序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇汽車專業的發展前景范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

【關鍵詞】高分子材料與工程專業；現狀；發展前景

一、簡析高分子材料與工程專業及其發展現狀

（一）高分子材料與工程專業的演變過程

高分子材料又稱為聚合物材料，它是高分子化合物和其他添加劑混合構成的單元共價構成。早在1953年，我國就設置了高分子類專業，很多高校陸續設置了高分子類專業，比如：化學纖維、高分子化學、復合材料等專業。隨著我國經濟的飛速發展，為高分子材料和工程專業的結合和發展創造了良好的條件，為了培養具備高分子材料和工程方面的高素質人才，教育部于1998年將與高分子材料相關的工科類專業統一稱為“高分子材料與工程專業”，這一歷史性的創新將迎來嶄新的發展，期望我國能在高分子材料的合成改性和加工成型等領域有很好的研究和突破。高分子材料與工程專業的課程設置主要有有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、聚合物流變學、聚合物成型工藝、聚合物加工原理、高分子材料研究方法等理論知識，力圖造利于我國在科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營等領域的發展，推動我國新領域的開發、研究，增強國力，在世界經濟中站穩腳跟。

（二）高分子材料與工程專業的發展現狀

材料是人們賴以生存的物質基礎，高分子材料與我們的生活息息相關，小到日常使用的毛巾、鼠標、油漆，大到汽車輪胎、防彈衣，玻璃鋼等等，都在不斷滿足著人們的種種需求。我國的高分子材料的消費水平還處在一個很低的階段，高分子材料的生產量無法滿足市場的需求，高分子材料的品種、制造工藝、技術等等都遠遠比不上世界發達國家的水平，資源的浪費和低利用率，以及對環境的污染等等都亟待解決。同時，高分子材料與工程專業人才的就業情況不是很好，截止到2012年，全國以高分子材料與工程專業招生的學校達到145所，其中教育部直屬院校18所，國防科學技術工業委員會院校5所，地方院校119所，其它3所，主要分布在北京、湖南、江蘇、河北等27個省和自治區、直轄市，招生人數也在逐年增加，但是畢業人員的就業情況卻與之不匹配，很多學習這個專業的人才在畢業以后卻沒有從事與該專業有關的行業。此時，我們需要重新審視，如何保證培訓質量和就業問題，培養怎樣的高級工程技術人才，才能滿足社會對高分子材料與過程專業人才的需求。與此同時，我們還需要從環境、能源方面去考慮，節約能源、利用新能源、回收利用可降解的產品，保護環境，減少資源的浪費。

二、高分子材料與工程專業的發展前景

高分子材料獨特的結構決定了它很容易被改變結構和再加工，這個特點是其他材料不可比擬、無法取代的優異性能，從而被廣泛應用于科學技術、國防建設和國民經濟各個領域，并已成為現代社會生活中不可缺少的材料。高分子材料與工程專業的結合是任何行業不可或缺和取代的，小到穿衣吃飯、電腦手機，大到建筑樓房、航空航天。直觀數據顯示，高分子材料與工程專業的就業率還是很高的，達到了92%以上。21世紀以來，中國高分子材料工業取得了令世人矚目的成就，實現了歷史性的跨越。作為輕工行業支柱產業之一的塑料行業，合成樹脂、塑料機械和塑料制品近幾年一直保持高速增長，從建筑、裝飾、家電、電子電器、汽車、玩具、辦公設備等行業日益廣泛的應用發展來看，也顯示了中國高分子材料與工程專業強勁的發展勢頭。盡管高分子材料與工程專業還存在著很多的不足，但是它的發展前景還是很好的，市場的需求量也很大（包括橡膠、塑料制品、復合材料等等）。在當今的新形勢下，我們面臨的是挑戰，同樣也是機遇。我國要想縮短與世界發達國家之間的差距，需要加大高分子材料與工程方面的研究、生產、投入和應用，教育部門應當規范化辦學，適當的控制招生規模，提高教學質量，調整高分子材料與工程專業的技術知識結構體系，模擬創業訓練，培養科學研究、應用研發、生產工程技術、營銷管理等方面的人才，以此來適應社會經濟的發展。據調查顯示，72%的高分子材料與工程專業學生可以在科研、教學、企業等領域得到很好的發展，他們在畢業以后能很快找到工作，既可以從事高分子材料的研究，也可以從事加工工藝技術的開發或者是在商檢、質檢等部門從事材料的檢測等等，其薪資也屬于中等水平。

總結：

高分子是生命存在的形式。所有的生命體都可以看作是高分子的集合。隨著社會經濟的迅速發展，我國人民的可支配收入逐漸增加，城市化的進程不斷加快中，人們對更高水平、更高科技化的產品需求加大，綠色環保成為未來發展的需求，因此，社會需要高分子材料與工程專業的專業性人才。有關高分子材料與工程專業的行業有很多，而且涉及范圍很廣，高分子材料與工程專業的就業前景廣闊，影響著我們的日常生活（包括生產、教育、建筑、電子計算機、軍事等領域），并發揮著不可或缺的作用。我國的高分子材料與工程專業存在著很多不足，需要我們與時俱進，在教育、科學、汽車、軍事等各個領域加大投入和創新，運用新材料、新技術，適應社會經濟的發展，不斷改革和創新，從而帶動我國經濟的飛速發展，提高我國的生產力和科技水平。

參考文獻： 

[1]趙長生. 高分子材料與工程專業發展與教育現狀[A]. 中國化學會高分子學科委員會.2011年全國高分子學術論文報告會論文摘要集[C].中國化學會高分子學科委員會：中國化學會，2011：1. 

[2]趙長生，顧宜.高分子材料與工程專業發展與現狀[J].塑料工業，2008（01）：70-71. 

