序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇服裝公司廣告設計范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、廣告設計專業課程教學的實踐研究

設計是一個不斷發展的概念，科技的發展、社會的進步使得設計在不同的時期都要隨著社會的變革而提升，這是設計存在的主要原因，也是設計要成功的必要條件，同時也是社會大課堂成為廣告設計實踐課程的重要原因之一。

在專業教學中，整體上要特別強調學生實踐與動手能力的學習與掌握，為此，在培養方面要做到堅持“先市場后課堂教學，先實際操作后規律梳理”的倒裝式教學模式，遵循“先看后教，先仿后創，先簡后繁，先易后難”的教學秩序，以“項目向，任務驅動”的理念展開教學，課堂教學以工作室模式實施，以便于學生展開“頭腦風暴”，積極開展思維活動，同時也利于檢驗學生的學習效果。

比如有一個實例，合作伙伴之一是廣州合益物業管理有限公司，該公司屬國有獨資企業。為致力發展成為具有先進管理水平的現代化企業，強化企業理念，規范員工行為，傳播企業形象，該公司決定導入VI。接到任務，學生在對他們的材料進行周密分析之后，開始對公司進行考察，找企業的相關人員交流，溝通。這種溝通與交流促使學生不斷尋找各種設計素材。在尋找材料的過程中，學生會動腦筋從多個角度去問為什么，形式、色彩、個性、共性都考慮到了。這既讓學生提高了設計能力，又使學生充分地了解到了客戶的思路、意圖等，無形中讓學生的溝通能力得到了鍛煉。更重要的是，很多的原創想法，是在不斷的溝通、市場調研、案例分析、文案創作的過程中產生的。在交流與思索過程中，學生的設計思維不斷完善，最后做出了令客戶滿意的作品。這種教學方式，也使學生掌握了與社會達成共識的積極協作精神。

這種全程模擬做真實設計項目的實踐課程教學方式，使學生全面了解與掌握了企業形象設計的作用，以及策劃順序、設計方法，使學生具備了較好的標志設計能力和合作完成企業形象策劃、設計的能力。這種教學方式受到了學生的好評，實踐也證明經過這樣訓練的學生就業后能很快適應環境。

二、中職與高職、高專廣告設計課程教學對比研究

高專、高職與中職所培養的設計人才目標不同，前者主要是為了培養設計師、設計專業工作者，而中職的培養目標并不是培養杰出的設計大師或高級專門人才，而主要是為社會培養“設計藍領”，即設計制作人員。設計制作人員不同于設計師，他們在各類設計公司里充當的是技術工人的角色，根據公司的不同要求，擔負著將各種設計轉換為商品的任務，兩者在培養目標上有著本質上的不同。

要培養出被市場所接受的設計制作人員，就要了解市場到底需要什么樣的人才，中職廣告設計專業的特點決定了教學內容必須緊跟市場發展。因此，在教學中以“項目導向，任務驅動”展開教學，以提高學生的實際動手能力為主要目標，設計理論貫穿于項目操作訓練之中。在實際教學中，將專業技能進行分解，實施模塊化教學，循序漸進的教學方式便于學生對知識、技能的掌握和理解，有利于提高教學效果。

比如在教授《photoshop電腦設計》時，與服裝公司合作，聘請服裝公司的設計師、圖片處理員對學生進行現場指導，將他們的原始圖拿到課堂上按照公司要求對圖片進行處理。在處理每張圖片的時候，學生都會遇到不同的問題，用到不同的工具，公司對每張圖片的最終效果也有不同的要求。學生制作的同時，教師、設計師及圖片處理員共同對學生進行實踐指導。

這種教學方式，讓學生在課堂上提前了解到了自己未來的工作，學生在學習時有了針對性，直觀了解到了圖像制作員與設計師的不同。

三、“以賽促教，以賽促學”的實踐課程研究

廣告設計大賽是培養學生創新能力及協作精神、提高學生綜合素質的有效手段和途徑。國內各種極具影響力的廣告設計大賽，在各藝術院校中的影響是十分巨大的，大多數院校都投入了很多的人力和物力來組織這些賽事。現在，廣告大賽已經變成了推動藝術設計類專業教學改革的一個非常有效的舉措，競賽不僅可以激發參賽者的競爭意識、培養學生的創新精神和創新能力，更重要的是它能給予我們教學改革的深刻思考。

