序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇灌溉工程論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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水源是節水灌溉工程中首要考慮的問題。對具體工程來講，水源條件對工程類型選擇影響很大，如山區中的一些果樹種植區，大部分為微型水源工程，水資源量非常有限，若推廣地面灌溉成大水漫灌，水量嚴重不足，控制面積很小，因此，推廣果樹噴灌、滴灌、水量出流灌等灌溉技術，盡量投入較大，但效益高，農民積極性高，應用就很成功。

2灌區的經濟條件，農民的經濟承受能力

按照“誰受益，誰負擔”的原則，節水灌溉工程應由政府和農民共同投資，但國家和地方政府的投入是有限的，投資和受益的主體是農民，因此，要通過示范推廣，提高農民的認識水平。政府要引導農民推廣節水灌溉新技術，在選擇工程形式時，要考慮農民的收入水平，投資方面，不能在大面積推廣中片面追求投資的工程形式。比如秀嶼區丘峻地帶，農作物多采用渠道防滲技術結合應用灌或溝灌技術，推廣節水灌制度，按照規范要求確定防滲工程和田間工程標準，灌溉水的利用率和水分生產率會有大的提高，投資低，農民容易接受。但農村勞動力，又能使其他行業創造更高的效益。莆田市的節水灌溉工程形式的選擇，不應當超越歷史發展階段和當地經濟條件，在沒有進行技術經濟條件論證的情況下，不能簡單地把兩種不同的工程類型進行比較。

3與當地的生產方式和農業現代化進程相適應

進行九十年代以來，灌溉工程建設已引起了各級政府和廣大農民的高度重視，水利投入的加大，水資源的供需矛盾尖銳化，促進了節水灌溉技術的發展，農業機械化、現代化進程加快。為了保證農民的利益，中央制定了土地承包30年不變的政策，這為節水灌溉技術的發展提出了新的課題，如何使節水灌溉技術的發展與現有的農業生產方式相適應？同時又要和農業現代化建設相協調？比如大田噴灌技術，如果不解決種植多樣化的問題，不形成規模經營和社會化服務的條件，是難以大面積推廣的。要解決種植多樣化的問題的方法是統一規劃，適度規劃經營和建立社會化服務體系或供水公司進行管理，解決了某些類型的節水灌溉技術與生產方式和農業現代化建設不適應的問題。

4必須搞好效益分析

在我國社會主義市場經濟體制逐步完善的過程中，經濟效益成為建設節水灌溉工程的敏感性問題，農民注重的是自身的經濟效益，灌區注意的是管理單位的整體效益，國家在重視經濟效益的同時，更重視社會效益、生態環境效益。在節水潛力最大的糧食作物中推廣節水灌溉技術，由于水價低、糧食作物的對比效益低，選擇灌溉工程形式應慎重。同時，節水灌溉工程的建設，必須多方籌集資金，實在經濟，社會效益和生態環境的統一。

5參考成功的經驗，考慮技術的成熟程度

不管哪一種節水灌溉工程形式，都有其工程技術特點，也有其使用范圍，對于類似條件的地區應優先采用應用成功的技術，對于應用不成功的技術，要分析總結原因，慎重采用。同時，在選擇工程形式時，要重視設備水平，技術成熟程度，有些不太成熟的技術如嘇灌技術等要先試驗，后推廣應用。轉6非工程節水措施和農業種植結構

節水灌溉的目的是提高水的利用率扣水分生產率，但僅靠節水灌溉工程提高水分生產率是很有限的，灌溉和農業措施的結合，不僅是提高水分生產率的需要，也是農民增收增效的需要。除滴灌和地下灌溉形式外，其余節水灌溉形式都難以減少作物的棵間蒸發，特別在作物生產前期，作物的遮陰率低，棵間蒸發量大。通過農業節水措施減少這部分蒸發，在相同產量水平下水分生產率會大有提高。通常推廣的農業節水技術有：耕作保滴技術，如“虛實并存”耕作技術。吉稈、地膜覆蓋技術。不同的農業種植結構，要采取不同的節水措施，同時要考慮扣非工程措施的結合。

7如何管理

節水灌溉重建輕管的問題，已經引起人們的高度重視，特別是社會主義市場經濟條件下和現有的生產方式下顯得尤為重要。國內外的有關專家認為，節水灌溉工程的管理占總效益的50%，由此可見管理工作的重要。事實上，工程建設好，因管理不善使工程效益難以發揮的例子并不鮮見，哪里工程管理好，其效益就高。

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1.1股份制管理形式股份合作制管理節水灌溉工程的形式一般都是小型水利工程產權制度改革時形成的，農戶當時由于缺乏資金、技術、勞力等因素，自愿協商入股，富裕戶中缺乏勞力的以資金入股，比較困難戶以勞力、技術等入股，聯合建管，互惠互利，共同受益。股份合作管理形式有的是由承包方式取得的，有的是通過拍賣一次購買使用權取得的。例如，隆化縣蘭旗鎮西頭營村的包學斌和張文忠等三人于2000年合股購買了該村管灌工程經營權，購買了工程經營權后，他們利用已建節水工程搞玉米制種，種植時差蔬菜，他們還將多余的水為周邊地塊的農戶進行有償服務，每年都給他們帶來可觀的經濟效益。這種管理形式的優點是資源互補，互惠互利，達到共同受益的目的。缺點是經營者意見不容易統一，決策受影響，效益分配有時出現矛盾。

1.2單戶管理形式單戶管理節水工程形式有的是通過產權改革承包或拍賣購買的工程管理經營權，也有的是獨資建設的節水工程。湯頭溝水泉村劉海龍2004年在該村小型水利工程產權改革拍賣時，購買了該村管灌工程的經營權之后，劉海龍對工程進行了修復和擴建，新增灌溉面積3.33hm2，共可控制灌溉面積8hm2，種植了蔬菜，年平均純收入8萬元。這種單戶管理形式的優點是經營管理決策自主，缺點是經營管理規模發展受資金不足影響，發展緩慢。

