序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學體育教學論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

針對小學體育教學中存在的各種問題，需采用趣味性體育教學，調動學生的興趣。所謂趣味性教學，是指體育教學內容與形式要活潑、有趣，既能調動小學生主動參與，又能較好地配合教師完成教學工作。具體的趣味性體育教學方法有游戲法、合作學習法、比賽教學法等，目的在于活躍課堂氣氛，提高小學生的身體素質。要想提升體育教學水平，教師必須要注意創設良好的教學氛圍，為師生之間的交流提供良好的保障。小學生正處于好奇心比較強的階段，教師在創設教學氛圍時，可以朝著快樂教學的方向發展。教師要注意充分尊重學生，與學生形成良好的師生關系，經常表揚鼓勵學生，讓學生喜歡上體育課。比如在課前的時候，可以組織學生講一兩個與體育學科有關的笑話，或是玩一兩個智力游戲等，借以活躍課堂教學氣氛，讓學生完全進入快樂學習的氛圍中。總之，在教學活動開始前，教師一定要注意創設良好的課堂教學氛圍。

（一）游戲教學法

魯迅曾說：“游戲是兒童最正當的行為。”這也是兒童的天性使然。游戲化的教學方法既能活躍氣氛，調動學生的參與積極性，又能培養學生的靈敏性、協調性和團隊合作意識。在體育教學中，采用游戲的方式，讓學生更易接受，也是體育教學中不可缺少的。以“渡河”游戲為例：首先，在操場上畫兩條距離大約為15米的平行線，中間為河道，在河道內分別放八個厚度為十厘米的海綿墊，作為“石塊”（兩組圓圈的位置、距離、大小相似）；其次，教師進行游戲示范，告訴學生“渡河”的游戲規則；再次，把班級學生平均分成人數相等的兩支隊伍，然后每支隊伍分成兩組，排成縱隊分別站在平行線的兩端，教師發令。學生聽到發令后，游戲開始。一端第一個學生開始在石頭間跳躍，跳到對岸后和第一個拍手，讓對岸第一個跳回，依次跳動，在規定時間內，先過河，用時短的隊伍為勝利者。游戲的要求是：跳躍時必須跳在海綿圈內，否則要重跳；下一人當被拍手后，方可跳躍。“渡河”這個游戲，有效地培養了學生的合作精神。

（二）比賽教學法

學生喜歡合作，也喜歡競爭，有競爭就有壓力。在壓力的驅動下，更能激發學生內心的動力和潛能。體育教學中，比賽教學法比較常用，能很快活躍氣氛，使小學生用積極樂觀的態度對待體育運動，發現體育的魅力，進而起到鍛煉身體的作用。例如，以跳繩教學為例，教師可以教學生雙腳跳、單腳跳、單替跳后，舉行花樣跳繩表演及跳繩接力比賽。首先，教師把跳繩的技巧教給學生后，讓學生課后練習，學生掌握好技巧后，舉行跳繩比賽。如果是單跳，就比誰跳得多；如果是花樣跳繩，就把全班學生分成幾個小組，小組內分配好任務，有的搖繩，有的負責跳，但要在規定的時間內完成，假如不能按時完成或者中間出現錯誤就會被淘汰。其他小組啦啦隊吶喊加油，這種體育競技活動，使運動與比賽有機融合，讓小學生在比賽中找到快樂和自信。

二、結語

篇(2)

一、選題的目的和意義

體育教學中合理安排體育游戲能提高體育課的教學效果，越來越被廣大體育教育工作者重視。在以往的體育教學中，由于內容單調乏味，無論是準備活動還是教學內容，都給學生的感覺是老一套。為了扭轉這種局面，使體育課對學生產生吸引力，激發學生的思維和想象力，提高學術的興趣使體育課上得更生動活潑、有實效。發展游戲者的體力和智力，或是為了娛樂增強學生的身心健康。同學們在游戲的運用過程中，可以創造性的發展游戲的內容，制定游戲新的規則，以及不斷創造新的游戲，提高體育游戲的功能，增強學生體質使學生完全自覺地投入到學習中去，可以收到事半功倍的教學效果。改變傳統的教學模式。更新教學觀念方面有著重大意義體育游戲教學論文開題報告模板體育游戲教學論文開題報告模板。

二、本課題在國內外的研究狀況及發展趨勢

游戲的內容更加多樣化、游戲形式更加大眾化、游戲方法更加科學化、游戲設施更加現代化，使游戲的參與性和觀賞性大大提高。

為了了解本課題同一領域的研究現狀，把握其發展趨勢，我們借助網絡系統搜集了相關資料，查閱了教育科研方面的報刊，翻閱了一些教育理論專著。我們發現，國外很多國家如美國、日本的研究，他們在教學策略、游戲內容等領域的研究取得了一定的成果，建立了適合本國國情的體育游戲教育理論體系和實踐模式。

