序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇青少年素質(zhì)拓展培訓(xùn)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】科技館；學(xué)校教育；青少年；素質(zhì)教育

學(xué)校的科技課程理論性較強，過于局限書本，而科技館作為青少年學(xué)習(xí)實踐的基地，可以有效地對學(xué)校課堂教育進行補充，有利于青少年的全面發(fā)展。作為服務(wù)于青少年課外活動的平臺，科技館不但可以有效地與學(xué)校科教課程緊密聯(lián)系，更是對學(xué)校科教課程的補充和拓展，對青少年啟迪智慧、提高創(chuàng)新意識起著積極的作用。因此，為深化教育體制改革，全面提升青少年的素質(zhì)教育，需要將科技館教育與學(xué)校科技教育課程緊密的結(jié)合起來。

一、科技館對青少年素質(zhì)教育的作用

科技館對青少年的素質(zhì)教育主要體現(xiàn)在科普教育方面，所謂科技館科普教育是指，以科技館為依托，整合相關(guān)的社會資源，開展科學(xué)性、實踐性的教育活動，青少年參與科技館科普教育，可以把學(xué)校科技課程的理論結(jié)合到實踐中去，充分發(fā)揮青少年的想象力和創(chuàng)造力，在實踐過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了青少年探索科學(xué)知識的興趣。同時，科技館科普教育促進了青少年對社會科學(xué)、工程技術(shù)以及自然科學(xué)等方面知識的了解與認識，有效地提升了青少年的綜合素質(zhì)。

二、科技館教育的優(yōu)勢

科技館作為服務(wù)于青少年課外活動的平臺，有著學(xué)校科技課程不可比擬的優(yōu)勢，總體看來，科技館教育是學(xué)校科技教育的有機補充和拓展，全面提升青少年的綜合素質(zhì)。

（一）科技館教育具有自主性、靈活性優(yōu)勢

傳統(tǒng)的學(xué)校教育主要強調(diào)系統(tǒng)性，教學(xué)過程過于機械，往往是按照統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱進行，學(xué)生學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容和方法被限制，在學(xué)習(xí)過程中完全失去了自主性和靈活性，幾乎沒有自由發(fā)揮的機會和空間。與學(xué)校強制性的教育相比，科技館自然成為青少年自主學(xué)習(xí)的天地，在科技館中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間，可以通過自己的方法進行學(xué)習(xí)。科技館教育給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主性和靈活性，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，充分地調(diào)動了青少年學(xué)習(xí)的積極性。同時，也給了青少年一個提升能力和拓展思維的平臺。

（二）科技館教育具有趣味性優(yōu)勢

科技館教育以趣味性濃烈的展教活動為主，與學(xué)校教育刻板、嚴肅的教學(xué)氛圍相比，可以使青少年在輕松、快樂的環(huán)境中對知識進行掌握和理解。例如，將課本中枯燥的符號、原理、公式轉(zhuǎn)變成游戲等活動項目，是青少年在游戲活動中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)習(xí)不再是機械的記憶，真正體會到了科學(xué)知識的奧妙。此外，通過展教活動，可以有效地激發(fā)青少年的創(chuàng)新意識，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了學(xué)生們的想象力和動手能力。

（三）科技館教育有效地樹立青少年正確的價值觀

在目前的教育背景下，無論是老師還是家長，始終給孩子灌輸一種“分分小命根”的錯誤價值觀，孩子學(xué)習(xí)的追求就是取得高分將來考進好的大學(xué)、找到好的工作，使青少年過早的背上了升學(xué)和就業(yè)的壓力，不利于身心發(fā)展。與這種情況相比，科技館教育注重培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)，樹立青少年正確的學(xué)習(xí)價值觀，通過科技館中的學(xué)習(xí)來啟迪青少年智慧，引導(dǎo)青少年提高綜合素質(zhì)。

（四）科技館教育具有實踐性優(yōu)勢

科技館教育可以將學(xué)校課堂抽象的理論知識生動化、具體化。通過豐富多彩的展品，使學(xué)生輕松的理解課堂中諸如天文知識、物理現(xiàn)象等抽象概念。科技館的優(yōu)勢體現(xiàn)在實踐性方面，科技館空間資源和材料資源可以有效地彌補學(xué)校的不足，一些在學(xué)校實驗室做不了的探索性實驗可以在這里得以實現(xiàn)。科技館賦予知識生命，變抽象為具體化，是青少年理論學(xué)習(xí)付諸實踐的最佳平臺。

三、如何將科技館與學(xué)校有機地結(jié)合起來

科技館是對學(xué)校科教課程的補充和拓展，對青少年啟迪智慧、提高創(chuàng)新意識起著積極的作用，為全面提升青少年的素質(zhì)教育，需要將科技館教育與學(xué)校科技教育課程緊密的結(jié)合起來。

（一）加強科技與中小學(xué)合作，建設(shè)課外教育基地

科技館要對國家中小學(xué)的教學(xué)課本和教學(xué)大綱進行了解，針對學(xué)校教學(xué)的局限性，有計劃地開展與中小學(xué)的合作，有機地建立起中小學(xué)的課外教育基地，承擔(dān)學(xué)校課堂無法實現(xiàn)的科學(xué)教育課程，以解決中小學(xué)教學(xué)資源不足的問題。同時，科技館作為中小學(xué)課外實踐平臺，開展科學(xué)體驗和小實驗形式的教學(xué)活動，如物理、化學(xué)小實驗，以及科技、電子、車模、機器人等方面的活動，豐富青少年的課外知識，提高動手能力，從而全面提升青少年的綜合素質(zhì)。

（二）建立探究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用對我國教育事業(yè)有著劃時代的意義，科技館應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)容量大、反應(yīng)快、集成度高的特點，建立為青少年提供科普知識和信息的科教網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。同時，科技館建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，可以起到資源共享的效果，避免教育教學(xué)過程中資源浪費現(xiàn)象的產(chǎn)生。邀請相關(guān)的專家或者學(xué)校的科技老師，在網(wǎng)絡(luò)平臺上對青少年探索科技知識過程中產(chǎn)生疑問進行解答，使青少年可以隨時隨地、方便快捷地掌握和了解科普知識。