篇(2)

是否當下的就業率就能代表一個專業的發展前景，是否考生和家長想當然認為的高就業率專業就一定好就業……俗話說：事實勝于雄辯。為了讓考生和家長更清晰地了解近幾年各個專業的就業形勢，指導考生與家長理性客觀地了解專業，選擇專業，本刊特推出“專業就業數據分析”相關內容。其中數據來源為教育部就業指導中心公布2009-2011年全國普通高校本科專業的畢業生就業狀況及其規模分布情況。

在本次就業數據分析中，將圍繞“關注度最高的十大熱門專業”“就業率最高的20個專業”“就業率最低的20個專業”“畢業人數前20個專業”“小眾專業”“同一門類中就業率高的專業”“同一門類中就業率低的專業”等七個主題，通過數據統計、專業點評的形式來分析，為考生選擇專業提供思考。

所謂“熱門專業”，即受考生和家長關注度高、考生報考熱情高的專業。本文選取新浪高考頻道“專業關注榜”、網易高考頻道“專業人氣榜”與麥可思就業排行榜中統計到的最受關注前二十個專業中重合率最高的十個專業，分別為：金融學、稅務、英語、車輛工程、電氣工程及其自動化、土木工程、臨床醫學、工商管理、會計學與物流管理。

從專業統計中可以看出，隨著社會發展，“熱門專業”的指向也發生著變化。“學好數理化，走遍天下都不怕”的選擇專業觀念與我國大力發展工業有關，而如今我國經濟發展勢頭良好、國家大力發展基建，“經營”“土木建筑”等專業又成為了考生專業選擇的“座上客”。本文即對備受考生和家長青睞的十大熱門專業近三年就業趨勢進行分析。總體分析：熱門，并不一定熱就業

本次選取的受關注度高的十個專業分別屬于經濟學、文學、工學、醫學與管理學門類，尤其是工學、管理學所占比重最大，分別有三個專業榜上有名。可以看出，在了解專業過程中，考生與家長傾向于工學和管理門類。

工學門類下最受關注的三個專業中，車輛工程2009～2011年三年平均就業率達到90%，是十個專業中最領先的一個，電氣工程及其自動化、土木工程均以88.33%的就業率居于榜眼的位置。可見，這三個專業當下的就業情況還比較理想，這與汽車、電氣、建筑等行業蓬勃發展相對應。相比而言，管理學門類下的物流管理專業近三年平均就業率為86.67%，工商管理、會計學專業平均就業率為83.33%并不算太高。這告訴我們：“熱門專業”不一定就擁有較高的就業率。

再分析一下這十個專業，細心的讀者應該會發現，有六個專業（金融學、稅務、英語、工商管理、會計、物流管理）在高考錄取時是文理兼收的。一般而言。文理兼收的專業更有利于不同科類學生互相借鑒、互相碰撞，并能鍛煉學生另一種思維角度和補充另一方面的能力。比如會計學，該專業既需要有較強的邏輯思維和數字分析能力，又需要細致、嚴謹的態度。

通過圖1，我們可以看出十個專業2010、2011年的就業率均高于2009年的就業率，這是一個值得考生與家長欣慰的現象。針對前幾年金融危機帶來的沖擊，中央明確提出“保增長、保民生、保穩定”的戰略部署，把就業擺在更加突出的重要位置。在這一政策下，大學生就業雖仍存在難度，但已經向良好的態勢發展。考生與家長只要能夠認真分析自身特長，研究各類專業后作出選擇，就不用過于擔心以后的就業問題。

圖2中，顯示的各類專業近三年的平均就業率普遍較高，但在這些熱門專業中也有一個特例――臨床醫學。它雖然備受各方關注，但它的就業率僅能勉強稱得上“還行”。其原因是，隨著現代醫學模式的轉變和醫療需求的增加，醫學類的就業情況一直是被看好的，醫藥行業也被稱為“永不衰落的朝陽產業”，考生與家長就理所應當地認為，只要是醫學門類的專業都好就業。但臨床醫學專業的平均就業率還不到80%，也就是“熱門專業”的冷就業。這不得不引起我們的深思。據臨床醫學在校學子分析，隨著人們對衛生、健康的要求越來越高，許多高校都開設了該專業，龐大的畢業生只有四年或五年的學習和實習經驗，較難以滿足醫院對具有深厚專業知識，并擁有較多經驗的醫生的需求。這就導致一方面醫院缺人，另一方面臨床醫學本科畢業生難對口就業的現狀。

圖3的各專業近三年畢業人數都是穩定有增，沒有出現人數下滑的趨勢，可以說這幾個專業在近幾年一直處于穩步發展的狀態，結合它們近三年不斷上升的就業率來看，這些專業仍然存在市場需求量。需要提醒考生和家長注意的是，需求量也因專業而異，比如車輛工程專業，三年的就業率呈上升趨勢，而且畢業人數從2009年的8000人增加到2011年的20000人，這說明該專業的社會需求量較大。而英語、物流管理等專業三年畢業人數未發生變化，而近兩年就業率持平，說明這兩個專業目前就業比較平衡。

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關鍵詞： 焊接專業發展前景

中圖分類號：TG4文獻標識碼： A

一、焊接專業人才市場需求狀況

當前，我國鋼產量迅猛增長，年產量已經超過5億噸，而焊接結構占總產量的3 /5，而隨著科技的不斷進步，這個比例也隨之增加，也就是說，焊接工作量龐大，焊接人才的市場需求量日益加大。自20世紀50年代以來，全國各中專培養了無數的焊接人才，而這些人才也成為了當前焊接技術發展的中流砒柱。但由于以往社會環境、教育模式的限制，焊接專業出現了適應性低，專業結構不合理等問題。隨著教學改革的提出和落實，國家教育部對中專人才培養提出了“通才”理念，就是將焊接、鑄造和鍛壓專業進行合并，最終形成材料成形與控制工程專業，并按照此專業目錄進行招生。而這種注重基礎的教育模式對焊接人才的培養形成了巨大沖擊，一方面，畢業生中基本沒有了專業的焊接人才，另一方面，畢業生進入實際工作崗位后，很難滿足實際生產的技術需求。

