序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇安全素質(zhì)的重要性范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

我所從事的安檢工作，工作的核心內(nèi)容是保障安全，我們輸出的產(chǎn)品是安全，安檢服務(wù)質(zhì)量最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)同樣是安全。那么怎樣才能提高服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)安檢工作最大價(jià)值呢？

我認(rèn)為：

首先，要認(rèn)識(shí)到服務(wù)質(zhì)量的重要性和關(guān)鍵性。服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)，則被服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意度高，其心情則舒暢，才會(huì)和諧、愉快地配合安檢；反之，則服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意度低，其心情郁悶，內(nèi)心則會(huì)產(chǎn)生厭惡、對(duì)抗甚至敵對(duì)意識(shí)，干擾安檢工作。我們服務(wù)質(zhì)量的好壞，表面上講，會(huì)影響到安檢的形象，深層次講，會(huì)動(dòng)搖安全的根基，其后果將是不可挽回的。因此，我們必須不斷提高服務(wù)質(zhì)量，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)保障安全，贏得聲譽(yù)。

其次，要有敬業(yè)愛(ài)崗和忠誠(chéng)企業(yè)的職業(yè)道德和品格。如果沒(méi)有這兩樣品質(zhì)，是不可能提供出高質(zhì)量服務(wù)的；沒(méi)有這兩樣品德，就會(huì)不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)；就會(huì)無(wú)精打采、不負(fù)責(zé)任、行事馬虎、差錯(cuò)不斷；就會(huì)影響團(tuán)結(jié)、影響合作、影響形象。因此，要網(wǎng)想有意識(shí)地不斷提升服務(wù)質(zhì)量，就必須具備這兩樣品德。

第三，要有大局意識(shí)和良好的心態(tài)。只有具備大局意識(shí)才會(huì)真正意識(shí)到服務(wù)質(zhì)量的重要性和必要性；只有具備大局意識(shí)，才會(huì)積極、主動(dòng)地為他人著想、為服務(wù)考慮；具有具備大局意識(shí)才會(huì)自覺(jué)提升服務(wù)質(zhì)量。只有具備良好的心態(tài)，才會(huì)意識(shí)到所在崗位的重要性和不可或缺性；只有具備良好的心態(tài)，才會(huì)認(rèn)為為他人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是一種良好的品德，是一種相互合作，是一種人與人之間的尊重；只有具備良好的心態(tài)，才能意識(shí)到能為他人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是一種享受和幸福。

第四，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，講究藝術(shù)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，也才會(huì)為服務(wù)對(duì)象提供無(wú)差錯(cuò)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。只有個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬，才會(huì)贏得服務(wù)對(duì)象的信賴(lài)；才能提高服務(wù)對(duì)象的滿(mǎn)意度和認(rèn)可度。

篇(2)

大家好!我是××，今天我演講的題目是《立足本職，提升服務(wù)質(zhì)量》。

質(zhì)量一詞越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)使用頻率最高的詞匯之一，質(zhì)量是企業(yè)的生命已成為全社會(huì)認(rèn)可的金條玉律。一個(gè)真正有生命的企業(yè)是因?yàn)橛兄裰氐馁|(zhì)量基礎(chǔ)作保障的。我在××機(jī)場(chǎng)安檢部工作了幾個(gè)春秋，時(shí)間不長(zhǎng)，但在這期間，體味到了因?yàn)樵?jīng)蹩腳的質(zhì)量帶給我的苦果和傷害，也得到了優(yōu)良的質(zhì)量帶給我們的榮譽(yù)。質(zhì)優(yōu)則實(shí)、則榮；質(zhì)劣則虛、則恥。一個(gè)企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每一位員工精心打造出來(lái)的，任何一個(gè)崗位的疏忽和輕視都會(huì)對(duì)企業(yè)的整體質(zhì)量造成不同程度的影響。我們都知道質(zhì)量的內(nèi)涵很廣，除了我們通常意義上說(shuō)的產(chǎn)品質(zhì)量，還有工作質(zhì)量、生活質(zhì)量、管理質(zhì)量、素質(zhì)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等等，我今天要說(shuō)的就是服務(wù)質(zhì)量。

任何職業(yè)都是間接或直接地為人類(lèi)或別人服務(wù)，只是服務(wù)對(duì)象、服務(wù)層面不同，而服務(wù)質(zhì)量的本質(zhì)要求是相同的。目前一般認(rèn)為服務(wù)質(zhì)量就是服務(wù)對(duì)象的滿(mǎn)意度和同行認(rèn)可度，而要服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意、同行認(rèn)可，絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑、文明用語(yǔ)及事后處理，更重要的是事前工作的質(zhì)量和輸出的產(chǎn)品的質(zhì)量。我所從事的安檢工作，工作的核心內(nèi)容是保障安全，我們輸出的產(chǎn)品是安全，安檢服務(wù)質(zhì)量最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)同樣是安全。那么怎樣才能提高服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)安檢工作最大價(jià)值呢？

我認(rèn)為：首先，要認(rèn)識(shí)到服務(wù)質(zhì)量的重要性和關(guān)鍵性。服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)，則被服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意度高，其心情則舒暢，才會(huì)和諧、愉快地配合安檢；反之，則服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意度低，其心情郁悶，內(nèi)心則會(huì)產(chǎn)生厭惡、對(duì)抗甚至敵對(duì)意識(shí)，干擾安檢工作。我們服務(wù)質(zhì)量的好壞，表面上講，會(huì)影響到安檢的形象，深層次講，會(huì)動(dòng)搖安全的根基，其后果將是不可挽回的。因此，我們必須不斷提高服務(wù)質(zhì)量，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)保障安全，贏得聲譽(yù)。

其次，要有敬業(yè)愛(ài)崗和忠誠(chéng)企業(yè)的職業(yè)道德和品格。如果沒(méi)有這兩樣品質(zhì)，是不可能提供出高質(zhì)量服務(wù)的；沒(méi)有這兩樣品德，就會(huì)不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)；就會(huì)無(wú)精打采、不負(fù)責(zé)任、行事馬虎、差錯(cuò)不斷；就會(huì)影響團(tuán)結(jié)、影響合作、影響形象。因此，要網(wǎng)想有意識(shí)地不斷提升服務(wù)質(zhì)量，就必須具備這兩樣品德。

