序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇工業設計市場調查范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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關鍵詞：工業設計；理性思維；依據

工業設計通俗來講就是設計者將材料、結構、形態、色彩、表面加工及裝飾等賦予產品，使產品在符合人們使用需求的基礎上兼具特色。人們常用“創意”一詞來形容設計，對工業設計而言，往往不是單純的創意，而是有依據的創意。工業設計注重“依據”，其從來都不是一個可以隨意想象，依靠主觀感受，拍腦門就出來的東西。工業設計所包含的不僅僅是光影色彩與形態表現，更多的是理性思維與邏輯推理。本文將從宏觀角度論述工業設計中理性的光芒。

工業設計處處體現“依據”的重要性。其理性的依據貫穿于整個工業設計全過程，工業設計宏觀來講包含三個工作階段，即產品設計前期的設計調查工作，產品具體方案設計工作以及產品設計效果的評價工作，每一個階段都充斥著科學理性的思維方式以及工作方法。

在設計一項產品之前，需要進行大量的調研，不僅要調查現有市場、現有產品，還要調查未來市場、未來產品?，F有市場調查較好理解，那么如何調查未來產品呢?就是調查產品未來的發展趨勢，也就是調查人，調查人的各方面需求，調查人的生活方式，并將之體現在產品設計中，并利用產品設計反過來引導人們健康的生活方式。在整個工作過程中，涉及到產品影響因素的總結分類，調查問卷的合理設計，調查人群的恰當選擇以及調查結果的科學分析等等，同時要兼顧到各工作內容之間的關系。如何才能使設計調查工作高效而可靠，那就必須要運用邏輯的思維方式，科學的解決方法，乃至量化的數據來保證其結果的有效性以及可信度。

其后產品的具體方案設計工作是以前期設計調查結論為依據來展開的。這個過程要兼顧產品內外、市場、成本、服務等多方面因素，工作內容最為復雜，涉及的人員以及工作方面也非常廣泛，這便需要詳細嚴格的團隊分工協作，進度安排以及問題的協調處理。對于設計管理者來講，涉及到設計管理的諸多方面，要協調多方面問題，必然需要一個科學理性的安排。

對于工業設計者來講，要保證產品的設計是真正從使用者以及生產者雙重角度出發，即符合用戶需求又滿足企業要求，這同樣需要理性的思維過程與解決方法。工業設計者要先于工程師摘清楚結構、材料與造型工藝的關系，市場、受眾與形態色彩的關系，功能與不同受眾的關系，以及所有這一切與成本、進度的關系，因果分明，層次清晰，并考慮一切可能產生的問題、缺陷，及時彌補完善，哪怕一個細節都做到有據可依，有理可循。

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一、交互設計在工業設計中應用的必要性分析

（一）在工業設計中有效應用交互設計可以將工業設計企

業的客戶忠誠度增加。在工業設計過程中，對于產品功能的設計往往是由用戶需要所決定，用戶的喜好會受到產品形式的直接性地影響，但是產品交互在用戶在產品的依賴和信任生成中起著主要的決定作用，由此可知影響產品被購買的最要因素就是完美的交互設計、適合的形式，以及必要的功能，交互設計的優質性對消費者的購買欲望以及操作意愿具有非常重要的作用[1]。在購買之后的產品被使用的時候，能夠促進消費者繼續使用的主要原因就是操作方式的便利性以及產品的工藝所決定的。在整個體驗的過程中，只要體驗的效果非常好，那么就會直接促進客戶對產品的信用度增加，這樣也可以對品牌以及產品有著非常特殊的感情。

（二）在工業設計中有效應用交互設計可以將工業設計企

業的市場競爭力增加。在工業設計中，有效應用交互設計可以將工業設計企業的市場競爭力增加，現在我國社會中類型相同的產品非常多，在工業設計中所存在的競爭也越來越激烈。由此可知，在工業設計的過程中，倘若要在市場競爭在占據非常大的市場優勢，就應用更加深入地了解到消費者的使用習慣以及主要的消費心理。所以，在整個工業設計的過程中，不僅僅是需要進行交互設計、制定有效的營銷策略以及進行市場調查，還應該設計的過程中始終堅持應用交互設計來實現，只有將交互設計的作用發揮出來才可以更加符合消費者的生理需求以及心理需求，這樣設計出來的工業產品才能更具有人性化。

