序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇環保設計論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

（一）青年消費群體對環保購物袋的定位

青年消費群體可以分為以下兩類：一類為年齡在18至25歲之間的大學生群體，他們具有青年人的特點，熱情奔放、思想活躍等。但是由于正處于學習期，經濟條件存在一定的限制性，物美價廉的商品是他們的首選；另一類為年齡在25至35歲之間的上班族，是小資消費群體的代名詞，他們除具有大學生消費群體善于接受新鮮事物的特點之外，有固定的收入，存在著一定的購買潛力。基于上述消費群體的特點，新鮮、奇特、時尚、美觀、大方、個性、前衛的低碳環保購物袋設計原則可以滿足此群體的需求。

（二）中年消費群體對環保購物袋的定位

中年消費群體的年齡為35至55歲之間，多為家庭的主要負擔者，屬于理智消費勝于感情消費的群體。這類群體心理發展已經成熟，他們也具有購買欲望，但是強烈的自我意識和自我控制能力會使他們對商品進行分析、比較、判定，沖動購買發生率低。此外，由于強烈的家庭觀念，消費原則明顯，盲目購買發生率低，具有較強的計劃性，注重商品的實用性與耐用性，不易受外界因素刺激，被稱為不盲目追求時尚的消費群體。基于中年消費群體的特點，低碳環保購物袋的設計主流應為簡潔、舒適、大方、成熟、穩重，也可以將低碳環保購物袋的容量加大些。

（三）老年消費群體對環保購物袋的定位

老年消費群體的年齡為55歲以上，生活習慣穩點，消費觀念保守，不易受外界干擾，追求經濟健康、物美價廉的商品，購買欲不強烈，較為注重商品的實用性、經濟性、安全性。他們缺乏年輕人的沖動，時尚、美觀、大方的商品不是他們追求的主體；成熟、雅致、舒適的商品也激不起他們的購買欲望。多數老年群體家庭負擔輕、為雙收入群體，基于中年消費群體的特點，低碳環保購物袋的設計理念應從老年群體的審美觀點出發，實用性與物美價廉并存，顏色應以穩重的色調為主，圖案簡單但不失去舒雅，大小以適中為主。

二、不同性別的消費群體對環保購物袋的定位

每個消費群體都有男性與女性之分，導致審美觀點不一致，因此，在設計上還要從消費者的性別出發。男性消費群體的審美原則具有直線型，消費過程單一，不比較，因此，在環保購物袋的設計上注重環保購物袋的基本功能與實用性；而女消費群體的審美原則為曲線型，消費過程復雜，善于比較、思索，注重細節性，情感因素多為主要的決策因素。因此，在環保購物袋的設計上應注重款式與色彩的搭配、實用與美觀的并存、大小與商品的材質與商品的吻合。

三、環保購物袋的再設計

（一）產品結構上的改進

如今的低碳環保購物袋在結構上較為單一，循規蹈矩，不易攜帶，因此對低碳環保購物袋在產品結構上進行改進成為設計者的當務之急。設計者可以從折疊傘的設計和日本草莓購物袋的設計中獲取靈感，這兩種設計的最大優勢為提升了產品的攜帶性，以體積小取勝。如針對中年人這一購買群體，將低碳環保購物袋的結構設計成長方形，高端、大氣、有檔次，實用性強、造型美觀、獨特，則會吸引無數中年人的眼球。

（二）產品外觀設計上的改進

目前市場上的低碳環保購物袋的設計較為單一，缺乏創新性、創造性。特別是在經濟飛速發展的今天，此種商品勢必被人們日益增長的審美需求所取代。這就要求我們的設計者在進行低碳環保購物袋的設計時，在結合低碳環保設計理念的同時，將精致的設計與完美的外觀融合，將活潑的風格與實用性結合，將形式的多樣性與不同消費群體相結合。如對于青年人群體，在圖案的設計上應加入和諧幽默的元素，富有青年人的創造性與朝氣等；如對于中年人群體，在圖案的設計上應加入奢侈的設計元素，也可以加入一些植物為題材的裝飾風格，符合中年人成熟、不失時尚的特點；如針對老年人群體，在圖案的設計上應以健康、實用性、經濟性為主流方向，符合老年人購買群體注重實用與物美價廉的特點。

三、結語

篇(2)

據資料顯示，中國人均水資源占有量約為2400多立方米，僅為世界人均水資源占有量的四分之一，屬于缺水國家。在我國國民經濟、社會快速發展的同時，水污染在日益加劇，水資源問題更加突出，節約用水是當前的緊迫任務。建筑給排水中節水的重點是衛生器具和給水配件；屋頂水箱浮球閥；建筑中水等方面。

1.1采用新型衛生器具及其配件

舊的衛生器具，特別是大便器沖洗水箱耗水量大，衛生器具給水配件密封性和耐用性差，經常造成“跑、冒、滴、漏”現象，造成水資源的巨大浪費。而新型的衛生設備，如JS型虹吸式高效節水型坐便器每次沖洗水量僅為5升，可節水50％；公共浴室采用單管恒溫供水配合腳踏閥淋浴器、光電淋浴器、手拉延時自閉淋浴器等比一般雙管淋浴器可節水20-50％；而陶瓷芯水龍頭密封性能好，開關數萬次無滴漏，節水效果明顯。

