序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇農(nóng)村發(fā)展的核心范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

應(yīng)當(dāng)看到，隨著“兩基”攻堅(jiān)、“兩免一補(bǔ)”、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”等一波又一波重大戰(zhàn)略的實(shí)施，國家投入大量人力物力財(cái)力，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善。很多農(nóng)村學(xué)校校舍面貌一新、功能設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美，校園面積更不用說，基礎(chǔ)設(shè)施不可謂不好。但即便如此，家長還是愿意送孩子到城市學(xué)校就讀。

究其原因，是當(dāng)前人民群眾對(duì)教育的需求已經(jīng)發(fā)生了改變，不僅要“有學(xué)上”，更要“上好學(xué)”。雖然城鄉(xiāng)學(xué)校硬件設(shè)施差距已然縮小，但教育教學(xué)質(zhì)量的差距依然存在。這是造成上述現(xiàn)象的根本原因。這一差距的核心在于管理水平、師資水平的差距。相對(duì)于城市學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校管理水平落后，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教師綜合實(shí)施課程的能力不強(qiáng)，很多學(xué)校連國家課程都無法開足開齊。

因此，要讓農(nóng)村學(xué)校留得住學(xué)生，就必須提高教育教學(xué)質(zhì)量，那么怎樣提高呢？在筆者看來，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，恰恰為實(shí)施“小班化教學(xué)”，開展教育教學(xué)改革提供了絕佳機(jī)會(huì)，我省的一些地方，如平?jīng)鍪性缭诜e極行動(dòng)，探索出了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

首先，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校在職教師培訓(xùn)，提高他們的教育教學(xué)水平，同時(shí)，提高工資待遇，讓他們率先過上有體面、有尊嚴(yán)的生活，培養(yǎng)出留得住的高水平教師是根本的解決之策。

其次，借鑒以前中等師范學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變當(dāng)前師范院校過于偏重專業(yè)、過于注重學(xué)術(shù)研究的傾向，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，使他們畢業(yè)即能上崗，上崗必然合格。

篇(2)

關(guān)鍵詞：核心競爭力；關(guān)鍵特性；指標(biāo)體系；評(píng)價(jià)

市場的主體是核心競爭力，核心競爭力一直有著自我保護(hù)機(jī)制，不會(huì)被競爭對(duì)手輕易的所取代，但也并不表明一直不會(huì)被取代的，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，因?yàn)橐恍┮蛩厮嬖诘暮诵母偁幜ψ兊貌皇悄敲粗匾踔潦菦]有了意義，為了能夠長久的保持核心競爭力，就需要保持核心競爭力的狀態(tài)，隨著環(huán)境的不斷變化，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新、培育和發(fā)展，以求核心競爭力能夠一直處在優(yōu)先的位置。如果核心競爭力被趕超甚至是模仿，那么其核心的地位將會(huì)保不住，甚至是連競爭力都沒有，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，就需要制定一系列的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)核心競爭力能夠要有效的進(jìn)行評(píng)價(jià)，在根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)影響核心競爭力的各個(gè)因素進(jìn)行改變，并提出相應(yīng)的對(duì)策，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，有利于核心競爭力一直處于主導(dǎo)的地位。

一、核心競爭力評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)原則

商業(yè)銀行的核心競爭力是多元且復(fù)雜的系統(tǒng)，首先需要對(duì)商業(yè)銀行的核心競爭力有一個(gè)合理的評(píng)估，制定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，才可以對(duì)核心競爭力有一個(gè)合理的評(píng)估，這樣計(jì)算出來的結(jié)果才具有正確的依據(jù)，在關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行決策。在設(shè)計(jì)體系的時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵循的原則有：

（1）動(dòng)態(tài)與靜態(tài)分析相結(jié)合的方式，核心競爭力是有動(dòng)態(tài)的特性，所以就需要用動(dòng)靜結(jié)合的方式，用以突出核心競爭力的動(dòng)態(tài)，在對(duì)商業(yè)銀行的核心競爭力進(jìn)行分析的時(shí)候，不能單單的分析過去與現(xiàn)在，要以后的發(fā)展也要有一個(gè)合理的規(guī)劃，將潛在的核心競爭力發(fā)展出來。

（2）既要系統(tǒng)又要簡單可行，這就要求在評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)，這項(xiàng)指標(biāo)就要求能夠全面的反映核心競爭力，計(jì)算的方法又能簡單明了。有的商業(yè)銀行在一些競爭力的評(píng)價(jià)上有十多條準(zhǔn)則，這樣的指標(biāo)體系雖然做到了全面，但給評(píng)價(jià)帶來了許多的困難，使得在評(píng)價(jià)的時(shí)候非常困難，缺少其實(shí)用性的特點(diǎn)。

（3）建立的核心競爭力的指標(biāo)需要在商業(yè)銀行的范圍內(nèi)能夠普遍的幾首，并且指標(biāo)體系空間的方位大，計(jì)算起來也相對(duì)的簡單，以便于商業(yè)銀行有一個(gè)比較的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）在指標(biāo)體系的建設(shè)中要求指標(biāo)需全面，而且是客觀的能夠反映商業(yè)銀行核心競爭力的本質(zhì)。但由于核心競爭力容易受到多種因素的困擾，所以就需要硬標(biāo)準(zhǔn)與軟標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方式，這樣既有硬指標(biāo)的管理，也有軟指標(biāo)的的個(gè)性，對(duì)核心競爭力的未來有一個(gè)合理的把握。

二、核心競爭力評(píng)價(jià)體系建立的依據(jù)和發(fā)展

核心競爭力評(píng)價(jià)體系構(gòu)成的因素眾多，但只有建立一種科學(xué)的、合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，才可以體現(xiàn)出商業(yè)銀行核心競爭力的“核心”部分，在評(píng)價(jià)的過程中才可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能深刻的了解到核心競爭的發(fā)展情況，并能有效的有所針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化，有效的對(duì)核心競爭力做到放失。

現(xiàn)在建立商業(yè)銀行的核心競爭力主要是有兩方面，第一方面要對(duì)核心競爭力的特征考慮，既要表現(xiàn)核心競爭力的核心部分，又要從整體性考慮，讓核心競爭力與競爭力有所區(qū)別。另一個(gè)方面是核心競爭力我們已經(jīng)了解到其影響的因素有很多種，這需要我們分清什么是主要的，什么是次要的，要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，劃分時(shí)，需要考慮到其實(shí)用性，根據(jù)不同的情況采取不同的體系制度。

在我國市場上有以下幾種從事與區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行業(yè)務(wù)

（1）由全國性銀行或保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)，發(fā)起設(shè)立并控股的全國性證券公司。由省市兩級(jí)地方金融公司入股專業(yè)證券公司，根據(jù)國家對(duì)證券業(yè)務(wù)的特許經(jīng)營權(quán)，讓證券公司在辦理區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)中占據(jù)主導(dǎo)地位。

（2）投資管理公司、財(cái)務(wù)顧問公司和資產(chǎn)管理公司等形式的銀行。主要的形式以客戶咨詢、投資等業(yè)務(wù)，具備一定的資本能力，在金融業(yè)具有很大的靈活性，現(xiàn)在正逐漸成為我國金融業(yè)的一支重要能量。

