序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科學文化論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

英文名稱：Science & Culture Review

主管單位：中國科學院

主辦單位：中國科學院自然科學史研究所;中國科學院規劃戰略局

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1672-6804

國內刊號：11-5184/G

郵發代號：80-184

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：2004

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

聯系方式

期刊簡介

《科學文化評論》（雙月刊）創刊于2004年，由中國科學院自然科學史研究所和中國科學院規劃戰略局主辦。定位為跨學科的綜合性學術刊物，主要登載科學與人文、科學與社會以及科技與可持續發展等方面的研究成果。《科學文化評論》的欄目設計，基本上依照國際學術刊物的通行規范，按論文、評論（包括爭鳴、筆談、訪談等）和書評等加以分類。

篇(2)

關鍵詞：高校圖書館，大學生素質教育，思想道德素質，科學文化素質，業務素質，身體心理素質

 

大學生素質教育已成為當今高等教育改革理論和實踐的熱點話題。在科教興國、富國強民的今天，以提高學生的思想道德素質、科學文化素質、業務素質、身體心理素質等全面素質為目標的素質教育，是21世紀人才質量觀的重要標志和21世紀教育思想、教育觀念的核心內容。人的素質的全面提高，既表現在知識的增長，又表現在知識與能力二者的統一和升華。從重視傳授知識，到重視知識傳授與能力培養的統一，再到全面素質的提高，是現代教育思想上的創新和發展，具有劃時代的意義。作為則肩負著培養高素質人才乃至提高全民素質教育重任的高等學校，其所擁有的圖書館為實施大學生素質教育創造了很好的條件，發揮著重要的作用。

在思想品德素質方面：思想品德素質教育，是大學生素質教育中最基本最重要的內容之一，是處在主導地位的教育。要讓大學生樹立正確的人世界觀、人生觀、價值觀，具有健康的心理素質、良好的品德和高尚的情操，只靠課堂教育那是遠遠不夠的，她還需要通過無形的、潛移默化的補充，而高校圖書館以其豐富的館藏資源，浩瀚的網絡信息和良好的環境文化，在對大學生實施思想品德素質教育方面具有得天獨厚的重要條件。高校圖書館大量的圖書資料，記載著古今中外人類社會各個領域的歷史發展，承傳者幾千年勞動人民的智慧結晶，也傳遞著當今時代最新的科技文化信息，是對大學生實施思想品德素質教育的生動教材。大學生通過在圖書館的學習，不但了解了祖國發展的昨天，更意識到他們肩負著建設祖國美好明天的責任，在潛移默化中培養了他們的良好品質。。。

在科學文化素質方面：科學素質是指學生在接受一定的科學知識的基礎上，接受一定知識的過程，所形成的適應自身發展和人類自身完善所需要的基本品質和能力；文化素質是指哲學、美學、社會、歷史、地理、文學、藝術等科學領域的知識修養。。大學生文化素質教育是學生學習科學知識、陶冶情操、拓寬視野、提高自身的知識水平、文化素養和各種能力的過程。所以，大學生僅靠課堂學習的知識來提高自身的科學文化素養是遠遠不夠的，而高校圖書館恰恰可以為大學生開展科學文化素質教育提供豐富的物質基礎。因為高校圖書館的各類專業性的館藏優勢在于彌補了課堂學習的不足，大學生可以到圖書館中，通過閱讀的大量圖書資料，及時了解各種科技信息、科技成果來擴大大學生科技知識新領域的感知，從而激發他們掌握科學思想和科學方法的欲望。尤其是高校圖書館以其大量的圖書文獻資料，為大學生提供了很好的科學文化素養。

