，購置了相關器材和學習資料，為下一步開展工作打下了良好的基礎。

六、安全生產工作情況

公司始終堅持安全第一、預防為主、綜合治理的安全生產方針，以全面落實安全生產責任制為核心，以認真貫徹執行XXX號文件《關于進一步加XX安全生產工作的實施意見》的指導精神為主線，積極開展安全生產年、安全生產專項整治，安全生產大檢查、安全生產月等活動。經全體同仁的共同努力，全面完成了2017年度的各項工作指標，建立和制定了各項安全生產管理制度、計劃、臺賬、方案、預案等。為了突出重點，注重實效，公司全年不定時、不定點的對XXXX進行巡查（突擊檢查）全年累計檢查300多處/點，發現違規情況共計20起，其中較為嚴重的違規有，XXX公司XX脫崗，XXX組，這幾起嚴重違規現象引起公司領導高度重視，并對其做出了嚴肅處罰，責令安監部督促及時整改。通過大力度的整改，近來違規現象大幅減少，一般性違規較去年同期減少16%，年度累計處罰56人次，一般性行車違規還未能杜絕，勒令駕駛員自行處置違規6人次。通過現場檢查處罰超速行為2起。公司安全生產車輛共記48臺，運行130多萬公里全年無重大事故發生。

七、XXX分公司全年業務情況

XXXXX   堅持以人為本，探索建立隊伍管理發展的長效機制，增強隊員的綜合素質，確保隊伍的穩定性，為XX業務的發展，提供有力的后備支援。XX現有XX312人，服務單位32家，承擔各類臨時性XXX任務XX次，累計出動人數達XX次，續簽XX合同24家，新簽XXX合同6家。通過全體XXX的不斷努力，客戶單位滿意度達90﹪以上，實現了社會效益和經濟效益的雙豐收，為我市經濟發展和社會穩定做出了一定貢獻。

XXXXX  堅持“培訓提升素質、素質優化服務、服務贏得客戶”的經營管理理念，強化基層管理執行力，全面提升基層管理質量和XXX服務質量，狠抓XXX操作細節管理，深入貫徹落實公司年度工作規劃，搶抓機遇，直面挑戰，凝心聚力，遵循“安全第一，預防為主”的指導原則，通過筑牢思想、制度、檢查三道防線，把強化意識，落實責任，嚴格制度，規范管理貫穿到整個XX作的始終，保持了XXX工作持續健康發展的良好態勢，保證了年度工作目標的實現。截止12月份，在崗守XXX人，XX40臺，1XXXX；執行XX；合同服務單位15個,XXX各服務單位臨時XX任務執行90次、其中XXX按照合同約定圓滿完成任務。

XXXX   堅持“以市場為導向，以效益為中心，重服務，防事故，樹品牌”，穩定發展聯網報警業務，側重發展優質客戶，降低公司風險的工作思路，積極采取應對機制，化解重重困難，全力做好市場開發、改進技術和降本增效等多項工作措施，加強市場開拓力度，大力發展監控等智能安防業務，今年新增XX監控系統、XXX監控系統等業務。截至目前，實現凈利潤 ：38.00萬元，比去年同期(26.8 萬元)增長41.79%；完成銷售額175.35萬元，比去年同期(182.0萬）增長-3.65%；XXX戶比去年同期（573戶）減少了15個客戶。商鋪XX收入和業務量成逐步下降的趨勢，其主要原因是：（1）、受“XXX”惡性竟價的影響，導致XXXX服務費收入下降30%左右；（2）、XX增多，XX市場沖擊，部分XX生意慘淡，停業或為了降低成本而退網；（3）、受XXX的影響：如XX、XX等國內領頭廠商開發的XX和XX快捷、價格低廉、安裝簡單，客戶對XX服務需求減少而XX；（4）、城市發展和改造加快，許多老用戶因拆遷和裝修而流失，而新建小區或商業區被物業服務所替代（如已拆的：XX、XX周邊、XX、XX公司XX，還有即將拆遷的：XX區、XX區等等）以及XXX、XXX整體裝修；（5）^。

