序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇鐵路服務畢業論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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隨著高校的擴招和畢業生人數的增加，如何提高畢業論文的選題管理效率成為畢業論文工作面臨的一個難題。2012年，全國具備普通高等學歷教育招生資格的學校有2492所，本專科畢業生人數600多萬人，50%以上的高校對畢業論文收集、處理、檢索、更新采用人工處理，已經無法達到信息化處理的要求，效率非常低。而其它大多數教學管理應用已實現數字化管理操作，絕大多數高校都已經擁有自己的機房，校園網，這就提供了很好的硬件基礎，完全有能力，有條件打造畢業論文的網上管理。一個可行的解決思路就是依托建好的校園網，采用技術，通過C#2005編程，后臺采用MS SQLSERVER2005數據庫平臺，構建基于Web的畢業論文管理系統。

本系統旨在使畢業論文信息管理網絡化，可以直接在網絡對學生論文進行管理。首先，學生通過網絡選擇論文題目，待教師審核通過后，完成論文并提交；其次，教師（包括指導教師、評閱教師、答辯教師）通過網絡對論文進行評分；最后，由系統計算出學生的綜合成績，供學生在網上查閱。

2需求分析

2.1功能需求

該畢業論文評分系統需要滿足來自三方面的需求，分別是學生、教師和管理員。

學生對該系統的需求主要是查詢學生個人基本信息、查詢可選課題情況并進行選擇、提交選題申請、查詢已選課題、下載論文所需的相關文件、上傳論文、查看畢業論文成績、修改密碼等功能。

教師的需求是查詢教師個人基本信息、課題、課題審核、上傳文件、下載文件、對學生的論文、答辯情況等進行評分，修改密碼等功能。

管理員的功能包括對公告、文件、學生、教師、論文、分組、成績、用戶等8個模塊進行管理和維護，包括添加新教師、添加新生、添加公告、上傳文件、進行學生和老師的分組、審核成績、修改管理員密碼等，并對模塊的信息進行查詢、修改、刪除等操作。

2.2性能需求

根據用戶對本系統的要求，確定系統在界面、響應時間、可靠性、安全等方面有較高的性能要求。

2.2.1界面需求

（1）頁面內容：主題突出，站點定義、術語和行文格式統一、規范、明確，欄目、菜單設置和布局合理，傳遞的信息準確、及時。內容豐富，文字準確，語句通順；專用術語規范，行文格式統一規范。

（2）導航結構：頁面具有明確的導航指示，且便于理解，方便用戶使用。

（3）技術環境：頁面大小適當，能用各種常用瀏覽器以不同分辨率瀏覽；無錯誤鏈接和空鏈接；采用CSS處理，控制字體大小和版面布局。

（4）藝術風格：界面、版面形象清新悅目、布局合理，字號大小適宜、字體選擇合理，前后一致，美觀大方；動與靜搭配恰當，動靜效果好；色彩和諧自然，與主題內容相協調。

2.2.2響應時間需求

無論是客戶端和管理端，當用戶登錄，進行任何操作的時候，系統應該及時的進行反應，反應的時間在5秒以內。系統應能監測出各種非正常情況，如與設備的通信中斷，無法連接數據庫服務器等，避免出現長時間等待甚至無響應。

2.2.3安全性需求

系統有嚴格的權限管理功能，各功能模塊需有相應的權限方能進入。系統需能夠防止各類誤操作可能造成的數據丟失，破壞。防止用戶非法獲取網頁以及內容。

2.2.4開放性需求

系統應具有十分的靈活性，以適應將來功能擴展的需求。

3系統設計

3.1系統功能設計

本系統依據用戶角色劃分主要由三大模塊組成：管理員功能模塊、教師功能模塊和學生功能模塊。其中管理員模塊又包括公告管理、文件管理、學生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績管理、用戶管理以及退出系統等子模塊。

3.2數據庫設計

3.2.1 數據庫結構設計

E-R圖是一種用于描述靜態數據結構的概念模式，它直接使用信息世界中的術語來表示現實世界中的聯系。E-R模型的基本元素包括：

實體：它是客觀存在可以相互區別的事物

屬性：指實體的某一特征。

聯系：表示一個或多個實體之間的關聯關系。

3.2.2 系統E-R圖

4模塊設計與實現

在整個開發過程中，采取的方法是：分工精細、緊密合作，系統主要分為以下模塊：公告管理、文件管理、學生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績管理、用戶管理、退出系統等子模塊，在這些子模塊下包括對公告信息、文件信息、學生信息、教師信息、論文信息、分組信息、成績信息以及用戶信息的添加、查詢、修改、刪除等操作。

以下僅以論文管理頁面為例進行簡單描述。

當用戶名和密碼都正確時，管理員進入界面默認是論文管理頁面，如圖2所示。管理員可以根據論文編號、題目和指導老師查詢相關的論文信息，并適時對論文信息進行更新和刪除操作。另外，頁面左邊導航欄論文管理下面還提供了一個“添加論文”鏈接，單擊此鏈接，頁面將跳轉到添加論文信息頁面，管理員可以在添加論文信息頁面上添加新增的論文信息。

5系統測試

系統的各功能模塊需要進行測試，對于模塊化應用程序，軟件開發的最后一部分就是不斷的測試程序，該階段主要對系統的正確性及完整性等方面進行測試。主要進行：功能確認測試、運行測試、健壯性測試、安全性測試以及查錯方面的測試等，系統測試由測試組成員（或質量保證人員）或測試組成員與用戶共同測試，在整個系統開發完成，即將交付用戶使用前進行。測試階段的信息流如圖3：

在這一階段，為使系統最終能夠順利運行，對整個系統進行了全面的測試。嚴格按照軟件測試步驟從管理員模塊測試開始到系統集成測試止，所有測試都追溯到學生、教師以及管理人員的要求，這種測試符合現代軟件測試準則從“小規模”測試開始逐步進行“大規模”測試。并嚴格按照程序內部的邏輯測試程序，檢查程序中的主要執行通路是否能按照預定要求正確工作。

在測試過程中，主要做了以下工作：

（1）檢驗數據顯示區域的GridView控件是否能夠按要求格式正確顯示輸入數據。

（2）檢驗數據顯示區域的GridView控件的相關列是否能夠實現數據的刪除及更新操作。

（3）檢驗能否對輸入數據進行適時查詢并作相應更新操作。

（4）檢驗功能模塊中所涉及的所有功能的實現及健壯性。

在整個系統調試程序過程中，我們也發現了各種各樣的問題，由于某些內在的錯誤影響程序的運行，在采用上述調試方法對程序進行反復修改調試后，程序運行情況良好，達到了預期的設計目標，基本上可以滿足用戶的需要。

參考文獻：

[1]程不功，龍躍進，卓林. 2.0動態網站開發教程[M].清華大學出版社，2006，4（1）.

[2]鄧文英，陳惠貞，陳俊華.挑戰ASP與網頁數據庫設計[M].中國鐵路出版社，2004.