1.3聯戶管理形式聯戶管理形式一般都是聯戶投資購買、承包或新建節水工程，按照自愿入股，按股分紅，風險共擔，效益共享的原則進行操作。選出威信高、責任心強、有管理經驗的人當負責人，主要負責經營管理和效益分配。韓麻營鎮十八里汰村管灌工程于2006年底建成，工程建成后，由該村曹云海等四戶承包，聯合管理，曹云海為負責人，負責工程的日常管理與維護。工程自建成至今，由于管理得體，運行情況一直很好，為當地農業增產，農民增收打下了基礎。這種形式類似農民用水戶協會，但是沒有正規的建章立制，隨意性較大，容易造成以負責人的主觀意志行事，比較容易產生矛盾意見。

2井灌區節水灌溉工程管理建議及措施

通過調查了解發現，當前隆化縣農業灌溉存在技術水平低、資金缺乏、認識不到位、管理不善等諸多問題，歸根到底是一個機制問題，沒有科學的運行管理激勵機制，農業節水很難實現，有效的節水激勵機制是實現水資源可持續利用的前提，是調動用水戶主動節水的關鍵，是保障農業節水順利實施的重要手段。

2.1建立農民用水戶協會從2006年開始，該縣已建立唐三營西聯渠、湯頭溝聯渠、張三營聯渠、太平莊聯渠等四個渠灌區農民用戶協會，農民用水戶協會建立后，一是灌溉節水取得了明顯的效果；二是規范了用水秩序，減少了用水糾紛；三是解決了長期以來灌溉工程管理主體“缺位”問題，保障了工程效益的發揮。山區集中連片面積在千畝以上的井灌區，也應建立農民用水戶協會，用水戶協會建章立制，對工程進行制度化、規范化管理，將灌區農戶納入灌溉節水全程管理中，充分調動農戶參與工程管理的積極性。農民用水戶協會負責管理灌溉用水，對水源井、機泵進行維護，協調水事糾紛，指導農民參與灌溉設施的投資建造、推廣先進節水設備等日常事務。為井灌區節水灌溉工程永久發揮效益，提供可靠的保障。

2.2加強用水管理，實現水權分配面對有限的供水能力和日益增長的用水需求，有效的解決辦法就是由水資源配置確定初始水權，按照“總量控制、定額管理”的工作思路，建立一個水權交易平臺，使用水戶可以將多余或節約的水權方便快捷地轉化為物質利益，激發農戶節水的積極性，將強制節水轉為自覺節水。

2.3安裝計量設施，為定額用水打下基礎定額用水是建立節水農業的重要管理手段。該縣灌區收取水費，不管是提水還是自流一概以畝計算，不管用水多少一個價，這種做法不但浪費了水資源，而且不利于調動農民節水積極性。因此，在井灌區安裝水表，以表計量，用水多電費多，用水少電費少，以此來調動農民節水積極性，轉變傳統的用水方式。

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論文摘要 農業是我國各行業中的用水大戶，因此農業節水建設與管理就顯得十分重要。就農業節水中的項目建設、節水管理、研究方向等問題進行了思考。

我國是一個農業大國，水資源利用的70%以上用于農業灌溉，近年來隨著工農業高速發展，在農業灌溉工程和建設運行管理方面，確實存在一些問題，如：投資能力不足，許多灌溉工程未建成即投入生產運用；投產之后，又由于資金缺乏，設備不能正常維修養護，有效灌溉面積呈衰減趨勢；建成的灌溉項目管理制度不健全，管理單位無自主權，使工程效益不能充分發揮；對項目管理及其效果缺乏監測制度和評價指標等，“重工程、輕管理，重大型、輕小型，重骨干、輕配套，重建設、輕效益”的現象還較為普遍。

1 農業水利建設的特點

一是地域性差別大，不同地區的農業種植結構、水旱災害的主次地位，以及排灌工程結構均有顯著差別。二是受氣候條件影響，一個灌區內不同年份的灌溉需水量和對排水的要求也有所不同。三是農業為弱勢產業，隨著二、三產業的發展，從事農業生產的比較效益越來越低；實施節水灌溉，節省灌溉用水，增加農民經濟效益有限，節省下來的水資源大部分為城市和工業利用，或者成為生態環境修復用水。因此，節水灌溉項目工程建設與改造的資金，以及管理工作增加的費用大部分應當由政府財政承擔。四是農業灌溉屬多學科交叉科學，開展節水灌溉需要多部門通力協作。五是農業水利工程的生產效果和對環境的影響，是在工程投入運用之后，隨著時間的推移，而逐漸顯示出來的。

2 節水灌溉研究

開展農業節水灌溉的科學研究，需要采取開放方式，吸納多學科專家參與；需要科學總結建成工程的管理運用效果，從中取得經驗和改進方向；需要跟蹤農民生產進行監測，取得的科學數據直接為改進生產管理服務。開展農業節水灌溉的科學研究分2個層級。一是宏觀戰略研究，意在為灌區建設找出正確方向，使之與流域和區域的水資源配置相適應；二是微觀的技術性研究，意在解決生產管理的技術性問題，并為落實宏觀戰略研究提供支撐。農業節水灌溉的戰略科學研究課題，一般以國家級重大研究項目下達，由中央科研機構與地方科研機構協作承擔，成果需得到中央和地方政府主管部門認可和組織實施。節水灌溉的微觀技術性研究內容，包括監測研究各種農作物不同灌溉方式和節水措施條件下的騰發耗水量、耕地多種作物的平均騰發耗水量、項目區包括耕地和非耕地的綜合騰發耗水量、水資源平衡分析、地表水與地下水的水質變化、土壤肥力變化、化肥農藥使用效果及其對環境的影響，以及各種技術措施對農業增產節水的效果等。這些研究均應在項目區耕地上設監測點和對比點，跟蹤農民生產進行監測分析，以使監測資料反映項目區實際情況，研究成果直接服務于生產實際。