（三）對青少年開展科普知識宣傳和培訓(xùn)活動

科技館要依托自身資源優(yōu)勢，利用以科技為主題的科技競賽、科普講座等方式，對青少年開展科普知識宣傳和培訓(xùn)活動。結(jié)合學(xué)校教育情況，對青少年開展科技實驗課程，使青少年科技能力得以提高和拓展；定期邀請專家、學(xué)者，對青少年進行動手能力培訓(xùn)。例如，可設(shè)模型制作、科技小發(fā)明等實踐課程；科技館要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，加強對青少年進行科普知識宣傳工作，定期承辦各類科技競賽，在對科普知識進行宣傳的同時，使參與競賽的青少年的綜合能力得以提升，激發(fā)了青少年對科技知識的探索欲望。

結(jié)語

科技館作為一個科教機構(gòu)，對青少年素質(zhì)教育有著至關(guān)重要的作用。加強科技館與各中小學(xué)的合作，對學(xué)校科技課程有效的普及和拓展；建立科普資源共享平臺，對青少年開展科普知識宣傳和培訓(xùn)活動等，可以較充分地發(fā)揮科技館優(yōu)勢，為青少年提供一個探索科技的平臺。

篇(2)

在國際社工日來臨之際，為加強蒙自市青少年事物社會工作人才隊伍建設(shè)，推進社會工作新發(fā)展，蒙自團市委聯(lián)合市民政局舉辦了2016年蒙自市青少年事務(wù)社會工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)座談會。

座談會由市民政局副局長陶玉芬主持，宣讀了《蒙自市青少年事物社會工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)實施方案》，并指出當(dāng)前蒙自市青少年社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)水平同發(fā)達地區(qū)相比還有較大差距，不能很好地滿足蒙自市經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。因此，加快推進青少年社會工作人才隊伍建設(shè)，進一步提高職業(yè)化、專業(yè)化水平，努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度的青少年社會工作專業(yè)人才隊伍顯得尤為迫切。也強調(diào)有關(guān)單位因遵循專業(yè)化與職業(yè)化相結(jié)合、循序漸進與重點突破相結(jié)合、行政化與社會化相結(jié)合、專業(yè)教育與普及提高相結(jié)合四個方面的原則做好推進青少年社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)工作。

會上，州民政局人事科李科長對蒙自市落實青少年事務(wù)社會工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)工作及蒙自市獲得助理社工師資質(zhì)的13名社區(qū)干部表示肯定，并希望相關(guān)部門對社工人才工作多進行溝通和交流共同做好相關(guān)工作。同時鼓勵全市還未獲得助理社工師資質(zhì)的各社區(qū)工作人員在2016年積極報考，也表示州民政局對蒙自市開展青少年事務(wù)社會工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)工作的支持。

團市委副書記宋京也表示蒙自團市委一定積極配合相關(guān)部門通過開展青少年事務(wù)社會工作人才教育培訓(xùn)工作，逐步形成與社會需求相適應(yīng)的初、中、高級青少年社會工作專業(yè)人才梯次結(jié)構(gòu)，形成一支由“專職團干部+專職社工+志愿者”組成的人才隊伍。同時指出，團市委下一步工作，即將聯(lián)合有關(guān)單位開展好青少年事務(wù)社會工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)工作，并通過社工、社區(qū)、社會組織，“三社聯(lián)動”拓展青少年事務(wù)社會工作專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，推進政府購買青少年事務(wù)領(lǐng)域的社會工作專業(yè)服務(wù)。并落實全國青少年事務(wù)社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)推進會精神，努力造就一支高素質(zhì)的青少年事務(wù)社會工作專業(yè)人才隊伍，服務(wù)青少年健康成長，發(fā)展青少年社會事業(yè)，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力的人才支撐。

篇(3)

【關(guān)鍵詞】青少年；群眾文化；創(chuàng)新

我國是一個民族眾多的國家，青少年群眾文化的對象之多是其它類文化所無法比擬的，其也是最早產(chǎn)生的、最古老的基本形態(tài)。在原始社會和封建社會時期，人類就開始創(chuàng)造了眾多的青少年優(yōu)秀文化作品，建國以來，在黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾更是創(chuàng)造了靈活風(fēng)趣的故事會以及流動于街頭巷尾的業(yè)余文藝團體。進入九十年代以來，網(wǎng)絡(luò)化的多種選擇給傳統(tǒng)的青少年群眾文化形 成了一定的影響和沖擊，多元化的市場文化消費對傳統(tǒng)的群眾文化造成了一定的沖擊，一些靈活的文化樣式迅速贏得人們的青睞，而傳統(tǒng)的群眾文化不能滿足人們隨意、自然和清閑的心境而被人們。大眾傳播媒介以極快的速度發(fā)展起來，因為它們能為人們提供信息，文化信息無論在任何角落都能及時地傳播開來。可見，創(chuàng)新青少年群眾文化的發(fā)展途徑是我們必須研究的課題。

一、發(fā)展青少年群眾文化的重要性

1.是發(fā)展青少年群眾精神文化生活的需求

大力發(fā)展青少年群眾文化活動不僅能陶冶情操、提升品位，而且還能拓寬群眾文化工作，有效豐富青少年群眾文化工作。

2.有利于推動現(xiàn)代化建設(shè)進程

隨著人們?nèi)罕娢镔|(zhì)生活條件的不斷改善，從社會實際出發(fā)，積極開展豐富多彩的文化活動能有效促進我國精神文明建設(shè)目標的實現(xiàn)，有助于我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，能切實提升青少年群眾的整體文化素質(zhì)，從而推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程。

3.有助于弘揚民族精神

弘揚民族精神是我們中華民族屹立于世界民族之林的主要途徑。如今，思想文化交流交融呈現(xiàn)多元多樣多變性，弘揚以愛國主義為核心的民族精神對于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢具有深遠的意義。