第三，要有大局意識(shí)和良好的心態(tài)。只有具備大局意識(shí)才會(huì)真正意識(shí)到服務(wù)質(zhì)量的重要性和必要性；只有具備大局意識(shí)，才會(huì)積極、主動(dòng)地為他人著想、為服務(wù)考慮；具有具備大局意識(shí)才會(huì)自覺(jué)提升服務(wù)質(zhì)量。只有具備良好的心態(tài)，才會(huì)意識(shí)到所在崗位的重要性和不可或缺性；只有具備良好的心態(tài)，才會(huì)認(rèn)為為他人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是一種良好的品德，是一種相互合作，是一種人與人之間的尊重；只有具備良好的心態(tài)，才能意識(shí)到能為他人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是一種享受和幸福。

第四，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，講究藝術(shù)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，也才會(huì)為服務(wù)對(duì)象提供無(wú)差錯(cuò)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。只有個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬，才會(huì)贏得服務(wù)對(duì)象的信賴(lài)；才能提高服務(wù)對(duì)象的滿(mǎn)意度和認(rèn)可度。

篇(3)

關(guān)鍵詞 高職院校 職業(yè)安全健康 職業(yè)病 實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

職業(yè)安全健康工作一直受到國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注，但我國(guó)的職業(yè)安全健康形勢(shì)還非常嚴(yán)峻，職業(yè)病人數(shù)非常多，根本原因在于缺乏職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)教育和培訓(xùn)。

本文結(jié)合南京高職類(lèi)院校學(xué)生的具體狀況， 對(duì)高職學(xué)生職業(yè)安全素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、培養(yǎng)內(nèi)容及培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行深入研究， 對(duì)提高高職學(xué)生的職業(yè)安全素質(zhì)教育水平具有重要意義。

1高職學(xué)生普遍缺乏職業(yè)安全教育的多方面原因分析

（1）安逸的生活環(huán)境。高職學(xué)生一直生活在父母的溫室里，未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，也就不曾意識(shí)到被風(fēng)吹被雨打的危險(xiǎn)性。如今的高職學(xué)生，普遍缺乏安全意識(shí)，在危機(jī)發(fā)生前，很少有人去重視日常安全知識(shí)的重要性，殊不知生活的危機(jī)已悄然降臨。安逸的生活環(huán)境，讓他們形成單純的心理，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使得他們對(duì)復(fù)雜社會(huì)中的不安全因素都缺乏心理準(zhǔn)備，更不用說(shuō)應(yīng)對(duì)能力了。

（2）學(xué)校的疏忽。許多高職院校往往不注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高，尤其是在學(xué)生的安全教育方面，更是很少投入資金和精力。當(dāng)下，很多高職院校對(duì)學(xué)生職業(yè)安全教育工作的認(rèn)識(shí)不足，在日常教學(xué)工作中也片面注重文化知識(shí)，而忽略了安全教育的重要性，認(rèn)為人才的培養(yǎng)，主要是文化知識(shí)的傳授。殊不知，高職學(xué)生的安全教育工作和文化傳承是相輔相成的。因此，高職院校對(duì)學(xué)生的職業(yè)安全教育工作，不應(yīng)無(wú)足輕重，而應(yīng)非常重視，并應(yīng)納入日常教學(xué)工作中加以考核。

（3）年輕的心態(tài)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生在日常生活中不注重細(xì)節(jié)，且喜歡依賴(lài)別人，生活較為懶散，自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱。因?yàn)槟贻p，所以缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，想法不成熟，適應(yīng)社會(huì)的能力較差。高職學(xué)生正處于人生的年輕又有活力的時(shí)期，喜歡挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)性的事情，又往往不具備自我防衛(wèi)的能力。當(dāng)危機(jī)降臨時(shí)，自己卻無(wú)動(dòng)于衷。

2高職學(xué)生職業(yè)安全素質(zhì)培養(yǎng)特點(diǎn)

職業(yè)安全素質(zhì)是指人們對(duì)所從事的行業(yè)應(yīng)具備的安全意識(shí)、安全知識(shí)、安全技能和安全心理等素質(zhì)的總和。提高從業(yè)人員的職業(yè)安全素質(zhì)， 是減少人的不安全行為的重要途徑， 是預(yù)防事故的重要手段。

通過(guò)宣傳、貫徹國(guó)家有關(guān)安全相關(guān)法律法規(guī)， 教育普及安全基礎(chǔ)知識(shí)， 提高學(xué)生安全意識(shí)、自我保護(hù)和應(yīng)急能力。安全素質(zhì)教育不同于思想政治素質(zhì)教育， 應(yīng)結(jié)合高職教育的特點(diǎn)、校園環(huán)境、專(zhuān)業(yè)交叉、教育資源、大學(xué)生自身狀況等方面來(lái)綜合考慮。

3基于行業(yè)的職業(yè)安全素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容

由于學(xué)生畢業(yè)以后就業(yè)場(chǎng)所和崗位不盡相同，發(fā)生事故的幾率不同，潛在的危險(xiǎn)因素差異也很大，開(kāi)展與本行業(yè)本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)安全教育極為重要。基于行業(yè)的職業(yè)安全素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）行業(yè)相關(guān)的安全知識(shí)。不同專(zhuān)業(yè)有不同安全知識(shí)結(jié)構(gòu)、安全技能，比如工程機(jī)械類(lèi)應(yīng)加強(qiáng)工程機(jī)械安全操作知識(shí)學(xué)習(xí)，化工類(lèi)應(yīng)加強(qiáng)化工安全知識(shí)學(xué)習(xí)，等等。

（2）行業(yè)相關(guān)的應(yīng)急知識(shí)。不同的行業(yè)發(fā)生事故后產(chǎn)生的事故后果不盡相同，因此應(yīng)該加強(qiáng)適用于本行業(yè)的應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)，比如工程機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)加強(qiáng)翻車(chē)、火災(zāi)和機(jī)械事故應(yīng)急救援知識(shí)的培訓(xùn)。

