序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇社會實踐活動情況范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

充分利用暑期做到宣傳服務考生，提高考生對西安思源學院的認識，同時做好調查工作，與更多的考生深入交流，做好在當地的宣傳工作。

我感覺本次實踐活動以歷練自己的獨立做事的能力為活動主題，在老師的指導下，我們各實踐成員熱情參與，認真實踐，并取得了一定的成果，現將我在暑期社會實踐活動情況總結如下：

一、抓住契機，準備充分，行動及時

我們今年的暑期社會實踐活動前期工作具備以下兩個鮮明特點：一是對社會實踐活動進行了周密科學的部署，在出發前多次召開社會實踐活動協調會，對實踐內容和形式進行了科學的分析，并作了周密的部署。二是準備充分，行動及時。我們認真組織與學生進行社會實踐的活動策劃工作。提供了大批的宣傳資料從而也為實踐活動做好了充分的準備。

二、實踐活動內容豐富，開展順利

能為家庭增加點收入，減輕些學費負擔所以自己選擇區暑期社會實踐活動。因為自己對招生專業知識不太了解，所以自己利用空余時間進行充電。實踐活動中，利用當地的優勢資源在學校、網吧等地我不僅發放了大量的宣傳材料，而且還為學生詳細講解我們學校的概況。短短兩個月的實踐活動雖然不長，但是讓我對自己有了新的認識，服務思想有了很大程度的升華。在帶隊老師的指導下，社會實踐活動取得了一定成果，通過暑期社會實踐活動使我得到了鍛煉了能力、礪煉了意志，增長了才干。實踐活動培養了我具有勤于思考的能力、有意識的去實踐活動，所以社會實踐也正為我提供了這樣一個非常有利的工作平臺，讓我在實踐中不斷從社會實踐中汲取營養，我相信對我的以后也會起到很大的作用。

三、經驗總結

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一、指導思想和意義

(一)、指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

（一）、組織形式

學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。

（三）、注意事項

1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

4、合理利用各種資源。

充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1、綠色環保宣傳

2、保護母親河、水質污染情況調查

3、白色污染調查研究

4、關于生活節能狀況調查研究

5、農村經濟發展狀況調查

6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查

7、道路狀況及改進意見調查

8、旅游資源狀況調查

9、中學生的消費觀念與行為研究

10、中學生上網吧問題研究

11、中學生學習習慣的調查與研究

12、中學生零用錢數量及用途的調查

（三）、社區服務活動

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真填寫2009年寒假社會實踐表，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。

篇(3)

今年，全國上下都掀起了學書記“八榮八恥”重要講話精神，在實踐生活中牢固樹立社會主義榮辱觀的思想。在結合我系今年“大學生素質拓展計劃”的實施和開展，為了讓我系學生能夠在假期走出校門，深入農村，在同人民群眾的接觸中踐行社會主義榮辱觀，從中進一步了解社會，了解農村，并在社會實踐中經受磨礪，增長見識，培養大家的團隊協作能力，通信工程系開展了此次以“將社會主義榮辱觀落實到和諧社會的建設之中”為主題的“三下鄉”社會實踐活動并經過幾天的努力后圓滿完成。為了確保此次的暑期“科技三下鄉”社會實踐活動的順利進行，我系不僅在前期準備工作中認真組織，精心籌備，在版權所有實踐活動開展得過程中也是高度重視，積極配合，各盡其能。

一、充分準備，在實踐中體現我們自己的特色

暑期“三下鄉”作為我院學生社會實踐活動的重要組成部分，一直以來不僅是我系團總支工作的重心，系部黨總支也對學生實踐活動非常關心。在我們服務團隊即將出發之前，系主任毛衛平為我們作了鼓舞士氣的動員工作，提出系部的幾點希望，要求隊員要在活動之中充分表現青年志愿者的精神風貌，充分發揮我系的專業優勢，為更多的居民解決實際困難，充分展現重電學子求實創新的獨特風采。系黨總支書記許志瓊不僅在前期準備中就為這個團隊投入了大量的精力，她在下鄉之前就與當地街道政府負責人取得了聯系，以便我們服務團的活動的正常順利的開展，而且冒著重慶7月的烈日暴曬，和服務團隊的隊員一起參與了此次實踐活動，這大大地提升了大家工作的熱情度。我系團總支書記張華作為服務團隊的帶隊教師以及我系參加過多次“三下鄉”的吳世富老師作為活動的指導教師，都充分說明了系部對此次社會實踐活動的高度重視。同時，在我們出發以前，我們服務團自身詳細清理了我們的工作準備：維修工具、電子元件、宣傳資料等，要出發以前做到萬無一失。

此次實踐活動，與過去的學生“三下鄉”活動相比，我們有自己獨特的地方。

一方面，緊密圍繞“將社會主義榮辱觀落實到和諧社會的建設之中”的活動主題，注重將我院以及我系的社會實踐活動融入到農村的社會實踐活動中去；另一方面，我們本著以素質拓展訓練為統攬，結合我們專業的自身的實際情況學科優勢，想辦法來活動豐富組織形式和內容，使我們實踐活動比以往的三下鄉更有意義，充分調動隊員的積極性和熱情。

1、分工協作，各盡其能

我們通過綜合素質測評比較，挑選了7名專業知識扎實、動手能力出色并有維修家電經驗、表達能力較強的優秀學生組成此次三下鄉的服務團隊。

為了更好的完成每天的工作，我們把隊員分為二個小組，一組具體負責維修工作，另一組具體負責宣傳的活動。每組安排一個組長，每天組長負責組織各組的活動情況。

2、結合專業，發揮優勢

為使同學們學有所用，我們把宣傳內容和我院專業特點結合起來。如：家電維護、保養的知識宣傳，這些都與我系專業密切相關，充分地發揮我們專業的特殊優勢。所以在當地的現場的實物家電維修以外，我們的宣傳活動也是圍繞著我們自身專業特點來開展的，這些都與居民的生活是息息相關的。

二、豐富的活動內容，用行動感受實踐帶來的快樂

在這次我系組織安排的三下鄉社會實踐活動中，我們服務團隊中的每一個人都發揮著自己的長處，認真完成各自的任務，用最飽滿的斗志和熱情凱積極開展服務團的實踐活動。

1家電義務維修，為當地居民解決部分困難。

維修組的隊員在德感鎮進行了三天的家電義務維修。我們修理的電器包括電視機，電話機，vcd，手機，電風扇等常用家電。在大家這幾天的辛勤付出下，我們一共為當地居民修好電器七十多件次，受到當地人民的好評。