1.2屋頂水箱浮球閥

屋頂水箱浮球閥繼閥芯兩步到位的配重逆開式浮球閥外，又出現了雙筒浮球閥、液壓式浮球閥和呼吸閥。最具特點的是導閥控制型浮球閥，兼有浮球閥、減壓閥、止回閥、流量控制閥、泄壓閥等功能。這些新式浮球閥克服了傳統產品開關不靈的現象，減少了溢流。

1.3建筑中水

節流必需要開源，建筑中水使污、廢水處理后回用，既可節約用水，又使污水無害化、資源化，起到保護環境、防治水污染、緩解水資源不足的作用，社會效益顯著。《建筑中水設計規范》的頒布實施，對中水水源、水質標準、中水系統、處理工藝等方面提出了具體要求，對中水利用將起到推進作用。

2節能

節能是我國經濟發展中的一個重要措施，節能的就是環保的。在建筑給排水的設計中，除了對系統進行合理布置、精心計算外，節能的重點的在二次供水設備的選擇和熱水供應系統。

2.1二次供水設備的選擇

一般來說，水泵、水箱供水方式中水質易受污染，所以，二次供水已越來越多的被氣壓罐供水和變頻調速供水所取代。其中變頻調速設備90年代以來迅速發展普遍采用的供水方式，它采用變頻器改變電機的供電頻率，根據用水量的大小實現對水泵的無級調速和循環軟起動。變頻設備已從最初的恒壓變量供水發展到變壓變量、變頻氣壓供水等方式，合理的選擇設備，具有明顯的節能效果。在用水低谷時偏離設計工況最嚴重，設備的組成必須滿足低谷用水量變化的特點，設備必須在系統用水低谷時效率要高。當低谷用水量不及單臺水泵最大流量20％的時候，宜設置小流量泵進行小流量時的自動切換；當低谷用水量是斷續的小流量時，宜設置適合于斷續供水的壓力供水裝置。

2.2熱水供應和太陽能利用

熱水供應系統可采用：①降低使用溫度（熱水在管道和設備中的熱損失與配水點要求的水溫成正比，降低使用溫度可減少能耗）；減少熱水耗量，在滿足使用要求的前提下減少流率；②高效能保溫材料減少熱損失；③提高換熱器的傳熱效率；④節能型產品；⑤開發利用新能源等措施。

太陽能是取之不盡用之不竭的清潔安全的新能源，被越來越多的應用于熱水供應系統。利用太陽能的直接加熱設備有真空管式和熱管式，其集熱效率高，保溫性能好，受環境影響小，全自動運行，操作簡單、維護方便，可全年使用。在太陽能熱水系統設計中應注意以下幾個方面的問題：①集熱器選用要考慮其抗凍性能、抗熱沖擊性能和承壓能力因素。②寒冷地區應采取可靠的防凍方式。③集熱應因地制宜綜合應用串聯、并聯方式使水流平衡。④必要時采取輔助加熱方式。

3生活用水二次供水的污染防治

目前，我國二次供水是建筑給排水中保證水壓的有效措施，同時增加了貯水設施、供水設備等中間環節，增大了水質污染的可能性。要防治二次供水的水質污染，在設計上應采取以下措施：

一是系統。在確定供水系統時，應作多方案比較，盡量減少中間環節。如在市政管網允許的情況下，供水設備直接從市政管網吸水而不設貯水池；盡量采用變頻調速設備，取消高位水池（箱）。

二是水池（箱）。在很多情況下不得不設貯水池（箱），水池（箱）中水質污染主要來源于：本體、附件、停留時間過長。傳統的鋼筋混凝土水池、水箱由于表面粗糙，極易滋生青苔、微生物、細菌；鋼板水箱則易銹蝕，使水質下降。應采用不銹鋼、搪瓷鋼板或達到衛生要求的玻璃鋼水箱代替傳統鋼板水箱，采用鋼筋混凝土水池時宜加內襯。水池（箱）檢修孔、溢流管等附件極易封閉不嚴造成水質污染，在設計上應采取在溢流管上加防鼠網等措施。據資料顯示，水在水箱中貯存24h后余氯為零，超過24h后，水質會嚴重惡化，而生活消防合用水池中水的停留時間大都超過24h。為解決這個問題，除盡量單設生活水池外，應在水池中補充加氯或采取其他消毒方法。

三是管材。絕大部分自來水水質有腐蝕傾向，致使金屬管道腐蝕嚴重，導致水中余氯迅速減少，濁度、色度、鐵、錳、鋅、溶解性總固體、細菌學指標等明顯增大，造成水質污染。國際一些經濟發達國家，已經明確規定普通鍍鋅鋼管不再用于生活給水管。我們也應當逐步推廣使用硬聚氯乙烯給水管、鋁塑管、鋼塑管、聚丙烯管、聚丁烯管、交聯聚乙烯管、納米聚丙烯等衛生性能較好的新型管材，以保證生活用水在輸送環節中不被污染。

4結束語

環保是人類社會人們生活中永恒的主題，水的環保問題，污水處理達標排放至始至終要貫穿于設計中的每一個環節。建筑給排水的絕大部分新材料、新設備、新工藝都與環保的要求密切相關，充分利用當代建筑的新材料、新設備、新工藝技術，才能實現建筑給排水的環保設計目標。