八、存在的問題和不足

一年來，公司的工作雖然取得一定的成績，但仍存在著一些不足。

1、XXX占領市場率不高。因整個XX市場的管理體系還不夠完善，主要表現在，尚有很多的單位自立門戶、XXXX的混、散局面，XXX行業的經營管理需要進一步規范。

2、業務拓展還需進一步加強。目前XXXX等業務發展不平衡，相互之間的協調配合不夠。

3、個別XXXX意識差，責任心不夠強，客戶單位有反映。

九、XX年的計劃

20XX年將繼續圍繞 “抓隊伍建設，促業務拓展，XX安全”為工作重點。著重做好以下幾個方面工作：

1、繼續抓緊、抓實黨風廉政建設工作，把抓黨風廉政建設放在首要地位，同時搞好員工培訓學習，形成制度，使之形成長效機制。

2、在保持現有業務的基礎上，繼續拓寬業務渠道。

3、公司一切工作圍繞“安全”開展，特別是XXX、車輛和XX的安全。

4、進一步完善各項考評制度，以激發隊員工作積極性，確保公司各項工作順利開展。

5、細化保安工作軟環境，健全保安工作保障措施，關心、幫助隊員解決實際困難，增強隊伍集體凝聚力，確保保安“四防”工作順利開展。

6、堅持經濟效益和社會效益兩手抓，兩手都要硬的方針，加強保安隊伍的培訓力度，進一步提升保安工作職能，突出輔警作用，積極發揮自身職業優勢，更好地配合公安機關打擊違法犯罪活動，維護社會治安。

篇(7)

關鍵詞：低重心教學；數學課堂；分層次教學

進入新課改以后，聚焦課堂，深化課堂改革已經成為教育界的共識.低重心課堂已成為熱點.本人對研究低重心教學也非常感興趣.作為從事數學教學的工作者，不光要讓學生學好基礎知識，還必須在數學課堂上面向全體學生，全面提高學生的數學素質，發展低重心教學.低重心教學是針對學生素質和能力的差異，在一定范圍內運用因材施教理論實行區別教學的一種特殊形式，是一種“保底”、“促中”、“培優”的教學方法.它打破了傳統教學中按中等程度授課的常規，有效地解決了 “吃不了”、“消化不良”或“吃不飽”的問題，最大限度地面向全體學生，全面貫徹了素質教育，切實提高了教學質量.

低重心教學是在班級授課制下，教師在教授同一教學內容時，根據不同層次學生的差異性，最大限度地在教學目標、教學內容、課堂提問、課堂練習、布置作業和達標檢測等方面加以區別對待，促使不同層次的學生，尤其是中低層次的學生在知識、能力和智力等方面都能得到很好的提高，從而促進全體學生的發展.以下談談我在數學課堂教學中發展低重心教學的一些心得體會，供專家、同行批評指正.

一、低重心教學目標

數學課堂低重心教學中，教師要結合班級不同層次學生的實際情況制訂低重心教學目標，根據每個學生的知識基礎、接受能力和個性差異，分為學困生、中等生、優等生，做到心中有人，從而因材施教.要以“立足全體，抓兩頭帶中間”的原則，以教學大綱、新課標和考試說明為依據，根據教材的知識結構和學生的認知能力，將知識、能力和思想方法融為一體.精心設計教案，立足教有所別，學有所得，合理制定各層次學生的教學目標，并將層次目標貫穿于教學的各個環節.

對于教學目標，可分五個層次：①識記；②領會；③簡單應用；④簡單綜合應用；⑤較復雜綜合應用.對于不同層次的學生，教學目標要求是不一樣的：學困生達到①――③；中等生達到①――④；優等生達到①――⑤.例如，在教“兩角和與差的三角函數公式”時，應要求學困生牢記公式，能直接運用公式解決簡單的三角函數問題；要求中等生理解公式的推導，能熟練運用公式解決較綜合的三角函數問題；要求學有余力的學生會推導公式，能靈活運用公式解決較復雜的三角函數問題.