2把社會主義榮辱觀深入到農村，并結合當地實際情況，宣傳家電維護常識和衛生健康知識，將精神和知識一同帶進農村。

在家電維修活動開展的同時，我們負責宣傳的同學也將用幾天的時間走遍德感鎮的大街小巷，把我們帶去的關于總書記“八榮八恥”的社會主義榮辱觀的精神和一些生活中經常碰見的家電常識的宣傳資料送到當地居民們的手中。不僅讓他們了解現在的時事政治，更能讓他們掌握一定的家電常識。

3感受生產實踐，親身勞動，體驗民情。

生產勞動是實踐的重要組成部分。因此，因地制宜開展生產勞動成為我們服務隊此次活動其中的一個主要實踐內容。我系服務隊在當地服務的時間里，我們用了半天來專門開展生產勞動。在當地椒農的帶領和幫助下我們的隊員在那里進行了花椒的打制。雖然只是簡單的勞動，但從自己的實踐中體驗到這種發自內心地了勞動的快樂，是不言而喻的。

4根據當地的實際情況，做細致的社會調查。

我們幾天的實踐活動之中，在完成我們常規和預定的任務的同時，也會根據我們對當地村委會的參觀走訪，通過自己的觀察和認識，結合實際情況，做了一次社會調查。社會主義新農村建設如火如荼地在這片土地上著，雖然農民還沒有完全擺脫貧困，但黨的正確領導和科技向農村不斷地深入，讓農民真真正正看到了未來的希望。

三、及時的信息報送，強大的團隊力量版權所有

在每天活動任務完成以后，我們三下鄉服務團都會及時地將一天的活動情況已簡報的形式發送給院團委和系部，以便他們可以及時地了解我們的活動狀況。同時，我們還要求每一名隊員在每天結束活動后，堅持用日記來記錄自己當日的感受，筆跡的點滴印記了自己烈日下無悔的青春。

一直以來，我系都強調著團隊精神在一個團隊中所發揮的巨大力量。所以我們服務隊每天晚上都會聚在一起，互談自己一天的得失，共同總結隊伍的收獲。雖然受到過別人的冷眼和誤解，但大家團結一心，共同進退，相信團隊的力量可以戰勝一切困難。

四、社會實踐活動是我系“素質拓展訓練”的有效途徑

在實踐中通過開展各種形式服務活動，廣大學生磨練了意志，鍛煉了能力，增長了知識并把努力“堅持學習書本知識與投身社會實踐”、“堅持實現自身價值與服務祖國人民”較好地統一了起來，有效的提高了大學生的綜合素質，為我們將來走上社會，打下了一個良好的基礎。活動中，大學生深入鄉村、城鎮，切身體會基層人民群眾的生活現狀，生活態度和生活感受，在社會廣闊的天地中，可以學到許多書本上沒有的新鮮經驗和知識。

大學生只有在社會實踐中才能了解我們的國情，才能了解淳厚的民情和樸素的民風，才能繼續學習，真正成為對社會有用的人才我系深深認識到社會實踐活動對于學生的發展有著重要的影響，適應了大學生全面發展的需要。并且三下鄉活動也是深受群眾喜愛和歡迎的一項學生實踐方式。因為人民群眾在“三下鄉”活動中是得到了實實在在的實惠和幫助。而且近幾年來，無論在哪里，形式怎樣，我們的大學生“三下鄉”社會實踐活動都受到了當地人們的熱烈歡迎和廣泛贊譽。所以我系也將會長期堅持把實踐活動作為素質拓展訓練的一個重要項目。

五、地方政府和相關部門的大力支持。

篇(4)

關鍵詞“95后”大學生；暑期社會實踐；路徑創新

近年來，隨著人人校園網、博客、微博、微信公眾號、直播網絡平臺等新媒體的廣泛應用，大學生暑期社會實踐的整個活動過程得到及時直播和全程分享。伴著“95后”群體逐漸成為大學生實踐的主力軍，暑期社會實踐活動更加得到社會的關注。增強大學生的社會實踐能力，推動大學生暑期社會實踐活動的有效路徑的探索創新是當前大學生工作的重難點。剖析貫穿大學生成長教育始終的思想政治教育，暑期社會實踐活動構成其中的重要一環，它既是當代大學生課堂教育的補充形式，又是促進大學生成才的重要方式。哲學最本質的特征是實踐，實踐作為人的存在方式，其真正的哲學內涵就在于人通過自身的活動不斷地創造和生成著屬人的世界。筆者依托的實踐理論，對目前大學生暑期社會實踐的現狀進行了調研，并對其中實際存在的不足方面進行了梳理，開展了大學生暑期社會實踐路徑的創新研究，該研究成果有助于解決當代大學生暑期社會實踐活動當中存有的問題，推動大學生自主開展暑期社會實踐活動，提升大學生的社會實踐水平，幫助大學生的全面進步。

1“95后”大學生暑期社會實踐的現狀及存在的問題

目前“95后”大學生暑期社會實踐活動正處于全面推動開展階段，深入摸索和創新實踐活動形式和實踐內容具有深刻的理論和實踐意義，首先必須認清當前實踐的現狀及存在的問題。這對如何將社會實踐活動與技能知識教育、思想素質教育緊密聯系起來，從而為引導學生增強綜合素質以及成長成才打下重要基礎的探索有著指向作用。筆者通過與之前的暑期社會實踐隊伍分析和對比，發現“95后”高校大學生社會實踐活動存在以下主要問題：

1.1暑期社會實踐工作不受重視

“95后”大學生的創造性特點突出，但自主性相對缺乏，需要社會學校家庭等各方面力量協同督促。然而，作為學生參與社會實踐的動力來源，學生家庭對該項工作的緊迫性認識缺乏，支持力度也相對不足，同時，作為社會活動宣傳指導的地方政府對實踐活動成果及社會影響的后期反饋不及時，導致了暑期社會活動從起始到開展進行都不被社會所重視。

1.2社會實踐存有形式主義、草草應付問題

高校大學生暑期社會實踐三下鄉活動中的一些活動成為媒體秀，社交媒體上的炫耀背后卻充斥著不能腳踏實地做事的浮躁，“95后”大學生的整體素質有待于提高。同時與暑期社會實踐成果息息相關的活動編排內容在目的性和實效性上也亟待提高。1.3“95后”大學生暑期社會實踐基地建設環節薄弱由于未能形成固定的實踐基地，大學生往往需要尋找新的基地，分散的實踐導致難以形成品牌特色。同時實踐隊伍自身的宣傳力度有待進一步提高，很多實效活動由于未形成較大的影響而無法獲得實踐基地高的關注度，最終活動的開展無法切實推行。