（3）事故案例分析。加強(qiáng)與本行業(yè)相關(guān)的事故案例教育，是提高學(xué)生職業(yè)安全意識(shí)的重要手段，比如建筑類(lèi)可重點(diǎn)加強(qiáng)高處墜落、坍塌、觸電等事故案例分析教學(xué)，以提高學(xué)生的安全意識(shí)。

4高職院校加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)安全素質(zhì)培養(yǎng)的對(duì)策

（1）高職學(xué)生職業(yè)安全素質(zhì)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、維護(hù)學(xué)校安全與穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。高職學(xué)生職業(yè)安全素質(zhì)教育必須得到社會(huì)、企業(yè)和學(xué)校的重視，尤其是得到高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視。

（2）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資的職業(yè)安全素質(zhì)培養(yǎng)工作只有具有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍， 才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。因此，必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資的職業(yè)安全素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校可以與企業(yè)聯(lián)合，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)接受職業(yè)安全培訓(xùn)或教師定期到企業(yè)交流等活動(dòng)，積極培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)安全意識(shí)、安全技能。

（3）信息化教學(xué)。高職院校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，全方位、多通道地為學(xué)生開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、短信平臺(tái)提醒、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生掌握更廣的安全知識(shí)、接受的渠道更多、學(xué)習(xí)的形式更豐富，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

5結(jié)語(yǔ)

社會(huì)大家庭，應(yīng)該為高職院校的職業(yè)安全教育工作輸入血液，為高職學(xué)生的安全教育提供支持。現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展對(duì)一線(xiàn)從業(yè)人員的素質(zhì)要求越來(lái)越高，其中包括了職業(yè)安全素質(zhì)，所以，加強(qiáng)高職學(xué)生職業(yè)安全素質(zhì)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn)

[1] 歐彥麟.論高職學(xué)生職業(yè)安全素質(zhì)教育[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2011（12）.

[2] 朱忠祥，童政權(quán).大學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].衡水學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，12（3）.

[3] 劉偉，陳曉紅.現(xiàn)代工程類(lèi)大學(xué)生的安全素質(zhì)教育研究[J].安全，2011（2）.

篇(4)

論文摘要:通過(guò)對(duì)安全的人本屬性和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全重要性的探討,明確加強(qiáng)安全教育的重要性。安全工作要把提高人的安全素質(zhì)放在首位。要通過(guò)安全教育提升人的安全素質(zhì)。進(jìn)行安全教育,要以學(xué)生為中心,教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建安全科學(xué)的思想理念。讓學(xué)生自己動(dòng)手掌握安全技能,從而提高安全素質(zhì)。

一、安全的人本屬性

1.安全的人本屬性

安全工作要以人為本,安全首先是人的生理和心理需要;心理學(xué)家馬斯洛提出“需要層次理論”;認(rèn)為人有5方面的基本需要:生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)。生理需要即吃、穿、住、用,是人的基本生存需要,其次就要求沒(méi)有傷害,沒(méi)有疾病,沒(méi)有外界侵?jǐn)_和威脅。可見(jiàn),安全也是人的基本生存需要。安全是人的生理與心理需要,或者是由生命及生的欲望決定了的自我保護(hù)意識(shí),這是天生的,是安全存在的主動(dòng)因素。每個(gè)人在日常生活中都有趨利避害的本能,都會(huì)自覺(jué)地選擇安全的行為方式。但人在日常學(xué)習(xí)工作和生活中難免會(huì)有疏忽安全的時(shí)候。人所接觸的物和環(huán)境也會(huì)有人不可預(yù)料的意外的情況發(fā)生,對(duì)人的安全造成威脅。

在安全科學(xué)領(lǐng)域,安全是指在外界不利因素的作用下, 使人的軀體(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“身”)及其機(jī)制免受損傷、毒害或威脅。使人的心理(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“心”)不感到驚慌、危機(jī)或恐懼。并能使人健康、舒適和高效能地進(jìn)行生產(chǎn)和其他各種活動(dòng)。另一方面, 安全是指實(shí)現(xiàn)人的身心處于健康、舒適和高效能活動(dòng)狀態(tài)的客觀保障條件。

2.安全工作要以人為本

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。由于化學(xué)的特殊性,實(shí)驗(yàn)的藥品避免不了有害的物質(zhì),實(shí)驗(yàn)用的儀器、電氣設(shè)備,機(jī)械設(shè)備使用不當(dāng)都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生傷害,造成遺憾。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境如空氣質(zhì)量、噪聲、振動(dòng)、照明、溫度、濕度等以及實(shí)驗(yàn)室的建筑裝修水平,都會(huì)影響到人的身體反應(yīng)或心理的波動(dòng)。如環(huán)境使人有不安全的感覺(jué),那就不能很好的進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).因此實(shí)驗(yàn)安全是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研首先要解決的重要問(wèn)題。要高度重視高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作,安全有了保障,才能保證教學(xué)和科研的可持續(xù)發(fā)展。

二、實(shí)驗(yàn)室安全,存在的問(wèn)題

當(dāng)前大學(xué)生安全意識(shí)薄弱。在中學(xué)時(shí)做的實(shí)驗(yàn)較少,自己動(dòng)手能力差。進(jìn)入大學(xué)以后,要求有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,做實(shí)驗(yàn)要求自己獨(dú)立完成,安全素質(zhì)就顯得尤為重要。沒(méi)有良好的安全素質(zhì),就會(huì)對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)有影響。甚至?xí)绊懙饺松淼陌踩徒】怠Ｗ龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中,人的不安全行為,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程的不安全狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室常出現(xiàn)的問(wèn)題是,使用玻璃儀器不熟練,打破玻璃儀器割傷皮膚;取用腐蝕性藥品不小心灑到皮膚上;還有把藥品放錯(cuò)混合而引起火災(zāi);也有因電機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng),發(fā)生短路引起火災(zāi)及加熱過(guò)度引起油浴著火等事故時(shí)有發(fā)生。事故的原因分析是:

