序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇軟件畢業(yè)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

軟件開發(fā)論文2900字(一)：動調(diào)式陀螺儀數(shù)據(jù)處理解釋軟件開發(fā)與應用論文

摘要：動調(diào)式陀螺測斜儀是一種新型精密陀螺測斜系統(tǒng)，適用于有磁性干擾的叢式井、加密井的鉆探測量及在完井后的套管內(nèi)或鉆桿內(nèi)進行測量。該儀器漂移很小，有效地提高了井眼軌跡測量結(jié)果的準確性。為了匹配儀器測量精度，測試數(shù)據(jù)處理采用空間曲線積分法，實現(xiàn)井眼軌跡空間展布的精細描述，開發(fā)出對應測斜資料分析方法與解釋平臺，為老井軌跡復測、側(cè)鉆井等提供實施依據(jù)。

關(guān)鍵詞：動調(diào)式陀螺；井眼軌跡；空間曲線積分法；陀螺測斜解釋平臺

0引言

為提高油氣井利用率和開發(fā)效果，地質(zhì)部門在開發(fā)過程中，經(jīng)常在原井眼基礎上進行開窗側(cè)鉆，對井眼軌跡的準確性提出了更高的要求。以往由于受儀器精度及設備技術(shù)條件限制，井眼軌跡的測量結(jié)果往往存在較大偏差，從而影響了對地層的正確評估。所以，為了提高側(cè)鉆井的成功率，就需對某些老井復測井眼軌跡[1-2]。本文采用動調(diào)式陀螺儀進行井眼軌跡測量，為匹配儀器測量精度，測試數(shù)據(jù)處理采用空間曲線積分法，實現(xiàn)井眼軌跡空間展布的精細描述，開發(fā)出對應測斜資料分析方法與解釋平臺，為老井軌跡復測、側(cè)鉆井等提供實施依據(jù)。

1陀螺測斜儀

常用2種陀螺測斜儀測量井眼軌跡。一種是框架式陀螺測斜儀[3]，其原理是利用高速旋轉(zhuǎn)的物體具有定軸性的原則實現(xiàn)方位測量，由于高速旋轉(zhuǎn)的運動存在摩擦力，容易產(chǎn)生漂移，而且這種因漂移而產(chǎn)生的偏差會隨著時間而增大。另外，框架式陀螺無法直接測量方位，需要在開始測量前用人工確定正北作為基準，這樣容易帶來人為誤差。由于框架式陀螺測斜儀的漂移偏差無法預測和克服，導致井眼軌跡測量結(jié)果不穩(wěn)定。而動調(diào)式陀螺儀采用了更為先進的撓性支撐，因而漂移很小，有效地提高了井眼軌跡測量結(jié)果的準確性。動調(diào)式陀螺測斜儀是一種精密陀螺測斜系統(tǒng)，采用慣性導航原理，利用撓性陀螺儀和石英撓性加速度計作為主要測量元件，通過定點測量儀器各軸的地球自轉(zhuǎn)角速度和加速度分量，經(jīng)過系統(tǒng)解算后得到當前位置的井斜度、方位角。然后，根據(jù)各測量點的方位、傾斜角確定井眼軸線的空間位置，同時為了與鉆具配合，必須隨時得到工具面角[4]。特別適用于有磁性干擾的叢式井、加密井的鉆探測量及在完井后的套管內(nèi)或鉆桿內(nèi)進行測量。

2井眼軌跡曲線算法優(yōu)化

井眼軌跡算法有很多種，常用方法有平均角法、圓柱螺線法、最小曲率法和曲率半徑法[5-6]。這些計算方法大多是將測量段內(nèi)的井眼軌跡假設為直線、折線、圓柱螺線和斜面圓弧曲線等簡單曲線模型[8]。井眼軌跡計算是通過測量井眼的斜深、井斜角和方位角，然后，再用一定的計算方法將這些測量數(shù)據(jù)解釋為XYZ空間坐標數(shù)據(jù)[9]。

井眼軌跡計算的積分法是一種基于空間曲線的方法，它將相鄰的2個井斜測點的連線視為一漸變空間曲線[5-8]，這更符合鉆井工作的實際，其精度高于常用的井眼軌跡計算方法。在實際井眼軌跡測試時，通過優(yōu)化工藝方案，制定合理資料錄取方案，采取連續(xù)測斜或加密測點方案，可以最大程度地逼近軌跡空間曲線形態(tài)。

3處理解釋系統(tǒng)設計

陀螺測斜解釋平臺采用C#開發(fā)完成，充分利用人工智能，與上游基礎數(shù)據(jù)庫緊密銜接，用戶僅需進行簡單輸入工作便可完成井眼軌跡評價，大大提高了單井處理效率。軟件設計3個功能模塊，主要實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理、圖表繪制、報告生成(見圖1)。

3.1數(shù)據(jù)處理

動調(diào)式陀螺測井儀主要采取點測方式進行，在開窗側(cè)鉆位置或最大井斜位置采取加密測點或重復測試某深度點的工藝提高測試數(shù)據(jù)精度。在數(shù)據(jù)處理上實現(xiàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量自動檢查，如果相鄰測點測深增量ΔL=0，說明這2點為重復測試數(shù)據(jù)，需要計算其平均井斜角和方位角。再采用空間曲線積分法依次計算相鄰測點垂深增量ΔH、水平位移增量ΔS、東西位移增量ΔE、南北位移增量ΔN，并對n個測點位移累積求和就是某點的垂深、水平位移、東西位移和南北位移。

3.2圖表繪制

對井眼軌跡的描述主要采用水平投影圖、垂直剖面圖和三維軌跡圖方式。繪制水平投影圖和垂直剖面圖時，需要考慮實現(xiàn)新老井眼軌跡對比功能。因為早期的陀螺測井測量和分析誤差相對較大，在開展動調(diào)式陀螺儀對老井數(shù)據(jù)進行普查，落實真正的井眼軌跡時，進行新老井眼軌跡對比繪圖(見圖2)。

三維軌跡圖主要利用計算機圖形化計算，采用OPENGL繪圖方式，實現(xiàn)井眼軌跡的三維縮放、旋轉(zhuǎn)等功能，使用戶對井眼軌跡走向更能直觀準確地觀察和掌握(見圖3)。

3.3報告生成

陀螺測試井眼軌跡報告內(nèi)容包括井基礎數(shù)據(jù)、現(xiàn)場測試情況、井的三維軌跡圖、垂直剖面圖、水平投影圖、解釋結(jié)論表等。井基礎數(shù)據(jù)或軌跡對比所需老井井眼數(shù)據(jù)直接通過油田上游信息系統(tǒng)A2數(shù)據(jù)庫中獲取，只需輸入正確的井號，便可連接A2系統(tǒng)。

報告形式以Word格式表現(xiàn)，利用MicrosoftOffice系統(tǒng)中word模板編輯功能，可以預先對報告內(nèi)容進行整體編輯排版。系統(tǒng)以word標簽查找方式，完成計算結(jié)果、各種表格、圖件等內(nèi)容對應添加到Word文檔中，實現(xiàn)一鍵自動生成報告的功能，滿足不同用戶、不同地質(zhì)需求，大大降低了單井處理解釋時間。

4陀螺測井技術(shù)應用

4.1克服磁性干擾，指導加密井鉆進

油田開發(fā)后期，依靠打定向井、加密井或老井側(cè)鉆穩(wěn)產(chǎn)增效[8]。動調(diào)式陀螺測井儀由于其不受磁性干擾的特點，可以在井距較小：磁性干擾強烈的環(huán)境下，準確測取井筒的傾斜角、方位角、工具面角等參數(shù)，進一步計算可得出垂深、南北偏移、東西偏移、閉合方位等參數(shù)，指導新井鉆進。

TJH油田計劃在的G71井附近打1口水平井，由于該區(qū)塊為低滲透區(qū)塊，井距普遍較小。為了保證側(cè)鉆順利完成，該井在側(cè)鉆過程中，對本井及鄰井均分別進行了陀螺定向及測斜，發(fā)現(xiàn)水平井設計井眼軌跡存在問題，該井與水平井的最小距離只有18.58m，存在安全隱患，隨后根據(jù)計算結(jié)果及時調(diào)整鉆井方案，保證了水平井順利施工，投入正常生產(chǎn)后初期日產(chǎn)油近50t。

4.2應用陀螺定向，提高側(cè)鉆中靶成功率

在剩余油富集區(qū)實施側(cè)鉆井是老井產(chǎn)能建設的重要手段，陀螺定向在油田廣泛用于老井開窗側(cè)鉆，減少定向時間，提高了側(cè)鉆中靶率[9-10]。

BQ油田B19-1斷塊計劃在高部位部署B(yǎng)S24-7K井，實施前對BS24-7井進行陀螺測試，總水平位移與原來的認識相差204.2m(見圖4、圖5)，根據(jù)結(jié)果及時進行調(diào)整鉆井方案，避免井位落空。該井投產(chǎn)后，初期日產(chǎn)油9.8t。

5結(jié)論

(1)動調(diào)式陀螺測斜儀不受鐵磁物質(zhì)的影響，適用于有磁性干擾的叢式井、加密井的鉆探測量及在完井后的套管內(nèi)或鉆桿內(nèi)進行測量。無需人工校北并且采用先進的撓性支撐，更有效地提高了井眼軌跡測量結(jié)果的準確性。

(2)開發(fā)了井眼軌跡分析平臺，采用與動調(diào)式陀螺測斜儀測量精度相匹配的空間曲線積分法，能夠更加精細描述井眼曲線空間展布。

(3)動調(diào)式陀螺測井技術(shù)在油田落實井眼軌跡、判斷油水井在油層中具置、指導加密井部署、提高側(cè)鉆中靶率等方面提供可靠了依據(jù)，能夠取得很好的地質(zhì)應用效果。