篇(3)

一、彩棉的應用

天絲纖維作為服裝的紡織纖維具有多種效用，但是從制作手法上來講，步驟較為復雜，而彩棉纖維在這點上相對具有優勢。彩棉，顧名思義即是指自然生長出來的棉纖本身帶有顏色。彩棉作為服裝材料，既減少了染色的制作環節，節約了時間成本和染色成本，又對人類健康有益，是無害的純天然綠色面料。彩棉的顏色具有繽紛多樣的特點，選擇性較強。傳統的用料顏色，如奶油白、粉紅色、淺黃色、咖啡色、橙色、鐵紅等等，都可以通過種植彩棉直接作為布料纖維。

二、環保工藝在服裝設計中的應用

環保工藝在服裝設計中的應用主要體現在服裝的制作流程當中。纖維的染色技術、面料的加工技術、成衣的拼接技術等等，都可以加入環保的工藝手法，減少對環境的污染、身體的危害以及資源的消耗。

1、環保染料工藝的應用

染料工藝是制作布料的核心技術內容，染料的合理使用可以為服裝產品增色、潤色，加強視覺效果。但是現代工業染料含有大量有害物質，不利于人體健康，容易造成環境污染。環保染料工藝的開發，可以有效改善傳統工藝染色造成的對身體的傷害和環境的污染。例如，可以從天然植物中萃取染料成分，加以技術的改良，形成新型的環保型染料工藝，在服裝制作中加以采用和推廣。

2、環保合成工藝的應用

隨著科學技術的快速發展，各項領域中人工合成因素的影響范圍在進一步擴大。人工胰島素、人工牛肉、人工雞蛋等等現代的新興事物經過長期發展，在未來也將逐漸的彌補一些傳統物品的缺失。環保合成工藝在服裝設計中的應用也不例外。如今，人造纖維在服裝行業中的應用已經擁有半壁江山，在合成工藝中加入環保因素、用環保理念引領人工合成科技發展可以大幅度提高環保效力，是環保理念在服裝設計中應用的重要體現。

三、環保材料與環保工藝的混合應用

篇(4)

真實的呈現出參考文獻表明了作者對前人學術研究勞動成果的尊重和認可，也表明了作者對科學的態度，更表明了論文作者對論文的參考閱讀量的大小。下面是千里馬網站小編整理的關于建筑材料論文參考文獻，供大家閱讀借鑒。

建筑材料論文參考文獻：

[1]郭建嶺.淺論建筑材料的發展對中國節能及環保的影響[J].廣東化工，2007（12）：44-47+106.

[2]鈕冰.環保型建筑節能材料的發展與應用[J].建材世界，2012（06）：115-117.

[3]戴兵.節能環保建筑材料的發展現狀及解決措施[J].江西建材，2015（03）：294.

[4]馮桂香.建筑節能環保材料發展與技術應用[J].民營科技，2015（02）：157.

[5]王永飛.新型節能環保建筑材料的性能及發展[J].科技創新與應用，2015（11）：233.

[6]杜麗娟.環保節能型建筑材料的應用與發展分析[J].中華民居（下旬刊），2014（01）：18-19.

建筑材料論文參考文獻：

[1]陳琳，李書全.行動者網絡理論的建筑低碳化動力機制研究[J].天津大學學報（社會科學版），2012（01）：87-92.

[2]王長江，周洪光，馬明.基于有序Logistical回歸的低碳建筑影響因素研究——以河北省建筑業為例[J].建筑經濟，2012（08）：99-101.

[3]李積權.城市建筑生態位原理探析及其生態位策略研究——日本東京中城規劃設計案例分析[J].城市發展研究，2012（08）：28-35.

[4]陳力蒞，丁太威，耿化民.低碳建筑全生命周期碳排放影響因素分析[J].四川建筑，2012（05）：79-80+82.

[5]高源，劉叢紅.我國傳統建筑業低碳轉型升級的創新研究[J].科學管理研究，2014（04）：72-75.

建筑材料論文參考文獻：

[1]陳靜.淺談建筑材料檢測試驗數據采集與管理系統的設計[J].建筑知識，2016（2）：1.

[2]朱繼紅.建材檢測系統中常用控件與界面編輯工具的開發與實現[D].電子科技大學，2014.

[3]代方遠.建筑材料質量監測數據采集系統設計與開發[D].沈陽航空航天大學，2014.

[4]朱桐.建設工程材料檢測數據管理系統設計與實現[D].哈爾濱工業大學，2013.

[5]劉文.水利材料自動化檢測系統數據采集與網絡監控的研究及設計[D].南京郵電大學，2011.

[6]吳賢國，李惠強，郭勁松.垃圾廢料作為建筑材料的綜合回收利用途徑[J].建筑技術，2000.

[7]夏煒，盧余權，賈琳.瀝青路面再生技術概述[J].

