序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇建筑工程與土木工程的區(qū)別范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)；土木工程；從業(yè)者

建筑產(chǎn)品和一般產(chǎn)品的區(qū)別比較大，主要反映在建筑產(chǎn)品的投資量比較大、投資獲利周期比較長(zhǎng)等方面，并且建筑產(chǎn)品的投資、生產(chǎn)具有不可逆性。所以，在建筑工程開(kāi)始之前應(yīng)該進(jìn)行周密細(xì)致的經(jīng)濟(jì)效果分析，保證在投資、建設(shè)的過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的經(jīng)濟(jì)效果。運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法可以有效解決土木工程各個(gè)階段中存在的問(wèn)題，并且還可以提高土木工程從業(yè)者的經(jīng)濟(jì)分析能力。否則，將會(huì)在工程建筑的過(guò)程中產(chǎn)生不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

一、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)概述

所謂工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉的學(xué)科，是一項(xiàng)在工程技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)濟(jì)效果研究的學(xué)科，主要是以工程項(xiàng)目為主體，并且是以技術(shù)經(jīng)濟(jì)為核心，研究的主要內(nèi)容是如何利用現(xiàn)有資源不斷提高工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的就是各種工程技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效益，研究如何利用最低的成本實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、服務(wù)以及作業(yè)的最大功能。值得注意的一點(diǎn)是，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)有環(huán)境條件下，在技術(shù)可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，是一項(xiàng)針對(duì)于工程項(xiàng)目“未來(lái)”經(jīng)濟(jì)效果的分析。麻省理工學(xué)院是世界上最早開(kāi)設(shè)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，主要是針對(duì)于學(xué)校內(nèi)部工科背景的畢業(yè)生，目的是提高工科畢業(yè)生對(duì)于成本控制和經(jīng)濟(jì)分析的重視，避免在工作中造成資源浪費(fèi)的問(wèn)題。隨著工程經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于我國(guó)學(xué)科發(fā)展的影響不斷增大，我國(guó)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)與工程經(jīng)濟(jì)之間融合程度不斷提高，形成了我國(guó)現(xiàn)有的在人才培養(yǎng)中的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，這些對(duì)于我國(guó)土木工程行業(yè)的發(fā)展，以及對(duì)于我國(guó)土木工程從業(yè)者的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的作用。

二、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于我國(guó)土木工程從業(yè)者的影響

（一）經(jīng)濟(jì)影響

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，建筑行業(yè)的市場(chǎng)化程度不斷提高，建筑行業(yè)所面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在這樣的背景下，作為土木工程從業(yè)者應(yīng)該保持強(qiáng)烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，不斷提高經(jīng)濟(jì)分析、評(píng)價(jià)能力，并且在技術(shù)方案選擇過(guò)程中，能夠有效利用自身的相關(guān)能力，提高技術(shù)方案選擇的質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)于現(xiàn)在的建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行成本管理，保證選擇質(zhì)量高的技術(shù)方案，并在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)資金的最優(yōu)化使用。

（二）技術(shù)影響

土木工程從業(yè)者在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中承擔(dān)著重要責(zé)任，肩負(fù)著對(duì)于項(xiàng)目技術(shù)傳承的使命。因此，需要在滿(mǎn)足工程項(xiàng)目相關(guān)功能的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有的技術(shù)，不斷提高施工方案與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的有效結(jié)合。在建設(shè)的過(guò)程中，利用新的材料、新的工藝，保證在降低成本的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建筑的質(zhì)量。值得注意的是，在這個(gè)過(guò)程中需要對(duì)于技術(shù)方案、施工的技術(shù)和機(jī)械設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化選擇，才能保證最終使用和采用的技術(shù)方案是最優(yōu)的。

（三）社會(huì)影響

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于土木工程從業(yè)者的社會(huì)影響主要反映在土木工程建設(shè)項(xiàng)目中。土木工程建設(shè)項(xiàng)目能夠滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的需要，能夠見(jiàn)證人類(lèi)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。尤其是21世紀(jì)中，新材料和節(jié)能工藝的使用，大大降低了建筑項(xiàng)目的能耗，成為人類(lèi)現(xiàn)代文明的承載體，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

土木工程是人類(lèi)社會(huì)最為重要的活動(dòng)之一，土木工程的從業(yè)者在其中發(fā)揮了巨大的作用。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于工程項(xiàng)目成本降低、資源有效利用以及土木工程從業(yè)者自身的發(fā)展都具有重要的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙書(shū)勤，王箏，趙玉如.談工程經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)土木工程從業(yè)者的影響[J].山西建筑，2016，（3）：253-254.

篇(2)

關(guān)鍵詞：土木工程材料；教學(xué)內(nèi)容；試驗(yàn)?zāi)芰Γ换炷镣饧觿?/p>

中圖分類(lèi)號(hào)：G420文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10052909（2012）06007603一、土木工程材料內(nèi)容體系的歷史變革

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，中國(guó)高校土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)土木工程材料課程內(nèi)容體系經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。

第一階段（1953—1978年），引進(jìn)與消化階段。由于建國(guó)之初，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技水平較低，無(wú)先例可循，早期教材采用翻譯版的蘇聯(lián)教材［1］。此后期出現(xiàn)自編教材，基本沿用蘇聯(lián)的內(nèi)容體系，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于石材、礦物膠料、燒結(jié)材料、金屬、瀝青等材料的生產(chǎn)、性質(zhì)與使用。

第二階段（1979—1999年），自主編制與發(fā)展階段。隨著改革開(kāi)放、、科技水平提高、與歐美科技文化交流深入，以及現(xiàn)代材料學(xué)分析方法的引入，教材對(duì)建筑材料進(jìn)行了明確分類(lèi)［2］，闡明了材料組成、結(jié)構(gòu)與性能的本構(gòu)關(guān)系理論，具有重要意義。配合當(dāng)時(shí)土木類(lèi)人才培養(yǎng)方案，出現(xiàn)了建筑材料、道路建筑材料、水工建筑材料等課程名稱(chēng)，以適應(yīng)不同的專(zhuān)業(yè)需要。

第三階段（2000年至今），改革與調(diào)整階段。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，國(guó)家在20世紀(jì)90年代末對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置方案進(jìn)行了調(diào)整，把原來(lái)的建筑工程、道路橋隧、給水排水、水利水電、港口工程等專(zhuān)業(yè)合并為土木工程專(zhuān)業(yè)。2000年，出現(xiàn)了以土木工程材料命名的教材［3］。新的土木工程材料教材出現(xiàn)了較大變化。一是內(nèi)容有較大的包容性，在原來(lái)建筑材料基礎(chǔ)上增加了瀝青混合料、高分子材料、纖維增強(qiáng)材料、高性能混凝土，建筑功能材料有較大擴(kuò)展；二是內(nèi)容出現(xiàn)了層次性，有高等學(xué)校教學(xué)版、有應(yīng)用型普通高等學(xué)校版；三是內(nèi)容體系出現(xiàn)了不同的組織方式，有按遞進(jìn)式組織順序，如材料基礎(chǔ)基體材料結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)增強(qiáng)材料復(fù)合材料材料的選擇與評(píng)價(jià)［4］，也有按并列式順序，如材料基礎(chǔ)無(wú)機(jī)膠凝材料無(wú)機(jī)復(fù)合材料有機(jī)膠凝材料與復(fù)合材料金屬材料功能材料材料試驗(yàn)；四是教材編寫(xiě)走向大眾化，原來(lái)只有少數(shù)名校師資才有能力編寫(xiě)教材，到如今教材編寫(xiě)日益走向大眾化、平民化。二、土木工程材料教學(xué)內(nèi)容體系存在的問(wèn)題

12高等建筑教育2012年第21卷第6期

張新勝，胡習(xí)兵，馬遠(yuǎn)榮土木工程材料教學(xué)體系建設(shè)探討

（一）土木工程材料教學(xué)內(nèi)容的豐富性與教材篇幅的有限性

“大土木”概念的提出使土木工程材料的內(nèi)容變得更加豐富。如：路面工程中的瀝青混合料、路基與地基中水泥石灰穩(wěn)定粒料材料、房屋建筑工程中的保溫隔熱及其他建筑功能材料、隧道工程中的速凝材料、水工建筑材料的防腐設(shè)計(jì)與控制等。由于需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，而課堂教學(xué)時(shí)間有限，造成了教材編寫(xiě)時(shí)要?jiǎng)h除許多重要的教學(xué)內(nèi)容，造成了內(nèi)容體系的不完整，專(zhuān)業(yè)寬口徑教育理念難以體現(xiàn)。

