序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇成人學(xué)校工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和建設(shè)江蘇省教育現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)黨校、成人校的陣地與隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)教育大鎮(zhèn)向教育強(qiáng)鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)變，突出開展農(nóng)村黨員干部技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)工副實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、全民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和社區(qū)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)“教育富民”工程，努力提高廣大人民群眾的生活水平和生活質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)市強(qiáng)鎮(zhèn)、三年倍增”目標(biāo)發(fā)揮更大的作用。

二、主要任務(wù)

1、認(rèn)真抓好黨員干部培訓(xùn)

組織全鎮(zhèn)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，開展“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的教育培訓(xùn)，全年舉辦理論學(xué)習(xí)班次12期以上，采用集中培訓(xùn)和分片輪訓(xùn)等多種形式，確保參訓(xùn)率達(dá)85%以上。

各村、各企事業(yè)單位應(yīng)結(jié)合本地、本單位實(shí)際，認(rèn)真抓好黨員干部的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，著力為農(nóng)村培養(yǎng)一批“雙帶型”的基層黨員干部，提高黨員干部的政策水平、經(jīng)營(yíng)管理水平和適應(yīng)市場(chǎng)的能力，達(dá)到培訓(xùn)一批、帶動(dòng)一方、致富一片的目的。

2、突出開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)

今年我們要緊緊圍繞市委倡導(dǎo)的“全面建設(shè)小康村”和市人大提出的實(shí)施“**”特困失業(yè)人員及園區(qū)失地農(nóng)民再就業(yè)工程要求，突出開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。培訓(xùn)要緊密結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)特色，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，農(nóng)民為主體，技能為本位，就業(yè)為導(dǎo)向的原則，采取“內(nèi)轉(zhuǎn)”與“外輸”并重，扎實(shí)開展一、二、三產(chǎn)技能培訓(xùn)，并且將培訓(xùn)和考核發(fā)證與實(shí)現(xiàn)就業(yè)有機(jī)結(jié)合，“定單培訓(xùn)”與“定向培訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合，努力打造好省批準(zhǔn)的機(jī)械加工、園藝、服裝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑工等培訓(xùn)品牌，完成和超額完成市下達(dá)的今年農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的指標(biāo)任務(wù)。

3、大力開展農(nóng)工副實(shí)用技術(shù)和社會(huì)文化生活培訓(xùn)

制定本鎮(zhèn)成人教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，全年舉辦7-8個(gè)30課時(shí)以上的中長(zhǎng)班，舉辦農(nóng)工副實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班24個(gè)以上，年培訓(xùn)30000人次以上，確保農(nóng)業(yè)從業(yè)人員和企業(yè)職工培訓(xùn)面達(dá)50%以上。鎮(zhèn)司法所、文化站、人口學(xué)校、老年學(xué)校、團(tuán)校、家長(zhǎng)學(xué)校等要積極配合，開辦社會(huì)文化生活、老年與婦幼保健、時(shí)事政治、法律法規(guī)等各類培訓(xùn)，全年培訓(xùn)16000人次以上。

4、積極開展多層次成人學(xué)歷教育

進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)勞動(dòng)力受教育年限，充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)村自考等資源，積極動(dòng)員教師或農(nóng)村干部等參加大專及以上層次的學(xué)歷培訓(xùn)。做好農(nóng)村行政管理大專班的畢業(yè)實(shí)踐與考核工作。同時(shí)，動(dòng)員大專班畢業(yè)生和基層黨員干部（職工）積極報(bào)名參加我鎮(zhèn)即將開辦的經(jīng)濟(jì)管理類本科學(xué)歷班學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)“三個(gè)文明”建設(shè)培養(yǎng)一批留得住、用得上的實(shí)用型人才。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地建設(shè)

鎮(zhèn)成人校要對(duì)現(xiàn)有的揚(yáng)州市農(nóng)科教結(jié)合示范基地加強(qiáng)服務(wù)和規(guī)范管理，努力提高示范基地的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，圍繞項(xiàng)目搞培訓(xùn)，不斷發(fā)揮基地的示范、輻射和推廣作用。在此基礎(chǔ)上，今年我們要在曹王和雙溝分別建立一個(gè)盆景制作和家禽養(yǎng)殖基地。并以此為平臺(tái)，帶動(dòng)周邊花木盆景和家禽養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。不斷加強(qiáng)對(duì)新品種、新技術(shù)的引進(jìn)與實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)與推廣，努力形成一村一品、一地一品的產(chǎn)業(yè)模式。積極創(chuàng)造條件，做好省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地的申報(bào)工作。