在我國，體育游戲也是源遠流長，在人類社會初期就把它作為教育兒童的一種手段體育游戲教學論文。家長常把自己的生活與勞動經驗通過游戲的方式傳授給孩子們。同時，孩子們也自發地對周圍環境和成人的行為進行觀察和模仿，做各種簡單的、象征性的游戲。孩子們在結伴游戲中，還可受到友愛、合群等教育。然而游戲是隨著時代的演進而不斷翻新的，隨著新一輪的課程改革，很大一部分的游戲內容已經不適應如今的體育教學

淘寶精品

要適應新的教學形式，游戲內容和教學策略必須有所創新體育游戲教學論文開題報告模板默認。雖然現在已經有些教育工作者或教育專家也在研究游戲的創新等內容，但是作為有著良好的“自然資源”的一線體育教學工作者，對研究體育游戲的教學還有著很大的空間。

三、主要研究內容

1：對體育游戲的概念理解

2：體育游戲的特點和作用

3：體育游戲的教學原則

4：體育游戲的教學特點與形式

5：體育游戲在體育教學中的運用

6：教學中運用體育游戲應注意的問題

7：結束語

四、實驗設計

1：查詢有關資料和相關的研究課題

2：實地進行訪問、調查、實習獲取所需和有關的數據資料

3：對所獲資料數據進行整理分析，獲得結論

4：咨詢導師老師、有關老師對結論進一步討論

5：完成所作論文

五、完成論文的條件、方法及措施

進入校園進行觀察，直接參與體育教學進行實習，運用多媒體查閱有關的資料和相關的文獻。這需要所在學校老師及相關領導的全力支持、廣大同學的積極配合。

觀察法：是通過感官有目的地對學校上課中對體育游戲的運用進行系統考察

篇(3)

一、指導思想

貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。

二、工作目標：

1、繼續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。

2、抓實傳統項目，加強業余訓練，提高運動質量。

三、工作重點及主要措施

1、規范實施《學生體質健康標準》

嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生體能訓練，確保成績合格率達市規定指標。

2、做好器材管理

有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

3、積極開展教科研活動

根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，我將積極響應組長的號召，積極參與體育教研活動，積極參與教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運用”的課題研究。在教研組中積極討論訓練心德，積極參加各類優質課的評比，認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上好每周體育課，和組內教師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學水平不斷提高。

篇(4)

本學期體育教研工作的主題是：向教學要質量，積極探索合理有效的教學方法，切實提高課堂教學效率。重點：以教材的處理為主要手段積極探索合理有效的教學方法。二是發揮本縣優秀骨干教師的學科引領作用，利用學科課題的研究與優質課的評比為體育教師提升教學能力搭建展示自我的平臺。

二、主要工作

（一）抓好高中教研組、小學初中片教研工作

高中體育教研組直接肩負著貫徹高中體育新課程的落實與實施的重任，是決定一所高中體育教學水準的重要組成部分。片組長要認真做好本片的各項計劃的落實與實施工作，選拔出一批有能力，責任感強的中青年體育教師參加優質課的評比。

1、本學期根據教研室的安排對的要求：（1）高中體育備課組要認真制定好本學年的教學計劃，單元計劃、模塊計劃，使全縣高中體育教學盡快步入專項教學的模式中去。已經進入專項教學的學校要認真做好單元計劃與模塊計劃的層次性；（2）本學期高中體育教學主題以研究模塊教學設計的層次性問題。并要求將技術傳授融合在方法、游戲等手段中，方法要巧妙、自然流暢，使運動技術層面與學生的興趣層面相結合，技術層層深入；（3）每學期二次以上教研活動組長要組織本組教師學習體育教學指導綱要，專項考試辦法，理清教學思路，使學生的專項水平達到考試要求，填寫好各類有關學生體質健康與學科體育考核的電子成績表，及時上報（12月31日前）；（4）教師之間相互聽課，每學期聽課不得少與8節。備課組長組織教師聽課后要評課，評課要有記錄，并完成評課報告每學期不得少與2個。

2、各片加強課堂常規、水平計劃、單元教學計劃的落實和管理工作。片組長負責檢查各校的教學計劃、單元計劃相符并要求記錄在案，11月15日前上交，作為本學年學校質量檢測的一個參考依據。片組長要求每學期1—2次組織本片教師學習體育教學相關理論與教材的學習研討，并有記錄。組長要認真做好片優質課的選拔工作，把本片教學能力最強的教師選拔上來參加縣優質課的評比。