在業務素質方面：隨著現代科學技術的進步，人類知識的總量已達到了3-5年翻一翻的程度，知識更新的速度是越來越短，過去那種人才培養模式已經遠遠不能適應當今現代社會的需要，社會對大學生的業務素質也提出了更高的要求，由過去單一的知識性人才，轉變為開拓型、復合性人才。而大學生在課堂上所學的知識又十分的有限，不足以適應社會的要求。高校圖書館作為大學生素質教育的重要基地，并擁有大量的不同層次、不同類型的教學參考資料，其館藏資源涉及到各個學科領域，而且面向全體學生開放，沒有專業限制，學生可以根據自己的實際情況、專業特長、自身的喜好，進行選擇性的學習，這樣既能幫助學生鞏固消化課堂上所學知識，又能拓寬學生的知識面，培養和提高學生的業務素質，適應社會對大學生專業素質所提出的更高要求。

在心理素質方面：當代大學生的心理問題已日益成為人們關注的焦點，加強大學生心理素質教育已刻不容緩。高校圖書館作為大學的“文化交流中心”和教書育人的“第二課堂”,應積極調動各種因素，發揮輔助功能，配合學校相關部門做好大學生的心理健康教育工作。高校圖書館可以收集心理健康信息，進行館藏建設，同時加強心理學、人文社科類書刊的采購，增加大學生喜愛的心理問題和人生哲理類新書，讓學生在休閑閱讀中，領悟世情，感悟人生。另外，還可以利用圖書館信息資源的優勢，積極組織各種活動，如科普互動游戲、、歷史知識問答，同時不定期舉辦專題展覽和專題講座，開辦人文知識講座，開展心理咨詢，用豐富多彩的心理教育活動，開闊學生的心胸和視野，促進學生身心健康的發展。

參考文獻：

1.陳秀英《高校圖書館在大學生素質教育中的作用》 中國圖書館網

2.渠彩霞《高校圖書館與大學生素質教育淺論》《高教高職研究》2007.7

篇(3)

英文名稱：Journal of the Hebei Academy of Sciences

主管單位：河北省科學院

主辦單位：河北省科學院

出版周期：季刊

出版地址：河北省石家莊市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1001-9383

國內刊號：13-1081/N

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1984

期刊收錄：

CA 化學文摘(美)(2009)

核心期刊：

期刊榮譽：

Caj-cd規范獲獎期刊

聯系方式

篇(4)

英文名稱：Journal of Huaqiao University(Philosophy & Social Sciences)

主管單位：福建省教育廳

主辦單位：華僑大學

出版周期：季刊

出版地址：福建省泉州市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1006-1398

國內刊號：35-1049/C

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1983

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

Caj-cd規范獲獎期刊

聯系方式

篇(5)

關鍵詞：美術教師 教學理念 科研能力 和諧關系

美術教育處于藝術和教育的交緣領域，既有藝術屬性，又有科學的內涵。既是一門課程，又是一門學科，所以作為現代美術教師，在搞好教育教學的前提下，必須具備拓展科研的能力。

美術教師要體現科研能力，形式是多樣的，可以從藝術創作和科研論文撰寫上體現，也可以是藝術實踐，或體現在所教學生的藝術成就上。

一、拓展科研能力

在現代教育的運轉機制中，教學和科研是兩項密不可分的基本任務。在教學活動中，美術教師的科研范疇主要有繪畫藝術、論文撰寫和美術教育等領域。

①繪畫藝術：繪畫作品的創作過程是作者的一種活躍的、豐富的、深刻的內心活動，它伴隨著強烈的情感情緒，是作者對于生活的感受、觀察和思考。而最后產生的繪畫作品是作者借助一定的物質材料和藝術媒介，運用藝術技巧和藝術手法，將自己的藝術構思物態化。美術教師經常進行這樣的藝術活動，這樣可以真正體現他的專業水平，而我們應提倡美術教師結合自己的藝術實踐進行科研。將自己對藝術創作，或藝術實踐中的感性體驗和藝術創造上升到理性分析層面上進行思考，從而挖掘出有藝術價值的新論點、新課題。構建起從感性體驗到理性分析，從形象思維到邏輯思維的完整思維運轉網絡。