軟件開發(fā)畢業(yè)論文范文模板(二)：隨采地震監(jiān)測數(shù)據(jù)采集控制軟件開發(fā)論文

摘要：隨采地震能夠?qū)ぷ髅媲胺降刭|(zhì)異常體進行連續(xù)探測和實時預報，成為近幾年的研究熱點，但是目前還沒有能夠在煤礦井下開展隨采地震長期連續(xù)監(jiān)測的裝備及配套軟件。為了解決這個問題，基于MicrosoftFoundationClasses(MFC)開發(fā)框架，開發(fā)了一套隨采地震監(jiān)測數(shù)據(jù)采集軟件，在室內(nèi)、野外進行了為期3個月的聯(lián)調(diào)測試，并且在貴州巖腳煤礦與井下隨采地震監(jiān)測設備開展了為期3個月的全面試運行。測試表明，軟件實現(xiàn)了隨采地震信號的高效采集、完全存儲和處理軟件的實時通信功能，具有運行穩(wěn)定、操作便捷、處理高效、便于維護、無人值守等優(yōu)點。

關(guān)鍵詞：隨采地震監(jiān)測；數(shù)據(jù)采集；軟件設計

我國的煤礦以井下開采為主，與國外相比，我國煤炭行業(yè)的信息化水平較低，礦山空間信息仍然以圖表和文字作為主要的存儲介質(zhì)，信息基礎設施未能跟上時代變化的腳步，使得煤礦企業(yè)的競爭力受到嚴重的制約[1]。煤礦井下危險具有多變性、隱蔽性，導致安全問題成為威脅煤礦工人生命的核心問題[2]。而采掘工作面更是礦井水害、頂板、火災以及瓦斯等多種災害事故的多發(fā)區(qū)，同時也是工作人員聚集區(qū)，因此，也是導致重大生命財產(chǎn)損失的高危區(qū)域[3-7]。隨采地震勘探[8]是利用采掘活動激發(fā)的震動作為震源，探測工作面內(nèi)部或者掘進面前方一定區(qū)域內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造的一種地震勘探技術(shù)，可以擺脫放炮的安全隱患及對正常采掘生產(chǎn)的影響，實現(xiàn)了采掘的同時進行超前探測[9-11]。隨采地震所用震源信號是連續(xù)、非可控的，只有進行連續(xù)、長期監(jiān)測，記錄遠場信號，將其與遠場信號作互相關(guān)，得到清晰的相關(guān)峰值，才能將其轉(zhuǎn)化為脈沖子波，代替炸藥震源進行地震勘探[12]。

因此，研制隨采地震監(jiān)測裝備及控制軟件成為當務之急。本文針對隨采地震監(jiān)測裝備的特點，充分分析其觀測系統(tǒng)和監(jiān)測數(shù)據(jù)的特點，利用數(shù)據(jù)庫和文件系統(tǒng)的優(yōu)點，設計了軟件的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；考慮處理軟件的特點，設計了與處理軟件之間的接口；最后基于MicrosoftFoundationClasses(簡稱MFC)開發(fā)框架，開發(fā)了數(shù)據(jù)采集軟件，聯(lián)合測試成功后，并在貴州巖腳煤礦進行了3個月的野外采集工作。

1隨采地震觀測系統(tǒng)及其特點

為了能夠獲得工作面內(nèi)部煤層劇烈變化情況、斷層和陷落柱位置與規(guī)模以及應力集中區(qū)等信息，目前的隨采地震觀測系統(tǒng)采用復雜部署模式。如圖1所示，采用H形布局，共72道，其中孔中部署24道，分4個深孔，每個鉆孔內(nèi)部署6道，由一個孔中多級檢波器串承擔；其余的48道部署于工作面兩側(cè)巷道的錨桿上，圖1中綠色圓點為巷道檢波器。

數(shù)據(jù)采集分站為6通道，整個觀測系統(tǒng)共需12臺分站，數(shù)據(jù)處理時主要使用煤層中的槽波，而槽波的頻率較高，可以達到500Hz，為了采集高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，采樣間隔為250μs，這就對數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)提出了新的要求，不僅僅數(shù)據(jù)道數(shù)多，采樣率較高，而且是長期連續(xù)實時監(jiān)測。

觀測系統(tǒng)隨著工作面的推進而移動，當工作面推進到檢波器測點附近時，要依次將檢波器拆卸，避免被埋入采空區(qū)中，當工作面推進到距離圖2中黃色深孔檢波器10~20m時，要將全部的黃色測點移動到藍色測點位置，以此類推直到工作面回采結(jié)束。

2隨采地震監(jiān)測數(shù)據(jù)采集軟件設計

2.1軟件架構(gòu)設計

針對分站多、數(shù)據(jù)量大、觀測系統(tǒng)多變化、實時性要求高以及需要與數(shù)據(jù)處理分析軟件進行通信的特點，采集軟件利用多線程技術(shù)分別進行數(shù)據(jù)采集和存儲，軟件框架設計見圖3。

2.2軟件數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計

采集軟件中的數(shù)據(jù)可以分為兩類，一類為數(shù)據(jù)量不大，變化周期較長的數(shù)據(jù)，比如：監(jiān)測分站信息、觀測系統(tǒng)信息等；另一類為數(shù)據(jù)量較大，而且變化周期很短的數(shù)據(jù)，比如：監(jiān)測數(shù)據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)特點，采集軟件采用數(shù)據(jù)庫與文件系統(tǒng)相結(jié)合的方式保存數(shù)據(jù)，以提高數(shù)據(jù)存儲效率。監(jiān)測數(shù)據(jù)采用文件系統(tǒng)保存，其他數(shù)據(jù)采用數(shù)據(jù)庫方式保存。

a.數(shù)據(jù)庫設計

數(shù)據(jù)庫主要保存測區(qū)信息、采樣率、每個文件的采樣時長、采集分站信息、傳感器信息、觀測系統(tǒng)以及監(jiān)測數(shù)據(jù)的保存路徑等信息，其E-R模型見圖4。

b.文件結(jié)構(gòu)設計

監(jiān)測數(shù)據(jù)的輔助信息，如采樣率、觀測系統(tǒng)、道數(shù)等信息全部保存在數(shù)據(jù)庫中的監(jiān)測數(shù)據(jù)表datafile_info中，按照采樣順序?qū)⒚康罃?shù)據(jù)作為一塊寫入文件，塊的順序與道號一致，樣點值采用有符號的浮點型數(shù)據(jù)類型保存，詳見圖5。文件名為第一個樣點的采樣時間，格式為：YYYY-MM-DD_HH_MM-SS，不足兩位數(shù)的補零。

2.3軟件交互接口設計

本軟件需要分別與井下采集分站和隨采地震數(shù)據(jù)處理軟件進行交互，主要涉及到兩個接口。

a.與采集分站接口

為了便于和井下采集分站通信，采用UDP與TCP協(xié)議相結(jié)合的通信模式，采集軟件的查詢指令通過UDP協(xié)議與采集分站通信，通知指令和數(shù)據(jù)傳輸則采用TCP協(xié)議傳輸，其通信流程見圖6。

b.與數(shù)據(jù)處理軟件接口

為了提高數(shù)據(jù)存儲效率，采集軟件采用數(shù)據(jù)庫與文件系統(tǒng)相結(jié)合的方式存儲監(jiān)測數(shù)據(jù)，大量的監(jiān)測數(shù)據(jù)保存在文件中，但是文件的相關(guān)信息，如：道數(shù)、采集時間、采樣率、觀測系統(tǒng)等信息保存在數(shù)據(jù)庫表datafile_info，與數(shù)據(jù)處理軟件的通信也通過數(shù)據(jù)庫來完成，數(shù)據(jù)記錄表中專門設計一個字段為數(shù)據(jù)狀態(tài)標志，數(shù)據(jù)采集時狀態(tài)為0，采集結(jié)束后為1，數(shù)據(jù)處理軟件不斷查詢該表中數(shù)據(jù)狀態(tài)標志為1的記錄，一旦有這樣的記錄，則根據(jù)數(shù)據(jù)庫中的信息讀取監(jiān)測數(shù)據(jù)進行處理，處理結(jié)束后將該標志改為2，具體處理流程見圖7。

3隨采地震監(jiān)測數(shù)據(jù)采集軟件實現(xiàn)

3.1開發(fā)環(huán)境

軟件基于VisualStudio的微軟基礎庫類(micro-softfoundationclasses，MFC)開發(fā)框架，采用C++語言編寫，充分利用其圖形用戶界面(graphicaluserinterface，GUI)，大大提高軟件的開發(fā)效率。在功能開發(fā)方面，為了滿足隨采地震監(jiān)測的需要，提供數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)保存功能，采用菜單欄和對話框方式來實現(xiàn)軟件與用戶之間的人機交互。在整個應用框架的基礎上進行功能性、界面性的填充。將軟件開發(fā)分成若干部分，有效地提高軟件研發(fā)效率和可讀性，同時也便于后期維護升級。

3.2軟件的實現(xiàn)

為了提高軟件的運行效率，將軟件操作界面、數(shù)據(jù)采集、保存和整理以及設備狀態(tài)監(jiān)測與恢復功能分別由單獨的線程來完成。

a.數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)

數(shù)據(jù)庫中最主要的兩張表為傳感器信息表和監(jiān)測數(shù)據(jù)表，傳感器信息表為觀測系統(tǒng)表的基礎，而且隨著工作面的回采傳感器移動后，傳感器的位置信息就會發(fā)生變化，觀測系統(tǒng)隨之變化；監(jiān)測數(shù)據(jù)表是數(shù)據(jù)采集軟件與處理軟件通信的基礎，表中需要包含大數(shù)據(jù)文件路徑、觀測系統(tǒng)、采樣率、采樣時間和時長等重要信息，具體見表1和表2。

傳感器信息表中(表1)以Station_ID、Channel和Modify_Time為聯(lián)合主鍵，這樣表中可以把同一個傳感器在不同時間的坐標都保存起來，隨時可以獲取任何時間段的觀測系統(tǒng)。

