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篇(1)

1)評(píng)分規(guī)則：

評(píng)分規(guī)則

國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)男子體操評(píng)分規(guī)則

適用于世界錦標(biāo)賽，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，地區(qū)性和洲際比賽，其他國(guó)際比賽。

第一部分 裁判員、教練員和運(yùn)動(dòng)員守則

第一章 評(píng)分規(guī)則的宗旨

第一條

l、本評(píng)分規(guī)則的宗旨在于：在國(guó)際男子體操比賽中，保證評(píng)分的客觀和統(tǒng)一。提高裁判員的專業(yè)知識(shí)和能力，為運(yùn)動(dòng)員和他們的教練員在日常訓(xùn)練及準(zhǔn)備比賽的過程中提供指導(dǎo)作用。

2、本評(píng)分規(guī)則的制定是以國(guó)際體聯(lián)技術(shù)規(guī)程，技術(shù)委員會(huì)的原則決議、研討會(huì)的分析結(jié)果及考慮到現(xiàn)代體操運(yùn)動(dòng)發(fā)展和訓(xùn)練實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

3、裁判員要一絲不茍地遵守評(píng)分規(guī)則，否則將可能被競(jìng)賽部門解除其職務(wù)。

4.本評(píng)分現(xiàn)則也可在國(guó)內(nèi)比賽中實(shí)施和運(yùn)用。

第二章 項(xiàng)目裁判組的組成和職能

第二條 裁判組的一般權(quán)利和義務(wù)

1、裁判員必須密切聯(lián)系體操運(yùn)動(dòng)，不斷地參與實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，他門需具體的基本條件是：

·教練掌握和應(yīng)用國(guó)際體聯(lián)評(píng)分規(guī)則

·熟練掌握和應(yīng)用國(guó)際體聯(lián)技術(shù)規(guī)程

參加國(guó)際體聯(lián)正式比賽的條件是：

·持有國(guó)際體聯(lián)有效裁判證書

·證明在國(guó)與國(guó)對(duì)抗賽、國(guó)際比賽和國(guó)內(nèi)比賽的裁判工作中表現(xiàn)出色。

·在比賽過程中表現(xiàn)出良好的教育和體育道德水平

2.裁判組成員的義務(wù)：

·參加該比賽的所有裁判指導(dǎo)會(huì)和比賽過程中的會(huì)議及賽臺(tái)訓(xùn)練

·比賽前一小時(shí)到達(dá)比賽館

·認(rèn)真做好賽前準(zhǔn)備工作

·著裝整齊，深藍(lán)色上衣，最好穿灰色褲子，淺色襯衣和領(lǐng)帶

3、在比賽過程中，裁判員要做到：

·不離開自己的座位

·不與其他人聯(lián)系

·不名教練員、運(yùn)動(dòng)員及其他裁判員交談

第三條技術(shù)委員會(huì)成員的權(quán)利和義務(wù)

1、在國(guó)際體聯(lián)的比賽中，技委會(huì)成員在各項(xiàng)目中擔(dān)任各個(gè)項(xiàng)目的主席，他們的任務(wù)是注意和檢查A裁判組和B裁判組的所有裁判員包括技術(shù)助理的工作和行為，他們對(duì)自己所在項(xiàng)目的所有成套動(dòng)作進(jìn)行評(píng)判。

2.只有在出現(xiàn)第11.6條款所述的偏差極大的異常情況下，他們才有權(quán)召集裁判員進(jìn)行磋商，以便共同確定一個(gè)正確的分?jǐn)?shù)。如果在起評(píng)分上出現(xiàn)分歧，他們有權(quán)制定最終的起評(píng)分，這時(shí)只能給整為，不能出現(xiàn)0.05的情況。

3、如果重復(fù)出現(xiàn)偏差，他們將通知競(jìng)賽總裁判長(zhǎng)，即：技委會(huì)主席，如有必要，總裁判長(zhǎng)將根據(jù)技術(shù)規(guī)程對(duì)有關(guān)的裁判員準(zhǔn)備并實(shí)施制裁。

4、技委會(huì)成員在比賽中起著承上啟下的作用，一方面，他門有權(quán)召集本項(xiàng)目的裁判員，以解決出現(xiàn)的問題及干擾，另一方面，他們擔(dān)負(fù)著將本裁判組的工作倩況及出現(xiàn)的問題向競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)匯報(bào)的義務(wù)，他們的職責(zé)還包括：

·向全體裁判員介紹示分、傳分的技術(shù)程序和步驟。

·檢查或計(jì)算最后得分。

·亮綠燈，顯示可開始比簧，亮紅燈表示不可以比賽。

·從最后得分中扣除有關(guān)時(shí)間、越線、不良體育道德及違紀(jì)行為的扣分。

5、為了更好地履行其職責(zé)，項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席應(yīng)就座在能夠立刻看到所有裁判員的打分和競(jìng)賽記錄單的位置。

第四條 技術(shù)助理的權(quán)利和義務(wù)

1、在國(guó)際體聯(lián)舉辦的所有比賽中，各個(gè)項(xiàng)目上都將設(shè)置技術(shù)助理，技術(shù)助理協(xié)助項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席工作，他既是協(xié)調(diào)員，又是A裁判組的成員。技術(shù)助理和A組裁判員將從那些既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又取得過優(yōu)異考試成績(jī)的人員中挑選。

2、他們的任務(wù)是計(jì)算成套動(dòng)作的內(nèi)容和價(jià)值，以及將所出現(xiàn)的違章請(qǐng)況，通知項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席。他們主要檢查運(yùn)動(dòng)員所完成的成套動(dòng)作中難度、特殊要求及加分的情況。

3、為了嚴(yán)格履行自己的職責(zé)，他門要完整無(wú)缺地記錄成套動(dòng)作的內(nèi)容。他們的記錄是書面總結(jié)及項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席用來解決A組裁判員出現(xiàn)問題時(shí)的依據(jù)。

4.比賽結(jié)束后，技術(shù)助理應(yīng)提交一份簡(jiǎn)短的書面報(bào)告給項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席報(bào)告應(yīng)列出所發(fā)生的問題、違章的情況，及不清楚的地方，并附上有關(guān)運(yùn)動(dòng)員的姓名。

5、根據(jù)技委會(huì)主席的要求，比賽結(jié)束后兩個(gè)月之內(nèi)，技術(shù)助理要用國(guó)際體聯(lián)認(rèn)可的一種官方語(yǔ)言向技委會(huì)主席和他所在項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席呈交一份該項(xiàng)目所有成套動(dòng)作內(nèi)容的書面報(bào)告。

第五條 裁判員的權(quán)利和義務(wù)

l、在男子體操技術(shù)委員會(huì)指導(dǎo)下，所有裁判員需經(jīng)抽簽決定上場(chǎng)項(xiàng)目。這與技術(shù)規(guī)程8.8.2和8.9.l相符。裁判員要以評(píng)分規(guī)則為依據(jù)，根據(jù)場(chǎng)上情況，在A裁判組或在B裁判經(jīng)準(zhǔn)確、迅速地記進(jìn)行評(píng)分。A組裁判員將在考試成績(jī)優(yōu)秀并且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的裁判員中經(jīng)抽簽決定。

2、A裁判組負(fù)責(zé)記錄和評(píng)判：

·難度

·特殊要求

·加分

3、B裁判組的職責(zé)是：從技術(shù)、姿態(tài)及優(yōu)美性來評(píng)定動(dòng)作的完成情況。

4.他們還有義務(wù)

·按格式正確填寫評(píng)分表

·聽從項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席的指導(dǎo)

·協(xié)助避免延誤比賽

·檢查輔助人員傳分是否迅速及自己的評(píng)分顯示是否正確，紛發(fā)現(xiàn)記分牌上顯示的分?jǐn)?shù)與自己的評(píng)分不一致的，應(yīng)立即通知項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席。

·當(dāng)比資開始的信號(hào)發(fā)出后，應(yīng)立即進(jìn)入工作狀態(tài)。

5、裁判員有權(quán)就項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席對(duì)自已的不公正行為向競(jìng)賽負(fù)責(zé)人提出書面申訴。

第六條 裁判檢查條例

l、根據(jù)裁判檢查條例，裁判員如違反評(píng)分規(guī)則或技委會(huì)的指示，技委會(huì)主席或仲裁委員會(huì)負(fù)責(zé)人可對(duì)其進(jìn)行懲罰。

2、裁判員的錯(cuò)誤行為及違反規(guī)則的情況包括：

·故意蔑視評(píng)分規(guī)則

·營(yíng)意偏袒或貶低一個(gè)或幾個(gè)隊(duì)，一個(gè)或幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員

·不遵守技委會(huì)或項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席的指示

·重夏出現(xiàn)過高或過低分

·不遵守有關(guān)比賽的要求和紀(jì)律

·不參加裁判指導(dǎo)會(huì)或未經(jīng)許可不參加賽臺(tái)訓(xùn)練

·著裝不符合要求。

3、可給予的懲罰：

·如不參加裁判指導(dǎo)會(huì)或不參加觀摩賽臺(tái)訓(xùn)練，技委會(huì)主席可取消其本次比賽的裁判資格。

·由項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席發(fā)出口頭警告。

·根據(jù)技術(shù)規(guī)程中的其他處罰。

第七條 項(xiàng)目裁判組的構(gòu)成

1、在所有國(guó)際體聯(lián)正式比賽中，每個(gè)項(xiàng)目上均由A、B兩個(gè)裁判組組成，具體如下：

A組裁判技術(shù)助理＋1名裁判

B組裁判6名裁判員

上述兩組裁判在項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席的指導(dǎo)下進(jìn)行工作，見第3條。

2.建議在洲際比賽或其它大型比賽中采取相同的組成及編制結(jié)構(gòu)，項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席應(yīng)是洲際聯(lián)盟協(xié)會(huì)的代表或者由他指定的資深裁判來?yè)?dān)當(dāng)。

3、在其他所有的國(guó)際比賽中，扣：對(duì)抗賽。邀請(qǐng)賽等，經(jīng)與參賽國(guó)協(xié)會(huì)商量后，可以改變裁判組組織形式，每項(xiàng)A裁判組和B裁判組最少各有兩名裁判員，加上一名裁判長(zhǎng)。

4、競(jìng)賽組織者將為每位項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席配備一至兩名訓(xùn)練有素的助手，在國(guó)際體聯(lián)舉辦的大型比賽中為每一名裁判員配備一名助手，以便他們能夠迅速、準(zhǔn)確地完成評(píng)分工作，這些助手將承擔(dān)秘書和技術(shù)員的職能，將評(píng)分遞交項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席或記錄處，所有比賽都要求使用計(jì)算機(jī)。