（二）、向教學要質量，積極探索合理有效的教學方法

1、讀通教材，學會選擇內容：教材是提供教學的一個重要參考，是我們上課的依據。教學必須在認真讀通教材的同時選擇適合學生的教學內容，把教學內容通過教師的內化轉化為適合學生的學習方法與手段，優化課堂教學。

2、規范教學目標制定，促進有效教學：體育課中的教學目標不需要面面俱到，還是應有側重點，特別是技能目標的制定要符合三個條件：⑴做什么？⑵在什么條件下做？⑶做到何種程度？運動技能教學的有效性是一節課的核心。教學方法手段的運用要圍繞以上三個條件的要求去做，這一點教師要清楚。這樣學生對自己所學技能有一個追求目標，對自己掌握的技能情況能有一個正確的自我評價。

3、追求有效的教學方法：體育教學方法不僅僅指教師的教法，還包括學生的學法，因此，體育教師既要使自己的教法能激發學生的體育學習興趣，使學生在有趣的氣氛中和愉快的體驗中獲得更多的知識和技能，又要能指導學生如何進行有效的學習。只有這樣，體育教學方法才能取得最大的效益吸引學生上好每一堂體育課，使學生形成堅持體育鍛煉的習慣。

（三）、以培訓促發展，提升初高中教師教學能力

1、做好初中與高中體育教師的培訓工作。認真做好初中專職體育教師的運動技能與評課能力的學習與培訓工作；對全縣高中體育教師進行通模塊教學理論的培訓與聽課評課能力的培訓，通過培訓提升教師運動技能教學水平與聽課評課的水平，促進教師專業能力的提升。

2、發揮骨干教師與學科帶頭人的引領作用。利用主題式教研活動和教研員引導講座提升教師對新課程的理解與運用能力，特別是新課程對追求真實有效課堂教學的教研活動中聽課教師要提出一定的要求。我們聽課后評課總是說上課人怎樣，沒有說聽課人怎樣，自己聽到了什么學到了什么，很少關注學生學到了什么？這樣的教研活動我認為作用不大。本學期要求大組成員、縣級以上教壇新秀、骨干教師通過認真聽課后的評課，作為提升自己教學能力的途徑。

評課要求分四個步驟：⑴課堂流程是否合理

⑵一個突出的優點

⑶一點建議

⑷一個新的教學設計

第二學期體育教研工作行事歷

9月：1、教研大組成員片組長會議

內容：①、討論本學期教研工作主題并定稿

②、各片組長上報上學期工作情況、根據本學期教研工作主題談談本學期的思路（9月25日前報教研室本人郵箱）

2、課題組成員會議

內容：①、了解各教師子課題的進展情況并安排下一階段的工作

②、對本課題提出一點必須的要求

10月：1、各片教學展示活動選拔2名優秀教師參加縣優質課的評比（必須是中級職稱以上的教師）

2、高中體育教學研討與新課程培訓（分中）

3、縣選拔中小學各1名教師參加杭州市優質課評比

11月：1、縣第三十六屆中小學生田徑運動會

2、各片體育教學研討活動與理論學習

3、參加杭州市體育學科教學論文評比

4、參加杭州市優質課評比

12月：1、初中體育教師培訓：

篇(5)

【關鍵詞】新課改 終身體育 轉變

學校體育是國民體育的基礎，《全民健身計劃綱要》提出：“要對學生進行終身體育的教育，培養學生體育鍛煉的意識、技能和習慣”。面對21世紀的挑戰，學校體育教育的任務是：增強學生體質，提高身體素質和生活質量；提高運動成績，培養高水平運動員和大批體育骨干；培養學生終身體育的觀念和習慣，為學生終身體育打好基礎。因此，我們對體育教育的認識也應有所轉變，應以終身體育觀為出發點，對體育教育的認識從低級走向高級，由封閉走向開放，由單一走向多元，由局部走向整體。因此，教師在課改當中應注意以下幾個轉變：

一、認識觀的轉變

體育的功能是多方面的，如醫療保健等生物功能和教育、政治、經濟的社會功能。因此，應根據體育學科特點，從知識技術的傳授，身體素質的鍛煉以及情感教育入手，采取科學的方法對學生進行教育。在教學中，不但要強化體育知識，還要注意強化社會知識、人文科學、自然科學；不僅要鍛煉學生的身體，還要發展學生的思維能力，培養非智力因素 ；不僅要教會學生學會知識、技術、技能，還要教會學生學會學習，學會如何生存。