二、交互設計在工業設計中具體應用

（一）在工業設計中虛擬現實交互設計的有效應用。 我國

科學技術的快速發展不斷促進了互聯網信息技術的發展，同時也對虛擬世界的發展壯大起著非常重要的作用。在現在的社會發展過程中，大多數的人更加偏向于在虛擬網絡空間申訴自己的情感，但是在設計過程中交互設計著現實和虛擬世界，這樣就慢慢地促進虛擬網絡世界更加趨向于感受化以及現實化，在設計的過程中應用著多媒體、聲音以及圖像等新技術就讓人們更加能夠感受到虛擬世界的“真實性”，交互設計現實以及虛擬世界可以很好地在工業設計中實現最全面的交互設計，更加能夠實現虛擬世界在視覺上以及人情感的感受。

（二）在工業設計中觸覺交互設計的有效應用。在交互設計中觸覺交互設計最能夠體現出直觀的表現，觸覺交互設計更加關注的是消費者的觸覺體驗感受，在工業設計中觸覺交互設計的有效應用主要參考人們對不同材質的觸覺感知，觸覺交互設計慢慢地更加符合人們進行網上交易以及網上購物等屏幕操作的要求，有助于觸覺操作的實現。

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現階段，工業設計的相關專業通常都是沿用比較傳統的設計模式以及課程安排方式，也就是從大一就開始進行色彩、素描等基礎性訓練，然后學習工業設計方面的專業課程。這樣的人才培養方式在一定程度上存在合理性，但對于學生層次不齊的班級來講，在學習的實際過程中，學生會產生很多的矛盾。一方面，工業設計這個專業要求學生有美的欣賞能力以及一定的手繪功底，但是在招生時，僅有非常少的一部分人有繪畫方面的經歷，絕大多數都沒有美術方面的基礎，造成學生在學習專業課的過程中，學習的信心和興趣大大降低，在一定程度上影響了更深層次的專業課的學習。另一方面，基礎性的教學和專業性的教學有很大的脫節，使學生不能充分認識到工業設計的專業性，不能很好地吸收專業知識。這就會導致在之后學習專業課程的過程中運用基礎性知識時，顯得非常力不從心。

2培養工業設計人才的影響因素

2.1學生自身的一些因素

首先，現在是商品社會，信息和科技有了非常大的發展，這就造成目前的學生普遍存在比較浮躁的心態。這會在很大程度上制約學生的學習，阻礙設計的發展。其次，嚴重缺乏憂患意識，這種意識是一種鼓勵人生的精神動力。工業設計專業的學生在面對任務時，往往是馬馬虎虎，沒有非常強的耐心和責任心。再次，學生沒有足夠的民族文化底蘊，再加上崇尚國外，導致缺失民族文化。最后，學生普遍沒有非常強的動手能力。在校期間，學生更為注重學習理論知識，經常忽略培養動手能力。

2.2學校建設方面的因素

第一，相對來講，國家不是非常重視藝術教育。中國采用應試教育模式，從小學開始，美術課就成為擺設。所以，工業設計專業的學生嚴重缺乏創新意識。第二，師資力量非常薄弱。目前，學校在不斷地擴大和擴招，導致專業老師嚴重缺乏，沒有足夠的經驗豐富的教師。這會造成學生只是學習課本當中的理論知識，不能很好地提高創新能力。

