序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇提倡低碳環保的建議范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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【關鍵詞】低碳經濟；低碳服裝；現狀；發展

當前，氣候變化正深刻影響著人類生存和發展，成為我們共同面臨的嚴峻挑戰。哥本哈根氣候大會之后，低碳正在成為社會的焦點詞匯。低碳經濟、低碳消費……已成為各國政府和民眾關心的熱點。我國政府也提出到2020年單位GDP碳排放要在2005年的基礎上下降40％—45％的目標。作為我國國民經濟的重要行業——服裝業，如何在當前的低碳經濟背景下實現新的消費及生產模式的轉變，是一個值得研究的課題。

1.什么是“低碳服裝”

低碳服裝是一個寬泛的服裝環保概念，泛指可以讓我們每個人在消耗全部服裝過程中產生的碳排放總量更低的方法，其中包括選用總碳排放量低的服裝，選用可循環利用材料制成的服裝，及增加服裝利用率減小服裝消耗總量的方法等。

2.服裝產業如何實現低碳可持續性

對服裝低碳模式的研究，涉及到服裝的設計、生產、消費等各個方面。

2.1堅持綠色創意設計是服裝低碳的根本

綠色創意設計就是指在服裝設計上要突破原來的傳統服裝設計理念，在服裝設計創意上除了要考慮美學特征、藝術情趣、創意理念、時尚潮流等的因素以外，充分考慮服裝碳鏈圖的各個環節，充分考慮新資源的開發與利用、高性能纖維的研究與設計以及高功能性纖維產品的生態性設計。在造型設計上，增加再循環和低耗能無污染材料的使用；在款式構成上，作易于拆卸的多功能型設計與工藝技術處理，在材料選擇上，減少原料和輔料的種類和數量，采用高功能纖維的原料等，產品零部件經過加工和粉碎后可以回收，減少對環境的污染。

2.2服裝生產企業是實現服裝低碳的有力保證

作為服裝生產企業，要實現服裝低碳環保與商業的平衡，需要從以下幾方面入手：一是能源。通過采用太陽能、風能、生物能等低碳的可再生能源或其他清潔能源，替代傳統的高碳的石化能源。

二是原材料的使用與循環再生。一方面，積極研發可回收再利用的纖維，開發低碳服裝及舊衣物的循環回收工藝；另一方面，選用天然、可再生且能循環使用的低碳原材料，并改良各種化學染料，將纖維生產、染色等環節對環境的損害降到最低。相比于由石油等原料人工合成的化纖，棉、麻等天然植物消耗的能源和產生的污染物要相對較少。

另外，在堅持采用低耗能的生產方式和低污染的生產原料的基礎上，服裝生產企業還可聯合服裝設計師與經銷商等開通各種的服裝增值服務，包括為顧客進行搭配指導，幫助顧客回收舊衣服；組織顧客進行服飾DIY等，以幫助顧客有效地使用服裝，推動服裝的低碳消費。

2.3低碳消費是實現服裝低碳的基礎

低碳消費，主要包括服裝購買和使用保養兩個方面。

消費者在購買服裝時，要做到低碳消費，消費者應注意三個方面的問題：一是盡可能選擇以低碳排放手段生產的服裝。如沒有經過印染的天然纖維織物的服裝，或是用可降解纖維生產的服裝；二是盡可能減少衣服的浪費。許多女性的衣櫥里總是有一些買了卻從來沒穿過的衣服，造成閑置。 “一衣多搭”“，舊衣改造”，提高服裝的利用率，延長服裝的使用時間，是值得提倡的服裝低碳消費方式。三是盡可能就近購買。為減少服裝運輸造成的碳排放，消費者可以購買本地生產的服裝，盡量不選遠離消費地生產的服裝，以就近購買為主。

在服裝的保養方面，盡可能減少洗滌次數。

TESTEX瑞士紡織檢定有限公司的認證工程師李先生表示，一件衣服76％的碳排放來自其使用過程中的洗滌、烘干、熨燙等環節。其洗滌過程不僅耗費大量的水和電，而且洗滌劑和干洗溶劑還會造成環境污染。所以減少洗滌次數也是一種環保行為。同時，根據珍·古道爾－根與芽（北京）環境教育項目機構建議，洗滌過程中要做到低碳，可以從機洗改為手洗。

機洗過程中耗費的電力會導致碳排放，而機洗比手洗用水量大，自來水的生成、運送和污水處理也需要耗費能源，從而導致碳排放。同時，這家機構還建議，洗滌衣服不可避免，而烘干環節則可以避免。降低洗滌溫度，改烘干為自然晾干，可以減少衣物熨燙，降低能耗。