二、教師觀的轉變

1.掌握有關當代自然和人文兩方面的基本知識，具有工具性學科的扎實基礎，并能熟練運用。

2.更多地了解和熟悉信息科學、生命科學、環境科學等知識，從社會發展來揭示、認識學生素質發展的規律；提高人際交往中語言、文字的表達能力，具有計算機一般知識和操作技能。

3.對學科專業知識和技能的深刻理解和熟練掌握，花更多的精力去設計教學，在課堂上更多地關注學生和整個教學進程狀況。

4.應注重現代教育理論和思想、教學目標、教學策略、教學活動設計、教學模式與教學方法、教學評價、現代教學手段及教學科研等知識和技能的學習。還應結合教學進行教育研究，每學期都應寫一些教學論文。

所以，新時代的教師除了注意完善知識結構、提高教學能力、專業技能之外，更應該注意培養良好的個性和心理品質，從政治、道德、知識、能力、心理、審美等諸方面提高自己，使其全面發展和綜合提高，成為全能型、開拓型、創造型的教師。

三、器材觀的轉變

在體育教學中，器材因素對教學效果、學生能力和技術水平的提高與發展，都有很大的影響和限制。如果我們在體育教學中適當地改進或變換一下器材的重量、高度、大小等，那么教學效果會截然不同。如在籃、排球教學中，將籃圈的高度適當降低些，籃球變小些，那么學生就能像美國“NBA”明星那樣能扣籃；同樣，將排球網的高度適當降低些，學生扣球、攔網效果會更好些，戰術更豐富。學生既能體驗到先進技術帶來的樂趣，又能激發和調動學生對籃、排球學習的興趣和積極性。如果我們在平時的教學中，采用適當降低重量的器械，加強學習先進的技術動作，如鉛球的背向滑步或旋轉式投擲技術，并在考核中，增加技評考核的方法，那么學生就會增強對鉛球技術動作的學習和練習，在動作質量上下功夫，更有利于學生自覺地鍛煉和學習。因此筆者認為，在中小學的體育教學中，適當降低器材標準，將主要精力注重于學習先進的技術動作，利大于弊，能起到事半功倍的效果。

四、課堂教學觀的轉變

學校體育的目的是增強學生的體質。然而在當前的體育教學中，教學過程因內容膨脹而無法實現目標。筆者認為，想通過兩節課就增強學生體質的目標是不現實的，要學會在體育教學中抓主要目標。如果想要面面俱到，那么在目前課堂教學設備的條件下，技術教學只能處在低水平上，教學容易出現因內容空乏而產生的“游戲化”和“活動化”傾向，很多時候只能是讓學生參加活動，根本達不到體育教育的目標。

美國教育家林格倫把課堂上的師生交流分為四種。第一種是單向交流，教師講、做，學生聽、跟；第二種是雙向交流，教師問學生答；第三種是多向交流，師生之間、學生之間相互問答；第四種是綜合交流，師生共同討論、研究、做實驗。但是傳統的課堂教學是一個教師面對全體學生講解、示范，學生模仿跟隨練習，基本上是教師――學生之間的單向傳遞，這已遠遠不能適應當今體育教學的需要。因此，現代體育課堂教學信息傳遞方式應由“單向”轉向“多向”，即學生――教師，學生――學生，學生――社會；課堂――課外活動――家庭――社會，形成多渠道、多層次、多方位、多手段的綜合性立體化的教學模式。這樣，就可以讓學生在教學過程中提問題，找思路，做實驗，分析錯誤動作，讓學生主動地接受知識，真正體現出學生的主體地位。

通過幾年的教學實踐活動，筆者認為以上幾個方面的轉變是影響當前體育教育的重要因素，值得我們進一步探索，值得我們重視，然后加以改進，才有利于學生提高身體素質，從而也有利于體育課堂的轉變。

篇(6)

關鍵詞：體育教學；心理健康研究；心理素質

中圖分類號：G807.04　文獻標識碼：A　文章編號：1009-8631(2010)05-0129-02

近幾年來發生的一些惡性事件：如北京某名牌大學的學生投毒案；硫酸潑熊案；中學生殺母案；學生之間報復兇殺案等等，以及中小學生普遍存在的厭學、逃學現象等，這些現象表明：青少年兒童心理問題日趨嚴重，人格發展出現缺陷。因此，重視和加強中小學生的心理健康教育已經成了迫切需要解決的問題了。

一、健康的定義

世界衛生組織在給健康的最新定義是：“健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。”它提示：健康是個體身體、心理和精神與內外環境處于最佳的適應狀態。心理健康是指人們與周圍的生活環境之間保持著良好的協調和均衡。

