序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇大學(xué)生思想政治教育建議范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；思想道德；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）06-0241-01

一、當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

教育部公布2014年高校學(xué)生思想道德?tīng)顩r滾動(dòng)調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前高校學(xué)生思想道德?tīng)顩r保持積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，與20年前相比發(fā)生轉(zhuǎn)折性變化：思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提升，90%以上的學(xué)生認(rèn)同“做人比做事、做學(xué)問(wèn)更重要”對(duì)比過(guò)去幾年的調(diào)查結(jié)果，可以看出高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提升，且有逐年提高的趨勢(shì)。

但是，我們也應(yīng)該清醒的看到，隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等迅猛發(fā)展，整個(gè)社會(huì)狀況尤其是青少年思想道德?tīng)顩r也發(fā)生了復(fù)雜的變化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會(huì)生活方式多樣化、社會(huì)組織形式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)形式多樣化、競(jìng)爭(zhēng)方式和個(gè)性追求多樣化，由此引發(fā)的諸多問(wèn)題，如腐敗現(xiàn)象、收入差距等影響著青少年的思想和心靈，使得部分大學(xué)生“三觀”出現(xiàn)了錯(cuò)位，引發(fā)諸多社會(huì)和道德問(wèn)題。

二、加強(qiáng)高校思想工作的重要性

加強(qiáng)思想政治教育方面的政策與理論的學(xué)習(xí)，提高對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)，制定學(xué)習(xí)制度，時(shí)刻保持對(duì)中央思想政治工作新方針政策的敏銳性。

大學(xué)生思想政治教育工作是地方和高校應(yīng)該建立健全的長(zhǎng)效機(jī)制。思想政治教育是大學(xué)教育的重要組成部分，也是貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想教育工作，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的首要問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，具有不同于傳統(tǒng)思想政治教育的顯著特點(diǎn)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思想政治教育工作的結(jié)合。充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行思想政治教育，是當(dāng)前高校思想政治工作的新課題。

三、思想政治教育工作的新特點(diǎn)

1.思想政治教育工作對(duì)象的新特點(diǎn)

當(dāng)前，九五后大學(xué)生已經(jīng)成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的主要對(duì)象，他們的特點(diǎn)表現(xiàn)為追求新奇刺激，思想開(kāi)放，個(gè)性鮮明，行為獨(dú)立，富有創(chuàng)造力，他們?cè)诮逃顒?dòng)中主動(dòng)性多于被動(dòng)性，在網(wǎng)絡(luò)媒體下主動(dòng)地接納信息，選擇信息，信息，有自己的主見(jiàn)和想法。

2.思想政治教育工作者的新特點(diǎn)

在傳統(tǒng)高校思想政治教育中，大學(xué)生思想教育工作者與學(xué)生往往是對(duì)立的，思想教育者是高高在上的思想權(quán)威，其主要職責(zé)是進(jìn)行思想理論灌輸。而在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)思想教育主體是網(wǎng)絡(luò)傳播中的把關(guān)人，他們制造、傳播、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，兼具信息傳播者和思想政治教育者的身份，他們具有高新技術(shù)和廣博的知識(shí)以及良好的品質(zhì)，但不一定是思想權(quán)威。他們不具有特定的身份，甚至可以不被稱為教育者，不進(jìn)行說(shuō)服，而提供選擇和引導(dǎo)。

3.思想政治教育方式方法的新特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使高校思想政治教育迎來(lái)了更為廣闊的天地。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育摒棄了傳統(tǒng)“灌輸式”的方法，借助多媒體的優(yōu)勢(shì)向大學(xué)生提供正面的、積極的信息，使思想政治教育工作的形態(tài)逐漸立體化、動(dòng)態(tài)化，教育形式也隨之變得更為豐富和全面。如網(wǎng)上講座、BBS論壇、網(wǎng)絡(luò)博客，紅色網(wǎng)站等等，這些都為高校思想政治教育提供了一個(gè)有利的平臺(tái)，這是傳統(tǒng)的思政教育模式無(wú)法比擬的。

四、思想道德教育新模式對(duì)策建議

當(dāng)代大學(xué)生處于人生的青春期，也處于我國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的困擾和沖突會(huì)形成這樣或那樣的心理問(wèn)題，而這些心理問(wèn)題又往往同他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成交織在一起。

1.營(yíng)造和諧的教育環(huán)境

學(xué)校環(huán)境依據(jù)其育人的構(gòu)成要素，分為教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境、管理與校風(fēng)環(huán)境、人文環(huán)境與硬件設(shè)施環(huán)境。首先，要構(gòu)建和諧的校園景觀環(huán)境。它是大學(xué)生思想政治道德素質(zhì)養(yǎng)成的“時(shí)空”。因此，在校園景觀的設(shè)計(jì)上，要寓德育思想于校園規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)之中，整體渲染和突出校園基本建設(shè)的育人功能；科學(xué)布局學(xué)校建筑，充分體現(xiàn)大學(xué)的文化氛圍。達(dá)到一種導(dǎo)向、調(diào)適效用；精心營(yíng)造優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中陶冶情操。其次，要構(gòu)建和諧的校園人文環(huán)境。大學(xué)的人文環(huán)境是大學(xué)文化內(nèi)涵、精神底蘊(yùn)的重要表現(xiàn)。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響置身其中的每一個(gè)學(xué)生。為此，要重視品味高雅的人文環(huán)境的建設(shè)并發(fā)揮其教育功能。

2.貫穿“以人為本”理念

以人為本，是人本思想在學(xué)生教育管理工作中的具體化，是科學(xué)發(fā)展觀在高等教育領(lǐng)域的根本體現(xiàn)，是學(xué)生教育管理工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為一種價(jià)值觀，就是要以人為基礎(chǔ)，以人為動(dòng)力，以人為目的，強(qiáng)調(diào)喚醒人的自我意識(shí)，尊重人的主體地位；滿足人的主體需要，尊重人的精神訴求；肯定人的自我價(jià)值，強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)步。作為一種思維方式，就是要轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”，逐步實(shí)現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一。作為一種工作方法，就是要堅(jiān)持以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，既嚴(yán)格教育管理，又注重人文關(guān)懷；既嚴(yán)格紀(jì)律要求，又注重道德教化；既嚴(yán)格程序規(guī)范，又注重內(nèi)容效果。在學(xué)生教育管理工作中充分尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，不斷提升教育管理工作對(duì)學(xué)生的吸引力和親和力，引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)、工作和生活，促進(jìn)學(xué)生道德自律意識(shí)的養(yǎng)成，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的聰明才智。