（二）土木材料的發(fā)展性與教學(xué)內(nèi)容的滯后性

土木工程材料的新發(fā)展豐富了土木工程材料內(nèi)容體系。如：傳統(tǒng)混凝土，包括水泥、粗、細(xì)骨料、水四大組分。由于混凝土外加劑能使混凝土性能和功能得到顯著改善和提高，因此，被稱(chēng)為混凝土的第五組分，是混凝土技術(shù)的重大突破。當(dāng)今，外加劑技術(shù)日新月異，聚羧酸系高性能外加劑普遍應(yīng)用，對(duì)此大部分教材都未提及。對(duì)于外加劑部分內(nèi)容，目前教材只停留在一般性介紹這個(gè)層次，對(duì)外加劑對(duì)水泥的適應(yīng)性機(jī)理、外加劑的合理?yè)搅俊⑼饧觿┡c混凝土性能的聯(lián)系、外加劑的檢測(cè)等內(nèi)容未作詳細(xì)介紹。同時(shí)，對(duì)于一些外加劑對(duì)混凝土的負(fù)面影響有必要在教材中交代清楚，防止濫用和誤用。

近年來(lái)，為了調(diào)節(jié)和改善水泥的性能，提高水泥產(chǎn)量，綜合利用工業(yè)廢渣，在磨制水泥時(shí)基本都加入了一定比例的天然或人工無(wú)機(jī)礦物質(zhì)混合材料。在混凝土配制時(shí)，常直接用磨細(xì)的無(wú)機(jī)礦物質(zhì)材料取代部分水泥，稱(chēng)為摻合料，使其成為混凝土的第六組分。20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)對(duì)第六組分開(kāi)展了廣泛研究，有學(xué)者提出六組分設(shè)計(jì)法。雙摻或多摻法在個(gè)別行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，并經(jīng)實(shí)踐證明具有較好的效果和意義，這些內(nèi)容值得引入教材加以闡述和學(xué)習(xí)。

對(duì)于土木工程中的功能材料，如合成高分子材料、裝飾性材料、絕熱保溫材料、復(fù)合材料、綠色材料等內(nèi)容，近年來(lái)發(fā)展較快，教材為縮短篇幅，對(duì)壓縮精簡(jiǎn)內(nèi)容在課堂中一般不作深入講解，僅停留在概念介紹的層面，使得這部分內(nèi)容的教學(xué)顯得抽象空洞。

（三）教學(xué)中存在的問(wèn)題

土木工程材料教學(xué)目的在于使學(xué)生掌握主要土木工程材料的性質(zhì)與應(yīng)用，明確工程材料性質(zhì)與材料結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)和改善材料的功能進(jìn)行一定的材料設(shè)計(jì)，在工程中能對(duì)材料進(jìn)行檢測(cè)和質(zhì)量控制。材料的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、材料的參數(shù)與性質(zhì)、材料的設(shè)計(jì)與配制、現(xiàn)場(chǎng)的檢測(cè)與控制等環(huán)節(jié)具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性。環(huán)境條件不同，材料選用不同，設(shè)計(jì)目標(biāo)差異很大，這就要求該課程應(yīng)偏重于材料及其在工程中的應(yīng)用。目前，土木工程材料在應(yīng)用教學(xué)方面存在以下問(wèn)題。

一是，重理論輕應(yīng)用。土木工程材料教材內(nèi)容體系主要集中闡述各種材料的性能特點(diǎn)與技術(shù)性質(zhì)，工程應(yīng)用雖有介紹，但結(jié)合實(shí)際工程特別是典型工程的案例實(shí)踐不多。如：混凝土的配合比與試配，即是同一配合比，在不同的地方材料或環(huán)境條件下，三參數(shù)相同，配出的混凝土性能會(huì)大不相同。或者說(shuō)，實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)的混凝土，在不同環(huán)境條件下，配合比會(huì)有較大區(qū)別。由此可以看出具體工程試配的重要性，同時(shí)也說(shuō)明混凝土設(shè)計(jì)不是僅憑三參數(shù)就可以決定混凝土的多組分，配合比設(shè)計(jì)需與具體組成材料環(huán)境條件相結(jié)合。

二是，教材提供的部分參數(shù)不一定合理。如在混凝土坍落度的選擇上，由于現(xiàn)代機(jī)械化施工的普及，從實(shí)際工程應(yīng)用看，教材提供的數(shù)據(jù)較少，在實(shí)際工作中難以借鑒。如在混凝土試配過(guò)程中，強(qiáng)度對(duì)水灰比非常敏感，水灰比變化0.01，強(qiáng)度就會(huì)有一個(gè)等級(jí)的差別。對(duì)于確定的試驗(yàn)室配合比，由于試驗(yàn)室的試驗(yàn)小樣與現(xiàn)場(chǎng)大樣存在差異，在實(shí)施時(shí)需要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況作調(diào)整，建議引入砂率、水灰比的界限值概念。

三是，教材中試驗(yàn)與檢測(cè)內(nèi)容科學(xué)性、規(guī)范性有待提高。如水泥的細(xì)度試驗(yàn)，教材未講清楚試驗(yàn)結(jié)果修正的問(wèn)題，結(jié)果使得同一批次的水泥，不同的試驗(yàn)組，試驗(yàn)結(jié)果差別很大，與實(shí)際不符。又如混凝土試驗(yàn)，試驗(yàn)室養(yǎng)護(hù)條件不到位，學(xué)生試驗(yàn)結(jié)果缺少說(shuō)服力。這些在一定程度上影響了學(xué)生科學(xué)工作態(tài)度和規(guī)范化操作習(xí)慣的養(yǎng)成。

要使教材內(nèi)容對(duì)工程實(shí)際有科學(xué)的指導(dǎo)作用，需要對(duì)教材中的不合理概念、理論、經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改和更正，加強(qiáng)材料的工程應(yīng)用與試驗(yàn)方面的調(diào)整與教學(xué)［5］。

三、教學(xué)內(nèi)容及其體系的分解、增減、深化和建設(shè)

土木工程材料是土木工程中建造各類(lèi)工程設(shè)施所用材料的總稱(chēng)。材料種類(lèi)繁多，涉及的學(xué)科領(lǐng)域廣，形成了龐大的土木材料內(nèi)容體系，以至于目前的教材只能對(duì)其作定性的定義。要建設(shè)完善土木工程材料教學(xué)內(nèi)容體系，需要對(duì)內(nèi)容體系進(jìn)行適當(dāng)分解、深化、組合和重構(gòu)。筆者建議從以下幾個(gè)方面著手。

（一）教學(xué)內(nèi)容體系的擴(kuò)展與組織

為滿(mǎn)足國(guó)家建設(shè)形勢(shì)發(fā)展對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)人才的要求，需拓寬學(xué)生知識(shí)面。土木工程材料課程的教學(xué)要在建筑工程專(zhuān)業(yè)、道路工程專(zhuān)業(yè)材料課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要補(bǔ)充。如：增加高性能混凝土一章，內(nèi)容包括高強(qiáng)度混凝土、大流動(dòng)性混凝土、摻混合料混凝土、水泥凈漿等設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、檢測(cè)；針對(duì)道路工程增加無(wú)機(jī)結(jié)合料、土工材料、速凝材料等內(nèi)容；針對(duì)材料的耐久性，增設(shè)材料耐久性設(shè)計(jì)與控制章節(jié)。

內(nèi)容組織方式上可分冊(cè)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，上冊(cè)設(shè)置土木工程材料各專(zhuān)業(yè)方向的共性?xún)?nèi)容，下冊(cè)安排高性能混凝土、新型土木材料（宜淡化“新型”二字）、瀝青混合料、無(wú)機(jī)穩(wěn)定材料、土木材料的防腐與控制等內(nèi)容，根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向的不同要求學(xué)生分階段有選擇地進(jìn)行選修學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容的分解