國內外的一些著名學者和心理學家如：馬司洛早期的心理健康10條標準、美國學者坎布斯心理正常人的4個基本特質、奧爾波特的心理健康標準，以及我國學者的心理健康標準等，他們對心理健康的認識雖有所不同，提出的標準也有差異。但基本思想是一致的，歸納起來主要是認識、情緒、人格的社會適應方面，只有在這些方面完全協調、完善健全的人，才能稱為心理健康的人。

二、研究目標和主要內容

(一)研究目標

擬通過體育課堂教學改善和提高學生的心理健康水平，發揮體育的心理健康價值。

(二)主要內容

1.通過體育教學增強學生的安全感和自發性。

2.通過體育教學緩解學生的進展和焦慮情緒。

3.通過體育教學改善人際關系的協調能力，形成友誼，提高威望。

4.通過體育教學激發合作意識，鍛煉合作行為，提高自己的價值觀。

三、研究對象

我校三至六年級學生。在各年級選擇實驗班和對照班各2個，進行跟蹤對比研究；并選擇心理行為特殊學生建立個案研究。

四、研究方法和實施步驟

(一)研究方法

(1)調查研究法：對實驗班和對照班的學生進行定期問卷調查，及時發現和反饋研究中的進步和存在的問題，適時調控學生的行為。

(2)實驗法：在實驗班有意識的加強心理健康教學內容和方法的運用。普通班采用常規的教學行為。

(3)個案研究：在三至六年級學生中對行為反常、心理問題比較嚴重的學生采用個別研究。

(4)文獻資料法：在研究的過程中查閱相關的資料來指導研究，分析研究中存在的各種問題。

(二)研究的步驟

(1)成立課題研究組，確定研究人員。(2003年10月)

(2)確定研究時間(2003、10

2006、9)

(3)選擇樣本(2003、10

2003、11三、四、五年級選擇實驗班和對照班，六年級選擇個案研究樣本。)

(4)制定研究方案：研究總方案和學年具體研究方案。

(5)研究活動形式：①理論學習(每月2次)②教學研討課：每位教師一學期執教1-2節研討課③定期學生成績測試④教師撰寫教學論文和教育筆記等。

五、研究成果和結論

通過為期三年的跟蹤實驗研究，我們發現在體育教學中適當的教學內容和相關的教學手段，有針對性地對學生加強心理健康教育，其效果是顯著的。體育以其娛樂性、競爭性、合作性和健身性在緩解學生緊張、焦慮情緒，培養意志、改善人際關系、提高自我價值認識、培養合作能力和集體榮譽感等方面具有較好的心理健康的價值。

(一)體育活動以其娛樂性緩解不良情緒

健康、穩定的情緒能使人對現實保持積極的態度，有效地從事學習和工作，經常參加體育活動，可以為郁積的各種情緒提供一個發泄口。尤其可以使遭受挫折后產生的沖動得到升華和轉移。中樞神經最佳喚醒水平理論認為：“我們每一個人有一個感到愉快的中樞神經最佳喚醒水平，體育鍛煉有助于達到這一水平，從而使人感到愉快。”比如：籃球、排球、足球、體育舞蹈、游泳、體育游戲等等。既能夠充分調動學生的積極性又能滿足他們的興趣愛好。

(二)體育活動以其競爭性緩解心理焦慮情緒

認知行為理論認為：體育鍛煉可以誘發積極的思維和情感。這些積極的行為和情感對抑郁、焦慮和困惑等消極的心境狀態具有抵抗作用。在體育活動過程中，學生通過觀察、想象、思維等認知活動積極參與競爭，接受挑戰，從而體驗到成功感和滿足感。使自信心得到增強。班杜拉認為：人們完成了他們認為比較難的任務時。其自定效能水平就會提高，如果他們能使自己養成鍛煉的習慣。就會體驗到一種成功感，一種自定效能的提高感。這種感受將有助于打破揶擒、焦慮以及與其他消極心境狀態想關聯的惡性循環。

(三)體育活動有助于提高自我認識

一個人具有正確的自我觀，就以為他能客觀的認識和對待自己。體育運動有助于認識自我。體育活動大多是集體性、競爭性活動，自己能力的高低、修養的好壞、魅力的大小都會明顯的表現出來，使自己對自我有一個比較符合實際的認識。競爭的成功，可以提高自信心和抱負水平，可以獲得同伴和集體的承認，從而可以正確認識自己的社會價值。體育還有助于自我教育。在體育運動中暴露自己的缺點，發現自己的優點，不不斷修正自己的認識和為，對自己的潛能和長處發揚光大，對予機的缺點和不足努力改正和克服，真確對待成功和失敗。