1.麻痹思想,思想重視程度不夠。有部分同學(xué)課前不認(rèn)真預(yù)習(xí)。覺(jué)得實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單不會(huì)有什么問(wèn)題,但實(shí)際操作時(shí)就容易出錯(cuò),而引起安全事故。

2.部分教師上課時(shí)對(duì)安全問(wèn)題重視不夠,覺(jué)得實(shí)驗(yàn)不很難,沒(méi)有很大的危險(xiǎn)。對(duì)學(xué)生穿實(shí)驗(yàn)服、戴防護(hù)眼鏡、戴手套要求不嚴(yán),這也容易讓學(xué)生有麻痹思想。

3.電器、機(jī)械設(shè)備老化,而引起短路,接觸不良等引發(fā)事故。

三、提高安全素質(zhì)的重要性

安全素質(zhì)絕不是簡(jiǎn)單的會(huì)使用滅火器和逃跑。安全素質(zhì)就是人對(duì)安全的思想認(rèn)識(shí)和遇到緊急情況有運(yùn)用安全防范的知識(shí)和迅速正確應(yīng)對(duì)事故的能力。

1.安全素質(zhì)的內(nèi)容

(1)了解國(guó)家和學(xué)校有關(guān)安全的法律法規(guī),要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度十分熟悉。

(2)掌握安全科學(xué)的基本理論,如火災(zāi)和毒害的形成條件及控制事故,消滅事故的方法。

(3)掌握必要的安全技能。遇到緊急情況時(shí)可以及時(shí)自救和可以幫助他人。

2.安全素質(zhì)必須通過(guò)安全教育來(lái)提升

安全素質(zhì)要通過(guò)安全教育來(lái)不斷提升。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)章制度的教育、安全科學(xué)理論的教育、安全技能技術(shù)的教育,引導(dǎo)學(xué)生在思想上重視安全,并能把安全觀念應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)和搞科研時(shí),首先會(huì)想到把安全放在第一位,這樣就能自覺(jué)認(rèn)真遵守操作規(guī)章制度,消滅安全隱患。從而做到安全第一,預(yù)防為主。有了較高的安全素質(zhì),一旦發(fā)生意外情況,就會(huì)沉著應(yīng)對(duì),迅速處理事故,而不會(huì)慌張忙亂,造成更大的損失。

3.提高安全素質(zhì)的同時(shí)提高了綜合素質(zhì)

安全素質(zhì)要通過(guò)系統(tǒng)的安全教育讓學(xué)生不斷提高。通過(guò)事故案例和同學(xué)們的自我構(gòu)建分析討論,充分認(rèn)識(shí)到人的生命是最寶貴的,遇到危險(xiǎn)要互相幫助、互相鼓勵(lì),迅速集體脫離險(xiǎn)境,用集體的力量在第一時(shí)間消滅事故苗頭,減少危害。安全教育不僅提高學(xué)生的安全防范意識(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),提高了學(xué)生的承受挫折的能力。通過(guò)安全教育,提高同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的精神,加強(qiáng)了人際溝通的能力。

四、安全教育的內(nèi)容和方式方法

貫徹以人為本,預(yù)防第一的理念,就要加強(qiáng)安全教育。

1.安全教育的內(nèi)容

(1)安全規(guī)章制度的教育,讓學(xué)生懂法、遵法,明白規(guī)章制度是保障人安全的強(qiáng)制性規(guī)定,是安全管理的保證。國(guó)家有消防法,國(guó)務(wù)院和教育部對(duì)學(xué)校安全工作有明確的條例文件。這說(shuō)明,國(guó)家對(duì)安全工作是很重視的。學(xué)校及化學(xué)學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心都有安全管理制度。學(xué)校和化學(xué)學(xué)院具體的安全規(guī)章制度是和國(guó)家的法律法規(guī)同樣重要的,是國(guó)家的法律法規(guī)的具體執(zhí)行的細(xì)節(jié)體現(xiàn),更要嚴(yán)格遵守。讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)則,是以人為本,預(yù)防第一思想的體現(xiàn),是安全工作的重要步驟。

(2)系統(tǒng)的安全科學(xué)理論的教育。安全科學(xué)的理論包括預(yù)防事故的基本原則,怎樣防止事故發(fā)生,事故原因分析,緊急情況的安全處理等方面及防火,防毒的基本知識(shí)。還要理論聯(lián)系實(shí)際,用現(xiàn)實(shí)事故的案例說(shuō)明安全的重要性。讓學(xué)生對(duì)發(fā)生的案例從安全管理、安全制度、安全責(zé)任、安全技術(shù)設(shè)施幾方面來(lái)進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)。把同學(xué)們對(duì)安全的認(rèn)識(shí)從片面了解上升到科學(xué)理論。把理論通過(guò)案例結(jié)合到實(shí)際。提高了學(xué)生的安全素質(zhì)。要使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到;安全管理、安全教育、安全技術(shù)是安全工作不可缺少的緊密相連的三個(gè)組成部分

(3)安全技術(shù)、技能的教育。安全技術(shù)教育包括怎樣防范實(shí)驗(yàn)中各種原料、產(chǎn)品的危險(xiǎn)害性;發(fā)生事故怎樣迅速處理。怎樣迅速脫離可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)設(shè)備和場(chǎng)所。怎樣使用安全防護(hù)的基本設(shè)施;事故發(fā)生時(shí)的緊急救護(hù)和自救措施。異常情況下的緊急處理預(yù)案等,提高學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力。

訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)滅火器材的使用,掌握幾種滅火,防毒的方法。每個(gè)學(xué)生都要在演習(xí)中親手使用滅火器。每個(gè)學(xué)生都要知道在實(shí)驗(yàn)室如何迅速采取正確的方法消滅事故的苗頭。怎樣正確使用洗眼器、噴淋器。有了一次親自動(dòng)手的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),以后遇到突況,就不會(huì)驚慌失措而造成更大的損失。