3.輔導(dǎo)員――班主任――導(dǎo)師三維工作體制建立

高校應(yīng)為推行基于輔導(dǎo)員――班主任――導(dǎo)師三維工作體制的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式提供必要的政策支持和條件保障。專兼職相結(jié)合的學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)離不開(kāi)強(qiáng)有力的政策支持和條件保障。高校應(yīng)將輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師的考評(píng)納入全校教職工考核體系，考核結(jié)果與教師的職稱聘任、職務(wù)晉升等直接掛鉤，充分發(fā)揮考評(píng)的導(dǎo)向作用。對(duì)于輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師個(gè)人發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，高校應(yīng)該給予特殊考慮，解決他們的后顧之憂，讓這支隊(duì)伍中所有的人能夠清晰地看到自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑，更好地發(fā)揮自己的作用。建立學(xué)生思想整治教育隊(duì)伍的激勵(lì)和培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀骨干力量給予重點(diǎn)培養(yǎng)。輔導(dǎo)員、班主任和導(dǎo)師工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，這支隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響到高校大學(xué)生思想政治教育工作的成效。

總之，做好新形勢(shì)下大學(xué)生道德教育工作，不僅需要深入研究大學(xué)生思想活動(dòng)的新情況和新特點(diǎn)，更要深入研究大學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，將心理學(xué)知識(shí)引入道德教育領(lǐng)域，把心理健康教育納入思想道德教育體系之中，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)研究人們心理活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，既不能人為割裂二者的聯(lián)系，也不能把二者簡(jiǎn)單合二為一，應(yīng)使兩者圍繞思想道德教育的總體目標(biāo)，在突出重點(diǎn)、合理分工、功能互補(bǔ)的原則上有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把二者準(zhǔn)確定位，找到二者的最佳結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，才能做好新形勢(shì)下思想道德教育工作。

參考文獻(xiàn)

篇(2)

1.思想政治教育工作落實(shí)不到位《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)……”，但是仍然有一部分獨(dú)立學(xué)院認(rèn)為自己與普通高等院校不同，因此要不走尋常路，在思想政治教育工作上顯得相對(duì)散漫，不夠重視，所以落實(shí)起來(lái)效果并不顯著。

2.思想政治教育的隊(duì)伍綜合素質(zhì)較低獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是搞好思想政治教育工作的首要問(wèn)題。但是目前的現(xiàn)狀是，很多獨(dú)立學(xué)院還沒(méi)有建立起一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，無(wú)法保證獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作的有效開(kāi)展，這對(duì)獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作來(lái)說(shuō)是一大硬傷。

3.思想政治教育的內(nèi)容設(shè)置不盡合理很多獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)都定位在培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用型專業(yè)人才上。然而現(xiàn)實(shí)中，某些利益相關(guān)部門把這一“有利條件”視為直接獲利的途徑。所以，獨(dú)立學(xué)院更多的傾向于關(guān)注數(shù)字，關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)率，這樣就忽視了思想政治教育的內(nèi)容設(shè)置的合理性，不利于大學(xué)生的思想政治教育。

4.思想政治教育的環(huán)境氛圍不濃厚獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)具備濃厚的校園環(huán)境氛圍，才有利于促進(jìn)大學(xué)生優(yōu)良思想政治品德的形成，并且起到相互感染、熏陶和激勵(lì)的作用。這對(duì)獨(dú)立學(xué)院來(lái)說(shuō)就是一個(gè)軟環(huán)境的建設(shè)，但很多忽視了這一點(diǎn)，顯然這也是一個(gè)不足之處。

二、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

鑒于上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為，加強(qiáng)改善獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題迫在眉睫，建議對(duì)策如下：

（一）大力營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境和氛圍獨(dú)立學(xué)院要加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重視程度，大力營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境和氛圍，搭建內(nèi)容豐富、形式多樣的校園平臺(tái)，對(duì)改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作來(lái)說(shuō)意義重大。廣大的思想政治教育工作者還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)這一新工具，在校園貼吧、BBS以及博客等載體上及時(shí)了解學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作。

（二）加緊建立一支高素質(zhì)的思想政治教工隊(duì)伍一個(gè)相對(duì)完善的思想政治教育工作隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)包括獨(dú)立學(xué)院的相關(guān)黨政負(fù)責(zé)人、共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、“兩課”教師（理論課和思想政治教育課）以及班主任等，他們是一個(gè)相對(duì)龐大的群體，是大學(xué)生日常思想政治教育工作的直接組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，因此，獨(dú)立學(xué)院必須加緊培養(yǎng)一批高素質(zhì)的思想政治教工隊(duì)伍，這樣才能勝任這一教育工作。具體來(lái)說(shuō)，可以從輔導(dǎo)員隊(duì)伍著手，首先做好班級(jí)輔導(dǎo)員的選拔和培養(yǎng)工作，然后逐漸建設(shè)起一支專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，從而不斷夯實(shí)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)。

（三）切實(shí)改進(jìn)思想政治教育的教學(xué)模式在獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，我們首先應(yīng)該考慮課程內(nèi)容設(shè)置的合理性，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響到教師教學(xué)水平的發(fā)揮。所以，筆者認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)方面的調(diào)查研究，分析內(nèi)容設(shè)置不合理的癥結(jié)所在并找出解決辦法，以利于思想政治教育工作的繼續(xù)開(kāi)展。其次，要切實(shí)做到創(chuàng)新教學(xué)模式，切忌紙上談兵。教師應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，真正使大學(xué)生思想政治教育理論入耳、入腦、入心，真正使學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（四）健全思想政治教育的保障機(jī)制健全思想政治教育的保障機(jī)制是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的必要保障。在獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作機(jī)制初步形成后，就要不斷地在教育實(shí)踐中總結(jié)和完善大學(xué)生思想政治教育保障機(jī)制，這對(duì)獨(dú)立學(xué)院后續(xù)的思想政治教育工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步意義重大。

三、結(jié)語(yǔ)

篇(3)

關(guān)鍵詞 新媒體 高校思想政治教育 新形勢(shì) 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）07-0001-03

新媒體是相對(duì)于報(bào)紙、雜志、廣播、電視四大傳統(tǒng)媒體而言的，通常是指近些年隨著數(shù)字技術(shù)和寬帶技術(shù)的逐漸成熟，而出現(xiàn)的數(shù)量繁多的新媒介，主要有博客、微博、搜索引擎等。新媒體與傳統(tǒng)的教育方式相比具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生思想政治教育面臨新形勢(shì)。在新媒體環(huán)境下，探索大學(xué)生思想政治教育工作的新方法、新規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，已成為高校教育中的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。

本課題組以新媒體在高校大學(xué)生思想政治教育中的作用為研究案例，以煙臺(tái)大學(xué)師生為調(diào)查主體，通過(guò)抽樣調(diào)查的手段，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷400份，利用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，并以此分析結(jié)果為依據(jù)得出煙臺(tái)大學(xué)學(xué)生運(yùn)用新媒體的狀況以及新媒體對(duì)大學(xué)生思想的影響程度。本文在這些分析成果的基礎(chǔ)上，參考其它高校新媒體的利用狀況，以當(dāng)前新媒體發(fā)展的形勢(shì)及其在大學(xué)生中運(yùn)用的普遍程度為背景，針對(duì)新媒體在高校思想政治教育中所發(fā)揮作用的大小和存在的問(wèn)題，對(duì)高校如何更好地利用新媒體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育給出合理化的建議。