②科研論文：當今社會對美術教育的發展提出了更高更新的要求，和美術教學一樣，科研也是教師個人的主體行為。要充分發揮自己的獨立思考能力，力求有所創見，論文是一種主要表達方式，所以美術教師應倡導提高論文撰寫水平，運用論文這種理論性的文章，在一定的篇幅中，集中探討某一美術創作或美術教育方面的新問題。

當然，科研論文的創新是以繼承為前提的，離不開人類精神文明建設的發展過程。因此，美術教師要撰寫出高水平的科研論文，需要博覽美術乃至整個文化教育方面的學術信息。要善于學習和借鑒他人的成果，也包括國內外各學科方面的成果。當代最偉大的科學家愛因斯坦就是如此，他喜愛音樂，精通文學，除了大量閱讀文學作品外，還經常拉小提琴和彈鋼琴，他特別喜歡陀思妥耶夫斯基的小說和貝多芬的音樂作品，愛因斯坦本人曾講過，在科學領域和藝術領域里對真、善、美的不斷追求，照亮了他的生活道路，對藝術的愛好，豐富和培育了他的感知力、想象力和創造力。

由此可見，端正科研態度，全面提高藝術、文化和科研等方面的綜合素質，是當前美術教師值得倡導的觀念和學風。

二、構建先進的教學理念

教師不僅是科學文化知識的傳授者，也是塑造新一代的靈魂工程師，教師隨時隨地都以自身的"身教"和"言傳"對學生產生潛移默化的影響，因此，現代美術教師必需努力學習、鉆研，不斷探索和積累，構建先進的教學理念。首先，作為美術教師要有總的整體的藝術觀念，掌握正確的繪畫技法，形成正確的藝術觀念，盡可能多地了解各種風格的作品。其次，要有良好的視覺感官，美術教學是通過視覺來進行的，教師評判學生的作業也是靠視覺感官去把關的，美術教師借助敏銳和有經驗的視覺去準確指導學生創作中的構思構圖、色感色調、表達方式、材料表現及技能技巧等，及時對學生的作品創作作出調整指導。運用有效的訓練手段解決學生可能遇到的眾多難題，更重要的是美術教師必須具有全面的文化基礎修養和相關的科學知識，能使科研與美術教學相互依存、相互促進。

從人類文化史來看，藝術與科學之間早有聯系，早在公元前6世紀，古希臘的畢達哥拉斯學派就提出了"美是和諧"的思想，畢達哥拉斯學派把教與和諧的原則當作宇宙間萬事萬物的根源，提出了"黃金分割"的理論，并將這些原則運用到建筑、雕刻、繪畫、音樂等各門藝術中去。科學與藝術之間的這種密切關系，自古希臘開始以來，在文藝復興時期達到了高峰。例如，達·芬奇既是藝術家，又是科學家和工程師，他在解剖學、植物學、光學、力學、工程機械等科學領域都有巨大成就。達·芬奇把幾何學、透視學的原理運用到繪畫藝術中。這些例子充分表明，現代美術教師，除了將自然科學的成果直接運用到藝術教學領域之外，更重要的是用科學的思維方法來促進藝術文化改變先進的教學理念，推動藝術教學的發展。

三、建立和諧的師生關系

篇(6)

（一）編輯的政治敏感和依法規范的能力

對稿件內容質量進行把關并進行評價，是編輯審稿工作最基本的內容。審讀各種稿件時，都應首先從政治性對稿件的內容質量加以衡量和評估，這就要求每一位編輯具有與時俱進的政治眼光，認真學習政治理論，熟悉時化，加強政治修養，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，在編輯活動中把握正確的政治立場，自覺遵守政治紀律，不斷提高政治鑒別力和政治敏銳性。編輯對基本的國內國際形勢，有關法律、法規、政策不熟悉或掌握不夠，勢必影響其對稿件政治性的判斷。編輯要注意文稿中用詞的準確性，絕不能出現因用詞不當而造成政治性失誤。