二、我國青少年群眾文化發(fā)展的現(xiàn)狀

青少年直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，改進青少年文化建設(shè)是一項重大而緊迫的任務(wù)。我們可以通過實踐教育，積極開展愛國主義、集體主義教育，引領(lǐng)一些優(yōu)秀文化作品深入青年，發(fā)揮文化精品的積極作用。文化活動產(chǎn)生于人類的勞作之中，并一直是人類文明史中的一個重要的組成部分。隨著青少年群眾文化活動的蓬勃開展，以與時俱進的態(tài)度發(fā)揮著它最大的育人功能。在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入下，青少年思想道德建設(shè)受到不良文化的沖擊，一是一些地方領(lǐng)導(dǎo)對青少年文化建設(shè)工作重視不夠；二是支持青少年精神文化建設(shè)的風(fēng)氣還存在種種消極因素；三是重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象依然存在，職業(yè)道德建設(shè)有待進一步加強；四是家庭教育觀念和方法給青少年教育帶來新的問題。

三、創(chuàng)新青少年群眾文化的有效措施

1.思想觀念的創(chuàng)新

1.1創(chuàng)新思想意識

青少年群眾文化是推動先進生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素，對于加強黨和政府與人民群眾之間的聯(lián)系，提高青少年的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)具有不可低估的作用。經(jīng)濟的全球化必然帶來文化全球化的趨勢，雖然在民族文化和意識形態(tài)方面各國都在加以保護，但是一些不健康的物質(zhì)文化慢慢的在逐漸滲透。我們必須構(gòu)筑起青少年群眾文化和意識形態(tài)的防護墻，確立青少年群眾文化工作是事業(yè)的新觀念。事業(yè)與產(chǎn)業(yè)要本著“實事求是，一切從實際出發(fā)”的原則，在硬件建設(shè)方面，立足長遠來逐步改善基層群眾文化設(shè)施。另一方面要形成一個滾動發(fā)展的態(tài)勢，在實踐中利用人才和器材資源，采取全新創(chuàng)意策劃方式來贏得一塊屬于自己的市場。

1.2打造文化“品牌”

文化要融入市場就需要確立品牌意識，品牌具有帶動作用，如：青少年民樂演奏隊有很大的社會影響力，由它可以帶動了組織活動。另外還通過搞好“品牌”活動來展示了藝術(shù)館各方面的才能和藝術(shù)水準。“品牌”不但可以提高群眾文化工作的社會地位，又能創(chuàng)造兩個效益。

2.創(chuàng)新機制

2.1構(gòu)建基層文化設(shè)施建設(shè)體系

健全基層文化設(shè)施建設(shè)是實現(xiàn)資源整合和資源共享，完善廣大青少年群眾公共文化服務(wù)設(shè)施的重要基礎(chǔ)。積極營造健康向上的文化氛圍可以幫助青少年杜絕不健康的生活方式，引領(lǐng)青少年的興趣轉(zhuǎn)移到健康有益的文化活動中來。

2.2發(fā)揮基層綜合性文化服務(wù)中心作用

充分調(diào)動個人和企業(yè)投資文化產(chǎn)業(yè)的積極性，構(gòu)建城鄉(xiāng)互動的藝術(shù)工作機制。創(chuàng)作一大批反應(yīng)當(dāng)代時代精神的文藝作品。各級政府定時舉辦各類培訓(xùn)班和業(yè)務(wù)講座，有計劃地加大文化產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重。隨著文化產(chǎn)業(yè)成份的介入，基層青少年群眾文化館是綜合性很強的文化形式，通過活動可以為業(yè)余團隊提供活動的機率。文化館要抓住市場熱點，逐步拓展服務(wù)領(lǐng)域，推出一批新的項目，并不斷形成競爭、激勵機制。在社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，青少年群眾文化工作應(yīng)樹立文化走向市場的新觀念。文化產(chǎn)業(yè)已成為衡量現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)達程度的重要標志。青少年群眾文化館站單位要加快其發(fā)展步伐。一是對文化資源的配置方式進行全面改革。必須由完全的計劃資源配置方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌稣{(diào)節(jié)的文化資源配置為主的方式，并建立配套文化保護機制。二是著眼于文化事業(yè)主體的產(chǎn)業(yè)化，從根本上樹立文化產(chǎn)業(yè)意識，以群眾滿意為標準，以實踐為檢驗準繩。實踐的標準是看一部作品有沒有生命力，遵循按照廣大人民群眾的需求和市場的需求，積極開展群眾喜聞樂見的廣場文化活動，以實際行動來踐行創(chuàng)新新策略。

2.3拓展多元化的參與方式

目前，青少年群眾文化開展正面臨著改革和發(fā)展的挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)從根本上拓展其發(fā)展空間。如：采用目前較為流行的企業(yè)文化、商業(yè)文化、街頭文化來滿足廣大人民群眾的精神生活需求。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)吸收各種社會力量實現(xiàn)文化資源的共享。在文化事業(yè)建設(shè)過程中，要求社會各界積極整合社會文化和群眾文化資源，形成一種多種經(jīng)濟成分、經(jīng)營方式共存的格局。

3.拓展青少年群眾文化的發(fā)展空間

3.1堅持正確的輿論引導(dǎo)

學(xué)校教育是青少年精神培育的重要場所，在全面推進素質(zhì)教育下，加強精神文化教育和教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，優(yōu)化對青少年文化建設(shè)和青年思想政治工作的宣傳報道，科學(xué)疏導(dǎo)青少年中的不良情緒，為青少年的健康成長和社會穩(wěn)定做出努力。

3.2改變舊模式

青少年群眾文化必須利用多種空間和網(wǎng)絡(luò)文化的有效載體，為社會主義精神文明建設(shè)服務(wù)。校園文化的發(fā)展能促進社會文明和家庭文化乃至整個社會文化的良性循環(huán)。因此，要徹底改革群眾文化工作的舊模式、舊體制，積極創(chuàng)辦各類文藝比賽，這些大賽在環(huán)境里為觀眾提供集中展示藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞的特殊氛圍， 所有的大賽程序都能激發(fā)觀眾再次欣賞這類藝術(shù)的 活動的欲望和情緒。

3.3突出地方特色，增強群眾文化的生命力和感染力

群眾性青少年文化活動是充分利用各重大節(jié)慶日，積極營造健康有益的節(jié)日文化，合理展現(xiàn)青少年蓬勃向上的精神風(fēng)貌。舉辦“青少年”主題晚會，激勵和引導(dǎo)青少年以當(dāng)代的視角重溫青春的足跡，用優(yōu)美的旋律和圖片征集等多種形式不斷豐富廣大青年的精神文化生活。