我國的商業(yè)銀行和區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行還屬于兩大分支，兩大銀行之間的業(yè)務(wù)不兼容。但在2002年的時(shí)候，出臺(tái)了信托法，初步的確立銀行、證券、保險(xiǎn)分開的模式。分開監(jiān)管有利于防范金融風(fēng)險(xiǎn)，但隨著證券市場的發(fā)展，金融機(jī)構(gòu)的資本流動(dòng)出現(xiàn)了非常大的進(jìn)展。保險(xiǎn)資金現(xiàn)在不僅僅可以投資基金也可以投資商業(yè)銀行的次級(jí)債等。

目前我國的區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行還處于初級(jí)階段，資金基礎(chǔ)比較弱，業(yè)務(wù)范圍狹窄，缺乏創(chuàng)新性，與西方的區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行相比，我國還存在著很大的差距。我們需要借鑒和學(xué)習(xí)西方的經(jīng)驗(yàn)，改善我國區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行的不足。目前現(xiàn)在承擔(dān)區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行證券業(yè)務(wù)的證券公司規(guī)模較小，而且競爭力不大。主要原因是資本較少，與西方的證券公司相比較，我國無法匹敵。發(fā)達(dá)國家區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行的并購也越加激烈，區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行也趨向國際化，現(xiàn)在西方很多區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行都將視線轉(zhuǎn)向到中國，隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化，中國的資本市場逐漸開放，處于弱勢的我們?nèi)绾翁幚砼c西方發(fā)達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)的區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行抗衡是一個(gè)比較大的問題。

我國區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行的定位也不夠明確，業(yè)務(wù)范圍有些狹小，沒有產(chǎn)業(yè)意識(shí)。西方的區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行已趨于多元化的發(fā)展，我國由于發(fā)展開始較晚，還處于傳統(tǒng)的自營業(yè)務(wù)中。而且手段單一，業(yè)務(wù)相似。在資本主義市場上面臨著激烈的競爭，存在著生存的壓力。我們只有結(jié)合我國的國情，發(fā)展的眼光看問題，重新定位區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行的功能和業(yè)務(wù)，在國際市場上占得一席席位。

三、我國區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行的功能定位

（一）優(yōu)化資源配置

人力資源是銀行各種資源合理配置的核心，銀行的人力資源屬于一種特殊資源，人力資源管理是現(xiàn)展的需要，是從資源管理和開發(fā)的角度上管理人員，需要有組織、有計(jì)劃的對(duì)人力資源管理有一個(gè)重點(diǎn)要求。區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行最主要的功能就是發(fā)行和承銷，區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行在過程中發(fā)揮了優(yōu)化資源配置的作用。國家發(fā)行債券是國家財(cái)政功能的體現(xiàn)，是國家采取宏觀調(diào)控的手段。區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行提供各項(xiàng)金融業(yè)務(wù)，為企業(yè)提供了更多投資的渠道，有利于企業(yè)更好、更快的發(fā)展。

（二）價(jià)格發(fā)現(xiàn)和資產(chǎn)定價(jià)

個(gè)人是o法在金融市場對(duì)上市公司的股票股價(jià)的，這就需要區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行對(duì)上市公司進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的股價(jià)。因?yàn)閰^(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行有很好資源，具有專業(yè)開發(fā)研究的功能。

（三）促進(jìn)金融創(chuàng)新

隨著金融市場的發(fā)展，市場對(duì)傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)有了更高的要求，我們要為金融創(chuàng)新提供動(dòng)力。商業(yè)銀行的核心競爭力主要體現(xiàn)在服務(wù)行業(yè)，銀行只有運(yùn)用科學(xué)的管理營銷手段，構(gòu)建特殊的營銷策略，在向客戶推銷其產(chǎn)品的時(shí)候，能夠增強(qiáng)其核心競爭力的實(shí)力。

四、結(jié)論

區(qū)域性農(nóng)村商業(yè)銀行核心競爭力需要緊緊的圍繞其核心競爭力的體系建設(shè)，促進(jìn)核心競爭力的可持續(xù)發(fā)展。商業(yè)銀行雖然擁有著大量的資源，但這并不表明是擁有了大量了的核心競爭力的能力，就需要從各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，為核心競爭力的可持續(xù)發(fā)展提供決策。

參考文獻(xiàn)：

[1]安德魯?坎貝爾等，核心能力策略[M]，大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2012.09.

[2]陳洪轉(zhuǎn)，鄭垂勇等，商業(yè)銀行核心競爭力理論研究[J]，江漢論壇，2014.

篇(3)

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，而使命目標(biāo)、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。在我們向具有核心競爭力的現(xiàn)代金融企業(yè)邁進(jìn)中，建立充滿生機(jī)與活力的新型企業(yè)文化，重塑價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)共同愿景，具有十分重要的意義。

一、對(duì)企業(yè)文化的再認(rèn)識(shí)。是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村合作銀行核心競爭力的前提

(一)充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代金融企業(yè)文化建設(shè)在深化改革中的作用

處于深化改革階段的現(xiàn)代金融企業(yè)文化建設(shè)，是對(duì)原有企業(yè)文化的繼承和發(fā)展，是在深化農(nóng)村金融體制改革背景下的創(chuàng)新，農(nóng)村合作銀行為謀求長期的生存和發(fā)展，就要重塑現(xiàn)代金融企業(yè)文化，充分發(fā)揮其作用，消除某些管理者對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的模糊認(rèn)識(shí)，要從管理者對(duì)核心競爭力的角度，認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的作用。

(二)重新提煉農(nóng)村合作銀行的核心價(jià)值觀

核心價(jià)值觀在企業(yè)文化培育發(fā)展過程是一個(gè)系統(tǒng)工程，是企業(yè)核心競爭能力的靈魂，更需要農(nóng)村合作銀行所有員工長期不懈的努力。因此，在深化改革中，必須重新審視過去企業(yè)文化建設(shè)中對(duì)核心價(jià)值觀的表述，重新認(rèn)識(shí)農(nóng)村合作銀行的企業(yè)使命，重新提煉農(nóng)村合作銀行的核心理念，從全面理解把握和不斷創(chuàng)新企業(yè)文化的角度出發(fā)，精心提煉適合本企業(yè)發(fā)展的核心價(jià)值觀，精心設(shè)計(jì)企業(yè)文化內(nèi)容，貫徹到企業(yè)經(jīng)營的每個(gè)環(huán)節(jié)中去，不斷提升農(nóng)村合作銀行的企業(yè)文化核心競爭力，最終推動(dòng)股份合作制改革的完成。

(三)促使企業(yè)文化管理與企業(yè)制度管理有機(jī)結(jié)合

企業(yè)文化的最高境界是“形神合一”，企業(yè)的“形”包括一切外在的東西，包括企業(yè)制度、流程、策略、組織結(jié)構(gòu)、責(zé)權(quán)體系、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、產(chǎn)品等，而“神”則是指愿景、價(jià)值觀、使命、精神、經(jīng)營理念等這些指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展的思想。農(nóng)村合作銀行所有的管理人員，既要注重企業(yè)文化的建設(shè)，也要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的管理。應(yīng)當(dāng)懂得如何影響企業(yè)文化，如何調(diào)動(dòng)員工的積極性，使員工的個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)的最終目標(biāo)相一致，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造思維能力，以達(dá)到農(nóng)村合作銀行進(jìn)入良性發(fā)展軌道的目標(biāo)。