3 農業節水灌溉方式及其發展需注意的問題

農業節水灌溉方式，一是采取工程技術措施減少灌溉水的滲漏流失，提高灌溉效率；二是采取工程、農業和管理的綜合節水措施，降低水分騰發量，提高農作物的水分生產率。二者結合，缺一不可。采取綜合節水措施，減少農業水分騰發量，提高農作物水分生產率，對節水灌溉有普遍意義。資源性缺水地區需控制灌區騰發耗水量，使之與當地可利用的水資源量相平衡。工程性缺水地區也需控制灌區水分騰發量，以縮小水資源調蓄工程規模，降低工程投資。對灌區內部工程而言，減少農田水分騰發量，可減少灌溉用水量和渠系供水流量，降低工程造價。正確選擇農業技術與灌溉技術的組合，可取得節水與增產的雙重效果。

在農業節水灌溉的發展方向上需要考慮以下方面的內容：一是農業節水灌溉項目的建設目標，是減少灌區水分騰發量，提高農作物的水分生產率。為此需要多部門協作，采取綜合節水措施，節水的同時增加農作物的產量和產值。二是農業節水灌溉項目應把開發地下水灌溉作為一項重要的基礎設施，以提高水資源利用率和灌溉保證率，并發揮旱澇鹽堿綜合防治的作用。三是改革灌區管理體制與運行機制。在灌區建立用水者協會參與項目建設與管理，發揮農民自主管理的積極性，是農業節水灌溉貫徹群眾路線的最佳方式。實踐證明，無論是地表水灌區，或地下水灌區，這樣做都是成功的。四是灌區建立供水組織，統一管理地表水與地下水開發利用的工程布局和配置運用，是水資源科學利用的組織保障，避免再度出現興渠廢井和興井廢渠的失誤。五是在資源性缺水的井灌區，應以縣為單位建立供水組織和制度法規，統一管理全縣的地下水開發利用。六是核算用水成本，按成本水價和用水量計收水費，是保證灌溉工程正常運作和可持續發展的經濟基礎，也是激發農民節約用水的經濟手段。如為了減輕群眾經濟負擔，以低于成本水價收取水費，則少收的水費應由政府財政給予補償，不能使管理單位因經費不足，工程設施無力維修，拼消耗帶病運轉。

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【關鍵字】灌溉渠道，養護維修，存在的問題，解決的措施

中圖分類號：TV732文獻標識碼： A 文章編號：

一．前言

水利灌溉工程的建設對于農業的發展具有十分重要的作用，特別是在我國的北方地區，由于氣候的原因，雨水量十分稀少，并且時空的分布十分不均勻，這就使得水利灌溉工程在該地區十分的重要。水利灌溉工程建設中，對于灌溉渠道的養護十分關鍵。只有做好灌溉渠道的養護和維修，才能保證水利灌溉渠道能夠正常的運轉，才能規避水利灌溉工程在后續的運行中出現問題。這對于農業的發展具有十分重要的作用。我國是一個農業灌溉的大國，并且我國在農業灌溉方面的建設比較早，也具有許多的經驗，但是，在灌溉渠道的養護和維修方面還是存在著許多的問題。為了確保水利灌溉渠道的正常運行，保證農業灌溉的需要，筆者就結合北方某一灌溉區的渠道維護進行一些研究，以供參考。

二．灌溉渠道養護和維修存在的問題

1.養護費用偏低，工程養護難以為繼

由于養護費用偏低，管理中一位對工程的維修養護力小從心，只能在運行過程中把有限的費用用到工程的除險加固上、尤其是斗架及引水分架，現在仍在沿用1998年改制時制定的維修標準，己遠遠不夠維持現在的運行。

2.垃圾隨意傾倒，渠道維修養護困難

各級渠道穿過縣城、村莊，沿岸群眾生甲舌垃圾的隨意傾倒，給渠道維修養護帶來相當大的難度，在用水期間常導致斗曰堵塞以及垃圾在倒虹和跌水的大量堆積，直接影響各級渠道的正常灌溉和行水安個、

3.斗分渠產權不清，維權難度大

灌區工業化，城鎮化的迅速發展，交叉工程日益增多，損毀斗分渠的現象時有發生。斗分渠由于產權不清，維權難度相當大，得不到地方上的有力支持。損毀渠道常不能及時修復，影響群眾的正常灌溉。

三，灌溉渠道的養護和維修的措施分析

水利工程是國民經濟和社會發展的重要基礎設施，大中型灌溉依靠較為完善的水利工程體系，這在抗御水旱災方面發揮著主力軍的作用，對保障糧食安全、促進農村社會經濟發展具有著重要作用、因此，必須采取以下措施，加強架系管護，確保灌溉設施正常運行、

1．加強資金籌措，確保灌溉設施充分發揮效益

要緊緊抓住國家重視水利建設、加大水利投入的機遇，通過灌溉節水改造、小型農田水利重點縣建設、灌溉未級架系改造等項目，多方爭取資金，對破損十分嚴重影響行水安個的渠道進行改造建設:在建設中，要充分吸取經驗，引進新技術、新材料和新工藝，大力推廣板膜復合結構，積極采用土工織物新材料，提高灌溉渠道的防滲和抗凍脹能力、在施工中，可以采用滑模推移辦法，將原來的梯形斷面變為弧角梯形、弧底梯形等，既可以節約工程量和投資，而且還能增加渠道過流量:要嚴格實行施工監理制和合同管理制，建立和落實項目法人制，確保改造工程建設質量。