由于水泥混凝土章節(jié)含有水泥的選擇、集料的性能要求、混凝土的和易性、混凝土力學(xué)及變形性能、耐久性、外加劑、混凝土的配比和檢測(cè)評(píng)定內(nèi)容，內(nèi)容篇幅長(zhǎng)，課時(shí)量大，造成各章教學(xué)學(xué)時(shí)相差懸殊。筆者建議把集料部分與石材一起單獨(dú)設(shè)章，充分體現(xiàn)集料在水泥混凝土、瀝青混合料和水泥穩(wěn)定粒料等復(fù)合材料中的地位，對(duì)集料材料性能與應(yīng)用可充分闡述。同樣，瀝青和瀝青基復(fù)合材料也可分為兩章，以適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)方向選修需要。

（三）教學(xué)內(nèi)容體系的深化

對(duì)于高性能、高強(qiáng)混凝土而言，外加劑的性能與質(zhì)量決定了混凝土的性能和質(zhì)量，因此有必要深化混凝土外加劑的教學(xué)內(nèi)容，增加外加劑與水泥的相溶性理論［6］、外加劑選擇與檢測(cè)方法等教學(xué)內(nèi)容。此外，適當(dāng)增加儲(chǔ)能調(diào)溫新材料原理、性能、設(shè)計(jì)與應(yīng)用等建筑節(jié)能新技術(shù)、新材料的介紹。通過(guò)收集整理土木工程各條戰(zhàn)線(xiàn)上資深專(zhuān)家學(xué)者的理論成果、應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織教材編寫(xiě)，使教學(xué)內(nèi)容既有一定的深度和可操作性，又可分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題提供指導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)應(yīng)用與試驗(yàn)檢測(cè)內(nèi)容建設(shè)

結(jié)合工程實(shí)例和試驗(yàn)檢測(cè)部分內(nèi)容，突出土木工程材料基本性能與工程應(yīng)用教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程概念與工程材料應(yīng)用能力。加大工程材料應(yīng)用例題設(shè)置，通過(guò)講述實(shí)際工程案例，幫助學(xué)生全面理解和掌握材料的基本性能與工程應(yīng)用特性。對(duì)于試驗(yàn)部分教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)規(guī)范試驗(yàn)程序、改善試驗(yàn)條件、增加部分新試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、客觀、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法。

參考文獻(xiàn)：

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［4］　王立久.建筑材料學(xué)［M］.3版.北京：中國(guó)電力出版社，2008.

篇(3)

關(guān)鍵詞 土木工程概論 課程特點(diǎn) 教學(xué)探討

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.12.055

Characteristics and Teaching Features the Course of

"Introduction to Civil Engineering"

ZHANG Qinling， YANG Liu

（College of Water Resources and Architectural Engineering， Tarim University， Alar， Xinjiang 843300）

Abstract In order to promote the teaching reform and construction of civil engineering course of Civil Engineering Specialty in Tarim University， according to the characteristics of the course， in terms of teaching materials， teaching methods， teaching content， practice teaching curriculum assessment methods were discussed teaching， and propose appropriate measures some suggestions for colleagues reference.

Key words introduction to civil engineering； course characteristics； teaching discussion

0 前言

1988年教育部頒布了最新本科專(zhuān)業(yè)目錄，從此以后我國(guó)的土木工程專(zhuān)業(yè)正式隸屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論” 是土木工程專(zhuān)業(yè)的所有課程中相對(duì)較新的一門(mén)課程。

塔里木大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”）的土木工程專(zhuān)業(yè)于2003年開(kāi)始招生，其下開(kāi)設(shè)有建筑工程、道路與橋梁工程兩個(gè)方向。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)改革與實(shí)踐，在建筑工程和道路與橋梁工程的設(shè)計(jì)、施工、研究等等方面都本著“立足南疆、面向兵團(tuán)、服務(wù)新疆”的宗旨，培養(yǎng)了大批“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)厚實(shí)、知識(shí)廣博、專(zhuān)業(yè)精深”的高素質(zhì)人才，尤其為南疆土木工程事業(yè)的發(fā)展起著重大推進(jìn)作用。

自我校土木工程專(zhuān)業(yè)成立之始，就開(kāi)設(shè)了“土木工程概論”課程，至今已有10多個(gè)年頭。近年來(lái)，作者一直從事本課程的教學(xué)工作，本文結(jié)合本校的實(shí)際情況，對(duì)其課程特點(diǎn)及教學(xué)進(jìn)行幾點(diǎn)探討。

1 課程特點(diǎn)

教學(xué)的對(duì)象是大一新生。本課程設(shè)在大一第二學(xué)期，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在整個(gè)專(zhuān)業(yè)課程體系中起著重要的先導(dǎo)作用。

教學(xué)內(nèi)容多，教材更新慢。本課程涉及內(nèi)容涵蓋土木工程專(zhuān)業(yè)全貌，既有本專(zhuān)業(yè)的許多相關(guān)課程內(nèi)容，如土木工程材料、基礎(chǔ)工程，又有各種工程結(jié)構(gòu)的勘察、設(shè)計(jì)、施工、項(xiàng)目管理以及計(jì)算機(jī)等多方面知識(shí)，因此教學(xué)具有一定難度。再者，現(xiàn)代的土木工程發(fā)展較快，新知識(shí)、新技術(shù)及新材料等日新月異，而我們所使用的教材更新較慢。所以，為了充分發(fā)揮本科的先導(dǎo)作用，需將土木工程最新信息及時(shí)介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程的積極性。

學(xué)時(shí)少。教材在編著時(shí)因考慮到概論類(lèi)課程的學(xué)時(shí)較少的情況， 在內(nèi)容上范圍較廣在深度上較淺，基本都是點(diǎn)到為止。我校本課程的授課學(xué)時(shí)數(shù)為24學(xué)時(shí)，如何在有限的時(shí)間里，把較多的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和本課程的前沿動(dòng)態(tài)生動(dòng)有趣地傳授給學(xué)生，不僅需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟練掌握，也需要對(duì)教授的內(nèi)容進(jìn)行一定的取舍與補(bǔ)充，是這門(mén)課程所直接面臨的難題。

2 教學(xué)探討

豐富教學(xué)方法，選擇合適的教材。對(duì)于任課教師而言，要不斷提高自身的學(xué)術(shù)知識(shí)素質(zhì)，也要不斷探索和創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)方法。如在教學(xué)中，多利用多媒體的教學(xué)手段，提高自己的PPT制作技巧，所利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，來(lái)提高本課程的課堂教學(xué)效果。總之，從事“土木工程概論”課程教學(xué)的教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及其學(xué)科前沿的新工藝、新材料及新技術(shù)等最新知識(shí)，還要不斷探索和豐富完善教學(xué)方式方法，并定期參加工程實(shí)踐培訓(xùn)與學(xué)習(xí)鍛煉提高，以豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能在“土木工程概論”課程的教學(xué)中取得令人滿(mǎn)意的效果。教材對(duì)于任何課程而言都是極其重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的原因有三：一是本教材采用四色印刷，重點(diǎn)反映土木工程發(fā)展的最新研究成果，注重將歷史人文內(nèi)容、哲理貫穿于教材中。二是本教材結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，利于教師將文字教材和網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來(lái)展開(kāi)教學(xué)；三是本教材按20～30學(xué)時(shí)的教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)，與本校本課程的24學(xué)時(shí)較為接近。

針對(duì)學(xué)生不同的專(zhuān)業(yè)方向，授課內(nèi)容詳略得當(dāng)。當(dāng)前各高校的土木工程專(zhuān)業(yè)普遍采用分流模式。例如我校土木工程專(zhuān)業(yè)下開(kāi)設(shè)建筑工程、道路與橋梁工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。在學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)方向時(shí)，希望他們對(duì)這兩個(gè)方向?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容、課程和特點(diǎn)都已有較為全面的了解，能夠選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)方向。因此，在有限課時(shí)情況下，兼顧“大土木”原則，任課教師可根據(jù)專(zhuān)業(yè)區(qū)別盡可能詳細(xì)地反映課程總體內(nèi)容，突出相應(yīng)重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，建筑工程方向可以簡(jiǎn)單介紹建筑按用途分類(lèi)和按主體結(jié)構(gòu)所用材料分類(lèi)兩種分類(lèi)體系，重點(diǎn)放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向可以重點(diǎn)介紹交通土建工程和橋梁工程；對(duì)該課程的教學(xué)可根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)模塊方向進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的講解。

