序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇多媒體的平面設(shè)計(jì)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

多媒體具有綜合性的特征，它能在計(jì)算機(jī)技術(shù)處理期間，擴(kuò)大圖像的處理范圍，實(shí)現(xiàn)人性化的創(chuàng)作模式。無(wú)論在圖像、文本，還是聲音、視頻等多種媒體資源上都能進(jìn)行簡(jiǎn)單的變化和調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)完善的架構(gòu)體系。還具有相互性的特征，通過(guò)軟件的設(shè)計(jì)應(yīng)用，能夠?qū)w現(xiàn)的信息進(jìn)行判斷，從而實(shí)現(xiàn)信息的反饋消息，這種交互式的產(chǎn)生是在與人交流中實(shí)現(xiàn)的，在藝術(shù)設(shè)計(jì)中是交互性的界面表現(xiàn)。還具有虛擬現(xiàn)實(shí)特征，除了人們?cè)谝曈X(jué)要素上的實(shí)現(xiàn)，它也具有一定的感知功能，能夠使用戶在虛擬的環(huán)境下感受真實(shí)效果。還具有全方位的表現(xiàn)形式，因?yàn)閿?shù)字化設(shè)計(jì)不僅僅是單一的視覺(jué)因素，還是一種綜合性的、多媒體形式的集合。能夠?qū)⒏鱾€(gè)圖像進(jìn)行編輯處理，也能根據(jù)人們的思想變化進(jìn)行創(chuàng)造，從而豐富了藝術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。這種新的表現(xiàn)手法已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，在利用和發(fā)展期間，改變了在視覺(jué)傳達(dá)上的積極效果，完善了主要的表現(xiàn)形式，從而為藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)了新的傳播形式。

2數(shù)字多媒體傳播形式對(duì)平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式的影響

1）創(chuàng)意空間的擴(kuò)展形式。

技術(shù)手段的不斷進(jìn)步更新了藝術(shù)的創(chuàng)作形式，在數(shù)字化媒體時(shí)展下，為平面廣告產(chǎn)品創(chuàng)作了更大的發(fā)展空間，不僅實(shí)現(xiàn)了更好的視覺(jué)效果，也增加藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。各個(gè)多媒體在不同空間上的表達(dá)創(chuàng)造了不同的藝術(shù)效果，為平面設(shè)計(jì)者也打開了無(wú)限的思想空間。計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)色彩上的變化，能夠?qū)⑵矫鎻V告轉(zhuǎn)化為立體廣告形式，從而增加了平面設(shè)計(jì)中豐富的內(nèi)容和人們?cè)谝曈X(jué)要素上的變化。所以說(shuō)，這種綜合性的媒體傳播不僅是一項(xiàng)技術(shù)的革新，也是一種網(wǎng)絡(luò)工具的實(shí)際運(yùn)用。它不僅改變了傳統(tǒng)藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式，也給平面設(shè)計(jì)帶來(lái)較大的方便和新的時(shí)代挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在復(fù)制技術(shù)和傳輸技術(shù)上實(shí)現(xiàn)的方便性加大了平面產(chǎn)品的傳播效果，也體現(xiàn)了平面產(chǎn)品的個(gè)性化魅力，但為了避免平面產(chǎn)品在傳播和設(shè)計(jì)期間的相似性，還要在多媒體傳播期間采取相關(guān)的對(duì)策進(jìn)行改善。

2）創(chuàng)作過(guò)程的改變形式。

計(jì)算機(jī)技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造和利用體現(xiàn)了新的創(chuàng)新領(lǐng)域，隨著數(shù)字多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，平面設(shè)計(jì)軟件也得到較大的開發(fā)和應(yīng)用，從而改變了平面產(chǎn)品的創(chuàng)作過(guò)程。例如：傳統(tǒng)的手工創(chuàng)作在立體設(shè)計(jì)上、漸變線條處理上以及像素化的創(chuàng)造方式上都得不到有效的設(shè)計(jì)和發(fā)展，特別是一些經(jīng)過(guò)手工制作的實(shí)體物品，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)造中不僅增加了自己的精力和情感因素，也運(yùn)用了大量的時(shí)間。而數(shù)字化的媒體方式改變了這種人工操作，利用電腦操作形式就能發(fā)生較大的改變和創(chuàng)新。不僅在平面產(chǎn)品的圖像處理方式上，在構(gòu)造形式上都得到較大的改變和創(chuàng)作。

3）創(chuàng)作手段的豐富形式。

計(jì)算機(jī)技術(shù)為平面產(chǎn)品的設(shè)計(jì)在圖像、表現(xiàn)空間、思想變化、表現(xiàn)形式上都得到較大的發(fā)展和更新。由于網(wǎng)絡(luò)化形式的廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生的多種信息增加了設(shè)計(jì)者的交流，為創(chuàng)作平面產(chǎn)品增加了更多的創(chuàng)新素材。數(shù)字化多媒體設(shè)計(jì)更新了創(chuàng)作者在思想上的變化，利用各種開發(fā)軟件，不僅為產(chǎn)品的創(chuàng)作增加了更多的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，也方便了設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的修改形式，從而為創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)了更多的豐富形式。而且，在這種多媒體運(yùn)用下，設(shè)計(jì)者根據(jù)自己的創(chuàng)新思路在軟件操作上能夠獨(dú)立完成，不僅減少了一些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)工具，也實(shí)現(xiàn)了時(shí)間與空間上的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