2．要加強泥沙研究，減少渠道灌溉淤積

作為引用汗洞水源進行灌溉的灌區，該灌溉區相對于其它灌溉來說，泥沙問題一直困擾著灌溉、結合高陵站實際，可以采取攔、排、沉、用相結合的辦法，減少架水中的泥沙含量、即在一級站進水閘設置疊梁攔住底沙，撇清引水、在架首下段設置沖沙閘，在初開機和停水時打開沖沙閘，沖掉架內淤沙、使用沉沙池，使大量泥沙沉于池內，避免大量泥沙進入渠道，減少渠道淤積和機泵磨蝕、允許小顆粒泥沙通過水流進入田間，起到改良土質的作用、同時，在冬夏灌季結束后，要及時組織，安排人力，對存在淤積的渠道進行清淤、

3.充分利用水管體制改革成果，加強各級渠道的日常巡查管護工作，確保安個高效運行

根據灌溉渠道管護的工程量，按照分段巡查、養護的原則，制定嚴格的巡查養護制度，要求管理職工在下班時，對所轄干支渠道一米小漏的進行巡查，同時回到灌區后，認真填寫巡查記錄:在行水期間每天進行巡查，在停水期間三天進行一次巡查、同時加強夜間、雨天以及停水期間的巡查力度，在巡查過程中做到及時發現和處理問題，防治事故的發生。

每次放水前都要檢查渠道有無阻礙水流的堆積物，有無鼠洞，倒虹有無雜物堵塞，渠道有無裂縫、沉陷、缺損、滑坡、淤泥、沖刷等，渠道的邊緣和內外坡是否完整等、尤其是所轄的南二干七支架高陵一中門前的倒虹，是該渠道的瓶頸，在侮次放水前管理站都對該倒虹進行徹底掏通且在行水期間安排專人二十四小時看護，疏通及隨時打撈倒虹前的雜物，確保輸水渠道工程安個和兩岸群眾的生命財產安全。

4．落實管護責任

各段斗管理人員要高度重視，切實負起責仟，加強管護工作一可以對轄區內的干、支渠道進行劃分，各經營人負責轄區內“丁”字型管護責任的落實和日常的督促管理工作，斗長負責斗渠的維修養護與供水生產工作，并在經營人的指導和監督下，做好自己所管斗渠和應承擔的干、支渠的維修、養護、巡查工作。而管理站則監督、檢查、協調各經營人開展工作，共同做好渠道工程的管護工作。

斗渠的養護費用實行與引水量掛鉤的管理辦法，多引多提。在灌季結束后，斗長要對所轄斗渠進行割草、清渣，并對破損渠道進行加固、修補，對引水建筑物進行維修、養護。根據管護的完成情況兌現管護資金，一年可以分兩次進行兌現。對一些較大的工程維修、養護及破損渠道的翻修，由該段的經營人提出維修計劃，經管理站主管領導現場核查、批復，制定實施方案，由經營人組織斗長進行實施，而干、支渠道大的工程由管理站向管理局報維修計劃，經管理局相關部門審查，批準后由管理站組織實施。

5.結合新農村建設和衛生縣城創建，加大沿渠垃圾傾倒管理

加強與沿渠縣村鎮的聯系，結合新農村建設，要求各村組建立垃圾臺，并將垃圾倒到固定地點。利用高陵縣創建國家級衛生縣城的機遇，加強宣傳和巡查，使農村垃圾集中收集處理和設立專人看護清理，減少生活垃圾向渠道的隨意傾倒的行為。

四．結束語

水利灌溉區的渠道的養護和維修是一項十分重要的工作，同時也是一項十分系統復雜的工作，這需要相關的部門制定科學的養護和維修的方法。針對我國在農業灌溉渠道養護和維修方面的問題，以及我國在農業灌溉方面的現狀，采取科學的方法和措施進行渠道的養護和維修，只有這樣，才可以保證水利灌溉渠道的正常運行，才能為農業的灌溉和農業的發展提供保證。

參考文獻：

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教育部本科教學工作水平評估指標體系對實踐教學水平作出了明確的要求，畢業論文或畢業設計的合格標準為：選題的性質、難度、份量、綜合訓練等情況結合實際，基本符合培養目標要求；畢業論文或畢業設計規范，質量合格。我校在2005年初重新討論、制定了“新疆農業大學指導本專科畢業設計(論文)工作暫行條例”，對有關畢業設計的選題原則作了進一步的明確規定。要求畢業設計選題最好按專業特點結合生產實踐，以實際工作中的具體問題作為畢業設計選題；選題的深度、難度要與本專業的培養目標和教學要求相適應，題目適中，工作量飽滿；畢業設計原則上1人1題，工科類允許多人同一題目，但應有不同的副標題或將設計任務分解等。實踐教學是高校教學工作中的一個重要環節，是培養學生分析問題和解決問題能力的良好手段。我院(水利與土木工程學院)的畢業設計根據專業類型可分為水工建筑物、水電站、農業水利工程、土木工程等，畢業設計時間為12周。鑒于上述教學評估指標要求和我校畢業設計工作條例規定，根據多年指導畢業設計的經驗，主要對農業水利工程(簡稱農水)專業畢業設計選題的性質、難度、份量、綜合訓練等要求逐一進行討論、分析。

2畢業設計選題的性質

選題恰當是搞好畢業設計的前提，對畢業設計的質量有著直接的影響。按照我校“理論聯系實際，教學結合生產”的辦學宗旨和新疆地域特點，我院農水專業方面的畢業設計選題，一般都與新疆當地的生產實踐相結合，而且都是教師親自規劃設計過的工程項目。畢業設計選用最多的題目主要有兩大類。