監(jiān)測數(shù)據(jù)表中(表2)由File_Index為主鍵，該值為根據(jù)時間自動生成一個與時間有關(guān)的數(shù)，確保唯一性，同時將大數(shù)據(jù)文件的相關(guān)數(shù)據(jù)信息全部存入該表中，以方便數(shù)據(jù)處理軟件隨時查詢。

b.軟件操作界面

隨采地震監(jiān)測軟件屬于監(jiān)測類軟件，具有自動化程度高、人工干預少等特點，因此，需要用戶的操作很少，主要是一些參數(shù)設置和監(jiān)測分站運行狀態(tài)的顯示：系統(tǒng)中監(jiān)測分站的數(shù)量、每臺分站的傳感器數(shù)量及其工作狀態(tài)。

傳感器參數(shù)設置功能主要包括傳感器的安裝位置及其坐標、所屬監(jiān)測分站號、通道號、測點號等信息的增加、刪除和修改，由修改傳感器的時間為主鍵，即可獲得該時刻的觀測系統(tǒng)。

c.數(shù)據(jù)采集功能

數(shù)據(jù)采集功能主要包括數(shù)據(jù)采集軟件與監(jiān)測分站之間的通信、監(jiān)測分站狀態(tài)查詢與控制、數(shù)據(jù)采集等。為了達到隨時能夠與監(jiān)測分站通信的目的，與監(jiān)測分站的通信通過UDP和TCP協(xié)議兩種方式來實現(xiàn)，其中監(jiān)測分站的信息和狀態(tài)查詢由UDP協(xié)議實現(xiàn)，指令的發(fā)送、參數(shù)設置和數(shù)據(jù)采集通過TCP協(xié)議實現(xiàn)。TCP協(xié)議中采集軟件為服務器端，監(jiān)測分站為客戶端，服務器端采用完成端口技術(shù)來接收多個監(jiān)測分站上傳的數(shù)據(jù)，為了便于數(shù)據(jù)保存，每個通道的數(shù)據(jù)分別存放在獨立的緩存區(qū)中，緩存區(qū)采用循環(huán)數(shù)組的設計，當數(shù)據(jù)寫入緩存區(qū)中后，循環(huán)數(shù)組的數(shù)據(jù)采集下標iColDataIndex+1，數(shù)據(jù)采集詳細流程見圖8。

d.數(shù)據(jù)保存

為了提高數(shù)據(jù)存儲的效率，將數(shù)據(jù)存儲分為數(shù)據(jù)保存和整理兩個步驟，分別由兩個線程執(zhí)行。數(shù)據(jù)保存線程監(jiān)測緩存區(qū)中數(shù)據(jù)采集下標iColData-Index與已保存數(shù)據(jù)下標iSaveDataIndex之差，當該差值達到預設值時，從數(shù)據(jù)緩存區(qū)中讀取數(shù)據(jù)并保存成數(shù)據(jù)文件(采用異步模式將每道單獨存儲為一個文件)。數(shù)據(jù)保存完成后，循環(huán)數(shù)組的已保存數(shù)據(jù)下標iSaveDataIndex+1，其數(shù)據(jù)保存詳細流程見圖9。

e.數(shù)據(jù)整理

為方便數(shù)據(jù)處理需要把同一時段的各道檢波器的數(shù)據(jù)保存為一個文件，當由于檢波器或者采集分站故障導致數(shù)據(jù)缺失時做填零處理。因而增加一個專門進行數(shù)據(jù)整理的子模塊，由一個單獨的線程來處理，其數(shù)據(jù)整理詳細流程見圖10。

f.系統(tǒng)自恢復

井下的供電系統(tǒng)或者網(wǎng)絡經(jīng)常檢修或者故障，導致隨采地震監(jiān)測設備出現(xiàn)故障，當故障解決后，系統(tǒng)應該能夠自動恢復，但是該系統(tǒng)是由多個監(jiān)測分站組成的，分站之間需要不斷進行時間同步，當一臺分站出現(xiàn)故障后，該分站停止采集，其他分站仍然正常采集，當該分站故障解決后，要想恢復采集，必須要把系統(tǒng)中所有的分站進行重啟。圖11所示流程，就是用來檢測網(wǎng)絡是否出現(xiàn)故障，如果出現(xiàn)故障，則一直檢測，直到故障修復，然后重新啟動系統(tǒng)。

4隨采地震監(jiān)測數(shù)據(jù)采集軟件聯(lián)調(diào)與測試

4.1運行環(huán)境

數(shù)據(jù)采集軟對運行環(huán)境的要求如下：

操作系統(tǒng)：windows7及其以上；CPU：2.5GHz，4核；內(nèi)存：8GB；硬盤：500GB。

4.2聯(lián)調(diào)與測試

該軟件與井下監(jiān)測分站以及數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)在實驗室進行為期1個月的聯(lián)調(diào)測試，聯(lián)調(diào)過程中對采集軟件與監(jiān)測分站和數(shù)據(jù)處理軟件的接口進行了修改和完善，并在野外進行了為期2個月的穩(wěn)定運行后，各項性能指標都達到了設計要求，軟件實時波形界面見圖12所示。最后在貴州巖腳煤礦進行為期3個月全面試運行，無論是采集數(shù)據(jù)還是與數(shù)據(jù)處理軟件的通信都正常工作。

5結(jié)論

a.整個軟件的設計契合了隨采地震監(jiān)測系統(tǒng)的特點，實現(xiàn)了隨采地震信號的高效采集、完全存儲和與處理軟件的實時通信，軟件具有運行穩(wěn)定、操作便捷、處理高效、便于維護等優(yōu)點。

篇(2)

關(guān)鍵詞：自由軟件

《自由軟件》的提法對于計算機用戶來說并不是什么新鮮事。而自由軟件的概念、自由軟件的思想、自由軟件的情懷、自由軟件的意義、自由軟件的范圍,特別是開發(fā)應用自由軟件的觀念,或許不同的人有各自的理解,甚至有很大的差異。

筆者自詡是水利水電工程地質(zhì)計算機自由軟件的倡導者,兩年前即將“韋港字典”作為自由軟件公開進行交流,從而帶動了更多的自由軟件的廣泛交流。刊登于《工程地質(zhì)計算機應用》1996年第3期的《贊自由軟件》,闡明了筆者對自由軟件的個人觀點。本文“再贊”自由軟件,其出發(fā)點仍在于希望通過自由軟件的交流來促進工程地質(zhì)軟件的發(fā)展,為本專業(yè)計算機的普及和計算機應用水平的提高多探一條路。本刊不斷刊出一些工程地質(zhì)專業(yè)的自由軟件介紹,相信探索這條路是有意義的,有希望的,也是符合工程地質(zhì)專業(yè)特點的。

1自由軟件神侃

1.1自由軟件的起源、組織和自由軟件思想

自由軟件起源于美國。麻省理工學院的研究人員M.Stallman不滿于一些軟件廠家的傲慢與狹隘,將自己開發(fā)的軟件產(chǎn)品與他人共享,提出了自由軟件的概念,1984年成立了“自由軟件基金會”,全球千千萬萬軟件專家紛紛響應,形成了大量高質(zhì)量的自由軟件。

自由軟件并無權(quán)威性的嚴格定義,但被PC-Talk的作者AndrewFluegelman注冊了Freeware這一術(shù)語。洋人取的名字Freeware,將它直譯成中文就成了自由軟件這一專用詞,也有譯成免費軟件的。Freeware這個詞發(fā)明得實在太妙,簡直就是妙不可言。十分妙哉非常妙哉相當妙哉的就是無論將Freeware直譯還是意譯,她的中文詞意都是十分清楚的。自由的意義在于此類軟件可以自由拷貝自由使用自由交流；免費的含義就更為明白：不要錢,白送！顯然,自由(免費)軟件的字面意義與實際意義是絕對的名符其實！

中國軟件行業(yè)協(xié)會中的自由軟件分會,于1993年4月面向全國各行各業(yè)組建的自由軟件聯(lián)誼網(wǎng),為國內(nèi)的自由軟件交流形成氣候確立了合法身份。多年來,聯(lián)誼網(wǎng)一直在《軟件世界》雜志上刊登自由軟件信息和介紹,并為全體網(wǎng)員免費拷貝自由軟件。時至今日,聯(lián)誼網(wǎng)組織在擴大,內(nèi)涵在外延。1997年6月17日,中國軟件行業(yè)協(xié)會國際自由軟件應用研究發(fā)展分會正式宣告成立,在北京舉行了隆重的成立大會。《計算機世界》報從1997年9月起,開辟了“自由軟件系列談”專欄。各類計算機報刊雜志幾乎每期都刊有自由軟件的下載網(wǎng)址。至此,自由軟件在中國躍上了一個新臺階。

自由軟件的思想是哪個階級的？如此命題在今天看來確實荒唐,然!在荒唐年代7個音符里還有階級斗爭呢。自由軟件是一種計算機軟件,這種軟件在功能與應用方面與其它性質(zhì)的軟件沒有嚴格的本質(zhì)區(qū)別和范圍界定。而將自由軟件的存在上升成為哲學概念,升華成為一種思想,一種理念,讓哲學家思想家們?nèi)ふ依碚撘罁?jù),經(jīng)受實踐檢驗,則大有文章可做。同樣,將自由軟件的實踐作為文化進行探討,形成一種自由軟件文化,照樣可以讓文人們有寫不完的題材,做不完的文章。

回到現(xiàn)實中來,自由軟件只不過也是計算機程序,怎么還有思想呢?別太復雜化神秘化懸虛化深沉化,其實,她就是中國人再熟悉不過的“為人民服務”的思想！奉獻的思想,這種思想不是社會主義的專利,其它主義也有,否則為什么Freeware一詞被資本主義的洋人注了冊呢。