一、高校大學(xué)生運(yùn)用新媒體的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生廣泛使用新媒體的用途和目的

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)在大學(xué)生群體中正得到廣泛應(yīng)用，尤其深受具有“新思想、新思維”大學(xué)生的青睞。在調(diào)查分析新媒體在大學(xué)生日常生活中的主要用途時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)近半數(shù)大學(xué)生將新媒體作為與人交流的主要平臺(tái)，30%的學(xué)生用于娛樂(lè)休閑，21%的學(xué)生用于獲取資訊或者學(xué)習(xí)。具體數(shù)據(jù)如下圖：

毋庸置疑，新媒體的發(fā)展為人與人之間的交流提供了更方便、快捷的平臺(tái)，同時(shí)，也為大學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)、獲取資訊及休閑娛樂(lè)等提供了便利。

（二）大學(xué)生對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)和看法

新媒體帶給人們方便的同時(shí)，它給大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活、思維方式等方面帶來(lái)的影響也是不容忽視的。

在調(diào)查如何看待新媒體今后發(fā)展趨勢(shì)中，44%的學(xué)生認(rèn)為新媒體僅僅是傳統(tǒng)媒體的輔助工具；有24%的學(xué)生認(rèn)為新媒體的快速發(fā)展將成為社會(huì)的主流媒體；有小部分學(xué)生認(rèn)為新媒體會(huì)完全取代傳統(tǒng)媒體。具體情況如下：

總之，新媒體傳播信息便捷，教育者利用它可以將最具有個(gè)性化的、最前沿的信息，通過(guò)視頻、圖片、文字等形式準(zhǔn)確、快速地傳遞給受教育者，能夠提高教育工作的效率。同時(shí)，新媒體在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的負(fù)面影響，也是每個(gè)教育工作者必須面對(duì)和解決的重要難題。

二、新媒體使高校思想政治教育面臨新形勢(shì)

（一）新媒體的廣泛應(yīng)用使高校大學(xué)生思想行為特點(diǎn)發(fā)生變化

調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生是接觸和使用新媒體最早、最直接的群體，新媒體在大學(xué)生的日常生活中已不可或缺。北京理工大學(xué)理論教研部副主任李林英說(shuō)，“隨著新媒體技術(shù)的發(fā)明與普及，社會(huì)的虛擬化傾向日趨明顯，虛擬的生存空間，是新媒體帶來(lái)的客觀存在。”在新媒體發(fā)展的過(guò)程中，交往虛擬化、信息無(wú)障礙化、信息面的寬廣化、快捷化等特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生思想、行為產(chǎn)生了深刻的影響。一方面，新媒體改變了大學(xué)生的認(rèn)知方式、思維方式和價(jià)值觀念。另一方面，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的各種變化直接影響著大學(xué)生，他們的觀念呈現(xiàn)多元化，生活方式時(shí)尚化，理想信念飄渺化，為人處世務(wù)實(shí)化，道德觀念淡化；他們追求個(gè)性，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，自主和獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，但同時(shí)又缺乏克服困難的恒心和意志。

因此，在新媒體時(shí)代，高校思想政治教育要針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展，教育者要正視新媒體對(duì)青年學(xué)生思想行為特點(diǎn)所引起的變化，對(duì)大學(xué)生予以正確的引導(dǎo)。

（二）新媒體的廣泛使用，使高校思想政治教育的陣地出現(xiàn)新變化

高校傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育，主要依托兩課教學(xué)，宣傳欄、宣傳板是其主要宣傳陣地。隨著新媒體在大學(xué)生中廣泛使用，大學(xué)生接收信息的渠道更為多樣化，信息面更加寬泛。新媒體具有信息容量大、資源豐富、傳輸快捷和交互性強(qiáng)、覆蓋面廣、形式多元等優(yōu)勢(shì)。高校大學(xué)生思想政治教育者可以借助新媒體這一網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，使其成為傳統(tǒng)思想政治教育陣地的有利補(bǔ)充。通過(guò)新媒體大規(guī)模地、主動(dòng)地、快速地傳播正確的思想、理論與政策，從而為大學(xué)生思想政治教育提供了嶄新的、空前廣闊的理論與實(shí)踐平臺(tái)。

（三）新媒體的廣泛應(yīng)用，使高校傳統(tǒng)思想政治教育方式發(fā)生了改變

傳統(tǒng)思想政治教育注重單向灌輸，教育者占有主要的信息傳播媒介，掌握著大量的前沿信息，學(xué)生處于被動(dòng)受教育狀態(tài)。因此，傳統(tǒng)思想政治教育有著一定的吸引力，教育者享有獨(dú)特的教育魅力。在新媒體時(shí)代，這種格局開(kāi)始被打破。大學(xué)生作為新媒體使用的主力軍，借助新媒體可以便捷、迅速地獲得各類信息。這種局面的產(chǎn)生，向教育者的主體地位發(fā)出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。“在新技術(shù)的使用方面，教育者的腳步落后于受教育者”，李林英說(shuō)。在新媒體環(huán)境的影響下，在龐雜的信息流的沖擊下，高校思想政治理論教育如何在教學(xué)實(shí)踐中提升說(shuō)服力和感染力，是擺在高校思想政治教育者面前的一個(gè)重大難題。

新媒體環(huán)境下，教育者需要更加重視學(xué)生的主體地位，緊跟時(shí)展的步伐，將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與新媒體的廣泛應(yīng)用相結(jié)合，不斷探索適合新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育新模式。

三、利用新媒體構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育新模式

（一）重視對(duì)新媒體的運(yùn)用，強(qiáng)化陣地建設(shè)，拓寬思想政治教育有效途徑

從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，新媒體已經(jīng)成為廣大學(xué)生獲取信息和交流的主要平臺(tái)。高校思想政治教育者要積極探索新媒體下大學(xué)生思想政治教育的方式、方法，重視新媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳的陣地建設(shè)，將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與新媒體下的思想政治教育方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

北京市委教育工委副書記王民忠指出，“思想政治教育、教學(xué)要有陣地意識(shí)，有學(xué)生的地方就要有教育者的聲音。”高校教育者應(yīng)使用騰訊新浪微博、人人網(wǎng)、學(xué)院網(wǎng)等新媒體手段，建立新媒體宣傳陣地，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育傳統(tǒng)媒體和新興媒體的有機(jī)結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生。教育者要在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)集中的地方，要有自己的身影，要發(fā)出聲音，要用大學(xué)生容易接受的語(yǔ)言和的方式宣傳黨的理論政策，引領(lǐng)大學(xué)生思想，傳播正能量。

（二）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，增強(qiáng)校園網(wǎng)站的吸引力，掌握高校思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：大多數(shù)學(xué)生不喜歡瀏覽自己學(xué)校的網(wǎng)站。主要原因是：學(xué)校的網(wǎng)站內(nèi)容單一呆板，教學(xué)氣息太重、信息量不夠、更新速度慢，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系不密切。高校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，增強(qiáng)校園網(wǎng)站的吸引力。大學(xué)生思想政治教育主題網(wǎng)站選擇應(yīng)集思想性、知識(shí)性與人文性于一體，要盡量使網(wǎng)站的運(yùn)行能做到快捷、海量和互動(dòng)，盡量使之能貼近校園，貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想的實(shí)際。