實踐證明，廣告設計競賽對課程體系和教學內容的改革起到一定的促進作用。當今進行的各種廣告大賽層出不窮，更是呈現出多元化的發展方向。大賽基本代表了行業的需求和標準，積極參與廣告大賽有助于把握行業標準和行業需求的變化，對于專業建設和人才定位都能起到很好的幫助。優化課程，淘汰一些在社會上不適用的課程，添置一些能緊跟時代步伐、更具專業特色的課程。

廣告大賽同時也是教學內容的標準，能及時幫助教師修訂教學內容，提高教學水平，完善專業素質。

對廣告設計專業而言，如何提高學生的實際應用能力十分重要，大多數實踐活動都受到器材、環境、項目的多重制約，而設計競賽可以很好地解決實踐中的各類問題。每個設計項目（包括虛擬題目）都具有較強的實踐性，而且不受器材、環境的太多約束。以競賽主題作為任務課題，以競賽活動中規定的作品要求作為設計要求，以競賽活動中規定的作品提交形式作為設計任務的完成形式，這樣每組織、指導學生參加一次競賽，便讓學生經歷一個接近實際設計任務的完整過程。在這樣的過程中，可以讓學生綜合運用此前學過的專業知識，從設計定位、設計創意、設計草圖等諸多方面全面提高專業能力，積累設計實踐經驗。

通過實踐發現，將廣告設計競賽納入廣告設計教學，可以充分調動學生的自學能力，學習專業的積極性及實際應用能力，激發了學生的創新思維能力，開拓了學生專業視野，同時還培養了學生的團結協作精神，促進了競爭意識，達到了“以賽促教，以賽促學”的教學效果。

四、鼓勵學生利用假期參與廣告設計實踐活動

現今的職業院校基本采取理論與實踐并重的教育模式，注重掌握必要的理論知識和動手操作能力，但學校教育受教學環境、師生比、課時安排、實驗實訓等綜合條件的制約與影響，難以常態化展開。而行業對所需員工的要求不斷提高，職業院校教學與社會需求之間有脫節，無法真正檢測學生是否符合市場的要求。通過假期專業實踐活動，首先可真正檢測學生通過一年或更長時間的在校學習，對所學知識能否運用于實際；其次可通過學生的有效反饋，促使學校更好地調整課程設置，使培養目標更符合市場需求。通過假期專業實踐活動，可使學生清晰地認識到用人單位對員工基本素質的要求，如遵守勞動紀律、具有高度的工作熱情和團隊合作精神等。

由于職業學校教育學制普遍較短，按其專業課程安排來看，第一學期主要是公共課及專業基礎課。因此，學生對所學專業剛入門，與用人單位對員工知識的實用性、連貫性要求，以及對不同崗位所需知識的要求相差甚遠。通過學生自身的實踐與反思，查漏補缺，可使學生對所學專業有更深的認識，可使學生在返校學習時目標更明確，針對自己的不足利用學校的整體環境，如圖書館、教師指導、同學幫助等方式進行有意識的提高，為畢業后真正從事專業工作打下基礎。通過假期專業實踐，還可清晰地了解現今的職業要求，檢測學生的真實水平，反映自己的對本專業知識的不足點，為真正就業打下基礎。

學生利用假期進行專業實踐活動，還有更為重要的一點就是通過專業實踐了解相關行業，認識相關工作單位，認清內外部環境，認識相關的朋友，為以后真正就業打下良好基礎。

從以往來看，相當一部分畢業生的第一個工作單位就是假期

實習單位：一方面單位通過學生的假期專業實踐，了解了學生的個人素質和實際工作能力，待學生畢業后可直接進入工作崗位，減少引進人員再培養的成本，實現雙贏；另一方面，學生通過假期專業實踐階段的了解，熟悉了公司及內部管理體制，縮短了彼此的磨合期，畢業后即成為正式員工，享受正式待遇，促進了他們的工作積極性；再者，通過實習認識相關朋友，可在畢業就業時為自己提供相關的就業信息，為快速就業打好基礎。

五、綜合設計“一條龍”式的實踐課程研究

由于學校一貫堅持實踐與動手能力相協調，先市場考察后課堂教學，教師專業教學與校外專家或一線設計師現場指導相結合的設計教學模式，要求學生在企業完成學習任務，在學生三年級的時候為了檢驗學生幾年來對專業的學習情況，同時也是為了查漏補缺，開設綜合設計課程。綜合設計作品要求學生在校外實踐中完成，課題來源于實際項目，校內老師和校外設計師一起輔助。在這幾年的綜合設計教學中，學生實踐、綜合設計、就業三項都完成的很好。由此可見，培養學生一切以市場為導向，提高學生的服務技能，有利于提高中職學生的的實際設計制作能力，增強其就業競爭力。