3數(shù)字多媒體傳播形式對(duì)平面設(shè)計(jì)傳播方式的影響

1）跨媒體傳播方式。

在數(shù)字多媒體傳播形式下，綜合了各個(gè)存在的媒體形式，從而建立了全面性的跨媒體傳播方式。這種跨媒體傳播方式的形成是網(wǎng)絡(luò)媒體，平面和立體媒體的結(jié)合方式。在多媒體不斷創(chuàng)新和發(fā)展背景下，平面設(shè)計(jì)也已經(jīng)轉(zhuǎn)化為跨媒體的傳播方式，在數(shù)字化發(fā)形式下，人們不僅在信息應(yīng)用上體現(xiàn)了更多的選擇空間，也為平面設(shè)計(jì)者在資源共享和信息宣傳渠道上創(chuàng)建了多種趨勢(shì)，從而增加了平面設(shè)計(jì)的廣告效果。數(shù)字化時(shí)代的不斷發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)上一些互動(dòng)廣告、商業(yè)樓下的電子顯示屏幕以及影視廣告等形式都開始傳播到人們視線中，不僅改變了人們的生活方式，也加大了廣告效果的傳播力度。由于各個(gè)多媒體在發(fā)展本身上形成的方式都不同，所以在傳播上體現(xiàn)的廣告效果也不同。而且，多媒體是一種綜合性的傳播方式，在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用不僅能體現(xiàn)更廣的傳播范圍、增加更多的傳播受眾，對(duì)于平面設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，還可以在這種多媒體形式下提高廣告的知名效果。所以在平面廣告設(shè)計(jì)中利用數(shù)字化多媒體，實(shí)現(xiàn)了跨媒體傳播的完善性，使新時(shí)期的廣告發(fā)展在視覺(jué)上得到較大的提高。

2）人性化傳播方式。

要體現(xiàn)人性化的傳播方式主要在人們的視覺(jué)傳達(dá)上來(lái)實(shí)現(xiàn)的，根據(jù)人們?cè)诟泄佟⑿睦砩系牟煌兓黾邮鼙娭g的互動(dòng)，使平面設(shè)計(jì)不斷實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展方向。平面設(shè)計(jì)中增加受眾之間的互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人性化傳播的主要形式，平面設(shè)計(jì)者為了增加人們對(duì)該設(shè)計(jì)產(chǎn)品的注意，加入了個(gè)人情感因素和適合受眾變化的情感，從而增加人們對(duì)該產(chǎn)品產(chǎn)生的興趣。所以說(shuō)，增加受眾之間的溝通是平面設(shè)計(jì)中的主要形式，在設(shè)計(jì)平面作品中，不僅能在互動(dòng)層面期間了解一些反饋信息，還能對(duì)設(shè)計(jì)者的思想和創(chuàng)作目標(biāo)進(jìn)行改善，從而提高設(shè)計(jì)者自身的發(fā)展水平。在傳統(tǒng)的媒介傳播過(guò)程中，增加受眾之間的交流主要是根據(jù)受眾的想法來(lái)建立的，但根本沒(méi)有創(chuàng)建一定的積極效果。在數(shù)字化多媒體發(fā)展下，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)了受眾之間的交流，為平面設(shè)計(jì)者提供了更多的審美空間。

3）多樣化傳播方式。

傳統(tǒng)媒體廣告在傳播方式上是單向的表現(xiàn)形式，根本不能得到受眾之間的有效溝通。在時(shí)間和空間傳達(dá)方式上也出現(xiàn)一定的制約條件。在數(shù)字化多媒體形式下，平面設(shè)計(jì)在傳達(dá)方式上形成了豐富性和多樣性的特點(diǎn)，它不僅能將各個(gè)網(wǎng)絡(luò)途徑融為一體，還能對(duì)平面內(nèi)容中的各個(gè)要素進(jìn)行處理和應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)全方位的服務(wù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)增加了平面廣告的動(dòng)態(tài)化，吸引了人們?cè)谝曈X(jué)上的變化。汽車電視廣告的出現(xiàn)，在傳播形式上實(shí)現(xiàn)了更廣的范圍。在各個(gè)商場(chǎng)中的電子顯示屏，不僅增加了廣告的傳達(dá)效果，也實(shí)現(xiàn)了新穎的傳播媒介。

4結(jié)論

篇(2)

多媒體技術(shù)以其各方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，并不斷深入的影響與改變著它們的工作模式。本文重點(diǎn)以多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮的作用為例，分析其應(yīng)用性。

關(guān)鍵詞：

多媒體；平面設(shè)計(jì)教學(xué)；應(yīng)用

平面設(shè)計(jì)是創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路的一種形式，設(shè)計(jì)者將創(chuàng)造思路與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入對(duì)原有圖形的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)中，再進(jìn)行不斷加工、有機(jī)組合，從而形成新的表現(xiàn)形式。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，帶給平面設(shè)計(jì)更多的創(chuàng)新空間與設(shè)計(jì)思路，注入了新的血液。以下對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題以及發(fā)展前景進(jìn)行探討。