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通信論文3000字(一)：鐵路通信系統中的光纖通信技術探討論文

內容摘要在科學技術水平快速提升的大背景下，很多先進技術已融入各個行業的發展中，光纖通信技術作為一種現代化技術，技術應用日益成熟，在通信技術中表現出了很大的應用優勢，在很多領域得到了有效應用。在鐵路通信系統中，光纖通信技術的應用發揮著重要作用，在很大程度上提升了鐵路通信系統信息傳播速度，提高了我國鐵路通信系統的整體水平。文章主要對鐵路通信系統中的光纖通信技術進行了分析。

關鍵詞鐵路通信系統光纖通信技術應用

1引言

隨著社會經濟的快速發展，我國光纖通信技術也在迅猛發展，在很大程度上提升了現代化信息傳播速度，使通信技術水平得到了很大提升。現階段，光纖技術的應用范圍越來越廣泛，在鐵路通信系統中發揮著重要作用，優化并完善了鐵路系統，推動著鐵路通信系統的智能化發展。基于此，文章闡述了光纖通信技術的相關內容，分析了鐵路通信系統中光纖通信技術的應用，研究了鐵路通信系統中光纖通信技術的發展趨勢，希望實現我國鐵路通信行業的持續、穩定發展。

2光纖通信技術的相關內容

2.1光纖通信技術概述

光纖通信技術中的兩種主要技術分別是光纖接入技術和波分復用技術。光纖接入技術的關鍵是實現信息傳輸的高效性，利用寬帶輸送網向各個家庭傳遞各項信息和數據，在寬帶管線傳輸過程中，傳輸方式多元化，光纖到戶（FTTH）和FTTCab是寬帶光接入網的主要應用形式，能夠在光纖各個位置實現信息傳輸[1]。波分復用技術為人民群眾提供了帶寬資源，能夠有效地整合發送端，將波長光載波的差異性由接收端完成分割，且各個分波器需要負荷不同的載波信號。在現代化鐵路通信系統中，波分復用技術發揮著重要作用，這項技術可以根據波長的差異性，有效地傳輸通信信號，不會受電磁信號、天氣因素的影響，在很大程度上提升了信號傳輸的整體效率。

2.2光纖通信技術的優勢

2.2.1通信容量大

光纖傳輸帶寬比較大，一根光纖的潛在帶寬可以達到20THz，且波分復用技術的傳輸容量更大，這項技術的傳輸通道是光纖的不同波長，將光信號在同一光線中的不同波長信道中進行傳輸，在很大程度上增加了通信傳輸容量。

2.2.2信息傳輸損耗低、傳遞距離長

光纖信息的傳輸載體主要是光學纖維鋼絲，通過分析用途、性能和功能的不同，可以分成不同的類型，但這項技術的制作和應用原則基本一致，不會受輸出距離的影響，在有光纖的情況下都可以傳輸信息，既能夠確保信息長距離傳輸，又可以完善信息傳輸過程，避免受環境因素的影響出現誤差。

2.2.3光纖損耗極低

在現代化社會的發展中，我國光纖通信技術的主要材料是石英光纖，石英光纖和其他材質的光纖相比，不易出現損耗問題，施工運營成本較低。并且，石英光纖屬于玻璃材質，具有電氣性能，在石英光纖施工過程中表現出了良好的絕緣性能，無須在線路中設置接地、回路，有利于加快施工進度，減少施工成本的投入。

3鐵路通信系統中光纖通信技術的應用

3.1波分復用技術的應用

3.1.1掌握復用器、解復用器的使用方法

在設計復用器和解復用器的過程中，相關人員需要深入分析復用器和解復用器的生產成本和穩定運行。在實際應用過程中，技術人員需要確保復用器和解復用器的質量，以此為基礎減少能源消耗問題的出現，光纖通信系統的應用，必須確保波導寬度滿足光纖通信系統的各項要求，深入分析波導的寬度，及時地了解波導之間出現振蕩的原因，通過應用波分復用技術了解振動和傳輸過程中的溫度變化情況。

3.1.2合理地選擇光源

在過去選擇光源的過程中，人們往往會應用低效率、低能量的發光二極管，這在實際應用中會遇到很多問題，如發射功率小、光譜寬等。在科學技術的快速發展過程中，激光二極管在光源選擇中得到了有效應用，解決了發光二極管中的很多問題，避免了光波之間的相互干擾問題，并加快了信息傳輸速度。但是，激光二極管在實際傳輸中會被環境溫度而影響，因此相關人員需在穩定環境中布置激光二極管，將溫度控制在合理范圍內，讓溫度影響降至最低。

3.2PDH技術

在鐵路通信系統的快速發展中，PDH技術是應用頻繁的一項光纖技術，這項技術的應用主要是根據PDH二芯搭建局干線網絡通信系統。二芯配置是PDH技術中常用的一種模式，這一模式的應用從本質上確保了鐵路同軸模擬通信，有利于實現鐵路通信系統的穩定性。PDH光纖通信技術的復用接口具有一定的復雜性，為網絡管理工作帶來了很大難度，嚴重影響著PDH技術的有效應用。

3.3SDH技術

SDH光纖通信系統是PDH光纖通信系統的升級版，這項技術有效地改善了PDH光纖通信技術中存在的問題，在很大程度上推動著鐵路通信技術的發展。SDH光纖通信技術作為一項現代化高速發展的數字化通信技術，會在未來科學技術發展過程中實現數字信息的轉化，將所需信號固定在特定的機構中。SDH光纖通信技術具有很大的應用優勢：①能夠有效地簡化網絡中各個支路的字節復用；②為各個廠家設備互聯之間的有效連接提供支持，確保光纖通信技術標準和比特率標準一致；③SDH光纖通信技術的網絡和自我完善功能比較強，在網絡信號中斷的情況下可以自動恢復，且在恢復后網絡信號傳輸可以繼續使用；④SDH光纖通信技術的自我管理能力比較強，有利于實現鐵路通信傳輸的安全性、可靠性；⑤SDH光纖通信技術的通信功能比較強，尤其在鐵路通信系統中的應用具有很大優勢，在未來通信行業的發展中，日益完善的SDH光纖通信技術必將代替系統中的PDH光纖通信技術。除此之外，在鐵路通信系統中，SDH光纖通信技術得到了有效應用，在鐵路建設過程中，為了充分發揮出SDH光纖通信技術的作用，鐵路部門通過搭設光同步傳輸系統，應用不同芯數的光纜[2]，將鐵路沿線各機房設備的傳輸設備進行了有效連接，組成鐵路光纖傳送信息網絡，構建了鐵路信息網，提高了鐵路通信技術的整體水平，推動了鐵路信息化、高速化發展。

3.4DWDM技術

DWDM技術是將多個波長作為載波，在一條光纖中有效地傳輸各個載波通信通道，有效地減少光線數量，一般單根光纖傳輸速度可以達到400GB/s。在現代化社會的發展中，DWDM技術在鐵路通信系統中得到了有效應用，相關人員需要將波長和光纖頻率進行融合，利用DWDM設備實現信息系統的兼容，并利用SDH設備傳輸信號波，DWDM技術不會受惡劣天氣的影響，在初期應用中信號傳輸不穩定，但在長時間應用中會提高信號傳輸的整體效率，加快信號傳輸速度。

4鐵路通信系統中光纖通信技術的發展趨勢

4.1速度快、容量大、距離長的傳輸新模式

在新時期的發展中，新型波分復用技術需要轉變成速度快、容量大、傳輸距離長的全光傳輸模式。光時分復用技術和密集波分復用技術的融合，可以改善傳輸信道數局限性問題，不斷提升信道的傳輸效率，進而提升光纖傳輸容量。