2“95后”大學生暑期社會實踐有效路徑的創新

2.1大學生暑期社會實踐活動與第一課堂教學互動結合

“從前的一切唯物主義，包括費爾巴哈的唯物主義的主要缺點是對客觀性、現實、感性世界只是從客體的或者直觀的形式去理解，而不是把它們當作人的感性活動，當作實踐去理解，不是從主觀方面去理解。”[1]學校與社會本是統一的結合體，社會實踐是教學工作的重要構成環節。然而受傳統辦學理念的影響，學校與社會、社會實踐與教學工作一定程度上被分開。事實上，大學生暑期社會實踐活動已經突破了高校原有的課堂教學體系制約，展現出在活動中實現課程教學的重要特征，同時其還具有特有的與實踐緊密相結合的全方位育人功能。因此，扎實穩健地推進大學生暑期社會實踐活動建設，使得大學生暑期社會實踐活動與第一課堂教學互動結合切實可行。

2.2建立規范化的實踐教學系統

高等學校要建立規范化的實踐教育系統，建立包括組織、領導、管理、評估、考核、總結與獎勵等一系列措施在內的完善的大學生暑期社會實踐活動體制。[2]學校要將暑期社會實踐活動歸于學生綜合素質教育體系當中，并將其作為推進大學生素質品格提升的重要內容，列入教育目標，使其成為計劃內的教學環節。在教材研究、教師配備、經費投入、教學方式與教育理論的研討、教學評價等諸方面落實配套措施，充分發揮大學生暑期社會實踐的教育功能。

2.3綜合運用新媒體網絡平臺協同推動大學生自主實踐

利用新媒體網絡平臺協同推動暑期社會實踐活動長期有效開展，通過適當增加“實踐教學綜合考試”，拓展實踐教學基礎知識，扎實有效地提高學生社會實踐能力，提高教育質量。同時廣泛宣傳并鼓勵大學生自主組織社會暑期實踐，幫助學生樹立參加社會實踐的意識，自我提出暑期社會實踐項目并努力去完成。在網絡媒體平臺實踐要點，對大學生自主實踐開展加以引導，指導他們充分調研、總體規劃、科學論證，樹立以服務地區實際情況為基礎，以推動當地經濟社會發展進步為導向，保證自主實踐目標的切實可行。

2.4院校相關部門積極跟蹤指導暑期實踐

大學生社會實踐基地全面負責實踐過程的管理，充分考慮實際情況，制定相應的檢查制度，高等院校要積極設立完善的實踐進度跟蹤控制平臺，就是要建成一整套實踐活動訊息接受整合、信息處置辦理、結果告知反饋架構，及時有效地對實踐過程進行監督和指導，保證良好的暑期社會實踐文化氛圍。在上海電力學院暑期赴崇明社會實踐隊的實踐過程中，每天都會有校團委的負責老師進行跟蹤調查，及時匯報實踐活動相關情況。學校團委隨時跟進實踐隊伍的活動情況，面向地方經濟發展的客觀實際需要，隨時引導實踐策略調整，從而保證達到預期目標。

2.5多渠道宣傳社會實踐活動，重視社會實踐基地化建設

多渠道廣泛爭取社會各界的支持，一是通過海報張貼、媒體報道等方式增強社會宣傳，形成全社會對大學生社會實踐活動重要性的廣泛認知，從而報以大力支持；二是通過大學生社會實踐將地方與高等院校形成緊密的聯系，建立穩定的合作關系，推動產、學、研結合，共同為相關用人單位提供人才支援和智力支持。

3“95后”大學生暑期社會實踐路徑創新的現實意義

3.1激發“95后”大學生的愛國熱情

同志說:“人的正確思想,只能從社會實踐中來”。[3]通過實際調查研究，筆者發現當代“95后”大學生普遍存在的問題在于不能正確認識自我。大學生暑期社會實踐活動很大程度上可以激發他們的愛國主義熱情，潛移默化中讓他們意識到建設祖國、振興中華的重任，樹立社會主義核心價值觀，增強當代大學生全面建成小康社會而勤奮學習的自主性。大學生暑期社會實踐活動是培養大學生創造精神和創新能力的有效載體，積極開展愛國主義教育，引導大學生踐行民族品質和弘揚民族精神。

3.2全面提升大學生素質品質，利于大學生自主創業和就業

哲學將實踐擺在分析和思索一切現象的首要位置，就是任何的現象的解釋都離不開實踐的參與。[3]暑期社會實踐活動讓大學生磨練意志，貢獻溫情，提升自身素質品質。大學生中普遍存在盲目樂觀、眼高手低的現象，通過暑期社會實踐活動的鍛煉，讓他們感受到當今學科專業的高度分化與綜合，從而對知識更新周期有深刻的體會，對當今的社會競爭有深刻的認識，在專業知識的掌握上存有憂患感和焦急感，從而抓緊時間在學校學好專業知識，為將來的工作積累財富。馬克思指出:“生產勞動同智育與體育相結合,它不僅是提高社會生產的一種方法，而且是造就全面發展人的唯一方法”[1]，社會實踐對于大學生的重要意義在于，他們能夠發現自己身上的不足，從而客觀定位自己，在理想與現實的巨大反差中尋找差距，克服自以為是的缺點，從而完善自我。擺脫成才過程中產生的迷茫和心理障礙，踏上正確的成才之路。不斷學習，加強自我鞭策，掌握相應的技能，鑄就良好的素質品質，為未來就業和創業奠定根基。

3.3推動地方經濟社會文化發展

“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”[1]過去的哲學家們僅僅滿足于采取不一樣的思維或方法來解釋世界，而對于現實存在的世界卻不考慮通過何種方式加以改變。[1]與以前的哲學家們不同，盡管馬克思意識到解釋世界是必要的，但對他來說，更重要的使命是通過實踐的方式去改變世界。在這個層面上來講，實踐唯物主義就是要通過實在的活動對現實的存在方式加以改變，其價值意義在于獲得人的自由而全面的發展。[3]在上海電力學院經管學院赴崇明暑期社會實踐活動中，崇明縣虹橋村為其實踐基地，益行崇明，愛心支教，幫助當地村委會創立“美麗虹橋”微信公眾號，更大程度地滿足農村社會發展對科學文化知識的需求，共建美麗鄉村的中國夢。通過學生在當地調查研究農村醫療衛生保障情況，“三農”問題的解決得到了很大的推進，同時大學生把傳播科學物質文化與提高精神文明水平緊密結合起來，為促進當地社會發展注入了新的活力的同時提供了智力支持。在科學發展的指引下，充分利用好大學生的專業特色這一優勢，緊密結合高校的人才優質資源，為推動地方經濟社會文化等發展提供不竭動力。[5]綜上所述，“95后”大學生暑期社會實踐真正將社會實踐活動和思想教育、專業教育結合起來，它是提高人才培養質量和學生綜合素質的重要途徑。學校應將學生實踐能力的培養擺在緊要的位置，積極推動實踐教學進入課程編排以及考核步驟，同時大膽開拓，保證大學生暑期社會實踐活動的內容更加飽滿，形式更加多樣。暑期社會實踐活動為大學生提供創造性的環境，逐步改變傳統過分強調專才教育而造成的專業越分越細，服務窗口越來越窄以及“灌輸式”知識教育的學生培養模式。大學生暑期社會實踐活動將理論與實際、知識與能力相整合，彌補知識與能力之間的鴻溝。在這個實踐的過程中，“95后”大學生領略到創造的無限樂趣，分享成功，大學生自我的潛能最終可以得到最大限度的發揮。

參考文獻

[1](德)馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯選集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1999.