自2005年伊始，中等職業院校將焊接技術及自動化專業納入機械設計制造類專業范疇，并以此目錄進行招生，在加上焊接人才培養成本較高以及生源等問題，開設焊接專業的院校非常少。所以針對焊接專業人才的短缺，很多企業也而臨著人才招聘難的問題。此外，焊接專業術語實踐性非常強的專業，焊接專業的大部分課程都具有很強實踐性，只有通過大量的

實踐訓練，才能有效培養學生的實踐操作能力和創新能力。這正是以培養技能應用型人才為培養目標的中專學校專業發展的宗旨和目的。近年來，國家不斷加大對中專教育的重視度，這無疑為中專學校焊接專業的發展創造了強有力的外部環境和條件，同時也更多地肩負起了培養焊接人才的重任。

二、我國焊接產業的新機遇

1、冶金工業的發展為焊接產業提供了巨大的市場

“九五”期間，我國GDP的年平均增民率為8. 3 %，到2000年國內鋼材的消耗量已經達到1. 41億t,繼續保持世界鋼鐵產銷量第一大國的地位。與此相應，我國焊材消耗量與鋼材消耗量同步增長，2000年達到120萬t。“十五”期間預計的我國GDP增長率7%計算，到2005年底我國的鋼材消耗量將達到1. 6一1. 7億t，到2010年可達到2億t左右:同比計算，到2010年我國的焊材消耗量將會達到160萬t。

與焊材同步，我國電焊機的產量也快速增長，1995年各類焊機的產量為20萬臺，到2000年就達到25萬臺。

2、西部大開發和國家重大工程項目為焊接產業發展帶來新契機

國家制定了西部大開發的戰略，確定了西氣東輸、西電東送、南水北調等重點工程，這幾個工程規模之大，投資之多，受益之深都是建國以來前所未有的，這對整個國民經濟的發展必將帶來巨大的拉動效應，對焊接產業的發展也必然有促進作用。

3、電子信息技術的應用推動焊接產業的發展

當今電子信息技術的迅猛發展將使焊接產業產生脫胎換骨的革命。一大批落后的高耗能手工焊機將被新型的逆變電源焊機取代。高效化、自動化、智能化以及高能密度焊接(激光焊、電子束焊等)工藝和設備將會得到廣泛的應用。

4、加入WTO有利與焊接產業走出國門，走向世界

2001年年底，我國加入WTO標志著我國成功地融入世界經濟的大循環中，為我國焊接產業的產品出口創造了良好的機遇。由于中國的勞動力價格低廉且資源豐富，各種產品在國際市場上有很大的價格優勢，同時我國焊接教育與科研具有相當的基礎，焊接產業也有一定的規模，假以時日，焊材、焊機和鋼結構等焊接產品必將成為機電工業的大宗出口產品。

三、新世紀焊接產業的發展趨勢

未來我國焊接產業的發展趨勢可以概括為一句話，即發展高效、自動化、智能型，節能、環保型，并適應21世紀新型工程材料發展趨勢的焊接工藝、設備和焊材。

1、發展高效、自動化、智能型的焊接

目前我國的焊接自動化率只有20%左右，國家從上個世紀末開始逐漸在各個行業推廣氣體保護焊，取代焊條電弧焊。現已初見成效。可以預計今后幾年，我國的焊接技術仍然是在傳統的框架內繼續增長與改進，智能型焊接也會在特定領域適當發展。

1）、高效、節能并能自動調節焊接參數的智能型的逆變焊機會逐漸取代手工弧焊機和普通品閘管焊機，而且焊機的操作趨向簡單化，智能化，以符合當今淡化操作技能的趨勢。

2）、在汽車、工程機械和航空、航天等領域較廣泛應用適合不同場合的焊接機器人，大幅度提高焊接質量和生產效率。

2、發展節能、環保的焊接

進入21世紀以來，環保成為媒體上熱門的詞匯之一，重視環保已為人們普遍接受。焊接產業也面臨著同樣的問題。焊接一直是高污染的行業之一，改善焊工的工作條件，減少煙塵已經成為焊接工作者所面臨的重要問題。日本已研制出了低煙塵的藥芯焊絲和低飛濺的實芯焊絲，實芯焊絲的制造工藝也從鍍銅焊絲向無鍍銅焊絲轉變，以降低制造過程的環境污染，并減少含銅粒子煙塵對焊工健康的影響。此外，隨著利一學的發展，低成本大功率激光器的出現，必然會使激光焊等高效、高質量的潔凈焊接技術日益普及，與電子束焊、等離子弧焊等高能束焊接一起進入普通的加工制造企業中。

四、職業發展前景

進入21世紀后，焊接作為制造業中的一個重要組成部分得到了迅速的發展，這給我國焊接產業帶來了前所未有的發展機遇，也為廣大焊接職業的從業者提供了施展才華的舞臺和機會。而我國焊接人才尤其是高級焊接技術人才的缺乏，更是為以高級技能應用為培養目標的焊接專業的中職生提供了廣闊的發展前景。

1、焊接行業缺少熟悉高新焊接技術、掌握高新焊接設備操作技能的技術工人

目前，我國企業的在崗工人大多是初中畢業生或者是80年代末期的技校畢業生，知識和技能水平偏低，只能從事簡單的焊接操作，特別是對于先進焊接設備的操作和新技術的應用顯得力不從心。而中職焊接技術及自動化專業(以下簡稱焊接專業)人才定位是:不僅能操作，還應讀懂圖紙、制定工藝參數、安排生產工序、分析工件焊接缺陷產生的原因、確定修復工藝、熟悉產品質量檢驗標準與方法等。這就為中職焊接畢業生提高了就業時的競爭力，也為他們今后的發展提供了更大的空間。