1.2自由軟件的意義

自由軟件從誕生之日起就表現(xiàn)出一種旺盛的生命力,得到業(yè)界認可并迅速遍及全球,證實了她的存在價值和深層次的社會意義。

在芬蘭赫爾辛基理工大學從事研究工作的科學家宮敏先生使用自由軟件上了癮,得出結(jié)論:自由軟件優(yōu)于商業(yè)軟件！他在國外的體會是:鑒于自由軟件的水平之高、應用面之廣并有源代碼,廣泛提倡使用自由軟件、學習自由軟件、參與開發(fā)自由軟件,對于方便用戶使用、保護用戶投資、提高軟件應用與開發(fā)的綜合水平、打破商業(yè)軟件的壟斷和控制都具有重大意義,是非常必要的。

自由軟件有無商業(yè)意義,回答是肯定的。一個向公眾提供好的自由軟件的公司或企業(yè),對于樹立公司形象將超過鋪天蓋地的廣告效應。自由軟件的傳播不必花廣告費,自由拷貝轉(zhuǎn)送過程中,就義務為軟件作了免費廣告。一夜暴富的Netscape公司,很大程度上就是因為始終堅持免費發(fā)放自己開發(fā)的導航者瀏覽器(NetscapeNavigator),在Internet上占領(lǐng)先機,擁有一筆無法估量的財富--傳遍網(wǎng)絡的聲譽,從而獲得70%以上Internet產(chǎn)品的市場份額。Netscape公司在微軟公司探險家瀏覽器(InternetExplorer)的窮追猛逼之下,宣布將新版本瀏覽器軟件的源代碼上載到Internet主頁讓需要者免費下載。網(wǎng)上搜索引擎Yahoo一直未改初衷,始終堅持免費向用戶提供信息檢索查詢服務,每天吸引了上百萬的網(wǎng)絡來訪者,大量商業(yè)廣告為Yahoo帶來了滾滾財源。

自由軟件具有滿足表現(xiàn)欲的奇效,可以毫無約束地表現(xiàn)自己,就象Internet上的個人主頁一樣,向世人盡情地展示自己的才華。個人主頁沒有訪問者,那就是白占服務器的空間;自己編的程序不提供給他人用,等于白搭。計算機是年輕人的事業(yè),年輕人具有極強的表現(xiàn)欲望,自由軟件是電腦狂的最好表現(xiàn)方式,也是編程者個人價值的充分體現(xiàn)。

軟件具有很強的時效性。操作系統(tǒng)在瘋狂升級,用戶的口味也在不斷翻新,老的程序在新操作系統(tǒng)上運行起來總是那么別扭。計算機編程語言層出不窮,編程工具功能日益強大,程序員的編程工作量也有所減輕,用比以往少許多的工作量編出的應用軟件,其功能更強大速度更快捷。例如第五代函數(shù)型編程語言--J語言,與傳統(tǒng)的編程語言相比,就先進多了。用BASIC編一個求平均值的計算程序需寫8行代碼,J語言僅用一行;用BASIC編寫的求解二元一次線性方程組程序需100余行代碼,J語言僅需兩行­。軟件的時效性說明,今天的應用軟件實在沒有什么保存和收藏價值,更無增值意義。一種軟件一旦成為明日黃花,也就意味著淪落到毫無價值無人問津的凄涼境地。不能形成商品的軟件走自由軟件之路實為明智之舉,這也許是一些電腦程序狂隨時將自己編的軟件向社會無償提供的原因之一。

自然,人們對自由軟件最關(guān)心的是她的“免費”意義。免費似乎成了Internet上最基本最流行的理念,許多計算機黑客的原始動機就是信息應該無償獲得,因此,黑客們(計算機高手)便在此原始動機的驅(qū)駛下肆無忌憚地猛闖各類計算機網(wǎng)絡系統(tǒng),讓政府官員軍方要員網(wǎng)絡管理員們膽戰(zhàn)心驚。無償獲得信息的原始動機導致了黑客的產(chǎn)生,軟件廠家的傲慢、狹隘、壟斷和控制,創(chuàng)造了自由軟件的輝煌。計算機用戶們引吭高歌:我愛你!自由軟件。

自由軟件的文化內(nèi)涵是豐富的,自由軟件的自由情懷是浪漫的,自由軟件的思想是先進的,自由軟件的奉獻情操是高尚的,自由軟件的使用價值是公認的,自由軟件的社會意義是深遠的……。總之,自由軟件是人類社會步入高級階段的必然產(chǎn)物。

2Internet上的自由軟件資源

Internet的全球化為自由軟件的發(fā)展提供了絕妙的生存空間和交流通道,大約有40%的Internet服務器所使用的軟件是從網(wǎng)上免費獲得的。Internet上有大量的站點存放有成千上萬種自由軟件、共享軟件(Shareware)、和公共軟件(PublicDomainSoftware),還有專門存放此類軟件供人們下載的網(wǎng)址,如等等。一些此類軟件還有適合多種軟硬件平臺的版本,如DOS版、Windows版、Macintosh版和UNIX版。

“自由軟件庫”作為Internet的一個重要組成部分,在國外已經(jīng)非常普遍,大量著名的服務站點為自由軟件的交流和發(fā)展起到了很好的推動作用。“中國自由軟件庫”1997年8月在國家經(jīng)濟信息網(wǎng)上正式開通,網(wǎng)址:,存有80G容量的自由軟件(97年8月公布),堪稱是世界上規(guī)模最大的自由軟件檔案庫之一。國內(nèi)許多ISP也在自己的網(wǎng)頁上開辟有“自由軟件”欄目,如瀛海威、東方網(wǎng)景等。時至今日,自由軟件的交流也就不再僅限于磁盤拷貝這一業(yè)界古老的媒體傳播形式了。

“免費”是Internet的最大魅力,然而“免費”在Internet上遠不止僅限于自由軟件！她還包括免費網(wǎng)址、免費主頁、免費Email、免費查詢、免費教科書、免費服務、免費…。利用搜索引擎Yahoo,在查詢詞條中輸入“free,Internet,stuff”,即可找到一些專門收集免費網(wǎng)上資源的網(wǎng)站,國內(nèi)四通利方網(wǎng)站中的《網(wǎng)上免費服務大全》就是這樣的一個網(wǎng)站。

總之,Internet上的免費資源多如牛毛,信手拈來幾個網(wǎng)址可以一試:

中國自由軟件庫:;瀛海威時空:；

中國經(jīng)濟信息網(wǎng):；四通利方：；

共享軟件經(jīng)典：；；

下載軟件的好去處：；

熱門免費電子函件：。

3工程地質(zhì)軟件何處去初探

水利水電工程地質(zhì)專業(yè)的應用軟件分散、標準化程度低,多為各單位或個人自主開發(fā)的自用軟件,也有一些與高校或科研單位合作針對某一工程而開發(fā)的專門性軟件。前者用戶群有限,沒有形成規(guī)模或事實標準,軟件開發(fā)者和用戶之間是單位與單位之間的轉(zhuǎn)讓關(guān)系(盡管也存在買賣關(guān)系,但算不上商品軟件,原因請見參考文獻1);后者由于針對性較強,從特殊到一般顯然有些勉強,也沒見到有多少是得以推廣應用的。盡管在許多科技成果鑒定意見中都美言有推廣價值,實際上正如北大方正集團的掌門人王選教授所言,誰要相信那些科研成果的鑒定意見,中國就是世界第一科技大國。多年來,水利水電系統(tǒng)的確也沒有進行過規(guī)模性的投入和開發(fā),更沒有正規(guī)的開發(fā)商或軟件組織來研究到底我們應該開發(fā)什么樣的軟件,上什么檔次,以什么為標準,當然也就不具備象樣的商業(yè)意義。

工程地質(zhì)軟件到底向何處去?這一長期困惑我們的疑難命題,隨著勘測設計市場化進程的加快,沖突與矛盾將更加復雜化。新機制在落后的技術(shù)基礎上運作,對于進入市場競爭是極為不利的，而技術(shù)的革命性進步又要面對尚在過渡中的管理機制的約束,這種進步更將步履維艱。專業(yè)軟件的開發(fā)需要大量投入,誰來投入？誰來組織、研究、系統(tǒng)分析、總體設計？誰來實施？組建協(xié)作網(wǎng)的目的之一,是希望走開放聯(lián)合之路,聯(lián)合各單位共同投入,建立標準,高效通用。然而,協(xié)作網(wǎng)這樣一種松散的專業(yè)技術(shù)性質(zhì)的群眾組織,不具備任何約束效力,完全是一種自愿合作的運作機制,能否完成這一歷史使命,有待于實踐去檢驗。

當前或者說近期我們應該為地質(zhì)軟件做些什么？請大家討論,最好能提出一些可以操作的解決方案。所謂領(lǐng)導重視,國家支持,總院組織,聯(lián)合開發(fā)等等大框架,不具備實際的操作意義。根據(jù)本系統(tǒng)的實際情況,兩年前我們就提出走自由軟件之路的倡議,希望各單位和地質(zhì)計算機愛好者們將自己開發(fā)的不能形成商品的軟件貢獻出來廣泛進行交流,得到了積極響應。成勘院任鳴春專家提供的“AutoCAD圖案生成器”工具,隨“標準圖例庫”軟件發(fā)至各網(wǎng)員單位,反映良好。最近又有長江勘測技術(shù)研究所的王秋明女士向協(xié)作網(wǎng)提供自由軟件。衷心感謝他們。

為了我國的水利水電勘測事業(yè),為了工程地質(zhì)專業(yè)學科的發(fā)展,為了使本專業(yè)已經(jīng)落后的計算機應用現(xiàn)狀改觀,希望我們的地質(zhì)計算機專家,將你們的聰明才智貢獻出來,服務于勘測事業(yè),服務于社會。協(xié)作網(wǎng)將為本專業(yè)的自由軟件交流提供廣闊的天地。自由軟件永存！

參考文獻:1韋港,贊自由軟件,《工程地質(zhì)計算機應用》,1996年第3期

篇(3)