(四)體育活動可以培養頑強的意志

一個心理健康的人，應有明確的學習和生活目標，并有達到目的的堅定的信念和自覺的行動。體育運動一般伴有艱苦、疲勞、激烈、對抗、競爭等等，在參加活動時，總是伴著強烈的情緒體驗和明顯意志努力。因此，通過體育運動有助于培養勇敢頑強、互相幫助、集體注意和愛國注意精神，有助于培養機智靈活、沉著果斷、謙虛謹慎等意志品質，使人保持積極向上的心理狀態。

(五)體育活動有助于創造和諧的人際關系

社會交往理論認為：體育活動中與同學、朋友等進行的社會交往是令人愉快的，具有改善心理健康的作用。學生在體育活動過程中運用語言信號系統和非語言信號系統相互間交流信息，溝通感情，建立起良好的人際關系。我國著名醫學心理學家丁肇教授提出：“人類的心理適應，最重要的就是對于人際關系的適應。”體育運動過程中存在人與人之間、個人與集體之間，集體與集體之間的相互交往性。這種交往性可以使群體中的成員在體育運動中相互影響、相互作用，產生情感上的相互感染、溝通。從而增進了解。由于體育運動的集體性和公開性，在體育運動中的人際交往，能夠促進良好人際關系的發展，融洽關系，團結協作。

(六)體育活動有助于培養合作與競爭意識

篇(7)

教師從其進入學校開始，如能規劃好職業生涯，限度地挖掘、實現自身潛能，就能更好地創造個人的自我價值和社會價值。下面是小編為大家整理的關于教師職業生涯規劃最新，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

教師職業生涯規劃最新1一、自我評價(從職業夢想與師德修養、業務知識與本事、個性與特長等方面分析)

作為一名小學教師，首先我覺得最主要的是要加強自我師德修養，每個學生背后都是一個滿懷期盼的家庭，家長把學生送到學校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發展，對小學生而言我覺得從小就要注重德育教育，因為此刻的孩子都是獨生子女，父母給了他們過分的愛，怎樣培養他們將來在社會上所需要的諸如團結、誠信、助人為樂等良好的品質呢?這就需要為我們教師充分發揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標桿。教師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增強師德修養。

夢想是人生奮斗的燈塔，具體而切實際的職業夢想也是促進我不斷提高的重要前提，作為小學語文教師，我的職業夢想就是在育人方面做到問心無愧，幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的夢想;在教書方面，對我所教的語文學科要有精深的研究，并且還要提高自我的教育理論水平，爭取做一名專業型教師。

在業務知識和本事方面作為一名年輕的教師，我此刻能夠說是滿懷信心，可是時代在發展、知識也在更新，社會對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本，我們應當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓，爭取跟學生一樣：每一天提高一點點。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐。響應我們國家關于建設學習型社會的號召，每一天學習提高，活到老學到老。在實踐教學方面能夠虛心向老教師學習，增強自我的實踐教學經驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學習，利用一切能夠利用的機會增強自我的教育理論水平。

我是這片土地上老實巴交的農民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務實的良好品質，我想這些品質會成為我一生的財富，在以后的工作生活中我也會一向秉承這些優良品質，在自我的教學崗位做出應有的成績和貢獻，我相信這些品質、個性會成為我不斷提高的有效動力。

二、職業發展目標與行動策略

1、長期目標(可從學校位次、社會影響、區域學術影響等方面談)

期望自我在學校中能做到骨干教師，在社會上贏得家長的贊譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發表教育論文，以使自我的理論水平有質的提高。

2、三年目標(可從學歷進修、讀書學習、課堂教學、課題研究、論文寫作、特長發揮等方面談)

三年中能考取在職研究生學歷，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學中要不斷提高自我的教學理論和技能水平，要利用網絡等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業型教師。

3.具體措施

給自我每學期制定一個讀書計劃并寫好讀書筆記，對課堂教學要爭取機會多聽取一些優秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學水平，利用博客、微博等形式把自我的教學感想和教學趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。

教師職業生涯規劃最新21、教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐本事、情感、態度與價值觀的發展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

相信這是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自我的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、進取投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得必須的成果。

(1)教育方面

1.與時俱進，嚴格的規范和要求班級學生的行為規范，落實學校的常規要求，培養知書達理的新一代青少年。

2.量化目標：逐漸明確帶班風格，構成班級特色，爭取在兩年內把班級學生培養成德材兼備的優秀學生。

(2)教學方面

1.深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。

注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。

不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自我的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。