一、多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

任何事物的發(fā)展都存在其自身的價(jià)值與環(huán)境條件，多媒體技術(shù)一出現(xiàn)就收獲如此大的發(fā)展空間一定有其特殊性優(yōu)勢(shì)。對(duì)于應(yīng)用多媒體技術(shù)廣泛的平面設(shè)計(jì)教學(xué)而言，更存在著不可替代的作用。（1）拓寬學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。一份平面設(shè)計(jì)方案是要經(jīng)過(guò)不斷修改甚至重新設(shè)計(jì)的繁瑣程序才能得以完成的。整個(gè)過(guò)程中，時(shí)間、精力基本上都花在對(duì)圖紙的修改和完善上，不僅工作效率低下，還會(huì)影響設(shè)計(jì)者的積極性，進(jìn)而形成惡性循環(huán)。而這方面的問(wèn)題，多媒體技術(shù)就可以有效解決，不僅能節(jié)省時(shí)間，更使得整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程都更加簡(jiǎn)單、便利，不再為學(xué)生們的設(shè)計(jì)工作增添負(fù)擔(dān)，而且還能調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)生們有了更多的創(chuàng)造與設(shè)計(jì)時(shí)間與精力，自然能使設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量與效率大大提高。（2）大大提高平面設(shè)計(jì)精準(zhǔn)度。傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)工作者經(jīng)常為所繪制的展示圖不夠精準(zhǔn)或者存在各種各樣的缺陷而苦惱。而應(yīng)用多媒體技術(shù)，就能更加真實(shí)精確的將設(shè)計(jì)方案直觀展示出來(lái)，不僅在圖片的選擇上，即使是再微小的細(xì)節(jié)也能有精確的數(shù)字表示。這樣，彩繪時(shí)間得以充分利用，設(shè)計(jì)效果也可以做到先模擬再進(jìn)行后續(xù)修改工作，為提高學(xué)生設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量提供了一個(gè)便捷工具。（3）調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的主動(dòng)性與積極性。首先，多媒體多彩的色調(diào)與豐富的內(nèi)容將點(diǎn)綴學(xué)生的繪畫生活，不再單調(diào)無(wú)味，反而更吸引他們的注意力;其次，學(xué)生在各種先進(jìn)設(shè)備的吸引與好奇心的趨勢(shì)下，更有動(dòng)力與熱情的投入到創(chuàng)作過(guò)程中，并在多媒體技術(shù)的輔助下讓學(xué)生得到全方面發(fā)展，不斷開拓視野，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。（4）縮短設(shè)計(jì)周期。上文已經(jīng)簡(jiǎn)單提到，平面設(shè)計(jì)工作的完成常常需要多次修改，沒(méi)有一定的時(shí)間與精力，幾乎很難有完整的設(shè)計(jì)作品。而如果有效運(yùn)用多媒體技術(shù)，學(xué)生就可以節(jié)省修改耗費(fèi)的時(shí)間與浪費(fèi)的圖紙、工具。另外，學(xué)生能夠在多媒體上設(shè)計(jì)后直接用打印機(jī)打印成品，方便快捷，從而將整個(gè)設(shè)計(jì)周期大大縮短。（5）增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)作品視覺(jué)效果。利用多媒體技術(shù)，使原本停留于圖紙上的設(shè)計(jì)圖畫更直觀逼真，并能利用多媒體的先進(jìn)技術(shù)將設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)出立體甚至動(dòng)態(tài)的效果，使設(shè)計(jì)成果鮮活有趣，極富生命力與創(chuàng)造力。

二、多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題

任何事物都不是絕對(duì)的，都存在利弊兩方面。因而在多媒體與平面設(shè)計(jì)教學(xué)的結(jié)合發(fā)展過(guò)程中也存在這樣那樣的問(wèn)題。

（一）分清主次，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)制作技巧

事物的發(fā)展都具有其規(guī)律性與特殊性，遵循事物發(fā)展規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，在平面設(shè)計(jì)教育中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)是保證其健康發(fā)展，也是保證設(shè)計(jì)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，要注意將創(chuàng)作的重點(diǎn)放在作品的設(shè)計(jì)上，多媒體只是一個(gè)輔助工具，而不是設(shè)計(jì)工作的全部。我們要具有操作計(jì)算機(jī)運(yùn)行與設(shè)計(jì)能力，而不是一味偏重多媒體制圖技巧。真正該注意的地方是創(chuàng)作思路是否正確，想法是否有創(chuàng)新意識(shí)，是否有一定設(shè)計(jì)內(nèi)涵，是否具備實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）不要過(guò)分依賴多媒體，而要多融入自己想法與創(chuàng)造力。

多媒體技術(shù)的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)全球化科技進(jìn)步的表現(xiàn)，國(guó)際社會(huì)上多媒體的應(yīng)用也相當(dāng)廣泛，各方面都受到其深刻影響。但這也在一定程度上給如今的平面設(shè)計(jì)人員造成一定誤區(qū)，甚至有人認(rèn)為平面設(shè)計(jì)就是將網(wǎng)上的圖片利用多媒體進(jìn)行拼湊組合，這是相當(dāng)普遍而錯(cuò)誤的想法。平面設(shè)計(jì)本身就是一項(xiàng)非常需要?jiǎng)?chuàng)造力與想象力的工作，需要設(shè)計(jì)者大膽創(chuàng)新，不斷開拓自己的視野，鍛煉自己的能力，提升設(shè)計(jì)能力，因而不能過(guò)分依賴計(jì)算機(jī)多媒體來(lái)禁錮自己的思維，變得懶惰，甚至不求上進(jìn)。妥善運(yùn)用多媒體，不斷創(chuàng)新，是使平面設(shè)計(jì)行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵之路。

三、多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的發(fā)展前景

總體而言，多媒體應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)教育的程度與時(shí)間還是相對(duì)較短，發(fā)展也不夠成熟。而平面設(shè)計(jì)作品面對(duì)的就是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，是在廣大人民群眾的所需所求下產(chǎn)生的具備生活藝術(shù)的一項(xiàng)創(chuàng)作活動(dòng)，因此，它就必須保證不斷更新符合社會(huì)發(fā)展的信息來(lái)創(chuàng)新思路，也必須有先進(jìn)的制作技術(shù)水平來(lái)保證完成。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高的今天，人們對(duì)平面設(shè)計(jì)的要求也不斷提高。因此，設(shè)計(jì)者教育者應(yīng)當(dāng)注意的是，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，這對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量、效率的提高是極大的保證，是符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，符合教育規(guī)律的。可以說(shuō)，它是教育改革的進(jìn)一步發(fā)展，新形勢(shì)的需要，它為平面設(shè)計(jì)教育方式的變革提供了基礎(chǔ)，為其創(chuàng)新發(fā)展提供了有利環(huán)境。

四、結(jié)束語(yǔ)

篇(3)

關(guān)鍵詞 信息 平面設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)教育 交互

中圖分類號(hào)：TP391.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1信息時(shí)代的到來(lái)

隨著全球信息化時(shí)代的到來(lái)，信息傳播不再局限于傳統(tǒng)媒體的范圍，而是在吸納傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，與日新月異的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合。至此，“數(shù)字化”“多媒體”的概念得到了前所未有的拓展，尤其是電子閱覽的不斷更新使多媒體成為廣泛地傳播平臺(tái)。多媒體的便捷性、實(shí)時(shí)性、可選擇性給人們帶來(lái)的不僅僅是獲取信息上的方便，也增添了人們獲取信息的方式。伴隨著信息化的成熟，進(jìn)入了信息化新時(shí)代。