3工業設計人才培養方式的改革

3.1有關工業設計的基礎教學和專業教學進行穿插式教學

為有效增強學生對工業設計專業的認識，大大增加學生的學習興趣，應該讓學生對工業設計方面的知識有一個比較宏觀的概念。因此在教學的實際過程中，應該設置專業方面的一些基礎課程，比如工業設計的概念等，與此同時，穿行藝術基礎訓練，比如色彩和素描等。使學生充分掌握專業相關知識，了解課程設置的原理，進而更加注意基礎知識的吸收。之后，在專業課的實際教學過程中，不斷補充并回顧需要的知識，增強學生的知識基礎，提高學生的實際設計技能。

3.2實踐性和開放性相結合進行教學

所有的學科教育都應該采用實踐和理論相結合的教學方法，這個方法非常有效。工業設計人才培養應該充分體現開放性以及實踐性。學習可以和企業合作，工業設計相關人才的培養目前還只是處于校園的模擬設計層面，應該讓學生到企業內部去實踐。校園和企業合作，對項目進行研發，企業可以得到相應的利益，同時學校也能夠培養出社會需要的綜合性人才。而且學生能夠充分了解并學習企業新產品實際開發過程中，目標人群、市場調查、市場營銷、消費需求以及設計開發等各個方面的知識，進而有效提升設計方面的能力，更好地為企業服務。

3.3實現教學體系的項目化和課程化

在一定程度上創新教學體系，將思維和工程意識的創新作為目標，利用課程的設計以及項目的實際操作，讓學生充分理解和掌握設計的原理以及技能。學生在實際的設計實踐中，應有效結合其他學科相關知識，懂得設計和學會設計，努力成為滿足社會需求的綜合性人才。利用課題形式來有效開展專業課的教學。師生應該共同探討課題，對個別案例進行深入研究，老師應給予細致的輔導。完成課題過程中，充分挖掘并有效培養學生的自主學習、積極思考的能力以及創造思維方面的能力，特別強調團隊中的協作精神和市場觀念，全面培養學生的專業技能以及綜合素質。

4結語

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關鍵詞：工業設計；機械設計；產品開發；方案；專業

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0087-02

一、引言

機械設計作為機械工程的重要組成部分，在我國高等教育中占據著重要的地位，相對于其他學科發展歷史較長，形成了比較完備的課程培養體系。然而，技術完善并不意味著必然獲得商業上的成功；與新產品開發設計密切相關的工業設計，在一定程度上反映了一個國家的工業技術水平[1]；我國的工業設計發展歷史較短，很多人對其本質及重要性認識不足，甚至存在很大的誤區。

《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》將“工業設計”（專業代碼：080205）專業設置在工學之下的機械類，對應于原工學學位的部分；而對應于原文學學位的部分則設置在藝術學之下的設計學類，名稱為“產品設計”（專業代碼：130504）[2]。新專業目錄要求工業設計專業學生具備相當的自然科學知識，尤其是機械學科的知識，以便為機電產品的創新設計提出切實可行的創新性方案。

國內工業設計專業大多是在藝術類院系開設并發展起來的，時至今日也有很多高校仍然開設于藝術院系，因此在很多人的觀念中，工業設計就是外觀設計，是純藝術的專業，與機械關系不大。筆者認為這種觀點是錯誤的，至少也是不全面的。外觀設計絕不是工業設計的全部，把外觀設計等同于工業設計是不正確的。