采用啟發(fā)、互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。啟發(fā)式教學(xué)是通過(guò)各種啟發(fā)誘導(dǎo)來(lái)挖掘?qū)W生的潛能。而互動(dòng)式教學(xué)模式就是以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”為教學(xué)原則。

從我校土木工程專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生的生源及高考錄取成績(jī)情況來(lái)看，具有以下特點(diǎn)：學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較好，學(xué)習(xí)積極性普遍很高，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了渴望和濃厚的興趣；同時(shí)，對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)不是很了解，尚缺少相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可采用啟發(fā)、互動(dòng)式教學(xué)方法。比如授課老師在講解道路的線(xiàn)形組合時(shí)，可先讓學(xué)生思考一下道路的線(xiàn)形形式，在提出“連接兩個(gè)城市的道路的線(xiàn)形為何不全部采用直線(xiàn)，兩點(diǎn)間不是直線(xiàn)最短嗎？那樣既可降低工程造價(jià)也可使車(chē)速開(kāi)得更快嗎？”等問(wèn)題讓學(xué)生去思考、討論，然后就可引出道路線(xiàn)形組成及結(jié)構(gòu)組成等知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，任課教師可根據(jù)授課內(nèi)容，把身邊熟悉的建筑材料、建筑物等引入課堂，以課堂提問(wèn)的互動(dòng)方式穿插于課堂教學(xué)中；或在適當(dāng)時(shí)候提出問(wèn)題讓學(xué)生思考、分組討論，課后布置一些思考問(wèn)題，讓學(xué)生課去圖書(shū)館或網(wǎng)上去收集、查閱資料，或到實(shí)地進(jìn)行考察等，以小論文的形式遞交，其成績(jī)可計(jì)算在本課程的結(jié)業(yè)考試中。

加強(qiáng)本課程的實(shí)踐教學(xué)。目前我校開(kāi)設(shè)的與“土木工程概論”課程聯(lián)系最為緊密的實(shí)踐性教學(xué)就是開(kāi)設(shè)在大學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，所以實(shí)踐性教學(xué)和課堂教學(xué)之間存在著一定的脫節(jié)問(wèn)題。而在教師教學(xué)過(guò)程中，課堂內(nèi)容的教學(xué)與課程的實(shí)踐性教學(xué)又是密不可分、相輔相成的。為了解決兩者的脫節(jié)問(wèn)題，在授課時(shí)，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可采用靈活的課堂教學(xué)方式。例如：在講到公路和城市道路的分類(lèi)、組成、作用等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生業(yè)余時(shí)間去實(shí)地考察校園內(nèi)各條道路及本市主要城市道路的基本情況，這樣能讓學(xué)生在接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)更好地從感官進(jìn)行認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)將理論與實(shí)踐良好融合，加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)記憶。另外，為增強(qiáng)本課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建議把土木工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提前到本課程的理論教學(xué)完成后。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生親身實(shí)地參觀觀察本市及阿克蘇地區(qū)的具有特點(diǎn)的高層和超高層建筑、特種結(jié)構(gòu)、各類(lèi)橋梁、城市道路及沙漠公路等實(shí)體建筑，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。

考試方式多樣化。高校素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。互動(dòng)法教學(xué)的目的是否達(dá)到，既能考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，又能反映學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐的能力。開(kāi)卷和閉卷是傳統(tǒng)教育下的考核方式，一定程度上限制了學(xué)生的思維空間，不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關(guān)于考核問(wèn)題，我校分為兩部分，第一部分是平時(shí)成績(jī)，第二部分為期末試卷的考試成績(jī)，平時(shí)成績(jī)一般占總成績(jī)的40%，期末綜合考試成績(jī)占總成績(jī)的60%。總之，要有效體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，準(zhǔn)確全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3 結(jié)語(yǔ)

本課程所包括的內(nèi)容較多，涉及的知識(shí)面較廣，為有效地發(fā)揮本門(mén)先導(dǎo)課的作用，本文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)本課程的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了初步探討，以期能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，能夠?yàn)樾律雽W(xué)接觸到的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)個(gè)好頭，充分發(fā)揮“土木工程概論”課程在專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中的先導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)

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篇(4)

關(guān)鍵詞：文化;土木工程專(zhuān)業(yè);綜合能力

高等教育不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。近年來(lái)，能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育成為當(dāng)前教學(xué)改革的核心。在土木工程領(lǐng)域，高等教育的教學(xué)只是為了培養(yǎng)一些土木工程所需的專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，如繪畫(huà)、測(cè)量等，這還不夠。高級(jí)專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員必須具有良好的結(jié)構(gòu)意識(shí)，這是高級(jí)專(zhuān)家、工藝人員和工匠之間的區(qū)別。

1土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力存在的問(wèn)題

近年來(lái)，學(xué)生的潛能和素質(zhì)一直是放在重要的地位，但由于種種原因，實(shí)際效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。建立學(xué)生的綜合能力依然存在以下問(wèn)題：專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)或是了解得不充分，基礎(chǔ)理論不能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和主觀創(chuàng)造有機(jī)結(jié)合成為一個(gè)體，知識(shí)學(xué)了過(guò)后不能真正發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)作用;大多學(xué)生解決能力弱，理論與實(shí)踐之間的深度差距逐漸成為問(wèn)題。缺乏獨(dú)立的判斷和分析，缺乏堅(jiān)定的主見(jiàn)。

2問(wèn)題所在的原因

首先：在教學(xué)過(guò)程中基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程出現(xiàn)知識(shí)不融匯貫通。其次：基本課程是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)材料，同時(shí)基礎(chǔ)課程也是學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的一條紐帶。如“數(shù)學(xué)”學(xué)得不好就會(huì)導(dǎo)致、物理、工程力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和建筑材料、等專(zhuān)業(yè)課程受到影響。然后：就目前的獨(dú)立教學(xué)體系更多的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中被邊緣化，因此：這不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，一般遇到困難不是逃避就是找各種借口推脫，從而并沒(méi)有積極將書(shū)本文字所表達(dá)的專(zhuān)業(yè)技能轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐技能。

3解決對(duì)策

通過(guò)上述分析，筆者認(rèn)為，土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力差的主要原因是專(zhuān)業(yè)課程與基礎(chǔ)課程脫節(jié)，教學(xué)過(guò)程基礎(chǔ)課程脫節(jié)。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要從加強(qiáng)三者建立完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。（1）充分了解土木工程專(zhuān)業(yè)。土木工程學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園必須在課程開(kāi)始前老師要對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行介紹主要是幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)概念，為未來(lái)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程掌握，讓學(xué)生了解每個(gè)課程的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和關(guān)系。由于學(xué)生尚未聯(lián)系專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)介紹應(yīng)加深學(xué)生的專(zhuān)業(yè)印象，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣。土木工程的引進(jìn)是怎樣的一個(gè)課程，所以本課程的教學(xué)必須認(rèn)真對(duì)待。（2）緊密聯(lián)系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)講授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)水平所必需的。雖然每個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課都有專(zhuān)門(mén)的課程，然而課程本身就是自己組建的。各種專(zhuān)業(yè)課程作為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的載體。這些課程應(yīng)該被教授專(zhuān)業(yè)不應(yīng)該被遺棄。土木工程有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，它每天都在研究我們生活中可以看到和觸到的真正的建筑，是我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢哉业降臇|西，如房屋，橋梁，道路，鐵路，隧道，柱子，桌椅都不是抽象的一切都可以成為在課堂上連接專(zhuān)業(yè)功能的一個(gè)例子。例如，結(jié)構(gòu)力學(xué)是機(jī)械或采礦工程的一個(gè)重要的課程，然而在土木工程專(zhuān)業(yè)中也同樣被學(xué)習(xí)。工程力學(xué)在土木工程中同樣是一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)課程和專(zhuān)門(mén)課程學(xué)習(xí)前掌握基本理論。例如，在結(jié)構(gòu)力學(xué)中，它們都是分布式的簡(jiǎn)單的支撐梁在負(fù)載下，如果教學(xué)過(guò)程沒(méi)有注意到和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)在這方面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的力學(xué)課題如果老師有意識(shí)地將學(xué)生引導(dǎo)到教室，使他們可以讓學(xué)生眾所周知這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和思維有很大幫助幫和提升。只有結(jié)合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)功能才能學(xué)習(xí)學(xué)生真正了解專(zhuān)業(yè)課程的意義，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。所以我們應(yīng)該努力改進(jìn)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法使它們能夠更好的融合，從而達(dá)到教學(xué)過(guò)程中所需的目標(biāo)。（3）加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性的調(diào)動(dòng)。首先：土木工程課程有自己的特點(diǎn)。土木工程專(zhuān)業(yè)需要大量的力學(xué)，且理論性很強(qiáng)，所以如何讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)呢？筆者認(rèn)為為了整合專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，我們可以用適合的方式全面調(diào)整移動(dòng)學(xué)生的主觀主動(dòng)性和動(dòng)機(jī)。在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，介紹專(zhuān)業(yè)特色，讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)課程的重要性，同時(shí)也要讓學(xué)生能夠提前了解土木知識(shí)在商業(yè)上的價(jià)值，讓他們學(xué)習(xí)的目的得到加強(qiáng)，同時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生使用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)分析和理解你周?chē)慕ㄖ锖褪挛铮⒈苊馑鼈冞^(guò)多繁瑣的練習(xí)。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)，要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)導(dǎo)向，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。主要是給學(xué)生一種成就感，并認(rèn)為他們的努力獲得了良好的回報(bào)，成就感促使學(xué)生學(xué)習(xí)倡議和動(dòng)機(jī)非常重要。