2．1滴灌工程規劃設計項目

滴灌技術是當今世界上最節水的一種與機械化配套、易于實現自動控制，特別適宜于果樹、蔬菜、設施農業和干旱缺水地區生態環境治理、大田行播作物種植的一種現代化精準灌水技術口]。膜下滴灌系統已經在新疆各地廣泛采用。給學生做的畢業設計題目，基本都是教師自已做過的工程項目，稍加以改變，編寫成畢業設計任務書下達。如新疆布爾津縣、沙灣縣、輪臺縣滴灌系統等工程項目。學生在畢業設計過程中，主要進行以下規劃設計內容：分析基本資料、系統流量推算、系統工作壓力確定、主干管長度確定、滴灌區各級管路規劃、管網水力計算、水錘計算、附屬建筑物(如沉沙尺、閘井、鎮墩等)設計及工程量與材料明細表等口]。畢業設計提交的成果有設計說明書及設計圖集(8～10張)，主要包括滴灌系統工程平面布置圖、地埋于管縱斷面圖、管路節點連接圖及附屬建筑物設計圖等]。以上提交成果均為計算機打印和計算機繪圖。早期該題目給畢業班學生做得較少，但學生畢業后反饋回來的意見，一般認為該類工程項目在工作基層單位碰到的機會現在越來越多，因此，近3年來把該題目也作為畢業設計題目。

2．2灌區灌溉排水工程規劃設計項目

新疆土地遼闊，資源豐富。隨著西部大開發的加快、新疆經濟的發展及各項水利工程設施的建成，許多地區有待開發，同時已建的老灌區也有待改造。因此，該畢業設計選題在學生畢業后出去工作碰到的機會較多，反饋意見良好。有的學生到工作單位就用上了，有的學生還返回學校要資料。筆者曾利用到南、北疆出差的機會，向當地的水利局、流域管理處及設計院等單位的主管領導征求過意見，他們一致認為農業水利工程專業的畢業設計以該選題為主，是基本功，對今后搞可行性研究報告或專項工程設計(如灌溉渠道設計等)都會起到一定的幫助作用。同時指導畢業設計的教師大多主持或參加過農業水利工程項目的規劃設計，積累了豐富的實踐經驗。本文主要以該畢業設計選題展開討論、分析。

3難度

畢業設計的難易程度必須適中，切合實際。要求學生會運用所學知識分析、解決遇到的問題就行，不作高深研究。對于“灌區灌溉排水工程規劃設計”畢業設計選題，其難點也是重點。

3．1藍圖規劃

學生在經過分析基本資料及水土資源平衡分析計算后，根據“以水定地”原則，確定了灌區規劃的灌溉面積，即開始在1：lo000地形圖上進行藍圖規劃。主要規劃內容有：條田規劃、灌溉渠系、排水溝系、林帶布置、道路、居民點等圖上作業。藍圖上應有典型路一溝一渠相對位置示意圖、土地利用面積統計表、渠系建筑物統計表及圖例等。藍圖圖幅為加長的1號圖紙。要求學生在1．5～2周內完成，包括比較方案。這是農水專業畢業設計中的一個難點，因學生實際接觸工程較少，以前僅從書本上得到一些灌區規劃的知識，現在要真刀真槍地實干，學生往往面對藍圖，無從下手。此時要引導、鼓勵學生多看些有關灌溉排水工程實例的資料，運用“灌溉與排水工程設計規范”上要求的總體規劃原則，及新疆已建灌區的經驗，仔細構思，敢于動手。

3．2灌溉渠系縱、橫斷面設計

藍圖最佳方案確定以后，即開始進入灌溉渠系縱、橫斷面設計階段(簡稱內業)，這中間缺少戶外作業(工程測量)——放線(因時間等原因未作安排)。灌溉渠系縱、橫斷面設計是農水專業畢業設計中的核心部分，也是難點之一_4]。要求學生在2周內完成以下工作：首先進行各級灌溉渠系的設計流量推算，選一條典型灌溉渠系(干、支、斗、農渠級)進行縱、橫斷面設計，設計深度按初步設計階段；然后繪制4～6張圖，圖幅為2號圖紙。圖紙要求布置合理，比例適中，符合工程制圖標準_5]。圖上內容除灌溉渠系縱、橫斷面圖外，還要有水力要素表、工程量統計表及說明等。對于這部分內容，學生以前只做過一些簡單的作業題，并未真正設計過。我們通過工程實例掛圖及“灌溉與排水工程設計規范”上的有關規定，反復給學生講解渠道縱、橫斷面設計是互相聯系、互為條件的，不能截然分開，要統盤考慮、交替進行、反復調整，直至合理，同時提醒學生注意渠道設計參數的合理選擇。

4份量

4．1早期灌溉排水工程規劃設計內容

(1)分析、研究灌區的基本資料，包括地形地貌、氣象、土壤、水文地質、水資源、作物、建筑材料、自然災害、社會經濟、工程任務和規模及今后發展計劃等。(2)根據農作物灌溉制度繪制、修正灌水率圖，求出最大設計灌水率。(3)水土資源平衡分析計算。根據“以水定地”原則，合理確定灌區范圍和灌溉面積。(4)提出達到水土平衡后所采用的農田水利工程措施，如渠道防滲、節水灌溉及機井規劃等。(5)藍圖規劃(需提出比較方案)。繪制藍圖一張。(6)各級灌溉渠系設計，包括設計流量推算及渠系縱、橫斷面設計。繪制4～6張圖。(7)排水標準的確定。(8)各級排水溝系設計，包括設計流量推算及溝系縱、橫斷面設計。繪制4～6張圖。(9)工程量統計。(10)交設計說明書及設計圖集。

4．2近期增加內容

(1)供水河年平均流量經驗頻率曲線的計算，根據灌溉設計保證率，選定作為灌區設計依據的典型年。(2)節水灌溉工程的典型設計(噴灌、滴灌或低壓管道輸水系統等，指選一個)。繪制1～2張圖。(3)渠系建筑物的定型設計(閘、橋涵、跌水或陡坡等，指選一個)。繪制1～2張圖。(4)環境影響評價。在早期畢業設計內容的基礎上，又增加了約3周工作量的內容，要求學生在12周時間內完成。所提交的設計說明書及設計圖集(除藍圖外)必須計算機打印和繪制，難度大，任務重，學生如掉以輕心，就難以完成設計任務，其畢業設計成績可能導致不合格。