[2]鐘志奇.大學生“三下鄉”社會實踐活動與高校活動課程開發[J].重慶教育學院學報,2005(2).

[3]吳曉明.深入時代的深處:馬克思哲學與當代世界[M].北京:北京師范大學出版社,2006.

[4]石艷華.大學生社會實踐的問題與對策[J].高教論壇,2008(4).

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為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》（以下簡稱教育規劃綱要），探索建立利用社會資源開展中小學社會實踐的機制，在總結各地經驗的基礎上，教育部將聯合相關部委建立主題教育社會實踐基地，推動中小學開展社會實踐。現將有關事項通知如下。

一、充分認識開展中小學社會實踐活動的重要意義

我國教育事業正站在新的歷史起點上，進入了提高教育質量、促進內涵發展的新階段。利用社會資源開展社會實踐是提高教育質量的必然要求，是促進內涵發展的重要內容。

開展社會實踐是全面貫徹黨的教育方針的根本要求。黨的教育方針明確要求，要堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。開展社會實踐，對于讓學生深入了解國情、民情，了解經濟社會的發展，使從書本中、課堂上學到的知識在實踐體驗中得到印證、得到升華，增進學生對中華民族優秀文化的切身感受，對黨、對祖國、對人民的真摯情感，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，具有重要意義。

開展社會實踐是貫徹落實中央8號文件的重要舉措。中央8號文件明確提出要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制，指出思想道德建設是教育與實踐相結合的過程，明確了社會實踐在加強和改進未成年人思想道德建設中的重要地位。開展社會實踐，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，對于把對未成年人思想道德的要求內化為學生的自覺行動，把知與行統一起來，具有重要意義。

開展社會實踐是實施素質教育的關鍵環節。實施素質教育要堅持育人為本、德育為先，面向全體學生，促進學生全面發展，使學生不僅掌握知識，還要學會動手、學會動腦、學會做事、學會生存、學會與別人共同生活，提高分析問題、解決問題的綜合能力。開展社會實踐，對于引導中小學生把學習科學文化與加強思想修養統一起來，把學習書本知識與投身社會實踐統一起來，把實現自身價值與服務祖國人民統一起來，把樹立遠大理想與進行艱苦奮斗統一起來，具有重要意義。

開展社會實踐是教育適應經濟社會發展的必然選擇。當今世界，科學技術日新月異，國際競爭日趨激烈。許多知識不可能都在課堂上得到，許多能力不可能僅在學校中培養，需要通過多種途徑，特別是實踐體驗的途徑學習知識、培養能力。開展社會實踐，對于更新教育觀念，豐富教育內容，改革教學方法，創新人才培養模式，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，具有重要意義。

當前，中小學教育中還存在著死記硬背書本知識、片面追求升學率、忽視實踐的情況，存在著教育教學的實踐環節與可利用的社會資源還沒有銜接起來的障礙，存在著經費和安全等困擾社會實踐開展的實際問題，需要著眼實現教育規劃綱要提出的教育改革發展戰略目標，站在培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的時代高度，努力克服這些困難，遵循教育規律和中小學生的成長規律，聯合各方力量，開發社會資源，探索建立開展社會實踐的工作機制。

二、努力構建開展中小學社會實踐的工作機制

大力倡導、創造條件、扎實推進社會實踐是教育改革和發展的重要任務。各級教育行政部門要高度重視、認真組織實施中小學社會實踐，依據國家課程方案，在教育教學中統籌安排，積極爭取黨委政府的領導，主動聯合社會各個方面，因地制宜，構建開展社會實踐的長效工作機制，努力使之成為教育常態。

第一，要將開展社會實踐作為推進義務教育均衡發展的重要舉措。教育規劃綱要明確把推進均衡發展作為義務教育戰略性任務，擺在義務教育工作重中之重的位置。開展社會實踐，就是使優質的社會教育資源面向所有學校開放，讓每一個學生都有機會公平地享受社會優質教育資源。把社會實踐作為推進義務教育均衡發展的重要舉措，就可以使這項工作長期堅持、持之以恒，伴隨著義務教育的均衡發展而不斷深化。

第二，要將開展社會實踐作為不斷豐富教育內容的主要途徑。時代在發展，要求面向中小學生開展的專題性教育越來越多，但我們的教材、課程容量有限，而且要保持相對穩定，不可能都進入學校課堂和教材，許多專題性教育也不需要通過課堂教學來進行，在實踐中體驗可以在不增加學生課業負擔的情況下，以生動直觀的方式實現教育目標。社會上可供學校開展各類專題性教育的資源十分豐富，通過社會實踐開展專題教育，既可以使專題教育的效果更好，也可以使社會實踐的內容不斷豐富和拓展。

第三，要加強中小學社會實踐校內外指導教師隊伍建設。學校要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，計算工作量，納入教師績效工資統籌管理。要重視發揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的作用。教育行政部門尤其要聯合有關部門，在社會資源單位中培養一支熱心教育事業、具有專業知識、掌握一定的教育教學方法的兼職指導教師隊伍，發揮在社會實踐中不可替代的重要作用。

第四，要高度重視中小學生參加社會實踐活動的安全問題。學校在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施和預案，指定專人負責。要開展必要的自護自救教育，教給學生自我保護的方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。要建立完善中小學生社會實踐活動人身安全保險制度和相關配套制度。教育行政部門要在政府的領導下，協調社會實踐基地，切實保證活動場地、設施、器材的安全性，配備安全保護人員，設置必要的安全警示標志，向學生講清與實踐內容相關的操作程序、安全制度，培養學生安全生產和操作的意識，防止意外事故發生。