教育者要充分利用新媒體傳播快捷、圖文并茂和聲像俱佳等特點(diǎn)，設(shè)法提升校園網(wǎng)絡(luò)陣地的吸引力和感染力，從而把握住高校思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)。

（三）加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)新媒體應(yīng)用能力，提升思想政治教育工作的有效性

新媒體能否在高校思想政治教育中發(fā)揮作用，關(guān)鍵是高校思想政治教育者對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)程度和掌握新媒體的能力。教育者要順應(yīng)時(shí)展的要求，充分利用大學(xué)生們廣泛使用的通訊和交流手段，將弘揚(yáng)主旋律的教育滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活之中去，從而增強(qiáng)高校思想政治教育工作的滲透力。例如：煙臺(tái)大學(xué)和移動(dòng)公司合作，開(kāi)通了手機(jī)移動(dòng)平臺(tái)，實(shí)行思想政治教育者和學(xué)生手機(jī)短信的互動(dòng)的交流方式，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新載體功能，以互動(dòng)式、體驗(yàn)式、引導(dǎo)式和滲透式等方式來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作。

從調(diào)研的情況來(lái)看，煙臺(tái)大學(xué)90%以上的學(xué)生，在人人網(wǎng)上發(fā)表狀態(tài)，抒發(fā)感情，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成了大學(xué)生表達(dá)心聲的重要平臺(tái)。因此，廣大教育者不僅要重視建設(shè)起自己的思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，也應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上的信息和言論，及時(shí)進(jìn)行評(píng)論對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)；還應(yīng)該注意在網(wǎng)絡(luò)集中地了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)開(kāi)展相關(guān)輿情的調(diào)研；同時(shí)，運(yùn)用新興的傳播媒介，有效地開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。此外，教育者還應(yīng)緊跟潮流，了解新媒體別用網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生所喜愛(ài)的語(yǔ)言和交流方式，及時(shí)地填充進(jìn)有針對(duì)性的思想政治教育的內(nèi)容，改進(jìn)教育的方式，以使自己的思想政治教育的時(shí)效性。

調(diào)研結(jié)果顯示：大多數(shù)大學(xué)生表示喜歡教師在課后運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。因此，建議教師加強(qiáng)課后利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流的力度，以增進(jìn)師生間的了解。學(xué)校和教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)并利用新媒體在教學(xué)工作中的重要性，利用QQ、飛信、微博等新媒體搭建師生溝通的橋梁。教育者增強(qiáng)運(yùn)用媒體的能力，這有利于提升大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性。

四、建立高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，合理、規(guī)范新媒體

隨著新媒體的廣泛使用，出現(xiàn)了信息的自由傳播、傳播者的平民化、信息的虛擬化、不良信息泛濫等現(xiàn)象。新媒體的發(fā)展既給大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)辟?gòu)V闊發(fā)展前景，也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。新媒體負(fù)面影響的存在，加大了大學(xué)生思想政治教育輿論導(dǎo)向的難度，削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功能和效果，給思想政治教育增添了難度。因此，加強(qiáng)新媒體網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，勢(shì)在必行。

（一）加強(qiáng)新媒體網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，有利于大學(xué)生思想的正確引導(dǎo)

隨著新媒體的產(chǎn)生和傳播方式的改變，傳播內(nèi)容、價(jià)值、影響等也隨之發(fā)生了改變。互聯(lián)網(wǎng)等多種新媒體使大學(xué)生可以共享各個(gè)方面的信息，為學(xué)習(xí)和休閑娛樂(lè)及日常生活提供了方便，為不同思想文化的交流提供了空間。但網(wǎng)絡(luò)傳播的高度開(kāi)放性和多樣性也使得大學(xué)生接觸到許多不良信息，對(duì)學(xué)生的思想教育產(chǎn)生了不利影響，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管應(yīng)運(yùn)而生。

調(diào)查結(jié)果顯示，在新媒體發(fā)展存在問(wèn)題上，有32%的學(xué)生認(rèn)為在新媒體發(fā)展進(jìn)程中法律法規(guī)不太完善；29%的學(xué)生認(rèn)為管理缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一；有26%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)擁塞與信息龐雜。同時(shí)，有62%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管非常必要，是對(duì)傳統(tǒng)輿論監(jiān)督的有力補(bǔ)充。

大學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管是社會(huì)民主的體現(xiàn)，對(duì)社會(huì)具有積極意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，不僅能夠有效減少大學(xué)生在網(wǎng)上參加虛假應(yīng)聘、被騙取錢財(cái)?shù)阮愃剖录陌l(fā)生，又能曝光不良現(xiàn)象，改善社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)，大學(xué)生強(qiáng)烈呼吁，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)立法、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，建立通暢的反饋渠道，使網(wǎng)站管理者加強(qiáng)監(jiān)管和調(diào)控。

（二）構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，提升高校思想政治教育的規(guī)范性

在如何加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方面，大學(xué)生們提出了建議，有53.3%的學(xué)生認(rèn)為可以加強(qiáng)立法，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管；有30%的學(xué)生認(rèn)為可以建立暢通的信息反饋渠道；有25%的學(xué)生認(rèn)為可以讓網(wǎng)絡(luò)管理者加強(qiáng)監(jiān)管和調(diào)控。同時(shí)，應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的宣傳力度，使學(xué)生們自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，正確使用新媒體；呼吁社會(huì)大眾加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用的道德心，倡導(dǎo)健康使用新媒體，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

要健全高校思想政治教育的信息監(jiān)管機(jī)制，提高新媒體信息監(jiān)控的實(shí)效性。面對(duì)日益國(guó)際化的新媒體信息潮流，開(kāi)展當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的監(jiān)控和管理，推進(jìn)信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的立法執(zhí)法，加快新媒體信息生產(chǎn)和傳播的法規(guī)建設(shè)，開(kāi)展新媒體道德教育和法制教育。同時(shí)，信息行業(yè)主管部門要提高新媒體宣傳的針對(duì)性和宣傳質(zhì)量，及時(shí)了解新媒體信息，加強(qiáng)對(duì)新媒體信息的監(jiān)控和引導(dǎo)，強(qiáng)制性地檢查并過(guò)濾信息，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教育者要提高自身素質(zhì)，了解新媒體特征和文化的特點(diǎn)，有效掌握新媒體傳播技術(shù)，探究新觀念、新途徑和新方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的思想問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的教育。從而切實(shí)建立和健全大學(xué)生思想政治教育中的新媒體信息監(jiān)管機(jī)制，對(duì)新媒體的價(jià)值影響實(shí)施有效的監(jiān)控和合理的引導(dǎo)，在校園內(nèi)形成健康的新媒體教育環(huán)境。

高校要充分發(fā)揮發(fā)揮新媒體的作用，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性，同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到新媒體的弊端，建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，減少新媒體給高校思想政治教育帶來(lái)的不利影響。