第八條裁判組的座位安排及工作程序

1、項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席及A組裁判員在比賽器械前面排成一列就座，彼此間隔一定距離。

B2 B3 B4 B5

BI AI TA 項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席 B6

2、B組裁判員從左至右以順時(shí)針方向就座在器械周圍。在跳馬項(xiàng)目比賽時(shí)，上述人員在落地區(qū)域附近就座。

3、在起評(píng)分取得一致后，技術(shù)助理將評(píng)分表交給項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席，而B組裁判員各自的評(píng)分表則由其助手收集起來。在世界錦標(biāo)賽、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)或有必要的比賽中，可各有一名助手傳遞A裁判組的分。

4、比賽中即使使用了電子評(píng)分系統(tǒng)，裁判員也必須填寫各目的評(píng)分單，一旦遇有計(jì)算機(jī)記錄的分與評(píng)分單上的分不符時(shí)，以計(jì)算機(jī)上的分為準(zhǔn)。

第三章 運(yùn)動(dòng)員、教練員行為守則

第九條 運(yùn)動(dòng)員的權(quán)利與義務(wù)

1、運(yùn)動(dòng)員要了解評(píng)分規(guī)則的內(nèi)容，了解和遵守為保證比賽順利進(jìn)行而制定的所有細(xì)則。

2.參賽的，必須穿規(guī)范的體操服，有團(tuán)體整隊(duì)的要穿統(tǒng)一的服裝，在鞍馬、吊環(huán)、雙杠和單杠比賽中，所有參賽者必須穿長(zhǎng)褲，體操鞋或襪子，在自由體操和跳馬比賽中，運(yùn)動(dòng)員可以穿短褲，也可赤腳，在所有比賽中都要穿背心，對(duì)于有違反服裝規(guī)定的個(gè)人，將根據(jù)第9條第11款，以非體育道德行為從所涉及的每一項(xiàng)的最后得分中扣除。對(duì)違反服裝規(guī)定的團(tuán)體成員，從所涉及的每一項(xiàng)的成隊(duì)總分中扣0.2分。

3、為避免傷害事故，同時(shí)在心理上給予運(yùn)動(dòng)員支持在單杠、吊環(huán)、雙杠和跳馬比賽的，允許有一名輔助人員站器械旁或附近，如果給予了運(yùn)動(dòng)員幫助，則既不承認(rèn)在幫助下所完成的那個(gè)動(dòng)作，還要扣0.4分。如同時(shí)有兩名教練員站在器械附近，將扣0.2分。

4、在單杠和吊環(huán)比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員可由教練員或其它隊(duì)員托上器械，評(píng)分從腳離地面時(shí)開始。

5、允許運(yùn)動(dòng)員使用繃帶和護(hù)掌，但必須完好堅(jiān)固。

6.運(yùn)動(dòng)員在每個(gè)項(xiàng)目上都有權(quán)利做30秒鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)(團(tuán)體為150秒)，本隊(duì)或同組中的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)保證讓最后一名運(yùn)動(dòng)員也能有30秒的準(zhǔn)備活動(dòng)。

7、在每項(xiàng)比賽前，即當(dāng)綠燈的或裁判長(zhǎng)發(fā)出信號(hào)后，運(yùn)動(dòng)員要保持立正姿勢(shì)，舉臂向項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席示意，在一套動(dòng)作結(jié)束時(shí)，先立正，并轉(zhuǎn)向項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席示意，然后再下場(chǎng)。

8、比賽進(jìn)行的，不允許運(yùn)動(dòng)員、教練員與裁判員講話。

9.未經(jīng)許可，運(yùn)動(dòng)員無(wú)權(quán)離開比賽場(chǎng)地，否則將取消其比賽資格。

10、不守紀(jì)津或非體育道德行為將視為違反規(guī)則，每次由項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席扣0.2分，舉例如下：

·綠燈亮后或信號(hào)發(fā)出后拖延比賽(最多30秒)

·拖延或延長(zhǎng)自己的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間

·錯(cuò)戴或未佩戴號(hào)碼

·一套動(dòng)作結(jié)束后重新上臺(tái)

·另有或未經(jīng)允許的教練員出現(xiàn)在器械旁

·違反服裝的有關(guān)規(guī)定

11、原則上講，在所有比賽中，成套動(dòng)作不允許重做，只有當(dāng)運(yùn)動(dòng)員并非由于自身的過失而不得不中斷成套動(dòng)作時(shí)才允許重做，項(xiàng)目裁判委員會(huì)主席將決定一套動(dòng)作是否可以重做。

12.運(yùn)動(dòng)員可以要求技委會(huì)主席將單杠或吊環(huán)調(diào)高到適合自己身材的高度，類似要求不會(huì)被無(wú)理拒絕。該要求必須在正式場(chǎng)地訓(xùn)練開始到24小時(shí)提交技委會(huì)主席處，運(yùn)動(dòng)員自己不得自行調(diào)整高度。

第十條教練員的權(quán)利和義務(wù)

1、每個(gè)教練員必須要了解評(píng)分規(guī)則并按評(píng)分規(guī)則行事。

2.每個(gè)教練都應(yīng)負(fù)起責(zé)任，以保證比賽迅速、有秩序地進(jìn)行，除了照顧在器械上做動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)員外，還要以體育的方式引導(dǎo)他們，這包括在器械上的表現(xiàn)，列隊(duì)換項(xiàng)及退場(chǎng)或參加發(fā)獎(jiǎng)儀式等。

篇(2)

一、比賽目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)地稅系統(tǒng)精神文明建設(shè)，貫徹落實(shí)好系統(tǒng)深化文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)視頻動(dòng)員會(huì)議精神，深入開展地稅核心價(jià)值理念主題教育，市局決定組織開展以“和諧地稅在我心中”為主題的演講比賽活動(dòng)，把個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)與地稅事業(yè)發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合起來,為地稅改革和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。

二、比賽主題

以 “和諧地稅在我心中”為大主題，演講題目自擬。

三、比賽規(guī)則與要求

1． 演講人員必須用漢語(yǔ)普遍話進(jìn)行演講，比賽采用限時(shí)演講，演講時(shí)間為5-8分鐘，要求脫稿。

2．參賽者以班為單位，比賽每班競(jìng)選評(píng)出前三名，取前10名參加決賽。

3．本次比賽所有演講內(nèi)容必須與活動(dòng)主題相符，做到聯(lián)系地稅系統(tǒng)實(shí)際、主題鮮明、內(nèi)容積極健康、表達(dá)完整。

4．比賽采用抽簽制，參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

四、比賽流程

本次比賽分為初賽和決賽；

 1．初賽抽簽：   （ 時(shí)間      地點(diǎn)）

 2．初賽：         （ 時(shí)間      地點(diǎn)）

 3．決賽抽簽：    （ 時(shí)間      地點(diǎn)）

 4．決賽： （ 時(shí)間      地點(diǎn)）         

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．本次比賽采用10分制進(jìn)行評(píng)分，分值確定在小數(shù)點(diǎn)后一位。各位評(píng)委按照以下評(píng)分細(xì)則為每位選手現(xiàn)場(chǎng)打分。每位選手的個(gè)人成績(jī)保留到小數(shù)點(diǎn)后一位，參賽選手的最終名次按成績(jī)高低排序產(chǎn)生（成績(jī)相同為并列，不產(chǎn)生后一名）。

2．評(píng)委組根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照表進(jìn)行打分。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分交統(tǒng)分組統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)分組負(fù)責(zé)將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)整理，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，得出的平均分為該選手的最后得分。

3．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（ 1）內(nèi)容要求（3分）：主題鮮明突出，內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，層次分明。演講過程中引入的相關(guān)例證、事實(shí)和說明，能夠恰當(dāng)融入主題結(jié)構(gòu)，整篇演講一氣呵成。

  （2）態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表現(xiàn)（2分）：演講者在臺(tái)上的表現(xiàn)，應(yīng)能加強(qiáng)演講的效果。演講時(shí)可以用肢體語(yǔ)言如手勢(shì)、表情等來強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。要求氣質(zhì)高雅，服飾得體，舉止自然大方，能夠體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

（3）有聲語(yǔ)言表現(xiàn)（4分）：演講時(shí)語(yǔ)調(diào)高低有致，上下起伏，速度快慢、音量適當(dāng)。講究演講技巧，體現(xiàn)演講魅力。措辭要符合演講內(nèi)容，用語(yǔ)能夠清楚表達(dá)意思、切合演講的場(chǎng)合，語(yǔ)言表達(dá)精練流暢。

（4）現(xiàn)場(chǎng)效果（ 1分）：現(xiàn)場(chǎng)感染力強(qiáng)，觀眾反應(yīng)熱烈。

（5）時(shí)限控制（扣分）：每位選手用時(shí)控制在5－8分鐘。超時(shí)限者，視具體情況按照規(guī)則作出相應(yīng)扣分。

演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照表

序號(hào)

姓名

評(píng)     分     內(nèi)     容

內(nèi)容要求

態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表現(xiàn)

有聲語(yǔ)言表現(xiàn)

現(xiàn)場(chǎng)效果

時(shí)限控制

得分

 

 

3分

2分

4分

1分

扣分

 

 

 

 

 

 

六、比賽紀(jì)律

1．決賽要求全體同學(xué)參加，各班班長(zhǎng)協(xié)助維持本班紀(jì)律，保持全場(chǎng)安靜，不得隨意進(jìn)出或在場(chǎng)內(nèi)走動(dòng)，遲到或早退。要求把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不得接聽電話。

2．比賽選手應(yīng)以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待比賽，服從工作人員安排。

3．活動(dòng)結(jié)束后全體工作人員留下負(fù)責(zé)工作現(xiàn)場(chǎng)的清潔。

七、演講比賽組織機(jī)構(gòu)

（一）評(píng)委組

組　長(zhǎng)：

成　員：

評(píng)委組職責(zé)：負(fù)責(zé)按演講比賽評(píng)分規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)參加演講人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

（二）統(tǒng)分組

組  長(zhǎng)：

成  員：

統(tǒng)分組職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)演講人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)計(jì)時(shí)、收集每位評(píng)委的打分表，按演講比賽記分規(guī)則，將每位參賽人員的得分情況如實(shí)登記在平分表上，將統(tǒng)分結(jié)果交主持人宣布。記分組要固定一人為計(jì)時(shí)員兼監(jiān)票員，另兩人為計(jì)分員。