5綜合訓練

畢業設計的綜合訓練可歸納為以下幾點。

5．1多項單學科知識的綜合運用能力

農水專業畢業設計選題“灌區灌溉排水工程規劃設計”是一個綜合多項單學科知識的大作業，含有實戰意義，主要包括“灌溉排水工程學”、“工程水文學”、“工程制圖”、“工程測量”、“水力學”、“工程經濟”、“水工建筑物”及“計算機技術基礎”等課程，涉及許多水利工程規范、規程。在畢業設計過程中，學生會碰到很多具體的問題，這對學生來講是個鍛煉。要求學生能運用書本上的知識和查閱有關文獻資料、水利工程規范和規程等，通過多方位的思考，提出合理的見解，達到提高分析問題和解決問題的能力。

5．2動手能力

動手能力對學生就業來講是個非常重要的方面。學生提交的畢業設計成果(設計說明書及設計圖集)都牽涉到其動手能力大小的問題。畢業設計說明書格式要求參照《水利水電工程初步設計報告編制規程》或《水利水電工程可行性研究報告編制規程》書寫，圖文并茂，表格齊全，并用計算機打印。新疆地處少數民族地區，用漢文編寫畢業設計說明書的要求對于少數民族學生來講是較高的，但也是提高漢語水平和動手能力的一個絕好機會]。設計圖紙是學生動手能力的另一大體現。學生不僅要熟悉工程制圖標準和掌握CAD繪圖技術，而且必須要有扎實的繪圖基本功，才能做好此項工作，否則將一籌莫展。

6質量管理模式的探討

6．1畢業設計學生分組、分題情況

(1)學生自由擇題和選導。在畢業設計正式開始前的半個月，向參與農水畢業設計的學生公布“畢業設計的題目”和“指導老師的姓名”，由學生自由選擇畢業設計題目和指導教師，然后作稍微調整。水工專業的學生如找到工作，單位要求搞農水畢業設計選題的，也可參加。(2)民漢混合編組。為了提高少數民族學生的整體水平和互相學習、幫助，畢業設計學生分組時采用各民族學生混合編組。經過數年的實踐，證明是成功的。(3)設計任務細化。早期畢業設計題目學生一組一題甚至二三組一題，后來慢慢經過細化，發展到現在每人設計內容、設計參數各不相同，做到一人一題。如“灌區灌溉排水工程規劃設計”這一大題目下，細分灌溉設計保證率、分水比、作物種植比例、渠系水利用系數、灌溉渠道防滲程度、典型灌排渠系設計、節水灌溉工程、渠系建筑物等項目。學生獨立完成教師所指定的設計任務，避免了相互抄襲現象。

6．2機上文件COPY問題

早期畢業設計說明書及設計圖集都是手工書寫和繪制，只要符合有關規范或標準就行了，現在則要求設計說明書用計算機打印，設計圖紙用CAD軟件繪制。但緊接著問題就出現了，學生互相COPY現象嚴重。為此我們要求學生：設計說明書要有草稿，設計圖紙要有草圖，且在畢業設計過程中分期檢查，有教師簽字認可，方可上機，否則無效。

6．3畢業實習

除了在大四安排學生5周的畢業實習外，在畢業設計過程中還安排一次實習活動，時問1天左右，一般在畢業設計進程過半時進行，參觀烏魯木齊市近郊的水利工程設施、農場規劃建設和節水灌溉工程項目等。時間雖短，但學生是帶著畢業設計中所遇到的問題去的，他們會非常仔細地觀察、記錄有關條田規劃、渠系建筑物(閘、橋涵等)和節水灌溉規劃設計方面的情況，對完善畢業設計起到了非常好的作用。

6．4畢業設計答辯

畢業設計答辯是個很重要的教學環節，對教師、學生來講都是一個檢驗。原則上所有參加畢業設計的學生都要答辯。這對學生是個很好的鍛煉機會，特別是少數民族學生。學生在答辯前必須精心準備，寫出匯報提綱。答辯時先匯報自已的設計成果，后回答教師所提出的問題，同時在黑板上掛出自已的設計圖紙。畢業設計答辯可使學生獲得成就感。

7結束語

篇(6)

 

―、農業水利工程專業認證培養目標

 

按照石河子大學要求，每四年一次進行培養目標的達成度評價，同時對培養目標進行全面修訂，在四年的實施過程中可進行微調，評價與修訂過程由學院、大學兩級機構組織專家評審，同時著重邀請行業和企業專家參與。經對照工程教育認證標準，農業水利工程專業學生主要學習農業水利工程基本理論和基本技能，掌握水利工程設計方法、科學研究方法及施工管理的基本能力，具備農業水利工程的勘測、規劃、設計、施工、管理等基本技能。二、結合認證標準，完善專業課程體系

 

1.課程設置

 

農業水利工程專業課程由學校根據培養目標與辦學特色自主設置，能支持培養目標的達成，課程體系設計由農業水利工程專業資深教師完成，有企業和行業專家參與，包括人文社會科學類課程、數學與自然科學類課程、工程基礎類課程、專業基礎類課程、專業類課程等課程計60余門課。其中，人文社會科學類通識教育課程占總學分的16.7%,學生在從事農業水利工程設計時能夠考慮法律、倫理、經濟、環境等各種制約因素;符合本專業培養目標的工程基礎類課程、專業基礎類課程與專業類課程占總學分的29.8%,工程基礎類課程和專業基礎類課程應能體現數學和自然科學在本專業應用能力培養，專業類課程應能體現系統設計和實現能力的培養。

 

2.實踐環節

 