2.安全教育的方式方法

(1)集中上課。我校化學(xué)學(xué)院從新生進(jìn)校就開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)安全與管理課程,為必修課,18學(xué)時(shí),考試合格后,取得1學(xué)分。這樣從學(xué)生一進(jìn)校就打下良好的安全思想基礎(chǔ)。

在新的歷史時(shí)期,社會(huì)在前進(jìn),學(xué)生的思維方式也有很大的變化,安全教育如采取簡(jiǎn)單課堂說(shuō)教的教學(xué),就很難引起學(xué)生的興趣。所以,安全教育也要有新的理念、新的思想、新的教學(xué)手段。我們采取理論與實(shí)際相結(jié)合的方法,用建構(gòu)主義教育理論指導(dǎo)安全教育。以學(xué)生為中心,讓學(xué)生主動(dòng)的思考,教師給與學(xué)生積極的引導(dǎo)。用大量案例說(shuō)明安全制度的重要性,用多媒體演示安全事例的圖片、光盤(pán)。針對(duì)重要的案例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,讓學(xué)生把自己放在事件的情境中考慮問(wèn)題。學(xué)生進(jìn)行討論就是自己教育自己,把安全管理制度,安全理論教育,安全技術(shù)設(shè)施聯(lián)系在一起,讓學(xué)生建構(gòu)起自己的科學(xué)的安全理念,從而提高了安全素質(zhì)。例如2008年的某高校發(fā)生火災(zāi)事故,4名學(xué)生跳樓而亡,我們組織學(xué)生進(jìn)行討論,怎樣用科學(xué)的方法進(jìn)行滅火和逃生。這樣通過(guò)具體的事例,大大地提高學(xué)生對(duì)安全教育的關(guān)注度,從而提高安全意識(shí),提高了安全素質(zhì)。

安全課組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,學(xué)生在事故情境中可以更迅速牢固地掌握滅火器的使用方法和熟悉救生的方法。

(2)安全教育要貫穿于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程;教師在每次實(shí)驗(yàn)課上也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí),明白實(shí)驗(yàn)使用的藥品的性能和危險(xiǎn)性及實(shí)驗(yàn)操作需注意的地方。教師每次講實(shí)驗(yàn)課時(shí),要對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的安全問(wèn)題給學(xué)生講明,提醒學(xué)生注意。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)就可以做到預(yù)防在先,教師把本次實(shí)驗(yàn)的安全注意要點(diǎn)要講給學(xué)生,使學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)安全操作,并且注意回收用過(guò)的藥品,不隨意亂丟,保持安全、健康、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的科學(xué)習(xí)慣。

(3)廣泛宣傳。把實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度張貼在樓道、實(shí)驗(yàn)室內(nèi),時(shí)刻提醒學(xué)生注意。

五、結(jié)束語(yǔ)

安全教育把人本能對(duì)安全的需要提升到人自主具有的安全素質(zhì)。就能使學(xué)生自覺(jué)地遵守安全規(guī)章制度。把安全第一的思想潛移默化地應(yīng)用在學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、工作中。在日常生活中會(huì)自覺(jué)地建立安全的生活方式,對(duì)人一生的工作和生活都會(huì)有巨大的良好影響。

我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,是北京市高校化學(xué)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位,為保證我校師生更好地搞好教學(xué)和科研,保障師生的安全和健康。校領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)和管理中,貫徹以人為本,安全第一的理念,樹(shù)立預(yù)防為主,防范在先的思想,把建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的健康、安全、環(huán)保體系放在首位,并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研中重視安全教育,加強(qiáng)安全管理,提高學(xué)生的安全素質(zhì)等方面。取得了良好的效果。

參考文獻(xiàn)

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[2]張景林,桂吉.安全的自然屬性和社會(huì)屬性[J].中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào) ,2001,(11)5:6～9

篇(5)

關(guān)鍵詞 煤礦企業(yè) 職工 培訓(xùn) 質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：C975 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

安全是煤礦生產(chǎn)的永恒主題，沒(méi)有安全便沒(méi)有一切，只有搞好職工安全培訓(xùn)工作，才能為煤礦安全生產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)。而煤礦職工安全素質(zhì)的整體提高，是保證煤礦安全生產(chǎn)的重要前提。要提高職工安全素質(zhì)，只有通過(guò)職工安全培訓(xùn)，狠抓職工培訓(xùn)工作，培訓(xùn)中不流于形式，才能使職工整體安全素質(zhì)有一個(gè)較大提高，才能為煤礦安全生產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)。由此可知，職工安全培訓(xùn)對(duì)提高職工整體素質(zhì)和促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)起著至關(guān)重要作用，必須高度重視、切實(shí)加強(qiáng)。那么，如何搞好職工安全培訓(xùn)工作，提高職工培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)。作為一名培訓(xùn)教師來(lái)講，這是我們開(kāi)展職工培訓(xùn)教研活動(dòng)的一個(gè)重要課題。本文就如何提高職工培訓(xùn)質(zhì)量，搞好職工培訓(xùn)工作，淺談一下自己的見(jiàn)解，以供同仁探討，不當(dāng)之處給予指正。

1加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)的意義

朝川礦結(jié)合本礦特點(diǎn)，分析了當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)的形式和培訓(xùn)現(xiàn)狀，提出了“創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法，提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量”這一重要課題，并通過(guò)如何創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法、培訓(xùn)教學(xué)應(yīng)遵循的原則等多方面研究，我們充分感覺(jué)到新形勢(shì)下對(duì)煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)的要求越來(lái)越高，職工培訓(xùn)工作越來(lái)越重要，因此，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法，不斷提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，是每一位煤礦職工義不容辭的責(zé)任。加強(qiáng)職工的教育培訓(xùn)，一方面可以推進(jìn)各項(xiàng)政策制度措施更好的落實(shí)實(shí)施，推動(dòng)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。另一方面可以提高企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立企業(yè)良好形象。第三，加強(qiáng)職工的教育培訓(xùn)能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)。

2充分認(rèn)識(shí)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的重要性

2.1領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)對(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)工作