針對這一狀況，本文從機械設計與工業設計的角度分別闡述了新產品設計開發的一般程序，說明工業設計與機械設計的關系以及工業設計在機械產品開發過程中的作用和地位。

二、新產品開發設計的一般流程

1.機械設計的一般流程。從機械工程的角度來講，機械設計沒有固定的設計流程，需要視實際情況而定。機械設計的一般流程簡述如下[3]：（1）產品規劃：確定設計對象，展開相關的調研和預測，論證新產品開發的必要性以及可行性；明確設計目標完成設計任務書。（2）總體方案設計：根據設計任務書，進行功能目標分解尋求功能原理解法；擬定總體方案，進行執行系統、傳動系統等設計形成多種可行性方案。對各可行方案進行運動規律、機構型式、造型以及色彩等方面的設計。對各可行方案進行評價，選擇最優方案。（3）結構設計：擬定傳動系統、執行系統的具體方案。設計零部件的結構，確定零部件之間的相對位置及聯接方式；確定零件的材料、尺寸公差等技術要求。繪制總裝圖、部裝圖及零件圖，編制設計說明書。（4）施工工藝設計：進行加工與裝配工藝的設計。制定零件的加工工藝流程以及檢驗標準，必要時還需進行專用工具、夾具以及模具的設計。制定裝配、調試、性能測試的技術文件。確定產品包裝、運輸、安裝等方面的要求以及使用說明書。（5）改進設計：進行樣機試制并進行試驗測試，做出評定，提出改進意見。通過小批量生產試銷，獲取用戶的使用意見，進行改進設計。

2.工業設計視角下產品設計的一般流程。工業設計視角下的產品設計程序目前沒有統一的定義，大多數學者的觀點是產品設計程序可以由如下四個階段組成：（1）確認需求：發現需要解決的問題，查閱相關資料；分析市場需求以及商機，制訂可行性計劃，并對融資問題進行研究制訂合理計劃等方面的準備工作。（2）研究分析：深入進行資料的收集與分析；開展市場調查、競爭產品分析、產業發展分析、預期消費群體等研究工作，進行產品造型意象定位以及形態分析，并考慮人因、產品結構、材料和功能等因素，研究與本產品相關的專利與法律文件，制訂詳細的發展計劃或設計規范。（3）整合發展：此階段由如下三部分構成：①構想概念發展：充分運用創意法則或相關工具，提出多種可行的解決方案。②造型整合發展：根據前期制定的設計要求進行產品造型設計，并進行視覺性篩查制訂出最佳修正方案；通過制作立體模型、運用評估以及細部修正等手段，最終確定產品的外形并且繪制外觀尺寸圖。③工程規劃發展：進行細部設計，獲取精確的工程圖面數據進而制作準確的功能模型。為保證數據的可靠性，需完成整體結構、材料以及使用性進行研究或者試驗。如果各項指標數據達到設計要求則可形成最終的工程技術資料，開展小批量試生產。（4）設計評估：這一階段的內容一般在造型整合發展過程階段同時進行。當構念、圖面以及模型評估時需依據先前制定的設計規范，運用恰當的評估工具或方法，篩選出可行方案；進行小批量試產試銷階段，需要通過使用情況調查或者市場接受度調查為大量生產以及營銷提供必要的準備工作。

三、工業設計與機械設計的關系

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一、新形勢下高等院校

藝術設計教育所面臨的機遇與挑戰

1.藝術設計教育市場化特征日益明顯，藝術設計的人才市場需求廣闊，社會各界辦學風起云涌

市場經濟的不斷成熟和繁榮對藝術設計人才的需求量越來越大，藝術設計院校的服務性、社會性、市場性越來越明顯，這種本質轉變要求高等藝術設計教育主管要有敏銳的洞察力，熟悉市場的駕馭力，市場開拓力，更要有全新的創造力：一是要有創新的敏銳性，二是要有創新的主動性，善于抓機遇，盡快適應社會和市場的發展趨勢，不失時機地把藝術設計教育推向前進。從事屬于就業準入控制的職業，必須取得學歷證書、培訓證書并獲得相應職業資格證書。藝術設計類專業，也需要根據市場需要、依照市場規律、遵循市場法則、跟蹤市場動態把藝術設計專業辦好、辦活、辦出特色。

市場經濟的迅速發展，使藝術設計人才的就業前景非常廣闊。以位于廈門經濟特區的福州大學工藝美術學院為例，二十世紀八十年代后期至本世紀初，各種專業的設計人才供不應求，學生在畢業前就被企事業單位定聘一空，甚至多數學生在三年級時就在校外應聘兼職。部分藝術設計專業如廣告裝潢等的培養成本也相對較低。這樣使得近年來方興未艾的高校擴招把一部分眼光聚焦在藝術設計專業上。高等藝術院校擴大了招生的規模和專業種類，普通高?；蚋叩嚷殬I院校也紛紛增設藝術設計專業，實力比較強的甚至還成立美術學院或藝術設計學院。據統計，目前全國已經有數百所高校開設藝術設計或工業設計專業。2004年全國共招收藝術設計類專業考生20余萬人，占全部招生人數的5%左右。在生源市場和就業市場上的爭奪今后將更加激烈。