參考文獻(xiàn)：

篇(4)

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 優(yōu)化途徑

一、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)正逐步滲透到文化教育等領(lǐng)域，潛移默化地影響著大學(xué)生思想政治教育環(huán)境。《第22次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2008年6月底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到了2.53億，人數(shù)躍居世界第一位。在眾多的網(wǎng)民中，大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)用戶生力軍。網(wǎng)絡(luò)極大的影響著大學(xué)生的世界觀、道德觀念、價(jià)值取向、心理健康、行為規(guī)范等。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響喜憂參半，表現(xiàn)在：

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的正面影響主要有三個(gè)方面：首先，網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供充足、有效的資料與信息，提升了思想政治教育的實(shí)效性。互聯(lián)網(wǎng)可視為一部動(dòng)態(tài)的百科全書。龐大的網(wǎng)絡(luò)信息量為思想政治教育工作提供了豐富的信息。大學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)，提高個(gè)體的思想素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，獲取有關(guān)思想政治教育方面的相關(guān)知識(shí)。其次，網(wǎng)絡(luò)促使大學(xué)生敞開(kāi)心扉，有利于把握其思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了思想政治教育的針對(duì)性。虛擬性是網(wǎng)絡(luò)的屬性之一。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，可以討論一些面對(duì)面交流難以啟齒的問(wèn)題，進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，使得思想政治教育者能夠掌握第一手的資料，較為全面地了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。再次，網(wǎng)絡(luò)使得思想政治教育的方法呈現(xiàn)多樣、綜合化，提高了思想政治教育的有效性。借助形象、直觀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育方法，能夠讓大學(xué)生樂(lè)意接受，使得大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輕松、更具親和力。網(wǎng)絡(luò)正運(yùn)用多樣方式，讓大學(xué)生體驗(yàn)思想政治教育的影響力。

但是，網(wǎng)絡(luò)也對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)一定的負(fù)面影響。面對(duì)大量良莠不齊的信息，不少學(xué)生尚缺乏一定的信息判斷力與鑒別力。另外，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與隱蔽性使得一部分大學(xué)生不能很好的約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為，甚至出現(xiàn)了一些大學(xué)生道德意識(shí)弱化，道德倫理喪失等現(xiàn)象。

二、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的問(wèn)題

某種程度上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、虛擬性以及一些網(wǎng)絡(luò)思想文化糟粕，危害了部分大學(xué)生的心理健康，使其出現(xiàn)了信仰迷茫，價(jià)值取向歪曲等現(xiàn)象。正是這些原因?qū)е铝怂枷胝谓逃W(wǎng)絡(luò)環(huán)境出現(xiàn)了一些亟需面對(duì)與解決的問(wèn)題：

第一，個(gè)體道德意識(shí)與責(zé)任感缺失。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，個(gè)體與他人交往時(shí)，其思想和行為會(huì)受到道德力量的約束。但在網(wǎng)絡(luò)世界里，個(gè)體是隱蔽的、虛擬的，使得部分大學(xué)生不能理性的約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為，道德意識(shí)與責(zé)任感喪失。

第二，學(xué)習(xí)退步與身心健康受損。一些大學(xué)生極度熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天，導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。網(wǎng)絡(luò)大量的資料為部分不努力學(xué)習(xí)，剽竊他人學(xué)術(shù)成果的學(xué)生提供了便利。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)影響了大學(xué)生的身心健康。一些大學(xué)生不分白天黑夜的上網(wǎng)，損害了身體健康。部分大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，造成心理失調(diào)，角色錯(cuò)位。

第三，交往能力與網(wǎng)絡(luò)暴力行為。網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的人際交往模式與溝通方式。一些大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，極少與外界交流。大學(xué)生缺乏社會(huì)交際能力將會(huì)造成溝通困難，情感淡化。目前，網(wǎng)絡(luò)也出現(xiàn)了一些暴力、流血等事件，值得思想政治教育工作者進(jìn)一步的深入思考。

三、優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的途徑

1.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德與自律規(guī)范。為了規(guī)范大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，維持網(wǎng)絡(luò)正常秩序、遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)是關(guān)鍵。要積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。依據(jù)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀，基于傳統(tǒng)道德文化與網(wǎng)絡(luò)道德，形成網(wǎng)絡(luò)立法。學(xué)校可以開(kāi)設(shè)道德與網(wǎng)絡(luò)倫理等相關(guān)課程培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)與安全意識(shí)，形成學(xué)生健全的網(wǎng)絡(luò)道德。

2.建立網(wǎng)絡(luò)思想教育師資隊(duì)伍。一方面，信息網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受思想政治教育；另一方面，也可借助網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)思想交流。網(wǎng)絡(luò)能夠承載豐富的思想政治教育信息，又為思想政治教育的交流互動(dòng)提供了條件。因此，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生思想政治教育的新載體。

目前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新挑戰(zhàn)，建立一支素質(zhì)過(guò)硬的網(wǎng)絡(luò)思想教育師資隊(duì)伍成為當(dāng)務(wù)之急。網(wǎng)絡(luò)思想教育教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能、思想政治教育意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)倫理道德等相關(guān)教育。積極創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與方法，進(jìn)一步提升思想政治教育的感染力。

3.利用BBS網(wǎng)站進(jìn)行輿論引導(dǎo)。BBS網(wǎng)站主要供大學(xué)生信息、討論咨詢、信息反饋等。大學(xué)生可以在BBS上發(fā)表自己的言論。正因?yàn)槿绱耍嚓P(guān)部門應(yīng)該采取有力措施，加強(qiáng)對(duì)BBS的監(jiān)控與管理，積極利用BBS網(wǎng)站進(jìn)行輿論引導(dǎo)。

對(duì)于BBS上出現(xiàn)的各種討論焦點(diǎn)與輿論，思想政治教育工作者應(yīng)能準(zhǔn)確把握方向，及時(shí)反饋信息，及時(shí)有效的澄清事實(shí)，解決矛盾。思想政治教育工作者要以輕松、溫和的手段進(jìn)行輿論引導(dǎo)。既要有理有據(jù)的開(kāi)展教育，又要提高思想政治教育工作效率。

4.探索多樣的網(wǎng)絡(luò)思想教育方法。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想教育方法，一些學(xué)者紛紛提出自己的見(jiàn)解：宋元林歸納了諸如虛擬現(xiàn)實(shí)法、信息庫(kù)法、信息隱匿法、網(wǎng)上與網(wǎng)下教育結(jié)合法等具體方法。楊直凡等提出了信息獲取方法、溝通交流方法與教育指導(dǎo)方法三種實(shí)施方法。張富良等認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法包括實(shí)踐模擬法、說(shuō)理對(duì)話法與熏陶感染法。

值得一提的是，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是可以被認(rèn)知與掌握的。通過(guò)對(duì)其外顯行為的測(cè)評(píng)可以分析評(píng)價(jià)其內(nèi)在的德性。借助技術(shù)手段的運(yùn)用，可以對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行量化研究：運(yùn)用名稱量表或類別量表描述，通過(guò)對(duì)整體認(rèn)知和綜合評(píng)估評(píng)分，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法測(cè)量和區(qū)分。