篇(5)

關鍵詞：地源熱泵，建筑空調系統，設計

 

隨著我國經濟和社會的發展,人們對室內環境和環保的要求也日益提高。如何尋求一種低排放的清潔能源也擺在我們建筑從業者的面前,但地源熱泵技術的出現讓我們看到了希望。地源熱泵空調系統通過吸收大地的冷熱量, 利用淺層地能進行供熱制冷的新型能源利用技術,將地下土壤中熱量或者冷量轉移到所需要的地方。

一、地源熱泵在我國的發展

地源熱泵在我國,雖然是一項新興的技術，但是從90年代起，就已經在很多的項目例如建筑中興起了地熱直接利用的,尤其在高緯度寒冷的東北、華北、西北地區,逐步加大了以地熱供暖為主的開發力度。地源熱泵應用于建筑空調系統設計工作的開展不僅減少了大量有害物質的排放,利于環保，而且還能取得明顯的經濟效益。畢業論文，設計。除此之外,在北京、天津、西安等地正在利用熱泵技術等多種形式進行示范工程并逐漸推廣。東南沿海地區在發展旅游業的同時利用地熱進行制冷和烘干。需要特別加以指出的是隨著熱泵技術的發展和采用,中低溫熱水在全國正以強勁勢頭向規模化、產業化方向健康發展。

地源熱泵系統采取了與傳統的供暖系統不同的的換熱方式,使其具有樂傳統空調系統無法比擬的高效節能優點。地源熱泵系統徹底解決了大眾常用的室外空調機的排放對大氣壞境的污染,可以完全取代鍋爐和其他傳統供暖方式和空調系統,而且土壤中的熱量來源于太陽能,它是一種可再生能源，像太陽能一樣永無枯竭。因此，從建筑節能和綠色環保的角度來講，地源熱泵在我國有著非常廣闊的發展前景。

二、地源熱泵特點

在建筑空調系統設計中，地源熱泵有著非常環保經濟的特點，也更易于為大眾所接受。在建筑空調系統的設計中有著非常突出的優勢。地源熱泵的這些優勢突出體現在資源的可循環利用、經濟節能、環保、使用費用低等方面。

（一）地源熱泵技術具有可再生能源利用優勢

一般的自然資源具有不可再生性，而地源熱泵技術和太陽能一樣，是一種可再生資源。地源熱泵以地表淺層資源作為冷熱源進行能量轉換與供給。一般來說，利用地表資源比如土壤、水吸收太陽能、地熱能量進而蘊藏的熱能。可以想象，這種地表資源不受空間、環境的限制，在量上可以說達到了不受限的程度，利用這種資源進行能量轉換進而應用到人們的生活中，是一種非常環保的可再生資源的合理應用。這樣，利用地源熱泵技術就使地能成為一種可再生、可持續發展的新型能源的一種形式。

（二）地源熱泵具有經濟節能優勢

從節能方面來講，地源熱泵具有突出的優勢。土壤、湖泊、河流等地表資源的溫度相對來說要比較穩定，一般要高于或低于冬季或夏季的環境空氣溫度，對于地源熱泵系統和空調系統進行能量轉換有著良好的客觀條件。據調查，應用地源熱泵技術進行建筑空調系統的設計要比傳統的空調運行費用節省40%左右。而且，土壤、水等地表資源相對穩定的溫度為地源熱泵的穩定運行提供了高效、經濟的條件。經過調查，技術成熟的地源熱泵系統在用戶供熱制冷空調的運行費用上可以節約30-40%，大大降低了人們平常使用傳統空調的運行費用，具有不可比擬的經濟節能優勢。

（三）地源熱泵污染物排放更少

與其他的供熱制冷方式相比，地源熱泵的污染物排放更低，從環保、低碳的角度來講是一種更加綠色的節能方式。在污染物的排放上，據調查結果顯示，地源熱泵的污染物排放比電供暖減少70%以上，比空氣熱源泵減少40%以上。而且地源熱泵空調系統可自主調節溫度，為人們帶來更為自主、環保的生活狀態。

（四）地源熱泵維護費用更低

在相同的使用條件下,采用地源熱泵系統的建筑物早維護費用上能做到更低。與鍋爐供熱系統相比, 地源熱泵要比電鍋爐加熱節省三分之二以上的電能,比燃料鍋爐節省二分之一以上的能量; 其運行費用為普通中央空調的50～60%。因為地表資源的溫度相對穩定，使得地源熱泵系統的運行也較為穩定，這樣維護起來更為簡便。而且地源熱泵的運行部件一般都在地下或室內，幾乎不受受惡劣氣候影響，大大節省了維護費用。

三、地源熱泵在建筑空調系統設計中的應用推廣

地源熱泵在國內也被稱為地熱泵。畢業論文，設計。根據地熱源的種類和方式不同可分為土壤源熱泵、地下水熱泵系統、地表水熱泵系統。目前建筑空調設計最常用的是地埋管地源熱泵系統。