3.4拓寬發(fā)展途徑

廣場文化在計劃經(jīng)濟時代非常繁榮，當(dāng)時，廣場為活躍當(dāng)時的精神生活創(chuàng)造了條 件。新時期以來，廣場文化仍是人們精神生活的重要表現(xiàn)形式，一些街頭文化、健身休閑文化、大型娛樂演出活動避免了功利性，有效減輕人們?nèi)粘谧鞯钠诤蛪毫ΑＭ瑫r，廣場文化隨著物質(zhì)生活水平有所提高，依據(jù)其導(dǎo)向性和激勵性，逐漸以弘揚時代精神為主旋律，在滿足人民群眾日益增長的同時來提高整個民族的文化素質(zhì)。

總之，青少年群眾化文化工作是一項非常艱巨的任務(wù)，需要我們充分利用每一個資源，在文化建設(shè)的新潮中積極探索，努力把先進、廣泛、趣味的娛樂活動填補到多元化豐富多彩的精神文化生活。探索出一條五彩繽紛的青少年群眾文化工作新局面。

參考文獻：

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[4]王紅紅.發(fā)展社區(qū)群眾文化惠及廣大人民群眾[J].網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報?在線教育，2012（15）：163

[5] 廣東省群眾藝術(shù)館文化館文化站業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)資料，《廣東省文化廳群眾文化處編》1997 （06）

篇(4)

摘要本文對素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用進行分析，得出素質(zhì)拓展訓(xùn)練有利于小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性發(fā)展，對改善小學(xué)生的身體素質(zhì)具有顯著效果。

關(guān)鍵詞拓展訓(xùn)練 小學(xué)體育課堂 應(yīng)用 分析

一、引言

隨著生活的水平的提高，健康問題越來越受到人們關(guān)注。近30多年以來，學(xué)生的體質(zhì)狀況始終呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，體質(zhì)健康問題始終得不到根本性的改善。我們正將一批批缺乏健康衛(wèi)生知識、體育知識技能薄如，缺乏體育興趣習(xí)慣、身體健康狀況不容樂觀的青少年推進社會。而學(xué)校教育作為教育的重要組成部分，在促進青少年體質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。因此，我們必須在學(xué)校教育階段把學(xué)生的生命意識觀、健康意識觀、運動意識觀、休閑意識觀建立起來；而素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種新興的體育運動項目，集體能、智能、心理發(fā)展于一體，開展過程中注重學(xué)生的身心體驗與運動感受，強調(diào)讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及促進其身心全面發(fā)展具有重要意義[1]。

二、研究結(jié)果與分析

（一）小學(xué)體育課堂現(xiàn)狀

當(dāng)前，小學(xué)學(xué)校在開展體育教學(xué)過程中，諸多學(xué)校存在著國家體育課程開展不足、校本課程無法保障、教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、學(xué)生參與積極性不高、忽視學(xué)生主體性等一系類問題。傳統(tǒng)體育課注重學(xué)生技能的練，片面追求運動技術(shù)的發(fā)展，忽視身心全面發(fā)展；教學(xué)方法上采用填鴨式，這種教學(xué)模式下導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性下降，不利于學(xué)生個性的發(fā)展。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)的體育課程相比，不僅注重學(xué)生在運動中的個人的體驗與感悟，還注重挖掘個人潛能，發(fā)揮個人專長，并注重培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的心態(tài)和頑強的意志品質(zhì)，對溝通能力的提高，團隊合作意識的增強意義重大。這正是現(xiàn)階段小學(xué)體育課堂所忽視的。

（二）素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用

1.豐富多彩、形式多樣的訓(xùn)練內(nèi)容增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與體育課的積極性

素質(zhì)拓展訓(xùn)練在內(nèi)容安排上豐富多彩，形式多種多樣，與傳統(tǒng)的體育項目相比，新穎、有趣并充滿挑戰(zhàn)性，能夠充分地調(diào)動小學(xué)生的體育參與和積極性，素質(zhì)拓展訓(xùn)練分為問好、破冰之旅、運動體驗、分享和感悟四個部分。首先以游戲形式開展活動，例如，拼湊中國地圖板塊等益智游戲，不僅能起到學(xué)習(xí)的作用，而且能夠增加學(xué)生參與的積極性，然后，按照任務(wù)提示完成各活動地點教練的趣味游戲，最終回到起點。

2.教學(xué)形式采用小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識

與傳統(tǒng)的體育課程相比，素質(zhì)拓展訓(xùn)練以注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，促進學(xué)生之間的交流合作為主要目的，素質(zhì)拓展訓(xùn)練在開展過程中將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，每個隊伍擁有自己的隊名、隊旗、隊歌、口號等，通過小組形式參與項目的比賽，與同伴一起共同完成任務(wù)。在未知的環(huán)境和不同的挑戰(zhàn)游戲中，學(xué)生有困難、有阻礙、有心理壓力，就是這樣的挑戰(zhàn)才能更好地促進學(xué)生之間的交流發(fā)揮團隊力量克服困難最終以達到增強團體凝聚力，圓滿完成任務(wù)的目的。

（三）素質(zhì)拓展訓(xùn)練注重活動體驗、歸納總結(jié)和分享交流

“體驗”式拓展訓(xùn)練最大的特點，作為一種體驗式的學(xué)習(xí)方式，它要求全體學(xué)生積極參加、互相幫助、共同完成任務(wù)。參加者以觀察、表達和行動形式投身于體育活動之中，拓展訓(xùn)練注重對活動過程回顧與總結(jié)，在此環(huán)節(jié)中，教師與學(xué)生一起回顧參加拓展訓(xùn)練的整個過程，以及每個環(huán)節(jié)帶來的體驗、感受等，使學(xué)生對整節(jié)拓展有一個大致的印象，并在這個印象下獲取正確的認識。歸納總結(jié)后，最重要的就是與其他體驗過的或觀察相同活動的同學(xué)，分享經(jīng)驗與感受。