(四)注重實(shí)踐，豐富和發(fā)展企業(yè)文化的內(nèi)容

企業(yè)文化是一種動(dòng)態(tài)的經(jīng)濟(jì)文化，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。沒有一勞永逸的企業(yè)文化建設(shè)，它總是潛移默化、不斷充實(shí)發(fā)展的。只有通過不斷地實(shí)踐才能把理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)的制度、流程、策略等各項(xiàng)行為。在深化改革階段建設(shè)企業(yè)文化，要調(diào)整好企業(yè)內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)，建立和形成文化建設(shè)所要求的組織體系，并在實(shí)踐中不斷變革、完善。要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索適合農(nóng)村合作銀行情況的方式，把企業(yè)文化建設(shè)與經(jīng)營管理有機(jī)結(jié)合起來，推動(dòng)深化改革與業(yè)務(wù)發(fā)展工作。

二、企業(yè)家是企業(yè)文化建設(shè)的第一設(shè)計(jì)者。更是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村合作銀行核心競爭力的根本保證

第一，要有自覺的文化理性意識(shí)。高度的文化自覺是優(yōu)秀企業(yè)家敏感的文化意識(shí)的體現(xiàn)，是企業(yè)文化戰(zhàn)略自覺地融于企業(yè)整體的基石，是營造企業(yè)文化內(nèi)涵的核心，只有具備企業(yè)家群體這一理性意識(shí)，才能使企業(yè)文化與時(shí)俱進(jìn)。就農(nóng)村合作銀行而言，這種理性意識(shí)，要體現(xiàn)在怎樣把上級(jí)的各項(xiàng)工作要求切實(shí)落到具體工作中，并取得成效。

第二，要有沉穩(wěn)的文化定力。企業(yè)家群體的文化定力，包括企業(yè)家從業(yè)的抱負(fù)和信仰，堅(jiān)韌不拔，執(zhí)著如一的文化追求，清晰理智的文化思路，總攬全局的主線、鮮明不為任何外力所惑的文化戰(zhàn)略。有了這樣的文化定力，企業(yè)家群體能在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，服務(wù)與經(jīng)營之間，企業(yè)與社會(huì)之間，物質(zhì)文明與精神文明之間科學(xué)地把握企業(yè)的一切。因此，農(nóng)村合作銀行要?jiǎng)?chuàng)造條件培育和發(fā)展自覺學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注世界知識(shí)前沿及其發(fā)展趨勢，銳意改革、大膽創(chuàng)新的企業(yè)家和復(fù)合型人才隊(duì)伍。

第三，要有科學(xué)的企業(yè)文化理論。企業(yè)文化理論主要是能否將企業(yè)文化與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、科學(xué)管理相結(jié)合，使兩者融為一體，相輔相成地發(fā)展。先進(jìn)的企業(yè)文化能為企業(yè)發(fā)展打好扎實(shí)的思想基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、競爭基礎(chǔ)。通過客戶細(xì)分，實(shí)施目標(biāo)客戶戰(zhàn)略和個(gè)性化服務(wù)等作為典型，提高營銷能力；通過增加服務(wù)過程的知識(shí)性、人文性和綜合化、精細(xì)化程度的效應(yīng)分析，提升服務(wù)競爭力等等。

第四，要有積極的文化措施。一個(gè)企業(yè)家群體在制定企業(yè)文化建設(shè)措施時(shí)，應(yīng)充分考慮自身實(shí)際，向廣大員工灌輸企業(yè)文化價(jià)值觀念，進(jìn)行優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神教育，認(rèn)真組織員工以“嚴(yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠信、創(chuàng)新”為主要內(nèi)容，以體現(xiàn)“以人為本，崇尚信譽(yù)，追求卓越，服務(wù)社會(huì)”為風(fēng)范，融入企業(yè)文化建設(shè)之中。通過這些措施，有效地促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)營管理，使企業(yè)文化建設(shè)有聲有色。

三、企業(yè)文化建設(shè)的核心內(nèi)容。是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信用社核心競爭力的重要支撐

第一，以弘揚(yáng)企業(yè)精神為中心。企業(yè)精神是企業(yè)文化的集中表現(xiàn)，是企業(yè)的靈魂。企業(yè)精神依存于員工的意識(shí)之中，同時(shí)又通過員工的實(shí)踐活動(dòng)作用于企業(yè)的各種經(jīng)營生產(chǎn)活動(dòng)。企業(yè)精神是這種經(jīng)營活動(dòng)的思想和精神力量，集中體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)的目標(biāo)追求、經(jīng)營理念、管理原則。

第二，以提高員工素質(zhì)為根本。現(xiàn)代市場的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭、素質(zhì)的競爭。企業(yè)的一切經(jīng)營生產(chǎn)活動(dòng)都需要通過員工來實(shí)現(xiàn)，員工是企業(yè)的基礎(chǔ)。所以，必須把培養(yǎng)高素質(zhì)的員工隊(duì)伍作為企業(yè)文化建設(shè)的根本和龍頭。

第三，以體現(xiàn)員工價(jià)值為保障。企業(yè)文化就是企業(yè)的“人化”。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前景不僅取決于它當(dāng)前的現(xiàn)狀，而且取決于其發(fā)展的潛力。它的根本特點(diǎn)不只是高層領(lǐng)導(dǎo)的思考，而是全員都“動(dòng)”起來，企業(yè)才有活力，也只有大家向同一個(gè)目標(biāo)努力，創(chuàng)業(yè)才有合力。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本，不僅僅是為了激發(fā)員工的積極性，其中也包括對(duì)員工生活的關(guān)心和對(duì)其人格、權(quán)益的尊重。為此，既要積極發(fā)揮黨政工團(tuán)等組織職能作用，組織開展健康向上的文體活動(dòng)及全員健身活動(dòng)，也要努力圍繞社會(huì)關(guān)注的大事、熱點(diǎn)，策劃一些有影響力的公益活動(dòng)，大力宣傳農(nóng)村合作銀行“統(tǒng)一形象標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一網(wǎng)點(diǎn)設(shè)施，統(tǒng)一廣告用語”的優(yōu)越感，同時(shí)也在社會(huì)上塑造農(nóng)村合作銀行的社會(huì)認(rèn)同感。

篇(4)

英文名稱：China Rural Water and Hydropower

主管單位：水利部

主辦單位：水利部中國灌溉排水發(fā)展中心;水利部農(nóng)村水電及電氣化發(fā)展局;武漢大學(xué);中國國軍灌排水委員會(huì)

