序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇勞動教育類課題范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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一、2020年工作總結

（一）編撰學校文化管理手冊，明確“三線”目標。

學校組織各部門，將學校發展概況、章程及發展規劃、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、環境文化、教師評價等進行了整合，結合學校三年發展規劃做了進一步修訂，完成了學校文化管理手冊，使之成為全體教職工工作的指南。

1、規范考評機制，畫好紀律紅線。

構建“532”綜合考評機制。對于涉及教職工切身利益的制度修訂、評先評優、考核表彰、資金使用等，學校領導班子成員廣開言路，商討謀劃，工會、紀檢部門履行部門職責，參會討論監管監督。

2、明確崗位職責，守好安全底線。

構建學校安全網格化管理層級，明確了33類工作崗位職責，提示了22類崗位風險，完善了14個安全事故應急流程，確保30個教職工每周安全點位值守。進一步完善了安全考核細則，提高績效考核比重。

3、落實常規管理，提升質量生命線。

依據《義務教育學校管理標準》，結合學校實際情況，針對現有問題，進一步完善學校常規管理細則，每月底進行教育教學工作集中檢查，統一反饋，及時整改。考核結果進行公示，并納入學期績效。

嚴格落實課程計劃，開齊開足體育課，心理健康課、生命安全教育等課程，開展尚美智慧課堂高效課堂建設，依據學區建立公平多元的教育質量監測評價制度；積極開展微課、慕課等新型教學模式和學習方式的研究，增強課堂實效。

學校以“質量提升行動”為重點工作，繼續著力推進。要求做到“三清”，即對質量現狀認識清，對質量提升目標清，對質量提升做法清。宣傳動員全體教師提高認識，按照學校“質量提升方案”，認真落實，逐步達標，建立常規檢測預警與期末檢測考評機制。對處于考核標準以下且連續落后的教職工予以警示提醒，約談問責。

規范管理不是無情管理，學校適時依據“尚美教育”辦學理念，對教職工予以引導，力圖形成“以美引善”的管理文化。

（二）落實“青藍工程”，促進年青教師快速成長

1、開展教師“品格提升行動”

建立“尚美教師”標準，制定考評細則。與青年教師簽訂師德師風承諾書，規范自身教學行為。評選出3名“尚美教師”，樹立了典型。組織22名中青年教師學習“五星黨員”李美玲同志先進事跡，堅持用身邊“模范”引領一批人。

2、落實青年教師三年專業發展規劃

利用“青藍工程”，幫助新入職教師盡快熟悉教學、適應教學。幫助35歲以下青年制定三年發展規劃，強化目標管理。通過推薦教育類論著、雜志、視頻、APP等，加強教職工理論的自學研讀，促進教師專業素養的提升。2020年，22名青年教師完成案例、論文撰寫近80篇；通過校內外培訓、教科研活動，促進教師專業成長。學校選派6名中青年骨干教師，分別到北京、上海、重慶、焦作學習觀摩。鼓勵青年教師積極參與學區教學研討活動，僅參與鐘小教研活動，就超過160人次，市內參加教科研活動近200人次；結合校內集體備課、研究課、示范課等教研活動，加強對教師的指導，堅持每周二集中聽評課，完成了3輪校內教科研活動；通過區內競賽活動，促進教師成長。積極鼓勵、支持教師參加各級組織的教學競賽活動，1人主講區級數學研討課，6人參加區級競賽課。通過備賽、比賽、總結等過程，讓教師得到歷練，得到成長。

（三）依托課程開發、社團活動，突出“尚美德育”活動體驗

1、完善了尚美德育建設內容

一是進一步修訂《班級管理常規工作考核細則》，督促教職工落實學校德育活動；二是建立健全學生文明監督崗，堅持每周開展“五星班級”評比，“六星尚美好少年”評比；三是加強尚美德育評價有效性策略的研究，形成了學生綜合評價細則。四是完成了班級文化建設，9個班特色鮮明，美美與共。

2、完成了學校“尚美”校本課程架構（課程、體驗區、活動）

一是計劃開發“尚美”4個方面（社會美、科技美、自然美、運動美）校本課程，二是完成美育主題區域的設計，圍繞“尚美教育”校園文化建設要求，完成美育體驗區建設。完善花卉種植基地、農作物種植基地和果樹種植基地等4個美育體驗區建設。三是推動學生社團建設，落實校本活動。以學?！帮L箏節”活動為抓手，開展學校特色社團建設，以足球進校園為契機，開展校園足球聯賽和足球社團活動，堅持每周三下午開展9個校級社團活動等。

（四）鼓勵師生讀書，努力打造“書香校園”

1、以建設“書香校園”為平臺，培養教師讀書的習慣

2020年，學校推薦《做最好的老師》、《教師與家長溝通的技巧與策略》、《小學生主題教育35例（基于核心素養）》、《智慧教室環境下的教學模式與方法》，供教職工精讀，并開展2次讀書分享會，收集近60篇讀書心得。通過讀書，拓寬教職工的知識視野，努力讓書香溢滿校園，不斷提升學校的文化品位。

2、以學區“書香班級”建設為切入點，層層推進讀書活動

每班建立了圖書角，每周固定時間組織學生閱讀，讓學生時時浸染在“書香”中。繼續組織開展“書香伴我行”班隊活動和“詩韻飄香”等競賽活動，評選出4個書香班級，10個書香家庭、18名讀書小明星。

二、存在的問題

2020年，學校按照三年發展責任清單，圍繞“規范”做了一些文章，取得了一些成績，但總體上還落后于全區教育的發展。學校當前存在的問題比較突出。

1、教職工結構不合理，合同制教師占比過大，缺編卻又得不到補充。偏遠薄弱的現狀近期又難以改變，人心思動；

2、中青年教師培養左右為難，很難留住人才，學校工作難以持續開展；

3、學校班子配備不足，中層干部崗位少，干部分管事項過多，精力難以為續，顧此失彼。

三、2021年工作計劃

2021年，我校將繼續認真落實局黨委擴大會議精神，圍繞“能力發展”這個主題做文章，力促學校教育教學工作再上一個臺階。

（一）繼續加強師德師風建設

深入開展“正風除弊”評議活動，嚴肅查處黨員干部作風建設方面存在的突出問題，追責問責，提高周邊居民對學校辦學的滿意度；

1、進一步修訂常規考評、民主測評細則，突出紀檢、工會的監督作用，營造風清氣正的教育環境；

2、收集整理“三育人示范崗”典型案例，堅持用身邊人宣傳身邊事；

3、通過“尚美教師”（即“ 四有教師”）評比，選樹一批校級“四有”教師。

（二）繼續進行尚美課程開發及社團品牌的提煉工作

落實體育、美育和勞動教育，促進學生全面發展。運用新媒體促進科技環境教育，培養學生綜合素質。

1、完成4-5本校本課程開發；

2、完善9個學生特色社團建設；

3、完成美育主題體驗區建設。

（三）進一步落實“青年教師三年發展規劃”

1、繼續鼓勵中青年教師參加各級各類教科研活動、培訓活動、競賽活動；

2、繼續深化“尚美智慧課堂模式”研究；

3、積極推選年青教師參加區學帶、區優青評選。

（四）繼續開展學生“品格提升行動”