4.2光孤子通信

在鐵路通信系統運行過程中，光弧子通信是一種超短光脈沖，其主要是在光纖反常色散區的基礎上，利用平衡光纖非線性、群速度色散效應，實現通信技術的超快傳輸，這項技術在長距離傳輸中性能比較穩定，且傳輸信息比較完善，不會影響光纖的速度和波長。

4.3全光網絡

全光網絡是具備未來概念的高速通信網絡，光纖通信技術發展最理想的方向是全光網階段，全光網是在傳輸信息網絡各個階段實現全光化。全光網絡是一種極具未來概念的高速通信網絡，是通過在傳輸信息網絡的各節點處都實現全光化，同步完成高效的信息轉換與傳遞。用光節點替代傳統通信網絡中的電節點，使信息能夠在網絡的各層級之間快速傳輸。

5結語

綜上所述，在我國鐵路系統的發展中，光纖通信技術得到了有效應用，有效地改善了我國鐵路通信系統中的難題，使鐵路系統逐漸進入通信時代，滿足了現代化鐵路發展的實際需求。

通信畢業論文范文模板(二)：關于通信行業市場營銷管理體系和構架問題研究論文

摘要：通信是以某種引子在自然界中進行的信息交流與輸送，可以是人與人之間的，也可是人與自然之間的信息傳輸。而通信業所說的自然是這種交流、傳遞信息的行業。通信業在經濟、技術的推動下得以發展，近幾年，不論是通信方式還是通信設備都得到了穩定發展，不過同時也有一些問題制約著通信業更優更快的發展。比如通信行業在營銷管理這方面，存在嚴重缺憾。因此，本文針對通信行業市場營銷管理體系存在的問題進行了深入分析，并根據問題提出了相對應的策略，希望對強化市場有一定作用。

關鍵詞：通信行業；市場營銷；管理體系；問題；策略

引言

在經濟、科技推動下，通信技術逐步發展并一步步滲入到生活中的各方各面。就整個通信行業來說，如果要想持續在市場中占據一席之地，除了加快自身穩步發展，還需通過多角度、多層次、多方面的營銷方式實現綜合營銷，另外，還要加強對市場營銷的管理控制，保證市場營銷體系符合通信行業的發展以及滿足市場變化的需求。

1推動通信行業市場營銷管理體系構建的作用

通過建設具有針對性的管理體系對市場營銷加以管理，對通信行業是極為重要的，作用眾多，如下所示：一方面，根據市場營銷所設立的管理體系與加強市場營銷管理的要求相一致。在推動行業發展過程中，營銷作為最主要的因素，依舊存在一些問題，比如管理落后等，導致營銷工作很難實現高效能、高效率。而促進通信行業市場營銷管理體系的建立，需要結合多方面的因素來實現，并不斷完善，使其全方位趨于完美，從而提高營銷工作的效力、強化營銷管理。且營銷體系的建立一定要從營銷人員本身素質、制度管理和服務等方面綜合考量并得以落實。另一方面，管理體系的建立是通信業得以有效發展的基礎。目前，通信市場存在的競爭越來越猛烈，通信企業想要在市場中取得一定盛勢，就必須要通過營銷管理來增強競爭力。

2通信市場營銷管理體系存在的問題

2.1缺乏完善的法律法規的制約

其實，發展與風險都是并存的。在通信市場中也是如此，經濟發展、社會進步帶動了通信市場，而通信市場中，其營銷問題也逐漸顯現出來，并且有愈加嚴重的趨勢。之前的有關與通信市場營銷方面的法律法規已很難滿足目前的需求了。在此情況下，也衍生了一部分違背法律秩序的人，在沒有一套標準、完善的法規下用不正當的手段謀取暴利。而且整體通信市場本身就缺乏法律法規的約束，這也使得市場管理的難度加大，碰壁嚴重。因此，必須要完善相關的法律法律，并落實到實處，保證市場營銷得到有效管理。

2.2營銷管理機制不一致

目前，通信市場競爭異常激烈，這也導致很多企業迫切的想要在市場中占據一定優勢，從而以各種各樣的營銷方式來強化自身，使得眾多范圍內出現交錯。比如拿一個縣城來說，通信行業包含了多家通信公司，導致出現不同廠家的通信產品在功能或營銷方式上相互抄襲并逐漸一致的競爭，對通信市場的綜合管理受到限制。由于不一致的營銷管理機制，通信企業很難設法避免資源浪費這一情況，最終各通信企業的發展受到限制，影響整個通信市場的發展。

2.3售后服務尚不完善

目前，像電信、移動、廣電、聯通等國內四大運營商在通信領域具有很大優勢，并積累了一定的客戶群體。不過隨著一些新企業的興起，導致通信市場連續不斷的對外發展，市場競爭也呈現出多樣性、廣泛性趨勢。此時，很多企業忽視了售后服務這方面，售后得不到保障，引起群眾不悅，也失去了對企業的信任感，企業一旦出現信任危機，也只能被通信市場踢出局。所以，各個企業一定要完善售后服務，以良好的服務體系來樹立良好的品牌與企業形象。

3推進通信市場營銷管理體系合理構建的策略

3.1建立健全營銷機制

各行各業想要得到穩步發展，必須要依靠完善的制度標準來進行。目前，通信行業在營銷方式方面就缺乏一定標準，從而營銷過程中出現許多管理方面的問題。所以，相關部門推進營銷機制朝著全面、完善的方向改進，以市場營銷為引導，規范營銷管理行為，另外，還可以實現獎懲機制。對于一些誠實守信、恪守本分、遵紀守法的企業加以獎勵，要通過政府的權利加以幫助，保證市場的規范性，如果一些企業不按標準辦事，只追求自身利益而全然不顧其他，一定要加以嚴懲，在相關法律的引導、制約下對其嚴懲不貸，使得通信市場擁有一個良好的競爭環境，確保其有條不紊的整固發展。

3.2合理配置資源，推動管理機制一體化

就整個通信市場而言，其發展水平依然是處于錯落不齊的狀態。在管理體制以及管理方向等方面均沒有取得理想效果，這就導致企業間“各自為營”，完全按各自主張辦事，不懂得合作發展，共同進步。因此，必須要在市場營銷的引導下，優化、完善管理機制，并按照整個的發展方向做到全面一致性的管理，加強企業之間的交流溝通，并在管理機制的制約下合理配置資源，保證良好的市場秩序。

3.3推動多種營銷方式共發展

市場需求一般都是多樣性的，這就要求通信企業加以改進營銷方式，并嚴格以市場需求為指導。在營銷方式上一定要集合市場需求不斷創新，以滿足市場需要。具體可分環節進行，在產品技術方面一定要加強研發，提高質量，確保技術處于領先地位；而營銷方式可以通過網絡、實體店以及廣告的方式來進行，使通信企業有一定的知名度，為其后續銷售提供前提，保證后續利潤。另外，在售后服務這塊兒，只有把這一環節做好了，不僅可以保持跟客戶的良好關系，對打造品牌形象也是特別重要的。售后是客戶通企業進行的第二次深入接觸，因此可以從售后服務出發，以絕對性的專業服務贏得客戶信賴，引導客戶進行二次或者多次消費，從而得到客戶的支持。

篇(3)