5.構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。針對(duì)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的諸多問(wèn)題，目前需要開(kāi)發(fā)一個(gè)包括校園網(wǎng)建設(shè)、思想政治教育軟件等支撐大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的信息技術(shù)平臺(tái)。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)本著為大學(xué)生提供信息與服務(wù)的宗旨，將思想政治教育的內(nèi)容有機(jī)地滲入到平臺(tái)中，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力。

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要注重引導(dǎo)大學(xué)生形成正面的思想意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育者與受教者的良性互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)只有以服務(wù)學(xué)生為前提，思想政治教育才能產(chǎn)生應(yīng)有的效力。努力探索思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育途徑，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐步得到大學(xué)生認(rèn)可，進(jìn)而發(fā)揮思想政治教育者的主導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇(5)

一、大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情的主要特點(diǎn)

通過(guò)各種調(diào)查和分析，總結(jié)出大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情具有的主要特點(diǎn)，包括如下幾個(gè)方面:一是具有一定的群體性，二是具有一定的開(kāi)放性，三是具有一定的多樣性，四是具有一定的隱匿性，五是具有一定的特殊性，六是具有一定的表層性。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的影響

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)輿情的形成和發(fā)展，給社會(huì)、各領(lǐng)域都帶來(lái)了一定影響，必須對(duì)此給予高度重視，才能對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)輿情的影響進(jìn)行有效控制。現(xiàn)代教育制度下，網(wǎng)絡(luò)輿情給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的影響主要有如下幾方面。

(一)網(wǎng)絡(luò)輿情具備的開(kāi)放性和隱匿性帶來(lái)的影響目前，大學(xué)生基本上都屬于90后，他們經(jīng)常使用手機(jī)短信、博客、微信等來(lái)抒發(fā)自己的心情、感慨和體會(huì)等，使得網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)很多粘貼復(fù)制后的模式化心情、心得和觀點(diǎn)等［1］。通過(guò)上述方式來(lái)使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生會(huì)形成肆無(wú)忌憚使用網(wǎng)絡(luò)的心理，從而形成消極、不健康的網(wǎng)絡(luò)輿情，使較多學(xué)生的思想、行為、道德受到嚴(yán)重影響，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)打架、行竊、逃課等不良行為，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)極大影響。

(二)網(wǎng)絡(luò)輿情的實(shí)效性、交互性帶來(lái)的影響現(xiàn)展中，網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播速度非常快，人們接收各種新聞的速度也變得非常快，尤其是在各種重大事件或突發(fā)事件發(fā)生的情況下，網(wǎng)絡(luò)輿情的實(shí)效性、交互性可以得到充分體現(xiàn)。

(三)網(wǎng)絡(luò)輿情的多樣化、表層性帶來(lái)的影響在大學(xué)思想政治教育不斷改革和創(chuàng)新的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深刻、快速地反映，使得大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。特別是網(wǎng)絡(luò)輿情的多樣化和表層性，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了極大影響。通常情況下，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表各種看法，并對(duì)某個(gè)事件進(jìn)行討論，但不是所有的觀點(diǎn)和看法都是正確的，這使得較多學(xué)生的思想受到前期評(píng)論者的影響［2］。

三、基于網(wǎng)絡(luò)輿情的大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)策略

(一)高度重視網(wǎng)絡(luò)輿情的政治方向引導(dǎo)在人們的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷應(yīng)用，使人們的生活方式變得越來(lái)越方便和快捷。同時(shí)，也帶來(lái)較多的不良影響，這是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育必須高度重視的問(wèn)題。因此，全體教育工作者必須提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的認(rèn)識(shí)，提升思想政治高度，注重各種方針政策的有效落實(shí)，才能在充分利用各種先進(jìn)信息技術(shù)的情況下，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情的信息陣地，滿足大學(xué)生思想政治教育的各種需求，最終促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育不斷改革和創(chuàng)新。

(二)針對(duì)大局、注重網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)調(diào)性不斷提高在大學(xué)生思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)輿情有著重要的育人作用和服務(wù)作用，在為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源的過(guò)程中，還能增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、操作能力等，從而在接觸、學(xué)習(xí)各種不同思想的時(shí)候，促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力不斷提高。因此，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的情況來(lái)看，針對(duì)大局，必須注重網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)調(diào)性不斷提高，才能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種信息了解教師和學(xué)生的各種情況，從而為學(xué)校制定各種管理機(jī)制、開(kāi)展各種校園活動(dòng)、實(shí)施各種教學(xué)方針等提供重要的參考資料和依據(jù)。例如在對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行密切關(guān)注的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有過(guò)激行為、討論話題過(guò)于敏感等，則可以及時(shí)制止，并采取有效措施將其解決，最終將網(wǎng)絡(luò)輿情向積極、健康的方向引導(dǎo)。

(三)追求時(shí)速、注重網(wǎng)絡(luò)輿情及時(shí)性不斷提高在各種網(wǎng)絡(luò)輿情出現(xiàn)的時(shí)候，教師和學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)心理預(yù)期情況，如果沒(méi)有及時(shí)得到想要的答案或公眾沒(méi)有一個(gè)具體的說(shuō)法，他們就會(huì)主動(dòng)尋找其他的解釋。因此，大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)必須追求時(shí)速，注重網(wǎng)絡(luò)輿情及時(shí)性不斷提高，才能對(duì)各種危機(jī)進(jìn)行有效干擾，最終降低不良輿情帶來(lái)的影響，盡可能控制其造成的損失［3］。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，各大學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的網(wǎng)絡(luò)使用情況，制定一套比較完善的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急管理措施，才能在危機(jī)情況發(fā)生時(shí)及時(shí)公布真實(shí)信息，給予比較權(quán)威的解釋，從而防止各種不良信息、謠言的迅速傳播，使教師和學(xué)生的心態(tài)得到緩解，最終發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情的正確引導(dǎo)作用，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(四)加強(qiáng)互動(dòng)、注重網(wǎng)絡(luò)輿情實(shí)效性不斷提高現(xiàn)代教育制度下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教育工作不斷開(kāi)展的重要工具和途徑，教師和學(xué)生可以自由地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表各種意見(jiàn)，并對(duì)學(xué)校的各種事件進(jìn)行評(píng)論，是學(xué)校獲取有效建議的重要陣地。因此，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷推廣，大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)必須不斷加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，注重網(wǎng)絡(luò)輿情實(shí)效性不斷提高，才能真正縮短師生之間、學(xué)生之間的距離，從而在合理配置各種人力、物力財(cái)力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育模式、教學(xué)方法迅速轉(zhuǎn)變［4］。在大學(xué)教育中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為非常重要的載體，可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)、遠(yuǎn)程互動(dòng)等，不受時(shí)間和空間的限制，為學(xué)生提供各種幫助，從而快速解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難。