多媒體的出現(xiàn)不僅改變了過(guò)去的信息生產(chǎn)機(jī)制，同時(shí)也引起了平面設(shè)計(jì)教育的變革。平面設(shè)計(jì)教育的概念不再以印刷輸出設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，由于信息時(shí)代的平面設(shè)計(jì)更加注重交互體驗(yàn)與多種傳達(dá)方式的整合設(shè)計(jì)、平面視覺(jué)、影像、聲像、交互動(dòng)作會(huì)同時(shí)集中在一版看似簡(jiǎn)單的電子報(bào)紙里面，平面設(shè)計(jì)教育需要快速面對(duì)并適應(yīng)這一變化，找到發(fā)展的新途徑。

2平面設(shè)計(jì)的變革

2.1設(shè)計(jì)手段速度化

信息時(shí)代的平面設(shè)計(jì)變革首先體現(xiàn)在設(shè)計(jì)手段上，無(wú)論是設(shè)計(jì)創(chuàng)作本身還是作品的印刷制作，設(shè)計(jì)手段數(shù)字化的趨勢(shì)直線上升。

信息時(shí)代之前，設(shè)計(jì)的手段基本以傳統(tǒng)手工為主：手繪字體、剪裁編輯圖片、繪制印刷黑稿，作品的印刷制作也需要多工序協(xié)作如文字編輯、照相分色、拼版打樣等，設(shè)計(jì)創(chuàng)作很大程序上被手工作業(yè)所左右，工序復(fù)雜并且繁瑣。

時(shí)至今日，設(shè)計(jì)手段數(shù)字化改變了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式的限制，設(shè)計(jì)師借力于設(shè)計(jì)軟件，直接在計(jì)算機(jī)上就能完成復(fù)雜設(shè)計(jì)處理，極大的提高效率，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)品質(zhì)的精準(zhǔn)控制，所有這些過(guò)程，只需要程序的切換、鼠標(biāo)的點(diǎn)擊。計(jì)算機(jī)化的設(shè)計(jì)手段把設(shè)計(jì)師從繁重的手工勞動(dòng)中解放出來(lái)，極大地釋放了設(shè)計(jì)潛能。

現(xiàn)代信息科技的持續(xù)發(fā)展，更使設(shè)計(jì)師如虎添翼。信息時(shí)代，平面設(shè)計(jì)的手段不再是純 “寫”和“畫”，已經(jīng)全面跨越到數(shù)字平臺(tái)之上，設(shè)計(jì)的表現(xiàn)、形態(tài)和功能達(dá)到了速度兼顧質(zhì)的飛躍。

2.2設(shè)計(jì)表現(xiàn)多元化

計(jì)算機(jī)化的設(shè)計(jì)手段不但解救了設(shè)計(jì)師的雙手，還進(jìn)一步促進(jìn)了設(shè)計(jì)表現(xiàn)的變革，在計(jì)算機(jī)處理平臺(tái)上，從圖形、字體的處理到版式的編排，處處表現(xiàn)出巨大的變化。

首先，圖形在計(jì)算機(jī)平臺(tái)上有了它在信息時(shí)代的衍生物――電腦圖形，在平面設(shè)計(jì)的范疇，主要是指以電腦為手段和工具而創(chuàng)作的設(shè)計(jì)圖形，它不僅包括傳統(tǒng)意義的圖形，還包括為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)和操作者之間的有機(jī)交流而進(jìn)行的界面設(shè)計(jì)，軟件的圖形化界面、多媒體系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的交互式界面等。

在電腦圖形中，形狀、機(jī)理、色彩等一切相關(guān)要素都由計(jì)算機(jī)處理成可計(jì)算和解讀的數(shù)值，都可以通過(guò)邏輯演算來(lái)編輯修改，傳統(tǒng)技術(shù)中很難實(shí)現(xiàn)的效果和圖形變形、特殊濾鏡效果、漸化合成等用計(jì)算機(jī)手段可以輕易達(dá)到。

此外，色彩運(yùn)用也比過(guò)去表現(xiàn)得更豐富，設(shè)計(jì)師借此造出愈加絢麗的視覺(jué)圖像。另一方面，新型設(shè)計(jì)工具的應(yīng)用進(jìn)一步拓寬了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造空間、蒙太奇、影響疊加與置換等手法的大量運(yùn)用拉近了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的距離，造就出大批超現(xiàn)實(shí)作品，圖形的表現(xiàn)風(fēng)格日趨多元化。

2.3設(shè)計(jì)形態(tài)和功能交互化

信息時(shí)代對(duì)平面設(shè)計(jì)最本質(zhì)的影響，還表現(xiàn)在作品形態(tài)與功能的交互性。

交互性是數(shù)字化設(shè)計(jì)功能上獲得一個(gè)不平凡的飛躍，這種情形在交互式多媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中得到集中體現(xiàn)。比如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，從構(gòu)成的視覺(jué)元素來(lái)看，網(wǎng)頁(yè)和傳統(tǒng)平面作品沒(méi)有區(qū)別，文字、圖形的處理和編排具有典型的平面特征，但超文本技術(shù)的支持讓它擁有多媒體特性的同時(shí)，還在信息交流功能上享有充分的交互性。

數(shù)字化模式下，語(yǔ)言、聲音和影像等信息之間也打消了彼此間的界限。多樣的媒體信息用0和1來(lái)統(tǒng)一詮釋與表達(dá)，文、圖、影、音變得相互關(guān)聯(lián)，多媒體也成為數(shù)字化平面作品的顯著特征。以數(shù)字式出版物為例，通過(guò)計(jì)算機(jī)或類似終端設(shè)備，在二維平面展現(xiàn)給我們的，除了平常印刷出版物包含的平面靜態(tài)的文、圖，還可以有宜人的音樂(lè)、活動(dòng)的影像等，信息在數(shù)字化世界里是多元的、動(dòng)態(tài)的，這是虛擬數(shù)字形態(tài)作品獨(dú)具的魅力。