（二）編輯的專業知識水平和業務能力

對稿件學術性、創新性的判斷，主要依靠編輯自身的知識結構和專業素養。審稿需要編輯綜合調動自身的各種知識和思維活動，對稿件的內容和形式（結構、表達形式、語言文字、邏輯思維）等進行評價和判斷，編輯必須嚴把質量關，從而決定稿件取舍，并能寫出具有創見的審稿意見或者審讀報告。這無疑是一項復雜的、高級的、具有相當知識含量的精神勞動，更是編輯主體和稿件客體相互作用的一種創造性勞動。所以說，編輯專業知識水平和業務能力越強，其審閱稿件的能力就越強。就編輯自身而言，需要儲備一定的專業理論知識和編輯學知識，加強業務學習，從“外行”向“內行”轉變，全面提高審稿能力，力爭當好把關人，保證期刊質量。

做好審稿工作，除了應有較廣博的專業知識和編輯業務能力之外，良好的職業道德和敬業精神也是影響編輯審稿的重要因素。在當前市場經濟的新形勢下，編輯要明確自己的政治責任和社會責任，要樹立一定的職業理想，重視自己的職業道德修養，要有“為人作嫁”的奉獻精神，通過自身的創造性活動，向讀者奉獻好質量的書刊。在日常的編輯工作中，難免會有各種各樣的“人情稿”，這就需要編輯具有公正嚴謹的職業精神。編輯在審稿中要盡量克服這種情況，統一審稿標準，嚴格以質量來評判稿件，加強職業道德和敬業精神，從而保證期刊的質量。

（一）具備一定的專業知識可使編輯具備專業審稿特長

編輯要做“雜家”，更要做“專家”。所謂編輯的“一專多能”，是指編輯應在具備寬厚基礎知識、能處理多學科稿件的同時，也有造詣比較深的編輯業務之外的專業特長。在專業上，編輯具備比較強的理解稿件、判斷稿件內容的科學性、創新性和實用性的能力，可以大大提高編輯審稿的工作效率和質量。專業特長不是一勞永逸、一成不變的，編輯需要學習新的專業知識，培養新的專業特長。培養新的專業特長要從學習專業基礎知識、專業知識做起，要緊跟時代步伐，了解本學科的有關新知識和發展趨勢，不斷充實和更新專業知識。只有不斷豐富專業知識，提升專業標準，才會在編輯審稿中游刃有余，才會獨具慧眼。

（二）編輯學者化可全方位提高審稿能力

編輯學者化或學者型編輯，是相對于編輯知識結構中的“專”以及編輯整體的文化知識修養而言的。在審稿過程中，編輯要對各種各樣的文稿進行辨別和鑒定，從中篩選出有價值的成果及時向社會傳播，沒有眼光和素養是寸步難行的。編輯的學識水平越高，在鑒別稿件和審稿中才能游刃有余。反之，一個缺乏學者精神，沒有科研能力的編輯，便難分真偽，甚至制造學術贗品，更不要說出版高質量的學術期刊了。專業特長是編輯走向學者化的核心內容，所以編輯應有不斷加深和優化專業知識，不斷進取和拓展的學習精神，努力更新知識結構，防止知識老化，從而提高其審稿能力。

（三）加強編輯的職業道德教育，提高編輯的責任意識

提高編輯的審稿能力要求編輯樹立強烈的責任感和事業心：要明確責任定位，對讀者負責、對社會負責，必須保持出版物內容的純潔性；編輯還要學會獨立思考，養成勤查工具書的習慣，發揚一絲不茍、字斟句酌、作風嚴謹的精神，有反對學術腐敗的意識，防微杜漸，以高尚的人品立足于出版界。

學術期刊編輯判斷學術論文是否具學術價值和學術價值大小的重要標準是學術論文的創新性，由此可見，學術研究貴在創新。學術期刊編輯如果不加強科學文化學習，及時對自己的科學文化知識進行更新，就不能準確地對學術論文的學術價值做出較準確的判斷。因此，必須高度重視對編輯的繼續教育。一是學習有關編輯學方面的專業知識和專業技能，如出版法規、編輯學、版面設計、計算機編排技術等；二是參加相關的編輯學術會議；三是同行間可以定期切磋和交流審稿經驗，以求共同提高。