1.計算機軟件開發(fā)類畢業(yè)設計存在的問題

自21世紀高等教育改革以來，全國各高校招生規(guī)模不斷擴大，導致畢業(yè)生數(shù)量也相應大規(guī)模增加，給高校學生的求職擇業(yè)帶來了嚴峻的考驗。為了可以跟上時代的步伐，為求職帶來一些實際項目經(jīng)驗，計算機專業(yè)越來越多學生選取了軟件開發(fā)作為畢業(yè)設計課題。然而，在各高校實際當中，本科畢業(yè)設計質(zhì)量已經(jīng)下降，軟件開發(fā)類論文與實際完全脫節(jié)，歸根結(jié)底是沒有一個可以從頭到尾指導學生進行軟件開發(fā)的學習模式，主要存在下面幾個不足之處。

1.1 學生問題

學生設計能力低，編程水平差，無項目實際經(jīng)驗，既不知道軟件開發(fā)的基本理論與方法，也不知道程序語言代碼編寫和開發(fā)工具界面操作，甚至不知道從何處開始下手準備畢業(yè)論文，成為目前軟件開發(fā)類畢業(yè)論文質(zhì)量差的根本原因；學生思想上存在誤區(qū)，不重視畢業(yè)設計的重要性與必要性，認為畢業(yè)設計與普通課程一樣，對畢業(yè)設計敷衍了事，不愿意花時間和精力認真努力開發(fā)軟件，總是被動、消極地接受學習，成為軟件開發(fā)類畢業(yè)論文質(zhì)量差的直接原因。

1.2 學校問題

學生在大一至大三期間，一般只是簡單地開設各科課程，并沒有將所有軟件開發(fā)類課程結(jié)合起來，直接導致出現(xiàn)學生軟件設計能力低與開發(fā)水平差的現(xiàn)象；從論文開題、中期檢查到論文答辯等過程中，并沒有嚴格技照各種材米斗上交的日期進行，普遍是最后答辯時上交補交所有材料，甚至包括論文開題報告，直接導致學生消極怠慢的態(tài)度；最后的畢業(yè)論文考核是最關(guān)鍵的問題，也是目前畢業(yè)論文相關(guān)制度中管理最混亂的一部分。既沒有一套規(guī)范畢業(yè)論文考核標準，也沒有對畢業(yè)論文的中間過程進行監(jiān)控，就連最后的論文答辯也只是流于形式。

1.3 教師問題

大部分教師沒有項目開發(fā)實際經(jīng)驗，只知道軟件設計理論基礎，不能全方位地指導學生，更加無法讓學生能夠主動積極地學習，成為畢業(yè)論文水平不高的原因之一。

2.CDIO教育模式

CDIO教育模式繼承和發(fā)展歐美20多年以來的工程教育改革理念，將“做中學”和“基于項目教育和學習”的集中概括和抽象表達，是2004年由麻省理工學院和瑞典皇家工學院等四所大學研究創(chuàng)立，CDIO分別代表了構(gòu)思（Conceive）、設計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate）等四個學習過程，它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學生在這四個層面達到預定目標。

本文將CDIO模式的構(gòu)思、設計、實現(xiàn)和運作等四個學習過程引入到計算機軟件開發(fā)類畢業(yè)設計中，要求嚴格按照構(gòu)思、設計、實現(xiàn)和運作這四個階段進行，并將每一個階段的成果都作為畢業(yè)論文考核的依據(jù)，以此調(diào)動學生的積極性與主動性，既能讓指導老師清楚整個設計流程，并根據(jù)階段安排加以指導和督促，也能讓學生愿意付出時間和精力努力投入到畢業(yè)設計當中。在彌補學生軟件開發(fā)水平不足的同時，提高學生思考問題、綜合設計的能力，最后達到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。

3.基于CDIO模式的計算機軟件開發(fā)類畢業(yè)設計

3.1 構(gòu)思階段

畢業(yè)論文是從學生的選題開始，一般是由老師提供一系列題目，再由學生根據(jù)自己的具體情況選擇，這種方式遏制了學生的主動性。應該由學生根據(jù)自己的愛好、專長和對將來的職業(yè)規(guī)劃等情況，利用各種參考資料主動搜索與查找適合自己的題材范圍，再在老師的指導下確定畢業(yè)論文題目。不僅能夠調(diào)動學生的設計積極性，為后面的畢業(yè)論文工作提供有利條件，而且還可以培養(yǎng)學生查閱資料和思考問題的能力。之后，指導老師提供軟件開發(fā)類參考資料，并在中國知網(wǎng)等學術(shù)平臺搜索課題相關(guān)文獻，確定論文的基本要求，給學生下達論文任務書。學生根據(jù)接收到的任努書，利用軟件工程專業(yè)書籍、中國知網(wǎng)等學術(shù)平臺、論文相關(guān)的Web網(wǎng)站，查閱大量的資料，了解論文的背景、研究現(xiàn)狀和開發(fā)意義，確定論文的研究內(nèi)容和幵發(fā)中的關(guān)鍵問題，撰寫論文幵題報告，完成軟件開發(fā)的構(gòu)思階段。

3.2 設計階段

設計階段主要包括需求分析和總體設計，正式開始畢業(yè)論文的設計工作。根據(jù)資料查閱、市場調(diào)查和企業(yè)要求等形式分析軟件產(chǎn)品操作流程、功能列表，完成系統(tǒng)需求分析，并在需求分析的基礎上重點進行功能設計、模塊劃分、模塊接口規(guī)范、數(shù)據(jù)庫概念設計及數(shù)據(jù)庫邏輯設計，在老師的指導下反復修改不斷完善，最終確定系統(tǒng)的總體設計。然而，在軟件開發(fā)設計階段，學生論文還沒有開始寫，軟件程序也沒有完成，指導老師無中期檢查依據(jù)，不能有效地督促學生開發(fā)設計。因此，在設計階段完成之后，應該形成需求分析、數(shù)據(jù)庫設計、概要設計等相關(guān)說明書，作為畢業(yè)論文中期檢查的材料，納入論文考核的范圍。

3.3 實現(xiàn)階段

實現(xiàn)階段是學生畢業(yè)論文工作的重點，也是畢業(yè)論文設計工作量最大、所需時間最長的一個階段，直接決定最終畢業(yè)論文的質(zhì)量水平。學生需要掌握軟件開發(fā)工具、程序設計語言等基本理論與方法，根據(jù)系統(tǒng)總體設計的功能模塊、接口規(guī)范等進行數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)、程序代碼的編寫，并反復運行與測試。此階段生成詳細設計說明書、編程規(guī)范、測試等文檔，作為畢業(yè)論文第二次中期檢查材料。在這個階段有了指導老師的督促，能夠完全確定系統(tǒng)功能，不至于在后期階段又需要反復修改。

3.4 運作階段

根據(jù)前期產(chǎn)生的開題報告、需求分析、數(shù)據(jù)庫設計、概要設計、詳細設計、編程規(guī)范、測試等文檔和開發(fā)好的軟件系統(tǒng)撰寫畢業(yè)論文，并參與論文答辯，是學生畢業(yè)論文的總結(jié)階段，不僅著重體現(xiàn)學生的寫作水平，更能了解學生對軟件的學習情況，是分值比重最大的一部分。最后，將所有文檔和論文、答辯情況一起評分，獲得畢業(yè)論文成績。

4.結(jié)語

篇(4)

本科生畢業(yè)論文（設計）工作規(guī)定

北工商教字[2006]30號

 

畢業(yè)論文（設計）是高等學校本科教學計劃的重要組成部分，是綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生綜合所學知識獨立分析問題和解決問題的能力。為加強畢業(yè)論文（設計）管理工作，提高我校教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，特制定本工作規(guī)定。

 

第一章  教學基本要求

一、時間及學分要求

畢業(yè)論文（設計）一般安排時間為9～13周，學分為9～13，正常情況下應在第四學年第八學期結(jié)束之前完成。

二、主要任務

1.理工類各專業(yè)學生在教師的指導下，獨立完成一項給定的設計任務，編寫符合要求的設計說明書；或獨立撰寫一份畢業(yè)論文，并繪制有關(guān)圖表。

2.經(jīng)濟、管理、文、法類各專業(yè)學生在教師的指導下，獨立撰寫畢業(yè)論文（或設計說明書），并繪制有關(guān)圖表。

三、知識要求

鞏固和擴展學生所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決問題的能力、初步的科研能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四、能力要求

進一步訓練和提高學生的方案設計、資料查閱、實驗研究、社會調(diào)查、理論計算、數(shù)據(jù)處理、經(jīng)濟分析、外文資料的閱讀和翻譯、計算機應用、文字表達和論文（設計）撰寫等方面的能力和技巧。

五、綜合素質(zhì)要求

培養(yǎng)學生正確的設計和研究思想、理論聯(lián)系實際的工作作風、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、善于與他人協(xié)作的能力和刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神。

 

第二章  選題原則

選好題是保證畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。其原則是：

一、符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求；

二、應使學生能夠綜合運用所學知識，獲得比較全面的訓練，允許將一些需要深入研究的專題作為學生的選題；

三、選題應符合社會發(fā)展、科學技術(shù)進步的需要，可增加與實際相結(jié)合、與教師科研項目相結(jié)合的題目的比例；

四、選題的份量和難度要適當，在保證達到教學基本要求的前提下，因材施教，既能使大多數(shù)學生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的題目內(nèi)容，又能使少數(shù)學習優(yōu)秀的學生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉；

五、選題應盡量做到具有一定的新穎性、先進性、開拓性。

六、非計算機軟件專業(yè)的學生完成計算機軟件題型設計題目時，其設計內(nèi)容必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標的要求；

七、要注意外語能力和計算機應用能力的培養(yǎng)。

八、學校鼓勵畢業(yè)論文（設計）題目與科研、生產(chǎn)實踐相結(jié)合，以獲得科研經(jīng)費、企事業(yè)單位經(jīng)費的支持，通過畢業(yè)論文（設計）工作成果促進科研項目的完成和企事業(yè)單位的發(fā)展，以實現(xiàn)雙贏。

 

第三章  成果形式

一、理工類各專業(yè)