該課程以學習任務為載體，以學科內容為中心，按照新手——生手——熟手——能手——高手的邏輯順序排列學習任務，強調與工作世界、就業環境的對接，更重要的要強調該課程與專業的對接。比如學生是樓宇自動控制專業的，就要圍繞網絡布線的實例多講解，如果學生是測量專業的，就要利用學生的測量數據進行實例講解，那么對于大專班的機械設計專業學生，就要多講解個人簡歷和畢業論文方面的實例。總之，教學設計要以興趣為動力，以應用為目的，將理論教學與技能實訓統籌安排，讓學生真正掌握計算機相關操作。

二、選用的教學方法

1.以工作任務為載體進行任務驅動

從具體的專業中提取典型工作，以這些典型工作任務為模塊，進行實例的設計，以完成這些工作任務為中心，進行教學活動，盡量把這些任務設計的生動有趣，例如：在學習Word表格的時候，教師提出典型任務：假如要參加一個招聘會，每個同學要做出一份簡歷表，簡歷表要清晰明了，表格設計合理。學生取得任務后，先分組討論，制定計劃，實施計劃，教師檢查控制，最后進行評價。這樣能夠學生在完成任務的過程中提高學生的技能。對于工作任務的提取可以運用魚骨頭技術，如圖：圖：魚骨頭

2.將知識進行遷移，因材施教

本課程是技工院校計算機專業和非計算機專業的一門公共基礎課，所用的教材都是一樣的，所以在進行教學的時候，不但要將課本上實例認真講解并讓學生實訓，而且還要根據學生的不同專業進行知識的遷移，讓所學的計算機知識為專業服務。每個學生的學習情況和個人情況也不一樣，因此他們的基本操作技能、學習方法、接收方法也有差別，所以計算機基礎的一體化教學也要因材施教，分層教學。

3.協作學習

根據學生人數和設備數量的關系進行分組，并選出組長，然后布置學習任務，每組進行協商討論拿出完成任務的計劃，由組長展示和匯報，老師進行點評，最后每組成員進行任務調整，實施完成，讓小組內互相學習，小組間互相競爭，這樣在老師的引導下，學生進行反饋練習，學生與學生、學生與老師間相互交流，相互啟發，體驗協作學習的樂趣，共同享受成功的喜悅。

三、教學效果

篇(4)

土木建筑施工領域是我國各行業中事故多發，因工致病、致殘、致死較多的高危行業。國家安監總局統計數據分析顯示，2009年，建筑施工坍塌墜落較大以上事故多發，因施救不當造成的重大、較大事故時有發生，包括非金屬礦、尾礦庫、隧道施工、鐵路交通等行業較大涉險事故時有發生，安全生產形勢不容樂觀。可見，土木建筑施工安全技術與工程是目前需要重點研究和建設的重要方向。2002年，石家莊鐵道大學（以下簡稱“我校”）在國內率先開設并確立了以土木施工安全技術為特色的土木安全工程專業發展方向，依托我校具有豐富的辦學經驗、雄厚的師資力量和良好的教學條件的國家特色專業——土木工程專業，為安全工程專業的建設和發展構筑了堅實的辦學平臺。

安全學科是理、工、文、法、管、醫等學科的新興、綜合、交叉學科，土木工程也涵蓋了建筑工程、交通土建、地下工程等近十個專業。因而，土木安全技術與工程要求學生應掌握的專業基礎知識非常廣泛，不但要求學生具備傳統安全工程專業教學培養模式中最基本的“懂技術、會管理”，而且要求具備土木安全工程的實踐技能，即綜合性強、專業性強、實踐性強的安全技術人才。由此可見，土木安全工程專業培養過程中實踐的重要性，必須貫徹以實踐教學為核心的辦學理念。

伴隨著現代化實踐教學方法在高等院校專業教學領域中日漸廣泛的運用，安全工程專業實踐教學模式也開始萌生、發育與發展，并顯示出強大的生命力，在土木安全工程人才培養方面發揮了不可替代的作用。

一、實踐教學的特色辦學理念

實踐教學是指在整個教學過程中，學生通過參加一定的實踐活動，把知識運用于實踐的教學環節。通常，實踐教學是為配合理論教學培養學生分析和解決問題的能力，加強專業訓練和鍛煉學生實踐能力而設置的教學環節。

在高等教育強調重基礎、淡專業、寬口徑的培養模式下，安全工程的教學培養體系中，學生四年中大部分時間在學習公共基礎課、人文社科類課程。同時，安全專業要求必須開設的安全類基礎課和平臺課也需要大量理論學時，由于受到本科教育年限和總學時的限制，特色專業技術類課程學時安排非常緊張，很多對于學生畢業后在實際工作中非常實用和現場特別緊缺的技術課程無法開設，課程設置困難，顧此失彼，課時捉襟見肘。

安全科學的交叉性造成了學生需要幾乎所有科學的相關知識基礎。在教學課時極為有限的條件下，專業課程設置受到限制，而且相應的專業基礎、技術基礎、實踐環節、課程設計等內容無法跟上，違反了教學規律，學生學習后達不到希望的效果。[3]

為了解決這一問題，在土木安全工程培養模式中，確立了以實踐教學為特色的辦學理念。將實踐教學模式貫穿課堂、專業課程實驗、專業課程設計、實習環節、畢業論文以及課外活動之中。在教學中培養學生的實踐能力，加大實踐教學比重，抓基礎、重實踐，理論與實踐相結合，以實踐促進對理論的學習興趣和學習效率。通過實踐教學，在學習中對學生的科學思維方法、工程實踐能力和創新意識進行實戰性演習。

二、實踐教學模式的建設與應用

如何在利用好學校現有資源的基礎上，加大對土木安全工程專業的實踐教學的改革與實踐，建立更為“接近土木施工現場安全”的實踐教學培養模式，是擺在我校安全工程系面前的一個亟待解決的客觀問題。而且只有改革實踐教學環節，才能更好地適應國家高等教育體制改革，才能辦出特色，專業才能得以更好地生存與發展。經過不斷探索，總結出以實踐為特色的土木安全工程教學模式的建立，需要重點抓好課堂教學實踐、課程設計實踐、實習環節實踐和畢業設計實踐四個關鍵模塊。

1.課堂教學以實踐為導向

貫徹實踐教學特色理念，首先是把以實踐教學為核心的辦學思想融入課堂教學。安全工程通過生產活動中各種事故分析為途徑，應用自然科學技術和管理科學知識，識別和預測生產生活中存在的不安全因素，分析事故發生的原因和機理，并采取有效控制措施防止事故發生，這一科學技術知識體系是一門實踐性、經驗性非常強的工程學科。

在教學中，結合安全工程專業“安全管理學”、“安全學原理”等部分較為抽象的課程，教師采用計算機輔助教學，運用多媒體電子課件、圖文影像紀錄片、事故案例分析教學、事故情境模擬等方式進行授課，引導學生通過對事故分析、企業安全管理方法學習和考察等實踐性活動，加強對事故理論和現代安全管理思想理念的掌握，建立和運用實踐教學思想，吸引學生將精力集中到課堂教學內容之中，有效克服安全工程專業理論教學枯燥脫離實際、泛泛空談、學而無用的被動局面。此外，鼓勵學生自導自演DV小品，加強安全意識和安全文化的宣傳教育。