（三）會(huì)務(wù)、宣傳組

組  長(zhǎng)：

成  員：

統(tǒng)分組職責(zé)：負(fù)責(zé)布置演講比賽會(huì)場(chǎng)，攝影、攝像和宣傳報(bào)道。

（四）比賽主持人

演講比賽主持人：

主持人職責(zé)：負(fù)責(zé)主持演講比賽、宣布每位參賽人員的上場(chǎng)順序、宣布參賽人員最后得分情況。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次演講比賽評(píng)出：

一等獎(jiǎng)一名（物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)    元），

二等獎(jiǎng)兩名（各物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)  元），

三等獎(jiǎng)三名（各物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)  元），

優(yōu)秀獎(jiǎng)四名（各物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)  元），對(duì)所有獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)榮譽(yù)證書，其余均獲紀(jì)念獎(jiǎng)，發(fā)放紀(jì)念品一份。

篇(3)

才藝大賽比賽細(xì)則一關(guān)于網(wǎng)絡(luò)投票：為了保證大賽的公平，公正!根據(jù)大賽原本的規(guī)則，在總決賽的評(píng)分規(guī)則中，原有VCR投票環(huán)節(jié)取消，因之前網(wǎng)絡(luò)投票中出現(xiàn)了刷票等不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式，因此主辦方?jīng)Q定改為現(xiàn)場(chǎng)VCR評(píng)比。如有疑問請(qǐng)撥打主辦方電話：02887650660

關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：為了保證比賽的結(jié)果真正公平，總決賽評(píng)委團(tuán)總共由三個(gè)部分組成：專業(yè)評(píng)委團(tuán)(占總評(píng)分50%)、特別觀察團(tuán)(占總評(píng)分20%)大眾評(píng)審團(tuán)(占總評(píng)分30%)。

即日起征集大眾評(píng)審30人，申請(qǐng)大眾評(píng)審要求：

(1) 對(duì)大賽有長(zhǎng)期關(guān)注，能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分做到公平公正，認(rèn)可總決賽投票規(guī)則

(2) 20xx年10月13日下午兩點(diǎn)至晚上十點(diǎn)有空，不缺席主辦方相關(guān)活動(dòng)

(3) 進(jìn)入半決賽的選手家長(zhǎng)優(yōu)先，進(jìn)入總決賽的家長(zhǎng)不能參與。

(4) 截止時(shí)間：20xx年10月1日

評(píng)比規(guī)則：總決賽規(guī)則(評(píng)委)

項(xiàng)目：每組開場(chǎng)創(chuàng)意節(jié)目+VCR展示(30%)+DIY創(chuàng)意服裝展示(30%)+才藝表演(30%)+隨機(jī)問答(10%)+頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)不在比賽內(nèi))

電腦隨機(jī)分組;每場(chǎng)選手按幼兒組、少兒組、少年組分組上場(chǎng)評(píng)選

開場(chǎng)舞：此環(huán)節(jié)不計(jì)入評(píng)選范圍，但所有選手必須參加由主辦方安排的彩排訓(xùn)練(免費(fèi))幼兒組：兩節(jié)少兒組：一節(jié)少年組：一節(jié)( 每節(jié)課一小時(shí)，該排練為免費(fèi)，地址：武侯大道雙楠段503號(hào)，武侯文體中心2樓 成都拓亞文化傳播有限公司)

第一環(huán)節(jié)：VCR展示+DIY創(chuàng)意服裝秀

VCR可以沿用決賽時(shí)所拍攝的VCR，也可以另拍，但時(shí)間不能超過1分鐘

第二環(huán)節(jié)：才藝展示(用時(shí)不超過4分鐘)+隨機(jī)問答

才藝展示不得超過4分鐘，在抽簽箱里隨機(jī)抽取問題回答

第三環(huán)節(jié)：評(píng)委點(diǎn)評(píng)

依次邀請(qǐng)一位評(píng)委點(diǎn)評(píng)

第四環(huán)節(jié)：宣布評(píng)比結(jié)果

全部選手評(píng)比結(jié)束，稍事(作)休息后，由評(píng)委宣布該組評(píng)比結(jié)果，為獲獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)，綬帶

才藝大賽比賽細(xì)則二評(píng)分細(xì)則

1、本次活動(dòng)的評(píng)審工作，組委會(huì)堅(jiān)持公平公開公正的原則

進(jìn)行工作。

2、組委會(huì)選擇縣內(nèi)知名的音樂教師、舞蹈教師、音樂制作人及文化系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)參加本次大賽評(píng)委。

3、每場(chǎng)比賽前主持人先介紹評(píng)委。

4、主持人在比賽前宣讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

5、按照10分制打分，每個(gè)選手最后成績(jī)保留小數(shù)點(diǎn)二位數(shù)，決賽和總決賽去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分。

6、為了更好的讓優(yōu)秀的選手進(jìn)入總決賽，經(jīng)評(píng)審團(tuán)一致討論決定，海選、初賽將由三個(gè)級(jí)別評(píng)比

(晉級(jí)、待定、淘汰)，不限制入圍人數(shù)。待定選手將輪到初賽前進(jìn)行PK選高分者晉級(jí)初賽，與海選

晉級(jí)初賽的選手同等待遇，以此類推。

7、決賽入圍人數(shù)為每組選手10名，沒有晉級(jí)總決賽的選手將評(píng)為優(yōu)秀選手，將獲得獎(jiǎng)金以及證書。

8、總決賽入圍人數(shù)為每組4名，屆時(shí)將分別抽簽產(chǎn)生少兒組二組PK組，幼兒組二組PK組，進(jìn)行

第一輪PK產(chǎn)生的優(yōu)勝者與優(yōu)勝者評(píng)出冠軍，低分者與低分者評(píng)出季軍。

9、為了更好的讓參賽選手在總決賽中發(fā)揮更好的成績(jī)，總決賽將推出現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)投票加大眾人氣分，

在總分分二個(gè)級(jí)別加分，PK組手機(jī)投票高者加0.1分，低者加0.05分，直接加入總分得出最后得分。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.器樂比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(10分制)

技術(shù)性和藝術(shù)性并重：技術(shù)性 + 藝術(shù)性 + 測(cè)試 + 表演形象 = 該演奏者總分(10分制)。

①技術(shù)性包括：(技術(shù)性占4.5分)音準(zhǔn) 音色 音質(zhì) 節(jié)奏 強(qiáng)弱 技巧 表演姿勢(shì)與狀態(tài)、方法科學(xué)

準(zhǔn)確技術(shù)純熟 演奏樂曲有一定難度。

②藝術(shù)性包括：藝術(shù)性：(占4.5分)對(duì)作品理解和表現(xiàn)的程度 ，對(duì)樂曲風(fēng)格的掌握，音樂感情的

抒發(fā)和對(duì)音樂形象的塑造等方面。

③測(cè)試和表演形象(各占0.5分)(氣質(zhì)、形象、風(fēng)度)。

2.聲樂比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(10分制)

①演唱基礎(chǔ)4.0分： (音色 音質(zhì) 音準(zhǔn) 節(jié)奏 吐字等基本音樂修養(yǎng))

②演唱技巧3.5分： (聲音把握 情感把握 風(fēng)格掌握)

③表演效果2.5分： (臺(tái)風(fēng) 形象 氣質(zhì) 感染力等)

3.舞蹈、模特、綜藝類(10分制)

①動(dòng)作整齊，協(xié)調(diào)一致;(3分)

②舞蹈表演富有感染力，有較好的舞臺(tái)效果;(2分)

③舞蹈動(dòng)作具有一定的難度，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和藝術(shù)技巧;(2.5分)

④舞蹈主題與時(shí)俱進(jìn)，有較大的影響力;(1分)

⑤演員服裝搭配合理;(1.5分)

4.比賽有關(guān)規(guī)定

1、表演時(shí)間

①海選每位選手限于3分鐘以內(nèi)，時(shí)間一到音樂將停止播放。

②初賽、半決賽每位選手限于5分鐘內(nèi)，時(shí)間一到音樂將停止播放。

③決賽、總決賽每位選手限于8分鐘內(nèi)，注意音樂長(zhǎng)的要剪輯在8分鐘內(nèi)。

2、評(píng)委擔(dān)任人數(shù)

①海選、初賽、半決賽由三名評(píng)委擔(dān)任

②決賽由五名評(píng)委擔(dān)任

③總決賽由七名評(píng)委擔(dān)位

才藝大賽比賽細(xì)則三初賽評(píng)分規(guī)則(專業(yè)評(píng)委得分+現(xiàn)場(chǎng)投票得分+大眾評(píng)委得分+網(wǎng)絡(luò)投票得分)

20xx永川五洲城杯 少兒才藝大賽初賽評(píng)分，采用專業(yè)評(píng)委得分與現(xiàn)場(chǎng)投票得分及大眾評(píng)委得分及網(wǎng)絡(luò)投票得分相加的方式確定現(xiàn)場(chǎng)參賽節(jié)目的最終得分，其中專業(yè)評(píng)委評(píng)分占總成績(jī)的90%，現(xiàn)場(chǎng)投票評(píng)分占總成績(jī)的4%，大眾評(píng)委評(píng)分占評(píng)分總成績(jī)3%，網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)分占總成績(jī)的3%。

專業(yè)評(píng)委評(píng)分細(xì)則

本環(huán)節(jié)采取現(xiàn)場(chǎng)綜合打分，以百分制計(jì)分。參賽節(jié)目評(píng)委最終得分取其平均分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，由主持人在比賽現(xiàn)場(chǎng)公布得分。

現(xiàn)場(chǎng)投票評(píng)分細(xì)則

本環(huán)節(jié)采用現(xiàn)場(chǎng)填寫投票卡方式進(jìn)行，投票者可在比賽結(jié)束第二天在永川五洲城出示身份證領(lǐng)取投票卡，填寫完后簽字確認(rèn)，將投票卡投入投票箱方為投票成功，每人限制一票。以百分制計(jì)分，成績(jī)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位;獲得現(xiàn)場(chǎng)投票數(shù)最高的參賽節(jié)目將獲得100分，其余參賽節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)投票成績(jī)等于自己最終獲得票數(shù)除以第一名參賽選手得票數(shù)，再乘以100。(現(xiàn)場(chǎng)投票評(píng)分=非第一名參賽節(jié)目得票數(shù)第一名參賽節(jié)目得票數(shù)100分)每場(chǎng)海選賽的現(xiàn)場(chǎng)投票周期均為5天。