4加強(qiáng)實(shí)踐能力

實(shí)踐教學(xué)是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，老師都應(yīng)該要求學(xué)生將知識(shí)放在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色。總結(jié)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高必須在大學(xué)四年養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有這樣你才能培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚，專(zhuān)業(yè)廣，能力強(qiáng)，素質(zhì)高”的專(zhuān)業(yè)人才。

5總結(jié)

高校應(yīng)該側(cè)重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)包括德、智、體、美全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，受到工程師素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德，具備較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、工程實(shí)踐能力和自我學(xué)習(xí)能力，能在土木、交通、水利等行業(yè)勝任工程設(shè)計(jì)、施工及項(xiàng)目管理等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。要求學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)、力學(xué)、結(jié)構(gòu)工程等基本理論，具有建筑材料、地基基礎(chǔ)、房屋結(jié)構(gòu)、道路與橋梁工程、施工技術(shù)與管理、工程經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；掌握工程制圖、工程測(cè)量、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和外語(yǔ)等基本技能；獲得土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工與管理的基本訓(xùn)練，具備一般土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工管理的能力，以及對(duì)土木工程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估、開(kāi)展科學(xué)研究的初步能力。這才能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的土木工程專(zhuān)業(yè)綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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篇(5)

關(guān)鍵詞：土木工程；問(wèn)題；施工技術(shù)

伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，土木工程建設(shè)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，本身獲得也快速發(fā)展。最近幾年，建設(shè)施工中多種多樣的新型技術(shù)不斷涌現(xiàn)并加以運(yùn)用，使得土木工程整體質(zhì)量全面提升，為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展打造出了很多優(yōu)質(zhì)環(huán)境，成為社會(huì)主義文明建設(shè)的重要部分，發(fā)展至今，土木工程建設(shè)中有幾種施工技術(shù)還存有一些缺點(diǎn)，應(yīng)馬上給予處理。

1我國(guó)土木工程發(fā)展情況

最近幾年，我國(guó)土木工程以強(qiáng)勁勢(shì)頭飛速發(fā)展，在社會(huì)主義現(xiàn)代代建設(shè)當(dāng)中擔(dān)當(dāng)了非常重要的角色，有力支持了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。特別是建筑系統(tǒng)，自以后，國(guó)內(nèi)的高樓大廈尤如雨后春筍，爭(zhēng)先恐后地崛起，尤其是橋梁建設(shè)方面，在世界上取得了領(lǐng)先地位，關(guān)于橋梁的建設(shè)構(gòu)造，建造科技在國(guó)內(nèi)不斷涌現(xiàn)新的建設(shè)技術(shù)，我國(guó)已能自主建設(shè)大跨度橋梁，例如楊浦大橋和南浦大橋。這些情況都能說(shuō)明，我國(guó)的土木工程建設(shè)已與國(guó)際建設(shè)水平接近，取得這許多成就的根本就是施工技術(shù)。

2 土木工程建設(shè)中常見(jiàn)的施工技術(shù)

鉆孔灌注樁技術(shù)是土木工程中常見(jiàn)的建設(shè)科技之一，幾乎全部是在水下完成。制約此項(xiàng)技術(shù)正常施工的因素主要是施工裝備和一些規(guī)律性問(wèn)題。

2.1鉆孔灌注樁施工技術(shù)

鉆孔灌注樁基礎(chǔ)是建筑較高樓層時(shí)運(yùn)用的一種技術(shù)手段，主要由建筑單位制訂施工方案，但大多情況下，圖紙上對(duì)所用器具沒(méi)有具體注明，所以實(shí)際操作單位會(huì)依據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)自主選取用具。由于資金關(guān)系，很多施工者運(yùn)用渦錐鉆進(jìn)行操作鉆孔，但這種操作只是單個(gè)機(jī)器投入工作，往往不能達(dá)到圖紙上標(biāo)注的要求。所以常常會(huì)使樁的負(fù)荷能力稍差一些，這樣就會(huì)出現(xiàn)很多不能正常使用的樁，與此同時(shí)，不能快速解決污水和爛泥問(wèn)題，使工作場(chǎng)地受限，嚴(yán)重影響了施工進(jìn)度。現(xiàn)在，一種新的施工技術(shù)的出現(xiàn)，有效解決了這一難題，這種技術(shù)就是旋挖，現(xiàn)已初步應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)施工領(lǐng)域，它比渦錐鉆的優(yōu)勢(shì)明顯，筆者經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，總結(jié)這種新型施工技術(shù)的特點(diǎn)如下：

第一，旋挖和相同技術(shù)指標(biāo)的渦錐鉆孔比較，它建造的單樁負(fù)荷能力比渦錐鉆要高50%以上。這種現(xiàn)象不但解決了節(jié)約經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，還使得樁的負(fù)荷能力完全合乎標(biāo)準(zhǔn)。基于這種情況，如果在相同經(jīng)費(fèi)的情況下，當(dāng)然應(yīng)該選擇旋挖技術(shù)。

第二，因?yàn)檫@種技術(shù)設(shè)計(jì)先進(jìn)，需人工控制步驟較少，能夠避免由于人的操作不當(dāng)而引起的工程質(zhì)量問(wèn)題，從而保證了建設(shè)質(zhì)量，能使樁孔的豎直度和孔底清理更加合乎標(biāo)準(zhǔn)。

第三，具體施工中可以發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用旋挖機(jī)和運(yùn)用渦錐鉆工作效率沒(méi)有很大的區(qū)別，但運(yùn)用旋挖機(jī)能夠自動(dòng)清理操作環(huán)境，把產(chǎn)生的泥土清出場(chǎng)外，不再需要第二次清理，從而節(jié)省了人力，在具體施工過(guò)程中只有少許污水，并能迅速排出場(chǎng)外。

兩種施工技術(shù)經(jīng)過(guò)對(duì)比，能夠看出在具體施工中應(yīng)該選擇旋挖成樁技術(shù)，要求設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)方案上予以說(shuō)明，必要時(shí)注明此項(xiàng)施工技術(shù)的先進(jìn)性。

2.2常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

2.2.1鉆孔坍塌

（1）最主要的問(wèn)題是因?yàn)樽o(hù)筒埋得不深，引起護(hù)筒底進(jìn)水。進(jìn)行解決的方法：馬上把護(hù)筒拆下，再進(jìn)行第二次安裝，然后再進(jìn)行鉆孔。

（2）由于地質(zhì)原因形成坍孔，比如遇到比較松軟的沙土層。如果出現(xiàn)這種情況，應(yīng)及時(shí)向孔內(nèi)注入石塊、速凝水泥等，用這種方法形成堅(jiān)固的筒壁。