二、低重心教學內容

每一堂課，要利用知識遷移規律，恰到好處地通過復習舊知識，引出與其密切聯系的新知識，這是課堂低重心教學的第一環節.因此，教師應根據新課標精神、教材特點和學生實際，設置懸念，對不同的知識內容、類型采取不同的復習引入.當新知識引出后，應及時出示本節課的教學內容和不同層次的教學目標，并對目標做適當說明或解釋，以引起學生注意.

在安排教學內容時，必須以中等生為基準，同時兼顧學困生、優等生兩層，要注意調動各層次學生參與教學活動的積極性，盡量使學困生不作陪客.如在講授“函數概念”的過程中，要求學生復習相應的舊知識后，可設計如下問題：①什么叫函數？映射？②為什么說自變量x有一定取值范圍？③為什么說函數y有確定的范圍與之對應？④x、y的取值范圍可分別構成集合嗎？它們有何特點與關系？⑤你能從映射的角度重新定義函數嗎？⑥函數記號如何？新定義與原定義相同嗎？然后讓學困生回答①②題，中等生回答③④}，優等生回答⑤⑥題.通過提問解答，既復習了舊知識，讓學生見證概念的形成過程，又基本上弄懂函數的概念.這樣，使每個學生都能明確主攻方向，把主要精力放在適合自己層次的那部分知識的學習上.同時，對新知識的理解、知識點的應用和題型的變換等，每個層次內容的設計都要兼顧各層次學生思維能力的現狀.

三、低重心課堂提問

課堂提問既能及時反饋不同層次學生對知識的掌握程度，又能啟發學生積極思維，還能活躍課堂氣氛，調動學生學習積極性.課堂提問要篩選不同的內容，做到分層次提問.對學困生，在課堂上盡量讓他們回答較為基本或較淺的問題，不論回答得對或錯，都應鼓勵他們思維的閃光點，增強他們的自尊心與自信心；對優等生，讓他們回答較難、較深的問題，有時對他們故意刁難，訓練其能力.還可以創設問題情境，即把一個問題分解成識記了解、理解掌握、綜合分析三個層次的問題，讓不同層次的學生都有回答問題的機會，從而提高學生參與意識，有效地培養他們的思維能力，達到個體的發展，整體的優化.

四、低重心課堂練習

課堂練習能對學生的學習起鞏固、發展、深化知識的作用.課堂練習時，教師要精選內容，設置分層練習題，考慮好分層指導的時間.題目應具有彈性、可攀性，即“跳一跳，夠得著”，使三個層次的學生都能品嘗到成功的喜悅.對學困生，設計基本練習題，讓學生在教師的指導下做一些基本的、與課堂例題相近的題目，檢查學生對基礎知識掌握的情況，促使知識的內化.對中等生，設計發展性練習，讓其練習一些稍有變化的、比教學內容稍有發展的題目，檢查對知識掌握的程度和運用知識的能力.對學有余力的學生，設計綜合性練習，檢查其對新知識掌握的程度和靈活運用知識解決實際問題的能力.

五、低重心布置作業

布置作業是數學教學必不可少的環節.低重心布置的作業，可分必做題、選做題、思考題等幾種，必做題和選做題結合.必做題是每位學生都應完成的基礎題，選作題只要求學有余力的學生完成.布置作業切勿一刀切，否則會使學困生吃不消，導致抄襲作業；優等生吃不飽，挫傷積極性.為此，教師要根據不同層次學生的學習能力，有的放矢地布置不同的作業，作業量與難易程度要與不同層次學生的實際承受能力相適應.例如，優等生是基礎性題目和具有一定靈活性、綜合性的題目；中等生以基礎性為主，同時配有少量略有提高的題目；學困生是基礎性作業.在批改作業時，對學困生、中等生兩類學生的作業要特別仔細些，有時進行面批.

六、低重心達標檢測