實踐環節包括課程實驗與實習、課程設計、專業認識實習、專業生產實習、畢業設計(論文)及其他實踐環節等，其中畢業設計(論文)不少于12周，課程實驗8?16學時，課程設計一般安排1~2周。實踐教學體系結構包含課程實踐教學、專業實踐教學和畢業實踐教學三部分。課程實驗包括物理實驗、水力學實驗、土力學實驗、測量學實驗、電工學實驗、材料力學實驗、建筑材料實驗、灌溉排水工程學實驗、水工模型實驗、節水灌溉實驗、水工鋼筋混凝土結構實驗等;課程實習包括測量實習、水文實習、水文地質實習;課程設計包括水文學及水利計算課程設計、灌溉排水工程學課程設計、水工混凝土結構課程設計、水土保持學課程設計、節水灌溉技術課程設計、水工建筑物課程設計等;專業實習包括認識實習、生產實習。

 

還包括其他實踐環節，如：工程技能訓練、科技方法訓練、科技創新活動、公益勞動、社會實踐，結構模型制作大賽、全國周培源大學生力學競賽、大學生創新創業實驗計劃等。

 

3.畢業設計(論文)

 

工程實踐與畢業設計(論文)占總學分的16.7%,畢業設計(論文)選題90%以上結合本專業的工程實際問題，培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力。

 

(1)選題。畢業設計或畢業論文題目以所學農業水利工程知識為基礎，同時結合生產科研項目開展，進行綜合訓練;也進行涉及本專業的有關研究熱點進行專題研究，主要分為5個方向：農業水利工程規劃與設計、節水灌溉技術設計、灌區水利工程設計、灌區水利工程管理與施工組織設計、專業相關熱點問題研究(論文)。

 

(2)內容。由水利工程系負責組織畢業設計的選題論證、文獻調查、技術調查、設計或實驗、結果分析、寫作、繪圖、結題答辯等，使學生各方面得到全面鍛煉，并培養學生的工程意識和創新意識。

 

(3)指導與評價。畢業設計(論文)的相關材料，包括設計選題指南、設計任務書、設計開題報告，反映指導教師指導與管理過程的材料：指導教師、評閱教師、答辯記錄等齊全。結合生產項目進行的畢業設計(論文)，由教師與新疆天業節水有限公司、兵團設計院一分院、石河子市天興設計院等企業專家共同指導，答辯時有兵團設計院一分院、石河子市天興設計院、新疆天業節水有限公司等企業專家參加。

 

三、農業水利工程專業實踐平臺建設

 

為了滿足農業水利工程專業實踐教學的需要，學院在校內及校外相關企業建立了專門的專業教學實習、實踐教學基地，先后與新疆天業節水灌溉股份有限公司、中國長江三峽集團公司三峽培訓中心、新疆生產建設兵團勘測規劃設計研究院、新疆兵團建設工程(集團)有限責任公司等設計、施工、監理單位簽訂了長期的合作協議。目前形成了灌溉工程實習基地、水文實習教學基地、蓄水引水工程實習基地、科研試驗實習基地、水管單位實習基地、設計單位實習基地等10多個實習基地，每年可容納200人左右學生進行課程實習、認識實習、生產實習、畢業實習等。

 

四、教學管理和質量保障體系

 

按照“以人為本、全程保障、以評促建、提升內涵”的原則，農業水利工程專業建立教學過程質量監控機制，學院主管教學領導負責，由水利工程系進行課程的教學大綱、考試大綱、教材、教案、講稿審定，同時對課堂理論教學、課程實驗、實踐等環節進行質量考核。農業水利工程專業課程體系設置每4年進行一次調整，每年進行微調;教學質量評價由大學教務處和學院組織實施，分為學生評教、大學督導評教和教師同行評教，每學期評教1次。統籌協調教學管理，抓標準、抓評估、抓建設，構建了教學評價與管理并行的質量保障運行機制。

 

1.教學質量體系

 

科學構建了目標與過程并重的本科教學質量監控體系，該體系由目標、組織、管理、評價反饋、保障五個子系統組成閉環，通過校院兩級管理、兩級督導、校院系三級保障模式有效運行，形成良性循環，對各教學環節提供了全面質量監控和質量保障。建立年度考核制度，形成保障本科教學質量的長效機制。學校實行二級教學管理模式以來，堅持對各院系本科教學工作實施年度考評，形成了保障本科教學質量的長效機制。

 

2.教學評估體系

篇(7)

關鍵詞：節水灌溉技術；水資源；發展趨勢

中圖分類號：TV211.1文獻標識碼： A 文章編號：

中國正在倡導建設節水型社會，然而，在水資源嚴重緊缺的今天，農業用水的浪費現象還是非常的普遍。農業水資源浪費現象主要體現在農業灌溉的水利用率不高，節水灌溉工程也沒有得到普及，加之自然降水率低，就導致了農業缺水。而真正意義上的農業節水灌溉，并不是僅僅節約灌溉用水一項，而是要充分地體現水資源高效利用。農業用水來源于多方面，除了天然的地表水和地下水，以及自然降水之外，經過技術處理后的二次用水也可以被利用到農業灌溉當中。除此之外，還有一些新研制出來的農業節水灌溉技術，對于推動水資源的開發利用，起到了積極的作用。田間節水灌溉和管道輸水，噴灌、微灌，以及滴灌等先進的節水灌溉技術，在農業中都得到了良好的應用。

一、國內外節水灌溉發展現狀

（一）國外節水灌溉現狀

在世界上的一些國家，節水灌溉技術得到了廣泛地重視。雖然在這些國家中，農業面積不是很大，但是采用先進的技術對農田灌溉已經覆蓋了農田總面積的60%以上，尤其是微灌面積，甚至于超過了農田面積的80%。僅從微灌面積來看，進入到二十一世紀，全世界的微灌面積都呈現出逐年遞增的趨勢。年平均增長速度就已經超過了35%，總面積將近390萬hm2，其中美國農業的微灌面積就已經達到全世界微灌總面積的30%以上，而印度作為農業大國，其微灌面積也增加到4.2倍之多。