第五，要探索建立開展社會實踐活動的經費保障機制。從我國現有經濟發展水平出發，各地開展的社會實踐活動應本著勤儉、實用、簡單、方便的原則，將社會實踐活動的成本控制在合理范圍內。有條件的地區，要將義務教育階段學生參與社會實踐活動的經費列入教育經費預算予以保證。對于非義務教育階段學生參加的社會實踐活動，根據活動內容的不同核定成本，由財政、學校和學生家長合理分擔。

第六，要構建并完善學生參加社會實踐活動的評價機制。各地教育行政部門要探索把學校組織學生參加社會實踐活動的情況和成效作為評價學校教育教學工作的一項重要內容，納入對學校的綜合考評體系之中。學校要對學生參加社會實踐活動情況進行考核，及時做好活動小結和鑒定工作，并將考核結果逐步納入學生綜合素質評價和畢業資格認定范疇。

三、分批建立各種類型的全國中小學生社會實踐基地

為發揮示范引領作用，教育部將和中央相關部委挖掘課程和社會兩個資源，牽動學校和社會兩個力量，分別建立可開展某一類專題教育的社會實踐基地，推動中小學開展社會實踐。主要在公共機構、公共設施、國有企事業單位等建設中華傳統文化教育、革命傳統教育、法制教育、科學技術教育、文化藝術教育、國防教育、保護環境和節約能源資源教育、安全健康教育以及經濟建設和社會發展等多方面專題教育的社會實踐基地。各地教育行政部門應根據通知要求，積極主動地與各有關部門做好各類社會實踐基地的建設和配合工作。

教育部將從今年5月開始，陸續與中央相關部委聯合發出通知，要求中央相關部委所領導和指導的社會資源單位按照要求，在當地教育部門的支持下，開發申報第一批全國社會實踐基地。主要申報基地的基礎條件、內容設置、活動形式、時間安排、服務質量、安全保障等，特別要開發出適合不同或特定年級學生的實踐活動實施方案，對每一個環節、每一個步驟進行指導的內容。經教育部和中央相關部委審核后命名為全國社會實踐基地。

具體申報工作，按照教育部與中央相關部委聯合發出通知的要求進行。

篇(6)

一、活動主題

心系祖國獻青春躬身實踐長才干

二、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以紀念建黨90周年、100周年為契機，以促進大學生健康成長成才為目標，創新實踐形式，拓展實踐途徑，廣泛發動青年學生投身社會實踐，引導青年學生堅持理論聯系實際，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，在實踐中了解社會、認識國情、發現新知、運用真知，在實踐中砥礪品質、錘煉作風、奉獻社會、增長才干。

三、時間安排

1、日，宣傳動員、組建社會實踐團隊、確定具體實踐時間地點、完善實踐計劃，并填寫機電高等專科學校年學生組團社會實踐項目申報書（以下簡稱項目申報書）；

2、日，上交項目申報書；

3、日校團委對各系部申報的實踐項目進行項目答辯、審核、確定，并將結果通知各個系部；

4、日，各實踐團隊根據審核通過的項目申報書赴實踐地開展活動；

5、月份，各系部上報實踐材料，校團委組織開展評先表彰總結等工作。

四、活動內容

1.大學生建黨九十周年成就宣講團。以了解我黨歷程，感受我黨九十年來所取得的成就，宣傳黨建典型為主線，組織大學生開展參觀建黨九十周年成果展、觀看宣傳片、考察重點工程、體驗新農村建設、訪談典型人物、撰寫心得體會等活動。組織大學生深入到城鄉基層廣大干部群眾中，宣講建黨九十周年成就、開展科學發展觀學習教育活動、營造共建和諧社會良好社會氛圍。

2.大學生環保志愿服務團。圍繞傳播生態文化、感知生態體驗、宣傳節能減排、服務我省生態文明建設，組織我校大學生環保社團成員和相關專業的大學生志愿者，深入企業、機關事業單位、社區、工地、村鎮，集中開展生態文化宣傳、節能環保知識宣講、保護母親河、建設綠色家園等活動，引導社會公眾珍惜資源，愛護環境，植綠護綠，樹立環保意識，改善生態環境。

3.大學生工業技術推廣團。走高校與企業相結合的路子，重點結合我校實習、見習基地，選拔一批專業技術好、思想素質高、動手能力強的青年志愿者學生參加暑期大學生工業技術推廣隊。鼓勵同學們把從書本上所學的知識運用于企業、服務于社會，努力提高自身素質，增加自己的工作經驗和社會閱歷，通過具體工作崗位的鍛煉，增強自身的就業意識。

4.大學生下鄉家電維修服務團。依托我校的專業優勢，組建一支農村家電維修服務團隊。通過公開招募、集中培訓、嚴格考核等一系列的前期準備工作，選拔一批思想覺悟高、業務技術強的學生，深入農村開展義務家電維修。提高同學們理論與實踐相結合的能力，充分發揮同學們的主觀能動性。在實踐中發現問題、研究問題、解決問題。為村民辦實事、辦好事，為農村的發展作出應有的貢獻。

5.大學生“三下鄉”文藝演出服務團。發揮我校藝術社團及文藝社團大學生志愿者的作用，利用文藝演出這個平臺，展現青春風采。組織他們進入定點聯系的企業、鄉鎮等，開展健康有益、積極向上的文藝活動。

6.大學生支教服務團。發揮大學生志愿者的作用，組織他們進入定點聯系村，對中小學生特別是留守少年兒童進行學業輔導，開展健康有益的文化活動，幫助學生度過一個愉快、充實的暑假；協助做好“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）驗收達標的相關服務工作。

7.大學生骨干掛職服務團。集中組織大學生骨干到城市社區、廠礦、農村進行掛職鍛煉、調查研究，在參與實際工作的過程中，深入了解國情，經受磨練，增長才干。把組織大學生骨干掛職鍛煉作為實施“青年者培養工程”的重要環節，使他們在實踐中加深對和諧社會的了解和認識，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念。

五、活動要求

1．高度重視，加強領導。各系部要把社會實踐活動作為實施“大學生綜合素質拓展計劃”的重要內容，提供足夠的經費支持。要高度重視學生的安全，按照“就近就便、安全第一、統一保險”的原則，采取切實措施，確保萬無一失。各團總支要起草一份暑期社會實踐實施方案，并以校團委文件下發給各團支部。

2．突出重點，講求實效。認真落實“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，加強調研，掌握基層需求，根據需求進行活動立項。

3．擴大覆蓋，注重建設。力爭使每一名學生在暑假期間至少參加一次（5-15天）社會實踐活動。要不斷加強社會實踐基地建設，力爭每個系都建立相對固定的社會實踐基地，推動社會實踐的長期化、常態化、長效化。