2.藝術設計擴招后專業設置與社會需求造成的就業結構性矛盾日益顯現

藝術設計人才的市場需求熱導致高校藝術設計專業的擴招熱，有條件的，沒條件的，實力強的，實力弱的，紛紛一涌而上，招生數量急劇上升，專業也相對集中在廣告裝潢、環境藝術設計、工業設計、服裝設計等專業上，隨著學生一屆屆地畢業，原來的市場需求日漸飽和，就業競爭越來越激烈，職業待遇也大不如前。高校畢業生就業已經市場化，如果專業設置更改的速度跟不上經濟的發展，將造成畢業生所學習的專業結構與新興產業的需求無法銜接。這樣一來就造成專業結構設置與產業結構的錯位。有的高校設置專業時，不做市場調查，缺乏科學的預測和規劃，學校設置專業圍著老師轉，有什么教師，開設什么專業，而不是圍著市場轉，有較大的盲目性；有些院校盲目追逐熱門專業，致使專業趨同現象十分嚴重，其結果是畢業生太多，供大于求，專業人才的產出與就業崗位的需求不成比例。專業設置與就業崗位的錯位日益明顯。

3.信息化、工業化的社會以及新興產業對藝術設計人才的素質提出更高更新的要求，傳統教育模式面臨更多的考驗

中國進入經濟全球化的行列，世界經濟將以更大的力度向開放的中國滲透。中國工業生產和從粗放型向集體型，從勞動密集型向技術型轉變。這種發展態勢將使生產、服務、管理第一線眾多的職業崗位，尤其是高新技術生產的部門和設計咨詢服務行業相當多的職業崗位，對設計從業者的文化素質和技術水平提出了更高的要求。藝術設計的應用型、技術型特征使其與新興學科、新興產業有著更密切的關系。在市場經濟發展的過程中，用人單位的需求往往隨著產業結構的變動而變化，但為經濟服務的教學模式沒有及時進行改革，有的學校不注重培養學生的技能和實踐能力，導致畢業生創新精神和動手能力差，無法適應勞動力市場的需要，參與激烈的競爭。針對某些實踐性較強的藝術設計專業學科課程，學校紙上談兵脫離實踐的教學不能不讓人擔憂，若不迅速地改變這種現狀，勢必與市場經濟發展、行業對急需懂技術、動手能力強、把握流行信息、了解市場動態等多種能力人才需求的距離越拉越大。多年來是企業為畢業生提供了繼高校畢業后各種能力的實踐訓練與培養的機會，原本理應在大學階段完成的能力教育內容，事實上卻是由大量的中小企業代替完成的。用人單位招來后還要花費相當的精力進行培訓，不能馬上上崗創造效益，影響了企事業單位用人的積極性。企業對藝術設計專業畢業生的要求不僅是限于較高的理論水平，更要具有創新意識、品牌意識、又能在產品運作過程中解決具體問題的現代應用型人才。