（四）素質(zhì)拓展訓(xùn)練具有較高的安全性

素質(zhì)拓展訓(xùn)練開展的前提是保障項目在完成過程中的安全性，因此，在項目設(shè)置過程中必須對項目進行嚴密的檢查，以避免意外事故的發(fā)生。將素質(zhì)拓展引入小學(xué)課堂時，需要提前檢查項目安全問題、考慮組織方法是否得當(dāng)、是否存在安全隱患問題、杜絕不安全行為、控制不安全因素，以夠保障項目的順利開展。全程必須由受過培訓(xùn)的專業(yè)教師或體育教師監(jiān)督下完成。場地器材方面根據(jù)活動場地情況因地制宜，根據(jù)變化多樣的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計能夠滿足該項目要求的場地。對于器械方面，小學(xué)生素質(zhì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展一般有軟式跨欄、籃球、各種趣味活動器材等，其器材的安全性需教師的檢驗認可才能夠使用[2]。

三、結(jié)論

（一）結(jié)論

小學(xué)生體質(zhì)健康的增強，學(xué)校體育工作起著至關(guān)重要的作用。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種兼具體能、智能、心理發(fā)展的綜合素質(zhì)教育在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用，不但能夠提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效果，更重要的是使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力等方面得到全面的發(fā)展，對提高小學(xué)生體質(zhì)具有重要作用。

（二）建議

拓展訓(xùn)練是一種新型的體育教學(xué)模式，在師資力量、教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式方面要根據(jù)小學(xué)的現(xiàn)實情況進行開展與發(fā)展。同時，在實際過程中還存在諸多問題，教育部門要加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)課程的實際需求購置體育器材，加強場地設(shè)施建設(shè)。

開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練需要一定的經(jīng)費的保障，因此，需要加強我國小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)和教師隊伍建設(shè)的資金投入，加強學(xué)校公共體育設(shè)施建設(shè)，對促進學(xué)生的身心發(fā)展具有重要意義。

參考文獻：

篇(5)

20__年共青團工作的指導(dǎo)思想是：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“服務(wù)大局，服務(wù)青年，服務(wù)社會”的宗旨，以提高青少年素質(zhì)為主要內(nèi)容，緊密圍繞街道中心工作，深入開展共青團固本強基工程，樹立轄區(qū)觀念，加強橫向聯(lián)系，發(fā)揮區(qū)域性團建的協(xié)調(diào)作用，有效整合資源，凝聚和團結(jié)轄區(qū)廣大團員、青年建設(shè)和諧社區(qū)，努力探索形成“覆蓋有效，管理有序，服務(wù)有力，協(xié)調(diào)有方”的社區(qū)大團建新格局，推動我街共青團的工作不斷向前發(fā)展。

工作目標：[找文章到文秘站 ()一站在手，寫作無憂!]

1、發(fā)揮光明街道境內(nèi)教育資源優(yōu)勢，營造街道共青團組織特有的文化氛圍，進一步加強青少年及未成年人思想政治工作，樹立青少年和諧觀。

2、建立健全區(qū)域性團建聯(lián)動社區(qū)團建有效的機制，與境內(nèi)學(xué)校、企事業(yè)單位共駐共建、互相促進、共同提高，搭建好街道青少年服務(wù)工作的新平臺。

3、大力推進青年志愿者行動，建立全省第一家街道級別青年志愿者注冊機構(gòu)，成立光明街道青年志愿者服務(wù)中心。

4、本著“青年中心”先建立后完善的原則，抓好建設(shè)、運轉(zhuǎn)、管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以“凝聚青年、引導(dǎo)青年、發(fā)展青年”為宗旨，探索建立青年中心發(fā)展的長效機制，推進青年工作的新發(fā)展。

5、發(fā)揮“全團帶隊”的職責(zé)。指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)少工委繼續(xù)開展豐富多彩的系列活動，服務(wù)少年兒童的健康成長，進一步鞏固未成年人社區(qū)教育成果。

一、以理想信念教育為核心，切實加強青少年思想政治教育

1、堅持不懈地用“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀牢固構(gòu)筑青年一代的精神支柱。通過開展各類學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六屆六中全會精神、省第七次黨代會精神的活動，切實把廣大團員青年的智慧和力量凝聚到構(gòu)建和諧社會上來，把團員青年的積極性和創(chuàng)造力引導(dǎo)到轄區(qū)的建設(shè)與發(fā)展的各項任務(wù)中去。

2、切實加強和改進以“未成年人”為重點的青少年思想道德教育。一是堅持實踐育人、服務(wù)育人、文化育人，充分發(fā)揮團隊組織在青少年思想道德建設(shè)中的重要作用。實施社區(qū)青少年“5A計劃”（愛地球、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛伙伴、愛自己）引導(dǎo)他們學(xué)會正確處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，大力加強民族精神、榮辱觀和家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土人情教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。按照未成年人的年齡和身心特點，積極組織和引導(dǎo)青少年學(xué)生參加扶老助殘、志愿服務(wù)、道德評議、社區(qū)文化等社區(qū)精神文明建設(shè)活動。二是加強服務(wù)于未成年人工作的陣地建設(shè)。充分發(fā)揮社區(qū)（黨）團校、家長學(xué)校和各類實踐基地的作用，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。完善未成年人法律援助中心，加強對社區(qū)未成年人的教育管理和服務(wù)，使這些陣地成為未成年人接受教育、陶冶情操的重要場所；三是加強服務(wù)未成年人工作的制度建設(shè)。進一步完善以社區(qū)為紐帶，家庭、學(xué)校、社會相互溝通的未成年人思想道德建設(shè)體系，把好的經(jīng)驗、做法用制度的形式固定下來，堅持下去，積極探索社會資源的整合機制，產(chǎn)生合力，攥緊拳頭打出“光明”一個品牌，建立一個統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、職責(zé)明確的工作機制。

3、深入持久地開展團員意識教育活動。以建團85周年為契機，進一步強化團員意識教育，通過開展“追憶、啟迪、展望”主題團日活動，開展“舉團旗、佩團徽、唱團歌”活動，積極營造和培育團員青年意識教育的濃厚氛圍，進一步增強共青團員的光榮感、使命感和責(zé)任感。加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)青年團員從身邊做起，推動形成知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的社會風(fēng)氣。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揮青年推動我街經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的生力軍作用