（3）因?yàn)槟酀{濃度達(dá)不到質(zhì)量要求，所以引起護(hù)壁松軟，遇到這種情況可以增加粘土的數(shù)量，從而使泥漿濃度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2.2.2 卡住鉆錘

（1）如果探頭出現(xiàn)卡鉆現(xiàn)象，可以運(yùn)用打撈鉤來(lái)制約鉆錘，從而使其左右擺動(dòng)，上下移動(dòng)。

（2）如果鉆孔形狀是梅花形，也很容易出現(xiàn)卡鉆現(xiàn)象，可以通過(guò)擺動(dòng)鋼絲繩，從而把鉆錘轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌嵌忍崂?/p>

2.2.3 鉆孔減小

（1）在實(shí)際操作當(dāng)中遇有松軟土，自身吸水能夠脹大，從而引起鉆孔減小，這時(shí)可以運(yùn)用鉆錘多次打磨孔壁，保持鉆孔直徑不變。

（2）有的情況是由于鉆頭使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，自身變形，導(dǎo)致鉆孔過(guò)小，這時(shí)要馬上對(duì)鉆頭進(jìn)行維修。

圖1 旋挖具體施工流程

2.2.4 鉆孔位置不精確

（1）在鉆孔時(shí)遇有堅(jiān)硬石塊，容易使鉆頭發(fā)生歪斜，這時(shí)應(yīng)對(duì)鉆頭進(jìn)行重新調(diào)整，在鉆頭工作當(dāng)中要經(jīng)常進(jìn)行觀察。

（2）因?yàn)殂@孔的底座沒(méi)有固定好，發(fā)生自身位置移動(dòng)現(xiàn)象。這時(shí)應(yīng)該加固底座，打?qū)嵥闹芡寥溃詈媚苁广@頭勻速運(yùn)轉(zhuǎn)。

3 施工技術(shù)發(fā)展前景

伴隨我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種新型建筑機(jī)械不斷出現(xiàn)，土木工程的施工技術(shù)也會(huì)發(fā)生日新月異的變化，高智能、自動(dòng)化就是施工技術(shù)發(fā)展的方向。

施工技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，施工控制是其重要成分，它主要是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)再現(xiàn)施工過(guò)程，把實(shí)際施工中的數(shù)據(jù)和施工設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，如果存在較大差距，應(yīng)馬上進(jìn)行調(diào)整，一直使具體施工操作達(dá)到要求。

4 結(jié)語(yǔ)

由于當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，土木工程技術(shù)也應(yīng)立即融入最新科技成果，不斷提高施工技術(shù)水平，只有加大改革創(chuàng)新的力度，把當(dāng)前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于土木工程，就會(huì)使我國(guó)的土木工程得到快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇(6)

關(guān)鍵詞:高層建筑,施工技術(shù),土木工程,問(wèn)題探討,解決措施

1高層建筑施工土木工程問(wèn)題類(lèi)型

1．1施工設(shè)備老化產(chǎn)生的機(jī)械故障

在高層建筑的施工過(guò)程中，由于受到建筑體高度的限制，很多施工工程是認(rèn)為無(wú)法直接達(dá)成的，因此就需要借助塔吊等大型設(shè)備以及三腳架等小型設(shè)備進(jìn)行施工過(guò)程的開(kāi)展。結(jié)合高層建筑建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，設(shè)備出現(xiàn)故障的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，尤其是三腳架等小型設(shè)備，其坍塌現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮，造成了一定數(shù)量的財(cái)產(chǎn)甚至是人員損失。大型設(shè)備的故障雖然較少，但是也依然存在，并且其造成的后果更加嚴(yán)重，因此是機(jī)械故障需要予以著重分析的問(wèn)題類(lèi)型之一。

1．2地基問(wèn)題導(dǎo)致的建筑整體坍塌

建筑的質(zhì)量好壞很大一部分是由建筑的基礎(chǔ)決定的，高層建筑與一般的建筑相比，一旦基礎(chǔ)不穩(wěn)可能導(dǎo)致的損失更加嚴(yán)重。再加之高層建筑一般設(shè)有地下室，需要對(duì)建筑地基進(jìn)行較深的挖掘，這就導(dǎo)致了在高層建筑進(jìn)行土木施工的過(guò)程中存在由于對(duì)地質(zhì)及地下水等環(huán)境因素掌握不全而導(dǎo)致的塌方、沉陷的現(xiàn)象，對(duì)人員和財(cái)產(chǎn)都造成極大的破壞，是高層建筑土木施工過(guò)程中的重大問(wèn)題之一。

1．3施工過(guò)程規(guī)范性缺失導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題

除了地基之外，施工過(guò)程規(guī)范性的缺失往往也會(huì)造成較大的施工質(zhì)量問(wèn)題，這一類(lèi)質(zhì)量問(wèn)題較多地體現(xiàn)在較為細(xì)節(jié)的建筑步驟方面，例如說(shuō)鋼筋的布局不合理、墻面粉刷出現(xiàn)裂縫等。這些問(wèn)題雖然說(shuō)看似較小，但是其影響著建筑居住者的使用體驗(yàn)甚至是建筑的安全。當(dāng)前的高層建筑土木工程施工的過(guò)程中，這種問(wèn)題出現(xiàn)的現(xiàn)象較為普遍，因此需要引起足夠的關(guān)注與重視。

1．4混凝土質(zhì)量導(dǎo)致的質(zhì)量問(wèn)題

混凝土是除了鋼筋之外，對(duì)建筑起基礎(chǔ)承重作用的重要結(jié)構(gòu)，因此在高層建筑的建設(shè)過(guò)程中，混凝土的質(zhì)量是影響其整體質(zhì)量的重要因素，理應(yīng)引起足夠的重視。但是在實(shí)際情況中，由于混凝土中加水的量不夠合理而導(dǎo)致的混凝土強(qiáng)度問(wèn)題以及由于混凝土使用時(shí)機(jī)不合理導(dǎo)致其性能退化的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，導(dǎo)致建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定性存在隱患，因此這一問(wèn)題是高層建筑土木工程施工過(guò)程中需要著重處理的問(wèn)題。

1．5工程施工進(jìn)度把握不合理問(wèn)題

以上分析的都是在建筑質(zhì)量方面影響較大的問(wèn)題，但是實(shí)際上高層建筑與普通建筑的區(qū)別不僅僅體現(xiàn)在其對(duì)建筑質(zhì)量的進(jìn)一步要求上，而且體現(xiàn)在其需要投入更多的資金上。在高層建筑的實(shí)際施工過(guò)程中由于受到工人懈怠、材料運(yùn)送不及時(shí)等多種多樣的原因的影響使得工程的進(jìn)度往往得不到良好的把控，從而增加了建筑單位所需要支出的建筑成本，同樣造成了較大的問(wèn)題。

2造成高層建筑土木工程問(wèn)題出現(xiàn)的原因

2．1機(jī)械設(shè)備控制監(jiān)管力度不夠

在高層建筑土木工程施工過(guò)程中出現(xiàn)機(jī)械故障最主要的原因就是施工單位為了節(jié)省施工設(shè)備的檢查和維修費(fèi)用而不對(duì)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)地檢查和維護(hù)，從而導(dǎo)致了設(shè)備出現(xiàn)故障。除此之外，在施工的過(guò)程中，部分施工單位不對(duì)施工人員進(jìn)行施工設(shè)備使用規(guī)范的講解和培訓(xùn)，從而導(dǎo)致施工人員在施工的過(guò)程中對(duì)設(shè)備不當(dāng)使用，從而導(dǎo)致了故障的發(fā)生。

2．2建筑周邊環(huán)境未得以充分考慮

根據(jù)上文提及的，部分高層建筑由于地基坍塌而導(dǎo)致建筑整體塌陷等現(xiàn)象的出現(xiàn)。而出現(xiàn)這一問(wèn)題的主要原因就是在進(jìn)行高層建筑的建設(shè)之前未對(duì)周邊的環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格地勘探。尤其是部分具有多層地下室的高層建筑，容易在挖掘地下室的過(guò)程中挖出地下水，從而由于地下水的滲透導(dǎo)致地基的疏松，引發(fā)事故的發(fā)生。另外，未對(duì)周?chē)牡刭|(zhì)條件進(jìn)行精密的勘測(cè)也是重要原因之一。