(五)完善制度、注重網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)見(jiàn)性和規(guī)范性不斷提高在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的管理時(shí)，必須有效完善各種管理制度，并注重注重網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)見(jiàn)性和規(guī)范性不斷提高，才能在收集、整理和關(guān)注各種網(wǎng)絡(luò)輿情的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、言行舉止等有比較全面的了解，從而預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)輿情給學(xué)生思想、行為等帶來(lái)的影響，不斷促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。與此同時(shí)，注重先進(jìn)信息技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)，不斷運(yùn)用各種科技，才能有效提高網(wǎng)絡(luò)輿情安全性，真正滿足大學(xué)生思想政治教育的各種需求，最終不斷提高大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情的真實(shí)性、可靠性和準(zhǔn)確性［5］。例如在校園BBS上出來(lái)的各種信息，需要安排專業(yè)人員進(jìn)行管理和監(jiān)控，如果出現(xiàn)偏激言論、不實(shí)信息等情況，必須及時(shí)屏蔽和制止，才能實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的有效控制，從而推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情健康、積極地發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

篇(6)

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生思想政治教育 體制 機(jī)制

［中圖分類號(hào)］G416［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2012）03－0011－01

當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，日趨激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和未來(lái)國(guó)家建設(shè)的主力軍，任重而道遠(yuǎn)，其綜合素質(zhì)決定了未來(lái)中國(guó)在國(guó)際上的核心競(jìng)爭(zhēng)力。然而面對(duì)新形勢(shì)下的大學(xué)生群體，當(dāng)下的思想政治教育工作只是對(duì)過(guò)去一些教育體制與機(jī)制的一種程式化的沿襲和復(fù)制，缺乏創(chuàng)新性與時(shí)代性，亟待有效地針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，做出新的思考，開(kāi)辟新的途徑，積累新的經(jīng)驗(yàn)。因此，如何解決當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育的體制機(jī)制問(wèn)題成為了擺在教育研究者面前一項(xiàng)實(shí)踐課題。

一、大學(xué)生思想政治教育體制機(jī)制的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

近年來(lái)，為適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，全國(guó)各大高校著力于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，并取得了良好的成效，但仍舊存在諸多問(wèn)題，究其原因也是多方面的。

（一）德育與智育工作相脫節(jié)，“全員育人”流于形式

所謂全員育人，是指由學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生組成的“四位一體”的育人機(jī)制。學(xué)校成員包括輔導(dǎo)員、班主任、黨政管理干部、“兩課”專業(yè)教師、圖書館工作人員、后勤服務(wù)人員等。實(shí)踐證明，目前大學(xué)生思想政治教育體制機(jī)制尚不完善，由于我國(guó)高等教育體制人為的將大學(xué)生培養(yǎng)分割為德育和智育兩部分，無(wú)論是在領(lǐng)導(dǎo)層面上，還是在執(zhí)行層面上，或多或少的存在著各自為政的局面，導(dǎo)致對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)無(wú)法在統(tǒng)一的思路和框架下進(jìn)行。

（二）高校的重視程度不夠，思想教育工作弱化

當(dāng)前，我國(guó)各項(xiàng)法律、制度、政策等對(duì)于監(jiān)督與保障大學(xué)生接受思想政治教育的環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱，導(dǎo)致一部分高校對(duì)于大學(xué)生的德育工作重視程度不夠，使思想政治教育工作在高校深化改革的過(guò)程中被無(wú)形的弱化和降格。加之教學(xué)手段傳統(tǒng)單一，更新緩慢，課外思想教育活動(dòng)的互動(dòng)平臺(tái)也相對(duì)匱乏，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。尤其是當(dāng)下“90后”青年大學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著新思想，思維方式多樣化，思想極其活躍，因此，更需要科學(xué)有效的教育方法予以引導(dǎo)和規(guī)范，如果沿襲傳統(tǒng)的灌輸說(shuō)教的方式進(jìn)行機(jī)械性的教育，理論與實(shí)踐相脫節(jié)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致其逆反心理的產(chǎn)生。

（三）教育工作隊(duì)伍的配備和建設(shè)有待加強(qiáng)，管理格局有待優(yōu)化提升

隨著近年來(lái)高校招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，高校思想政治教育工作崗位及編制嚴(yán)重不足，導(dǎo)致高校專職思想政治教育的輔導(dǎo)員出現(xiàn)了較大的缺口，一些高校為應(yīng)對(duì)其數(shù)量的不足，廣泛從畢業(yè)生中選拔一些優(yōu)秀的學(xué)生干部作為填充。因此，當(dāng)前大多數(shù)高校的政治輔導(dǎo)員群體呈現(xiàn)出和大學(xué)生年齡相仿，經(jīng)歷相似的特點(diǎn)。從某種程度上來(lái)說(shuō)，師生間的交流與溝通變得更加容易，這是年輕輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)所在。但也正因?yàn)樗麄內(nèi)松啔v較少，工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)難免會(huì)導(dǎo)致工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單化，特別是在突發(fā)性事件的處理上經(jīng)驗(yàn)欠缺，往往使思想政治教育工作的效果不明顯。

二、大學(xué)生思想政治教育體制機(jī)制亟待完善與創(chuàng)新

首先，高校要進(jìn)一步形成“全員育人”的工作格局，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生思想政治教育工作的銜接與配合，凸顯思想政治教育工作在育人工作中的地位，加強(qiáng)高校各部門之間的協(xié)調(diào)、溝通與配合，使“全員育人”的思想無(wú)論是在領(lǐng)導(dǎo)層面上還是在執(zhí)行層面上能夠真正落到實(shí)處。

其次，著力加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，深入推動(dòng)中國(guó)化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。高校應(yīng)積極努力把思想政治理論課建設(shè)成為大學(xué)生真心喜歡、終身受益的課程。同時(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，特別是對(duì)學(xué)科帶頭人、中青年學(xué)術(shù)骨干的培訓(xùn)工作，有效提高思想政治理論課教師的整體素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

第三，著力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，努力打造大學(xué)生日常思想政治教育的骨干力量。高校應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，在選拔、培養(yǎng)、管理年輕專職輔導(dǎo)員的同時(shí)，可從教師、干部和在讀研究生黨員中選聘兼職輔導(dǎo)員等多種渠道配足、配強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，逐漸建設(shè)了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化、知識(shí)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)、年齡結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

此外，各高校還應(yīng)著力加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)和樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想；加強(qiáng)心理健康教育，不斷促進(jìn)大學(xué)生健康人格的發(fā)展；構(gòu)建職業(yè)生涯教育體系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀；推進(jìn)幫困育人工作，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)和自立自強(qiáng)意識(shí)；廣泛開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，不斷提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

三、小結(jié)

新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜又頗具挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)工程，面對(duì)種種體制機(jī)制問(wèn)題，高校、教育相關(guān)部門及社會(huì)各界教育研究者應(yīng)從當(dāng)前實(shí)際出發(fā)，著眼未來(lái)，積極探索，逐步改進(jìn)相關(guān)體制，完善和創(chuàng)新思想政治教育工作的有效機(jī)制。