而今，世界范圍內的能源環保壓力越來越大，中國在能源環保方面也同樣面臨著嚴重的挑戰。畢業論文，設計。在經濟保持高速增長的同時，國家也在嚴肅考慮環保、資源的可持續發展問題。這就要求從各個行業、各個方面提高能源利用率，要求能源結構的調整和有效利用。例如在北京，已經提出使用清潔能源改造取暖方式。而隨著人們生活水平的提高，空調的使用率也在逐年提高，空調擁有率上海居民已超過60%，北京占34%，城鎮居民擁有率20%，空調成為冰箱、彩電后普及的又一種主要家電。畢業論文，設計。畢業論文，設計。能源的消耗加大，污染加重。在滿足人們生活環境改善的同時，國家要考慮采用優勢更多的技術滿足經濟環境和諧發展的各種需求，因此，地源熱泵技術在建筑空調系統中的設計與應用就將成為最具競爭的建筑空調方式，而且在未來的發展中有著廣闊的前景。

四、地源熱泵系統發展的前景

雖然存在各種困難,地源熱泵技術作為一項有效的暖通空調節能技術,因其自身的清潔、節能等特點,存在一定的推廣價值。在國外,由于起步較早,此技術已經基本成熟,并開始逐步應用于各種建筑中,并且針對不斷出現的問題進行調整。我國的地源熱泵系統的應用研究工作相對較晚，但隨著技術的引進與需求的提高，在一些建筑工程中已逐步采用了地源熱泵技術進行空調系統的設計與應用。隨著技術障礙的不斷被克服，在地源熱泵的應用上，一些制約因素將會逐步被克服，為地源熱泵的應用于發展提供便利條件。我國幅員遼闊，地域的氣候和土壤條件各不相同，但大部分地區都是冬冷夏熱，都符合地源熱泵的使用條件。因此，地源熱泵系統在建筑空調系統的設計與應用中有著廣闊的天地。利用其經濟、節能、維護費用低的優勢，相信地源熱泵技術越來越多、越快的為廣大群眾所認可和接受。在實際使用的過程中，只要發揮其突出的優勢，規范其弊端，正確定位，地源熱泵系統有著相當大的發展空間。

總之，地源熱泵系統的能量來源與地下能源。它不向外界排放廢氣、廢水、廢渣,是一種理想的“綠色空調”,被認為是目前可使用的對環境最友好和最有效的供熱、供冷系統。該系統無論嚴寒地區或熱帶地區均可應用,可廣泛應用于辦公樓、賓館、學校、宿舍、醫院、飯店、商場、別墅、住宅等領域。再結合高性能的外墻措施,對于我國當前的建筑節能要求來講,是一種很值得推廣的系統方案。畢業論文，設計。相信在不久的將來，地源熱泵技術在建筑空調系統的設計中將被廣泛應用，成為一種主流的方式。

參考文獻：

[1]焦文君.地源熱泵在暖通空調設計中的應用.今日科苑[J].2010，（14）.23-25

[2]齊水艷.論奧林匹克森林公園建筑物地源熱泵的施工技術.科技傳播[J].2010，（15）.12-13

[3]李新國.地源熱泵―供暖空調節能環保技術.節能與環保[J].2001，(2).45-46

[4]楊飚.地源熱泵技術在我國的發展前景淺析.城市建設下旬刊[J].2010，（4）.56-57

[5]梁曉華.地源熱泵空調的應用設計.企業導報上半月[J].2010，（8）.34-36

篇(6)

關鍵詞：環保設備工程；培養方案；教材；新專業

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）30-0176-03

《21世紀議程》明確指出“教育是促進可持續發展和提高民眾在可持續發展方面的素質的關鍵”，環境高等教育則是各層次環境教育中最重要的一部分，將為人類社會可持續發展做出重大貢獻。環境學科是一門交叉性特別強的學科，隨著環境問題的不斷涌現而不斷擴展和加強。環保產業近三十年來在世界范圍內蓬勃興起，成為部分國家新的經濟增長點。目前，發達國家占據著全球環保產業市場的90%以上[1]，環境污染控制技術正向深度化、尖端化方面發展，產品不斷向普及化、標準化、成套化、系列化方向發展，環保設備在整個產業鏈條中的地位和作用也越來越凸顯。我國環保設備起步于上世紀60年代，隨著世界范圍內環保產業的發展和國內環境管理制度的完善，近幾十年我國環保設備行業以市場為導向，逐步發展壯大，為我國的環境污染治理奠定了重要的物質基礎。目前我國已經有了比較完備的環保設備設計制造體系，能夠生產制造水污染治理設備、大氣污染治理設備、固體廢棄物處理和綜合利用設備、噪聲振動控制裝置及環境監測儀等6大類2500多種產品；擁有20000多家制造企業，年產值6000億元[2]，我國環保產業年均增長率則在15%以上，遠高于全球環保產業以每年7.5%的增長速度[1]。但我國環保設備產業也存在著產品結構不合理、創新能力不足、制造水平低下等等問題，基于我國環境保護事業以及對環保設備產業迅速發展的需要，環保設備工程本科專業就在國家決定大力發展環保技術等一系列關系到未來環境和人類生活的重要戰略性新興產業的背景下應運而生。

為了建設好環保設備工程新專業，中國環境出版社組織的“2013年首屆環保設備工程專業（方向）課程建設及人才培養研討會”于2013年9月1日在中國石油大學（華東）召開，目前獲批了該新專業的9所院校均有代表參加。湘潭大學作為教育部首批核準新增環保設備工程本科專業的二所高校之一，2011年即在全國率先招收了本科生。作為一個新設專業，構建科學合理、可執行性強的培養方案，并進行相應的教材體系建設是環保設備工程人才培養的重要依據，現以湘潭大學為例，探討下環保設備工程專業培養計劃構建的思路與想法，供兄弟院校參考。