3.低碳服裝市場普及的建議

面對市場中現存的問題，我們應該積極尋找解決之道，及時采取有效措施，加快低碳服裝的市場普及，有效促進環境保護。

3.1積極研發低碳環保服裝材料

制約低碳服裝走入尋常百姓家的主要因素是價格，制約價格的瓶頸集中于低碳面料研發和生產成本。如何尋找到適宜大面積種植或開發，產量或儲量豐富，種植或開發過程環保節能的服裝原材料是推廣低碳服裝的難點所在。宏觀層面上，為了保護生存環境，促進低碳服裝于大眾消費市場的普及，建議政府有計劃地投資、建立一批開發和生產嚴格遵循標準的低碳服裝面料高新技術研究基地，加速開發新面料，盡早解決目前高成本、高價位的問題，推動我國低碳面料發展，加速低碳服裝的普及。同時，還可以對低碳服裝給予適當的優惠政策來支持，使其增強競爭力，促進低碳服裝業的發展。

3.2環保材料立法保護

作為法治社會，任何生產經營活動都離不開法律的約束、規范和保護。目前，強制性推廣低碳服裝的立法環境顯然遠不成熟，但是，按照《中華人民共和國環境保護法》的立法主旨，提倡生產環節清潔能源的使用和降低污染物排放，低碳服裝的理念恰恰與環境保護這一主旨不謀而合。從這個角度來看，立法層面探討研究低碳服裝的生產與普及，具有前瞻性和指導性，建立更加完善的環保材料立法無疑是更具強制力的推廣手段，也不失為一種未雨綢繆的探索。只有從反層面對低碳服裝無法達到環保標準的產品和高污染企業進行嚴格整治和監督，并依法進行嚴厲的處罰，保證低碳服裝的環保效力，才能從正面加速低碳服裝的普及與應用。

3.3加強低碳服裝宣傳

任何新生事物的快速發展壯大都與其背后宣傳推動作用力密不可分。只有公眾服裝低碳消費意識覺醒，才能在消費中自覺抵制不符合生態標準、對身體或環境有害的服裝，進而促進低碳服裝生產和營銷，因此在全社會進行低碳服裝知識的宣傳教育顯得尤為重要。政府應當充分發揮其職能作用，采用不同方式、利用各種大眾傳媒積極傳播低碳概念，倡導低碳消費觀念，加大對低碳服裝的環保作用宣傳力度，從而一方面激發消費者購買環保服裝的積極性；另一方面增強企業生產低碳服裝的信心。

4.結論

21世紀是是低碳環保的時代，低碳理念是順應時代所需的產物，低碳服裝的市場普及有寬廣和美好的發展前景，只要政策引導得當，行業管理規范，低碳服裝必將成為新時期服裝領域研發的重點、設計的熱點、流行的亮點。

【參考文獻】

［1］曾瑩.服裝的低碳風潮[J].中國纖檢,2010,(6):20—21.

篇(2)

調查地點：

調查人：

調查方式：問卷調查

調查內容：人們對低碳節能的認識和行動。

近年來，人們的環保意識越來越強，一些如低碳節能此類的字體也出現了。可人們又對低碳節能了解多少?做到了多少呢?8月21日這天，我和我的同學來到了某小區附近，進行了一次社會調查。

我們在調查中，許多人都認為自己對環保問題關注度較高(占100%)。這讓我們統計時十分驚訝。當談起對低碳和低碳生活含義的了解，約40%的人選擇了聽說過，但不知道是什么，約50%的人選擇了知道含義和大致內容，約10%的人選擇了熟悉含義和具體內容。

但是當回答起具體問題時，情況卻并不像人們所說的那么好：比如說對與環保相關的一些重要事件的了解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都知道(了解度各占100%和80%)。了解不多的就像：碳中和.京都議定書和哥本哈根氣候會議，知道的人只占到了10%不到。

情況也不容樂觀的是關于節能減排產品和技術的了解：人們生活中比較常見的LED節能燈.太陽能發電及風力發電各占90%和70%。而不常見的，如地源水泵空調系統.生物燃和節能幕墻都只占到了10%不到。

更讓人失望的是對節能標志的調查：認識中國節能認證標志的占30%，認識節水產品認證標志的占20%，認識中國能效標志的占40%，而認識ENERGYSTAR這個標志的，在我們調查的人中，竟然沒有一個人認識!而且有盡30%的人，4個標志全部都不認識!