大眾評(píng)委評(píng)分細(xì)則

本環(huán)節(jié)采用現(xiàn)場(chǎng)投票的方式進(jìn)行，每位大眾評(píng)委對(duì)每個(gè)參賽選手均享有一次投票權(quán)。大眾評(píng)委評(píng)分以百分制計(jì)分，成績(jī)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。(大眾評(píng)委評(píng)分=參賽選手得票數(shù)現(xiàn)場(chǎng)簽到大眾評(píng)委人數(shù)100分)

網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)分細(xì)則

1、網(wǎng)絡(luò)投票方式采用微信投票，以百分制計(jì)分，成績(jī)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位;獲得微信投票數(shù)最高的參賽節(jié)目將獲得100分，其余參賽節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)投票成績(jī)等于自己最終獲得票數(shù)除以第一名參賽選手得票數(shù)，再乘以100。(網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)分=非第一名參賽節(jié)目得票數(shù)第一名參賽節(jié)目得票數(shù)100分)

篇(4)

1.1教練員因素

藝術(shù)體操是一項(xiàng)具有較強(qiáng)表演性的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，從成套動(dòng)作整體的編排、運(yùn)動(dòng)員風(fēng)格的設(shè)計(jì)、音樂的巧妙選擇以及比賽服裝的華麗設(shè)計(jì)等方面，無(wú)疑體現(xiàn)出教練員的綜合能力與聰穎的智慧。所以說，藝術(shù)體操項(xiàng)目的發(fā)展離不開優(yōu)秀教練員的悉心指導(dǎo)。教練員綜合能力水平主要體現(xiàn)在思想素質(zhì)、文化層次、思維方式、業(yè)務(wù)能力等各個(gè)方面。作為一名藝術(shù)體操優(yōu)秀教練員應(yīng)具備的特點(diǎn)是:對(duì)藝術(shù)體操事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求;有深厚博學(xué)的知識(shí)底蘊(yùn);準(zhǔn)確掌握藝術(shù)體操項(xiàng)目發(fā)展方向及創(chuàng)新規(guī)律、原則、方法;具有敏銳的觀察能力、豐富的想象力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力;獨(dú)特的智慧和準(zhǔn)確決策能力。［5］在當(dāng)今世界藝術(shù)體操格局競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，水平日益接近的情況下，教練員的創(chuàng)新能力、計(jì)劃組織能力、控制能力和決策能力將對(duì)藝術(shù)體操項(xiàng)目的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、具有較強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力并致力于奉獻(xiàn)的教練員隊(duì)伍，是今后很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

1.2運(yùn)動(dòng)員因素

運(yùn)動(dòng)員是訓(xùn)練工作中的主體，競(jìng)技體育系統(tǒng)中的一切工作的成效最后都集中地表現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)員的參賽成績(jī)之中。因此，一切賽前準(zhǔn)備工作都必然圍繞運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、比賽的成功而組織和展開。一名優(yōu)秀的藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具備以下幾點(diǎn):高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神;堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志品質(zhì);強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)追求與準(zhǔn)確的獨(dú)立分析、判斷和理解能力;高度的自控能力和抵御不良思想、落后意識(shí)的能力。［6］

1.3評(píng)分規(guī)則因素

評(píng)分規(guī)則是各級(jí)別、各種類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽評(píng)分唯一的規(guī)定，是教練員指導(dǎo)訓(xùn)練的主要依據(jù)，是裁判員公開評(píng)分的準(zhǔn)則，它是教練員與裁判員共同遵守的指導(dǎo)性文件。因此，競(jìng)賽規(guī)則在競(jìng)賽過程中，無(wú)疑起到制約、協(xié)調(diào)和促進(jìn)的作用。(1)制約作用:教練員的訓(xùn)練計(jì)劃必須依照競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定的規(guī)范進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)的技術(shù)符合競(jìng)賽規(guī)則的基本要求，才能在競(jìng)賽中加以運(yùn)用，并得到承認(rèn)。(2)協(xié)調(diào)作用:競(jìng)賽規(guī)則是競(jìng)賽活動(dòng)中的法則，它明文規(guī)定各種裁判員和工作人員的職責(zé)，以及在裁判員之間或是運(yùn)動(dòng)員與裁判員之間發(fā)生糾紛時(shí)的處理方法和程序等。(3)促進(jìn)作用:評(píng)分規(guī)則對(duì)國(guó)際藝術(shù)體操技術(shù)發(fā)展具有導(dǎo)向作用，它的演變是技術(shù)創(chuàng)新的航標(biāo)，是裁判員評(píng)分的依據(jù)和尺度、也是運(yùn)動(dòng)員成套動(dòng)作編排的依據(jù)。

1.4裁判員因素

藝術(shù)體操屬于評(píng)分類項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)主要通過裁判員獨(dú)立評(píng)判后打出分?jǐn)?shù)，裁判員的主觀因素占有相當(dāng)?shù)谋壤覍?duì)運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)具有重要影響。因此，對(duì)于評(píng)分類的藝術(shù)體操項(xiàng)目而言，裁判員因素至關(guān)重要。在訓(xùn)練和競(jìng)賽過程中，一方面，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)立足于自身技術(shù)水平的提高，另一方面應(yīng)積極主動(dòng)與裁判員進(jìn)行溝通，加強(qiáng)與裁判員的情感交流，爭(zhēng)取裁判員對(duì)運(yùn)動(dòng)員盡可能多的了解和認(rèn)識(shí)，將裁判員的主觀評(píng)判變?yōu)橛欣蛩兀巡门袉T主觀因素的影響降到最低。

2從屬制勝因素

2.1舉國(guó)體制

我國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)能獲得北京奧運(yùn)會(huì)藝術(shù)體操項(xiàng)目比賽銀牌，就是舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)的最佳體現(xiàn)。在舉國(guó)體制的支持下，中國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在生活、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)等方面都有很大改善。為運(yùn)動(dòng)員安排住在舒適的雙人間宿舍、在寬敞明亮的訓(xùn)練館練習(xí)、為她們配置專門的營(yíng)養(yǎng)師、運(yùn)動(dòng)康復(fù)師、體能教練配合她們訓(xùn)練。這都證明舉國(guó)體制在我國(guó)是成功的。為使中國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)在2016年奧運(yùn)會(huì)再創(chuàng)輝煌，力求保持在世界一流藝術(shù)體操?gòu)?qiáng)隊(duì)中，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)，充分結(jié)合我國(guó)藝術(shù)體操項(xiàng)目發(fā)展的實(shí)際情況，進(jìn)行全面分析，使中國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)在今后國(guó)際大賽中有更多的突破。

2.2運(yùn)動(dòng)隊(duì)后備人才培養(yǎng)

縱觀我國(guó)藝術(shù)體操項(xiàng)目發(fā)展歷史，在上世紀(jì)80年代后期，中國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)的比賽成績(jī)相比今日的藝術(shù)體操?gòu)?qiáng)國(guó)毫不遜色，曾在1987年第13屆世界錦標(biāo)賽上，獲得1枚銀牌，12枚銅牌的好成績(jī)。之后20多年來，我國(guó)藝術(shù)體操項(xiàng)目陷入低迷，期間也有參加世界藝術(shù)體操比賽，但運(yùn)動(dòng)成績(jī)都不是特別理想，直到2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，中國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)在主場(chǎng)作戰(zhàn)，終于獲得藝術(shù)體操項(xiàng)目開展以來最好的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。但2009年第29屆藝術(shù)體操世界錦標(biāo)賽臨上場(chǎng)時(shí)，由于中國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)集體項(xiàng)目主力隊(duì)員孫丹的腳部老傷復(fù)發(fā)，又沒有合適的替補(bǔ)隊(duì)員補(bǔ)上孫丹的位置，所以中國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)取消了參賽計(jì)劃。回國(guó)后，由于運(yùn)動(dòng)員傷病不斷復(fù)發(fā)，運(yùn)動(dòng)年齡過長(zhǎng)，因此原有的國(guó)家隊(duì)集體項(xiàng)目一線隊(duì)員，孫丹、章碩、侴陶和隋劍爽等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役，中國(guó)集體項(xiàng)目的整體實(shí)力也呈現(xiàn)出下滑趨勢(shì)，國(guó)家藝術(shù)體操隊(duì)面臨著新老運(yùn)動(dòng)員交接出現(xiàn)的巨大問題。2011年初剛剛組建7個(gè)月的國(guó)家隊(duì)集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員年齡偏小，備戰(zhàn)時(shí)間短，缺乏參賽經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在2011年世界藝術(shù)體操錦標(biāo)賽中，我國(guó)集體項(xiàng)目成套動(dòng)作出現(xiàn)明顯失誤，痛失倫敦奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)券。由此表明，我國(guó)優(yōu)秀后備力量的培養(yǎng)體系還不健全，時(shí)常出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，這也是制約著我國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的重要因素。后備人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅關(guān)系到2016年巴西奧運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)券，也關(guān)系到我國(guó)藝術(shù)體操項(xiàng)目發(fā)展的潛力和后勁，因此后備人才的培養(yǎng)是我國(guó)藝術(shù)體操項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的重要保證。［7］

2.3運(yùn)動(dòng)隊(duì)科研訓(xùn)練一體化系統(tǒng)

藝術(shù)體操在備戰(zhàn)過程中就是統(tǒng)一調(diào)配、整合全國(guó)的訓(xùn)練、科研、醫(yī)療等資源，做到重點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)人員重點(diǎn)保障，全方位為運(yùn)動(dòng)員在比賽中發(fā)揮最佳成績(jī)服務(wù)。把國(guó)家隊(duì)建設(shè)成為中國(guó)藝術(shù)體操的“硅谷”，集中全國(guó)最優(yōu)秀的教練員、運(yùn)動(dòng)員、科研人員、發(fā)揮基地人才的綜合優(yōu)勢(shì)，形成以體育教育為依托、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、科研為先導(dǎo)的培養(yǎng)高水平人才的“高科技園區(qū)”。因此，運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)要想保持優(yōu)勢(shì)，必須對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和訓(xùn)練規(guī)律認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確，對(duì)各種訓(xùn)練要素把握到位。并且在平時(shí)訓(xùn)練中滲入先進(jìn)的、科學(xué)的訓(xùn)練理論，為提高競(jìng)技項(xiàng)目訓(xùn)練科學(xué)化提供理論指導(dǎo)。