3總結(jié)

“緊隨社會(huì)進(jìn)步，不斷更新觀念，積極創(chuàng)立新思維”，這是包豪斯辦學(xué)的指導(dǎo)思想之一，對(duì)于今天的設(shè)計(jì)教學(xué)仍然適用。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的人才不能只追求如何適應(yīng)新平面設(shè)計(jì)，而應(yīng)該再次引導(dǎo)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。這就要從思想上改變學(xué)生、設(shè)計(jì)師對(duì)信息時(shí)代設(shè)計(jì)的觀念和認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)教育者必須重新認(rèn)識(shí)多新時(shí)代的傳播介質(zhì)，深入思考其本質(zhì)特征以及和傳統(tǒng)教學(xué)工具的本質(zhì)區(qū)別。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉世鋒.平面“不平”――信息時(shí)代的平面設(shè)計(jì)變革[J].藝術(shù)百家，2003（1）.

篇(4)

（一）從幾何維度角度

針對(duì)幾何維度的概念，多維化打破了維度的制約，將平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)語(yǔ)言充分多樣化，將原有的幾何維度轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦桶l(fā)散性維度，并沒(méi)有任何概念約束。平面設(shè)計(jì)元素視覺(jué)表現(xiàn)的形式將超越二維空間，以一種多維化的形式，多維化的視覺(jué)形態(tài)和視覺(jué)語(yǔ)言，將平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵展現(xiàn)出來(lái)。

（二）從視覺(jué)表現(xiàn)元素角度

傳統(tǒng)意義上的視覺(jué)元素表現(xiàn)形式，主要包括圖形、文字、符號(hào)以及色彩等，它們都具有傳達(dá)信息的作用，而“多維化”的視覺(jué)元素表現(xiàn)形式，在模式上大膽創(chuàng)新，表現(xiàn)形態(tài)多樣，最終以多維表的狀態(tài)顯現(xiàn)。

（三）從表現(xiàn)手法角度

信息時(shí)代的到來(lái)賦予了視覺(jué)媒體新的含義，它不再局限于以往的平面設(shè)計(jì)元素本身，而是面向多維化媒體空間，更加注重對(duì)于新型材料和科技的把握，在適合的前提下充分利用光電和聲音等多媒體技術(shù)，將平面設(shè)計(jì)元素視覺(jué)表現(xiàn)形式從靜態(tài)轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)。此外，在語(yǔ)言表達(dá)上也更傾向于多維化，與視覺(jué)表現(xiàn)交相輝映。

（四）從信息傳達(dá)角度

信息具有傳達(dá)作用，信息的傳達(dá)應(yīng)該結(jié)合消費(fèi)者的心理狀態(tài)，同時(shí)把握好視覺(jué)語(yǔ)言的情境，增設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)節(jié)氣氛，將消費(fèi)者這一受體的被動(dòng)接受狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)感受。

二、平面設(shè)計(jì)元素多維化的表現(xiàn)手法

在平面設(shè)計(jì)中，一般的視覺(jué)元素都是基于整體視覺(jué)形象而表現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)于傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)語(yǔ)言與組織是重中之重，而多維化平面設(shè)計(jì)則將設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)所嫁接的媒體和環(huán)境作為首位。

（一）“多維化”表現(xiàn)手法注重設(shè)計(jì)本身

以雷辛格的德國(guó)反虐待兒童為主題的海報(bào)為例，作者將兒童、標(biāo)靶以及黑色三角形等圖形符號(hào)重新編排之后，形成了一套完整的設(shè)計(jì)元素系統(tǒng)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力有極大的提高。由此可見，“多維化”表現(xiàn)手法不能憑空而論，要結(jié)合設(shè)計(jì)本身的語(yǔ)言組織和圖形編排。

（二）“多維化”表現(xiàn)手法關(guān)注其承載媒體

平面設(shè)計(jì)視覺(jué)元素的“多維化”，同時(shí)結(jié)合其承載媒體，在很大程度上拓展了其表現(xiàn)空間，不再是以往的靜態(tài)表現(xiàn)形式，已經(jīng)開始走向互動(dòng)式的動(dòng)態(tài)模式。再加上虛擬再現(xiàn)等媒體技術(shù)的運(yùn)用，呈現(xiàn)給人們的則是富于動(dòng)感的畫面。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷升級(jí)，平面設(shè)計(jì)“多維化”媒體藝術(shù)的發(fā)展也得到了很大的提高。此外，“多維化”平面設(shè)計(jì)還將真實(shí)存在的事物代替二維元素，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)元素的再創(chuàng)造，力求表現(xiàn)力更加生動(dòng)、形象。以某發(fā)亂扔垃圾宣傳海報(bào)為例，設(shè)計(jì)元素設(shè)置為透明的燈箱，并將其作為虛擬的垃圾箱，長(zhǎng)此以往，圖形的符號(hào)變成了真實(shí)的垃圾，給觀眾以視覺(jué)震撼力，最終達(dá)到呼吁保護(hù)環(huán)境的目的。這一海報(bào)就將平面設(shè)計(jì)承載的媒體技術(shù)發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)元素視覺(jué)表現(xiàn)的多維化。

（三）“多維化”表現(xiàn)手法善于與環(huán)境結(jié)合

對(duì)于平面設(shè)計(jì)作品來(lái)說(shuō)，其所要表達(dá)的信息與其所處的環(huán)境密切相連，環(huán)境可以塑造整體設(shè)計(jì)的表達(dá)效果，同樣的這也是平面設(shè)計(jì)元素視覺(jué)表現(xiàn)多維化的重要形式之一。不僅如此，這里的“環(huán)境”還包括與平面設(shè)計(jì)相連的受眾，只有與受眾結(jié)合在一起，共同參與，才能將設(shè)計(jì)內(nèi)涵更好地表現(xiàn)出來(lái)，并且發(fā)掘出視覺(jué)系統(tǒng)多維化的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、平面設(shè)計(jì)元素視覺(jué)表現(xiàn)“多維化”的應(yīng)用