人們環保知識如此淡薄，讓我們為人們的環保行為情況極為擔心。還好，結果比較近人意。關于低碳生活十大準則調查情況如下：拒絕塑料袋約60%，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%，提倡水循環約40%，辦公無紙化約10%，出行少開車約70%，用電節約化約80%，購物需謹慎月30%，爭做志愿者約10%，植物常點綴約30%。

有一道題是這樣的：如果某個環保節能產品價格比同類其他產品高，您會購買嗎?讓我們欣慰的是，所有人都選擇了支持低碳節能，會購買。

以上就是整個社會調查的內容，結果不能用好或不好來詮釋。也許一次調查還不能代表所有人對低碳節能的認識及行動，但它至少能表現出我們對環境問題的重視，還有不足的地方，所以我想對大家提出幾點建議：

1.多了解關于低碳節能和環境污染的各種知識。

2.多做生活的有心人，留意每個環保的小細節。

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世界現代田園城市，本質上是符合科學發展觀要求，體現“自然之美、社會公正、城鄉一體”核心思想的新型城市。我準備從以下幾點來談談我的想法。

第一，我認為要建設現代田園城市，靠單純的政府倡導以及制度約束是完全不夠的，而是要將這種思想意識深入到民眾內心，才能真正從“根源”上解決問題。如果我們絕大多數人都能做到從“自己做起，從點滴做起，從身邊做起”，那么，這種“積累”的力量將是巨大的，不可忽視的。有一句話就叫做“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”。所以我提倡：要加大力度做好思想教育工作，思想上的問題才是根本問題。以我自己為例吧，以前不懂得什么叫做“低碳環保”，所以在行為上就做得不夠好，而當我參加過成都搜房網組織的“低碳環保行”活動和學校組織的“小手牽大手，低碳每一天”活動以后，才好奇地去了解了關于這方面的知識，讓我懂得了它的重要性，現在的我，已經養成習慣做“環保小衛士”了。所以，我希望相關部門能更多地宣傳這方面的知識，這也是很重要的，有很多人并不是做不到，而是沒有意識到，也不懂得什么是“低碳環保”。

第二，無法做到節能減排，就不能完成科學成長。我有一個很好的建議，就是每年一次“節電日”改成每季度一次。這樣一來，一年就有四次“節電日”。并不是說要刻意地通過這幾次節電來達到節能的目的，而是通過增加這樣的活動，讓更多的人具備這種理念。據了解，一年一度的節電日當天，就拿今年來說吧，山西太原機電響應“地球一小時”節電45萬度，與去年相比，今年山西市參與　“地球一小時”的單位多，參與范圍廣，這就說明了民眾意識得到了提升。從全世界范圍看，“地球一小時”活動是民間公益組織舉辦的活動，目的是鼓勵企業、單位和個人，在不影響工作或正常運作的情況下，參與熄燈活動。“我們倡導低碳環保理念，希望通過短暫的黑暗，喚醒更多人的節能意識。”我想，這才是最重要的。

第三，光靠節能是不夠的，我們不能只靠節約來滿足人們無止境的消耗，而要懂得如何讓能源再生。所以，保護好我們的大自然，愛護好我們的家園，才能讓世界田園城市得到可持續發展。同樣的道理，我建議，一年有兩次“植樹節”，將此種理念加大力度植入人心，增強影響力，隨著人民生活水平的不斷提高，隨著人們對能源需求的不斷增長，我們的生態環境更大程度地受到了影響，那么，我們只有更多地通過這些活動來改善我們的生態環境。

篇(4)

包裝設計是與人們日常生活聯系緊密的一個行業。當代社會高速發展，包裝也隨之更多地影響著人們的生活，并在世界貿易往來中扮演著重要的角色。包裝設計促進了相關工業的進一步發展，推動了市場繁榮，其對日常生活的美化作用也不可小覷。當今社會大力倡導低碳理念，隨著可持續發展的社會潮流，低碳包裝得到了越來越多的關注，并逐漸在全球興起。因此，低碳包裝是包裝工業的發展趨勢。首先，低碳包裝的說法不斷深入教育領域，在各個高等藝術院校包裝設計專業的教學設計中，低碳包裝概念設計也逐漸成為重要的教學內容。其次，在專業設計領域，低碳包裝設計也成為社會發展的一種新的趨勢。實現包裝低碳化的設計創新，要求設計師視野開闊，具有進行廣泛專業合作的能力。但是，相當一部分設計師并不具有這樣的設計素質，因此，在藝術院系的教學中，必須更加注重從源頭上培養設計師的素質。