6、大力開展社區(qū)教育工作

社區(qū)教育是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，未來(lái)的成人教育必然向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型。我們要在07年分別成功創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)教育中心、省級(jí)先進(jìn)基層黨校、揚(yáng)州市級(jí)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人校、江都市教育強(qiáng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上更上一個(gè)新臺(tái)階，積極配合有關(guān)部門，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)積極創(chuàng)建，以推進(jìn)我市社區(qū)教育工作健康有序向前發(fā)展，為終身教育大體框架的形成奠定基礎(chǔ)，為我市申報(bào)省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)造條件。（08年度鎮(zhèn)社區(qū)教育工作意見將另文下發(fā)）

7、加強(qiáng)企業(yè)職工的等級(jí)培訓(xùn)和技能鑒定工作，逐步推行勞動(dòng)準(zhǔn)入和持證上崗制度

國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》第十五條規(guī)定：“用人單位招收、錄用職工，屬于國(guó)家規(guī)定實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)（工種），必須從取得相應(yīng)學(xué)歷證書或職業(yè)培訓(xùn)合格并獲得相應(yīng)資格證書的人員中錄用。屬于一般職業(yè)（工種），必須從取得相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書、職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中優(yōu)先錄用。”鎮(zhèn)成人校和各列統(tǒng)企業(yè)要積極開展技術(shù)工人等級(jí)培訓(xùn)和技能鑒定工作，把培訓(xùn)、考核與用工緊密地結(jié)合起來(lái)，貫徹落實(shí)市教育局、勞保局下發(fā)的《關(guān)于96個(gè)工種實(shí)行勞動(dòng)準(zhǔn)入和持證上崗的通知》精神，使我鎮(zhèn)技術(shù)工種用工逐步走上培訓(xùn)準(zhǔn)入和持證上崗的規(guī)范化軌道。成人校和各中學(xué)要開展好應(yīng)屆初中畢業(yè)生的“綠色證書”培訓(xùn)和初、高中畢業(yè)生的“兩后雙百”培訓(xùn)，確保培訓(xùn)面達(dá)95%以上。

三、主要措施

1、強(qiáng)化對(duì)黨校、成人教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

今年，在調(diào)整好鎮(zhèn)黨校校務(wù)委員會(huì)和鎮(zhèn)成人教育管理委員會(huì)的基礎(chǔ)上，開好黨校校務(wù)會(huì)和成人教育管委會(huì)，制定好全年工作目標(biāo)，分管領(lǐng)導(dǎo)要深入一線加強(qiáng)指導(dǎo)，各村、各社區(qū)、各企事業(yè)單位、各部門都要把黨員教育和成人（社區(qū)）教育工作納入到本單位的年度工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。鎮(zhèn)將進(jìn)一步解決好黨校、成人校的工作機(jī)構(gòu)、陣地、師資和經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，促進(jìn)黨員教育、成人教育健康持續(xù)發(fā)展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)陣地和隊(duì)伍建設(shè)

我鎮(zhèn)黨校與成人校、社區(qū)教育中心、農(nóng)民工技能培訓(xùn)中心四位一體，實(shí)現(xiàn)一校多功能。要不斷完善教育裝備設(shè)施，加強(qiáng)網(wǎng)站維護(hù)和信息更新，提高信息化管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)政治理論和文化業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，立足本職崗位，提倡奉獻(xiàn)精神，造就一支綜合素質(zhì)高、工作績(jī)效好的黨校、成人校工作隊(duì)伍。

篇(2)

開展教育科研是深化教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌，增強(qiáng)區(qū)域教育競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇和重要途徑。目前，我區(qū)教育已進(jìn)入均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的新階段，而教育實(shí)踐中涌現(xiàn)的許多新經(jīng)驗(yàn)迫切需要通過(guò)教育科研加以總結(jié)、提煉和推廣，教育改革和發(fā)展中面臨的深層次問(wèn)題又亟待運(yùn)用教育科研進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)與突破，為促進(jìn)教育科研更有效地引領(lǐng)我區(qū)教育發(fā)展，根據(jù)我區(qū)教育實(shí)際和教育科研現(xiàn)狀，特制定本意見。

一、增強(qiáng)科研興教意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育科研的積極性

1．必須凸顯教育科研在學(xué)校工作中的重要地位。提升內(nèi)涵必然有賴于教育科研的推進(jìn)。學(xué)校要制定“科研強(qiáng)校”的規(guī)劃，重視學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教研科研的具體要求，定期專題研究分析學(xué)校科研工作的現(xiàn)狀、進(jìn)展與問(wèn)題解決，努力改變教師對(duì)教育科研“恐懼”、“負(fù)擔(dān)”的心理，積極營(yíng)造濃厚的教育科研氛圍，激發(fā)教師研究意識(shí)，促使教師自覺(jué)研究教育教學(xué)的具體問(wèn)題，讓研究成為教師的工作方式和成長(zhǎng)途徑。