在“土木安全工程”、“安全事故分析與處理”、“爆炸安全技術”、“災害防治理論與技術”等課程中，教師采取動畫演示、網絡互動視頻教學、事故案例分析教學，增加學生對理論學習的感官刺激，培養學習興趣，引導學生通過對事故分析的實踐性活動，加強對土木施工和工程災害發生的原因、規律和基本原理的消化理解，運用啟發式教學，使學生主動式、自主式學習，強調教學的引導與互動，培養學生靈活運用理論知識去觀察、分析、解決安全生產問題，從而提高教學效果。

2.課程設計以實踐為檢驗

課程設計是工科學生完成某一課程理論學習之后進行的一次知識綜合應用，是課堂學習的一種實踐性延伸。在以實踐教學為特色的土木安全工程專業培養模式中是一個最基本的集中實踐環節。開設安全類及直接相關課程設計的課程包括“安全人機工程”、“安全系統工程”、“土木安全工程”、“應急結構工程”、“消防安全工程”等。

為了使課程設計形成體系，規范實踐教學內容和過程，提高教學質量，課程設計大綱中擬定了指導性設計題目和設計方向。在課程設計過程中，學生可以依照自身的興趣特長，運用所學的知識，自己動手，結合真實或虛擬、簡化的生產現場實際，獨立地展開設計工作。

“安全人機工程”課程設計讓學生就土木工程現場簡單施工機械工具和設備的安全可靠性進行分析，按照人機工程學要求對工具結構、尺寸、形狀、不同工作環境下使用的安全性、便捷性、作業效率等進行改進和優化，設計、加裝、改裝安全保護設施、防止事故的報警裝置等，培養了學生理論與實踐相結合的開拓創新精神，動手能力有了很大提高。

“土木安全工程”課程設計結合路基、橋梁、隧道、軌道結構及施工技術進行，如進行高填深挖路基、深大基坑、巖質高邊坡、橋梁加固、隧道支護結構等進行安全穩定分析、對施工提出安全專項方案，還可結合特殊不良地質、病害工程結構物、既有結構改擴建等進行設計。

“應急結構工程”課程設計以我校原鐵道兵時期形成并保留下來的國防交通應急工程學科前沿為導向，結合戰時鐵路和橋梁搶修、搶建及軍事交通保障設施、搶險救災、重載運輸、大件吊裝、橋梁架設等急難險重工程中的部分簡單構件和結構進行簡單化、虛擬化、驗證性課程設計。

“消防安全工程”課程設計主要對高層民用建筑、地鐵、長達隧道等重要結構進行消防設計，包括消火栓、自動噴水滅火、高壓給水、消防安全門、緊急電話等設施，提出設計方案及防火安全措施，使學生從設計實踐中加深消防安全基礎理論知識掌握，提升應用技能。

為了體現土木安全工程實踐教學體系中“加強基礎，拓寬專業，注重實際，提高素質”的總體思路，加大安全專業學生接觸土木工程基礎理論知識的深度，除了開設安全工程專業課程外，將土木工程與安全工程部分專業基礎課程模塊實行交叉，土木工程專業方向的專業基礎課程開設給安全工程專業，一方面體現淡化專業方向，使學生的專業適應能力更強，專業口徑更寬；另一方面也利用土木工程實踐性、綜合性、專業性的特點和辦學優勢條件鍛煉強化學生的實踐能力，使學生更快掌握和了解土木施工現場最新技術，更好的結合安全專業特點真刀真槍實干，開闊視野、活躍思維，挖掘創造力。

3.實習環節以實踐為主線

土木安全工程的實習環節由專業認識實習、生產實習、畢業實習構成，尤其是生產實習和畢業實習對于安全工程專業來說是非常關鍵的實踐訓練環節，是學生面向土木施工現場的集中訓練和全方位鍛煉。目前不少高校由于學生擴招等多方面原因，聯系實習單位較為困難，使實習流于形式，嚴重影響到學生實踐能力的培養，然而土木安全工程專業學生由于采取小班招生培養，加上我校與中鐵建、中交、中航、等大型企業緊密聯系的優勢，管理制度上建立了嚴格的實習環節質量監控措施，學生認識實習、生產實習和畢業實習質量能夠得到扎實開展，取得顯著的實習效果。

專業認識實習借助石家莊周邊條件和工、礦企業建立長期合作的實習基地，內容包括危化、礦山、土木、鐵路、電力、消防等方面，使學生對本專業性質、內容及其重要地位有所認識。如深入河北衛星化工廠雷管生產車間，學習參觀危險化學品、爆炸器材生產、重大危險源監控、危險有害因素，炸藥雷管等火工品庫的主要防雷和防靜電措施等；參觀井陘、元氏等周邊礦山企業，了解礦山開采、危險有害因素，通風系統、排水系統、供電系統、提升運輸系統的危險有害因素的辨識，以及各種安全管理措施、各種安全規章制度。結合石太、京石、石武等周邊項目參觀土木施工現場，初步使學生了解土木施工安全技術、文化、管理制度、職業衛生等土木安全的有關知識，了解土木施工工地存在的主要危險有害因素、防護措施等。

土木安全工程專業生產實習是在修完專業技術基礎課與大部分主干專業課的基礎上進行的，是安全技術理論與實際相結合，鞏固、加深所學知識，提高生產安全技術應用技能和管理能力的重要環節，實習過程中學生吃住在施工現場，跟班生產實踐。為了挖掘學生用腦思維、用眼觀察、動手操作的潛力，我們提出目標-調研-發現-討論-論證“1+4”實踐教學模式。

由于施工現場安全是復雜的系統，人員、機械、設備、作業場所等均處于不斷流動變化中，交叉作業多，臨時工程多，安全隱患多，包括生產和施工技術安全、加工機具安全、供配電及臨時用電安全，施工現場布置和材料加工堆放安全、企業安全生產管理組織結構和管理制度、企業安全文化宣傳和職工安全教育培訓、環境與職業安全健康管理體系及工傷保險等，為了提高實習針對性和深入程度，參加實習的學生自愿報名，按照特點和興趣劃分實習小組，劃定生產實習中主要考察、學習、研究的主要方向，幫助施工單位發現問題、分析原因，提出切實可行的安全生產解決方案建議。

“1+4”實踐教學模式的“1”即是指實習指導教師在生產實習開始提出實習目標，“4”即結合選定方向深入項目部和施工現場展開調研，針對發現的安全隱患和問題進行小組討論。實習結束前，在教師指導下進行小組答辯，實習學生對問題和解決方案的可行性展開論證。這種實習模式在實際應用中取得了學生和單位的一致認可，能夠以具體的實戰演練代替抽象的理論說教，學生普遍感到安全專業知識實用性強，改變了以往那種對安全專業內容空洞乏味、泛泛空談的偏見和錯誤看法，同時也受到了施工企業的普遍歡迎，收到了良好的實踐效果和社會效益。

畢業實習在畢業設計（論文）的階段，收集、調研與畢業設計有關的現場數據資料，為畢業設計順利進行做好基礎性準備工作。主要是結合具體指導教師的畢業設計（論文）方向安排，多數結合教師科研項目。如隧道施工安全監測、施工安全評價，土石方工程爆破振動控制測試與監控等進行安排。