2.4運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理模式

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理工作可以說是體育工作的重中之重。運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理是指管理者按照運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的客觀規(guī)律，運(yùn)用有效的管理方法手段，為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)而對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)的綜合活動(dòng)過程［3］。運(yùn)動(dòng)隊(duì)是培養(yǎng)和訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的最主要的場(chǎng)所，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理最基本的單位。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理涉及許多管理內(nèi)容，主要包括:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的管理;運(yùn)動(dòng)員的政治思想教育;文化學(xué)習(xí)的管理;運(yùn)動(dòng)員的生活保障管理;參加比賽的管理。

3結(jié)論

篇(5)

關(guān)鍵詞：健美操；競(jìng)賽；新動(dòng)向

中圖分類號(hào)：G831.39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007—3612（2012）08—0126-04

健美操的發(fā)展以競(jìng)賽為導(dǎo)向，競(jìng)賽的發(fā)展以項(xiàng)目的本質(zhì)屬性與市場(chǎng)需要為導(dǎo)向，市場(chǎng)的需要以人們的需求為導(dǎo)向，因此迎合大眾的健身需求，體現(xiàn)競(jìng)技的本質(zhì)屬性，兼顧發(fā)展的時(shí)代性與前瞻性，是健美操競(jìng)賽發(fā)展在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步深入的大環(huán)境下的必然規(guī)律。“2010年國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)健美操技術(shù)委員會(huì)（FIG）制定與試行了《2010—2012普及組有氧健美操評(píng)分規(guī)則》、2011年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)首次將健美操列為正式比賽，并取消了競(jìng)技男、女單人項(xiàng)目，增設(shè)了有氧舞蹈與有氧踏板項(xiàng)目”，近年來，像這樣專門針對(duì)健美操競(jìng)賽規(guī)則向普及組轉(zhuǎn)變所做思考的例證已屢見不鮮。健美操競(jìng)賽從以往僅專注于高難度、高強(qiáng)度、力量美、柔韌美等競(jìng)技性特征，開始逐漸轉(zhuǎn)向重觀賞性、重大眾化需求的帶有“回歸”健美操雛形跡象的新動(dòng)向。回歸大眾，回歸市場(chǎng)，回歸健美操項(xiàng)目的本質(zhì)屬性是健美操競(jìng)賽發(fā)展客觀規(guī)律的集中體現(xiàn)。而健美操競(jìng)賽回歸Aerobic的理論基礎(chǔ)是什么？現(xiàn)實(shí)依據(jù)又是什么？這是正確引導(dǎo)健美操競(jìng)賽回歸與發(fā)展的靈魂。

1 健美操運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)屬性需要健美操競(jìng)賽的發(fā)展回歸健身性

1.1 以健身為根是健美操項(xiàng)目生存的必然 健美操的產(chǎn)生，源于人們對(duì)健身美體的追求。“Aerobics Ex-ercise”原本為美國(guó)太空醫(yī)生庫(kù)帕設(shè)計(jì)的一系列針對(duì)宇航員身體機(jī)能的練習(xí)，這種有氧運(yùn)動(dòng)因能對(duì)人的身體機(jī)能產(chǎn)生作用引起了人們的注意。杰姬·索倫森根據(jù)這種有氧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)流行于美國(guó)黑人的各種爵士舞和非洲民間舞，創(chuàng)編了操舞結(jié)合的健身舞，這種舞帶有娛樂性，形式新穎，把節(jié)奏性較強(qiáng)的音樂和舒展大方的動(dòng)作融為一體，而后依據(jù)有氧運(yùn)動(dòng)原理，吸收了體操中的徒手動(dòng)作和當(dāng)時(shí)流行舞蹈動(dòng)作逐漸形成了健美操。從此人們開始從單調(diào)枯燥的長(zhǎng)跑健身方式中逐漸轉(zhuǎn)向并開始熱衷于既能增進(jìn)健康又能健美形體，還能消遣娛樂的健美操運(yùn)動(dòng)中。

健美操的興起，根植于健美操的“健身”特征。健美操的本質(zhì)屬性能滿足健身者希望達(dá)到健身美體的內(nèi)心渴望，是其很快在全球范圍得到迅速發(fā)展的根源。美國(guó)創(chuàng)辦了上千個(gè)健美操俱樂部、健身房，為人們提供從事健美操鍛煉的場(chǎng)所；法國(guó)做健美操的人已達(dá)400萬(wàn)人，每人每年約花335美元參加健美操中心活動(dòng)，僅巴黎就有1 000多個(gè)健美操中心；意大利的羅馬有40個(gè)健美操場(chǎng)所，每天做操的人從早到晚絡(luò)繹不決；聯(lián)邦德國(guó)每年用于健美資料和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的開支達(dá)16億馬克。這些想必與健美操特有的健身效果，較為新穎、時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)方式，以及廣泛的適應(yīng)性是分不開的。健美操競(jìng)賽作為推動(dòng)健美操發(fā)展的重要組成部分，以健身為根，迎合大眾需求，是其發(fā)展的客觀規(guī)律，也是項(xiàng)目生存與可持續(xù)發(fā)展的必然。

1.2 以競(jìng)技為本是健美操項(xiàng)目推廣的必需

競(jìng)技健美操是在健身健美操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它對(duì)人的身體素質(zhì)、技術(shù)技能和藝術(shù)表現(xiàn)力有較高的要求，是以展示精美的技術(shù)技巧和超凡的身體機(jī)能為目的的。競(jìng)技健美操的出現(xiàn)，不僅豐富了健美操的種類，提高了健美操運(yùn)動(dòng)的整體水平，而且大范圍影響與推動(dòng)了健美操的推廣與普及。一是競(jìng)賽活動(dòng)逐步開展起來，如1982年美國(guó)出現(xiàn)了競(jìng)技健美操單人賽，1984年形成單人、雙人、三人比賽項(xiàng)目，1985年美國(guó)舉行了首屆全美Aerobic exercise錦標(biāo)賽，1983年由國(guó)際健美操聯(lián)合會(huì)（IAF）舉辦了國(guó)際健美操比賽，逐步擴(kuò)大了健美操運(yùn)動(dòng)在世界范圍的影響，以致成為全球性的運(yùn)動(dòng)；二是有關(guān)健美操發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)相繼成立，如1983年在日本成立的國(guó)際健美操聯(lián)合會(huì)（IAF），1990年在美國(guó)成立的國(guó)際健美操冠軍聯(lián)合會(huì)（ANAC），1994年國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)正式接受健美操為比賽項(xiàng)目，以及在許多國(guó)家和地區(qū)成立的相應(yīng)的健美操組織機(jī)構(gòu)等，從此健美操開始在國(guó)際競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)中有了自己的名份和地位，管理機(jī)構(gòu)和管理體制的日趨完善，使項(xiàng)目在推廣與普及的過程中有了主動(dòng)權(quán)；三是促進(jìn)了健美操審美文化的推廣，通常我們認(rèn)為健美操是青春與活力的代名詞，競(jìng)技健美操的表演宣揚(yáng)了健美操的青春與活力，加深了人們對(duì)健美操審美文化的認(rèn)識(shí)；四是提升了健美操項(xiàng)目的發(fā)展活力，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的比賽，不得不讓運(yùn)動(dòng)員、教練員在提高中求生存、求發(fā)展，由此保持了健美操源源不斷的生機(jī)與活力，促進(jìn)了健美操項(xiàng)目的深層次創(chuàng)新與發(fā)展，如出現(xiàn)的有氧舞蹈、踏板操和輕器械操等。因此，健美操競(jìng)賽以競(jìng)技健美操特有的推動(dòng)作用為軸心，是不斷推進(jìn)健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的必須。

1.3 以提高觀賞性為目標(biāo)是滿足休閑娛樂的必要早在1986年劉德佩就對(duì)中國(guó)和日本的群眾體育價(jià)值觀念進(jìn)行了調(diào)查，并得出結(jié)論：“物質(zhì)生活水平的提高、余暇時(shí)間的產(chǎn)生和體育的社會(huì)宣傳引導(dǎo)體育向交際、娛樂和消遣的方向發(fā)展。”1989年韓會(huì)君、楊國(guó)慶以特區(qū)居民作為研究對(duì)象，得出了特區(qū)居民體育價(jià)值觀取向?qū)哟蔚陌藗€(gè)因子，其中的一個(gè)因子是“是充實(shí)余暇時(shí)間，豐富文化生活的休閑娛樂價(jià)值觀”。可見，體育健身已不再是人們參與體育活動(dòng)的唯一目標(biāo)，體育休閑娛樂被得到廣泛要求，在各種體育健身活動(dòng)場(chǎng)合會(huì)友、交流情感、洽談生意、娛樂消遣等儼然成了一種潮流與時(shí)尚。

健美操屬于技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項(xiàng)目，健美操競(jìng)賽沒有像籃球、足球的激烈對(duì)抗及田徑的極限突破給人帶來的愉悅感，主要是運(yùn)動(dòng)員通過成套動(dòng)作表演，展示健美操運(yùn)動(dòng)健、力、美的高度藝術(shù)性，以及健美操的青春與活力來形成觀眾的主觀感受，或通過親身參與比賽來獲取成功或美的享受。提高健美操競(jìng)賽的觀賞性，以及參與的普適性，是其愉悅大眾身心與實(shí)現(xiàn)休閑娛樂功能的有效途徑。健美操競(jìng)賽的觀賞性主要體現(xiàn)在健美操成套動(dòng)作編排的藝術(shù)性、托舉與配合的創(chuàng)新性、器械運(yùn)用的多樣性，以及運(yùn)動(dòng)員力量美、柔韌美、表現(xiàn)力等方面的展示。健美操休閑娛樂價(jià)值的提升，要求健美操競(jìng)賽既要強(qiáng)調(diào)成套動(dòng)作的觀賞性與藝術(shù)性，還要開拓集體項(xiàng)目、器械項(xiàng)目來提升健美操項(xiàng)目資源涉及的點(diǎn)與面，使更多的人在規(guī)則導(dǎo)向下參與比賽、關(guān)注比賽，因健美操運(yùn)動(dòng)的魅力而聚集到一起。