2．必須通過(guò)制度設(shè)計(jì)來(lái)驅(qū)動(dòng)教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)研究的習(xí)慣。學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè)和設(shè)計(jì)，用制度來(lái)規(guī)范科研，用制度來(lái)引導(dǎo)科研，用制度來(lái)管理科研，用制度來(lái)轉(zhuǎn)變教師觀念、解決行動(dòng)問(wèn)題，并強(qiáng)化制度的執(zhí)行力。要把教育科研的著力點(diǎn)定位在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為方式上，做到教育科研與常規(guī)教研和提高教師專業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合。要堅(jiān)持教育科研以校為本，關(guān)注實(shí)踐的價(jià)值導(dǎo)向；堅(jiān)持解決實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐；堅(jiān)持注重教師學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)；堅(jiān)持發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵特色，提高辦學(xué)水平；堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，力求探索創(chuàng)新。唯有如此，才能激發(fā)教師投身教育科研的積極性，將教育科研融入于自身工作的全過(guò)程。

3．必須發(fā)揮骨干教師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)研究，積極撰寫調(diào)研報(bào)告，主動(dòng)承擔(dān)課題研究。學(xué)校高級(jí)職稱教師和區(qū)教壇新秀二等獎(jiǎng)以上的骨干教師應(yīng)自覺(jué)充當(dāng)好教育科研的領(lǐng)軍人物，做到人人有課題，研究有成果。要適時(shí)搭建強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的平臺(tái)，通過(guò)項(xiàng)目組或課題組集體攻關(guān)，勇于研究對(duì)區(qū)域教育有較大影響的重大課題。

4．必須建立有利于教師專業(yè)水平提高的評(píng)價(jià)機(jī)制。教師評(píng)價(jià)制度是影響教師開展教育科研的重要因素，學(xué)校要立足教師本位，尊重教師個(gè)體差異，關(guān)注教師成長(zhǎng)進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)發(fā)展性的工作績(jī)效評(píng)價(jià)，紀(jì)錄性的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)，重視教師個(gè)體的縱向?qū)Ρ龋e極發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師教育教學(xué)能力的診斷分析功能，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師開展教育科研，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)有效載體，提高教師教育科研能力

1．積極開展各種群體科研活動(dòng)。學(xué)校要引導(dǎo)教師結(jié)合工作實(shí)踐開展教育科學(xué)研究，以教學(xué)日志、案例敘事、教育反思、聽課觀摩、課例評(píng)析、校本研修、專題研討、沙龍論壇、研究答辯、論文交流、學(xué)術(shù)講座、各級(jí)課題等為載體，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，將經(jīng)驗(yàn)提升為理論。同時(shí)，學(xué)校要抓好有形的成果，每學(xué)期要有計(jì)劃地精編相應(yīng)的專集，支持著書立說(shuō)，鼓勵(lì)投稿發(fā)表。

2．加快信息技術(shù)與教育科研的融合進(jìn)程。學(xué)校要加大構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的教育科研虛擬平臺(tái)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展學(xué)校教育科研的管理、研究、培訓(xùn)與服務(wù)。打造視頻分析、網(wǎng)絡(luò)教研、教師博客、網(wǎng)絡(luò)主題論壇、學(xué)習(xí)資源庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)載體，優(yōu)化教育科研活動(dòng)中信息生產(chǎn)、收集、處理、交流、管理的過(guò)程。

3．合力開展核心課題研究。學(xué)校要著眼于促進(jìn)自身全面持續(xù)發(fā)展，破解制約自身發(fā)展難題，創(chuàng)建個(gè)性特色品牌，在認(rèn)真調(diào)研篩選的基礎(chǔ)上，確立學(xué)校的龍頭課題，并組織教師圍繞龍頭課題，自主選擇、合作攻關(guān)，開展多側(cè)面、多層次的子課題研究，形成學(xué)校的課題研究網(wǎng)絡(luò)，帶動(dòng)學(xué)校的全方位工作。

4．增強(qiáng)學(xué)術(shù)組織的活力。*區(qū)教育學(xué)會(huì)及各研究分會(huì)等群體性學(xué)術(shù)團(tuán)體要積極開展教育科研活動(dòng)，通過(guò)專項(xiàng)調(diào)研、專題論壇、論文評(píng)比、文章匯編、召開年會(huì)等活動(dòng)為教師搭建交流研討的平臺(tái)，加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，做好教育學(xué)會(huì)各級(jí)課題的立項(xiàng)和管理工作，充分發(fā)揮民間學(xué)術(shù)團(tuán)體的積極作用。