一、專業定位

環保設備工程專業應以我國環保產業的科技創新與技術進步為立足點，以滿足市場的需求為目標。教學內容上則應以化工設備與機械在環境保護中的應用、優化與開發為教學和研究對象，它建立在環境科學與工程、化學工程與技術、機械工程、控制工程等學科的基礎之上，如圖1所示，既是對環境科學與工程專業的延伸，也體現出因為科技、社會的發展而展現出來的新型應用關系，環境工程專業教學的側重于環境保護工藝與污染治理原理，而環保設備工程專業的教學應側重于“設備”，該專業培養的學生的核心競爭力在于既了解環保工藝、原理，又懂設備設計、制造、優化等，填補人才需求結構的空白。

該專業培養的人才也應該是具有跨學科知識與技能的復合型人才[3]。環保設備工程專業與相關的專業有著深層的互補性和不可替代性。因而，我們確定該專業的培養目標是：培養具有良好人文精神和科學素質，掌握系統的環境科學與工程及機械原理、設計、制造交叉學科相關方面的專業知識和專業技能的高級工程技術人才；具有環境保護和機械裝備原理、設計、制造的基本知識，在環境保護領域既能夠勝任環保設備及工程的設計、組織施工、調試和技術改進等方面工作，又能夠從事環保技術與設備的開發、應用等方面的研究工作。環保設備工程專業人才功能結構如圖2所示。

二、培養方案構建的指導思想

1.以人才培養為核心，堅持知識、能力、素質協調培養的原則。把握“教書育人”的教育工作主線，堅持“育人”的核心地位，在制定專業培養方案的過程中，把人文教育和科學教育精神融入人才培養的全過程，把德育、智育、體育、美育有機結合起來，促進學生綜合素質的全面提高。堅持把促進學生的全面發展和適應社會需要作為衡量環保設備專業人才培養水平的根本標準；并樹立多樣化人才觀念，尊重學生的個性發展；開拓學生的國際化視野，著力增強學生服務國家、人民的社會責任感和勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，提升學生的就業競爭力與發展后勁。總之，就是培養“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”，并具有國際視野和創新創業能力的高層次復合型人才。

2.借鑒國內外通用標準與學校優勢學科相結合，凸顯特色。培養方案制定過程中，堅持傳承、學習與創新相結合的指導思想，既借鑒和吸收國內外類似專業人才培養工作的先進教育思想和教育觀念，研究國際公認的高等教育專業認證基本要求，學習借鑒其先進合理的課程標準，主動適應國際互認要求，并將行業專業標準作為方案制定的依據，又傳承我校的優良辦學傳統和辦學特色，與學校的優勢學科相結合，提升培養質量。環保設備覆蓋面廣，涉及專業門類多，一個學校的資源配置不可能面面俱到。為奠定環保設備工程人才的專業基礎，湘潭大學確定以環境工程、機械工程與化學工程優勢學科（均為湖南省的重點學科）為依托，培養知識與能力結構有效汲取該三個專業精髓的環保設備人才。人才培養方案還考慮了為各類精英人才提供充足的發展空間，根據教育部“卓越工程師教育培養計劃”通用標準，將大眾教育與精英教育相結合，為各類拔尖人才的個性化培養預留接口。

3.夯實理論基礎，突出實踐。環保設備工程專業是應用性很強的專業，培養方案構建也必須符合社會與用人單位的需求，重視加強實驗、實習、社會實踐和畢業論文（設計）等實踐教學環節。人才培養方案各實踐教學環節的學分達到了總學分的30%。同時，積極推進實驗內容和實驗模式改革和創新，注重實驗項目的優化和整合，培養學生的實踐動手能力、分析問題和解決問題能力；加強產學研合作，拓寬學生校外實踐渠道，與社會、行業以及企事業單位共同建設實習、實踐教學基地，還設置了企業課程，增強就業學生對用人單位的適應性；采取各種有力措施，確保學生畢業論文（設計）的時間和質量。

4.堅持把創新創業教育貫穿人才培養全過程。培養模式構建中把創新創業教育貫穿人才培養全過程，積極搭建學生自主研學平臺，加強課堂教學與課外科技活動結合，提升學生就業競爭力與發展后勁。結合專業特色，引入了創新創業訓練共4個學分，制訂了詳細的創新創業訓練學分實施細則。

5.兼顧應用型人才培養與學術深造的需求。環保設備工程專業應用性很強，在學術和技術創新方面的發展空間也很廣闊，學生仍然可以攻讀研究生實現學術深造，鑒于該專業交叉性強、學科跨度大，兼顧學生興趣可能偏向環境或者機械，課程結構與課時設置都做了相應的安排。

三、培養方案架構

我們希望卓越的環保設備工程專業畢業生應該具有科學的世界觀、系統的思維方法，有堅實的專業基礎，開闊的專業視野，具備良好的專業技能和實踐能力，具備團隊協作精神，有創新意識和良好的工程美感。基于此，我們在對口用人單位大量調研的基礎上，初步制訂了培養方案。