現(xiàn)階段，“多維化”的視覺(jué)表現(xiàn)形式已經(jīng)融入到現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)當(dāng)中，它廣泛應(yīng)用在廣告、電視電影、海報(bào)等方面，以一種多元化的思想展現(xiàn)給廣大受眾，引起受眾的共鳴，以達(dá)到信息傳達(dá)的效果。以廣告方面為例，在麥當(dāng)勞戶外廣告中，就將光線投影這一計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用其中，從不斷變化的光線中體現(xiàn)出信息的訴求，這也是這則廣告所要達(dá)到的目標(biāo)。總而言之，“多維化”應(yīng)用已然無(wú)時(shí)無(wú)刻存在于人們生活當(dāng)中了。

四、結(jié)語(yǔ)

篇(5)

(一)借助Blackboard平臺(tái)，構(gòu)建良好的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

混合式學(xué)習(xí)的有力保證是達(dá)到數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的有效創(chuàng)建，因?yàn)閿?shù)字化的混合式學(xué)習(xí)可以最大程度上增加學(xué)生獲取知識(shí)技能的機(jī)會(huì)、途徑和方法，充分解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的多種問(wèn)題和困難，同時(shí)數(shù)字化的混合式學(xué)習(xí)環(huán)境在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我改進(jìn)、自我提高方面，具有其他任何一種教學(xué)方法和手段都無(wú)法替代的功能，其實(shí)現(xiàn)了學(xué)生正確設(shè)定和進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，使規(guī)劃內(nèi)容和學(xué)習(xí)的交流更加順暢、便捷和有效，具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)支持服務(wù)作用［3］。此外，Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)制定多樣化的教學(xué)虛擬情境、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐任務(wù)，讓所有參與教學(xué)任務(wù)的教師與學(xué)生在最快、最便捷的環(huán)境中進(jìn)行各種交流與互動(dòng)。

1．學(xué)生應(yīng)用Blackboard平臺(tái)。由于Blackboard平臺(tái)具有強(qiáng)大的教學(xué)資源的收集、整理與共享功能，因此學(xué)生可以在這里查找和瀏覽任何有關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的相關(guān)信息，達(dá)到合理利用教學(xué)資源的目的。同時(shí)，學(xué)生可以借助blackboard這個(gè)平臺(tái)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等進(jìn)行整理和規(guī)劃，并作出詳細(xì)的計(jì)劃，從而在這些計(jì)劃和任務(wù)的合理安排下進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、掌握、反饋、總結(jié)。另外，學(xué)生還可以快速地在Blackboard平臺(tái)與教師或者學(xué)習(xí)伙伴對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行交流討論，解決問(wèn)題，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)效果［4］。

2．教師應(yīng)用Blackboard平臺(tái)。教師在實(shí)際的多媒體平面設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用Blackboard平臺(tái)進(jìn)行課程規(guī)劃、課程設(shè)置、課程管理和課程反饋、總結(jié)等活動(dòng)。諸如，在Blackboard平臺(tái)上，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)要求和課程計(jì)劃上傳精心制作的各種教學(xué)內(nèi)容、文檔、音頻視頻等資料，規(guī)劃與學(xué)生和教學(xué)任務(wù)相關(guān)的信息。教師在Blackboard這個(gè)平臺(tái)上與學(xué)生進(jìn)行有關(guān)課程知識(shí)和技能的交流和互動(dòng)，充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室方便快捷、有效的教學(xué)目的和創(chuàng)設(shè)初衷。此外，在這個(gè)平臺(tái)中教師還可以更加有效地、便捷地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、掌握狀況和運(yùn)用能力進(jìn)行追蹤跟進(jìn)，從而進(jìn)一步利用學(xué)生的反饋信息更好地完成教學(xué)任務(wù)。由此可知，Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以有效、科學(xué)和完善地達(dá)到師生在虛擬的教學(xué)環(huán)境中的交流與互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)成果，有助于素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用能力的提升。

(二)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)方式

多媒體平面設(shè)計(jì)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)技能、使其具備評(píng)賞多媒體畫面的技能、熟練掌握?qǐng)D像處理技術(shù)的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能［5］。多媒體平面設(shè)計(jì)課程根據(jù)教學(xué)大綱和任務(wù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效、科學(xué)和完善的規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)上述教育目的，即將教學(xué)內(nèi)容劃分為:平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能、Photoshop的學(xué)習(xí)與運(yùn)用、多媒體平面設(shè)計(jì)基本理實(shí)際應(yīng)用的藝術(shù)規(guī)律和創(chuàng)作設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思想等。多媒體平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程包括專業(yè)應(yīng)用、基礎(chǔ)應(yīng)用兩部分。 多媒體平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程總共劃分為九大模塊，其中不同的模塊對(duì)應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方法，該模塊體現(xiàn)出學(xué)生的階梯式知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師可以采用案例分析、行為導(dǎo)向等教學(xué)方式，向?qū)W生講解知識(shí)，設(shè)置學(xué)習(xí)討論和問(wèn)題解答活動(dòng)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到層次分明、過(guò)渡自然［6］。除教師講解和解答外，學(xué)生還擁有足夠的自由空間，可以讓學(xué)生通過(guò)小組的形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)完成教師布置的任務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中詢問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)教師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的思路和模式，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在最后課程審核環(huán)節(jié)中，應(yīng)設(shè)置絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、期末考試、上機(jī)實(shí)踐及平時(shí)成績(jī)等考核內(nèi)容，合理評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

二、結(jié)語(yǔ)

篇(6)