出版周期：月刊

出版地址：農(nóng)田水利與小水電

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1007-2284

國內(nèi)刊號(hào)：42-1419/TV

郵發(fā)代號(hào)：38-49

發(fā)行范圍：

創(chuàng)刊時(shí)間：1959

期刊收錄：

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

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期刊簡介

《中國農(nóng)村水利水電》是由中國灌溉排水發(fā)展中心、水利部農(nóng)村水電及電氣化發(fā)展局、武漢大學(xué)、中國國家灌排委員會(huì)主辦的水利水電專業(yè)性技術(shù)期刊，內(nèi)容包括水利水電研究、設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理的各個(gè)方面，信息量大，讀者面廣，且注重應(yīng)用技術(shù)的研究和推廣，理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。是全國（省、部）優(yōu)秀科技期刊，并榮獲“首屆國家期刊獎(jiǎng)”，是“中國期刊方陣”的雙高期刊。是全國中文核心期刊、中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊。

篇(5)

關(guān)鍵詞：農(nóng)村高教自考；發(fā)展思路；策略；新農(nóng)村建設(shè)

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）06-009-04

新農(nóng)村建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，多年的發(fā)展實(shí)踐表明，新農(nóng)村建設(shè)中最為迫切，也是最核心的問題是如何培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。而對(duì)于這一問題的解決只能依靠教育，別無他徑。根據(jù)當(dāng)前我國農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入低、文化素質(zhì)基礎(chǔ)弱、應(yīng)用技術(shù)需求強(qiáng)、學(xué)習(xí)時(shí)間分散等特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，具有靈活性、開放性和費(fèi)用低等特點(diǎn)的高教自學(xué)考試是最適合的教育形式。目前，我國的高教自學(xué)考試仍存在許多問題限制著其服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)功能的發(fā)揮，如以高等學(xué)歷教育為主導(dǎo)的教育模式難以滿足農(nóng)民的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、以傳統(tǒng)學(xué)科為依據(jù)構(gòu)建的專業(yè)課程體系難以滿足農(nóng)民對(duì)應(yīng)用技能性知識(shí)和綜合性知識(shí)的需求、傳統(tǒng)的考試形式難以與農(nóng)民的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相契合等。因此，在正確認(rèn)識(shí)我國新農(nóng)村建設(shè)過程中的新教育需求的基礎(chǔ)上，探索農(nóng)村高教自學(xué)考試的改革之道，不僅是高教自學(xué)考試自身發(fā)展的必然要求，更是促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的迫切需求。

一、我國新農(nóng)村建設(shè)過程中的新教育需求

有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民的培育意味著農(nóng)民基本素養(yǎng)的提升，意味著“身份農(nóng)民”向“職業(yè)農(nóng)民”的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)體化、簡單化農(nóng)業(yè)發(fā)展模式向規(guī)模化、市場化農(nóng)業(yè)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，在這個(gè)過程中將產(chǎn)生以下新的教育需求。

（一）農(nóng)民整體文化素質(zhì)水平提高所產(chǎn)生的教育需求

長期以來，我國農(nóng)村人力資源開發(fā)嚴(yán)重不足，不僅缺乏高質(zhì)量的中小學(xué)教育，更缺乏繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這造成了農(nóng)村人口以低級(jí)勞動(dòng)力為主體，低素質(zhì)人口中有90%在農(nóng)村的現(xiàn)狀。雖然隨著新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略的實(shí)施和各地政府新型農(nóng)民培育、培訓(xùn)項(xiàng)目的啟動(dòng)，針對(duì)農(nóng)民的職業(yè)教育與技能培訓(xùn)狀況有了較大的改觀，但是農(nóng)民整體文化水平不高仍是制約新型農(nóng)民成長的關(guān)鍵因素——由于文化素質(zhì)低，農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的掌握和運(yùn)用少，接受現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和知識(shí)的欲望也不高，這嚴(yán)重影響著新農(nóng)村建設(shè)的步伐，同時(shí)也增強(qiáng)了新型農(nóng)民培育工作的難度。因此，加強(qiáng)農(nóng)民文化素質(zhì)教育，提升農(nóng)民的受教育程度，不僅是新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要基礎(chǔ)，更是新型農(nóng)民形成的重要前提。那么，農(nóng)民的文化素養(yǎng)應(yīng)提高到什么程度呢，換言之，農(nóng)民整體文化素質(zhì)水平提升所產(chǎn)生的具體教育需求是什么呢？這是需要認(rèn)真思考的問題。筆者認(rèn)為，為了提升農(nóng)民的整體文化水平，以下兩方面教育需求應(yīng)予以優(yōu)先滿足：第一，根據(jù)“我國農(nóng)民平均受教育的年限是7.8年，小學(xué)、初中文化程度占70%以上，高中文化的約占16.8%”的現(xiàn)狀，應(yīng)優(yōu)先促進(jìn)農(nóng)民初、高中文化知識(shí)的普及，將農(nóng)民受教育程度提升為10-12年，為新型農(nóng)民的成長奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；第二，新農(nóng)村建設(shè)過程其實(shí)質(zhì)就是農(nóng)村的信息化與現(xiàn)代化建設(shè)過程，因此，針對(duì)農(nóng)民信息處理能力弱的現(xiàn)狀，應(yīng)優(yōu)先加強(qiáng)農(nóng)民的信息技術(shù)知識(shí)普及，以提升農(nóng)民的信息收集與處理能力，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展儲(chǔ)備人才。

（二）農(nóng)民職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展所產(chǎn)生的教育需求

我國新農(nóng)村建設(shè)需要有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民，這種新型農(nóng)民將徹底顛覆傳統(tǒng)的“農(nóng)民”定義，將“農(nóng)民”由一種身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N職業(yè)，而培育“職業(yè)農(nóng)民”就必須走農(nóng)業(yè)專業(yè)化道路，促進(jìn)農(nóng)民分工、分業(yè)。具體而言，除了種養(yǎng)大戶，涉農(nóng)職業(yè)主要包括以下六種類型：一是種植業(yè)服務(wù)人員，主要包括植保防疫員、植保信息員、測土配方員、種子代銷員、化肥農(nóng)藥經(jīng)銷員等，以及經(jīng)濟(jì)作物的有償技術(shù)服務(wù)員（例如，果樹剪枝員、溫室栽培指導(dǎo)員、小蠶共育員、果品收貯運(yùn)輸員等）；二是養(yǎng)殖業(yè)服務(wù)人員，主要包括畜禽繁殖員、畜禽常見病診治醫(yī)生、飼料營銷員、獸藥經(jīng)銷員、水產(chǎn)養(yǎng)殖指導(dǎo)員、水生動(dòng)物病害防疫員、海洋漁業(yè)船員、內(nèi)陸漁業(yè)船員等；三是動(dòng)物衛(wèi)生管理人員，主要包括動(dòng)物疫情信息員、村級(jí)動(dòng)物防疫員等；四是農(nóng)機(jī)服務(wù)人員，主要包括農(nóng)機(jī)駕駛操作員、農(nóng)機(jī)維修銷售員、農(nóng)機(jī)管理技術(shù)員等；五是農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)村社會(huì)管理人員，主要包括農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、產(chǎn)業(yè)化職業(yè)經(jīng)理人、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)評(píng)估員（土地糾紛仲裁員、土地協(xié)調(diào)員）、農(nóng)村土地規(guī)劃員、村級(jí)物業(yè)管理員、村干部、農(nóng)村會(huì)計(jì)（村會(huì)計(jì)和專業(yè)合作社會(huì)計(jì)）、沼氣工和物管員、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人等；六是涉農(nóng)企業(yè)及鄉(xiāng)村旅游用工，主要包括種子公司、各類園藝公司、綠色食品生產(chǎn)企業(yè)、大型畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖場、農(nóng)產(chǎn)品貯藏和流通企業(yè)、鄉(xiāng)村農(nóng)家旅游及其他農(nóng)業(yè)公司的技術(shù)工人，包括制種工、育苗工、飼養(yǎng)員、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)員等。以上這些類型的涉農(nóng)職業(yè)均需要接受專業(yè)化的職業(yè)培訓(xùn)，才能有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化與現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，因此，“職業(yè)農(nóng)民”的專業(yè)化培訓(xùn)需求空前旺盛。