篇(7)

關鍵詞：手機報 思想政治教育 科普宣傳

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）03（b）-0017-02

1 研究背景

“2004年7月，中國婦女報彩信版開通，宣告了手機報的誕生。手機報是手機媒體牽手傳統報紙形成的新的新聞信息。”[1]手機報的存在是傳統報紙的延續，并不斷提升人們的科學文化素養，從作為思想政治教育載體的定義上完全成立。手機報既可以承載思想政治教育的信息，又可以連接教育的主題與客體。

2 研究分析

2.1 手機報建設現狀（重慶市大學城部分高校）

手機報作為一種新興的文化媒體傳播形式，在社會大眾中已經形成了普遍的認可度。從2004年第一款的手機報業務開始，科普宣傳為向大眾傳播醫學以及健康有關的信息的主要內容[2]。自2006年末，手機科普報進入了細分階段，如：氣象、金融、計算機等。有了細分，才有利于知識的篩選和更新，提高了科普知識的深度，從而起到真正的啟蒙作用[3]。作為新興的媒體傳播手段，手機報能成為思想政治教育的輔助媒介，一定程度上既滿足了大學生探知的需求，也達到了較高的宣傳效果。

從重慶市大學城部分高校中調研中，可以看出，有98%的人都認為手機報這種形式非常好，而以下任何一所高校都超過80%的學生贊同手機報的思想政治教育和科普宣傳的作用（詳見表1、圖1）。

2.1.1 宣傳形式以廉價、大眾化為主

一個月手機報的資費需要2～5元/月（根據不同的手機供應商來定）。這樣的價格，應該說是普通大眾有能力去承受的。目前重慶師范大學的手機報是免費的。而且手機報的內容也是豐富多樣的，圖片、動畫、視頻都是喜聞樂見的宣傳形式。特別是引導社會潮流的大學生更易接受這種時尚、新型的多媒體信息傳播方式，所以手機報在高校中市場前景是巨大的[4]。占領手機報這種新媒體陣地，能幫助輔導員老師加強思想政治教育和宣傳科學文化知識，讓學生們更多地去思考生活。

2.2 宣傳內容注重思想政治教育和科學普及

手機報中的內容包括很多方面。按照學科的分類，以化學和生物方面的科普相關知識為主。其中的大多數是通過食品安全問題、醫療事故、生活常識和家居小技巧方面新聞進行科學普及教育，為學校的師生提供相應的學習和生活上的幫助。據調查人們所希望得到的科普知識與現實中提供的手機報服務基本一致。如圖2所示，在人們日常生活中占了很大比例，特別是生物、化學和醫學知識備受人們關注（如圖2）。

在思想政治教育方面，就是利用社會熱點問題和時事政治來吸引大家的注意力，通過正能量的傳遞，影響大學生心目中的價值觀，消除學生心中的“自我”意識，培養出他們的奉獻意識。如圖3所示，校園優秀人物占最大比例，除此就是社會熱點問題。其中，時事新聞和社會熱點問題所占的期望比例較為一致。從中可以看出，高校學生關注的校園優秀人物、時事和熱點問題，這三大方向將成為手機報建設中高校思想政治教育的主要陣地。

2.3 手機報存在的缺陷

在調研的過程中，發現通過手機報雖然達到迅速宣傳的能力。但是在未來的發展中，仍然存在許多缺陷。

2.3.1 科普宣傳時有關信息的不準確性

如果我們真的將手機報中相關科普知識，用一些科學的文獻查閱并且加以驗證的話，我們會發現有一些科普知識都會出現言過于實的現象，并且有68.5%相關專業的大學生都對此表示認同。手機報，它畢竟只是一種傳媒工具，其實它更加注重的應該是其中的科普新穎程度，以及對大眾的吸引力，同時難免會缺乏知識的準確性，造成誤導[5]。