二、包裝教學中如何體現低碳概念

低碳包裝的概念可以表述為不污染生態環境、不危害人體健康、可循環和再生并能促進可持續發展的包裝。不造成污染環境并保護人體健康是低碳設計的前提，由于具有可循環和再生的特性，低碳包裝既能充分利用資源、節約能源，又能達到最終回歸自然的目的。可以說，低碳包裝囊括了環保和資源再利用兩大主題的內容。一般來說，最環保的包裝是材料使用量最少的那一種。因而在低碳包裝設計中，在確保包裝的運輸、保護和銷售等功能的基礎上，應該首先考慮使用盡可能少的材料。在材料的重復利用、減少用量方面，可以借鑒日本的做法。在垃圾回收與處理方面，日本有一套完整且有效的循環體系，從分類、回收到再利用，其根據不同包裝材料的不同特點進行歸類、回收處理，將垃圾分類別、分地點裝入不同的回收袋中。對于市場上的塑料瓶類容器，可以壓扁、洗干凈裝好，這樣既干凈衛生又節約空間。

三、低碳包裝設計的前景及教學目的

包裝設計的可持續發展對于高等院校包裝設計專業的教學發展而言具有重要的現實意義和實踐意義。當前，不可再生的自然資源日趨枯竭、臭氧層持續受損、溫室效應日益加劇、環境不斷受到污染，因此，避開環保問題，以一種純粹或抽象的形式展開的包裝設計研究并無實際意義。低碳包裝設計是一種可持續性設計，低碳包裝要變革的是設計觀念，因此在教學過程中，教師必須擯棄在產品包裝外觀上過于強調標新立異的設計理念，教學重點應該放在體現創新的真正意義上，找到創造環保產品及其包裝形態更為有效的方法，并采用簡單得體、經久不衰的造型，盡可能地延長產品或包裝的使用壽命。在教學中大力提倡低碳包裝設計，既有利于保護環境、資源，有利于社會的可持續發展，更可以培養出具有環保理念和順應低碳趨勢的設計師。

四、低碳包裝教學研究方法

倡導和發揚低碳設計理念，在包裝設計實踐教學中具有指導性意義和科學價值。低碳包裝設計的教學目的是在包裝設計中逐漸滲入低碳的觀念，在教學過程中融入科學包裝理念，提倡使用環保材料，把握節省、循環利用的原則，杜絕過分注重奢侈華麗外觀的現象，提倡簡約、必要的包裝。教學應從包裝材料、包裝理念、包裝形式低碳化三個方面著手。在風格設計方面，應采用簡約的低能耗、功能實用、可重復利用的風格。包裝設計教學過程中，教師應重點強調低碳設計這一理念，理清包裝設計教育教學與低碳概念的關系。高校包裝設計專業應多方面開展設計教學活動，提倡低碳概念，強調課堂實踐教學環節中應用能力的培養，在提高學生專業能力的同時，幫助其樹立良好的設計觀念，提升設計素養。在課堂教學中，教師應啟發學生多加思考怎樣選用材料設計低碳產品包裝，在包裝形式、包裝結構、包裝材質、可利用價值、使用功能等方面盡可能符合低碳要求。教師要提高學生將理論轉化為實踐的能力，應注重課程教學形式的多樣化，可以參考以下幾種方法：第一，課程組例會制度，即每個月定期召開項目研討會，討論設計課的所得所想并交流學習方法。教師要善于總結，及時討論，相互學習交流。同時，要求每位課題組教師提交討論成果，整理得到齊全并有研究價值的材料后進行歸類總結。課題組每名教師每個研究階段都應該根據研究計劃，以公開課的形式進行匯報并進行課后反思，虛心聽取課題組教師的意見和建議，彌補不足，加以整改。第二，實踐教學過程中，要做到每一項工作分工明確，設計內容清楚，師生相互督促。課題負責人組織教師聽課，學生要評課，在實踐中及時發現問題、解決問題，保證每項課題按時實施、高效完成。第三，選擇典型內容聽課，客觀評課，爭取獲得最好的教學效果。在課題組長的指導下，各組研究人員應在項目執行過程中善于總結，將設計過程中的成果轉化成有效的實踐結果，總結有效經驗，在每堂課中充分體現低碳環保的思想。包裝設計課程中囊括了能源環境、生態循環問題，同時涉及較多新材料的開發和運用、包裝設計實驗等內容，為培養學生的低碳理念提供了可以充分利用的良好素材。本研究旨在通過將低碳知識和理念在高校包裝設計教學中進行系統性的傳播和滲透，促進學生低碳行為習慣和素質的養成，以達到培養具備低碳知識和低碳意識的設計師的目的。進入21世紀后，氣候變暖對全球生態系統、人類的生存和發展產生了難以回避的消極影響，資源、環境問題日趨嚴峻，逐漸成為世界范圍內共同關注的話題，最終使得人類的命運緊緊地拴在了一起。如今，人類社會進入了以多能源結構為特征、倡導節能的低碳經濟時代。低碳經濟、低碳生活旨在緩解能源問題、環境問題，減少碳排放，在可持續發展的經濟道路上，對實現人與自然的和諧相處，普及與利用新能源起到非常重要的作用。教育的目的在于實現人與人之間知識的傳遞和傳承，高等教育更應致力于培養和塑造學生的低碳意識。低碳意識可以概括為綠色、循環、可持續、節能等概念，作為以建設未來和諧社會為己任的高校學生，更應當具備全面的低碳知識、深刻的低碳意識以及持久、務實的低碳實踐態度。