在國外的一些國家，管道輸水被廣泛地使用者。美國、日本等國家，在農田管道輸水技術的使用方面則更為超前。使用這種灌溉方法可以合理地利用技術處理后的污水，既節約了水資源，又實現了水的循環利用。根據有關統計數字表明，美國采用滴灌的方法進行地下灌溉的農田面積已經超過了15萬hm2，占有微灌面積的0.56%。

（二）國內節水灌溉現狀

中國的農工業噴灌技術應用起步也是比較早的。早在二十世紀70年代，噴灌面積就已經超過了5500萬hm2，占有總耕地面積的41%。進入到二十世紀末期，節水理念深入到農田灌溉管理當中，微灌技術得到了較為廣泛地應用，灌溉面積超過了18萬hm2，在整個的節水工程建設當中，微灌面積占地超過了1.1%。而從總的灌溉面積來看，中國微灌面積僅占有0.5%左右，噴灌面積并沒有增長。進入到二十一世紀，中國的節水灌溉技術隨著科學技術的滲入而迅速發展起來，使節水灌溉面積超過了有效灌溉面積的34.7%。目前來看，農業的生產能力不斷提高，社會需求逐漸擴大，那么，對于灌溉技術的要求也就越來越高。

二、農業灌溉技術

中國農業在現階段所使用的農業節水灌溉技術包括：膜下滴灌技術、水稻節水灌溉技術、蓄流分離式灌溉技術等。

（一）膜下滴灌技術

膜下滴灌技術是將農用水溶性的肥料充分地融入到被濾“清”的水中，形成符合比例的肥水溶液，然后，經過鋪設地地膜下方的管道，通過毛管滴漏到作物的根系，使其將營養直接吸收。使用這種浸潤式的灌溉方式，不但提高水資源的利用率，而且還起到了改造土壤的作用。將水變成“營養液”，可以使其中的營養被莊稼直接吸收，提高了肥料的利用率。

（二）水稻節水灌溉技術

水稻節水灌溉技術，是在水稻的不同生長階段，對其采用不同的灌溉方式。整個過程上來看，所采取的是“淺一濕一曬” 的灌溉方式。

淺，即田間的水層深度控制在淺水狀態，深度局限在5～20 mm，當降雨的時候，田間的水層深度會自然升高，此時的水層深度也要控制在40mm以下。

濕，主要是針對土壤而言的。即土壤中要含有90％的土壤飽和含水量，處于濕潤狀態，水層的深度至少要超過lOmm。

曬，即為曬田，是針對土壤中的含水量而言的。與土壤含水量為比照值，當土壤中的含水量降低到60％～70％，則為重曬標準；土壤含水量降到70％ ～80％，則為中曬標準；土壤含水量降到80％ ～90％，則屬于是清曬。

從種植過程上來看，插秧的時候，采用的是淺水；適水返青；分孽時要采用濕淺的灌溉方式；進入到了健苗期，則要適當地曬田，直到水稻黃熟的時候，則完全斷水了。

（三）蓄流分離式灌溉技術

蓄流分離式灌溉技術是一種創新灌溉模式。水被輸送到田間分離式蓄流灌水器當中，水量在自重的作用下，自流灌溉。

這種灌溉的方式節水率比較高，所依靠的是封閉式管網供水，不會出現輸水滲漏的現象。另外，蓄流灌溉是水源通過導管而緩慢流動，通過自行釋放的方式流入到作物根系的周圍的土壤中，避免了蒸發。值得一提到是，蓄流灌水器還有自控節水的作用。對于作物的用適量，可以提前設計，并啟動自控裝置，當進行灌水作業的時候，就可以定額輸水，起到了節水的作用。

三、節水灌溉技術的發展趨勢

(一)污水噴灌技術

隨著工業的發展，城市化人口的逐年遞增，污水處理成為了一個社會性問題。經過技術處理后的污水，與農業用水相結合，可謂是一種開源節流的農業灌溉方式。經過處理后的污水當中，往往還會存在著一些成分，將其直接灌溉到農田當中，其中的一些物質很有可能會影響到作物生長。使用噴灌的方法，當被凈化過的污水中的一些成分就容易被微生物以及土壤所分解，然后被作物所吸收。所以，污水灌的土壤最好是砂壤土和壤質砂土。

(二)咸水灌溉技術

咸水灌溉技術，根據水質的不同可以分為水混灌、輪灌、地下咸水電滲透灌溉。

水混灌，是將不同質量的灌溉水進行混合，使其中的鹽漬度降低，以提高水質。

輪灌，則是對于不同的質量的水源，采用輪換的方法進行更替灌溉。這種灌溉方式的好處，就是可以調節咸水和淡水的可利用度。

(三) 空氣水灌溉技術

空氣水灌溉技術，就是采用先進的技術，將空氣中的水分收集起來，以灌溉作物。這種灌溉技術如果能夠被廣為使用，則對于沙漠地區以及嚴重取水地帶的土質改良和作物生長，是非常具有實際意義的。

具體的操作方法是將空氣中懸浮的水分收集到貯水池中，或者是指定的管道中。管道上面安裝有噴嘴，并埋在兩行之物的根部。因為白天的空氣溫度比較高，到了夜間氣溫下降，那么，進入噴嘴管里面的空氣在夜間就會出現水凝結，滲入到作物的根部。

從中國目前的自然條件和經濟狀況來看，研制出高效、可靠的節水灌溉設備，采取科學的灌溉方式，并制定出具有長遠意義的節水灌溉規劃，既能夠提高農田灌溉水利用系數，也可以提高水資源利用率。

總結：

綜上所述，中國是農業大國，一方面農業水資源日益短缺，另一方面，農業用水嚴重浪費。雖然在一些地區已經采取了節水措施，但是收效甚微。節水灌溉技術，與現代的高端科技實現有效結合對于節水灌溉，合理地開發利用水資源，實現水資源的可持續發展，具有重要的意義。

參考文獻：

[1]高雪梅.中國農業節水灌溉現狀、發展趨勢及存在問題[J].天津農業科學，2012.18(01).