發(fā)揮境內(nèi)教育資源的優(yōu)勢，以青年人力資源開發(fā)為主線，著力培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果，團結(jié)帶領(lǐng)青年推動經(jīng)濟發(fā)展，積極投身到西部繁商區(qū)的建設(shè)中。

1、實施“青春加油站”培訓(xùn)計劃，整合轄區(qū)內(nèi)社會培訓(xùn)機構(gòu)為青年提供多方位的培訓(xùn)機會，構(gòu)建服務(wù)青少年學(xué)習(xí)的多樣化平臺。積極開展形式多樣、扎實有效的就業(yè)培訓(xùn)，多層面、多渠道地幫助青年實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。深化爭創(chuàng)“青年崗位能手”、“青工技能振興計劃”工作，著力提高青年學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，引導(dǎo)鼓勵職業(yè)青年立足崗位，建功立業(yè)。

2、服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。聯(lián)系協(xié)調(diào)有關(guān)部門，整合社會力量為青年創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)及資金、技術(shù)支持；組織青年創(chuàng)業(yè)者參加各類招聘會、展覽會，及時掌握科技信息動態(tài)；通過開展創(chuàng)新創(chuàng)效活動、青工技術(shù)比武活動，鼓勵企業(yè)青工提高科技素質(zhì)，促進企業(yè)管理

創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新；發(fā)揮區(qū)域內(nèi)共青團的組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，豐富和完善共青團聯(lián)系、舉薦優(yōu)秀人才的渠道和措施，積極向各行各業(yè)推薦人才，為優(yōu)秀青年人才施展才華搭建舞臺。通過各類交流活動，利用光明街道互聯(lián)網(wǎng)站和《光明風(fēng)采》提供就業(yè)信息，廣泛宣傳我街良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為青年營造良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)氛圍。

3、開展“大中專學(xué)生社區(qū)教育見習(xí)基地”活動。協(xié)調(diào)轄區(qū)企業(yè)為境內(nèi)大中專院校的學(xué)生提供實習(xí)場所，并試行大學(xué)生到社區(qū)掛職鍛煉，采取帶課題見習(xí)的方式，為大學(xué)生提供社區(qū)見習(xí)載體。建立社區(qū)服務(wù)時長考核機制、績效考核等機制，集大學(xué)生聰明才智做好社區(qū)管理工作。學(xué)生進社區(qū)進企業(yè)見習(xí)教育基地，除了可充實企業(yè)、社區(qū)工作人員不足外，還能為大學(xué)生提供一個展示自我、實現(xiàn)價值的舞臺，注入青年人的活力。

三、以“構(gòu)建和諧光明”為目標，引領(lǐng)青年開風(fēng)氣之先

1、引導(dǎo)青年投身青年志愿者隊伍建設(shè)。大力推進青年志愿者行動，進一步擴大志愿服務(wù)知曉面與參與度，探索經(jīng)常性的招募機制和服務(wù)時間長短結(jié)合的服務(wù)機制，建立全省第一家街道級別青年志愿者注冊機構(gòu)，成立光明街道青年志愿者中心。以社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動統(tǒng)攬社區(qū)志愿服務(wù)工作，不斷加強社區(qū)青年志愿者服務(wù)站點和服務(wù)團隊建設(shè)，開發(fā)社區(qū)志愿服務(wù)項目，啟動大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)計劃，切實鞏固社區(qū)志愿服務(wù)的工作基礎(chǔ)。以51#丙區(qū)“扶老助殘”省級示范單位為延展，在境內(nèi)深入實施青年志愿者“扶老助殘行動”、法律援助志愿者服務(wù)計劃、“愛心助成長”志愿服務(wù)計劃等項目，引導(dǎo)廣大青年和社會公眾參與志愿服務(wù)。

2、引導(dǎo)青少年積極投身平安街區(qū)建設(shè)。針對社會結(jié)構(gòu)和青年群體結(jié)構(gòu)的變化以及青年自身特點，密切關(guān)注青年思想動態(tài)，建立健全青年輿論匯集和分析制度，對青少年思想傾向采取動態(tài)管理，引導(dǎo)青年自覺抵制黃、賭、毒等不良思潮的沉渣泛起。在51#乙區(qū)青少年社區(qū)預(yù)防違法犯罪工作省級示范單位的基礎(chǔ)上，以點帶面、全面鋪開，進一步做好預(yù)防青少年違法犯罪和青少年維權(quán)工作。積極組織志愿者參與社會治安巡邏等工作，推進社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作，組織青年志愿者、專職社工開展關(guān)愛未成年人活動，開展對低保戶子女、殘疾兒童和服刑人員未成年子女的救助工作。聯(lián)合有關(guān)部門加強對有不良行為未成年人、閑散未成年人的社區(qū)教育和服務(wù)。結(jié)合光明街道青少年法制學(xué)校不斷加強青少年法制教育與管理，繼續(xù)鞏固和完善社區(qū)未成年人思想道德教育成果。

3、推進青少年文化建設(shè)，提高青少年的文明素養(yǎng)。進一步深化青少年新世紀讀書計劃，廣泛開展各類主題讀書活動。廣泛開展青少年文明禮儀宣傳教育實踐活動，把文明禮儀作為今年青少年主題教育實踐活動的主題之一，通過開展“一舉一動促和諧，一言一行見文明”文明禮儀宣傳教育實踐活動,培養(yǎng)青少年在生活、社會、職業(yè)、校園中的文明禮儀習(xí)慣，在青少年中大力倡導(dǎo)文明禮儀意識。組織青年文明社區(qū)評選、社區(qū)青少年文化體育節(jié)以及社區(qū)公益講壇、社區(qū)青春舞臺等社區(qū)青少年系列文化體育活動，豐富和活躍青少年的文化生活。

四、以促進青少年的全面發(fā)展為根本，竭誠服務(wù)青少年成長成才

1、加強服務(wù)工作，不斷優(yōu)化青少年的成長成才環(huán)境。積極探索服務(wù)新載體，繼續(xù)深化青少年素質(zhì)拓展計劃和少先隊員“雛鷹爭章”活動，提高青少年的綜合素質(zhì)。本著“學(xué)校放假，社區(qū)開課”的原則，認真做好寒暑期青少年工作。開展“情系萬家、關(guān)愛成長”、“社區(qū)小當(dāng)家”等活動，強化青少年社區(qū)服務(wù)觀念，實現(xiàn)社區(qū)與學(xué)校工作的雙贏，深化濟困助學(xué)活動，切實為經(jīng)濟困難學(xué)生、殘疾青少年、進城務(wù)工人員子女等群體排憂解難，加大青少年維權(quán)力度。