一、傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的概述

平面設(shè)計(jì)是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則，在平面上也就是二維空間范圍之內(nèi)組合成圖案的一種設(shè)計(jì)方法。用視覺(jué)元素來(lái)傳播你的設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過(guò)這些視覺(jué)元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃。那么如何把這些視覺(jué)元素呈現(xiàn)給受眾呢？首先要有載體，然后要有轉(zhuǎn)移視覺(jué)元素到載體的技術(shù)。在平面設(shè)計(jì)中，載體就是承印材料，承印材料品種繁多，隨著印刷術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代科技的進(jìn)步，各種承印材料層出不窮，絕大多數(shù)的印刷品仍采用傳統(tǒng)的紙張作為承印材料。紙是最重要的載體之一，把視覺(jué)元素轉(zhuǎn)移到紙上的技術(shù)就是印刷術(shù)，可見印刷對(duì)設(shè)計(jì)而言是非常重要的。平面設(shè)計(jì)與印刷的關(guān)系是相輔相成的。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，印刷品制作成本要求不斷降低，設(shè)計(jì)要求日趨新穎個(gè)性，可選材料日益豐富，印刷技術(shù)不斷發(fā)展，設(shè)計(jì)藝術(shù)與印刷技術(shù)的結(jié)合尤為緊密，許多細(xì)節(jié)上的處理將影響整體效果。對(duì)印刷的了解在一定程度上就是對(duì)設(shè)計(jì)的深入。平面設(shè)計(jì)與印刷的關(guān)系是微妙和復(fù)雜的，有很多問(wèn)題和細(xì)節(jié)均值得作深入的探討與研究。

二、“無(wú)紙化”的形成緣由

社會(huì)和現(xiàn)代科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的滲透和直接參與平面設(shè)計(jì)的全過(guò)程，已經(jīng)是天經(jīng)地義、必不可缺的。繼紙媒介（報(bào)紙、書刊、雜志）、廣播、電視后，第四媒體網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),已經(jīng)在21世紀(jì)的人類文明進(jìn)程中產(chǎn)生巨大的作用。互聯(lián)網(wǎng)將是平面設(shè)計(jì)新的舞臺(tái)，其信息資源無(wú)限、圖文互動(dòng)、高速高效的特點(diǎn)對(duì)印刷媒體有巨大的沖擊，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也對(duì)平面設(shè)計(jì)帶來(lái)一次變革。隨著計(jì)算機(jī)軟件的飛速發(fā)展，如今向網(wǎng)上發(fā)廣告已達(dá)到可以不用手動(dòng)，只需鼠標(biāo)一點(diǎn)，甚至可能只要將軟件進(jìn)行定時(shí)處理，同一時(shí)間里就會(huì)有許多廣告涌向網(wǎng)絡(luò)世界，理論上講，甚至可能會(huì)達(dá)到無(wú)限涌入。平面設(shè)計(jì)當(dāng)然不能這樣處理，但由此也可以看出，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使平面設(shè)計(jì)的作品可以迅速、廣泛地傳播，而且傳布成本非常低，低到幾乎可以忽略不計(jì)，就如葉佑天先生所說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)己完全打破了傳統(tǒng)媒體的分層與分階段信息傳遞模式，而形成特有的一體化信息傳遞模式。”未來(lái)的平面設(shè)計(jì)師必須掌握日新月異的電腦硬件和軟件,并靈活把握視覺(jué)新語(yǔ)匯的表達(dá)。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，平面設(shè)計(jì)已不用紙張，不用油墨，可說(shuō)它不是實(shí)體，從這個(gè)角度也可以說(shuō)是非物質(zhì)的，數(shù)字信息化時(shí)代使精神的能量大增，平面設(shè)計(jì)更可以盡顯精神的張揚(yáng)。無(wú)紙化的平面設(shè)計(jì)時(shí)代也孕育而生。

三、當(dāng)今媒體對(duì)平面設(shè)計(jì)“無(wú)紙化”的影響

網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn),給平面設(shè)計(jì)提供了新的舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)的信息傳播具有聲、像、圖、文互動(dòng)的特點(diǎn)。這迫使著平面廣告必須加緊自身的改良去適應(yīng)新的媒介。設(shè)計(jì)的方式也由二維空間漸深為三維空間。同時(shí)，flash和音頻的加入也構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)平面廣告的一大特色。平面設(shè)計(jì)突破了原有的構(gòu)成元素，以不同的形式生存于不同的媒體。同時(shí)也產(chǎn)生了從由平面設(shè)計(jì)中而來(lái)的多種設(shè)計(jì)形式。如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、以及flash設(shè)計(jì)等等，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)將圖文信息進(jìn)行新的整合排版編輯，設(shè)計(jì)出具有美感的形態(tài)各異的界面，給受眾以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和和諧的美感。二維條碼作為一種新的信息存儲(chǔ)和傳遞技術(shù)，從誕生之時(shí)就受到了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。經(jīng)過(guò)幾年的努力，已應(yīng)用在多個(gè)領(lǐng)域。手機(jī)二維碼便是其中一種，可以印刷在報(bào)紙、雜志、圖書、包裝以及個(gè)人名片上，用戶通過(guò)手機(jī)掃描二維碼或輸入二維碼下面的號(hào)碼，即可實(shí)現(xiàn)快速手機(jī)上網(wǎng)，隨時(shí)下載圖文、音樂(lè)、視頻等資料；也可以獲取優(yōu)惠券、參與抽獎(jiǎng)、了解企業(yè)產(chǎn)品信息等。手機(jī)二維碼技術(shù)與廣告的有效結(jié)合是在原來(lái)手機(jī)WAP技術(shù)平臺(tái)基礎(chǔ)上新生的一種廣告形式，這種形式通過(guò)手機(jī)二維碼將報(bào)紙雜志等傳統(tǒng)平面廣告與WAP平臺(tái)進(jìn)行有效嫁接，從而為廣告主尋找到一種新的廣告整合手段，也對(duì)平面設(shè)計(jì)無(wú)紙化的進(jìn)一步發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