篇(2)

沙塵暴沒有了，晴朗的天因為昨天下過了雨，泥土和空氣中散發出迷人的芬芳。林墨吟背著那個大黑包鉆到地鐵里去找工作，已經半年了，她一直在這種狀態下游離著，錢不多了，她想給自己買件夏裝，沒有舍得。

身上是一件男式的格子衫，加上肥大的牛仔褲，她真是北京的異鄉人，奔來奔去，因為人瘦，更顯得那件衣服肥大。

人多的時候她就坐在角落里，少的時候她就靠窗，大多時候，她會和沙丁魚一樣在地鐵里被擠成一條，遇到馬騰的時候，她正是一條的時候。

人很多，馬騰說，我們好像是一條條沙丁魚。

她抬起頭，看到一個清秀俊郎的男子，如那些上班族一樣，手里提著一個電腦，穿得干凈整潔。

她笑，露出一顆兔牙，他也笑，他的牙齒真白。林墨吟想，這樣潔白牙齒的男子總給人好感。

那是他們第一次相遇，林墨吟記得那個男子有很白的牙，還有，他給她擠出一方小天地，用手圈住她，他高她一個頭，她正好在他臂彎里。

不過幾分鐘而已，卻給了她極溫暖的感覺，在北京一個人漂久了，一點點溫暖足夠讓她心里泛上淡淡的甜來。

第二天，她早早來，為的是趕那一班地鐵，在心底里，她是希望再次遇到他。

果然遇到，一如昨天的清秀與俊朗。

他們開始聊天，她笑他的口音，很明顯地南方人，而她是東北女孩子，用她同學的話說，一張嘴就是大渣子味，可馬騰說，你的聲音真是動聽，這是第一次有男人說她的聲音好聽，而他的氣味讓她迷戀，他好像用了什么香水，有槐花的味道，淡淡的，微涼的，她貪婪地吸了幾口，覺得真是好聞。

這是一個講究生活品味的男子。

那一周，于林墨吟而言是快樂的，因為，她覺得心里裝著什么東西，輕輕一點，就是滿樹盛開的花，那花，就叫喜歡吧？

這個春天，因了這個明亮的男子，林墨吟覺得真是到處都是槐花香了，她輕盈地跑著，不再覺得辛苦，每天七點四十，準時出現在地鐵里，然后相視一笑。

那，應該是一天中最幸福的時候吧？

2林墨吟找了一份很忙的工作，要三班倒，是在一個服裝公司做廣告設計，常常會工作到深夜，最影響她的是不能準時出現在地鐵里了。

有時很晚才會下班，她一個人坐在空空蕩蕩的地鐵里，忽然覺得很茫然。

她想起馬騰的味道，槐花的味道，清新的散發，飄散在額前，他有多么飽滿的額頭，即使他一個眼神，亦讓她心動，她想，那就是愛情吧？

可是他們只是過客，彼此遇到，一個月而已，他還能記起她來嗎？

那天，為了再次遇到他，她請了假，早早地出現在地鐵里，看到馬騰跑過來的時候，她的心跳著，臉也紅了，馬騰說，好久沒有看到你了，在忙什么？她支吾著，我的班不太正常。

她想，她是不是應該告訴他，她喜歡他的氣味呢？

他們離得很近，只有幾厘米，甚至，他聽得到她的咚咚心跳，她不知道，他為了等待她，天天這個點來坐地鐵，而他根本是不坐地鐵的，他自己有車，只是那天，車壞掉了，他跑來地鐵，結果遇到她。