2 健美操競(jìng)賽回歸健身性的動(dòng)力機(jī)制

2.1 職能部門調(diào)整，科學(xué)政策導(dǎo)向近年來，我國(guó)健美操項(xiàng)目主要管理者先后在國(guó)內(nèi)外健美操組織管理機(jī)構(gòu)擔(dān)任重要職位，為健美操競(jìng)賽回歸Aerobic提供了政策支持與制度保障。2008年我國(guó)健美操隊(duì)主教練當(dāng)選為國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)健美操技術(shù)委員會(huì)副主席，分管項(xiàng)目推廣工作，為我國(guó)健美操競(jìng)賽的發(fā)展建立了良好的國(guó)際信息環(huán)境，使我國(guó)能夠在第一時(shí)間了解國(guó)際健美操競(jìng)賽發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也將我國(guó)健美操競(jìng)賽發(fā)展的思路和智慧傳播到國(guó)際舞臺(tái)。2010年國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心成立了事業(yè)發(fā)展部，原競(jìng)技健美操管理者全面擔(dān)負(fù)健美操項(xiàng)目的管理工作。他們身居高層管理職位，便于及時(shí)調(diào)整與引導(dǎo)我國(guó)健美操競(jìng)賽的發(fā)展方向，在政策導(dǎo)向、制度保障、信息獲取與實(shí)施等方面有效促進(jìn)了健美操競(jìng)賽在規(guī)則導(dǎo)向下的實(shí)質(zhì)性回歸。

2.2 拓寬競(jìng)賽資源，吸引社會(huì)力量 在大力提倡體育競(jìng)賽產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，健美操競(jìng)賽的發(fā)展依托市場(chǎng)力量，逐漸走市場(chǎng)化道路是其獲取資源力量的重要渠道，如2008年“中國(guó)通信杯”全國(guó)健美操錦標(biāo)賽；第四屆全國(guó)體育大會(huì)“江淮和悅”杯健美操比賽；第十屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“福田汽車”杯健美操比賽等，都是健美操競(jìng)賽市場(chǎng)開發(fā)的結(jié)果。但就目前而言，我國(guó)健美操競(jìng)賽的市場(chǎng)開發(fā)還主要存在于賽事的冠名權(quán)，其它相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)較少，其中的原因也不乏有競(jìng)賽規(guī)則的制約，使參與的人數(shù)受到限制，市場(chǎng)規(guī)模較小，在涉及到諸如器械、服裝、場(chǎng)地等資源方面的內(nèi)容也較少，賽事的影響度與受關(guān)注度相對(duì)較低。

健美操競(jìng)賽回歸Aerobic，將普及組有氧健美操設(shè)為比賽項(xiàng)目，增添了健美操競(jìng)賽市場(chǎng)的活力。一是擴(kuò)大了參賽對(duì)象的范圍、增加了參賽人數(shù)（表1），使更多的人能夠關(guān)注與參與健美操的發(fā)展。普及組有氧健美操注重成套動(dòng)作編排的藝術(shù)性與創(chuàng)新性，降低或取消了難度動(dòng)作要求，使眾多的健美操愛好者能夠參與到比賽中來。二是輕器械健美操的列入，為健美操競(jìng)賽資源的開發(fā)增添了素材，比賽中器械的使用，如踏板、健身球等，能夠?yàn)槠餍瞪a(chǎn)商提供廣告宣傳，開闊了企業(yè)、商家的投資視野。三是提升了健美操競(jìng)賽的觀賞性，吸引了更多的觀眾，擴(kuò)大了消費(fèi)市場(chǎng)，如首次進(jìn)入2011年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的健美操比賽，有氧舞蹈與有氧踏板操項(xiàng)目將健美操的藝術(shù)形式展現(xiàn)出與舞蹈及其它相關(guān)藝術(shù)學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，以其優(yōu)美、時(shí)尚的特有魅力吸引了成百上千的觀眾，深圳福田體育公園體育館座無(wú)虛席。

2.3 適時(shí)修訂規(guī)則，理清發(fā)展思路 競(jìng)賽規(guī)則是競(jìng)賽發(fā)展的準(zhǔn)繩，規(guī)則對(duì)訓(xùn)練、比賽和項(xiàng)目的推廣與普及起著重要的導(dǎo)向和制約作用。一方面健美操競(jìng)賽規(guī)則為健美操競(jìng)賽的發(fā)展指明了方向，同時(shí)又限制那些不健康、不利于競(jìng)賽發(fā)展的因素融入；另一方面，伴隨健美操運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提升和普及與推廣的需要，通過不斷修訂規(guī)則，能夠保證健美操競(jìng)賽發(fā)展的前瞻性與科學(xué)性。

2009年1月中國(guó)健美操協(xié)會(huì)制定與試行了《2009—2012普及組（健身健美操）評(píng)分指南》，2010年7月中國(guó)健美操協(xié)會(huì)翻譯修訂與試行了國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)健美操技術(shù)委員會(huì)（FIC）制定的《2010—2012普及組有氧健美操評(píng)分規(guī)則》，2011年6月中國(guó)健美操協(xié)會(huì)結(jié)合FIG制定的相關(guān)規(guī)則制定與試行了《2011—2012普及組有氧健美操評(píng)分規(guī)則》，2011年8月中國(guó)健美操協(xié)會(huì)重新修訂了《2010—2012普及組有氧健美操評(píng)分規(guī)則》。三年來連續(xù)出現(xiàn)普及組有氧健美操規(guī)則的修訂與試行（表2），彰顯了普及組有氧健美操在我國(guó)受到的重視程度，逐步勾勒出我國(guó)健美操競(jìng)賽的發(fā)展方向。一是向大眾化、普及化發(fā)展，如項(xiàng)目設(shè)置逐漸由個(gè)人風(fēng)采、混合操或三人操、小集體等人數(shù)較少的項(xiàng)目，發(fā)展為由小集體和人數(shù)更多的大集體項(xiàng)目；組別設(shè)置也由2009年的以青少年為主，到2011年拓寬至男女老少皆可參加；二是注重比賽的觀賞性，如集體項(xiàng)目與器械項(xiàng)目的增加更加靈活了健美操的成套動(dòng)作創(chuàng)編，如我國(guó)獲得2011年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽的有氧踏板冠軍，編排上就重點(diǎn)突出了“隊(duì)形變化的流暢性、同步動(dòng)作的一致性，完成動(dòng)作的高質(zhì)量和藝術(shù)表現(xiàn)力”等特色。三是凸顯健身性，相對(duì)弱化競(jìng)技性，如評(píng)分內(nèi)容逐漸減弱了對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的要求和難度動(dòng)作的評(píng)分等。

此外，2011年國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)健美操技術(shù)委員會(huì)的第一次會(huì)議上討論了有關(guān)2013—2016年新規(guī)則的修改意見（表3），其中評(píng)分內(nèi)容加強(qiáng)了藝術(shù)評(píng)分，淡化了難度評(píng)分，建議增設(shè)兩個(gè)集體項(xiàng)目等；2011年，首次進(jìn)入世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的健美操比賽取消了競(jìng)技男、女單人項(xiàng)目，增設(shè)了有氧舞蹈與有氧踏板項(xiàng)目。這些舉措更加堅(jiān)定了健美操競(jìng)賽回歸健身性，增強(qiáng)觀賞性的道路。

2.4 迎合人文需求，提升項(xiàng)目品味 人文是指人類文化中的先進(jìn)部分和核心部分，即先進(jìn)的價(jià)值觀及其規(guī)范，集中體現(xiàn)的是重視人、尊重人、關(guān)心人與愛護(hù)人。健美操競(jìng)賽回歸以健身為價(jià)值的核心本質(zhì)，滿足了當(dāng)下廣大健美操愛好者與參與者健身、健心的需要，是強(qiáng)調(diào)以人的需要為原則來指導(dǎo)健美操競(jìng)賽的發(fā)展。健美操項(xiàng)目首次進(jìn)入有“小奧運(yùn)”之稱的2011年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，符合當(dāng)代大學(xué)生對(duì)青春與活力，健康與健美的迫切追求。而比賽取消了競(jìng)技男、女單人項(xiàng)目，增設(shè)有氧舞蹈與有氧踏板項(xiàng)目，更加展示了健美操競(jìng)賽不僅是精英人才表演的舞臺(tái)，而且也會(huì)有普通大眾的一片天空，這是從關(guān)心人的需求的角度思考，來提升競(jìng)賽的普及性與大眾性。同時(shí)，健美操競(jìng)賽回歸健身，注重觀賞性的提高，凸顯健美操項(xiàng)目高度的藝術(shù)性，符合當(dāng)代人的審美文化需求，促進(jìn)了健美操項(xiàng)目品味的提升，例如：在2011年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽中，我國(guó)所獲得的四個(gè)單項(xiàng)冠軍中，均以較高的的藝術(shù)分博得裁判員、教練員與運(yùn)動(dòng)員的一致好評(píng)；有氧舞蹈項(xiàng)目決賽名次的評(píng)定，藝術(shù)分起決定性作用，完成分具有重要作用，參賽人數(shù)較多的隊(duì)伍，整體藝術(shù)效果有一定的優(yōu)勢(shì)（表4）。大眾的審美需求需要健美操競(jìng)賽向注重編排的集體項(xiàng)目、器械項(xiàng)目發(fā)展，通過不斷提升健美操競(jìng)賽的藝術(shù)性與觀賞性，發(fā)展項(xiàng)目“美”的味道。

篇(6)

“表彰”是本月第二大關(guān)鍵詞，在2010天獅十五周年慶典大會(huì)上，總裁李金元先生親自為326名全球杰出的優(yōu)秀營(yíng)銷伙伴頒獎(jiǎng)；金士力佳友績(jī)優(yōu)經(jīng)理盛夏表彰暨南非中醫(yī)藥世界聯(lián)盟啟動(dòng)大會(huì)歡送會(huì)即將隆重召開，三生公司表彰了2009年度銷售冠軍榜前100名及千萬(wàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃銷售精英榜前150名……激勵(lì)計(jì)劃是刺激業(yè)績(jī)提升強(qiáng)大武器，表彰是對(duì)其乃至對(duì)整個(gè)直銷行業(yè)努力的不斷認(rèn)可。

第三大關(guān)鍵詞是“人動(dòng)”，本月錢港基正式加盟隆力奇，前江蘇隆力奇集團(tuán)有限公司定制營(yíng)銷部總經(jīng)理尹聯(lián)攜眾投入中脈旗下。

此外，本月還有一重磅新聞即美國(guó)優(yōu)莎納已成功注資葆嬰母公司間接控股葆嬰公司，未來優(yōu)莎納、葆嬰走勢(shì)如何，也將成為業(yè)界關(guān)注最大的焦點(diǎn)之一。目前，尚無(wú)兩家企業(yè)相關(guān)整合信息，中國(guó)直銷企業(yè)影響力榜將繼續(xù)關(guān)注兩家企業(yè)，在第一時(shí)間增補(bǔ)修訂上榜企業(yè)。