2、加強陣地建設(shè)。在利用好現(xiàn)有的青少年陣地的基礎(chǔ)上，進一步拓展新的宣傳、教育、活動陣地。加大青年中心建設(shè)的探索力度，全力打造“街道青年中心”品牌，有效整合社會資源，圍繞“建起來、活起來、亮起來”的要求，大力培育組建各類興趣型、服務(wù)型、功能型青年社團，延伸工作手臂，以市場化和社會化相結(jié)合的方式，切實發(fā)揮“街道青年中心”社區(qū)團建、青年聯(lián)誼、青年培訓(xùn)和社區(qū)義務(wù)的四大平臺作用，結(jié)合轄區(qū)團員青年的實際需要，充分發(fā)揮其依托陣地整合資源、直接服務(wù)團員青年、輻射帶動基層團組織整體活躍的職能。

五、以加強團的自身建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷增強團組織的內(nèi)在活力

加強共青團組織建設(shè)、制度建設(shè)，有效整合社會資源，探索共青團工作的新途徑，建立共青團工作發(fā)展的長效機制，實現(xiàn)共青團工作可持續(xù)發(fā)展。

篇(6)

在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞上級團委及學(xué)校的中心工作，扎實做好各項常規(guī)工作，不斷加強創(chuàng)新力度，著力提高全校團員青年的思想道德素養(yǎng)，增強團員意識，發(fā)揚團員的先進性，培養(yǎng)他們自我約束、自我管理、自我完善的能力，團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，力爭本學(xué)期使我校共青團的工作上新的臺階。

二、工作要點

（一）進一步加強青少年思想教育工作

1、以理想信念教育為核心，加強青少年思想政治工作。進一步加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)筑青少年精神支柱，并利用重大節(jié)日、紀念日、成人宣誓儀式等主題團日活動為契機，繼續(xù)加強以理想信念教育為核心的青少年思想教育工作，進一步增強教育的針對性和實效性。堅持不懈地以團干部為重點，通過加強培訓(xùn)、開展交流、典型示范等形式，推動青少年理論學(xué)習(xí)活動深入開展，努力構(gòu)筑青少年一代的強大精神支柱。

2、以建國60周年教育為主旋律，加強青少年思想政治工作。讓學(xué)生了解國情，增強民族自尊心和自信心。通過召開一次主題班會（團日活動）、開展一次主題實踐活動、進一步增強天中學(xué)生的愛國情感，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、報效祖國的實際行動。

3、優(yōu)化宣傳陣地，拓展宣傳平臺。充分利用黑板報、廣播站、班級園地、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，為共青團員搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，及時向大家展示學(xué)習(xí)成果和中學(xué)生的精神風(fēng)貌。

（二）加強青年人才培育工程的力度，

1、繼續(xù)開展素質(zhì)教育工作，促進青少年的全面發(fā)展、主動發(fā)展。以活動為載體，豐富高中生活，提高綜合能力，為學(xué)生的成長搭建平臺。

有計劃地、規(guī)范地組織開展形式多樣的活動，讓團員青年通過參加各種活動，加強了解，學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心、友愛和尊重，提高自己的活動組織能力和活動參與能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每開展一次活動，爭取人人都有收獲，提高活動的實效性。加強對青少年學(xué)生不同階段特點的研究，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點和自身的實際需求，有針對性地開展德育工作。要以“小型化、經(jīng)常性”為活動方針，深入開展校園文化活動，培養(yǎng)青少年學(xué)生主動發(fā)展的品質(zhì)。本學(xué)期將召開學(xué)代會，完成換屆選舉工作，為下一步學(xué)生開展工作做好準備。

2、深化青少年讀書計劃，為中華之崛起而讀書。以主題讀書活動、讀書征文、讀書心得等為主要內(nèi)容，開展青少年讀書活動，推動青少年多讀書、讀好書。促進青少年求學(xué)求知，促進形成讀書學(xué)習(xí)的氣氛，促進青少年素質(zhì)的提高，展示天中團員青年良好的精神風(fēng)貌，擴大共青團的影響力和號召力。

3、全面推進青年志愿者行動，服務(wù)社會。加強對青少年志愿者行動的組織隊伍的培訓(xùn)和鍛煉，幫助他們拓寬視野，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。積極適應(yīng)新課改要求，規(guī)范社會實踐和校園服務(wù)的程序，豐富實踐內(nèi)容。進一步完善青年志愿服務(wù)的組織、內(nèi)容，形成青年志愿者服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

（三）切實加強團的自身建設(shè)

1、切實加強團的組織建設(shè)。緊密結(jié)合黨建帶團建工作，以創(chuàng)建五四紅旗團委為主線，抓好學(xué)校團的思想建設(shè)、陣地建設(shè)、組織建設(shè)。

2、加強團員隊伍建設(shè)。通過建立健全團日活動制度、規(guī)范團的活動儀式、完善新團員入團集體宣誓、重溫入團誓詞等措施，增強團員意識和先進性，更好地發(fā)揮團員模范帶頭作用。嚴格團員管理的各項制度，做好團關(guān)系接轉(zhuǎn)、團員注冊評議、團員證使用、團支部工作手冊使用等工作。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】青少年；社工隊伍

青少年社工隊伍承擔(dān)著重要的社會倡導(dǎo)功能，體現(xiàn)了社會工作專業(yè)服務(wù)模式對于社會發(fā)展和社會和諧的不可或缺的作用。新疆維吾爾自治區(qū)政府高度重視青少年社區(qū)隊伍的建設(shè)，各地區(qū)在積極探索中采取了一些措施，并且積累了一定經(jīng)驗，同時，青少年社工隊伍建設(shè)也遇到了一些困難和問題。主要突出表現(xiàn)在以下幾方面：