4.藝術設計與純藝術、傳統工藝美術、理工學科以及新興學科的關系也需要進一步認識和界定

藝術設計專業是工業化社會以來美術與工科及其他學科結合的產物，其實用性、技術性、商業性、邊沿性的特征十分明顯，但其審美的特性并沒有改變。藝術設計多年在教與學上有重藝術輕技術、重設計輕工藝、“設計僅是藝術設計”的狹隘觀念。要注重對理工學科以及新興學科的交融和改造，但也不要輕視純藝術、傳統工藝美術的功能。純藝術和傳統工藝美術對于引導審美潮流、增強藝術內涵、豐富設計技法都有極其重要的作用。有的高校在藝術設計的教學中機械地沿用純藝術或傳統工藝美術的教學方法固然不對，但取消或削弱純藝術或傳統工藝美術的專業設置和教學也是不對的。當前，世界范圍內現代性探索實踐和回歸傳統、回歸人性都成為人類的共同話題。由工業或后工業時代所帶來的冷酷與僵硬越來越使人失去心靈依靠，尋找與高科技相平衡的高情感，成為設計界普遍關注的問題。因此，對傳統工藝的保護和挖掘的意義日漸重要。

二、新形勢下高校藝術設計教育

的專業設置改革應注意的幾個問題

1.藝術設計的專業設置定位要明確，要有科學規范和辦學條件保障

藝術設計的專業設置應注意培養目標、規格、層次等的定位。過于籠統和過于寬泛地冠以商業美術設計、藝術設計、廣告裝潢等不利于專業人才培養，把本科生和?？粕聪嗤幐衽囵B也不可取，有的高校把三年的專科課程簡單地拉成四年本科課程或者相反，都是不負責任的做法。應根據經濟社會和勞動市場對專門人才和職業勞動者的需要,以及學校教育可能提供的培養類型來設置專業。它既要從學科門類的設置出發,又要針對職業和崗位的需要，加強規范和管理，要有相對獨立的辦學場所，保障相應的師資、實訓條件和辦學經費。

2.藝術設計的專業設置要與時俱進，及時適應經濟社會發展的需要，注意經濟效益和社會效益兼顧

我國經濟目前正處于高速增長期,隨著經濟結構的調整和發展,社會的職業變化頻繁、迅速，這就必須研究專業設置如何與時俱進，講究時效性，及時調整，始終瞄準市場缺口，填補市場急需的空缺。對于社會急需的專業要加大招生數量，對于長線專業中專業設置不合理或老化的專業則要減少招生數量，或停止招生。

3.藝術設計的專業設置要面向未來，努力創辦特色專業或品牌專業

專業設置要講究超前性和品牌化。專業設置要重視社會對人才需求狀況的預測，做好市場調查，不斷調整專業，既保證專業相對的延續性、穩定性，有要是專業具有適應性、超前性：要注重研究國際新技術，特別是高科技發展的動向，注重研究國內產業結構調整后對人才的需求情況，以未來的市場為導向，把培養能適應未來技術發展所需的人才作為人才培養的方向。在二十世紀八十年代后期現代工業體系尚未健全，社會尚未重視產品美學的時候，福州大學工藝美術學院在國內就較早地設立了工業設計專業，并在招生方面做了較大改革，在招收藝術類考生的同時，也招收純粹的理工生和文科生入校后參照藝術類培養。隨著中國工業化道路的不斷快速前進，工業設計的重要作用日益顯現，經過十余年的探索，我院的工業設計走在設計教育界的前頭，現在學院的工業設計已是社會的熱門核心專業。近期學院擬設立生態設計專業，更是具有新興學科、邊沿學科的前瞻性。

4.藝術設計的專業設置要注意適應性 ，保證辦學水平和辦學質量

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1、時間XX.5.24-XX.6.5。

2、地點：xx的xx總部、中國xx、xx市創意100、xx市消防博物館、xx博物館、xx總部、xx工業設計有限公司、xx工業園、xx科技股份有限公司。中國xx研究所、xx市美術館、xx市博物館、xx市xx大觀園。

3、人員：xx學院08級工業設計專業所有同學及xx老師。

4、實習目的：同學們只在校園里學工業設計的知識，雖然從書中和網上學到了很多知識，但是沒有見過真的工業設計，沒見過工業設計的規范流程，不知道車間里工人師傅是如何操作的，也沒見過工業產品的生產流水線。這次學校給我們提供了一次出去實習參觀的機會，主要是為了提高對大自然和工藝品的認知水平，培養和提高美的修養和感覺，增強創作、造型能力，活躍構思，為以后的專業課的學習做好鋪墊。為了讓我們更好的了解工業產品設計公司的操作模式，產品設計流程，以及工業設計師所需要掌握的知識和技能，從而明確工業設計專業的學習方向。將在學校所學的專業知識與設計實際和生產實際相結合，進一步鞏固、充實和拓展專業知識。