馬騰忘不了那雙清純的眼睛！梳著馬尾的女孩子，背著一個大兜子，穿著格子衣牛仔褲，正是他最喜歡的那種類型的女孩子！

他想，應該告訴她他是為她來地鐵的。

但她的手機響了，是她的上司打來的，公司有點狀況，她的策劃丟了，她說，別急，我馬上過來。

本來，她是想告訴他她的喜歡的，可她急匆匆地下車，然后一路跑著走了。

他看著她背影發了半天呆，他想，人和人的緣分也許只有這么淺吧，他以為她那么跑是去找男友的，因為她那么好看的女孩子，怎么會沒有男朋友呢？

她并不知道，明天，他就要回臺北了，他在大陸的工作已經結束。

3林墨吟第二天匆匆跑向地鐵的時候發現再也沒有這個清朗俊秀的男子了。

昨天晚上，她和老板莫名其妙地吵了一架，老板炒了她的魷魚，她也正好不想要這份沒日沒夜的工作，重要的一點是，她想和他再乘那一班地鐵。

她來來回回坐了兩次，沒有遇到馬騰。

她很失落，她想，他病了？還是有事情？到底是怎么回事？ 這種擔心讓她感覺不安，林墨吟這才發現，自己是這樣在意這個男子的。

可她居然什么都沒有他的。他的電話、電郵？甚至他是做什么的，這些她一無所知，她只知道喜歡他干凈明亮的眼神，喜歡他偶爾拿一本《美國國家地理》看，那也是她喜歡看的一本書。

一連十天，她準時出現在地鐵里，但她再也沒有見過他。

半年后，她回到蘇州老家，在一家公司做，那是家臺灣公司，她漸漸忘掉了北京，但北京有一樣她刻骨銘心地記得，那就是北京的地鐵，蘇州沒有地鐵，蘇州有的是小橋流水。

再過兩年，她遇上現在的男朋友，兩個人是經別人介紹認識的，他們都不小了，男友也是從北京來的，他們談起好多舊話，比如天壇故宮，比如長城和那些老胡同，但她沒說過地鐵，她曾經的地鐵，兩個人的地鐵，四目的糾纏。

三年后她結了婚。

4從北京蜜月回來后，公司提升她為業務主管，說她英語好，馬上有臺商要來投資另一個項目，當然，是她負責接待，因為這個項目將來是她主管。

客人在蘇州飯店，讓她去接待，因為客人想吃蘇州的小吃，然后夜游寒山寺。

敲客人房門時，屋里的人說，請進。

很熟悉的聲音，林墨吟想，這個聲音，是在哪里聽到過的。

她進去，看到一張臉，剎那間，內心似冰河開裂，二月，早春，那些東西原來是凍著的，可因了春天，嘩啦啦全沖撞著，心，硬生生的疼著。

怎么會是你？

他們幾乎同時說。

他變了，微微的胖，穿一件極妥帖的西服，那時在地鐵里，他是穿著灰襯衣牛仔褲的。

林墨吟，真的是你？他叫。

林墨吟的眼淚差點落下來，隔了山隔了水隔了這多年的光陰，他居然還叫得出她的名字？她并不知道，她的名字，是他心里的刺青，那年走后，他跑回過北京找她，如她一樣傻，天天七點四十坐那班地鐵，來來去去，只為能遇到她。

他來大陸三次，只為找到她，但每次都鎩羽而歸。

他坐在地鐵里時，她已經在蘇州。

他們眼里都微微泛出淚光，他說，看，我都有些老了吧，這么多年過去了，我的小baby都三歲了。

她說，我也是，剛結了婚，那年地鐵里相遇，我還正青澀呢。

那時你梳著馬尾，現在你是短發。

那時你的頭發很黑，可現在你燙了卷發。

他們平靜地說著，好像說著別人的故事。

對面的茶涼了下去，他牽了她的手出去，走，我們去看蘇州夜色吧。

那一晚，他一直牽著她的手，生怕一撒手，她就跑了，她帶他去了觀前街，吃了蘇州很多著名小吃，青團子，紅團子，還有那香香的蓮藕飯。他說，我曾經想過和你吃遍北京的小吃呢。

我也想過，她說。

夜深了，林墨吟帶著馬騰去聽寒山寺的鐘聲，正是深秋，一點點寒意在月亮里升起來，橋底下的水兀自的流著，一江春水，好像沒完沒了，寒山寺的鐘聲響了，一下，兩下，三下，她的眼淚落下來。

馬騰從后面環住她，他說，林墨吟，我們再也回不去了是不是？

那是《半生緣》中曼楨說給世鈞的話，過了十八年他們又相遇了，如今他們過了六年才相遇，可是，他們依然回不去了。

林墨吟反身撲到馬騰懷里，失聲痛哭著，他們已然錯過了，他們真的再也回不去了。

月亮還是北京那個月亮，人，卻不是北京那個人了。