參考文獻：

[1]曹剛“.低碳概念”在現代包裝設計教學中的運用.武漢紡織大學學報，2011（2）.

[2]史曉甜，王靜.論綠色設計在包裝中的運用.文藝生活：中旬刊，2011（5）.

[3]王安霞.綠色包裝設計——可持續性包裝設計.鄭州輕工業學院學報（社會科學版），2003（4）.

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一、引言

隨著工業革命時代的到來，人類社會生產力得到很大提高，全球經濟以前所未有的速度發展，但粗放式的經濟發展模式卻給環境帶來很大影響，在這樣的背景下，2009年12月舉行的哥本哈根聯合國氣候大會上，低碳旅游成為了世界各國重點關注的話題，提出了低碳旅游這種全新的旅游模式。而我國，旅游業已經成為國民經濟新的增長點，但旅游業的發展對環境造成的負面作用也日顯突出。為此，2010年《國務院關于加快發展旅游業的意見》中明確提出要推行低碳旅游，指出加強旅游景區的節能環保建設，實現旅游業的可持續發展的目的。酒店是旅游景區的必要設施，加強旅游景區低碳建設必須在酒店中實施低碳化。

二、低碳旅游的內涵

低碳旅游是一種在旅游的吃、住、行、游、購、娛六個方面進行低能耗、低污染的綠色旅游，是一種深層次的可持續發展的環保旅游。具體可以從下面三個方面理解：

（一）低碳化的旅游生產

從行業的角度看，低碳旅游實際上是旅游業在經濟領域的一場深刻的能源革命。即旅游生產企業如賓館酒店、景區景點、度假酒店、鄉村旅游經營戶等都應充分積極利用新技術、新能源和新材料，在旅游地廣泛實施節能節水減排，積極發展低碳循環經濟，以推動旅游產業的升級，提高整個旅游產業鏈的資源利用率和生產率，逐步實現低資源消耗、低能源需求下的經濟發展。

（二）低碳化的旅游消費

從旅游消費者角度看，低碳旅游首先應該是一種低碳化的生活方式，游客在旅游中自覺養成減少亂扔廢棄物，減少碳排放的習慣。其次，低碳旅游是旅游者對新技術、新理念的一種體驗，比如參與低碳旅游活動，在享受快樂的同時能感受到低碳的重要性。

（三）低碳化的旅游理念

從旅游認知角度看，低碳化的旅游理念是指旅游者在旅游過程中要逐漸養成低碳消費的習慣，減少了能源資源浪費。這就是要求旅游者在旅游活動中通過文明旅游行為來減少碳的排放，實現節能環保的目的。如果旅游者在旅游過程中有不文明行為，如亂扔果皮、亂寫亂畫等都會造成環境污染，直接或間接的帶來碳排放量的增加，加大環境污染，對氣候造成一定的影響。

三、低碳旅游背景下景區酒店管理的涵義

（一）低碳旅游賦予了景區酒店一種新的企業管理模式

酒店屬于服務業，傳統酒店為客人提供的產品無論是有形的實物產品，還是無形的服務產品，都以“賓客至上、服務第一、以人為本”為酒店的經營理念，以“沒有滿意的員工，就沒有滿意的服務，就沒有滿意的顧客”為酒店的管理模式。然而，低碳旅游背景下的景區酒店與傳統酒店的經營管理相比，又賦予了新的涵義，即低碳旅游背景下的景區酒店管理應該以傳統酒店的經營理念和管理模式為根本，采用低能耗、低污染的綠色節能環保的服務方法為客戶提供更優質的服務。這種新的經營管理模式將成為旅游景區酒店今后的發展方向。