上升明顯的企業(yè)

康寶菜：本月康寶萊不僅僅在慈善公益方面有諸多表現(xiàn)，同時(shí)截止日為2010年6月30日的康寶萊二季度財(cái)報(bào)披露，康寶萊公司凈利潤(rùn)達(dá)到8190萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)了近70％，打破三十年歷史銷量紀(jì)錄。其中4-6月，康寶萊中國(guó)區(qū)良好地延續(xù)了上一季度的增長(zhǎng)勢(shì)頭，達(dá)到了25.7％的銷量增長(zhǎng)。在全球市場(chǎng)普遍增長(zhǎng)的大環(huán)境下，中國(guó)區(qū)以扎實(shí)的業(yè)績(jī)提高了自己在康寶萊全球銷量中的比例，穩(wěn)居全球第五大市場(chǎng)。

美樂家：從商務(wù)部直銷信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站獲悉，美樂家(中國(guó))日用品有限公司近日獲批增加直銷區(qū)域。本次被批準(zhǔn)的區(qū)域涵蓋沈陽(yáng)市、廣州市、福州市、天津市以及重慶市五個(gè)直銷區(qū)域。公司年會(huì)在美國(guó)鹽湖城舉行。

下降最明顯的企業(yè)

綠之韻、歐瑞蓮：如同任何一個(gè)行業(yè)的殘酷，在競(jìng)爭(zhēng)中不進(jìn)則退，本月綠之韻和歐瑞蓮兩家企業(yè)雖無(wú)重大過失但也無(wú)利好，“被下降”三位。

“中國(guó)直銷企業(yè)影響力榜”是世界直銷(中國(guó))研究中心將公開搜集到的一些關(guān)于直銷企業(yè)影響力及建設(shè)情況的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)于此，并換算成對(duì)立的分?jǐn)?shù)，得出活躍在中國(guó)市場(chǎng)上的直銷企業(yè)的每月排名。上榜企業(yè)主要為商務(wù)部現(xiàn)可查實(shí)發(fā)表相關(guān)聲明及拿牌企業(yè)，本刊將每月刊登此榜單，供讀者參考。

本期榜單統(tǒng)計(jì)時(shí)間為：2010年7月26日～2010年8月25日；資料來源：資深行業(yè)媒體人、相關(guān)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)及世界直銷(中國(guó))研究中心專家委員。

本次參與評(píng)分專家委員：(按姓氏拼音排序)

評(píng)分細(xì)則

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來源于網(wǎng)絡(luò)新聞搜集、相關(guān)企業(yè)自主提供及世界直銷(中國(guó))研究中心專家提供，網(wǎng)絡(luò)不可查實(shí)并無(wú)相關(guān)提供者將不予記錄。

品牌建設(shè)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體分為兩項(xiàng)(兩項(xiàng)累計(jì)總分不得超過20)基礎(chǔ)分10分，主要是公眾對(duì)企業(yè)品牌的認(rèn)知度，第二是當(dāng)月得分(總累計(jì)不得超過10分)：1媒體關(guān)注度，當(dāng)月企業(yè)在中央級(jí)媒體有相關(guān)報(bào)道者，1～10次記2分，后每增加十次累計(jì)2分。在地方性媒體有相關(guān)報(bào)道者，1～10次記1分，后每增加十次累計(jì)1分(同一事件報(bào)道不累計(jì)加分，取最高分值)，總累計(jì)分值不得超過6分；2企業(yè)策劃主題活動(dòng)(不含慈善活動(dòng))或者公關(guān)活動(dòng)(例如，政府機(jī)關(guān)視察)，當(dāng)月有縣級(jí)策劃主題活動(dòng)，一次1分，市級(jí)策劃活動(dòng)一次2分，有全國(guó)性策劃活動(dòng)，一次5分，合計(jì)加分不得超過6分：3硬性廣告投放量，當(dāng)月企業(yè)在中央級(jí)媒體有廣告投放，1～10次記2分，后每增加十次累計(jì)1分。在地方性媒體有廣告投放，1～10次記1分，后每增加十次累計(jì)1分(同一廣告不同媒體投放可累計(jì)加分)，合計(jì)加分不得超過6分。

社會(huì)責(zé)任

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體分為兩項(xiàng)(兩項(xiàng)累計(jì)總分不得超過20分)：基礎(chǔ)分，由上一年度慈善排名為標(biāo)準(zhǔn)，滿分為10分，根據(jù)排名依次遞減，當(dāng)月公益事件加分，當(dāng)月公司有縣級(jí)公益活動(dòng)，一次加1分：有市級(jí)公益活動(dòng)一次加2分；有全國(guó)性公益活動(dòng)一次加5分；社會(huì)責(zé)任報(bào)道可加1分；慈善捐贈(zèng)每100萬(wàn)人民幣加1分；當(dāng)月無(wú)相關(guān)活動(dòng)信息者計(jì)0分，該項(xiàng)合計(jì)加分不超過15分。

企業(yè)管理與服務(wù)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體分為兩項(xiàng)(兩項(xiàng)累積分不得超過20分)基礎(chǔ)分，由上一年度銷售額排名為標(biāo)準(zhǔn)，由滿分10分按照其銷售金額范圍依次遞減：當(dāng)月加分，當(dāng)月企業(yè)有重大措施出臺(tái)一條加2分，業(yè)績(jī)提升加2分，無(wú)違規(guī)操作加2分，無(wú)負(fù)面報(bào)道加2分，累計(jì)分?jǐn)?shù)不超過15分。

企業(yè)凝聚力建設(shè)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體分為兩項(xiàng)(兩項(xiàng)累積分不得超過20分)：基礎(chǔ)分，根據(jù)直銷企業(yè)在中國(guó)正式運(yùn)行時(shí)間為依據(jù)，10年以上為滿分10分，當(dāng)月得分，當(dāng)月舉辦提高企業(yè)凝聚力的活動(dòng)(如年會(huì)等)，一次加2分，知名人士加盟，一位加2分，當(dāng)月無(wú)高層變動(dòng)，加2分，無(wú)經(jīng)銷商流失，加2分，當(dāng)月累計(jì)得分不超過15分。

企業(yè)硬件建設(shè)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體分為兩項(xiàng)(兩項(xiàng)累計(jì)總分不得超過20分)，基礎(chǔ)分，擁有直銷牌照2分(獲牌照當(dāng)月，可另獲得1分附加分作為表彰)，海外上市1分，產(chǎn)品超過10款1分，企業(yè)建設(shè)規(guī)模加分，累計(jì)不得超過滿分10分，當(dāng)月得分，當(dāng)月有新品的，每款產(chǎn)品加2分(當(dāng)產(chǎn)品為行業(yè)獨(dú)有時(shí)可附加1分)，當(dāng)月有啟動(dòng)分公司或擴(kuò)展海外市場(chǎng)的，每次加2分：當(dāng)月海外上市成功者，加2分；當(dāng)月有計(jì)劃產(chǎn)業(yè)園、生產(chǎn)工廠或者硬件設(shè)施建設(shè)投入的根據(jù)規(guī)模與投入資金加1～3分，實(shí)際建成的，加3-8分，該項(xiàng)合計(jì)加分不超過10分。

重大失誤扣分規(guī)則

負(fù)面新聞每出現(xiàn)一次扣2分，業(yè)績(jī)下滑，每出現(xiàn)一次扣5分，高層人員與高級(jí)經(jīng)銷商流失，每出現(xiàn)一次扣2分，企業(yè)高層毀約失信，每出現(xiàn)一次扣3分，涉?zhèn)鬟`規(guī)操作，扣10-20分，累計(jì)扣分一般情況下不超過20分，對(duì)行業(yè)影響極差者，將由研究中心專家委員會(huì)研究表決提高扣分值、直接除名或連續(xù)數(shù)期在榜單中通報(bào)批評(píng)等懲處。

中心附加分規(guī)則

當(dāng)月企業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異或?qū)π袠I(yè)影響極大、促進(jìn)行業(yè)和諧發(fā)展者，擁有附加分資格，具體分?jǐn)?shù)由研究中心及專家委員等商議后決定。

專家委員評(píng)分條例

由世界直銷(中國(guó))研究中心專家委員對(duì)上榜企業(yè)的表現(xiàn)給予一定的分?jǐn)?shù)，取其平均值，總分不得超過20分。

注：為保證榜單的權(quán)威性及公正，專家委員評(píng)分需要避開所在單位，如出現(xiàn)故意輪空企業(yè)得分或分?jǐn)?shù)低于平均分值的1／3并且不能提出合理解釋時(shí)，視為該評(píng)委所有評(píng)分無(wú)效。

篇(7)

關(guān)鍵詞：任務(wù)；初中語(yǔ)文；表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)引領(lǐng)著教學(xué)。一節(jié)有效的初中語(yǔ)文課堂是怎樣的？如何通過初中語(yǔ)文課堂提高學(xué)生的素養(yǎng)，達(dá)到立德樹人的效果？這些都離不開即時(shí)有效的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。何為表現(xiàn)性評(píng)價(jià)？簡(jiǎn)單地說，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)就是“在盡量合乎真實(shí)的情境中，運(yùn)用評(píng)分規(guī)則對(duì)學(xué)生完成復(fù)雜任務(wù)的過程表現(xiàn)或結(jié)果做出判斷”。①自從上世紀(jì)八十年代末在國(guó)外興起至今，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的研究與運(yùn)用是二十年多來美國(guó)教育領(lǐng)域的熱門話題，在英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家也得到了相當(dāng)程度的重視。初中學(xué)段是立德樹人的重要時(shí)期，語(yǔ)文學(xué)科是立德樹人的重要學(xué)科，課堂教學(xué)是培養(yǎng)德智體美勞全面和諧發(fā)展人才的主渠道、主陣地，培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人目標(biāo)的關(guān)鍵因素。如何在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，是一個(gè)重大而迫切的問題。

一.基于語(yǔ)文任務(wù)，關(guān)注語(yǔ)文表現(xiàn)