成果形式主要為工程設計型和工程技術(shù)研究型的畢業(yè)論文（設計），應側(cè)重于對學生進行設計、繪圖、計算、測試、實驗、軟件開發(fā)和技術(shù)經(jīng)濟分析等能力的培養(yǎng)和工程基本訓練。

（一）畢業(yè)設計

1.設計說明書的字數(shù)不少于20000字。如為軟件設計，則軟件工程文檔應包括：有效程序軟盤和源程序清單；軟件分析與設計說明書；軟件分析與測試分析報告；項目開發(fā)總結(jié)。在學生畢業(yè)答辯前，該專業(yè)教研室應組織軟件驗收。

2.繪制設計圖紙。使用最新國際標準，有條件的院（系）可用CAD繪圖。

3.文獻閱讀。要求閱讀與課題有關(guān)的外文資料3～4篇，寫出3000漢字左右的調(diào)研閱讀報告或者翻譯1～2篇外文原文（不少于20000印刷符）的書面材料。

    4.設計摘要200～300字。

5.應用計算機進行設計、計算等。

（二）畢業(yè)論文

1.實驗、測試報告及論文正文的撰寫字數(shù)一般為8000字以上，但不超過12000字。

2.繪制有關(guān)圖表。

3.文獻閱讀。要求閱讀與課題有關(guān)的外文資料3～4篇，寫出3000漢字左右的調(diào)研閱讀報告或者翻譯1～2篇外文原文（不少于20000印刷符）的書面材料。

4.論文摘要200～300字。

5.應用計算機進行實驗數(shù)據(jù)的處理與實驗結(jié)果的分析。

二、經(jīng)濟、文、法類各專業(yè)

成果形式主要為科研論文，應側(cè)重于科學研究基本方法的訓練和能力的培養(yǎng)。

1.畢業(yè)論文正文一般為8000字以上，但不超過12000字。

2.論文摘要200～300字。

3.文獻閱讀。要求閱讀與課題有關(guān)的外文資料3～4篇，寫出3000漢字左右的調(diào)研報告或者翻譯1～2篇外文原文（不少于20000印刷符）的書面材料。

4.應用計算機進行建模、數(shù)據(jù)分析及繪制圖表。

三、管理類專業(yè)

（一）科學研究論文

側(cè)重于科學研究基本方法的訓練和對本專業(yè)中有關(guān)理論和實踐問題的分析研究能力的培養(yǎng)。

1.畢業(yè)論文正文一般為8000字以上，但不超過12000字。

2.論文摘要200～300字。

3.文獻閱讀。要求閱讀與課題有關(guān)的外文資料3～4篇，寫出3000漢字左右的調(diào)研閱讀報告或者翻譯1～2篇外文原文（不少于20000印刷符）的書面材料。

4.應用計算機進行建模、數(shù)據(jù)計算與分析及繪制圖表。

（二）軟件分析與設計

側(cè)重于軟件分析與設計能力的培養(yǎng)。

1.分析與設計說明書的字數(shù)為10000字以上，但不超過15000字。軟件工程文檔應包括：有效程序軟盤和源程序清單、軟件設計說明書、軟件測試驗收記錄單、項目開發(fā)總結(jié)。在學生畢業(yè)答辯前，該專業(yè)教研室應組織設計驗收。

2.文獻閱讀。要求閱讀與課題有關(guān)的外文資料3～4篇，寫出3000漢字左右的調(diào)研閱讀報告或者翻譯1～2篇外文原文（不少于20000印刷符）的書面材料。

3.論文摘要200～300字。

篇(5)

關(guān)鍵詞：無機非金屬材料專業(yè)；畢業(yè)論文；撰寫；指導

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0271-02

本科畢業(yè)論文是完成本科教學計劃，實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要階段，是人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)[1]。與其他專業(yè)相比，無機非金屬材料專業(yè)具有如下特點：①工作量大。該專業(yè)的學生通常選題為陶瓷粉體、混凝土、納米材料等方向，而上述材料的制備需要進行系統(tǒng)的實驗方能獲得較為理想的結(jié)果。在制得產(chǎn)物后，需要借助分析儀器進一步對材料的物相、形貌等進行一系列的表征，方能確認實驗產(chǎn)物。有時還需繼續(xù)研究產(chǎn)物的性能；②結(jié)果具有不確定性。雖然依據(jù)已有文獻，可大致推斷出生成產(chǎn)物，但在實驗時往往采用新的方法或者對原有的工藝進行改進，因此實驗過程是全新的，只有通過分析儀器的檢測方能最終確定實驗產(chǎn)物的實際組成及形貌，故而經(jīng)常會出現(xiàn)實驗結(jié)果與預期不盡相同的情形，需要補做實驗或?qū)?shù)據(jù)進行深入的理論分析。無機非金屬材料專業(yè)的畢業(yè)論文是完全依賴實驗結(jié)果而成文的，實驗結(jié)果的好壞直接決定畢業(yè)論文的質(zhì)量。因此，在選題后如何開展畢業(yè)論文的實驗、制得產(chǎn)物后如何進一步對其進行檢測與表征、獲得實驗數(shù)據(jù)后如何進行畢業(yè)論文的撰寫，是無機非金屬材料專業(yè)的本科生需要重點學習和掌握的，也是指導教師需要重點把握和指導的內(nèi)容。本文從高校無機非金屬材料專業(yè)本科畢業(yè)論文指導的三個方面：畢業(yè)論文實驗、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫分別作以介紹，并對無機非金屬材料專業(yè)畢業(yè)論文撰寫中常見的問題進行分析。

一、畢業(yè)論文實驗

由于選題決定了整個畢業(yè)論文的方向和內(nèi)容，在進行選題時，需要指導教師提供一個大致的研究方向與課題，讓學生下載相關(guān)文獻閱讀，在短時間內(nèi)對課題的可行性、可操作性進行評估，并依據(jù)自身的水平判斷自己能否勝任。有的課題在設計之初就是探索性的實驗，需要學生的積極配合與主動參與。如果是一個前沿性的課題，可參考的文獻比較少，學生覺得開展實驗有困難，則對其完成論文將是一項不小的考驗和挑戰(zhàn)。因此，需要指導教師與學生共同探討，確立一個合適選題[2]。在對課題進行充分調(diào)研的基礎上，使學生了解課題的意義與價值，熟悉國內(nèi)外研究進展情況，詳細掌握本課題材料的常用制備方法或者本制備方法制備過哪些材料。通過前期調(diào)研，制定符合學生和實驗室情況的實驗方案，并嚴格按照進度計劃開展實驗。在實驗時，要求每個學生必須準備一個實驗記錄本，詳細記錄每次實驗的日期、試劑及用量、使用儀器條件、實驗過程、反應現(xiàn)象、產(chǎn)率等數(shù)據(jù)，以備實驗結(jié)果出現(xiàn)問題或需要重復結(jié)果時有依據(jù)可查。應指導學生規(guī)范操作，比如使用易揮發(fā)、腐蝕性強、有毒物質(zhì)必須帶防護手套，并在通風櫥內(nèi)進行，中途不許離崗等等。只有在規(guī)范的操作下，才能得到正確的實驗結(jié)果。任何一個步驟的疏漏，都會導致結(jié)果的偏差。例如，在納米材料的制備過程中，通常應該使用去離子水和無水乙醇分別洗滌3次，而有個學生為了節(jié)省時間只用去離子水和無水乙醇各洗一次，當制備完樣品進行檢測的時候，發(fā)現(xiàn)反應原料殘余的離子沒有洗凈，影響了產(chǎn)物的純度，導致該學生耗費了更多的時間來補做實驗，重新檢測。不僅耽誤了實驗進度，浪費了實驗試劑，同時也增加了檢測費用。這一方面是由于學生態(tài)度不夠認真，操作不規(guī)范導致的，另一方面也督促指導教師，需要隨時把握學生實驗進度，在關(guān)鍵的操作環(huán)節(jié)予以指導和點撥，這樣才能保證前期實驗結(jié)果準確，實驗按照設定的計劃完成。

二、數(shù)據(jù)分析

對于無機非金屬材料專業(yè)來說，通常需要借助于X-射線衍射、差熱―熱重分析、紅外光譜、掃描電鏡、透射電鏡等檢測手段對材料進行表征。其中，前三種檢測手段的數(shù)據(jù)通常是以“.CSV”格式提供的，需要使用Origin軟件繪圖；后兩種檢測手段的數(shù)據(jù)通常是以照片形式提供的，但有時由于技術(shù)原因?qū)е抡掌粔蚯逦龋枰莆誴hotoshop軟件的相關(guān)應用。在性能檢測后，大部分實驗數(shù)據(jù)都是以圖表的形式體現(xiàn)在畢業(yè)論文中的，需要教會學生使用相應的操作軟件。下面分別對各軟件涉及數(shù)據(jù)處理的使用要點作以簡單介紹。

1.Origin使用要點。Origin的使用教程有很多，可讓學生自行下載學習。在畢業(yè)論文撰寫的過程中，需要向?qū)W生強調(diào)圖片格式的問題，例如做出的圖片如何插入文檔等。在Origin繪圖后，通常會出現(xiàn)一個只有左側(cè)坐標軸和下部坐標軸的圖形，坐標軸刻度向軸外。大多數(shù)學生在將圖插入文檔時往往忽略了這一點，沒有注意到圖形沒有四周的邊框和刻度問題，直接將圖片粘貼到文檔里，導致圖形格式不夠規(guī)范。因此，需要在Origin中將坐標軸設置好。

2.HighScore使用要點。在X-射線衍射檢測后，指導教師可讓學生使用Origin繪出產(chǎn)物的譜圖，并與參考文獻中理論產(chǎn)物的數(shù)據(jù)進行比較。如果無雜峰出現(xiàn)，且衍射峰出峰位置、相對強度與參考文獻均一致可直接認定產(chǎn)物；如果是未知產(chǎn)物，只知道物質(zhì)中所含的元素，通常使用“HighScore”軟件進行物相匹配，獲得產(chǎn)物的晶相結(jié)構(gòu)。在出現(xiàn)的一系列與產(chǎn)物衍射峰相匹配的卡片中，選擇與理論產(chǎn)物最為接近的即可。若為混合物，則應逐個點擊出現(xiàn)的卡片進行對比分析，確定衍射峰的歸屬。