4．加強宣傳，營造氛圍。各系要在做好暑期實踐工作的同時，成立宣傳報道小組，重點做好本系團隊的宣傳報道工作，通過校內報欄、廣播、橫幅和工作簡報，交流工作經驗，推動社會實踐活動不斷深入。

5.及時總結，著重加大媒體報道力度。在具體實施社會實踐活動過程中，各系部應及時總結，并及時聯系媒體，把實踐團隊所取得的成效宣傳報道出去，保證每個團隊至少在市級以上媒體報道一次。同時，做好積極申報省、國家級先進社會實踐團隊的相關工作。

六、校級重點團隊的申報和資助

1．團隊組建

參加年大學生暑期社會實踐校級重點團隊的學生必須是我校在校學生，學生可跨年級組隊，每個重點團隊組隊的學生數10人左右，必須由1-2名老師帶隊。

2．項目申報

各系部至少應聯系兩個掛牌的，能夠開展長期、穩定的合作關系的社會實踐基地。同時，每個系部組建1-2個團隊。請各系部于年6月17日前將重點團隊申報表、候選項目活動計劃及經費預算上報校團委，校團委將組織評審會，確定立項團隊和項目，并從中選拔推薦申報省級和全國大學生暑期社會實踐重點團隊和項目。

3．活動開展

立項團隊將填寫《機電高等專科學校年學生組團社會實踐項目申報書》，暑期社會實踐活動開展期間，立項團隊需設立聯絡員1名，每兩天與團委聯系一次，上報活動信息通訊稿。各系團總支要及時對本系團隊的活動情況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐活動。

4．經費來源

此次社會實踐經費的主要來源包括：學校專項經費、系部支持、學生本人、實習見習基地贊助等。

七、學生個人參與暑期社會實踐

學校鼓勵學生積極參加暑期社會實踐活動，充分將所學理論與實踐緊密結合起來。各系團總支應廣泛動員全校學生自行尋找適合自己的單位進行各種形式的社會實踐活動。具體要求如下：

1．參加實踐活動的時間5-15天。

2．社會實踐活動的形式可以是企事業單位見習、頂崗實習、專業實踐、公益服務等。

3．實踐單位根據學生的實踐表現在團委統一制定的《機電高等專科學校學生社會實踐調查表》上給予表現評定。該表一式二份，一份由系（部）存入學生個人檔案，另一份學生自行保存，可用于今后就業時的自薦材料。

4．開學后第一周，各系團總支將《機電高等專科學校社會實踐調查表》收齊交團委，同時附個人參與暑期社會實踐活動的名單匯總表。

篇(7)

學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑。你們正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，樹立夢想從學習開始的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。通過鍥而不舍、馳而不息的奮斗成長成才，成為家鄉發展的希望，成為中華民族偉大復興的中國夢的踐行者。接下來是小編為大家整理的關于三下鄉的講話，方便大家閱讀與鑒賞!

三下鄉的講話1尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家_好。

近年來，在學校領導的精心關懷和全校師生的辛勤努力下，我校的社會實踐工作呈現了生機勃勃、百花齊放之勢。社會實踐已經成為了我校大學生校園生活中最引人矚目的一大亮點。隨著‘青春獻海西’等口號的相繼提出，越來越多的大學生在他們的流金歲月里積極投身于?服務社會，完善自我?的海西社會實踐浪潮中。有幸作為20_年福建農林大學‘三農情海西行’實踐大軍中的一員，今天我站在這里，心情是無比的激動和自豪。因為我們即將承載著四萬多農林大人的希望，投身社會，服務社會，去實現?挑戰自我、展現自我?的人生理想。相信這是一種信念，更是一份責任。

值此，我代表即將出征的同學莊重承諾：出征以后我們一定會在帶隊老師的具體指導下，團結協作，全力以赴，力爭圓滿地完成預定的各項實踐任務。我們一定會好好運用我們學到的知識，積極參加這次的社會實踐活動，鍛煉自己，我們會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著堅定不動搖的心，去看、去思、去行，用我們的努力和汗水去圓滿地完成這次實踐活動。

我們會做到：

第一、在社會實踐活動中不斷提高自身綜合素質

我們將通過扎扎實實的社會實踐活動，以深厚的感情和謙虛的態度向人民學習，增強團隊協作精神，培養吃苦耐勞品質。在火熱的實踐中陶冶思想情操，提升道德境界，增長知識才干，實現全面發展。

第二、在社會實踐活動中樹立面向基層建功立業的成才志向

我們將深入貫徹_考察福建時的重要講話精神和今年五四給中國農大師生的回信精神，在社會實踐中深入了解社會、正確認識基層特別是艱苦邊遠地區廣闊的發展前景，樹立行行建功、處處立業的觀念，自覺地將青春融入到為海西人民的真誠奉獻之中，把個人追求同海西的需要緊密結合起來。

第三、在社會實踐中加強對學校的宣傳，不斷擴大活動的社會影響力社會實踐活動為展示我們農林大學子的風采和宣傳我們的學校提供了有效的途徑和載體。我們將以以良好的精神面貌將自己學到的科技文化知識服務社會與人民。我們深刻明白自己的一言一行不僅代表團隊，更代表了我們的母校，我們會要求自己，努力實踐，用實際行動來加強對學校的宣傳，使我們的學校能夠被更多的群眾和社會所了解、認知、贊同和支持。青春與智慧同在，奉獻與海西同行，作為融匯激情和理智的當代大學生，立志投身于社會主義建設的我們，一定會把這次三下鄉的感受變成我們以后學習和實踐的動力，把實踐鍛煉作為豐富閱歷，積累經驗的加油站;作為施展才華，展示風采的舞臺;作為成長發展，實現理想的新起點。我們一定會履行我們的誓言，在社會大熔爐里接受鍛煉、經受考驗、增長才干，在農村基層展現風采、奉獻智慧、貢獻力量。

最后，衷心的祝愿福建農林大學20_年‘三農情 海西行’大學生暑期社會實踐活動圓滿成功。

謝謝大家，我的發言完了!

三下鄉的講話2尊敬的各位領導，各位同志，_的父老鄉親們：

大家上午好!

臘梅飄香，情暖大地。值此辭舊迎新之際，我們滿懷無比欣喜的心情，迎來了區委宣傳部為我鎮_村“送科技、送衛生、送文化下鄉”的活動。這對我們鎮來說，是一件大喜事。在此，請允許我代表鎮黨委、政府向你們的到來表示最熱烈的歡迎!向支持_、關懷_的各位領導、各界朋友表示最衷心的感謝!