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到提高煤礦職工隊(duì)伍安全素質(zhì)的重要性和長(zhǎng)效性，時(shí)刻保持清醒的頭腦，把發(fā)展煤炭生產(chǎn)的目光移到依靠科學(xué)管理和提高煤礦職工隊(duì)伍的安全技術(shù)素質(zhì)上來(lái)，顧大局、識(shí)大體，克服短期行為，像抓安全那樣抓教育，像抓生產(chǎn)那樣抓培訓(xùn)，研究制定適合本單位實(shí)際的有關(guān)政策，規(guī)范職工培訓(xùn)，從人才、資金、物質(zhì)上給予足夠的支持，通過(guò)加強(qiáng)職工安全技術(shù)培訓(xùn)為企業(yè)的發(fā)展壯大積攢后勁，為構(gòu)建煤礦安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制提供保障。

2.2健全制度，確保安全技術(shù)培訓(xùn)工作到位

要想使安全技術(shù)培訓(xùn)工作取得預(yù)期的效果，就要建立一套合適的安全技術(shù)培訓(xùn)管理制度，如通過(guò)“教考分離”制度，來(lái)充分調(diào)“教”與“學(xué)”的積極性；通過(guò)“安全技術(shù)培訓(xùn)責(zé)任制及追究制度”把培訓(xùn)任務(wù)完成的情況與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)、權(quán)、利掛鉤，使培訓(xùn)通過(guò)責(zé)任制的形式，滲透在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)管理中，使培訓(xùn)不再只是培訓(xùn)部門(mén)的事，而是每一部門(mén)、每一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、每一位管理人員的事。利用健全完善的管理制度，保證安全技術(shù)培訓(xùn)工作做好、做實(shí)。

2.3強(qiáng)化學(xué)員管理

安全培訓(xùn)學(xué)員的管理工作，主管部門(mén)要制定相應(yīng)的管理辦法，培訓(xùn)單位要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)把學(xué)員的審查關(guān)、成績(jī)考核關(guān)和證書(shū)發(fā)放關(guān)，對(duì)學(xué)員的上課情況要做到巡回檢查，在學(xué)員中開(kāi)展評(píng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)單位應(yīng)及時(shí)把學(xué)員的培訓(xùn)情況反饋給原單位。

3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證培訓(xùn)質(zhì)量

提高培訓(xùn)質(zhì)量，教師是決定因素。針對(duì)現(xiàn)有教師的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和自身特點(diǎn)，有計(jì)劃地利用寒假、暑假，對(duì)他們進(jìn)行在職培訓(xùn)，可有效地緩解師資力量的不足。例如：為了與社會(huì)接軌提高教學(xué)水平，對(duì)現(xiàn)有教師在職培訓(xùn)還要注意進(jìn)行新知識(shí)、新技能的培訓(xùn)。近些年來(lái)，我們安排一些教師外出學(xué)習(xí)制作多媒體課件，采用生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)。我礦各個(gè)生產(chǎn)井上綜采綜掘，暑假我們就分批次安排一些專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行不同專(zhuān)業(yè)不同層次的外出學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，這樣提高了現(xiàn)有教師隊(duì)伍的自身業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)出一批一專(zhuān)多能型的教師，有效地緩解了師資力量的不足。另外，學(xué)校還指定導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，同科老教師帶新教師，幫助新教師盡快提高教學(xué)能力。掌握學(xué)科的新知識(shí)、新技能及發(fā)展方向，使學(xué)校各專(zhuān)業(yè)始終保持不落后，這樣才便于學(xué)校專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和發(fā)展，才能培養(yǎng)出應(yīng)合市場(chǎng)需求的中、高級(jí)適用型技術(shù)工人。

掌握廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)是對(duì)教師的客觀要求，但光有知識(shí)是不夠的，擁有一定的教育教學(xué)技能同樣重要。作為一名教師，需要有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織教學(xué)的能力、對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行引導(dǎo)的能力、合理地把握教材的能力、進(jìn)行一定的課程開(kāi)發(fā)的能力等等。表面看來(lái)，只要擁有相應(yīng)的知識(shí)就可以當(dāng)老師，其實(shí)不然，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)并不只是傳授知識(shí)，教育對(duì)人的培養(yǎng)是多方面的，目的是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生社會(huì)化。要很好地勝任教師這一工作，光有專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教師教育要加強(qiáng)教師多方面技能的培養(yǎng)。

安全培訓(xùn)作為煤礦企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)受到煤礦企業(yè)管理人員、從業(yè)人員及監(jiān)管部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等其他相關(guān)人員的高度重視。應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、更新現(xiàn)代培訓(xùn)理念，分析、了解成人學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，在進(jìn)行充分調(diào)研和培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，精心策劃培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置和教學(xué)模式，采用各種切實(shí)有效的措施，不斷提高煤礦安全培訓(xùn)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

篇(6)

高職學(xué)院應(yīng)建立相關(guān)機(jī)制培養(yǎng)和改造師資隊(duì)伍，一方面鼓勵(lì)企業(yè)優(yōu)秀人才到高職學(xué)院任教，另一方面支持教師到企業(yè)兼職。教育者自身的職業(yè)素質(zhì)直接影響著教育的效果，最好的教育方法就是用自己的榜樣去誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。教師、輔導(dǎo)員作為職業(yè)素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)加強(qiáng)自身“雙師素質(zhì)”的培養(yǎng)和提高，如加強(qiáng)土建專(zhuān)業(yè)職業(yè)素質(zhì)的理論研究和實(shí)踐探索，深人企業(yè)、工地掛職鍛煉，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高自身的理論水平、實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。

二、將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于理論課與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)