2、焊接行業缺少熟悉焊接結構生產，并能合理制定生產工藝的技術人才

對一些大型的企業，技術力量比較雄厚，有專門的人員編制焊接工藝規范;而對于小企業，可能需要焊接操作者自己制定焊接工藝規范，技工學校畢業生從事工藝編制又會有許多困難，而中職學院的學生在學完標準、規范、規程及一些相關知識后，再經過企業訓練，就可初步具備編制工藝規程的能力，這也是中職學生能力發展空間的具體體現，也是中職學生區別于中專生、技校生、農民工的根本所在。

3、焊接設備銷售、售后服務的專業人才少

隨著焊接新技術、新工藝的發展，相應出現許多先進的焊接設備，對這些先進設備的銷售和維修也需要既懂銷售又會維修的專業人才。現在很多中職學院、本科院校都設置了營銷專業，招生也很火爆，但經過調研發現，營銷專業學的都是面上的知識，而銷售除了要懂得營銷知識外，還應懂得所銷售產品的專業知識，現在營銷與銷售產品的專業是脫節的，造成了學營銷的不懂專業，學專業的不懂營銷的局面。嚴格來講焊接是一種工藝，但焊接設備是一種產品。據統計，我國有電焊機生產廠家1000多家，銷售公司、商有近萬家，從這個角度來看，這是用人的大市場，也是中職焊接專業學生較大的就業發展空間。

結束語：

總的來說，隨著焊接技術在各行各業日益廣泛的應用，我國焊接人才在今后十幾年內還會供不應求，尤其是高級焊接人才更是缺乏。因此，中職焊接專業學生只要扎扎實實地學好理論知識，最大限度地利用校內實習設備熟練焊接技能，找一份合適的工作還是比較容易的。同時也要認識到焊接行業與其他的制造加工業不同，焊接行業比較辛苦，而且隨著高新技術的發展，要達到高級水平、具有更好的發展前景，還需要付出更大的努力。雖然目前多數中職院校焊接專業的實踐課內容偏少，不能滿足學生實習實訓需求，對學院來講，由于焊接專業特殊性應加大對焊接實習實訓設備及相關配套設施的投入，盡最大努力為同學們提供更好的實踐條件，相信真正愿意從事焊接行業的學生，通過自己的努力， 一定會有廣闊的發展前景。

參考文獻：

[1]唐伯鋼.展望21世紀的中國焊接技術和焊接產業[J].焊接技術2001，30(S0):2-4.

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關鍵詞：汽車專業課；教學改革；理論實踐；人才培養

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0055-01

1 引言

在世界汽車行業的迅猛發展和引領下，我國的汽車行業也在蓬勃發展。但我國仍是一個汽車發展中國家。在當今科學技術的迅速發展，尤其是機械、微電子技術、液壓傳動技術的高速發展，汽車行業取得了突破性的發展。汽車售后市場的快速發展使汽車維修與汽車運用的技術人才成為目前最為緊缺的技能型人才之一。全新的社會經濟形勢對汽車職業技術教育提出了更高的要求，同時優化汽車專業的教學也就被提到職業教育的議程上。推動我國汽車行業的發展，進而推動社會的進步與發展。我校的汽車專業是國家示范性專業，就汽車專業課的改革與優化，談一下自己的感受。

2 推進職業學校汽車專業的教學改革和優化

2.1 充分運用多媒體技術。

中等職業學校的對象是初中畢業生，是中考的落榜生或者是因某種原因如家庭困難或者對學習不感興趣的學生。由于各方面的原因，職業學生的整體素質偏低。他們中很大一部分人的文化基礎相對比較差、學習上缺乏主觀能動性、積極性，對學習缺乏足夠的信心。本來汽車專業的專業理論課比較抽象，尤其是汽車電控技術更加抽象，很難激發學生的學習興趣。充分的利用多媒體技術，利用動畫和視頻演示，加上教師詳細而生動的講解，出來的效果更加直觀，令學生們容易接受，在某種程度上降低了教學的難度，同時提高了學生興趣和對汽車專業知識的理解能力。在教學過程中，合理有效的地使用多媒體進行演示，學生們通過觀看汽車各個部分的動畫和視頻以及汽車仿真教學軟件，提高了學生們的感性認識。使學生們對汽車的各個零部件的結構及工作原理更加容易的理解和接受，從這些方面提高了學生們對汽車專業課興趣和積極主動性。利用多媒體講課，把學生們難以理解的抽象化轉變為了具體形象化，同時加深了學生們的印象，為以后的實踐也打下堅實的基礎。

2.2 穩步完善硬件設施。

現在很大一部分職業學校汽車專業的硬件和軟件設施很落后，導致硬件和軟件的不協調發展，滿足不了現在汽車的檢測與維修。很多學校尤其缺少的汽車檢測診斷設備。隨著電控技術的發展與應用，目前汽車的檢測維修已非傳統意義的檢測維修，因此需要增加先進的檢測、診斷設備。與之配套的檢測、診斷設備也不斷更新，先進的發動機綜合診斷儀、解碼器、示波器等診斷設備和汽車性能檢測設備在汽車維修企業得到廣泛應用。學校應該增加專用的檢測、診斷和維修設備以改善教學效果。目前我們學校購進了幾百萬的檢測診斷設備，完全能夠完成現在汽車的檢測與維修，并且取得了一定的成效，學生也得到了很好的實踐。