3.量化目標：加強學生應用所學知識解決問題本事的培養。

爭取在本學期考試中全都到達合格標準。

4.及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

明確自我發展目標，實現主角轉變作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和職責意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的主角轉變。

1.加強理論學習，提高自我的政治思想素質，進取參加市區各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自我的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，進取聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉，僅有在不斷的學習中，我們才能獲得提高。

在第一年，我需要不斷學習，擴大自我的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自我的教學基本功。

加強教育技能培養，提高班級管理本事，強化自我修煉

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，進取參與班級管理工作，提高班級管理本事。

3.要給學生一桶水，自我必須要有一池水。

因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師堅持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

教學相長，教研并進，構成自我教學特色

1.熟練地掌握教育教學技能，有必須的教學經驗和反思本事，并能在反思的過程中不斷調整自我的教學行為，在教育教學過程中初步構成自我的特色。

即探索適合自我的課堂教學模式，用新的理念指導自我的課堂教學，經過課堂教學實踐，構成自我的教學風格并大膽創新，總結經驗，不斷求索。

2.時刻關注教育界的最新動向，經過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。

(3)具體措施

1、牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發展。

將教育作為幸福人生的一個支柱，幫忙學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自我人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和職責意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2.樹立終身學習的觀念，切實提高自身業務素質經過學習提升師德修養，豐富知識結構增強理論底蘊。

多聽老教師和同行的課，進取向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學本事，努力使自我的教學質量到達優良的水平。

3.認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。

最重要的是能夠隨時記錄，要構成每一節課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。

4.認真備課，提高教育科研水平課前進取鉆研教材，理清教學資料路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。

課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高課堂教學設計本事。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。這三年的時間將在教育生涯中占有重要的一席，經過拜師，與名校交流，以學者為友，使自我富有創新意識;經過不懈追求探索，提升了自我的綜合素質和創造本事，提升了自我和自我的事業。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自我的規劃一步一個腳印，踏踏實實地實現自我的育人夢想——對學生負責，對社會負責。

(4)具體實施方案

(一)在科技迅速發展的時代，要求教師要有更高深的專業知識和技能，所以我要不斷的學習充電。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自我的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。

(二)認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，僅有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

(三)認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。

(四)多動手，多動腦，異常是多動嘴，向有經驗的教師多請教經常聽課，參與評課，互相學習，互相促進。爭取能在指導教師和其它教研組的教師的幫忙下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實事求是，虛心理解指導與批評，改善教學方法，自我完善教學方式。

(五)練就教學扎實的基本功：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術)等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功;三是處理重點、難點等課堂教學基本功;四是分析和了解學生、管理學生本事的基本功。

(六)培養自我較高的職業道德。做到“身正為師，典正為范”。熱愛自我的工作，最終黨的教育事業，在工作中精益求精。理解學生，信任學生，尊重學生，關愛學生，把每一名學生當成自我的孩子一樣對待。相信他們都能成為社會上的人才。

教師職業生涯規劃最新3俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際情景，特制定了個人專業五年發展規劃，用以指導今后的體育教學工作。

一、外部環境的分析

1、從社會和教育事業環境的角度來看。

隨著科技提高和社會的不斷向前發展，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學的現代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學校體育也應當發生相應變化，不應再單純將體育作為調節腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環節，并相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅僅要研究增強學生的體質，培養學生終身體育鍛煉的本事，并且要研究培養學生的體育素質，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發展方向，培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。

2、從社區和學校環境來看。

我們九中是南開區的體育傳統校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優勢，曾多次在市、區舉行的體育競賽中取得了優異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善，可是我們有一支團結奮斗、協同作戰的師生隊伍。

3、從家庭環境來看。

我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的提議。.

4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業的大環境很好，為體育教育事業指明了前進的方向，并供給了理論上的支持;

學校在軟件建設方面，領導十分重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環境的發展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象;學校的硬件建設方面因歷史原因，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施。

二、自身成長歷程和素質的分析

1、成長的過程和此刻所處的階段。

我出身于一個純樸的農民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸的精神。上大學以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業理論，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自我的教學水平。

2、專業知識方面。

我畢業于天津體育學院體育系，學習體育教育專業。在大學期間，系統的學習了專業體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業以后又參加了“體育教育研修班”的學習，并以優異的成績結業。此刻又參加繼續教育的學習，不斷充實自我的專業知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

3、教育教學本事方面。

工作幾年來，經過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學本事方面有了很大的提高，并構成了自我的特色。參加區里的說課、雙優課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業道德及個性特點。

愛崗敬業是最基本的職業道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機能本事。經過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，并采用必須的身體素質強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