3.Photoshop使用要點。使用掃描電鏡、透射電鏡檢測樣品后，當噪點較多或者是對焦不準確使照片不夠清晰，對比度較差時，可使用Photoshop對照片進行簡單處理。首先，打開圖片后，選擇工具欄上的“濾鏡”―“雜色”―“蒙塵與劃痕”（一般選默認值即可）―“好”；其次，選擇工具欄上的“圖像”―“調(diào)整”―“曲線”―按住曲線中間黑點進行調(diào)節(jié)，至滿意為止―“好”。此外，還可用Photoshop將圖片加上標尺等。

三、論文撰寫

1.緒論。緒論部分需要查閱大量的參考文獻，指導教師需向?qū)W生強調(diào)應查找最新的、與課題緊密相關(guān)的中文及外文文獻，包括專著、資料等，查閱的資料要有學術(shù)性、前沿性、理論性。直接查閱的文獻不應少于10篇，在撰寫緒論部分時要緊扣論文題目，注意行文邏輯順序，通常按如下層次撰寫：①引言：介紹研究內(nèi)容及其作用（意義）有何價值及應用；②國內(nèi)外研究進展：該項工作（或者該項方法等）目前在國內(nèi)、國外的研究進展情況，存在哪些不足或在哪些地方尚需改進；③本課題闡述：介紹該項工作目前在哪些領(lǐng)域進行了應用，或該方法目前已應用在哪些材料制備中；④本文的研究目的與內(nèi)容。

2.材料與方法。在本科生的畢業(yè)論文中，通常可將材料與方法單列一章，詳細介紹本實驗使用的試劑、儀器及樣品制備及檢測方法。若論文研究內(nèi)容較多，在制備不同條件下樣品時，使用的儀器與試劑有較大變化，需要各列成章，則“材料與方法”內(nèi)容可放入各章中分別介紹即可。

3.結(jié)果與討論。此部分為整個畢業(yè)論文的核心部分，不僅是對前期實驗結(jié)果的一個匯總，更能夠體現(xiàn)本科生進行數(shù)據(jù)分析的能力。因此，需要學生考察不同條件下樣品的性能進行比較，從而得出最佳條件，并將繪制好的圖片放入，對其中的數(shù)據(jù)進行分析、比對。

4.結(jié)論。結(jié)論部分往往是提綱挈領(lǐng)的，是對整個實驗結(jié)果討論后的升華與凝練。結(jié)論部分反映出學生的論文工作是否有意義，對其他實驗是否有借鑒作用。

5.摘要。論文的摘要是整個論文畫龍點睛的部分，需要重點介紹：課題的意義、實驗方法、實驗現(xiàn)象、結(jié)論。通常摘要部分應該在完成前面幾部分內(nèi)容后最后撰寫。在論文撰寫過程中應力爭做到“三符”：符合格式規(guī)范、符合認知順序、符合嚴謹行文。

四、畢業(yè)論文撰寫過程中的常見問題

1.實驗記錄不清。在剛開始做實驗的時候，很多學生能夠把實驗數(shù)據(jù)記錄得很好，但是隨著實驗的開展，由于忙于實驗操作，往往就遺漏了數(shù)據(jù)的記錄，導致數(shù)據(jù)記錄不詳盡。因此，需要指導教師反復向?qū)W生強調(diào)做好實驗記錄的重要性，并定期進行檢查。

2.格式不夠規(guī)范。格式規(guī)范的畢業(yè)論文，不僅能夠準確反映論文的真實數(shù)據(jù)，同時也是學生自身綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，很多學生的畢業(yè)論文中存在角標不規(guī)范、標題格式不正確、參考文獻引用混亂等問題，因此，需要引導學生在撰寫論文的過程中養(yǎng)成良好的習慣，認真檢查每一處錯誤。

3.理論深度不足。通過專業(yè)課程的學習以及畢業(yè)論文實驗的操作后，大部分本科生沒有將各項知識融會貫通的能力，因此，在數(shù)據(jù)分析時，需要教師加大力度指導，使學生知其然知其所以然，從而加深對課題意義和價值的進一步理解。

總之，在無機非金屬材料專業(yè)畢業(yè)論文撰寫的過程中，需要指導教師全程指導、用心指導。高質(zhì)量的本科畢業(yè)論文不僅僅反映了學生的綜合能力，也體現(xiàn)了學校的整體教學水平。廣大論文指導教師都應重視這項工作，不斷積累經(jīng)驗，集思廣益，從而推動學校教學水平的進一步提高。

參考文獻：

[1]孫潔.英語專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫指導及問題探討[J].時代文學（雙月版），2007，（4）：230-231.

篇(6)

關(guān)鍵詞：預防醫(yī)學；論文；質(zhì)量；評價

中圖分類號：G642.477 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）29-0230-02

畢業(yè)論文是對學生在校期間基礎知識、專業(yè)技能及知識綜合運用能力的檢驗，也是本科畢業(yè)生申請學士學位的必需環(huán)節(jié)，同時也是衡量教學水平、學生畢業(yè)與學位資格的重要依據(jù)[1，2]。就此筆者對青海某高校預防醫(yī)學本科生畢業(yè)論文質(zhì)量進行了回顧性研究，對影響論文質(zhì)量的相關(guān)因素開展了問卷調(diào)查和關(guān)鍵人物訪談，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

一、資料與方法

1.資料來源。本次調(diào)查的資料來源于某高校2003-2014屆預防醫(yī)學及其相關(guān)專業(yè)方向本科生的畢業(yè)論文。對連續(xù)12屆的789份本科畢業(yè)生的論文逐一進行了評價。

2.研究方法。對789份本科畢業(yè)生的論文逐一進行了評價，評價體系涵蓋論文研究類型、資料來源、撰寫格式（題目凝練、中英文摘要、正文、參考文獻）、統(tǒng)計方法使用、內(nèi)容以及研究意義。對即將90名畢業(yè)的預防醫(yī)學專業(yè)學生進行了論文質(zhì)量影響因素的問卷調(diào)查。

3.統(tǒng)計分析。使用EpiData2.1軟件建庫錄入調(diào)查數(shù)據(jù)，應用SPSS16.0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

二、結(jié)果

1.一般情況。789篇論文資料中，預防專業(yè)372人，占47.1%；地方病防治方向272人，占34.5%；衛(wèi)生管理方向67人，占8.5%；婦幼保健方向78人，占9.9%。論文研究類型中描述性研究623篇，占79.0%；實驗性研究76篇，占9.6%；分析性研究70篇，占8.9%；Meta分析16篇，占2.0%；其他類型4篇，占0.5%。其中來源于指導老師的課題（為校級或院級）20篇，占2.4%；指導老師協(xié)助下設計并完成的760篇，占97.6%；無省級及以上課題。總體來看，每年畢業(yè)論文以描述性研究居多，近年Meta分析逐漸增多。

2.寫作中常見的錯誤類型。常見錯誤和不規(guī)范情況中，參考文獻格式不規(guī)范情況最多，476篇，占60.33%。其次是正文格式有誤的359篇，占45.50%，第三位的是統(tǒng)計圖表的使用有誤的127篇，占16.1%。論文整體質(zhì)量呈現(xiàn)逐年提高的趨勢。2003年論文無誤率僅為50.7%（36/71），2014年論文無誤率達85%。

3.論文質(zhì)量的影響因素。通過對90名應屆畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生態(tài)度是論文質(zhì)量的決定性因素。畢業(yè)論文撰寫的重要性調(diào)查顯示，68%的學生認為重要，22.70%認為不是非常重要，7.60%認為不重要。對畢業(yè)論文認識的調(diào)查顯示，65.10%認為是重要的實踐，63.40%認為是對專業(yè)知識的總結(jié)，50%認為是鍛煉自己的機會。畢業(yè)論文撰寫對科研素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高作用的人數(shù)調(diào)查顯示，68.60%的學生認為可提高科研的能力，61%認為可以增加對科研的興趣，70.30%認為是對大學生綜合能力的檢驗，36.60%認為和學位證掛鉤，涉及畢業(yè)成績，不寫論文就不能畢業(yè)，存在應付。此外，調(diào)查顯示67.50%的學生認為經(jīng)費不足，73.60%認為資料來源匱乏，61.90%的學生認為缺少老師指導，58.80%認為缺少設備條件，46.50%認為缺少院系支持，44.10%認為缺少政策激勵。指導教師對論文質(zhì)量影響的調(diào)查結(jié)果顯示，46.20%的學生認為是指導老師的責任意識，38.30%認為是指導老師的科研水平。

4.考核體系演變。整體來看論文考評體系演變可劃分為三個階段：第一個階段（2003―2007年），考評內(nèi)容主要涉及論文實際的意義與創(chuàng)新性、論文內(nèi)容、寫作格式及答辯環(huán)節(jié)等，其內(nèi)容從論文撰寫和現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)進行考量；第二個階段（2008―2010年），考量體系發(fā)生明顯變化，涵蓋了開題報告和論文兩部分；第三個階段（2011―2014年），其評價體系在前一階段的基礎上更趨于完善不僅注重于論文選題的價值與合理性，還增加了論文寫作的規(guī)范化程度考量指標。

篇(7)

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文管理系統(tǒng)；PHP；系統(tǒng)設計

中圖分類號：TP311.52文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)25-1449-02

Design of Undergraduate Graduation Thesis Management System Based on LAMP

WANG Zhi-ming1,2, WU Zhao-hua2, XU Chun-ying1

(1. Orient Science and Technology College, Hunan Agricultural University, Changsha 410128, China; 2. Science College, Hunan Agricultural University, Changsha 410128, China)

Abstract: The paper proposes the undergraduate graduation thesis management system's feasibility and function modules to solute the traditional method and troubles. Then the system is realized based on LAMP platform and a new solution method of paper management system is gotten.