語(yǔ)文任務(wù)是用語(yǔ)文的方式做事情，需要做事的態(tài)度、做事的方法、做事的能力等各種方面的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)了德智體美勞五育并舉的特點(diǎn)。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)通常要求學(xué)生在某種特定的真實(shí)或模擬情境中，運(yùn)用先前所獲得的知識(shí)完成某項(xiàng)任務(wù)或解決某個(gè)問題，以考察學(xué)生知識(shí)與技能的掌握程度，或者問題解決、交流合作和批判性思考等多種復(fù)雜能力的發(fā)展?fàn)顩r。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)具有情境性、綜合性、活動(dòng)性。教師的核心教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)推論的依據(jù)，表現(xiàn)性任務(wù)是教師形成學(xué)生評(píng)價(jià)意見的證據(jù)。任務(wù)的設(shè)計(jì)是整個(gè)評(píng)價(jià)的核心，正確選擇表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)，是整個(gè)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的核心問題。不同的表現(xiàn)形式對(duì)應(yīng)不同的任務(wù)設(shè)計(jì)，限制性表現(xiàn)性語(yǔ)文任務(wù)，如寫一份報(bào)告、制定一項(xiàng)工作計(jì)劃等；擴(kuò)展性表現(xiàn)性語(yǔ)文任務(wù)：如一項(xiàng)主題調(diào)研、一項(xiàng)觀察研究報(bào)告、寫一份考察報(bào)告等；作品展示性語(yǔ)文任務(wù)：如把已有的學(xué)習(xí)成果和作品以主題形式進(jìn)行展示、文學(xué)作品展示、校園書報(bào)編輯等。

二.基于閱讀任務(wù)，規(guī)范閱讀行為

課程是濃縮的世界圖景，是獨(dú)特的生命體驗(yàn)，是真實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在課程變革的實(shí)踐中，運(yùn)用基于語(yǔ)文任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的深度閱讀，在閱讀中建構(gòu)、體驗(yàn)和審美。在閱讀任務(wù)中，品讀文學(xué)作品，體會(huì)其中的生活氣息，以真實(shí)的問題，帶動(dòng)學(xué)生理解詩(shī)歌，賞析詩(shī)歌。文學(xué)作品以意境為主，審美人不同，角度不同，效果就不同。作為任務(wù)的閱讀，需要的進(jìn)入作品意境的深度閱讀，體會(huì)文章意境，再作重點(diǎn)賞析。同時(shí)，回到事情本身的語(yǔ)文任務(wù)，要求學(xué)生能夠看懂文章的主題和立意。《濟(jì)南的冬天》一文最后，為什么寫這就是冬天的濟(jì)南，而不是這就是濟(jì)南的冬天？《雨的四季》為什么不說“四季的雨”，而說“雨的四季”？顯然，這與文章的主旨相關(guān)，在《濟(jì)南的冬天》中要表達(dá)的是老舍對(duì)濟(jì)南這個(gè)城市的喜愛，借濟(jì)南的冬天寫出來；而在《雨的四季》中，劉湛秋是要通過雨的四季來表現(xiàn)對(duì)雨的喜愛。能夠理解和說出這樣的道理，也就讀懂了文章。基于任務(wù)的表現(xiàn)，是把語(yǔ)文教學(xué)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際的事務(wù)，從事件的視角看文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生想一想，作者為什么要寫這篇作品，引導(dǎo)學(xué)生留意行文的節(jié)奏，行文的自然，看作者是如何自然而然地?cái)⑹碌摹Ｈ纭肚锾斓膽涯睢罚瑢懙氖且患赣H想要推著兒子去北海看的事，事情細(xì)小，語(yǔ)言也是平淡的。看似平凡的母親，在看似平常的日子里，一言一行中卻藏匿了對(duì)孩子無(wú)限深沉的母愛。在閱讀中，要求學(xué)生完成下列任務(wù)：介紹一下“我”的母親，說一說“我”的母親是怎樣的人？介紹一下“我”的家庭情況，“我”的變化是什么？為什么說是“秋天的懷念”而不是“懷念母親”？鼓勵(lì)學(xué)生努力去讀文章，盡力去思考和品味。

三.基于誦讀任務(wù)，優(yōu)化學(xué)生表現(xiàn)

語(yǔ)文誦讀是表現(xiàn)與評(píng)價(jià)的結(jié)合。語(yǔ)文誦讀基于語(yǔ)言，蘊(yùn)含文化，包含審美，體現(xiàn)思維。基于標(biāo)準(zhǔn)逆向設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，制定評(píng)價(jià)規(guī)則，定向誦讀探究文本，依據(jù)規(guī)則開展多種形式的基于誦讀表現(xiàn)的課堂評(píng)議。誦讀是表現(xiàn)與評(píng)價(jià)的結(jié)合，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最基本的方法。誦讀是思維的外顯，體現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解程度；誦讀也是語(yǔ)言的內(nèi)化，通過誦讀可以深化文本的理解，提高閱讀的能力。誦讀介于感性和理性之間，是適合表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的課堂活動(dòng)。開展基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的語(yǔ)文誦讀，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。誦讀基于語(yǔ)言，語(yǔ)言蘊(yùn)含文化，文化作為文本的內(nèi)容，也作為文本的背景，構(gòu)成了誦讀的背景，在誦讀中品味語(yǔ)言的文化世界，從局部到整體，再由整體到局部，更深刻地感悟、理解語(yǔ)言文字。語(yǔ)言與文化密不可分，相輔相成。同時(shí)，誦讀包含審美，體現(xiàn)思維，聯(lián)系起了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要方面，在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮著紐帶作用。在循環(huán)往復(fù)的誦讀中，語(yǔ)文閱讀水平得以提高。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)須有表現(xiàn)性任務(wù)，這種任務(wù)首先基于誦讀特點(diǎn)。何為誦讀？誦讀有三個(gè)層次：讀出聲音、熟讀、能夠背誦。誦讀可以作為測(cè)量學(xué)生文言水平的手段，以誦讀作為前測(cè)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平；以誦讀作為后測(cè)，可以檢驗(yàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的效果。而以誦讀作為過程和方法，可以有效推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程。誦讀具有雙向性，一方面，語(yǔ)文的語(yǔ)言、思維、審美、文化在誦讀中體現(xiàn)出來，另一方面，誦讀深化了對(duì)語(yǔ)言、思維、審美、文化的感知和理解。語(yǔ)文誦讀的關(guān)鍵在于誦讀目標(biāo)的制定。誦讀目標(biāo)是評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)和要求，教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，提供個(gè)別化、有彈性的誦讀目標(biāo)，交給學(xué)生具體的誦讀任務(wù)。在達(dá)成基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以有不同表現(xiàn)，差異發(fā)展。學(xué)生自主選擇誦讀目標(biāo)和任務(wù)，制定誦讀計(jì)劃，教師參與計(jì)劃并指導(dǎo)他們的誦讀，師生共同制定評(píng)議規(guī)則，學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論后陳述誦讀情況，師生就陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，學(xué)生在此基礎(chǔ)上總結(jié)、反思、再學(xué)習(xí)，形成“教-讀-評(píng)-讀-教”的循環(huán)。誦讀有學(xué)生自由的不定向的誦讀，也有教師指導(dǎo)下的定向誦讀。根據(jù)初中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言的熟練度、思維的準(zhǔn)確度、美感的感知度、文化的理解度。教師基于標(biāo)準(zhǔn)逆向設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，明確誦讀的指向性，在定向誦讀中進(jìn)行文本探究。學(xué)生有目標(biāo)地主動(dòng)地參與誦讀任務(wù)，展示自己的誦讀狀況。教師或者同學(xué)詳細(xì)反饋誦讀結(jié)果，指導(dǎo)誦讀過程。維金斯認(rèn)為，最好的反饋是能根據(jù)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)非常具體地、直接地揭示或細(xì)微地描述對(duì)表現(xiàn)者來說是非常清晰的、可利用的實(shí)際結(jié)果……換句話說，最好的反饋就是純粹的描述。②語(yǔ)文誦讀更需要教師在研讀課文后基于標(biāo)準(zhǔn)逆向設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。崔允漷教授提出了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)開發(fā)程序：準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)；確定評(píng)分緯度與要素；確定各要素的子要素及其不同的表現(xiàn)特征；選擇評(píng)分規(guī)則類型；進(jìn)行等級(jí)描述；擬訂評(píng)分規(guī)則；不斷修正、完善評(píng)分規(guī)則。③按照這樣的開發(fā)程序，結(jié)合語(yǔ)文誦讀的特點(diǎn)，制定初中語(yǔ)文誦讀表現(xiàn)性評(píng)價(jià)表。按照誦讀評(píng)價(jià)表，在分層次、分角色誦讀中感受人物形象，體會(huì)人物心理。如讀冰心的《荷花母親》，首先要求學(xué)生整體感知，在誦讀中了解作者在說什么，要表達(dá)什么。作者以飽蘸深情的筆觸，描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的雨荷圖，作者由此聯(lián)想到女兒對(duì)母親的依戀，母親對(duì)女兒的呵護(hù)。文章先寫父親的朋友送我們兩缸蓮花，引起我對(duì)往事的回憶，接著描繪雨中荷葉護(hù)紅蓮的動(dòng)人情景，最后點(diǎn)明主旨，表達(dá)作者對(duì)母親由衷的愛戀與感激。通過誦讀揣摩人物內(nèi)心，體會(huì)行文技巧。《荷花母親》中作者的情緒變化從“煩悶”到“不適意”，從“不適意”到“不寧的心緒散盡”，這樣寫表露了作者對(duì)花的命運(yùn)的關(guān)注。結(jié)合文章意象引導(dǎo)誦讀，在誦讀中探究文章的表現(xiàn)技巧。紅蓮是全文著力用墨的重點(diǎn)，作者把花與人緊密聯(lián)系在一起。作者又把紅蓮與白蓮進(jìn)行對(duì)比，白蓮因?yàn)闆]有荷葉的保護(hù)，被雨點(diǎn)打謝了，更突出了母親對(duì)我的照顧，寫出了母愛的偉大。在誦讀中品味文章深層的意味。《荷花母親》一文中，荷葉勇敢地抗擊自然界的風(fēng)雨，無(wú)私地保護(hù)著紅蓮，寄托著作者對(duì)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏精神的贊美，對(duì)呵護(hù)、扶持新生和美好事物的行為的贊頌。文章的主題自然地得到了升華。在反復(fù)誦讀和體悟中，深入體會(huì)文章意蘊(yùn)，逐漸觸摸到人物的內(nèi)心世界，達(dá)到素養(yǎng)提升、立德樹人的效果。

參考文獻(xiàn)

①周文葉著．中小學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的理論和技術(shù)【M】．上海：華東師范大學(xué)出版社．2014年．第53頁(yè)

②威金斯（Wiggins，G）著．教育性評(píng)價(jià)【M】．國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革“促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)研究項(xiàng)目組”譯．北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社．2005年．第42頁(yè)