（三）農(nóng)民創(chuàng)業(yè)所產(chǎn)生的教育需求

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)具有戰(zhàn)略性意義：它不僅是促進(jìn)新型農(nóng)民成長的重要手段，同時(shí)也是加快我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展的必經(jīng)之路。目前，我國十分重視對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的扶持，采取了諸如改善農(nóng)民創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境、構(gòu)建農(nóng)民創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)和社會(huì)服務(wù)體系、搭建農(nóng)民創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、鼓勵(lì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、拓寬農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的路子和扶持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等措施。但不能忽視的是，我國農(nóng)民創(chuàng)業(yè)仍面臨很多的困境，其中，受教育程度低、職業(yè)訓(xùn)練少、專門的創(chuàng)業(yè)知識(shí)缺乏等知識(shí)因素是最重要的制約因素之一，如某項(xiàng)“農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、需求及其扶持”的實(shí)證研究表明：“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)扶持不能僅限于資金和信息的扶持，還要注意提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和把握能力、創(chuàng)業(yè)后的經(jīng)營管理能力以及市場拓展能力，以能力提升增強(qiáng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的信心，激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)意愿；同時(shí)，要積極創(chuàng)造條件，采取有效措施，增強(qiáng)農(nóng)民抵御創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力，推進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)后的事業(yè)發(fā)展”。可見，無論是為了鼓勵(lì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，還是為了扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，均需要以大力提升農(nóng)民的綜合性創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為前提，這就促進(jìn)了對(duì)有別于基礎(chǔ)文化提升、職業(yè)培訓(xùn)的以農(nóng)民創(chuàng)業(yè)為核心的教育與培訓(xùn)的需求的產(chǎn)生。

二、農(nóng)村高教自考服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展思路

根據(jù)我國的農(nóng)村教育現(xiàn)狀和新的發(fā)展趨勢，筆者認(rèn)為，農(nóng)村高教自考應(yīng)不斷擴(kuò)展文化服務(wù)功能，形成以非學(xué)歷教育為主、以新型農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)為核心的發(fā)展思路，才能更好地滿足新農(nóng)村建設(shè)過程中的教育需求。

（一）以非學(xué)歷教育為主，滿足農(nóng)民的個(gè)性化文化需求

當(dāng)前，由于受傳統(tǒng)高教自考屬性和農(nóng)村助學(xué)條件的限制，農(nóng)村高教自考仍呈現(xiàn)出以“學(xué)歷教育”為主的發(fā)展特點(diǎn)，因此，在高教自考課程體系與課程內(nèi)容方面也仍遵循著傳統(tǒng)的學(xué)科模式與內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，這不僅增加了農(nóng)民學(xué)習(xí)的難度與考試的難度，同時(shí)也易造成“偏理論，輕實(shí)踐”的教育問題，進(jìn)而影響著農(nóng)民參與高教自考的積極性與主動(dòng)性。總之，農(nóng)村高教自考知識(shí)體系與農(nóng)民的個(gè)性化教育需求不匹配，仍是制約農(nóng)村高教自考發(fā)展的一個(gè)主要矛盾。那么，該如何化解這一矛盾呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)樹立以非學(xué)歷教育為主的農(nóng)村高教自考發(fā)展思路。

1 以非學(xué)歷教育為主的農(nóng)村高教自考發(fā)展思路具有以下兩個(gè)優(yōu)勢：一是有利于打破課程設(shè)計(jì)與學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，這樣不僅可以大大增強(qiáng)高教自考課程設(shè)置的靈活性與多樣性，而且更有利于促進(jìn)符合農(nóng)民個(gè)體需求的課程的開發(fā)與建設(shè)，如技術(shù)傳播類課程、問題解決類課程、創(chuàng)業(yè)類課程等，這些課程不以獲取學(xué)歷為目的，也不以獲得某非學(xué)歷證書為目的，只為滿足農(nóng)民的多樣化知識(shí)需求；二是有利于促進(jìn)應(yīng)用性、針對(duì)性較強(qiáng)的職業(yè)培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建與發(fā)展，從而更好地滿足職業(yè)農(nóng)民的專業(yè)化發(fā)展需求。

2 以非學(xué)歷教育為主的高教自考發(fā)展思路的可行性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，雖然我國農(nóng)村高教自考目前仍以學(xué)歷教育為主，但也根據(jù)農(nóng)村的一些具體需求開展了多種類型的職業(yè)資格證書考試，這為進(jìn)一步開展非學(xué)歷教育積累了經(jīng)驗(yàn)、奠定了基礎(chǔ)；第二，隨著農(nóng)村信息化程度的增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)農(nóng)戶已不是一件新鮮事，這為非學(xué)歷教育的自考助學(xué)提供了技術(shù)支持；第三，自改革開放以來，我國農(nóng)村積累了豐富的成功案例與經(jīng)驗(yàn)，這為非學(xué)歷課程的開發(fā)與建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）以職業(yè)教育為核心，促進(jìn)“職業(yè)農(nóng)民”的成長

針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)過程中農(nóng)民職業(yè)化發(fā)展所產(chǎn)生的教育需求，農(nóng)村高教自考應(yīng)盡快確立以職業(yè)教育為核心的發(fā)展思路，這樣不僅有利于促進(jìn)“職業(yè)農(nóng)民”的成長，同時(shí)也有利于促進(jìn)農(nóng)村高教自考的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于確立以職業(yè)教育為核心的農(nóng)村高教自考發(fā)展思路，筆者認(rèn)為應(yīng)遵循以下五個(gè)原則。第一，多元化原則。所謂多元化原則是針對(duì)職業(yè)教育課程體系而言的，即指農(nóng)村高教自學(xué)考試中的職業(yè)教育課程體系應(yīng)針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)過程中所出現(xiàn)的多類型的職業(yè)而設(shè)置——不管其是否有入職資格證書的要求——以滿足涉農(nóng)職業(yè)的不同需求。第二，跨學(xué)科原則。所謂跨學(xué)科原則是指在對(duì)職業(yè)教育課程體系進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)不要局限于單一學(xué)科，而要根據(jù)某職業(yè)的實(shí)際需求融合各學(xué)科知識(shí)，以構(gòu)建針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的職業(yè)課程體系。第三，層次化原則。職業(yè)教育課程體系設(shè)計(jì)既要注重橫向的豐富性，同時(shí)也應(yīng)注重縱向的層次性，這樣一方面可以更好地滿足職業(yè)農(nóng)民成長的不同層次的需求；另一方面則可以更好地適應(yīng)農(nóng)民受教育水平偏低的狀況。第四，全過程原則。職業(yè)農(nóng)民的專業(yè)化教育應(yīng)從入職前開始，貫穿于其整個(gè)職業(yè)過程，因此，農(nóng)村高教自考中的職業(yè)教育應(yīng)將職前教育與職后教育相結(jié)合，關(guān)注職業(yè)農(nóng)民成長的全過程，以使農(nóng)村高教自考成為職業(yè)農(nóng)民成長過程中的重要幫手。第五，網(wǎng)絡(luò)化原則。截止到2011年年底，我國農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1.36億，比上一年增加了1113萬，從網(wǎng)民結(jié)構(gòu)上看占整個(gè)網(wǎng)民數(shù)的26.5%，增幅明顯加快。農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展、農(nóng)村網(wǎng)民的迅速增加為農(nóng)村高教自考的網(wǎng)絡(luò)化助學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，而且隨著農(nóng)村信息化建設(shè)步伐的加快、云計(jì)算技術(shù)在新農(nóng)村建設(shè)中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)助學(xué)將會(huì)越來越方便、有效。