4.畢業設計以實踐為核心

畢業設計是高等教育培養計劃方案中最后一個重要的實踐教學環節。在實踐教學體系中，我們將畢業設計的選題貼近土木施工安全生產工作實際，學生通過自己的分析、思辨、實踐，在走向工作崗位之前進行一次安全工程專業知識的綜合應用與業務能力的全面凝練提升。

畢業設計題目設置要求每位指導教師盡可能結合科研課題、合作項目以及技術服務項目進行題目申報，教學虛擬題目必須由具有原型依托的企事業單位安排畢業實習，由系主任和學院對題目進行審批和把關，側重以實踐為核心。畢業設計環節已經連續完成4屆，每年更新畢業設計題目，基本方向涵蓋了土石方工程爆破安全設計、高速鐵路路基施工危險源辨識與監測、預應力混凝土連續梁橋施工安全設計與風險管理、隧道施工安全監控、深基坑工程施工風險分析、施工現場安全管理、職業安全衛生體系、人工神經網絡與模糊綜合安全評價、特殊地質隧道施工安全技術、地鐵盾構隧道施工安全與質量控制、病害隧道安全狀態評估與整治、高層建筑消防安全設計、施工現場應急響應與救援等方面。

在每屆畢業生開始畢業設計的前一學期，通過講座方式，組織每一位指導教師向學生介紹所指導的畢業設計題目、選題要求和特色，讓學生做好正式選題前的準備工作。所有題目網上申報，網上選題系統可以實現學生和指導教師的雙向選擇，有利于充分發揮每個學生的個性特征和興趣愛好，同時也鼓勵土木工程專業學生跨專業選報，以實現學生知識結構體系的優勢互補。

畢業設計過程中，學生在指導教師安排下，協調實習企業單位展開畢業設計工作。如將隧道施工安全分析小組的學生派駐天衡山隧道工程現場，對在建隧道進行施工過程跟蹤和安全監測，現場調研施工危險源并提出解決措施和對策。機電設備安全管理分析小組的學生走進英科特（寧波）機電設備有限公司進行駐廠考察，對企業生產工藝、危險化學品和安全管理進行現狀評價等。

以實踐為核心，校企聯合的新型指導模式是土木安全工程實踐教學的大膽改革與創新。新舉措推行的過程中，我們意識到培養土木安全工程領域高級應用型人才，必須強調與工程一線和生產一線的實際相結合，促使指導教師真正在指導學生畢業設計上下工夫，煉內功。無形中給每位指導教師施加了壓力，增強了責任，提升了畢業設計質量，鍛煉了學生扎實的實踐技能。

三、實踐教學軟環境

實踐教學的軟環境，包括實踐教學理念、教學方法和手段、實踐教學管理制度改革、教材建設、課程建設、教學與科研等，是保障實踐教學模式順利推進實施的基本切入點。

安全工程系將實驗課程教學作為人才培養過程中十分重要的實踐教學環節，以“工程教育回歸工程”的教育理念，構建了突出安全工程技術技能培養的完善實踐教學體系。高度重視實驗教學的地位，將狠抓實踐教學、提高人才培養質量列入專業發展規劃。

在實踐教學中加大投入，通過引進現代化的實驗手段和實驗技術，實現實驗手段的現代化。建立網絡教學平臺，實現實驗教學的網絡化。全面開放實驗室，建立以學生為中心的開放式實驗教學模式和以自主式、合作式、研究式為主的學習模式。對開設的實驗課程進行整合，對整合后的實驗教學修訂教學計劃，制定新的教學大綱，理論教學與實驗教學統籌協調，建立與理論教學有機結合，以能力培養為核心，規劃合理、適用性強，效果良好的實驗教學新體系。改革實驗考試考核的方法，充分發揮實驗考試考核對教學質量的雙向調控作用，提高學生自主實驗的能力。

加快土木安全工程系列教材建設，從安全工程專業特色出發，開發適合我校特色的專業課程教材或講義，制定了五年發展規劃，編寫了《土木施工安全技術》、《爆炸安全技術》、《隧道施工安全技術與評價》、《安全檢測控制原理及應用》、《工程結構安全檢測實驗指導》等教材，滿足了理論和實驗教學的需要，下一步重點抓好修訂和出版工作。

在課程建設中，借助申報《土木安全工程》省精品課的契機，以評促建，鞏固加強實踐特色模式在課堂教學的導向作用，同時抓好“兩個結合”，即實踐教學與工程實際應用緊密結合，實驗教學與學生創新創業活動緊密結合：部分實驗教學項目選題來源于科研工程實踐活動，指導教師也利用實驗教學平臺，提升教學科研能力。學生通過實踐活動從事創業研究、其中1人研究成果已獲得專利，實踐效果顯著，成績突出。

四、實踐教學設施和基地建設

自專業籌建之初，針對如何強化學生的能力培養，如何構建一個完整、科學、合理的實踐教學體系就成為重點考慮的問題。通過多方面調研，確立了“建設層次系統化、工程化、開放化實踐教學體系”的指導思想。我校安全工程專業的建設目標是培養滿足社會需求，能解決土木工程現場實際安全技術問題的人才。因此，實驗室建設也圍繞如何通過實驗教學，使學生進一步加深對理論知識的理解，了解實際工程中可能存在的具體問題，并學會如何將所學的理論靈活應用于工程實踐，逐漸培養自己解決實際問題的能力等。

近幾年，我校為了夯實實踐特色教學的基礎，重點進行了實驗室、校內、校外實習基地的建設。在隧道與巖土工程研究所、橋隧施工地質技術研究所、巖土與環境工程研究所、巖土與結構實驗中心（省重點實驗室）基礎上，于2001年～2005年專門籌建爆破實驗室、安全工程實驗室，實驗面積達到200平方米，設備經費為250萬元，直接服務安全工程系本科實踐教學。此外，學校還建立了仿真實驗室，滿足了開展安全事故模擬與仿真等課程實踐教學的需要。目前，分院正繼續努力發展和完善安全實驗室的設備投入，加強實驗室管理力度，力爭使60%以上的專業課程開出相關實驗，開出率達到90%以上。

為了拓寬學生接觸學科前沿，開闊視野，參與工程技術實踐，指導學生充分利用我校擁有的道路與鐵道工程安全保障實驗室、交通環境與安全工程研究所、大型結構健康診斷與控制研究所、振動與噪聲控制實驗室等的資源優勢，為安全工程專業本科和研究生實踐教學服務，形成了遞階層次系統化的實驗教學平臺。

在實習基地建設上，我們就學校周邊條件建立認識實習點，包括石家莊市內高架橋、地道橋等市政建設工地、元氏煤礦、邢臺煤礦、井陘礦區、市橋東污水處理廠、河北衛星化工廠、朔黃鐵路、京廣鐵路、石家莊編組站、上安電廠等，生產實習和畢業實習緊跟國家大型基礎設施建設，在北京地鐵、天津地鐵、京石客專、石武客專、石太客專等項目工地與北京城市軌道交通有限公司、中鐵隧道局、中鐵十二局、中鐵十四局、中鐵二十局等多家單位建立了實習場所，與房山橋梁廠、河北金安、河北英博等企業公司建立了良好的長期合作關系。保證了我校安全工程專業學生具有充足、優質的校外生產實習與畢業實習場所，為土木安全工程實踐特色教學奠定了堅實的基礎。

五、結論

篇(5)