一、新疆青少年社工隊伍建設(shè)中的問題

（一）青少年社工隊伍建設(shè)資金來源比較單一

自治區(qū)大部分相關(guān)社工機構(gòu)的收入來源主要依靠政府購買，包括政府購買服務(wù)、政府購買項目、政府購買崗位三種形式，企業(yè)和公眾捐贈的比例很小，因此經(jīng)費數(shù)額有限。如在社區(qū)預(yù)防青少年犯罪事務(wù)領(lǐng)域，大部分經(jīng)費用在支付人員薪酬、場地費用等，直接服務(wù)于青少年的資金非常少，不利于長期開展專業(yè)服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計政府購買服務(wù)的資金為每位專職社會工作者人均2萬/年，而隨著社工學(xué)歷的整體逐步提高，工作項目向外來青少年拓展，社工經(jīng)費己難以適應(yīng)日益增長的實際工作費用需求。同時不少社會組織同時要承擔(dān)額外的稅費對于依靠政府資助基金和社會各界免稅捐贈而存在的社會組織，顯得不太合理，也使得社會組織本來就捉襟見肘的經(jīng)費更加緊張，不僅影響了預(yù)期目標的實現(xiàn)，而且很大程度上制約了青少年社工隊伍的發(fā)展壯大。

（二）青少年社工隊伍職業(yè)化程度偏低

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化、職業(yè)化的社會工作人才隊伍是自治區(qū)政府構(gòu)建和諧新疆的一項重要戰(zhàn)略部署，而開發(fā)設(shè)置社會工作崗位是推進社工人才隊伍職業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)。2008至2011年底，自治區(qū)擁有各類社工228人，其中達到中級水平65人。因此，不論從實際從事社會工作的總量來看，還是從專業(yè)社會工作者的比重來看，目前乃至今后加快推進社會工作的要求相距甚遠。科學(xué)合理的評價體系和管理體制尚不完備，也影響了青少年事務(wù)社會工作人才職業(yè)發(fā)展進程。目前，青少年事務(wù)社會工作人才評價認定標準尚未出臺，以實績論人才的氛圍和機制尚未形成。相關(guān)執(zhí)業(yè)資格制度還沒有建立，專業(yè)社會工作人才職稱發(fā)展序列及其相關(guān)待遇難以落實。沒有形成職業(yè)化的崗位體系，青少年事務(wù)社會工作崗位開發(fā)與設(shè)置政策還沒有制定出臺，專業(yè)崗位十分有限。同時行政色彩十分濃厚，我區(qū)青少年事務(wù)社會工作在發(fā)展的過程中具有鮮明的政府主導(dǎo)性。

（三）青少年社工隊伍專業(yè)化水平有待提高

現(xiàn)有的青少年事務(wù)社會工作人員中，絕大多數(shù)沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)教育，雖然有一定的工作實踐，但經(jīng)驗型的居多，缺乏社會工作的專業(yè)理念、知識和技能，工作手段和方法相對落后。特別是能夠綜合運用各類專業(yè)方法開展專門服務(wù)的”復(fù)合型”青少年事務(wù)社會工作人才嚴重不足，難以提供個性化、多樣化、系統(tǒng)化的專業(yè)服務(wù)。重點青少年大都生活在社區(qū)、街道中，接觸最多的就是基層社會管理人員。社區(qū)在開展預(yù)防青少年犯罪工作的過程中，其工作者隊伍大都是由原街道、居委會的行政人員和退休人員組成。他們雖然愛崗敬業(yè)，有較強的組織協(xié)調(diào)能力、社會活動能力和良好的合作精神，并具有豐富的群眾工作經(jīng)驗。他們所缺乏的是相關(guān)的專業(yè)知識，現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，與所承擔(dān)的社區(qū)青少年違法犯罪的預(yù)防工作不相適應(yīng)。處理工作尤其是對待青少年這樣的特殊對象群體，往往顯得力不從心，限制了預(yù)防的范圍，進而影響著社區(qū)青少年工作質(zhì)量的進一步提高。

二、完善新疆青少年社工隊伍建設(shè)的對策

青少年社工隊伍建設(shè)是現(xiàn)代我國社會中新興起的產(chǎn)業(yè)，在內(nèi)地省市優(yōu)先發(fā)展開來，由東向西逐步發(fā)展起來，新疆青少年社工隊伍建設(shè)時一項系統(tǒng)化的工程，首先要加大青少年社工隊伍建設(shè)的投資力度，設(shè)立專門的社會工作經(jīng)費，并逐步把經(jīng)費從“部門財政”的束縛中解脫出來，設(shè)立社會工作發(fā)展專項基金，倡導(dǎo)項目化運作，推動社會工作專項資金合理預(yù)算和使用。其次增設(shè)社工職業(yè)崗位，新疆社會的發(fā)展，不論是在城市還在農(nóng)村都亟需增設(shè)社工職業(yè)崗位，政府要對社會中介組織大力支持，政府要通過購買行為和公開招標等形式，吸引社會上的中介組織、公益團體和各類協(xié)會。要建立健全社會工作人才法規(guī)、政策和制度體系，造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊伍。第三，提升社工專業(yè)培訓(xùn)，青少年社工隊伍的建設(shè)重點還在于加強能力建設(shè)，提高隊伍的自身素質(zhì)和專業(yè)化工作水平。自治區(qū)通過拓寬培訓(xùn)渠道來加強青少年社工隊伍建設(shè)。針對新疆當(dāng)前的青少年社工隊伍發(fā)展現(xiàn)狀來看，一是要通過基礎(chǔ)學(xué)科的設(shè)置來專門學(xué)習(xí)社會工作方面的知識，把社會工作逐漸形成一種制度化的形式；二是在社工崗位上招聘具有社會工作經(jīng)驗的人員，對這類人員定期進行關(guān)于社會事務(wù)的培訓(xùn)。

青少年是社會的未來和希望，也是社會的建設(shè)者，他們的健康成長對祖國未來的發(fā)展具有重要的意義。大力發(fā)展新疆青少年社工隊伍建設(shè)勢在必行。同時要認識到，青少年社工隊伍建設(shè)是一件極其重要的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，單靠一個部門、幾個部門是難以奏效的，需要全社會的共同努力。

參考文獻

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