（三）增強(qiáng)高教自考的文化服務(wù)功能，提升農(nóng)民整體素質(zhì)

除了要形成以學(xué)歷教育為主，以職業(yè)教育為核心的發(fā)展思路，我國農(nóng)村高教自考還應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)展其文化服務(wù)功能，以促進(jìn)我國農(nóng)民整體文化素質(zhì)的提升，這不僅是實(shí)現(xiàn)以上發(fā)展思路的基礎(chǔ)，同時(shí)也是新農(nóng)村建設(shè)過程當(dāng)中的重要教育需求。那么，農(nóng)村高教自考該如何提升其文化服務(wù)功能呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)首先明確服務(wù)的方向，對(duì)此建議如下。第一，要為提升農(nóng)民的基本知識(shí)水平服務(wù)。目前，我國農(nóng)民的平均受教育年限偏低，這不僅影響著新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程，同時(shí)也影響著農(nóng)村高教自考的可持續(xù)發(fā)展，因此，提升農(nóng)民的基礎(chǔ)知識(shí)水平是較為緊迫的任務(wù)。第二，要為提升農(nóng)民的信息化素養(yǎng)服務(wù)。農(nóng)村信息化建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)我國農(nóng)村跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此，提升農(nóng)民的信息化素養(yǎng)意義重大，同時(shí)，提升農(nóng)民的信息化素養(yǎng)也有助于農(nóng)村高教自考順利地開展網(wǎng)絡(luò)助學(xué)。農(nóng)村高教自考可以采用發(fā)放免費(fèi)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)視頻等方式來促進(jìn)信息技術(shù)知識(shí)在農(nóng)民群體中的普及，同時(shí)也可以設(shè)置專門的信息技術(shù)課程來滿足相關(guān)職業(yè)群體的高水平需求。第三，要為提升農(nóng)民的公民素質(zhì)服務(wù)。除了要提升農(nóng)民的基礎(chǔ)知識(shí)水平和信息化素養(yǎng)水平，農(nóng)村高教自考還應(yīng)致力于促進(jìn)農(nóng)民公民素質(zhì)的提升。因?yàn)閷?duì)于新農(nóng)村建設(shè)而言，新型農(nóng)民不僅是一名專業(yè)性較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者，更是參與社會(huì)管理的重要力量，所以增強(qiáng)農(nóng)民的道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、法律意識(shí)、政治參與意識(shí)等公民素質(zhì)顯得十分必要。

三、農(nóng)村高教自考服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的策略

（一）構(gòu)建以問題為核心的小課程群，滿足農(nóng)民的個(gè)性化需求

根據(jù)我國農(nóng)民平均受教育水平偏低的現(xiàn)狀，同時(shí)結(jié)合“以非學(xué)歷教育為主”的農(nóng)村高教自考發(fā)展思路，筆者認(rèn)為，構(gòu)建以問題為核心的小課程群將是一種更適合我國農(nóng)民的教育模式。

1 以問題為核心的小課程群的優(yōu)勢。以問題為核心的小課程群具有以下優(yōu)勢：第一，課程設(shè)置更加靈活，課程內(nèi)容將更符合農(nóng)民生產(chǎn)與生活實(shí)際，如可設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)病蟲害預(yù)防、畜牧科學(xué)養(yǎng)殖、企業(yè)管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械日常維修、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程群、市場營銷、嬰幼兒護(hù)理、兒童教育、老年疾病預(yù)防與治療等課程群。第二，以問題為核心，以幫助農(nóng)民解決實(shí)踐問題為出發(fā)點(diǎn)構(gòu)建的課程體系能更好地迎合農(nóng)民的個(gè)體化學(xué)習(xí)需求，因此，更容易激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第三，以問題為核心的小課程群可以有效地避免傳統(tǒng)學(xué)歷自考中的課程數(shù)量多、考試通過率低、備考時(shí)間長等問題，因此，更有利于激發(fā)農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性。第四，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，課程信息更新快，這不僅有利于新理論、新技術(shù)在農(nóng)村的傳播，同時(shí)也有利于新問題的解決。

2 以問題為核心的小課程群的運(yùn)行模式。對(duì)于如何促進(jìn)小課程群自考模式的有效運(yùn)行，筆者有如下建議。第一，建設(shè)小課程群網(wǎng)站，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。小課程群網(wǎng)站應(yīng)包含選課（課程預(yù)定）平臺(tái)、課程視頻平臺(tái)、互動(dòng)交流平臺(tái)、課程預(yù)定平臺(tái)和課程學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)平臺(tái)等內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)課程的網(wǎng)絡(luò)化選擇或定制、網(wǎng)絡(luò)化助學(xué)與網(wǎng)絡(luò)化評(píng)價(jià)等功能。第二，課程群開發(fā)應(yīng)采用“專家+農(nóng)民+自考管理人員”三方共同開發(fā)的模式。在“專家+農(nóng)民+自考管理人員”的課程開發(fā)模式中，專家負(fù)責(zé)解決理論以及理論如何與實(shí)踐相結(jié)合的問題；農(nóng)民則負(fù)責(zé)提供需求信息、實(shí)踐技術(shù)和反饋課程適宜度等工作；自考管理人員則負(fù)責(zé)課程的制作與完善，這樣可以有效地避免課程建設(shè)過程中的理論脫離實(shí)際的問題。

（二）構(gòu)建多元化的職業(yè)教育體系，滿足農(nóng)村不同群體的需求

根據(jù)以職業(yè)教育為核心的農(nóng)村高教自考發(fā)展思路，筆者認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)不同農(nóng)村群體的不同需求構(gòu)建多元化的職業(yè)教育體系，具體建議如下。