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篇(7)

【關(guān)鍵詞】青年亞文化；大學(xué)生；思想政治教育

一、概念的界定

（一）青年亞文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。青年亞文化是指區(qū)別于主流價(jià)值觀，其代表的是處于邊緣青年群體的思想行為方式，主要體現(xiàn)為行為、思維和話語(yǔ)等方式與化的不同，具有創(chuàng)造性、叛逆性的特點(diǎn)。青年亞文化作為青年群體這個(gè)特殊階段分離出來(lái)一種亞文化，其產(chǎn)生和發(fā)展與青年群體本身的心理和生理的發(fā)展休戚相關(guān)。在現(xiàn)在80、90后的青年群體中，大部分都是獨(dú)生子女，在特殊的環(huán)境下，使他們個(gè)性更加突出，喜歡以自我為中心，在思想、行為、話語(yǔ)等方式上都表現(xiàn)出叛逆性和反主流性。我國(guó)正處于改革開(kāi)放和多元文化不斷深入和沖擊的今天，這也給正處于喜歡接受挑戰(zhàn)和充滿好奇心的青年群體帶來(lái)了便利，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。

（二）大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵。思想政治教育其價(jià)值從本質(zhì)上講就是通過(guò)思想政治教育一系列的活動(dòng)滿足現(xiàn)實(shí)人和一個(gè)社會(huì)、國(guó)家和政黨的發(fā)展需要。它通常借助于道德規(guī)定、思想觀點(diǎn)和政黨的觀點(diǎn)對(duì)其所屬成員進(jìn)行有組織、有目的影響，使他們形成符合一定社會(huì)要求的實(shí)踐活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治教育都在高等教育體系中占有重要的地位。高校思想政治教育的主要主體，也要發(fā)揮其真正的作用，對(duì)作為客體的青年大學(xué)生進(jìn)行充分的分析，才能更加積極，有效的滿足客體的身心發(fā)展的需要。在多元文化沖擊的今天，大學(xué)生的思想政治教育在培養(yǎng)青年學(xué)生主流傳統(tǒng)文化、國(guó)家核心價(jià)值觀起到了重要的作用。當(dāng)然，這也是高校思想政治教育應(yīng)該一直要把握的主流教育方向。

二、青年亞文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

本課題在研究青年亞文化對(duì)大學(xué)生影響的過(guò)程中，選擇了溫州5所大學(xué)，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，發(fā)放問(wèn)卷500，回收有效問(wèn)卷421份，這里從積極和消極兩方面歸納總結(jié)。

（一）積極影響。在對(duì)“社會(huì)流行會(huì)影響您的生活嗎？”這一問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，82.3%之多的學(xué)生還是受到社會(huì)流行的影響，因此一些流行的，新穎、輕松的亞文化在拓寬和豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容有重要的積極意義，同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)72.2%的人認(rèn)為課外文化對(duì)他們的思想觀念產(chǎn)生了影響。因此如果青年亞文化能夠很好的融合自我生活情趣和理想追求，然后以一種娛樂(lè)、搞怪形式實(shí)現(xiàn)，對(duì)于緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活壓力、和諧人際關(guān)系，身心健康發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。

（二）消極影響。青年大學(xué)生群體在面對(duì)多元文化的沖擊下，難免產(chǎn)生一些心理和思想焦慮情緒，特別是一些標(biāo)新立異、帶有叛逆性的青年亞文化對(duì)主流文化挑戰(zhàn)，使大學(xué)生思想上對(duì)主流文化產(chǎn)生抵觸和懷疑，導(dǎo)致大學(xué)生思想價(jià)值觀的偏離和錯(cuò)誤；如在對(duì)“社會(huì)流行會(huì)影響您的生活嗎？”這一問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，一心只是讀書和絲毫不產(chǎn)生影響總共只有17.7%，這說(shuō)明如果對(duì)流行的，叛逆性的青年亞文化沒(méi)有做到很好的引導(dǎo)，也是很容被頹廢、不思進(jìn)取等消極的非主流文化節(jié)的侵蝕，造成大學(xué)生生活價(jià)值和道德意識(shí)紊亂，減弱和影響大學(xué)生的判斷力和身上健康。

三、合理引導(dǎo)青年亞文化為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)

大學(xué)生思想政治教育事關(guān)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展和前途，雖然其存在一些消極、不利的影響因素，但只要我們一種科學(xué)和客觀的方式，合理和理性的加以引導(dǎo)，就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，據(jù)此，在青年亞文化的影響下，課題組試圖尋求大學(xué)生思想政治教育的一些建設(shè)性的對(duì)策。

（一）加強(qiáng)課堂教育的引導(dǎo)。在課堂教育上，教育工作者應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，積極弘揚(yáng)主流文化，通過(guò)增強(qiáng)主流文化的吸引力來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生青年亞文化的潛移默化的影響，使青年亞文化、主流價(jià)值觀和思想教育目標(biāo)達(dá)到一致和統(tǒng)一。同時(shí)在課堂教學(xué)方式上，可以嘗試開(kāi)展以弘揚(yáng)中華名族主流文化價(jià)值的辯論會(huì)、演講會(huì)等豐富多樣的教學(xué)形式。以此來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣，抵制落后、腐朽和頹廢的庸俗文化。

（二）營(yíng)造良好的家庭、學(xué)校和社會(huì)教育環(huán)境。高校教師的素質(zhì)水平直接影響到大學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此高校教育工作者作為思想政治教育工作的主力軍，其良好的形象、道德表率、為人師表對(duì)工作的熱情和專業(yè)素養(yǎng)都潛移默化的影響著學(xué)生群體。于此同時(shí)，青年大學(xué)生的活動(dòng)范圍不僅僅局限于學(xué)校，因此青年亞文化常常又是在出全方位的互動(dòng)影響中形成的。社會(huì)和家庭應(yīng)該要特性關(guān)注社會(huì)公德和家庭責(zé)任感。特別是各種媒體在傳播各種 亞文化的時(shí)候，不能單純?yōu)榱松虡I(yè)目的而忽視社會(huì)公德，只有這樣才能全方位的正確引導(dǎo)青年群體形成正確的文化價(jià)值觀。

（三）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生亞文化的引導(dǎo)。在面對(duì)多元文化背景下的今天，對(duì)于青年亞文化不能對(duì)其一味的抵御或者無(wú)視其存在，而是應(yīng)該積極的因勢(shì)利導(dǎo)，努力挖掘其具有創(chuàng)新性，建設(shè)性、對(duì)主流文化有益的元素，使其為大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和教育方式上提高豐富的資源和新方法。

（四）積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)走出課堂，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓大學(xué)生視野，提升社會(huì)實(shí)踐能力。在實(shí)踐中提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神、鍛煉提高學(xué)生的創(chuàng)造力、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓大學(xué)生在實(shí)踐中，生活中感悟人文關(guān)懷、感悟優(yōu)秀文化、培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。通過(guò)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育 “內(nèi)化”與“外化”。

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