新媒介與平面設(shè)計(jì)的結(jié)合不僅僅是傳播平臺(tái)的變革，同時(shí)在設(shè)計(jì)元素上也產(chǎn)生了巨大的變化。元素應(yīng)用的更加廣泛，把原本靜止的畫面變得動(dòng)態(tài)和豐富，把原來(lái)簡(jiǎn)單的平面向立體化空間發(fā)展，并且在選取元素上更是多方位、多元素相互結(jié)合，新媒介在平面設(shè)計(jì)中，突破了傳統(tǒng)的手繪和圖形的構(gòu)成方式，使作品更加具有張力和感染力，輔助新的科技進(jìn)行圖形圖像創(chuàng)作，制作出傳統(tǒng)手繪所無(wú)法比擬的高精度、高變化的細(xì)致圖形圖像，使圖形本身更加富有變化，使得原本單一的平面設(shè)計(jì)變得更加豐富。更加快速的推動(dòng)著平面設(shè)計(jì)向著多元化、無(wú)紙化的方向發(fā)展。

四、關(guān)于平面設(shè)計(jì)“無(wú)紙化”的展望

篇(7)

1.教學(xué)目標(biāo)不明確

在很多中職院校中，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)并不明確。沒(méi)有完善的教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有系統(tǒng)的考核機(jī)制，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的定位以及未來(lái)的職業(yè)導(dǎo)向，都沒(méi)有明確的規(guī)定。平面設(shè)計(jì)的傾向性和專業(yè)性的目標(biāo)也并不明確，比如有的平面設(shè)計(jì)是專門設(shè)計(jì)動(dòng)漫的。有的是專門設(shè)計(jì)建筑的，有的是專門服裝設(shè)計(jì)的，對(duì)于這些教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和未來(lái)定位不明確，導(dǎo)致教學(xué)失去其根本意義。

2.師資力量薄弱

在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，師資力量薄弱主要體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)老師的專業(yè)水平不夠高。很多平面設(shè)計(jì)的老師設(shè)計(jì)技能水平和專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)都不夠高，這和學(xué)校對(duì)于平面設(shè)計(jì)老師的聘請(qǐng)要求低有著很大的關(guān)系，也和我國(guó)平面設(shè)計(jì)老師的整體專業(yè)素質(zhì)偏低有關(guān)系。有的中職院校對(duì)于專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)并不重視，也因?yàn)樵盒Ｗ陨碣Y金不足，為了節(jié)省一些開支，就聘請(qǐng)一些專業(yè)水平偏低，工資要求相對(duì)不高的老師。平面設(shè)計(jì)教學(xué)是一門技巧性要求非常高的學(xué)科，不僅要求老師具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，從我國(guó)整體的平面設(shè)計(jì)教師的專業(yè)性來(lái)看，我國(guó)具備專業(yè)教學(xué)資格的平面設(shè)計(jì)教師是非常匱乏的，專業(yè)型人才嚴(yán)重不足。

3.忽視了平面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性

平面設(shè)計(jì)相對(duì)于其他藝術(shù)類學(xué)科具有復(fù)雜性特點(diǎn)，平面設(shè)計(jì)教學(xué)要求老師和學(xué)生不但能夠擁有一定的平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)以及豐富的創(chuàng)作手法和想象力創(chuàng)造力，還要求學(xué)生具備其他相關(guān)的知識(shí)。平面設(shè)計(jì)除了有一定的設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)技巧，還要有美術(shù)知識(shí)、電腦技術(shù)、數(shù)字技術(shù)。平面設(shè)計(jì)是一門集合數(shù)字化技術(shù)、多媒體技術(shù)、美學(xué)藝術(shù)、想象力和創(chuàng)造力于一體的復(fù)雜性學(xué)科。然而在很多中職院校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)忽視平面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，簡(jiǎn)單地將平面設(shè)計(jì)教學(xué)孤立于其他技能和知識(shí)而獨(dú)立教學(xué)。這種不專業(yè)的教學(xué)對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量有著非常大的影響。

4.脫離社會(huì)需要

平面設(shè)計(jì)教學(xué)是一門和實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科，它具有實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，需要將教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)需要相結(jié)合。平面設(shè)計(jì)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)出具有專業(yè)平面設(shè)計(jì)能力以及良好思想道德素質(zhì)的人才，并對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，創(chuàng)造出更加符合人類發(fā)展的世界。這需要學(xué)生不但擁有健康的身體素質(zhì)、健全的智力結(jié)構(gòu)、成熟的技能技術(shù)，還需要有完美的身心素質(zhì)。但是在很多中職院校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，往往忽視了對(duì)于學(xué)生們的品德教育，導(dǎo)致學(xué)生的技能技術(shù)和身心素質(zhì)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，也脫離了社會(huì)真正的需要。

二、中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的策略

1.明確教學(xué)目標(biāo)

中職院校對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)首先需要制定完善的教學(xué)體系，明確平面設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)完善考核機(jī)制，對(duì)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)的人才培養(yǎng)方面，應(yīng)該要有明確的方向定位。立足于學(xué)校的實(shí)際情況，將不同的平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行專業(yè)化分類。

2.提高教師專業(yè)水平

提高教師的專業(yè)水平，首先要求學(xué)校要加大平面設(shè)計(jì)教學(xué)的投入力度。提高招聘要求，嚴(yán)格按照要求來(lái)對(duì)老師們的專業(yè)水平進(jìn)行全面考核。定期對(duì)平面設(shè)計(jì)老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高老師們的專業(yè)技能水平以及綜合素質(zhì)。還可以積極開展交流活動(dòng)，和其他學(xué)校的平面設(shè)計(jì)老師進(jìn)行教學(xué)交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3.將平面設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)以及社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)

在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將學(xué)生的特點(diǎn)以及社會(huì)需要相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有方向性的培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)