近年來，_鎮在各級部門和領導的關心和支持下，經濟社會各項事業取得了新的進展。近兩年我鎮共硬化水泥公路_余公里，初步形成了通村公路網絡體系;實施了覆蓋X個村、總投資達_余萬的中央財政小型農田水利重點縣建設項目;新村聚居點建設已完成2個，還有3個正在有序推進;_路、_路沿線風貌塑造已順利完成;產業發展方面，成功建成了蔬菜基地、藤椒基地、青見基地、水產養殖基地;社會事業也均衡發展。老百姓腰包鼓了，回家過年的農民工、年輕學子也看到家鄉變得更美了，更方便了。

20_年是貫徹落實黨的和_屆四中全會精神、省委十屆五次全會、市委三屆十次全會、區四屆四次黨代會精神，加快實現產業興盛、生態宜居、風清氣正、幸福和諧新_發展目標的重要一年。_鎮將以此次“三下鄉”活動為契機，加強與區直各部門溝通交流，真誠合作，不斷加強我鎮黨建、基礎、產業、新村、場鎮等各項建設，共促_經濟和社會各項事業跨越發展。

我們會倍加努力，把_發展得更好，建設得更好。同時，也懇請各位領導、各位朋友繼續關注支持_的發展，給我們更大的關懷和幫助。

最后，祝此次活動圓滿成功，也向大家拜個早年，祝各位領導、各位同志、各位鄉親父老在新的一年里生活愉快、工作順利、身體康健、合家歡樂!

謝謝大家!

三下鄉的講話3老師們、同學們：

今天，我們在此舉行我校20_年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動出征儀式。在此，我代表學校向即將出征社會實踐的隊員們表示熱烈的祝賀!向關心支持社會實踐工作的老師們表示衷心的感謝!

近年來，學校“三下鄉”社會實踐活動在校團委的精心組織和學校各部門的大力支持下，老師和同學積極響應號召，深入農村、企業、社區開展形式多樣的志愿服務活動，不僅為促進地方經濟社會發展作出了積極的貢獻，而且在實踐中受到了教育、增長了才干，受到人民群眾的歡迎和社會各界的肯定。經過多年的實踐探索，我校的社會實踐活動已經形成領導高度重視、學生廣泛參與、內容豐富多彩的鮮明特點，形成了依托社會支持、運轉高效的活動機制，呈現出立足校園、投身社會、蓬勃發展的良好態勢，已經成為符合青年學生成長成才需要，深受青年學生歡迎的品牌教育服務活動。學校連年被授予“社會實踐組織工作獎”，有一批團隊、師生獲得省級、市級的先進表彰。

今年的“三下鄉”社會實踐活動將動員組織200余名學生志愿者參加，目的是引導幫助同學們在實踐中深入學習貫徹黨的精神和團的_大精神，扎實推進團中央關于“我的中國夢”主題教育實踐活動的部署要求，引導交院學子在社會實踐中受教育、長才干，為建設物質富裕、精神富有的現代化浙江作出積極的貢獻。在此，我代表學校對今年的暑期社會實踐活動提幾點要求：

第一，要牢牢樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在首位。在實踐過程中一定要計劃周詳，準備充分，嚴守紀律，服從指揮，不斷增強自我保護意識，與實踐地接收單位和學校社會實踐領導小組辦公室保持密切暢通的聯系，確保實踐活動安全順利開展。

第二，要扎實服務，力求實效。服務是“三下鄉”實踐活動的根本目的，只有針對需求、扎實開展好服務工作，社會實踐活動才會真正得到人民群眾的歡迎。希望同學們在實踐過程中，盡自己所能，在社會實踐活動中想群眾之所想，急群眾之所急，多為群眾辦實事、辦好事，竭誠為群眾服務。在服務的基礎上，希望同學們積極學習與實踐活動相關的專業知識，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力，借“三下鄉”實踐活動的有利時機，開展政策宣傳和社會調查活動，真正實現“服務群眾、鍛煉自我”的雙重目標。

第三，要進一步鞏固現有活動機制，探索新的運作機制。把社會實踐活動與日常思想教育活動、學生的專業結合起來，并結合當前“我的中國夢”主題教育，不斷創新、探索符合我校特點的活動機制，將我校社會實踐工作做得更加扎實、更加富有成效，從整體上提高我校“三下鄉”社會實踐活動的工作水平，保證活動深入持久地開展。

第四，要注重活動的宣傳和活動成果的深化。活動過程中，各團隊要充分利用好微博、微信等網上平臺，在活動的策劃、動員、實施、總結等各個階段進行廣泛宣傳推廣和互動參與，根據實踐進度實時活動情況、展示團隊風采，力求取得最大的傳播效益。各團隊要加強信息溝通，交流工作經驗，并及時做好普遍性、規律性的總結提煉，開展好社會實踐成果展示會和經驗分享會，推動“三下鄉”活動不斷深入。

同學們，大學生“三下鄉”社會實踐活動已進入第十個年頭，產生了顯著的經濟社會效益和人才培養效益，顯示出蓬勃的生機與活力。各團學組織要在黨政領導下，精心組織，狠抓落實，明確責任，確保安全。暑期社會實踐的號角已經吹響，躊躇滿志的交院青年即將投入到火熱的社會實踐活動中去。青年學生只有把所學的知識、技能與人民群眾的生產生活緊密結合，與地方經濟建設相結合，才能真正投入到服務交通和全面建設社會主義事業的歷史進程中。相信在大家的共同努力下，今年的暑期“三下鄉”活動一定能取得圓滿成功。

祝老師們、同學們一路順風，滿載而歸。

三下鄉的講話4各位領導、同志們：

在全縣市上下認真貫徹落實黨的_屆六中全會精神，進一步促進文化大發展大繁榮的新形勢下，市委決定在這里舉行20_年文化、科技、衛生“三下鄉”啟動活動。在此，我代表市委宣傳部向各位致以親切的問候!向前來參加“三下鄉”集中活動為農民朋友服務的工作人員表示衷心的感謝!