（二）低碳旅游概念對景區的酒店管理提出了新的要求

在旅游景區酒店內部營造清潔、環保、綠色、安全的工作環境，搞好旅游景區酒店與景區環境開發保護，以及社會持續發展的關系。做好景區酒店的低碳管理，關注酒店整體形象的提升和經濟效益的最終實現。以“綠色環保理念”引導“綠色服務”，樹立“綠色旅游酒店的形象”。完善從生產設計、能源與原材料選用、設備管理等環節，使自然資源和能源的利用合理化，經濟效益最大化，人與環境的危害最小化，強調景區的生態保護。

四、旅游景區酒店的低碳開發途徑

（一）旅游景區酒店餐飲的低碳開發

旅游景區酒店餐飲是景區酒店的重要組成部分，在提倡可持續發展的今天，低碳旅游景區酒店開發不可缺少低碳旅游餐飲的開發。

1、景區酒店餐飲食品采購低碳化

景區酒店食品原料采購低碳化的要求是節能、環保、無污染。其做法如下：

（1）景區酒店食品原料主要在本地采購。本地采購相對于外地采購會大大縮短交通，這將減少能耗，降低污染，因此，景區酒店的食品原料以就近采購為原則，盡量在本地采購，因為到遠離景區的地方去采購食品原料，會消耗更多的能源，并產生更多的二氧化碳量，造成對環境的污染。

（2）餐飲食品采購應多以蔬菜類、豆類膳食等為主，肉類為輔。因為肉類食品排放的二氧化碳量大大高于蔬菜類、豆類膳食。

（3）餐飲食品采購多以時令果蔬為主，反季節果蔬為輔。反季節果蔬的種植需要消耗大量的塑料、化肥、農藥，因此多采購季節性的果蔬能減少污染，降低碳排放。

（4）景區酒店采購還應有計劃的實行集中采購或食品材料供應商送貨上門的方式，以減少外出采購的次數來減少碳排放。

2、景區酒店餐飲食品加工低碳化

食品的加工是景區酒店環境污染的主要方面，必須采用一定的方法加以控制。從有利于人體健康角度講，餐飲食品制作應注意少油、少鹽、少糖、少精，這也在很大程度上節約了能源，降低排放，促進低碳發展。從節能、節水角度講，酒店可以引入利于環境保護的先進技術和設備，如大量使用感應節水龍頭，使用沼氣等清潔燃料都可較大程度的降低能耗、節能減排。

篇(6)

全體干部職工:

低碳生活、綠色出行，減少碳排放是節能、環保、綠色、生態、健康的一種生活方式，是改善我們的生活環境，享受美好人生的一種愿望。為了我們xxx更加靚麗，為了我們生活更加幸福、環境更加美好，我們向全局干部職工倡議：

一、爭做低碳生活、綠色出行的宣傳者。低碳生活無處不在、無處不有。我們倡議全局干部職工學習掌握、宣傳低碳知識，提高低碳意識，樹立低碳理念，倡導低碳生活;向身邊人宣傳開展“低碳生活、綠色出行”的意義和方式，帶動更多的人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。

二、爭做低碳生活、綠色出行的踐行者。我們倡導全局干部職工積極參與“低碳生活,綠色出行”活動,特提出如下倡議:

(一)居住在城區范圍內的干部職工在不影響上、下班制度前提下,根據自身的身體素質選擇步行或騎行的方式出行。

(二)根據天氣情況，在保障人身安全，不影響交通的前提下，每天下午下班后，由“低碳綠色騎行俱樂部”組織在城區車輛較少的路段騎行1小時。

(三)本年度選擇步行或騎行的出行方式,沿永定河、大清河、引清東干渠等河堤，組織2次以上的河流生態環境巡查活動。

(四)利用周六、日組織一次遠距離騎行，到周邊縣、市參觀綠化、生態、污染治理的工程項目，并交流工作經驗。

(五)每周五設立為“無車日”。在不影響工作和生活的前提下，全局干部職工不使用機動車。集中執法行動或上級安排的集中活動除外。

三、爭做低碳生活、綠色出行的倡導者。我們倡議全局干部職工樹立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念，自覺遵循“低碳生活,綠色出行”倡議內容，盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等出行方式為廣大居民作出表率。

繁忙的道路，城市的未來，也許將從這一刻開始，更加通暢，更加光明!