2.3 加強雙師型隊伍建設。

各個職業學校現在的汽車專業師資有一定的欠缺，汽車專業涉及的面比較廣，缺少雙師型教師，既需要一批有理論知識和實踐經驗的專業教師，又需要有豐富實踐經驗和動手能力的并懂得教學規律的實訓指導教師。汽車行業在迅速發展，所以無論專業教師還是實訓指導教師若長期脫離生產實踐，必然會面臨著知識和技能落后，因此也需要強有力的師資隊伍保障。各個學校也在加強教師隊伍雙師結構建設，充分發揮校內外生產性實訓基地優勢，開展教師專業技能自主培訓，制定輪訓計劃，提高教師隊伍"雙師"素質；積極參與教育行政主管部門主辦的各類師資培訓；定期選派專業帶頭人和骨干教師到汽車技術先進和職業教育發達的地區進修培訓，將先進的職業教育理念和應用技術帶回來，引領專業的建設和發展；積極參與及組織同類學校間的校際交流，互相促進教研能力。與企業深度融合，積極開展教師與企業員工聯誼活動，在培訓、技術支持等方面互訪互助，提高教師與企業員工整體素質；各個學校可以通過這些方面提高師資力量，加快雙師結構的建設。

2.4 人才培養模式改革。

根據國家中等職業教育改革發展示范學校建設的相關文件精神，加強與汽車維修企業的合作，制定合理的人才培養方案，積極探索工學結合的人才培養模式。同時還需與相關的企業建立深度的合作關系很快的建立起"廠中校、校中廠"辦學模式，改革人才培養模式。在保證教學和安全的前提下實行"平行交換、崗位輪訓" 的工學結合人才培養模式。在學校1+1+1+1+1+1（學期）的教學時段模式（即學生一個學期在校學習，一個學期到企業參加課程內實習）下，校企深度融合，努力實現生產性實訓占實踐性教學環節的80%以上。這樣培養出來的人才離開學校就能立即達到企業的用人標準。學校和企業合作建立專項班，按照企業的標準，學校實施教學和培養。這些培養模式有的在我們學校實施已取得相當的積極反響。

2.5 教學和課程體系改革。

陳舊的教學模式和課程設置已無法滿足企業的用人要求。在教學上探索出新的教學模式。各個職業學校汽車專業可以采用理實一體化教學，理論和實踐交替進行。從而將理論課堂與實踐課堂緊密地結合為一體，讓學生在學習理論知識的同時也能夠親自動手實踐，在實踐中領會、驗證理論知識。教學方式上采用任務驅動、現場教學、案例教學等教學方法，通過融"教、學、做"于一體的教學手段，充分體現學生在學習中的主體地位。通過這些讓理論和實際緊密的結合起來促進學生知識的全面發展。根據學校的設備和企業的用人標準，專業課老師編寫符合自己教學的教材或者說是工作頁，這樣可以不選用其他的教材。同時也要和企業的技術人員交流共同開發出適合學校教學和企業用人的特色教材，這個層次需要有深層次的校企合作關系。學校與企業共同構建基于汽車維修工作過程的課程體系，并與行業企業一線專家共同開發專業課程體系，制定專業核心課程標準，共同編寫工學結合的教材。

3 結論

職業學校的汽車專業的改革旨在培養適合汽車行業發展的高技能、高素質專業人才。在改革和優化中充分的利用多媒體技術，達到理論實踐一體化教學。目的是學生掌握理論知識的同時增加動手的能力，以至于提高維修技能。還要和企業密切合作交流，培養出符合企業需求的人才。職業學校汽車專業教學改革還可借鑒高職院校的汽車專業教學。

參考文獻

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關鍵詞：會展經濟商務人才。

一、成都會展業現狀及前景。

1.現狀：

成都是全國影響力最大的五個國際會展城市之一（其他四個分別是北京、上海、廣州、大連），是中西部地區重要的中心城市，西南地區科技中心、商貿中心、金融中心和交通通信樞。已舉辦的展會節慶主要有：中國-歐盟投資貿易合作洽談會、亞歐救災能力建設研討會、世界電子競技大賽總決賽、春季全國糖酒商品交易會、中國西部國際博覽會、中國醫療器械博覽會、成都國際汽車展覽會、成都國際家具工業展覽會、全國圖書博覽會、中國體育用品博覽會、中國國際軟件合作洽談會、全國藥品交易會和中國國際會展文化節等。

展會的專業化、規范化和產業化水平日益提高，內容日趨完善，已涉及到機械、電子、建筑、花卉、食品、醫療器械、體育用品等行業。尤其是從2006開始成都舉行每年一次的中國·歐盟投資貿易合作洽談會，極大地提升了成都市會展業的規格和檔次。同時，本土展會發展態勢喜人，在國內取得了一定的知名度。成都會展業現已初步形成了專業展覽會、會議和節慶活動齊頭并進的發展態勢。

為了適應發展的需要，新建了世紀城？新國際會展中心，它西臨人民南路延天府大道，北靠外環線，東面有蜿蜒而來的錦江河水，北側緊鄰世紀公園，東部及西部為河濱綠地；此外，規劃建設中地鐵也將直達此地，交通條件十分優越。

世紀城是成都市政府啟動城南新區建設的三大動力點（市政府行政辦公區、世紀城·新國際會展中心、總部商務區）之一。作為成都地標式建筑群、市政府南遷地的政治核心區和泛城南經濟圈核心地帶，世紀城的人流、物流、信息流、資金流都將高度集中。世紀城分為國際會議區、展館區、酒店及文化設施區、商務辦公區、商業住宅區五大部分，總建筑面積約180萬平方米，其建設規模、配套設施都處于國際一流水平。

2.前景：

總體說來，中國經濟快速增長，市場經濟日趨成熟，第三產業迅速崛起，對外開放不斷加強，西部大開發戰略的有效實施，尤其是與東盟國家建立了密切的經濟合作關系，西部大開發戰略的有效貫徹實施，這些都為西部會展經濟發展帶來更多的市場和需求。而成都作為西部的重要城市和經濟交流中心，必將在會展業大有作為。另外，會展經濟的發展已經越來越多地引起政府和相關部門的高度重視，相關政策和措施陸續出臺。政府的扶持和引導，有利于會展經濟市場秩序的規范，為未來會展經濟的發展打下堅實基礎，會展業是今后10年最具發展潛力的行業之一。