Key words: graduation thesis management system; php; system design

1 引言

目前，隨著國家教育部對高校的新一輪評估的到來，高校對本科學生畢業(yè)論文（設計）的管理提升到了一個新的高度，也帶來了許多新的難度。從畢業(yè)論文的教師出題、學生選題、生成各種與論文有關(guān)的表格、畢業(yè)論文格式的統(tǒng)一、畢業(yè)論文指導過程的宏觀調(diào)控、到畢業(yè)論文的長期保存等，期間涉及到的步驟之繁瑣、工作量之大，有關(guān)領(lǐng)導和教師均深感頭疼。因此，考慮高校的實際情況，為了充分利用高校的校園網(wǎng)優(yōu)勢，更好為學生服務，為教學服務；為了更好地提高管理水平，充分發(fā)揮網(wǎng)絡管理的特點；更是為了提高高校本科畢業(yè)論文（設計）水平和學校評估的需要，有必要開發(fā)出一套本科畢業(yè)論文（設計）的管理軟件。

2 系統(tǒng)介紹

系統(tǒng)的構(gòu)建平臺采用Linux（紅帽服務器5.0版本）操作系統(tǒng)、Apache作為Web服務器、Mysql數(shù)據(jù)庫以及PHP腳本語言，也就是著名的LAMP組合。沒有采用Windows下的IIS + SQL Server平臺是因為：基于Windows平臺的開發(fā)雖然容易，但系統(tǒng)不夠穩(wěn)定，學生如果上傳畢業(yè)論文的時候帶有病毒，則很可能給整個系統(tǒng)帶來危險，而且安全性也不高，服務器容易出現(xiàn)問題，如果購買正版的軟件，價格將會很昂貴，很多單位承受不起。而LAMP組合構(gòu)建的系統(tǒng)功能強大、穩(wěn)定、安全、不易感染病毒，更可貴的是軟件全部免費，對硬件的要求也不是很高。系統(tǒng)運行后，整個校園網(wǎng)通過瀏覽器都可以進行訪問，不受時間和位置的限制，非常方便。

2.1 需求分析

1) 滿足指導教師出題，并且能控制和其他教師以及往年的題目不重復的需要；

2)滿足學生選擇自己喜歡的教師和自己喜歡的論文題目的需要，及時杜絕多人選同一題的現(xiàn)象；

3) 滿足根據(jù)畢業(yè)論文(設計)規(guī)范化的要求生成各種表格的需要；

4) 滿足主管領(lǐng)導和指導老師隨時查閱論文(設計)進度，對整個論文(設計)進行管理的需要；

5) 滿足對學生的論文進行評價，提供優(yōu)秀論文給以后的畢業(yè)生查閱的需要；

6) 滿足論文長期保存的需要；

7) 實現(xiàn)畢業(yè)論文各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

2.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

根據(jù)系統(tǒng)需求分析，綜合筆者單位有關(guān)教務處領(lǐng)導意見，大致系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1。

3 系統(tǒng)功能

本系統(tǒng)分可為四個子系統(tǒng)，即登錄系統(tǒng)、學生子系統(tǒng)、教師子系統(tǒng)、專業(yè)負責人（領(lǐng)導）子系統(tǒng)、管理員子系統(tǒng)等。其功能主要是：

3.1 登錄系統(tǒng)

本系統(tǒng)采取了用戶登錄模式，只有擁有賬號和密碼的人才可以登錄此系統(tǒng)，極大地提高了系統(tǒng)的安全性。在開發(fā)的時候，我們讓登錄系統(tǒng)與學校的學籍和教師信息管理系統(tǒng)對接，這樣學生和教師只要輸入自己在學校信息管理系統(tǒng)的密碼即可登錄，并且教師登錄后可以顯示該教師的院系、教師號、職稱、專業(yè)等信息，學生登錄后可以顯示學生學號、院系、年級、專業(yè)等信息。而且這樣可以使得學生數(shù)據(jù)、教師數(shù)據(jù)、院系數(shù)據(jù)、專業(yè)數(shù)據(jù)等與學校的各種數(shù)據(jù)實時保持一致。

3.2 教師子系統(tǒng)

教師登錄后對本專業(yè)的學生出好畢業(yè)（設計）題目，系統(tǒng)根據(jù)教師的職稱限定各個教師所指導學生的數(shù)目，如高級職稱可以指導10名學生，而中級職稱只能指導6名學生，而初級職稱不能指導學生等；可以在線填好選題審批表等表格和下達畢業(yè)論文任務指導書；可以在線留下自己的聯(lián)系方式，以便學生選題后聯(lián)系自己；可以查看往年所出的題目，根據(jù)以往的指導經(jīng)驗擬出新的題目；可以查看是否有學生選擇自己所出的題目，并且可以拒絕該學生的選取；根據(jù)學校和院系的需要，可以打印全校統(tǒng)一格式的選題審批表、任務指導書；可以查看學生是否根據(jù)要求上傳了論文的最終稿件，可以給最終定稿的論文進行電子簽名，簽名后，此次論文指導過程即宣告結(jié)束，學生和教師再也不能對論文、審批表、指導書等各種表格進行任何修改，當然可以下載和打印這些文件。

3.3 學生子系統(tǒng)

學生登錄后，系統(tǒng)根據(jù)學生的專業(yè)、年級等屬性自動顯示可以選擇的論文題目；學生可以查看教師所出的論文（設計）題目、具體的論文（設計）內(nèi)容和相應的要求，然后根據(jù)自己的研究特長，選擇題目；可以根據(jù)教師留下的聯(lián)系方式和老師聯(lián)系；在選題子系統(tǒng)結(jié)束前可以更改自己的選題；選題確定后，可以在線下載打印自己的全校統(tǒng)一格式的論文封面、論文中期檢查表、開題報告等；一旦選題確定，學生即進入到論文設計階段，完成論文初稿后，可以上傳到服務器，以便指導教師進行在線查閱，給出修改意見，然后根據(jù)修改意見，不斷修改自己的論文，直到最終定稿為止，定稿后，教師進行電子簽名，學生再也不能修改，但可以下載打印。

3.4 專業(yè)負責人（領(lǐng)導）子系統(tǒng)

各個院系的專業(yè)負責人或相關(guān)領(lǐng)導登錄后，根據(jù)自己的權(quán)限進行操作，如專業(yè)負責人只能關(guān)閉、打開自己專業(yè)的各個子系統(tǒng)，教務處和學校領(lǐng)導可以關(guān)閉、打開全校的整個系統(tǒng)；可以根據(jù)選題情況產(chǎn)生如開題論文記錄、答辯記錄、供選題情況表、選題分類統(tǒng)計表、指導教師配備表、畢業(yè)論文（設計）情況統(tǒng)計表、輸入（打印）論文成績、畢業(yè)論文（設計）成績統(tǒng)計表等各種表格，當然這些表格都是全校統(tǒng)一格式的，這就避免了各個院系的教務秘書（專業(yè)負責人）上交統(tǒng)計表格的不一致性，當然教務處領(lǐng)導生成的都是全校的表格；根據(jù)自己權(quán)限可以查閱自己專業(yè)、院系、全校的學生上傳畢業(yè)論文的情況，指導整個畢業(yè)論文過程。

3.5 管理員模塊

管理員可以備份數(shù)據(jù)庫、安排各個專業(yè)負責人，這些專業(yè)負責人可以自主關(guān)閉或打開本專業(yè)的選題系統(tǒng)；可以根據(jù)學校文件規(guī)定修改各級職稱能帶學生的人數(shù)；可以控制整個系統(tǒng)和各個子模塊的關(guān)閉與打開，以便整個學校的論文進度保持一致；對一些特殊的情況進行處理，如允許外聘教師也可以進入到系統(tǒng)內(nèi)指導學生等；在系統(tǒng)的首頁公布優(yōu)秀畢業(yè)論文，以便全校學生學習；對最終全校上傳的電子論文、各種電子表格進行刻錄備份、歸檔等。

4 結(jié)束語

本文提出的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)不僅能便捷地實現(xiàn)網(wǎng)上選題，而且還能夠解決傳統(tǒng)選題過程中存在的許多問題。學生在選題之前可以查看教師的信息，然后再結(jié)合自己的專業(yè)特長和興趣等來選題；教師可通過查看學生的相關(guān)信息，根據(jù)自己的需要選擇適合的學生進行指導，這樣能大大減少選題的盲目性，提高選題質(zhì)量。該系統(tǒng)在校園局域網(wǎng)、Internet環(huán)境下均可運行，不受學生數(shù)量的影響，只要教師成功地提交了論文題目，學生就可以通過網(wǎng)絡進行選題，不受時間和空間的限制，可以生成全校的統(tǒng)一的畢業(yè)論文格式；選題成功后，院系、教務處等各級管理人員根據(jù)需要可以生成各種全校統(tǒng)一的統(tǒng)計表格；各級領(lǐng)導可以不定時對論文指導進行宏觀調(diào)控，做到心中有數(shù)。因此，能夠大大提高選題效率，減輕教師和教學管理人員的工作負擔。目前，該系統(tǒng)已經(jīng)在湖南農(nóng)業(yè)大學校園網(wǎng)、湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院校園網(wǎng)上運行，得到了2004屆本科畢業(yè)生、指導教師以及學校領(lǐng)導的肯定。

參考文獻：

[1] 段文敏，向長喜，孫洪淋. 基于Web Service的高校畢業(yè)設計管理信息系統(tǒng)的設計[J]. 企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2006,25(9):19-21,55.

[2] 孫翱，趙鋒、馬麗，等. C/S架構(gòu)下普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)[J]. 教育在線，2006,(1):89-90.

[3] 楊慶云，周梅村，納海鶯. 化工類畢業(yè)設計(論文) 教學質(zhì)量監(jiān)控體系的研究和實踐[J]. 化工高等教育，2006,(4):57-59,62.