我們期待您的參與!

xxx縣環境保護局

XX年6月xx日

“低碳環保，節能減排”倡議書

老師們、同學們：

人類靠環境生存，環境靠節能維護。在應對全球氣候變暖及能源危機的跋涉中，需要我們珍惜資源，降低能耗，建立綠色生活方式，共同維護我們賴以生存的美好家園——地球，讓天更藍，水更清，地更綠。為此，特發出“節能減排，低碳生活”的倡議：

一、做節能減碳的傳播者

節能減碳，不僅是一種認知，更是一種發展方式，需要我們通過各種宣傳教育，樹立節能減排的環保意識和低碳生活理念。在日常學習、生活和工作中，踴躍擔當節能減碳的宣傳員、志愿者，以節能降耗為己任，自覺養成健康、文明、節儉、環保的良好習慣。以積極的心態，摒棄陳腐的用能觀念，抵制浪費資源、污染環境的行為，把低碳生活的目的和意義，傳遞給周邊的每一個人，共同營造低碳環境，過低碳生活，做綠色公民。

二、做踐行節能減排的楷模

要從現在做起，從自己做起，從節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點滴小事做起，做自覺踐行節能減排的楷模。

1、養成離開辦公室、教室、寢室及其他公共場所時隨手關燈、關空調、關電腦的良好習慣。

2、會議室、辦公室(家庭)做到冬天空調溫度不高于20度、夏天空調溫度不低于26度。

3、天氣晴朗、光線充足時，建議教室、辦公室、會議室以采用自然光為宜。

4、開展節水行動，隨時關閉水龍頭，做到人離水斷，衣物集中洗滌，減少洗衣次數，洗滌劑要適量投放，避免過量用水。

5、積極推廣“無紙辦公”、“無紙通信”，節約打印、復印用紙，提倡雙面使用打印紙。

6、樹立資源循環利用的意識，爭取做到“一物多用”。逛街時帶上購物袋，少用塑料袋，減少一次性用品(如紙巾、紙杯、筷子、方便碗等)的使用。

7、養成健康科學的飲食習慣，樹立節儉文明的生活消費理念，節約糧食，反對浪費，提倡適度消費，不超前消費。

8、分類保存和回收處理廢紙、飲料瓶、電池等廢棄物，促進生活節能減排。

9、多騎自行車、多坐公交車，少開車;多爬樓梯，少乘坐電梯，為節能減排出力。

三、做督促節能減排的典范

倡導文明的低碳生活方式，自覺養成健康、文明、節約、環保的良好習慣，發現身邊有浪費等不良行為要主動制止、及時規勸，發現因設備損壞或施工造成的浪費現象要及時通知有關部門并督促整改。圍繞節能減排，積極開動腦筋，發揮聰明才智，積極主動地為節能減排建言獻策。

勤儉節約、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。節能減排是可持續發展的具體體現，是落實科學發展觀的必然要求，也是人類的遠見、智慧和內涵、修養的外在彰顯，更是對子孫后代負責的身體力行、義務擔當!一滴滴水能匯合成大海，一棵棵樹能成長為森林!讓我們每一位師生員工行動起來，從自己做起、從點滴著手、從現在做起、從身邊做起，積極參與節能減排，認真開始低碳生活，為實現國家的節能減排目標、為創建節約型校園、節約型社會做出自己積極的貢獻!

xxx中 學

二一四年六月xx日

低碳綠色環保過春節倡議書

新春佳節是中華民族的傳統節日，親人團聚，走親訪友，享受歡樂，熱鬧非凡。為努力營造愛護生態環境的良好風氣和輿論氛圍，鼓勵引導社會公民進一步增強節約意識、環保意識、生態意識，切實履行呵護環境責任，我們向全市人民發出如下倡議：

一是不放少放煙花爆竹。同一片藍天下，我們同呼吸，共命運。為了您和他人的身心健康，為了我們的呼吸更清新、家園更綠色，讓我們從不放一支煙花、少放一串鞭炮做起，切實改善我們的大氣環境質量。同時盡量選擇電子爆竹、鮮花等安全、時尚的方式，送出衷心祝福，歡度新春佳節。

二是選擇健康綠色出行。春節期間，市民外出走親訪友多乘坐公共交通工具，盡量不開或少開私家車。在距離合適的情況下，盡可能選擇步行、騎自行車等低碳出行方式，不斷改變高消耗的生活習慣。上下樓時，多走樓梯，少乘電梯，不僅有利于鍛煉身體，而且還有利于節能。

三是樹立節儉消費觀念。走親訪友不攀比、不浪費，拒絕購買過度包裝和污染環境的商品，選擇購買綠色產品和綠色食品，為父母、親人送上表情達意的節日禮物。倡導節約、勤儉的就餐方式，親人團聚時，做到按需點餐，不剩菜、不剩飯，剩餐打包，爭當“光盤”族，杜絕“舌尖上的浪費”。