二、對商務人才的需求及其素質要求。

會展業作為一個朝陽產業，將極大地拉動其他產業的發展，同時也給市場人才需求結構帶來巨大變化。然而，熟悉會展的商務人才的缺乏從一定程度上制約了會展業的發展。

1.會展業專業人才的需求。

會展業對會展人才的專業知識和素質都有很高的要求，需要有一定的策劃、組織管理、溝通協調、宣傳推介等能力、外語水平較高的復合人才。缺乏專業的會展人才，已經成為成都市會展業發展的瓶頸。成都會展業現有的從業人員較少受過專門培訓，缺乏系統的會展知識和相應的組織、策劃、管理與服務等實踐能力，并缺乏相應的人才培養體制。這造成了從業人員的素質、能力達不到應有的水準，不利于展會品牌的建立。

培育一支熟悉會展業務，富有管理經驗的專業隊伍，建立多層次的人才培養體系，奠定成都會展業向規范化、專業化、品牌化發展的人才基礎。應學習其他會展業發達城市在人才培養上的經驗，制訂高標準的會展專業人員資格評定體系，在四川主要高校設立會展業相關的專業，進行本土培養，充分發揮高校和行業資源整合的雙重優勢，強調理論與實踐結合，注意提高學員理論素養，突出實務培訓，為會展業的長遠發展提供人才儲備以增強會展業發展后勁。

2.對復合型外語人才的需求。

由于成都國際化程度的進一步提高，許多國際大型會展如西部博覽會、中國-歐盟投資貿易合作洽談會在成都舉辦，需要大量陪同口譯、同聲傳譯等人才。由于展銷的產品種類繁多，有很強的專業性，因此，不僅要具備良好的語言能力，還要有相關的專業背景知識。如2010年11月在成都舉辦的中國-歐盟投資貿易合作洽談會，與會的有來自歐洲各個國家的領事和商務代表，說的語言有英語、法語、德語。各個推介會現場要求有能夠勝任的相應語種的同聲傳譯人才。由于該洽談會推銷的產品以歐洲的高科技前沿產品為主，如能源電力、機器設備銷售、金融等行業；不僅要求翻譯人員有良好的外語表達能力，還要有相關領域的專業知識，不是一般外語專業的畢業生所能勝任的，對外語專業的學生是一個極大的挑戰。

三、結語。

成都會展業發展前景廣闊，給商務、會展、貿易相關專業的學生提供了更多的就業機會，但同時也要求商務人員提高自身的從業素質和專業素養。

參考文獻：

［1］孫明貴。會展經濟學。機械工業出版社，2006.

篇(6)

客戶說：“呂先生！你對汽車后市場行業非常熟悉。請問你一件事。”

回答：“有什么事，我知道的一定告訴你，盡管說吧！”

客戶說：“你知道深圳##公司，是不是冒夏普的牌子生產銷售車載影音產品？”

回答：“我雖然不敢確認，但聽他們銷售人員說是沒有取得夏普的生產銷售權的，而且最近夏普在上海成立了公司，就進一步的證明了這家公司存在的貓膩。”

汽車影音行業的人士都知道：夏普的車載機芯和小尺寸顯示屏（用于車載，5英寸——8英寸）在全球都是頂級的。所以國內這家公司看到這個機會：日系汽車影音品牌進入中國取得了巨大的成功，像夏普這樣的知名品牌在國內有非常高的美譽度，如果夏普還沒有進入中國市場以前，用它的品牌那一定可以在汽車影音市場引起巨大的反響。

2005年4月的“上海國際汽車展”上，這家公司以夏普品牌推出“王者風范”為主題的招商活動，要求商交100萬元的押金（汽車后市場行業從來沒有交過這么高的押金），才能取得區域權。當時應招者不少，行業內為之轟動。商家們都有自己的看法：有的認為大公司大手筆大氣魄，肯定能成功；有的認為炒做而已，沒有實際的意義。

經過不到半年的運做，這家公司的產品出現了嚴重的質量問題，與當初的承諾大相徑庭，商開始警覺，才出現開頭的一幕。

如果這只是一個典型案例那也沒有什么好奇怪的，但整個汽車后市場的“亂”，讓商家和消費者不得不提高警覺。據統計：在廣東生產銷售汽車電子產品的廠家就有1000多家。這些廠家質量參差不齊，偷工減料，運做不規范。如果按照其他行業的經驗，最多有100家汽車電子廠家能存活。

在這1000家里，不乏有誠信經營的，但肯定是有人在“攪活”。主要有以下3種經營者：

1、“投機”者

屬于專業的攪局者，就好象開始的案例一樣。他們多是一些手里攥著大把現金的機會主義者，沒有固定的投資領域，哪里賺錢就往哪里走，市場風向稍微不對就會立刻收手，因此他們介入一個市場從投資到收手的周期是非常之短的。這部分人大都活躍于一些發展前景廣闊，但各方條件都還極不成熟的市場環境當中，靠混亂來牟取暴利，靠暴利來制造更多的混亂。

這種人目前大量存在于我國的汽車后市場，因為會炒做，能抓住商家和消費者的需求，一開始他們身邊聚集了不少“人氣”等特點，搞“一錘子買賣”。當狐貍的尾巴終于露出來時，馬上就“撤”，把這個市場搞得是烏煙瘴氣。剩下的那些“正經買賣人”就如同“秀才遇見了兵”，有理也說不清了。

2、“誠信”者

他們自身有一定的實力，又對這個行業的發展前景充滿信心，因此他們可最大限度地按照自己的意愿去規劃自身的品牌建設，在這個混濁的市場當中保持自己的發展路線。從這一點上來說，他們是整個行業的希望，N年以后這個行業的領導品牌必將從他們之中誕生。

3、中立者

還有很大一部分是屬于中立者，他們沒有把企業做成“百年老店”心態和實力；但也不想“投機”者。有時遇到“投機”者的一些行為也不得不跟進，因為想要生存得更好，如果他們不攪就會被別人攪得無法生存，這種人的普遍特點就是有心無力，只能隨波逐流。