教師應(yīng)注重把職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于理論課和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)中，注重運(yùn)用案例教學(xué)法強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)教育。如講授地基與基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)工程、建筑施工技術(shù)、建筑施工管理等課程時(shí)，通過(guò)職業(yè)道德正反兩面實(shí)例，把因職業(yè)素質(zhì)不良而引起的安全、環(huán)保、質(zhì)量等方面的危害介紹給學(xué)生。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)踐是培養(yǎng)職業(yè)技能的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)期間可結(jié)合上崗前教育，進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識(shí);畢業(yè)實(shí)踐則是學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)形成的實(shí)戰(zhàn)階段，職業(yè)素質(zhì)在實(shí)際工作中能得以更深刻的認(rèn)知和更大的提高，可使學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同參與對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育和管理，通過(guò)專(zhuān)業(yè)作業(yè)和實(shí)習(xí)任務(wù)，從而使學(xué)生能通過(guò)與生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際及社會(huì)實(shí)際和一線(xiàn)勞動(dòng)者密切接觸，向社會(huì)和實(shí)踐學(xué)習(xí)、向一線(xiàn)的員工學(xué)習(xí)，有意識(shí)地提高職業(yè)素質(zhì)。

三、輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理中融入職業(yè)素質(zhì)教育

輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理和教育的一線(xiàn)工作者，就應(yīng)把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)作為日常管理和教育的立足點(diǎn)和目標(biāo)。切忌把學(xué)生作為工具，只是服從管理、安于規(guī)定。其結(jié)果往往造就性情老實(shí)的學(xué)生順耳服從，安于循規(guī)蹈矩;獨(dú)立自主的學(xué)生卻往往被視為叛逆，甚至受到批評(píng)或處分。管理是為了教育，教育是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的過(guò)程。社會(huì)和企業(yè)需要什么素質(zhì)的畢業(yè)生，就應(yīng)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的指導(dǎo)思想。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的宣傳和教育，引導(dǎo)和督促學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，是輔導(dǎo)員學(xué)生工作的思路。首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)，注重職業(yè)素質(zhì)重要性的宣傳和教育，從學(xué)生人學(xué)開(kāi)始，分階段地開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，如大一階段的紀(jì)律意識(shí)、校園文明禮儀、感恩父母、志愿服務(wù)等活動(dòng)，大二階段的自我認(rèn)知、陽(yáng)光心理、誠(chéng)信修德、人際溝通、表達(dá)能力、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，大三階段的職業(yè)禮儀、抗挫能力、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新能力的習(xí)得和培養(yǎng)等活動(dòng)。

主題活動(dòng)應(yīng)包括理念引領(lǐng)、情感體驗(yàn)、組織策劃等，使世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立真正深人到學(xué)生的心靈。筆者曾指導(dǎo)學(xué)生干部在新生中組織開(kāi)展“我文明，我自信”的主題活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)編寫(xiě)“當(dāng)文明使者，展文明風(fēng)采”校園文明禮儀宣傳冊(cè)，拍攝校園文明宣傳片，組織相關(guān)主題班會(huì)、辯論賽和講座等一系列活動(dòng)，使學(xué)生在組織和參與活動(dòng)中，真正體會(huì)到了禮貌禮儀的重要性，同學(xué)整體精神面貌煥然一新。總之，要使學(xué)校、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等都成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極組織和參加各類(lèi)主題活動(dòng)，不僅可以使活動(dòng)本身真正影響學(xué)生的心靈，同時(shí)也能鍛煉他們各方面的能力。輔導(dǎo)員還應(yīng)全方位了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際思想，對(duì)每個(gè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行階段性的評(píng)估。對(duì)于具有特長(zhǎng)的同學(xué)，如表達(dá)能力強(qiáng)、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)等，要積極為他們搭建展現(xiàn)自我和鍛煉能力的平臺(tái)，促使學(xué)生建立自信心、榮譽(yù)感和成就感，更好地開(kāi)拓人生，發(fā)展自我;而針對(duì)一般的學(xué)生，特別是性格過(guò)于內(nèi)向、人際交往能力差，或缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、行為習(xí)慣差的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和日常督促，使其自覺(jué)提高職業(yè)素質(zhì)，做好內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)自身的努力得到進(jìn)步。

四、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去

學(xué)生在學(xué)校里往往感受不到企業(yè)用人的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)積極采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式更好地推進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培育工作。走出去的方式如:安排學(xué)生參觀實(shí)習(xí)基地、參加行業(yè)精英講座等社會(huì)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)知企業(yè)對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求。請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式如:可邀請(qǐng)知名建筑企業(yè)的老總或用人單位主管領(lǐng)導(dǎo)講解建筑業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化;把表現(xiàn)優(yōu)秀的往屆畢業(yè)生請(qǐng)回來(lái)開(kāi)展“談?wù)勎业墓ぷ餍牡?rdquo;座談會(huì)，給同學(xué)們現(xiàn)身說(shuō)法;請(qǐng)往屆畢業(yè)生給在校生擔(dān)任小助教，開(kāi)展一對(duì)一幫困，已走向社會(huì)的畢業(yè)生可利用自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和手頭資源，帶領(lǐng)在校生更早走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)。

五、構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系

目前學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往存在很大的差別。學(xué)校的好學(xué)生并不等于企業(yè)的好員工，這不僅反映在對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力的評(píng)價(jià)，而且也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)方面。有必要讓學(xué)校的考評(píng)體系與企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制接軌。學(xué)校在考評(píng)體系中引進(jìn)企業(yè)的評(píng)價(jià)機(jī)制。在對(duì)學(xué)生的考評(píng)中增加社會(huì)和企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求。在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、人黨標(biāo)準(zhǔn)中將職業(yè)素質(zhì)考評(píng)納人學(xué)生的評(píng)價(jià)與考察。學(xué)校可通過(guò)制度引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我基本職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。評(píng)分體系不僅應(yīng)包括學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段，還應(yīng)包括學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。目前一些學(xué)校學(xué)生課外拓展素質(zhì)評(píng)分細(xì)則主要是針對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段的表現(xiàn)，包括:提高自律能力的基本規(guī)范遵守，提高學(xué)生是非、善惡判斷能力的黨團(tuán)教育，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際協(xié)調(diào)能力、做事能力的各項(xiàng)文體活動(dòng)等方面。尚缺少學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段的評(píng)分細(xì)則。頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)素質(zhì)形成的實(shí)戰(zhàn)階段，是一個(gè)十分重要的階段，因此，做好頂崗實(shí)習(xí)階段職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)應(yīng)成為深化職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要課題之一。