5、身體及其他方面。

多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培養了我鋼鐵般的意志和自控本事。為了讓學生更好的領會動作要領，每一個動作細節我都親自多次的重復示范，直到大多數學生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結論。

以上是對我自身成長歷程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態度;專業的知識和教學本事為我的教學供給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。

三、自我定位及總目標

作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研本事。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標，我計劃經過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作本事、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練本事水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

四、分項目標和任務

1、教學方面的目標。

在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習體育與健康新課標，并以新的理念指導學生使其主動參與并養成終生鍛煉的意識。

2、教育科研方面的目標。

以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。

3、學習和其他方面的目標。

在搞好體育教學的同時，繼續《學生心理學》的學習和研究，以便更好的與學生溝通交流，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

五、措施和條件

1、保障措施。

為了更好的實施教師個人專業五年發展規劃，實現即定的教學及科研方面的目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫忙，所以還請校領導和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實現教師個人專業五年發展規劃。

2、客觀條件的改善。

對于實現規劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學資料都不能得到很好的實施，期望領導們能夠給予更多的關注，盡可能的為我們體育教學創造更好的教學環境。

3、預期的成果及評價。

我計劃經過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作本事、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練本事水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

教師職業生涯規劃最新4一、個人現狀分析

走上教師崗位一年了，對自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的了解自我，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個崗位上。

(一)優勢方面

1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自我的任務，對于學校的工作絕不馬虎。

教師從其進入學校開始，如能規劃好職業生涯，限度地挖掘、實現自身潛能，就能更好地創造個人的自我價值和社會價值。

2、友愛學生，能夠平等的看待每一位學生，做一名學生喜歡的好教師。

3、學習心強，能夠堅持不斷學習本專業領域的新知識和高技能。

(二)不利因素

1、對于理論性知識的學習和研究投入不夠，對教育教學中發生的一些現象，不能深入的做系統研究。

2、在教學過程中，沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式，無法改變此刻單純的教授現象。

3、專業知識理論性較強，導致實際經驗不足，對工作中發生的事件不能很好的處理。

4、對個人課題和教科研了解和認識不全面，沒有研究方向。

5、所教授課程與所學專業無聯系，導致課題選擇等問題上產生分歧。

二、職業發展目標：

(一)總體目標：

經過自學、培訓等手段，不斷地提升自我，爭取在三年后成為一名優秀教育工作者。

(二)具體目標：

教學：

經過聽課、開設公開課等方法，不斷提高自我的教學本事，努力去學習非專業課的知識。能夠不斷總結教學過程中的案例，分析其本質。努力學習網絡方面的知識，爭取三年后能夠帶興趣小組。在下次的ata培訓中，爭取經過率100%。

教育：

研讀教育學、教育心理學方面的書籍，提升自我的教育本事。能夠很好的用恰當的方法教育學生，是學生心服于教學管理。爭取在明年申請做班主任，來提高自我的學生管理和處理事務的本事。

工作：

努力學期網絡方面的知識，爭取三年后能夠考到ccnp的證書，并能參加教師比賽取得必須的成績。對學校網絡系統和廣播系統有更全面的認識，能夠獨立處理一些常發的問題。對多媒體系統進行理論方面的知識學習，能夠有更深入的了解。

生活：

在讀書方面還不夠，爭取每學期讀一本理論方面的書籍，經常了解計算機科技的最新動態，提高自我的知識修養。做事細心不激進，能夠完整的研究一些問題。

目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現，期望經過這份職業規劃能夠很好的約束自我，鞭策自我向目標靠近，最終實現目標，我相信我必須能行。

教師職業生涯規劃最新5作為一名工作時間不長的新教師，我認為有必要對自我的職業有一個長遠的規劃，使自我在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自我制定的總目標是:

一、勤于學習，自我成長

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。

按照新教育和新教材的理念，進取進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生本事的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。

課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐報告，不斷自我反思.

3、平時教學中注重自我文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。

勤于向各教師請教相關方面的知識，以到達從全方位的提高。

二、勤于學習，提高教學水平

教師的任務不僅僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;并且要使學生養成禮貌的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學習做到以下幾點：

1、教育感染力。

用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的本事。

不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的本事。

在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

三、勤于教學理論及教學研究

1、進取努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自我的教學中，及時進行反思。

工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自我，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、進取主動進行教學研究.

四、具體規劃

第一年

經過自我的努力學習，使自我在教學上教得趣味、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自我良好的形象。

第二年

經過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自我能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達學校所提出自我所教學科的各項要求。

2.在教學中構成師生關系民主、和諧。