關鍵詞：教學實踐；實習方式；實習內容

作者簡介：徐步青（1970-），男，江西南昌人，石家莊鐵道大學工程力學系，副教授；張婷（1961-），女，河北石家莊人，石家莊鐵道大學工程力學系，副教授。（河北 石家莊 050043）

基金項目：本文系河北省教育科學研究“十一五”規劃課題（項目編號：O8020361）資助的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）04-0143-02

實踐性教學是高等學校根據專業培養目標的要求，有計劃地組織學生進行的各種帶有實踐性質的教學形式。實踐性教學環節是普通高等學校教育工作的重要組成部分，占有非常重要的位置，有著其他教學形式不可替代的作用。它主要包括教學實驗、教學實習、生產實習、畢業實習、畢業論文（設計）、科研活動、專業勞動、社會實踐等多種形式的教學環節。隨著時代的進步和社會的發展，實踐性教學的形式和內容也應順應歷史潮流，不斷進行改革和創新，為培養高素質人才更好地服務。

一、工科院校傳統實踐性教學存在的主要問題

隨著國民經濟的快速發展，社會對高端人才需求日趨急迫，對人才綜合素質的要求也越來越高。而我國高校培養出的學生，盡管具有較強的理論基礎和學習能力，但實際動手能力和實踐能力卻較差。為了解決這一問題，很多高校普遍強化了實習、實驗等實踐性教學環節。大部分工科學校把實踐性教學都放在比較重要的位置上，要求學生在學完理論知識后，需要進行一定的生產實習，以鞏固和加深對理論知識的理解，了解課程內容在生產實際中的應用，為今后從事相關工作打下堅實基礎。尤其是石家莊鐵道大學這種主要專業面向鐵路行業的院校，更應該增加學生針對鐵路行業的各種實習經歷。但隨著高校擴招，學生人數劇增，教學資源量卻不能以相應的速度增長，學生人均實習經費下降，導致實習經費短缺。而且隨著我國經濟的發展，實習所需的各種費用不斷增加，交通費、住宿費、實習保險費都在增加，這些均加劇了實習的負擔，影響了實習效果，很多效果好的實習都被迫取消了。[1-3]

石家莊鐵道大學很多實踐性教學需要學生到工地實習，如橋梁、隧道、機械等專業。這些實習的地方大都在比較偏遠的施工工地，路程較遠，所需實習經費較高，而且學生的安全很難絕對保證，因此很多長距離、長時間的實習都被迫取消。在工地實習中也存在不少問題，如工地實習多數仍是走馬觀花的參觀方式，難以達到預期的效果。另外，大學生在大學里除了專業方面的學習和實習外，還應提高其他方面的綜合素質，如歸納總結能力、專業外語能力、表達敘述能力等。這些能力除了學生自己在課外訓練外，大部分學校（師范類除外）沒有針對這一方面的實習。隨著教學理論的發展以及社會環境的變化，學校必須對實踐性教學的內容、方式、時間及地點進行適當的調整。因此，摸索出一種適合新時期的生產實習模式，提高實習質量，培養學生的創新意識和實踐能力是目前實踐性教學改革中的一項重要工作。[4，5]

二、教學實踐是新形勢下工科院校實習的一種有效方式

石家莊鐵道大學教學實踐的主要內容是讓同學們將一本原版英文《理論力學》教材翻譯成中文，然后將其做成PPT課件，在講臺上進行講授。教學實踐時間安排在大學一年級末的暑假小學期，先將同學們分成多個組，每個組4～5名學生，每個同學翻譯4～5頁的英文教材，然后制成PPT課件并進行講授，每個人的時間控制在10～15分鐘。教學實踐要求英文翻譯必須符合專業術語表述，通順明了，條理清晰。課件內容必須做到條理清楚、邏輯性強，盡量能講述一個較完整的問題。課件制作必須簡潔，清晰醒目。學生講課時必須思路清晰，表述流暢，使其他同學和教師都能理解其所講內容，互動性強。教學實踐結束后，還需要學生書寫教學實踐小結，總結教學實踐的過程和心得體會。

教學實踐是新形勢下一種有效地實習方式，主要體現在以下幾個方面：一是教學實踐所有內容均在學校內完成，無需離開學校，不會產生實習經費，學生也非常安全；二是教學實踐實施時間合適，選在第一學年末的暑假小學期進行，“理論力學”課還未開始講授，此時讓他們翻譯，既能使其提前學習專業基礎知識，又能學習專業英語知識；三是隨著我國經濟的高速發展，英文在今后的工作和學習中都有非常重要的作用，此時進行專業英語的學習和翻譯非常必要，有助于專業英語的學習和訓練；四是由于學生高中學過物理，對“理論力學”中一些術語都有所了解，因此，翻譯時不會覺得非常費力；五是教學實踐能提高學生分析問題、解決問題的能力，能提高學生的綜合素質。

教學實踐的實行，既解決了學生的實習經費問題，又能起到一般實踐性教學的效果，提升了學生的綜合素質，是新時期非師范類高校學生實習的一種較好的實習方式。

三、教學實踐的主要措施和優勢

為了使教學實踐達到預期的目的，采取了很多措施，主要體現在以下三個方面：一是合理的規劃和布置。為了使教學實踐達到應有的教學效果，制定了合理的教學計劃。對實習內容、實習時間、實習地點作了詳細的科學的規劃。二是精心組織和安排，精心組織教學實踐，提高了學生的積極性和主動性。指導教師在布置任務時把教學實踐的要求、任務、時間安排和注意事項都作了詳細的說明，使學生提早對課程有所了解。三是細致指導和有效監督，在教學實踐階段，指導教師認真指導，及時解答學生在教學實踐過程中遇到的各種難題，并隨時督促學生完成該任務。

教學實踐的主要目的在于提高學生的自我學習能力、組織能力、邏輯思維能力及表達能力。石家莊鐵道大學實施的教學實踐的主要優勢在于：

（1）能有效提高學生的自我學習能力和專業外語能力。由于學生還未學過“理論力學”課程，因此要將其準確翻譯成中文且符合專業術語表述習慣，必須要求學生認真自學中文的《理論力學》教材，才能更好地理解英文表述，翻譯起來更專業。

（2）能有效提高學生的邏輯思維能力。在制作課件時，學生不能將翻譯的內容簡單羅列到課件上，需要有效地組織翻譯的內容，經過再加工、再創造后才能做成課件。課件內容必須具有邏輯性、條理性，既能清晰地說明問題，又必須簡潔、明了、精煉。

（3）能提高學生對多媒體教學的認識和了解，多媒體形式不僅可以用于教學，也可以用于將來工作后作報告和總結等，因此培養學生運用多媒體的能力尤為重要。

（4）授課環節能有效提高學生的表達能力和邏輯思維能力。

（5）教學實踐增強了學生的參與意識和責任感。為了使最終成績評定更加科學，石家莊鐵道大學讓學生自己參與成績的評定。在學生講授期間，最少指定四名學生評委，他們與指導教師一起根據學生課件的質量、內容，講授時的條理性、邏輯性打分，最終指導教師再綜合考慮學生考勤、英文翻譯、教學小結等內容，科學地給出每個學生的成績。