篇(7)

下午好！

我叫xxx，來(lái)自湖北老河口市，出生于1992年11月07日，畢業(yè)于老河口市職業(yè)學(xué)校。20xx年1月30日，我非常榮幸加入xx物業(yè)這個(gè)大集體，在這短短3個(gè)月里讓我學(xué)到了從未學(xué)過(guò)的物業(yè)管理知識(shí)，讓我深深地了解到服務(wù)的無(wú)窮價(jià)值和無(wú)窮的魅力，同時(shí)也深深體會(huì)到一線(xiàn)安全工作的重要性。這次很榮幸的參加了公司組織的班長(zhǎng)競(jìng)聘，在此非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我一次學(xué)習(xí)鍛煉提升自己能力的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)以及對(duì)做好安全班長(zhǎng)工作的思路向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：

一、對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)

企業(yè)的效益不僅僅是經(jīng)濟(jì)效益的好壞，更取決于安全保障，安全工作在生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用，安全工作始終是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的工作。安全管理最基本的目的是保護(hù)人的生命和財(cái)產(chǎn)，因而安全工作必須牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針。事故是可以避免和預(yù)防的，事故與安全是以對(duì)永恒的矛盾，這就要求我們建立積極的預(yù)防思想工作，堅(jiān)持“讓教育在教訓(xùn)之前，讓管理在處理之前”的安全理念，變目標(biāo)管理為過(guò)程管理，從源頭消除安全隱患 。

二、做好安全班長(zhǎng)工作的思路

1、以身作則，對(duì)全班工作安排，做到人性化管理。

作為班長(zhǎng)在要求隊(duì)員做到的事情，首先自己要能做到，要為他們做好先鋒模范帶頭作用。在平時(shí)的工作生活中，多找隊(duì)員談心，以掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。將自己的管理方式拿出來(lái)與他們交流，尊重他們提出的建議和意見(jiàn)，對(duì)隊(duì)員提出的不合理管理方式加以合理化改進(jìn)。全方位了解隊(duì)員，把隊(duì)員放在最合適的崗位，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、落實(shí)安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行公司的各項(xiàng)管理措施

一個(gè)隊(duì)伍的工作好與壞從執(zhí)行上可以體現(xiàn)出來(lái)，執(zhí)行力度到位緊跟著工作也能很好的落實(shí)到位，可以說(shuō)再好的管理沒(méi)有執(zhí)行或執(zhí)行力度不到位，那么一切等于零。因此作為安全班長(zhǎng)要時(shí)刻提醒隊(duì)員遵守公司各項(xiàng)管理制度。

3、嚴(yán)格軍事訓(xùn)練提高服務(wù)質(zhì)量

安全隊(duì)員的形象就代表著公司的形象，在服務(wù)中隊(duì)員的素質(zhì)高低直接影響公司的形象好壞！一個(gè)安全隊(duì)伍通過(guò)軍隊(duì)一樣訓(xùn)練而實(shí)行半軍事化管理。因此，對(duì)安全隊(duì)員的軍事素質(zhì)的要求非常高的，做為安全班長(zhǎng)必須帶領(lǐng)隊(duì)員堅(jiān)持實(shí)行每周三次以上的軍事訓(xùn)練，同時(shí)把所學(xué)到的軍事素質(zhì)運(yùn)用到平時(shí)的工作中去，從而提高安全隊(duì)伍的服務(wù)質(zhì)量。

4、對(duì)全班消防知識(shí)，禮節(jié)禮儀，突發(fā)性事件等操作的培訓(xùn)

1、消防工作在各個(gè)企業(yè)是不可忽視的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。它關(guān)系到業(yè)主和員工的生命財(cái)產(chǎn)安全保障。那就要求我們每一個(gè)義務(wù)消防員熟悉消防，懂消防，只有這樣才能有效防范消防事故發(fā)生。通過(guò)培訓(xùn)，使隊(duì)員了解消防安全的突發(fā)性和重要性，以及消防基本常識(shí)，設(shè)施設(shè)備的使用和保養(yǎng)。并保證事件突發(fā)時(shí)能夠臨陣不亂，由秩有序的進(jìn)行處理，盡量減少損失。

2、禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，禮節(jié)，禮儀是我們工作中必不可少的一種交流，也是人文進(jìn)步的一種表現(xiàn)。做物業(yè)管理服務(wù)更是禮儀的實(shí)踐者，也是工作中道德素質(zhì)的體現(xiàn)。通過(guò)培訓(xùn)使隊(duì)員在思想上，行動(dòng)上，工作上，對(duì)禮儀有一種新的認(rèn)識(shí)，了解禮儀的重要性。從而使隊(duì)員時(shí)刻注重禮節(jié)禮貌，做到微笑服務(wù)，體現(xiàn)出我們物業(yè)管理服務(wù)品牌和工作形象。

3、突發(fā)事件是指沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性的自然事件。這種事件急，破壞性大，如果不及時(shí)防范和處理，有可能造成不必要的損失。通過(guò)培訓(xùn)，使隊(duì)員了解突發(fā)事件的及時(shí)性和危害性，以及如何預(yù)防和控制，避免事件發(fā)生，減少財(cái)產(chǎn)損失。

5、加強(qiáng)宿舍內(nèi)務(wù)管理

做為班長(zhǎng)，一定要嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度和宿舍管理規(guī)章來(lái)落實(shí)，隨時(shí)監(jiān)督宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，要起到帶頭的作用。俗話(huà)說(shuō)：外看形象，內(nèi)看宿舍。被子的疊放，物品的擺放，衣服的晾曬等各項(xiàng)內(nèi)務(wù)都要做到整齊劃一，時(shí)刻統(tǒng)一內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，營(yíng)造一定良好的內(nèi)務(wù)環(huán)境。

6、做好隊(duì)員的思想工作，及匯報(bào)工作

多好隊(duì)員溝通談心，了解隊(duì)員的思想情況，而全心全意的解決隊(duì)員工作和生活中的難處，使隊(duì)員沒(méi)有后顧之憂(yōu)，以便全身心的投入到工作中。