1.課程設置模塊。專業培養方案的課程類別分為公共基礎課、學科基礎課、專業主干課、專業方向課、集中實踐環節等5個部分，其具體構成及建議學分具體如表1所示。

2.公共基礎課程。公共基礎課程由公共基礎A類課程、公共基礎B類課程和文化素質教育課程三部分組成，課程設置旨在加強學生基礎知識教育，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。公共基礎A類課程包括思想政治理論課、大學英語、大學體育、就業教育、大學生心理健康教育、軍事理論等面向全校學生統一開設、統一要求的課程。思想政治理論課的“形勢與政策”課程采取集中授課與各學期時事報告講座形式進行，講授當代世界經濟與政治和時事政策。公共基礎B類課程包括高等數學（Ⅰ）、大學物理（Ⅱ）、大學物理實驗，雖然高等數學（Ⅱ）已能滿足環保設備工程專業的就業和環境工程學科考研需求，鑒于會有學生報考機械學科攻讀研究生，故本專業學習高等數學（Ⅰ）。文化素質教育課程旨在建設以社會主義核心價值體系為主導的大學文化，推進大學文化整體育人。課程分為公民教育、人文社科、科學技術、藝術審美和湖湘文化等5個模塊，由學校設置指導性課程。學生至少需要修讀6個學分方可畢業，所選課程需涵蓋3個以上（含3個）模塊，其中藝術審美類課程至少要修讀2個學分。

3.學科基礎課程。學科基礎課程旨在使學生掌握本學科的基本理論和基礎知識，課程設置時充分考慮了學科要求和專業人才培養的特殊性，該模塊的主要課程為：線性代數、現代工程圖學（上）、現代工程圖學（下）、工程材料與熱處理、計算機制圖（雙語）、大學化學、工程力學Ⅲ、機械制造基礎、電工電子學、機械設計基礎、控制理論基礎、化工原理Ⅲ1-2、化工原理實驗。

4.專業主干課程。專業主干課程是專業知識的載體和主渠道，是本專業必須修讀的專業基礎課程和核心課程，旨在對學生進行全面的專業知識、能力和技術的培養。充分發揮本專業的優勢和特色，結合自身的科研優勢，精心設置了專業主干課程，包括流體力學與流體機械、環境工程學Ⅰ（固廢、噪聲）、環境工程學Ⅱ（水部分）、環境工程學Ⅲ（氣部分）、過程裝備力學基礎、環保設備原理與設計（含反應工程與生物反應器基礎）。

5.專業方向課程。專業方向課程是進一步深化、拓寬專業相關知識與技能的課程，旨在培養學生的個性、興趣，拓寬學生專業知識面，增加學生就業適應性。該類課程按照專業定位與人才培養服務面向構建課程體系，課程設置著眼于社會需要，體現模塊化、小型化、多樣化，課程設置如表2所示，其中創新創業訓練是學生參加課外科研能力訓練、專業技能訓練、社會實踐、文化體育等活動，并取得創新成果的反映。

6.集中實踐環節。集中實踐環節指各專業集中安排的實踐環節，不含課程實驗，主要包括軍訓、實習、社會調查、學年論文、課程設計、畢業論文（設計）等環節，如表3所示。

7.學時學分。本專業學生修滿177學分即可畢業，總體上學生學業負擔不重，其中必修課123學分，選修課26學分（包括文化素質教育課程6學分），實踐教學環節28學分。

四、教材體系構想

教材是教學的重要媒介，是實現培養計劃的重要手段，鑒于該專業與現有的環境工程、機械工程人才功能培養存在較大差異，為提高教學效率、確保人才培養質量，建立該戰略新專業特有的教材體系十分必要，圍繞圖1與圖2的關系，我們提出了表4所示的教材體系架構。基于既定的該專業人才培養方案，該專業的課程體系中涉及的“環境工程學”與“環保設備設計”等課程，目前雖能借助相關的教材開課，但適用性和針對性均不夠好，需要圍繞環保設備新專業的人才培養方案量身定制教材。

五、結語

科學的人才培養方案和完善的課程體系對學生的培養至關重要，而對社會需求與教育教學大環境的了解與掌握又對培養方案的建立起著決定性作用，社會在發展，需求也在變化，培養方案的建設與完善也需要在相對穩定的基礎上與時俱進，不斷完善。在兄弟院校的廣大師生的共同努力下，一定可以制定出科學合理、適應性強的培養方案，共同把環保設備工程這一國家戰略性新興產業本科專業建設好，培養出更多的符合社會和企業需求的復合型高科技人才。

參考文獻：

[1]馬燕合.大力開發先進環保儀器設備推動我國環保產業發展[J].中國設備工程，2007，（12）.

[2]劉晶.我國環保產業的發展現狀、問題與對策[J].海南師范大學學報，2011，24（5）.

[3]解清杰，趙如金，劉宏，儲金宇.環保設備工程專業復合型人才培養方案構建――以江蘇大學為例[J]，中國電力教育，2012，（32）.