文化、科技、衛生“三下鄉”活動，是中央和省、市委面向農村基層、服務農民群眾做出的一項重大決策。“三下鄉”活動的長期、深入、扎實地開展，解決了群眾的一系列實際困難，推進了農村的精神文明建設和發展進程。特別是在當前全面建設和諧社會，加快推進社會主義新農村建設的新形勢下，深入開展“三下鄉”活動有著極其重大的現實意義。圍繞廣泛深入開展好“三下鄉”活動，結合我市實際，現提出以下幾個方面的要求：

一、從農民群眾的實際問題和要求出發，切實組織安排好各項服務活動。

今天到會的有市縣科技、文化、衛生、農業等單位，都是與基層農民群眾生產生活聯系直接和密切的工作部門和單位，肩負著聯系群眾，解決群眾實際問題和宣傳黨的路線、方針、政策的重任，是“三下鄉”活動的重要前沿部門。“三下鄉”活動能否取得成效，關鍵是看我們這些部門和單位是否實實在在、扎扎實實地開展好工作。深入開展“三下鄉”活動，必須深入了解和掌握基層群眾的實際問題和要求，有針對性地做好對口幫扶和排憂解難工作。當前，廣大群眾對看病貴、看電影難、實用農業科技服務滯后等方面問題反映突出和強烈，“三下鄉”活動要在這些突出的服務內容和項目上多做工作、做好工作，多組織專家、醫護人員送醫、送藥下鄉，多安排文藝工作者送節目、送電影下鄉，多安排農業科技專家深入田間地頭為農民群眾傳授知識、做現場指導。農業、文化、衛生、科技等部門，要切實肩負起這一重任，把各項服務項目篩選好、確定好、落實好。要深入基層，做深入細致調查研究，摸清群眾的所思、所想、所盼、所求，采取針對性措施，積極加以解決。

二、從“常下鄉”的根本要求出發，探索實行下鄉服務活動長效機制。

各級各部門要探索和建立“三下鄉”工作的長效機制，變“三下鄉”為“常下鄉”。要堅持人員輪流下鄉、服務不斷;要堅持項目負責制、常抓不懈;要堅持突出重點內容，持之以恒。要從實用、有效、方便的角度出發，從推進社會主義新農村建設的高度出發，充分認識建立實施長效機制的重要意義,調動各方面的力量，組織安排好“三下鄉”活動，周密部署安排好“三下鄉”活動各個環節，做到年初有計劃，活動有方案，落實有措施，行動有保障，月月有調度，年年有成效。要注意發揮好督導檢查、考核表彰等多方面的積極作用，建立和完善激勵機制，把“三下鄉”活動不斷引向深入。

三、從重實績、講成效的原則出發，進一步加強對“三下鄉”活動的組織領導。

檢驗“三下鄉”活動有無成效，關鍵是重行動、看落實、有實績。各有關單位要認真從為民辦實事、辦好事的角度出發，謀劃和安排好各項服務活動，務求取得實際成效。宣傳部門要積極發揮牽頭抓總的作用，組織安排好各項下鄉服務活動。各有關部門、單位要密切配合，落實責任，努力形成各部門、各單位一起動手，各方面協調行動，各種手段綜合運用，齊抓共管的工作格局。要提高認識，注重行動，加大投入，做到任務、人員、項目、經費“四落實”。領導同志，要自覺發揮表率作用，帶頭深入實際，搞好服務，推進工作;要注意搞好調查研究，認真聽取農民群眾及參與活動的專家學者、社會各界對“三下鄉”活動的意見和建議，健全完善政策，努力改進提高。新聞媒體要做好“三下鄉”活動的宣傳報道，動員和引導全社會都來關注支持“三下鄉”活動，共同為構建社會主義和諧社會、推進社會主義新農村建設做出應有的貢獻。

最后預祝這次活動取得圓滿成功!

謝謝大家!

三下鄉的講話5尊敬的老師，親愛的同學們

大家好!

又是一個驕陽似火的七月，在這個揮汗如雨、熱情洋溢的季節，江西財經大學迎來了20_年“三下鄉”實踐活動。

在當今全國上下認真學習貫徹“_代表”重要思想，踐行社會主義榮辱觀的形勢下，我校學生開展“三下鄉”社會實踐活動，對于引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“_代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，促進全社會牢固樹立和真正落實全面、協調、可持續的發展觀，促進城鄉統籌發展，加快全面建設和諧社會的進程，具有重要意義。

江西財經大學是一個知識和實踐并重，成才和厚德并重的單位，青年志愿者服務精神是我校長期以來積極恪守的奉獻者精神。社會實踐活動是大學生的“第二課堂”，是大學生成長成才的重要途徑，是培養大學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀的重要手段，是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。通過舉辦大學生暑期“科技、文化、衛生三下鄉”社會實踐活動，對于積極引導青年學生深入學習貫徹“_代表”重要思想，繼承和發揚“五四”愛國精神，樹立和落實科學發展觀，有著積極的意義。“三下鄉”社會實踐，能很好的鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，同時也為農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉。

當代大學生是一個面向社會、立足實踐的社會群體，掌握著大量先進的科技文化知識，努力把課堂中所學的知識運用到實踐中去，把立志成才、全面發展的強烈愿望轉化為服務群眾、奉獻社會的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質，弘揚志愿者服務精神，既是大學生成才和發展的自身需要，也是整個時代和整個民族的需要。全身心投入社會實踐大課堂，奉獻社會，鍛煉自我。同學們要本著“用專業知識服務人民，用奉獻精神感染人民”的信念，深入農村，開展志愿服務。

本次三下鄉活動積極響應團中央和團省委的號召，引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“_代表”重要思想，認真踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，服務社會主義新農村建設，促進城鄉統籌發展，構建社會主義和諧社會，積極拓展我校大學生思想政治教育的有效途徑，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干。

同時，校團委也號召全校團員青年以先進典型為學習榜樣，敬業樂群，臻于至善，努力把自己早日培養成為具有“信、敏、廉、毅”素質的創業型人才，為建設高水平特色財經類大學而努力奮斗!

借此機會，我代表江西財大校團委向參加社會實踐活動及志愿服務活動的同學們提出四點希望：

一是希望同學們在活動中積極宣傳、實踐“_代表”重要思想和社會主義榮辱觀，大力弘揚民族精神，倡樹文明新風。

二是希望同學們在活動中發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，到基層去，到農村去，根據農村實際和廣大農民的需要，學以致用。在實踐活動中傳播先進文化，服務人民群眾，鍛煉提高自己。

三是希望同學們珍惜機會，虛心向廣大群眾學習，牢記使命，艱苦奮斗，嚴于律己，希望同學們在社會大熔爐里接受鍛煉、經受考驗、增長才干，在農村基層展現風采、奉獻智慧、貢獻力量，團結協作，全力以赴，努力提高“三下鄉”活動的服務水準，力爭圓滿地完成預定的各項實踐任務;

四是希望同學們規范自己的言行，維護江西財經大學學子的良好形象。你們的一言一行,一舉一動都代表著柳江西財經大學，同學們要時刻注意自己的言行,自覺維護學校的良好形象。希望同學們在奉獻中服務社會，在實踐中鍛造自我;在實際行動中豐富自己，不斷砥礪意志品格，用青春與汗水演繹我們的精彩，在“三下鄉”志愿服務的洪流中譜寫激昂高亢的青春之歌!