2.3.2 3G時代的到來沖擊了手機報的發展

從調查信息的回饋中，同學們反映希望手機報能更多反映出身邊的人和事，用校園的真實案例來鼓舞同學，樹立學生典型，達到交互的效果。重慶師范大學“感動校園十大人物”活動中，通過手機報的來做宣傳，擴大典型的力量。但由于手機更新速度快，新興媒體進入3G時代。從馮俊鋒等[6]的研究中發現除了手機報以外，大學生更喜愛的溝通方式逐步向網絡平臺轉變，如微博、微信、QQ空間等。由此可見，手機報的發展進入了一個瓶頸階段。

3 解決途徑

可是通過此次的研究，讓我們不禁去思考，究竟怎樣去做才能讓手機報繼續發揮它的作用，為人類社會做出其巨大的貢獻呢？關于這點，研究這有如下的幾點建議。

3.1 科學驗證、專家審核

新聞人不應該為了新穎度，隨意篡改科學文化知識的真實性。我們應當對當代的科學文化知識抱有一種虔誠的心態去學習，并且最好將所有的科普知識在年終系統化，便于大家的記憶與層層深入。我們應該在手機報發送之前，讓相應的具備專業知識的老師進行一下審核，并且可以用相應的實驗數據進行驗證，這樣還可以培養同學們自身的科學文化素養。

3.2 廉價使用、商業為輔

在手機報建設的過程中應當注重盡量不要收取學生們的相關費用，這樣才能保證更多的人了解并使用。如果學校覺得這樣的免費可能會造成負擔，那么可以在手機報中插入一些商家的廣告，利用這樣的廣告費來見減輕經濟方面的負擔，但是一定要注意到企業的信息應當適度，這樣既可以滿足同學們的生活所需，也不會引起學生們的反感[7]。

3.3 注重啟發、聯系身邊

校園的手機報應當在一定程度上滿足了大學生們精神上的放松，也獲得了相應的思考與知識普及。但是在手機報的內容方面應該更多地結合校園身邊的事情，并且給學生們留下足夠的思考空間。例如：可以適當手機報中增加一些學校相關學生組織舉辦的有利于大學生能力提高和身心培養的活動，還有可以增加一些優秀畢業生的訪談等等。用這樣的方式普及和深化高校的思想政治教育課程。

3.4 迎接機遇、捆綁消費

手機報的發展應當與3G時代的到來相結合。思想政治教育的工作者肯定是希望通過手機報的作用，來潛移默化地影響他人，從而達到服務大眾，并且用相關的科普宣傳提高群體科學文化素養的目的吧。所以手機報應當把握住這個機遇與挑戰并存的時代。例如可以將進入手機3G校園網的用戶，捆綁式地發送一條手機報，進行手機報的思想政治教育和科普宣傳[8]。

4 研究總結

作為一種新興的科學文化傳播途徑，手機報已經成為高校文化建設中的重要組成部分。用麥克盧漢的預言：“媒介即信息”[9]。手機報本身不是僅僅是傳播文化，而是通過手機報這種新媒體，潛移默化地影響大學生的人生觀、世界觀、價值觀，從而達到改變大學生對校園、科學和社會感知的目的。

參考文獻

[1] 陳飛.手機報研究――以廣東手機報為例[D].暨南大學碩士學位論文.

[2] 金秀紅科普宣傳的有效路徑――手機報[J].大觀周刊，2012（4）：12-14.

[3] 陳風琴，朱強勝.手機報的市場現狀及前景探析[J].新聞世界，2009：107-109.

[4] 李宗誠.手機報在我國興起的原因與發展歷程[J].新聞愛好者，2010（2）：50-51.

[5] 郝建新，石寶新，曹俊卿.發展科技手機報是科普宣傳的必然選擇[J].科技傳播，2010（2）：88-89.

[6] 馮俊鋒，張祥友.淺析新興媒體手機報的特點――以重慶手機報為樣本[J].新聞界，2010（5）：74-75.

[7] 孫超.國內手機報研究綜述[J].新聞世界，2010（5）：232-233.