2．3施工過(guò)程監(jiān)督管理不夠到位

上文所述的例如墻體粉刷等細(xì)節(jié)性的問(wèn)題所出現(xiàn)的原因本文認(rèn)為是施工過(guò)程監(jiān)督管理不夠到位。因?yàn)樵诟邔咏ㄖ氖┕み^(guò)程中，需要較之普通建筑更多的技術(shù)保障，才能夠保障其建筑整體的安全舒適性。但是部分建筑公司采取將建筑外包的方式進(jìn)行建筑，并且未對(duì)施工細(xì)節(jié)及施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作出嚴(yán)格的監(jiān)管，導(dǎo)致施工過(guò)程中質(zhì)量問(wèn)題的普遍存在。

2．4混凝土澆筑狀況關(guān)注不足

混凝土澆筑質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的造成原因本文認(rèn)為有兩個(gè)，其一是針對(duì)現(xiàn)和現(xiàn)用的混凝土來(lái)說(shuō)的，其出現(xiàn)強(qiáng)度不夠問(wèn)題的原因主要是由于技術(shù)性含量不足且監(jiān)管不力，從而導(dǎo)致調(diào)和比例不合理，影響混凝土強(qiáng)度。針對(duì)外運(yùn)的混凝土來(lái)說(shuō)，其質(zhì)量問(wèn)題主要是由路途中的水分消耗等因素造成的，二者具有較大的差異。

2．5工程施工進(jìn)度監(jiān)督未得以落實(shí)

高層建筑的工程進(jìn)度得不到合理控制從而導(dǎo)致建筑單位施工周期延長(zhǎng)，建筑成本增加的現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因就是工程施工進(jìn)度監(jiān)督未得到妥善落實(shí)，當(dāng)前高層建筑建設(shè)往往是外包工程，因此直接建筑企業(yè)對(duì)直接施工過(guò)程管理較少，從而導(dǎo)致施工單位態(tài)度松懈，施工較慢，工期延長(zhǎng)。

3解決高層建筑土木工程問(wèn)題的措施

3．1對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格地管理

要想解決上文提到的施工設(shè)備故障導(dǎo)致的建筑施工過(guò)程中的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行妥善管理。這種管理包含兩個(gè)方面，其一是對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行定期地檢測(cè)與維修，這是由于機(jī)械極易由于磨損等情況而導(dǎo)致故障的發(fā)生。其二就是應(yīng)當(dāng)對(duì)施工人員進(jìn)行規(guī)范的施工設(shè)備使用培訓(xùn)，從而保障不會(huì)由于使用誤差導(dǎo)致故障的發(fā)生，充分保障施工安全。

3．2對(duì)建筑周邊環(huán)境進(jìn)行準(zhǔn)確檢測(cè)

根據(jù)上文提到的高層建筑施工質(zhì)量的重要保障之一就是地基的牢固性這一點(diǎn)，本文認(rèn)為在進(jìn)行高層建筑的地基施工以及地下室的挖掘前應(yīng)當(dāng)首先對(duì)周?chē)牡刭|(zhì)環(huán)境以及地下水情況等做出準(zhǔn)確地勘測(cè)，并根據(jù)勘測(cè)的結(jié)果合適地采用加固、排水等措施，盡量保障建筑基礎(chǔ)不會(huì)由于地面塌陷等問(wèn)題出現(xiàn)不穩(wěn)的狀況，從基礎(chǔ)上保障建筑質(zhì)量安全。

3．3增加施工人員施工規(guī)范要求強(qiáng)度

高層建筑土木工程的質(zhì)量保障需要從方方面面得以實(shí)現(xiàn)，因此在進(jìn)行施工的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)上予以保障，這就要求建筑單位即使將高層建筑的土木工程施工任務(wù)進(jìn)行外包，也應(yīng)當(dāng)采用專(zhuān)業(yè)人士對(duì)施工進(jìn)程予以監(jiān)督和管理。其中不僅包含對(duì)施工技術(shù)規(guī)范度的監(jiān)督和指導(dǎo)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)施工進(jìn)度予以充分地關(guān)注，從而在保障施工進(jìn)度的同時(shí)保障施工質(zhì)量。

3．4密切關(guān)注工程所用混凝土情況

結(jié)合上文提到的混凝土在建筑施工過(guò)程中的重要程度以及存在的問(wèn)題可以得知，要想解決施工過(guò)程中由于混凝土質(zhì)量造成的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)對(duì)混凝土的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格地控制。這一過(guò)程既有可能包括對(duì)現(xiàn)和現(xiàn)用的混凝土配置比例的嚴(yán)格監(jiān)管，也有可能包括對(duì)運(yùn)送使用的混凝土的運(yùn)送過(guò)程消耗水量的準(zhǔn)確估計(jì)，概括的來(lái)說(shuō)就是應(yīng)當(dāng)保障混凝土使用時(shí)強(qiáng)度的適合性，從而保障建筑的穩(wěn)定性。

4總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，高層建筑土木工程施工過(guò)程的問(wèn)題主要存在于施工質(zhì)量、施工進(jìn)度以及施工安全三個(gè)方面，本文例舉的也只是其中的一部分，要想實(shí)現(xiàn)施工進(jìn)程的最優(yōu)化就應(yīng)當(dāng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并積極尋找其解決措施，予以解決。

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篇(7)

關(guān)鍵詞：土木工程；混凝土；施工技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)

1混凝土施工技術(shù)要求

1.1混凝土施工的技術(shù)要點(diǎn)在混凝土的施工過(guò)程中，有幾個(gè)十分關(guān)鍵的措施，這些關(guān)鍵措施必須引起足夠的重視。①在混凝土施工前，要對(duì)模板和支架進(jìn)行充分的檢查，內(nèi)容包括模板和支架的形狀、尺寸大小和標(biāo)高等方面。特別要針對(duì)模板的穩(wěn)定性、模板裂縫和孔洞的封閉情況等要有具體的把握，這樣才能避免模板在混凝土的澆筑過(guò)程中位移或者松動(dòng)的情況發(fā)生。②在使用模板時(shí)，要特別注意清理模板里面的雜物，并在使用前對(duì)模板進(jìn)行澆水，保證模板的濕潤(rùn)度，模板在吸收水分之后會(huì)出現(xiàn)膨脹現(xiàn)象，這能有效避免漏漿現(xiàn)象，但是要嚴(yán)格防止模板多吸收水泥漿帶來(lái)混凝土保護(hù)層的疏松。③要對(duì)鋼筋的種類(lèi)、數(shù)量、規(guī)格等進(jìn)行認(rèn)真的檢測(cè)，為了從根本上保證施工的質(zhì)量，還要對(duì)鋼筋保護(hù)層的厚度以及預(yù)埋件的規(guī)格和數(shù)量等進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。

1.2混凝土施工的過(guò)程管理在整個(gè)混凝土施工過(guò)程中，相關(guān)的施工人員要對(duì)工人的技術(shù)交底進(jìn)行足夠的重視，嚴(yán)格把握好對(duì)踩筋現(xiàn)象的控制，鋼筋工要對(duì)板筋移位、松綁、踩筋以及保護(hù)層進(jìn)行及時(shí)有效的整改。另外，還要對(duì)鋼筋工程的驗(yàn)收工作進(jìn)行強(qiáng)化，以保證混凝土強(qiáng)度和樓板的厚度，確保上下層鋼筋之間的高度和下層保護(hù)層厚度負(fù)等符合設(shè)計(jì)的具體要求。另外，在施工過(guò)程中要保證混凝土澆筑后一次性壓平磨光，并盡可能少留施工裂縫。

2土木工程混凝土施工技術(shù)

2.1土木工程混凝土原料的控制技術(shù)

（1）對(duì)水的要求。在混凝土施工的各用水環(huán)節(jié)里，不能使用沒(méi)經(jīng)過(guò)處理的沼澤水、工業(yè)污水、工業(yè)廢水。預(yù)應(yīng)力混凝土以及鋼筋混凝土不得應(yīng)用海水。拌制混凝土要符合下面的要求：水中不得有影響混凝土硬化凝結(jié)的糖類(lèi)與油類(lèi)，PH值必須大于4，硫酸鹽含量不得超過(guò)1%。