1 培育多元化職業(yè)培訓(xùn)課程體系。為了滿足多類型職業(yè)農(nóng)民的需求，我們應(yīng)設(shè)計(jì)多元化的職業(yè)培訓(xùn)課程體系。而若想在諸多形式的社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)中具有優(yōu)勢，就應(yīng)使農(nóng)村高教自考的職業(yè)培訓(xùn)課程體系具有以下特點(diǎn)：一是體系化，即指將職前培訓(xùn)課程與職后培訓(xùn)課程相統(tǒng)一，為職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)成長提供體系化的全過程服務(wù)；二是多樣化，即指短期培訓(xùn)課程與中長期培訓(xùn)課程相結(jié)合，為職業(yè)農(nóng)民提供多形式的培訓(xùn)服務(wù)；三是網(wǎng)絡(luò)化，即指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與平臺(tái)為農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供豐富、便捷的指導(dǎo)與幫助；四是持久化，是指通過職業(yè)培訓(xùn)課程，學(xué)員與培訓(xùn)教師建立長久的聯(lián)系，以便形成“一次培訓(xùn)、指導(dǎo)終生”的長期性影響。

2 進(jìn)一步完善職業(yè)教育學(xué)歷體系。雖然我們主張農(nóng)村高教自考應(yīng)以非學(xué)歷教育為主，但不能否認(rèn)的是，在農(nóng)村居民中仍存在為數(shù)不少的對(duì)高等學(xué)歷有強(qiáng)烈需求的人；同時(shí)，隨著職業(yè)農(nóng)民文化知識(shí)水平的不斷提升，專業(yè)化程度的不斷增強(qiáng)，其對(duì)高深學(xué)術(shù)以及高等學(xué)歷的需求也會(huì)有所增強(qiáng)，因此，學(xué)歷教育仍是農(nóng)村高教自考工作中一塊不可忽視的陣地。而為了使學(xué)歷教育更好地服務(wù)于農(nóng)民的職業(yè)成長，筆者建議，以職業(yè)教育為核心進(jìn)一步完善學(xué)歷體系，將目前的“大專-本科學(xué)歷體系”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袑?大專-本科-研究生”的較為完整的職業(yè)教育學(xué)歷體系。

3 針對(duì)農(nóng)村企業(yè)大力開發(fā)“合約培訓(xùn)課程”。“合約培訓(xùn)課程”是由農(nóng)村企業(yè)與高教自考管理機(jī)構(gòu)以簽約的形式共同開發(fā)與管理的一種課程，它是專門針對(duì)農(nóng)村企業(yè)實(shí)施的一種職業(yè)教育服務(wù)模式，以滿足農(nóng)村企業(yè)的實(shí)際需求為主要目標(biāo)。合約職業(yè)課程具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)不僅可以使其更好地滿足農(nóng)村企業(yè)對(duì)知識(shí)與技能的不同需求，而且還能起到引領(lǐng)作用：合約課程開發(fā)過程也是專家為農(nóng)村企業(yè)出謀劃策、傳遞最新管理理念與市場信息的過程，這將有助于提升農(nóng)村企業(yè)的企業(yè)管理與規(guī)劃能力。

（三）以教育項(xiàng)目形式，積極促進(jìn)農(nóng)民綜合素養(yǎng)的提升

農(nóng)村高教自考文化服務(wù)功能的增強(qiáng)，需要多方的合作才能夠達(dá)到較為理想的狀態(tài)，因此，筆者建議，以教育項(xiàng)目形式，促進(jìn)農(nóng)民綜合素養(yǎng)的提升。

1 開發(fā)高中學(xué)歷教育項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)民知識(shí)水平的提升。所謂“高中學(xué)歷教育項(xiàng)目”是以高中課程為學(xué)習(xí)對(duì)象的農(nóng)村自考學(xué)歷教育項(xiàng)目。本項(xiàng)目可由個(gè)人自由報(bào)考參與，也可以由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府集體組織參與。本項(xiàng)目管理可采用學(xué)分制，即學(xué)生每通過一門課程的考試就獲得相應(yīng)的學(xué)分，積累一定數(shù)額的學(xué)分后就可以獲得高中學(xué)歷文憑。實(shí)際上，高中學(xué)歷教育項(xiàng)目是對(duì)農(nóng)村高教自考體制的一種延伸，即從高等學(xué)歷向前延伸至中等學(xué)歷。除了以學(xué)歷來吸引農(nóng)民參與此項(xiàng)目，自考管理部門還應(yīng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府積極合作，共同推出一些鼓勵(lì)政策，以吸引更多的農(nóng)民參與，從而達(dá)到促進(jìn)農(nóng)民知識(shí)水平提升之目的。

篇(6)

站在中國的中小企業(yè)立場上的觀點(diǎn)，對(duì)于我們中國的中小企業(yè)來說，營銷的目的就是為了提升銷量。沒有銷量就不會(huì)有后續(xù)的步驟，品牌、利潤。銷量是當(dāng)前中國中小企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。是我們一切工作的重點(diǎn)。是我們中小企業(yè)的使命和任務(wù)。

我們知道了銷量是目前中國中小企業(yè)的使命和目標(biāo)，那么銷量的性質(zhì)是什么呢？

一是有價(jià)值的銷量，就是核心產(chǎn)品的銷量，有利潤產(chǎn)品的銷量。

二是銷量的結(jié)構(gòu)性，各種產(chǎn)品的銷量的配比，基礎(chǔ)產(chǎn)品、核心產(chǎn)品、潛力產(chǎn)品、可有可無的產(chǎn)品。這些的產(chǎn)品的銷量比例決定了企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三是銷量的持續(xù)增長性。而不是短期的快速增長之后的市場迅速消退。二是有持續(xù)的市場增長動(dòng)力。

四是銷量要與企業(yè)的其他要素協(xié)調(diào)發(fā)展，單個(gè)的銷量目標(biāo)必然會(huì)導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展的失衡，要考慮到企業(yè)的人力資源、物質(zhì)資源、資金資源、企業(yè)文化、管理水平和能力。

我們知道了為什么要營銷；營銷的目的是什么；營銷的性質(zhì)是什么。

那么為了營銷的持續(xù)增長我們應(yīng)該做哪些工作呢？那些企業(yè)要素的改變會(huì)帶來有價(jià)值的、良好的結(jié)構(gòu)性的、持續(xù)的銷量的增長呢？

一是做好產(chǎn)品管理，做好產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分類，一是基礎(chǔ)產(chǎn)品，就是目前企業(yè)的銷量占比最大的產(chǎn)品，這是發(fā)展的基礎(chǔ)。二是核心產(chǎn)品，這種產(chǎn)品銷量也可以，他最重要的特點(diǎn)就是目前產(chǎn)品中利潤最好的產(chǎn)品。三是潛力產(chǎn)品，就是決定未來企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)品，當(dāng)前的銷量雖然不大，但是在未來的發(fā)展決定了企業(yè)的核心競爭力。四要逐步淘汰的產(chǎn)品，產(chǎn)品的生命周期的結(jié)束，或者又找到了合適的替代產(chǎn)品。

二是做好區(qū)域管理。形成市場的階梯型發(fā)展。就是樣板市場、區(qū)域核心市場、戰(zhàn)略性市場聯(lián)盟。樣板市場就是單個(gè)的局部的核心市場，樣板市場要具備幾個(gè)條件，一是銷量要最大，二是市場基本面良好，三是市場的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)合理，四是要有好的潛力。區(qū)域核心市場和戰(zhàn)略市場，可以歸為一類就是戰(zhàn)略聯(lián)盟市場，就是以樣板市場為圓心，輻射形成的具有一定半徑的樣板市場的組合。