四是享受低碳生活方式。外出購物時，多使用布袋子、菜籃子，少用塑料袋，減少使用一次性木筷、紙杯等日常生活用品，努力減少節日垃圾，共同呵護我們綠色的家園。照明選擇使用節能燈，并養成隨手關燈的好習慣，切實降低能源消耗。

篇(7)

關于優秀節能環保倡議書范文   尊敬的老師、親愛的同學們：

  堅持節約資源和保護環境是我國的基本國策，關系人民群眾切身利益和中華民族的生存和發展。黨的十報告明確指出，把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置。節能，學校應走在全社會的前面。創建節約型校園是構建節約型社會的重要組成部分，我們理應義不容辭，以實際行動積極投身到節約型校園的建設工作中去。為此，我們特向全校師生提出如下倡議：

  一、做節能減排的倡導者。要增強能源憂患意識和節約環保意識，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，養成良好的生活習慣，建立健康、文明、簡約、環保的生活方式;學習、掌握節能環保知識，形成節約光榮、浪費可恥的良好風尚;廣泛宣傳，組織節能活動，在校園形成建設節約型校園的濃厚氛圍。

  二、做節能減排的實踐者。要從現在做起，從自己做起，從節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點滴小事做起。

  1、開展節電行動。杜絕長明燈，充分利用自然光;隨手關燈，做到人走燈熄;隨手關電源，減少電腦等各種電器待機時間。

  2、開展節水行動。隨時關閉水龍頭，做到人離水斷，避免過量用水，嚴防跑、冒、滴、漏，杜絕長流水，發現漏水問題，應及時通知相關部門維修。

  3、開展節約用紙行動，減少一次性用品的使用，如紙巾、紙杯、筷子、方便碗、方便袋等。

  4、節約糧食，合理飲食。合理消費，不亂花錢，不盲目攀比吃穿，堅持以夠用為原則，提倡適度消費，不超前消費。

  老師們、同學們，讓我們積極行動起來，爭做勤儉節約風尚的倡導者、實踐者、示范者，營造人人講節能的濃厚氛圍，為確保學校節能環保工作落到實處，促進學校可持續發展，努力建設資源節約型和環境良好型校園做出積極的貢獻。

  倡議人：XXX

  時間：XXXX年XX月XX日

  關于優秀節能環保倡議書范文

  親愛同學們：

  大家好！

  為鼓勵廣大同學積極投身節約型校園建設，全面推進節約型校園建設，結合學校實際情況，我們向學校全體同學發出環保節能倡議：

  1、抵制商品過度包裝，節約糧食，養成健康科學的飲食習慣，樹立節儉文明的生活消費理念。

  2、養成離開教室、辦公室及其他公共場所時隨手關燈、關空調、關電腦，下班關飲水機的良好習慣。水龍頭隨用隨關，避免長流水。

  3、會議室、辦公室做到冬天空調溫度不高于20度、夏天空調溫度不低于26度，下班時提前30分鐘關閉空調，寒、暑假以及長假期間長久不使用空調的時候或者把插頭拔掉，或者把插電板的電門關上。

  4、天氣晴朗、光線充足時，建議教室、辦公室、會議室以采用自然光為宜。

  5、發現他人有浪費行為時及時規勸，發現因設備損壞或施工造成的浪費現象要及時通知學校有關部門。

  同學們，讓我們從自身做起，從生活中的一點一滴做起，積極參與節能減排。為從根本上改變能源浪費及環境污染的現狀，為實現國家的節能減排目標、為創建和諧的節約型校園做出自己的貢獻。

  倡議人：xx

  20xx年xx月xx日

  關于優秀節能環保倡議書范文

  親愛的同學們：

  大家好!

  同學們，你們知道6月14日是什么日子嗎?我告訴大家，6月14日是全國低碳日。本周是我們全國節能宣傳周。低碳生活就是倡導“綠色生活綠色發展”，為了我們這個賴以生存的地球大家園，為了你我他明天會有更美的環境、更美好的生活，從現在開始，我們要積極行動起來，懂得綠色出行，保護環境，在生活中學會節電、節氣、節水，過綠色環保的低碳生活。

  在此，我向全體同學發出如下倡議：

  1、時刻注意節約用電，要做到隨手關閉電源。

  2、少用一次性制品，進行垃圾分類，回收資源。

  3、多騎自行車，多坐公交車，多爬樓梯，為節能減排出力。

  4、參加植樹造林活動，爭做綠色文明使者。

  5、節約使用不可再生能源，合理使用可再生能源。