一頭是見好就收，謀求利潤最大化的“投機”；一頭是兢兢業業，一心一意做品牌的“誠信”者；那剩下中立者又該何去何從呢？根據其他行業的經驗，我們得出答案：“投機”者是“短命”的，很快被市場所淘汰，商家和消費者最多被騙一次，不會有第二次；“誠信”者是“長壽”的，得到商家和消費者的愛戴的。

對于任何行業來說，都有“投機”者和“誠信”者，但對于汽車后市場行業的那些中立者，心中是否想好了要做一個什么樣的經營者呢？是否在心中有堅定不移的方向呢？

篇(7)

論文摘 要： 文章主要從廣西高職院校旅游管理專業前景、專業設置、人才培養模式三個方面進行了闡述。分析認為，針對區域經濟發展的要求，靈活調整和設置專業，以就業為導向，培養高素質的旅游人才；旅游管理專業教育應該結合實踐需求，設置專業要突出細化原則；人才培養模式上應突出養成訓練，注重教師的培養，完善教材建設，創新教學手段，加強實習基地建設。

2010年全國教育工作會議的召開和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的頒布，為職業教育改革發展提供了良好的輿論環境、政策環境和社會環境，同時也對職業教育的進一步改革與發展提出了新的更高要求。“綱要”特別指出發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置。

“十一五”期末，《國務院關于進一步促進廣西經濟社會發展的若干意見》明確了廣西“三基地一中心”（區域性現代商貿物流基地、先進制造業基地、特色農業基地和信息交流中心）和“兩區一帶”（北部灣經濟區、桂西資源富集區、西江經濟帶）的戰略定位。自治區黨委、政府作出了“打造西江黃金水道，推動區域經濟協調發展”的重要決策。我市地處西江經濟帶的地理中心，是珠三角、北部灣和大西南經濟圈結合部的水陸交通運輸樞紐，區位優勢、資源優勢和城市發展優勢獨特，有潛力打造成為西江黃金水道的航運中心，建設成為西江經濟帶核心城市，成為自治區“三黃”（黃金水道、黃金經濟帶、黃金效益）戰略的新亮點。

經濟發展方式的轉變，對高素質技能型專門人才提出了更高要求。為此，要及時調整旅游管理專業發展和社會服務方向。這就促使我們對如何改革與建設旅游管理專業進行思考。下面我就旅游管理專業教育的前景、旅游管理專業學科建設和旅游管理人才培養模式三方面進行闡述。

一、旅游管理專業的前景

旅游業是當今世界發展迅猛的行業之一，也是世界經濟的重要組成部分。我國旅游產業有著極其可觀的發展前景，是未來最熱門的行業之一。據國家旅游局統計，在“十一五”期間每年旅游業新吸納就業50萬人，到2010年旅游直接就業人數達到1000萬人。世界旅游組織的研究成果也表明，到2020年中國將成為第一大旅游目的地。

2011年1月8號，廣西旅游業發展戰略與“十二五”規劃征求意見會在南寧召開。根據規劃，未來廣西旅游將圍繞建設旅游強省的發展戰略，將廣西打造成為國內外知名的一流旅游目的地和中國面向東盟的區域性國際旅游集散地。力爭到2015年實現地區生產總值比2010年翻一番，財政收入翻一番以上，實現富民強桂的目標。按照官方網站公布，2010年廣西旅游總收入達600億元計算，保守估算，那么到2015年應該達到1200億元。這就引發了一個問題，1200億的總收入需要多少各類旅游人才?據廣西壯族自治區旅游局《廣西壯族自治區旅游產業發展總體規劃——近期重點實施計劃》中的預測，至2010年廣西旅游業直接從業人員需求總數為13.60萬人，以目前在校生人數和全區各旅游管理專業發展情況分析，如不采取有效措施，將難以滿足需求，尤其在提高在職從業人員學歷方面。旅游從業人員的素質不高，直接導致旅游業服務質量不高、旅游開發不完備，甚至造成旅游市場混亂，嚴重降低旅游業的競爭力。所以未來五年，除了增加培養旅游管理專業人才數量以外，還必須著重培養和提升人才的質量。

二、旅游管理專業設置應突出細化

從學科建設的角度看，旅游是一個包含了很多專業的領域，比如酒店管理專業、旅行社管理專業、會展專業等。因此，旅游管理專業的設置，應該以市場需求，就業為導向進行細化。在實踐中不斷發現新的東西，發現新的發展方向。

目前，我們旅游教育現在多數還瞄著全國13507家星級飯店（根據《中國星級飯店指南（2009—2010版）收錄》和14000多家旅行社，貴港職業學院設置的旅游管理專業只是針對酒店管理方向，就充分說明了這一點。而對蓬勃發展起來的“農家樂”旅游專門人才的培養卻不怎么關注。廣西旅游部門統計顯示，截至“十一五”末，廣西鄉村旅游產業規模初步形成，共有鄉村旅游點1000多個，“農家樂”3000多家，接待旅游人數3500多萬人，旅游收入約70億元廣西旅游部門近日公布的廣西鄉村旅游“十二五”發展規劃綱要征求意見稿提出，廣西將在“十二五”期間創建10個休閑農業與鄉村旅游示范縣、100個特色旅游鄉鎮、1000家特色旅游村、培育10000家“農家樂”。這意味著如果開設這個專業，那么就業前景非常好，讓來自農村的孩子，接受這方面知識的培訓，將來再回到農村去，服務農村。