三、重視教科室建設(shè)，積極發(fā)揮教科室功能

1．切實(shí)加強(qiáng)教科室建設(shè)。重視教科室建設(shè)，是教育內(nèi)涵發(fā)展和教育改革深化的必然結(jié)果。教科室建設(shè)要做到八有：有室、有人、有制度、有課題、有活動(dòng)、有刊物、有網(wǎng)絡(luò)、有經(jīng)費(fèi)。教科室要有一定數(shù)量的科研書籍和教育研究類報(bào)刊，學(xué)校網(wǎng)站建有教育科研欄目。要加強(qiáng)教科室隊(duì)伍建設(shè)，把熱愛教科研工作、有較強(qiáng)研究能力和組織協(xié)調(diào)能力的教師充實(shí)到教科室工作，確保教科室主任享有學(xué)校中層正職待遇。

2．認(rèn)真履行教科室職責(zé)。教科室要積極發(fā)揮學(xué)校教育科研工作的管理、研究、培訓(xùn)、服務(wù)功能。規(guī)劃和管理學(xué)校教育科研工作，引導(dǎo)教育科研骨干教師成長(zhǎng)，提供教育科研咨詢服務(wù)，指導(dǎo)和承擔(dān)學(xué)校各級(jí)各類教育科研課題研究，評(píng)價(jià)和推廣學(xué)校教育科研成果，組織研究性學(xué)習(xí)的開展、校本課程的開發(fā)和教師培訓(xùn)工作，匯編學(xué)校教育科研成果，組織教育科研方面的校際交流活動(dòng)，并配合學(xué)校其它業(yè)務(wù)部門開展校本研修等科研工作。

四、優(yōu)化課題管理，提升課題研究的實(shí)效

1．找準(zhǔn)課題確立的切入點(diǎn)。學(xué)校課題研究要按照基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校的校本科研宗旨，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際情況、發(fā)展方向與教師教育教學(xué)中存在的問(wèn)題來(lái)確立課題，以保證課題研究的正確方向，使課題研究能激發(fā)教師的研究興趣，喚醒教師的研究熱情，并對(duì)學(xué)校工作產(chǎn)生實(shí)際效益。

2．完善課題研究的管理和指導(dǎo)。學(xué)校要有行政領(lǐng)導(dǎo)和教育專家組成的課題領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)和管理，要有學(xué)校教育科研骨干組成的課題核心組負(fù)責(zé)課題的指導(dǎo)和實(shí)施，要有各級(jí)各類的課題研究組負(fù)責(zé)各項(xiàng)課題的研究和實(shí)驗(yàn)。教科室要承擔(dān)起學(xué)校各級(jí)各類教育科研課題的日常管理職責(zé)，建立“教科室—課題組—教師”三級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。制定課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、鑒定、成果評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)等具體條例和操作細(xì)則，并有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

3．實(shí)施同類課題聯(lián)動(dòng)、教研科研結(jié)合。為推進(jìn)各校課題組之間的交流研討，加快教研訓(xùn)一體化進(jìn)程，由區(qū)教科規(guī)劃辦將區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題按研究?jī)?nèi)容分類，每類內(nèi)容確定一個(gè)重點(diǎn)課題，該課題負(fù)責(zé)人即為同類課題研討召集人，每學(xué)期召開一次以上同類課題的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。各類課題的研討，要求相關(guān)教研員等同志參加。每年結(jié)束，教科所對(duì)各組活動(dòng)情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核條例和活動(dòng)績(jī)效給予適當(dāng)?shù)目蒲谢顒?dòng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

五、加大課題研究扶持力度，鼓勵(lì)教育科研早出成果

1．加強(qiáng)教育科研成果的評(píng)價(jià)。要把實(shí)踐性、科學(xué)性、有效性、創(chuàng)新性作為教育科研成果評(píng)審的主要標(biāo)準(zhǔn)，集中優(yōu)勢(shì)資源打造精品課題，爭(zhēng)取早出成果，出好成果。同時(shí)也要對(duì)學(xué)校教育科研的工作和教育科研骨干教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)各種評(píng)比中獲獎(jiǎng)的要給予一定的精神性獎(jiǎng)勵(lì)、政策性獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)教育局將根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立區(qū)域重大課題，通過(guò)招標(biāo)或直接委托等形式，由教育局機(jī)關(guān)科室或?qū)W校對(duì)區(qū)域的某個(gè)重要教育現(xiàn)象進(jìn)行整合研究和成果提煉，并給予課題組一定的研究經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。