三是抓住核心客戶管理。所謂核心客戶要具備的條件，首先是愿意下工夫去做我們的產(chǎn)品，對(duì)公司、對(duì)產(chǎn)品比較認(rèn)可。有忠誠度。二是有一定的實(shí)力，能保證每次的打款額。三是思路，有做市場的思路和明確的發(fā)展方向。四是所在區(qū)域市場有大的發(fā)展?jié)摿Γ瑳]有潛力的市場，就沒有核心客戶。五是加大對(duì)這些客戶的支持。六是核心客戶保持高速發(fā)展。發(fā)展不快就無所謂核心客戶。核心客戶的就是能勇于承擔(dān)責(zé)任的客戶。

四是做好核心終端管理。對(duì)于終端市場，我們也不是平均使用力量，我們要抓住核心終端，資源集中投入。在農(nóng)村市場，做快銷品的一般每個(gè)村要有兩個(gè)核心終端，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心市場要保證5家核心終端。縣城市場，要保證50家核心終端。不同的企業(yè)也不同，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

篇(7)

“衛(wèi)星通信是奇缺的資源和獨(dú)有的優(yōu)勢，我對(duì)四川衛(wèi)通的未來發(fā)展充滿信心！”中國衛(wèi)通四川省分公司總經(jīng)理孫斌告訴“地方縱深行”采訪團(tuán)。

在孫斌看來，盡管在四川通信市場上無論從規(guī)模上還是市場競爭力來說，衛(wèi)通都是較弱者，但是利用自身的獨(dú)特優(yōu)勢，為社會(huì)各界客戶提供集通信廣播、指揮調(diào)度、應(yīng)急保障等于一體的專業(yè)化、高品質(zhì)的信息通信廣播服務(wù)，將給四川衛(wèi)通帶來廣闊的發(fā)展前景。

實(shí)施“歸核化”

“歸核化”戰(zhàn)略，是衛(wèi)通集團(tuán)總部在2007年提出的一項(xiàng)新戰(zhàn)略，就是集中資源打造核心業(yè)務(wù)，提升企業(yè)核心競爭能力。

實(shí)際上，四川衛(wèi)通在2006年6月孫斌上任以后，就已經(jīng)根據(jù)自身需要，采取了與“歸核化”戰(zhàn)略異曲同工的步驟。當(dāng)時(shí)，孫斌帶領(lǐng)四川衛(wèi)通，實(shí)施了一系列改革措施：在全國率先成立了衛(wèi)星應(yīng)用部，并裁并了一些地市分公司，將全川合并為四個(gè)大區(qū)；將陷入價(jià)格戰(zhàn)，入不敷出的IP卡業(yè)務(wù)縮減，確定了衛(wèi)星應(yīng)用、GPS導(dǎo)航和農(nóng)村通信三大業(yè)務(wù)領(lǐng)域，在集團(tuán)規(guī)劃之前首先實(shí)施了“歸核化”。通過這一系列行之有效的努力，四川衛(wèi)通從2006年到2007年財(cái)政狀況年年好轉(zhuǎn)，2008年更是有望一舉實(shí)現(xiàn)盈利。

記者在四川了解到，由衛(wèi)通提供的兼容GSM電話和衛(wèi)星電話的雙模手機(jī)，目前已經(jīng)在四川擁有了眾多客戶。在移動(dòng)信號(hào)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這種手機(jī)可以直接插上移動(dòng)或聯(lián)通的GSM手機(jī)卡，使用上與一般的手機(jī)沒有差別；而一旦到了沒有移動(dòng)信號(hào)的偏遠(yuǎn)地區(qū)或信號(hào)盲區(qū)，該手機(jī)則可以顯示出與眾不同的“真功夫”，打開信號(hào)棒、換上專用的衛(wèi)星通信卡，便可以直接利用全球同步通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，撥通國內(nèi)國際任何區(qū)域的固定電話或移動(dòng)電話。孫斌告訴記者，目前衛(wèi)星電話的目標(biāo)市場主要是野外或海上旅游、科考以及從事特殊行業(yè)的人群，這一目標(biāo)市場具有較大的增長潛力。

與此同時(shí)，隨著中國衛(wèi)星通信集團(tuán)全程全網(wǎng)導(dǎo)航定位業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，導(dǎo)航定位業(yè)務(wù)在促進(jìn)四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展，確保一方平安中的作用日漸顯著。最近，導(dǎo)航定位業(yè)務(wù)屢屢協(xié)助警方成功破案，尤其是在一系列汽車被盜案中大顯身手，為用戶挽回經(jīng)濟(jì)損失數(shù)近百萬元，為維護(hù)社會(huì)治安作出了突出貢獻(xiàn)。

農(nóng)村通信：用武之地

在加強(qiáng)自身經(jīng)營能力的同時(shí)，四川衛(wèi)通也積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為四川的農(nóng)村通信建設(shè)做出了很大貢獻(xiàn)。

2005年，按照信息產(chǎn)業(yè)部的部署，中國衛(wèi)星通信集團(tuán)公司承擔(dān)了四川省廣元和綿陽等地132個(gè)行政村的村通工程任務(wù)，在提前完成任務(wù)之后，中國衛(wèi)通又主動(dòng)請(qǐng)纓，參與到更多邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村通信建設(shè)當(dāng)中。

孫斌告訴記者，四川有相當(dāng)多的山區(qū)，對(duì)于許多地方，衛(wèi)星通信是唯一可操作的通信實(shí)現(xiàn)方式。自村通工程啟動(dòng)以來，四川衛(wèi)通充分發(fā)揮衛(wèi)星通信的特色優(yōu)勢，采取“VSAT+衛(wèi)星移動(dòng)”的方式，制訂了完善的“村通”解決方案，同時(shí)克服惡劣的施工環(huán)境帶來的重重困難，通過使用衛(wèi)星移動(dòng)和固定終端，為數(shù)百個(gè)行政村開通了公務(wù)和公用電話，受到當(dāng)?shù)卣暮迷u(píng)。

而且，衛(wèi)通在自身經(jīng)營壓力極大的情況下，為農(nóng)村通信建設(shè)付出了巨大投入，一位員工告訴記者：“在甘孜等地區(qū)，農(nóng)村實(shí)際收入極少，衛(wèi)通有一次下去收費(fèi)，路費(fèi)一萬多元，收到話費(fèi)總計(jì)一千多元。但是即使這樣，衛(wèi)通發(fā)展農(nóng)村通信也在所不惜。”孫斌認(rèn)為，這正是四川衛(wèi)通企業(yè)核心價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。

努力技術(shù)創(chuàng)新

除了努力發(fā)展現(xiàn)有業(yè)務(wù)之外，在技術(shù)創(chuàng)新方面，四川衛(wèi)通也走在了前列。

在成都，孫斌帶領(lǐng)“地方縱深行”采訪團(tuán)參觀了中國移動(dòng)采用衛(wèi)通“動(dòng)中通”天線設(shè)施的第三代應(yīng)急通信車。