從旅游未來發展方向的角度看，旅游專業同樣需要細化。中國旅游業未來的發展方向必然是休閑旅游。“何為休閑旅游？簡言之，是以休閑為目的旅游。它更注重旅游者的精神享受，更強調人在某一個時段內而處于的文化創造、文化欣賞、文化建構的存在狀態；它通過人的共有的行為、思想、感情，創造文化氛圍，傳遞文化信息，構筑文化意境，從而達到個體身心和意志的全面和完整的發展；它為激勵人在當代生活中的許多要求創造了條件。人們通過身體放松、競技活動、藝術欣賞、科學好奇心和接觸大自然等方式，為豐富生活提供了可能性”［1］。休閑旅游涉及到休閑領域，休閑領域是個很廣泛的概念，包括很多內容，美國學者穆森提出：賓館、汽車旅館，飯店；田徑運動場；高爾夫球場；網球俱樂部；健身俱樂部；劇院；主題公園（如迪斯尼樂園）；游泳池；私人經營的可供游泳的湖泊；劃船俱樂部和碼頭；馬術場；收費的垂釣園；釣魚船只出租；天然小徑探險；巖洞探險；風景游覽；狩獵向導；射擊場；臺球廳；保齡球館；滑雪場；溜冰場；假日農場和度假牧場；度假宿營地；野營中心；探險旅行和野炊場所，等等。這些都需要專門的旅游管理人才，也是市場最需要的。如果高職院校把這些領域進行細分，有針對性地設置相關專業，發展前景一定很好。或者是“假設旅游院校的一批經過專業化教育的職高畢業生進入了酒吧、咖啡屋等休閑企業，那整個城市休閑體系的素質就會大幅度提高；而如果一個城市形成了完善的城市休閑體系，產業集群自然就形成了，專業設置的回旋余地自然也就更大了”。［2］

轉貼于

因此，“針對區域經濟發展的要求，靈活調整和設置專業”，旅游管理專業“要根據市場需求與專業設置情況，建立以重點專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群，輻射服務面向的區域、行業、企業和農村，增強學生的就業能力”［3］。

三、旅游管理專業人才培養模式

旅游管理專業作為實證性很強的學科，在人才的培養方面必須注重實踐，在人才培養模式方面，應該堅持以培養能力為主的思路。根據這一思路，我認為，必須做到以下幾點。

（一）注重旅游管理專業教師的培養。

首先，在旅游專業教師培養方式上，走校企結合、產學研結合的路子。讓旅游專業教師到企業實踐，把解決教師理論脫離實際的問題作為提高教師素質的突破口。同時，要求旅游專業教師朝“雙師型”方向發展。其次，聘用旅游企業的管理者、旅游行業行政官員、現行旅游行業資深從業人員作兼職教師，建立起一支專職與兼職相結合的教師隊伍，以此達到對旅游專業教師要具有豐富的旅游業閱歷和經驗、廣博的知識、開闊的視野及能從事旅游實證問題研究能力的要求。實踐證明，這確實能在短期內迅速提高教師的綜合素質。比如我院于2009年就派遣了三位教師分別到旅行社和酒店去掛制職鍛煉。我院旅游管理專業從中遠期發展來看，一是繼續招收一批旅游專業優秀碩士以上畢業生以充實本專業的教學力量；二是從現有的基礎外語教師隊伍中選派有發展潛力的老師進修旅游管理專業為第二學歷，提高旅游專業外語教學的針對性和專業性；三是采取相應措施鼓勵教師考取相關職業資格證，盡快提高雙師型教師的實際操作能力。通過三到五年的努力，逐漸把本專業建設成為一個具有雄厚雙師師資實力的專業。

（二）不斷完善旅游管理專業的教材建設。

在旅游管理學科的教材建設要突出自己的特色。在完善教材建設過程中，注重突出教材的實用性。為提高教學質量、深化教學改革，本專業根據學院的要求，在教材體系建設上嚴格教材的選用和評價制度。在選用各課程的教材時，原則上參照該課程教學大綱的要求和規定，結合我院的實際情況，選用一種已經正式出版、適合本專業、高職層次學生使用的教材。所選用的教材應是被推薦的國家級或省、市級優秀教材。如果不能滿足教學需要，則考慮選用學院批準的輔助教材或補充講義。同時注意教材的前瞻性、實用性、先進性和代表性。

（三）教學手段的多樣化和創新。

在教學過程中為了增強教學過程的生動性和形象化，可采取以下多種形式。

1.旅游案例教學。案例教學的過程應可遵循以下步驟：分析問題，出現問題的原因，解決問題的辦法。此外，還可以通過旅游案例討論、旅游案例書面分析報告、旅游案例角色模擬、旅游案例課堂演講、旅游案例辯論等，讓學生感受、體會和把握旅游管理的真諦和精髓，提升發現、分析判斷和解決旅游管理中的決策能力。

2.旅游管理學習法。旅游管理專業課程中的許多教學內容，都可以在限定條件下的模仿練習解決。比如模擬導游學，要求學生模擬帶團到南山公園玩，教師可以說出一些要求，然后把學生分成幾個自愿的小組。每個小組根據自己的判斷作出分析和決定，然后進行比較，在小組之間決出勝負。

3.旅游行業角色扮演法。教師可以把旅游行業中的某些工作崗位，比如酒店管理的前臺接待員等，讓學生進行角色扮演，從而加深理解，改進和提高自己的職位表現。

（四）加強專業實驗室和校內外實習基地建設，給學生更多的實踐機會，提高學生綜合能力。

我院旅游管理專業目前校內實踐基地正在建設中，校外實訓基地有12個。這些還不能很好地滿足課堂學生實訓的需要。必須盡快構建和完善實踐教學體系，更新實訓教學內容，增加綜合性、設計性實訓項目。加強專業實踐基地建設，既要重視基地的教學功能，又要考慮基地的科研功能，以基地為基礎，建立教學、科研、生產三結合的教學模式，提高學生的實踐能力與創新能力。

參考文獻：

［1］xywy.com/shzl2/ydxx/xxrz/200411031517中國自然辯證法研究會.未來10年，中國休閑旅游業發展前景瞭望.