二、實習內容

5月22日我們來到xx集團，xx集團是世界白色家電第一品牌、中國最具價值品牌。我們先參觀了xx大學，xx大學是仿古建筑，建筑別具特色，走入xx大學古色古香的建筑深深地吸引住了我們。講解小姐親切的笑我們講述xx大學的概況。xx大學始建于1999年12月26日，是xx集團培養培養中高級管理人才的地方。是在xx集團提出的以市場鏈為紐帶的業務流程再造背景下，在信息化時代新經濟的浪潮中為滿足xx集團國際化戰略轉移而成立的，是xx集團培養員工管理思路創新的基地。依據功能xx大學主體建筑分a、b兩座，由中心位置的“勺?！毕啻囟鴵?，四周零星點布著日新軒、鏤金舫、源頭瀑布、曲水流觴、扇廳、致遠亭等，一草一木、一亭一閣、一山一水，處處都散發出濃郁的xx文化氣息，伴隨著“勺?！鄙铄涞摹昂！钡牡滋N，構成了xx大學有機的整體。之后我們來到一個會議室中觀看了xx發展的歷程。讓我感觸最多的是xx的倒三角型管理模式，充分展現了xx的人性化管理模式。最后我們在xx展廳觀看了xx的展覽產品。包括xx洗衣機、xx冰箱、xx空調、電腦、手機、電視、整體廚房等等。xx集團1994年開始成立工業設計部門，現在已經在全球推出了極具影響的產品200多項，xx自主研發的外觀設計無疑是促使xx產品打入國際市場的利器。由此我們也看出了工業設計的重要性。

5月23日，老師要求我們自由活動，我和好友高峰從五四廣場出發徒步旅行70多里，沿途參觀了奧帆中心，太平角公園、關景區、第二海水浴場、中國科學院xx研究、中山公園、康有為故居，沈從文故居、中國xx大學、童第周故居，xx市基督教堂、信號山、老舍故居、魯迅公園、天后宮博物館、棧橋。雖然很累但是我們都很興奮，這一天我們觀看了xx市的許多有著地域特色的風景，風情，開闊了眼界陶冶了情操，我想這對設計師而言也是極為重要的。

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關鍵詞:產品設計　人類　環境 

 

從最早的石器開始,人類在發展中不斷的制造出各種產品,這些產品的造型從最早的無意識造型到現在的材質、顏色、形態多樣化經歷了漫長的發展過程,但是他們的功能卻是從使用功能到審美功能無一例外的服務與人類。人類是產品的創造者、使用者,于是產品的重要特征之一就是服務于人類由此誕生了產品的一項設計原理——以人為本。 

在工業設計極度發達的今天,人們生活中的產品越來越多,同時不斷的有具備新的功能、新的造型的產品出現,我們的生活變得越來越方便。生產者通過準確的市場定位,鎖定特定的人群,為他們設計更符合他們要求的產品。在服務與產品的使用者的同時,達到了成功獲得經濟利益的目的,是謂雙贏。而產品設計是將抽象的設計理念轉換成具體產品實體的過程,設計師扮演著介于消費者與生產廠家之間、產品、消費者、使用環境之間相互溝通的角色,其對產品的結構、材料、制造及使用狀態的認識,賦予美學價值,將心中的產品形象予以具體化。設計師透過產品與使用者做思想上的溝通,但是否能使二者之間的互動關系達到協調融合之地方,即看產品能否對使用者發生意義。產品設計一般情況下要滿足使用者得兩種需求,功能需求和審美需求。功能需求要產品造型設計師與工程設計師通力合作,而審美需求則一般有產品造型設計師獨立完成。