（2）對(duì)水泥的要求。使用水泥時(shí)一定要區(qū)別水泥強(qiáng)度等級(jí)，掌握正確的使用辦法。由工程基礎(chǔ)情況為標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的水泥種類(lèi)。

（3）對(duì)骨料的要求。混凝土中最基本的骨料成分是砂石，根據(jù)砂石摻入比，我們知道，它的需求量是非常大的。在土木工程施工時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，仔細(xì)研究砂石質(zhì)量、力學(xué)指標(biāo)、開(kāi)采儲(chǔ)存辦法等。對(duì)于骨料應(yīng)當(dāng)從經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)、就地取材等幾個(gè)原則出發(fā)，進(jìn)行合理選擇。可以用天然骨料，可以用人工骨料，也可以用混合骨料。

2.2混凝土的配制和攪拌技術(shù)

（1）配制

混凝土的制備就是把水泥、砂、石、礦物摻合料、水等原料按照比例進(jìn)行攪拌。這個(gè)比例我們通常稱(chēng)為配合比。為滿(mǎn)足技術(shù)指標(biāo)和施工要求，配合比必需經(jīng)過(guò)試驗(yàn)、適配等程序?qū)υ线M(jìn)行配備，不得采用經(jīng)驗(yàn)配合比。若出現(xiàn)砂、石的實(shí)際含水量與配合比存在差異，也應(yīng)該在混凝土攪拌前測(cè)定用量，以達(dá)到最佳配合比。

（2）攪拌

首先，要確定攪拌制度，對(duì)于一次性的投料量、攪拌時(shí)間以及投料順序經(jīng)過(guò)事先的確定，方能制出均勻優(yōu)質(zhì)的混凝土。同時(shí)，對(duì)于攪拌機(jī)的合理選擇、一次投料量不宜過(guò)多也是保障混凝土質(zhì)量的必要前提。另外，混凝土的攪拌最短時(shí)間應(yīng)該滿(mǎn)足規(guī)定。

在進(jìn)行第一次攪拌時(shí)，要充分考慮砂漿的流失，對(duì)于攪拌好的混凝土要盡量卸載干凈，在全部混凝土卸除之前不能再次投入拌料。要嚴(yán)格掌握配合比，確保混凝土的強(qiáng)度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)以及混凝土的均質(zhì)性。

2.3混凝土澆筑技術(shù)

在混凝土工程施工時(shí)，應(yīng)以先自然流淌、水瓶分層，再斜向分段、持續(xù)推移，最后一次到頂?shù)裙ば蝽樞驗(yàn)闈仓鞒獭Ｔ诠こ虒?shí)施混凝土澆筑的過(guò)程中，不可對(duì)已攪拌好的混凝土進(jìn)行加水，而混凝土分層的厚度需要把握準(zhǔn)確，在進(jìn)行新一層的混凝土澆筑時(shí)，需確認(rèn)上一次是否已被覆蓋，由此兩層澆筑的間隔，才能控制在混凝土的初凝時(shí)間的范圍以?xún)?nèi)，從而防止因間隔的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而產(chǎn)生的裂縫。同時(shí)，在澆筑時(shí)應(yīng)考慮天氣因素，盡量避免在天氣變化頻繁、劇烈時(shí)施工。

2.4混凝土梁柱節(jié)點(diǎn)箍筋施工技術(shù)

當(dāng)今我國(guó)建筑工程多數(shù)采用的箍筋施工方法為，將全部梁板模板安裝完畢后，再安裝梁板鋼筋并整體沉梁。其有著讓鋼筋運(yùn)輸、捆扎、堆放等較為安全的有點(diǎn)，并較差作業(yè)少。綁鋼筋與支模不沖突，功效相對(duì)較高。可此施工方式存有箍筋間距難以保證、節(jié)點(diǎn)箍筋少放等問(wèn)題。其解決方式是，在下料時(shí)將所有節(jié)點(diǎn)增設(shè)縱向短筋，柱節(jié)點(diǎn)區(qū)其箍筋現(xiàn)場(chǎng)焊接在縱向短筋上形成整體骨架。在柱縱筋上套入整體骨架，并擱置在樓板模板面上，進(jìn)行穿梁鋼筋、捆扎，為防止柱縱筋與附加縱同短筋的位置沖突，而導(dǎo)致的套箍困難。附加縱向短筋需偏離其箍筋角部大約5厘米。由此，可保證柱節(jié)點(diǎn)箍筋的數(shù)量和間距。在實(shí)際施工時(shí)應(yīng)根據(jù)情況而使用，對(duì)于結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的工程，采用此方法較為困難。

2.5混凝土養(yǎng)護(hù)技術(shù)

混凝土的凝結(jié)與硬化是水泥與水產(chǎn)生水化反應(yīng)的結(jié)果，在混凝土澆筑后的初期，采取一定的工藝措施，建立適當(dāng)?shù)乃磻?yīng)條件的工作，稱(chēng)為混凝土的養(yǎng)護(hù)。為使混凝土中水泥充分水化，加速混凝土的硬化，防止混凝土成型后因曝曬、風(fēng)吹、干燥、寒冷等自然因素的影響出現(xiàn)不正常的收縮、裂縫破壞等現(xiàn)象。混凝土澆筑完畢后應(yīng)及時(shí)灑水養(yǎng)護(hù)保持混凝土表面濕潤(rùn)。混凝土表面的養(yǎng)護(hù)要求：

（1）塑性混凝土應(yīng)在澆筑完畢后6～18h內(nèi)開(kāi)始灑水養(yǎng)護(hù)，低塑性混凝土宜在澆筑完畢后立即噴霧養(yǎng)護(hù)，并及早開(kāi)始灑水養(yǎng)護(hù)。

（2）混凝土應(yīng)該連續(xù)養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)期內(nèi)必須確保混凝土表面處于濕潤(rùn)狀態(tài)。

（3）混凝土養(yǎng)護(hù)時(shí)間不宜少于28d。

3土木工程未來(lái)新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

為了更好的解決.我國(guó)木土工程建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題和抓住良好的發(fā)展機(jī)遇。我國(guó)土木工程建設(shè)，在不斷采用新技術(shù)、開(kāi)發(fā)新材料并積極開(kāi)拓新的開(kāi)發(fā)空間。在這種情形下，我國(guó)的土木工程建設(shè)也呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)廣泛應(yīng)用微電子技術(shù)與信息技術(shù)，完善計(jì)算機(jī)輔助駕駛系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)及故障診斷系統(tǒng)；采用單一吸聲材料、噪聲抑制方法等消除或降低機(jī)器噪聲；通過(guò)不斷改進(jìn)電噴裝置，進(jìn)一步降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的尾氣排放量；研制無(wú)污染、經(jīng)濟(jì)型、環(huán)保型的動(dòng)力裝置；提高液壓元件、傳感元件和控制元件的可靠性與靈敏性，提高整機(jī)的機(jī)―電―信―體化水平；在控制系統(tǒng)方面，將廣泛采用電子監(jiān)控和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)換擋變速裝置；用于物料精確挖（鏟）裝、載、運(yùn)作業(yè)的工程機(jī)械將安裝GPS定位與重量自動(dòng)稱(chēng)量裝置；開(kāi)發(fā)特種用途的“機(jī)器人式”工程機(jī)械等；轉(zhuǎn)向變速集成控制系統(tǒng)和命令控制系統(tǒng)，總線(xiàn)技術(shù)；計(jì)算機(jī)控制的發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)管理及故障診斷、監(jiān)控系統(tǒng)，電子自動(dòng)換擋變速控制系統(tǒng)，轉(zhuǎn)向變速集成控制系統(tǒng)和命令控制系統(tǒng)。

4結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)內(nèi)土木工程的種類(lèi)將越發(fā)復(fù)雜，而混凝土施工作為土木工程的基礎(chǔ)，要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，要不斷研究、創(chuàng)新，從而提高混凝土的施工技術(shù)水平，既而讓工程項(xiàng)目的質(zhì)量更安全。

參考文獻(xiàn)：

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