篇(7)

關鍵詞：極端天氣；科普；環保；活動

隨著全球氣候變暖，極端天氣事件頻發，呈現出增多增強的趨勢。高溫不斷刷新歷史紀錄，地震、洪災無情而至，干旱致農民飲水困難、顆粒無收，而今這些常見的氣候災害，卻侵擾我國大部分地區，并趨于頻密。結合我校的實際情況，以極端天氣的影響為契機，以大隊部為載體，為隊員開展一系列環保教育的活動，使隊員們“從小做起，從小事做起”，內化環保意識，養成良好的環保習慣。

一、了解極端天氣的影響，初步樹立環保意識

首先通過讓學生自己動手上網查詢近幾年中國的極端天氣的具體情況，了解極端天氣給全國帶來的影響，從客觀的數據上感受極端天氣帶來的后果，初步樹立環保意識。

通過親自動手查詢，體驗極端天氣帶來的影響，隊員們開始有了居安思危的憂患意識，認識到他們的生活不僅有陽光雨露，幸福快樂，而嚴峻的環境問題正威脅著他們未來的生存，隊員們開始萌發了保護環境的意識。

二、查詢極端天氣的原因，逐步提高環保意識

主要研究極端天氣――高溫形成的原因，進一步分析影響高溫的次生環境因素產生原因，總結孩子們身邊能接觸到的影響因素，提高孩子們的環保意識。

1.高溫形成的原因

高溫的形成主要是因為大氣環流異常與熱能累積、溫室氣體增加有關。熱能累積，全球變暖的兩大因素：自然因素和次生環境因素。

2.次生環境因素產生的原因

（1）人口劇增因素：人口的劇增是導致全球變暖的主要因素之一。

（2）大氣環境污染：城市建設是影響大氣質量的重要原因，其主要來源可概括為三大方面：燃料燃燒、工業生產過程、交通運輸等。

（3）酸雨：由于天氣干燥而自燃等自然因素；工業污染、紙張需求量猛增等因素造成森林面積銳減，破壞了生態，增強了溫室效應。

通過對極端高溫天氣形成原因的深入分析和探究，孩子們的環保意識逐步提高了。

三、通過開展各種活動，初步形成保護環境的社會責任感

活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以我校大隊部把開展豐富多彩的環保活動作為強化學生環保意識與主體自覺參與環保活動教育的最佳途徑。

1.走進大自然中，感受環保的重要

我利用學校組織的春、秋游活動，帶領學生游覽周邊的綠色公園，觀察花草樹木生長、四季的變化、動物與昆蟲，充分感受大自然的美麗，激發學生對大自然的熱愛。認識到保護動、植物就是保護人類自己；只有保護自然、保護動植物，才能實現地球資源和環境的可持續發展。

2.走進家庭社區，做環境的小主人

環保教育的主體是孩子，只有充分發揮孩子們在環保活動中的主體作用，才能調動他們環保的主動性、積極性，最終使其成為具有環保主體精神的人。鼓勵他們將學到的環保知識運用到生活中，帶動家人、鄰居共同進行環保，充分調動家長與學生的積極性，組成以學校為中心的家庭、社區循環網。

四、回到學校，逐漸形成科技環保技能

一個個豐富多彩的環保教育活動，一次次深刻的環保教育過程。震撼著隊員們的思想，強化了他們的環保意識，使他們從內心發出了強烈的主體參與環保活動的積極性和社會責任感。回到校園，營造人人爭當“環保小衛士”的氛圍。

1.營造環保氛圍，爭當環保小衛士

“戴紅花、奪紅旗、爭當環保小衛士”是我們學校的系列環保活動，采用積分方法進行評比。如，收集一節廢電池可以得一分，并獲得一朵粉花；收集十張廢紙得一分；收集一個塑料瓶得一分。累計5分，即5朵粉花可以換取1朵紅花，由此類推，5朵紅花可換取1面粉旗，5面粉旗可以換取1面紅旗，根據紅旗數評選“環保小衛士”。學生在環保活動中實現著一個一個的小目標，同時又為自己樹立了新的目標，在體味成功喜悅的同時，邁出自我教育的一步。

2.開展形式多樣的環保教育活動

每逢3.12植樹節、3.22世界水日、4.22地球日、6.5環境日等環保日和資源日，我們都給學生組織有關的活動。例如，植樹種草、環保畫、環保手抄報比賽、節水方案設計、保護動物百人簽名、青少年保護動物觀點調查等。讓學生在多姿多彩的活動中進行自我教育，逐漸形成環保技能。

3.撰寫環保小論文

通過組織學生實地調查，親身體驗環保的重要性。學生根據自己的興趣、愛好，確定主題，他們撰寫了質量不等的環保小論文，或許很多還算不上小論文，但是一份份記錄翔實的報告、一張張觸目驚心的照片、一條條合理化的建議，無不顯示出孩子們參加環保、熱愛環保的自覺性。

五、內化環保意識，最終在全校形成氣候

經過了一系列的環保活動，目的是為了使環保成為隊員的一種意識、一種習慣。通過此次活動，我校發生了很大的變化：孩子們變干凈了、教室變干凈了、整個校園變干凈了。在每個教室都可以看見一則《環保小守則》，相信這些守則已經扎根在學生的頭腦中，變成了一種意識形態。

只要我們持之以恒地做這項事業，這項“功在當代、利在千秋”的事業，使學生從小做起，從小事做起，定能保護好自己“暫且”還很美好的家園！

參考文獻：