四、教學實踐能加強學生的團隊協作能力和表達能力

教學實踐將學生分成了若干組，每組有學生4～5名。分配任務時要求每個組的學生必須互相幫助，每個學生最后的得分還與整組學生的集體表現有關。因此要獲得一個好的成績，無論是在英文翻譯、課件制作還是內容講授方面，學生們都需要互相監督、互相學習、互相幫助才能互相提高，圓滿完成該項任務。

在整個教學實踐過程中，指導教師主要起到一個監督和指導的作用，其余所有工作都必須由學生本人獨立完成。雖然學生沒學過“理論力學”課程，但他們也不會感到太陌生，因為有些內容高中就已接觸過。但是，學生要把英文準確的翻譯成中文，且符合中文專業術語表述，卻不是一件容易的事。因此，指導教師要求他們到圖書館借一些中文的《理論力學》教材，并借助網絡翻譯助手等工具來完成該項工作，同時同組的學生應該互相幫助。通過調查得知，學生開始以為該工作較簡單（因為每個同學分到的翻譯資料只有幾頁），但到具體翻譯時才發現該工作并不輕松，所有同學都花費了大量的時間和精力。另外，制作課件時，學生們也是眼高手低，認為教師上課用的課件非常容易做。但自己制作時發現并不容易，要把書本上的理論知識提煉出來并做成課件需要一定的智慧和能力，而并不是簡單羅列到課件上就可以了，必須有一定的條理性、邏輯性，同時課件還必須簡潔、明快、賞心悅目、重點突出。因此，要獲得一個好的實踐教學效果，同學們必須互相配合、互相幫助。

由于學生畢業時需要向就業單位推銷自己，因此良好的專業素質、出色的表達能力和出眾的英語水平都是職場取勝的重要法寶。大多數學生在大眾場合講話容易膽怯、害羞等，教學實踐對他們的膽量、表達能力、心理素質都是一次極好的鍛煉。

五、結語

大學生是祖國的未來和希望，是實踐性教學的主體，實踐性教學效果的好壞既取決于學生，也取決于指導教師的指導和監督。石家莊鐵道大學的教學實踐實習方式既能提高學生的專業外語能力、歸納總結能力和表達能力，又能培養學生理論聯系實際、獨立工作、獨立分析問題和解決問題的能力。既能解決學生的實習經費問題，又能起到一般實踐性教學的效果，是新時期非師范類高校學生實習的一種較好的實習方式。

參考文獻：

[1]吳芳.關于加強實習環節教學建設思路和措施的思考[J].價值工程，2010，（29）：134-135.

[2]陳全戰，趙本全.教育實習現狀分析及對策研究[J].教育探索，2009，214（4）：71-73.

[3]余小紅.關于我國教育實習存在問題的分析[J].河南師范大學學報（教育科學版），2007，26（3）：9-12.

篇(6)

【關鍵詞】宜賓市 世界經濟 國內經濟

一、宜賓市翠屏區“十二五”規劃總體完成情況

“十二五”期間，宜賓市堅持“工業強市”，確立了“2365”總體發展戰略，依托“三個中心、六大基地”，加快推進全市產業轉型創新發展。當前，本市在經濟整體下行背景下，經濟總體保持著穩中有進的發展勢頭。2015年，本市實現工業增加值889.89億元，本市達到一定規模的工業增加值增速為9%，比上年提高0.8%，位居全省第12位。我市目前有一定規模的工業企業戶數已有622戶，在2015年中，新進的48戶升規企業和38戶新建投產企業共拉動規上工業增加值增長3%，對規上工業增長的貢獻率為33.2%。從“六大基地”來看，戰略性新興產業基地領跑，增長速度達到19.9%，拉動我市規上工業增加值為2.1%；而我市的名優白酒產業發展基地增長率為7.2%，拉動2.6%；綜合能源深度開發基地增長10.3%，拉動1.9%；重大裝備機械制造基地增長18.6%，拉動1.8%；綠色食品精深加工基地增長8.3%，拉動0.6%；新型化工輕紡建材基地同比增長7.4%，拉動1.9%。

二、宜賓市環境淺析

2.1四川省省內及周邊地區發展趨勢

從省內來看，以成都經濟區為核心區域，要綜合自身各方面的優勢如經濟、人口、交通等，發揮經濟帶動作用，做好領頭羊，并加強與同省其他城市的合作，加快合理的產業分布和產業轉移。

作為宜賓所處的川南經濟區，充分利用樂山、宜賓、瀘州的臨港工業優勢，以黃金水道為底，加速發展機械知道，能源，化工等產業，著力打造“中國白酒金三角”核心區域，努力成為中國白酒品牌領頭者，加強中國白酒品牌在世界酒行業中的影響力。

“中國白酒金三角核心發展品牌區”打造工程以五糧液、敘府、紅樓夢等重點白酒企業集團為龍頭，傳承濃香型白酒釀的傳統工藝，整合優勢資源，通過構建宜賓白酒產業戰略聯盟，成立宜賓酒公司和宜賓白酒產業發展投資基金，整合白酒技術研發、生產、市場營銷、物流等產業鏈，開展原酒收儲與銷售、白酒金融、原酒交易、釀酒技術服務等，構建“宜賓酒”研產銷服務一體化運營。通過統一“宜賓地理標志產品證明商標”使用，打造“宜賓酒”原產地保護品牌，推動以“原酒”向“瓶裝酒”銷售轉變，將宜賓建設成為“中國白酒金三角”的核心發展品牌區。

2.2宜賓市市政府的政策支持

2015年3月27日，全市工業發展大會在宜賓市委黨校江南會堂舉行。市委、市人大常委會、市政府、市政協主要領導，各縣（區）黨委、政府主要領導、分管工業領導，各縣（區）和臨港開發區管委會經信科技局、發改局、財政局、統計局、投資促進局、安監局主要負責人，五糧液及各縣（區）產業園區管委會副主任，市直有關部門、宜賓學院、宜賓職業技術學院、宜賓職業技術學校主要負責人，億元工業企業、駐宜軍工企業主要負責同志和宜賓市十大優秀企業家，約520人參加會議。

會議由市委副書記呂曉莉主持。徐進市長分別從國內、全省、全市的角度，分析了當前經濟形勢。為實現我市在川南城市群率先崛起和先于全省全面建成小康社會提供堅實的產業支撐。

三、宜賓市翠屏區的基本情況

3.1翠屏區的工業基礎

四川省宜賓市翠屏區位于四川盆地南緣，地處川、滇、黔三省結合部和金沙江、岷江、長江三江交匯處，是宜賓市委、市政府所在地，系全市政治、經濟、文化中心，素有“萬里長江第一城”的美譽。而翠屏區幅員面積1131平方公里，該轄區擁有10個街道、10個鎮以及4個鄉，在2015年末擁有總人口83萬人。翠屏區還是我國著名的歷史文化明城，我國優秀旅游城市，我國綜合配套改革和對外開放城市。

3.2翠屏區擁有的交通條件

該區位于我國“五縱七橫”交通規劃中的南北干線與長江“黃金水道”交匯處，還是攀西―六盤水地區出入長江“黃金水道”、成渝經濟區連接南貴昆走向東南亞的重要門戶，是川滇黔結合部連接東西、溝通南北的綜合交通樞紐。在宜賓市周圍擁有四條高速公路包括內宜高速公路、宜水高速公路、樂宜高速公路、宜瀘高速公路四大高速以及長江南路、宜長旅游專線等公路交通網絡環繞。根據宜賓市整體交通體系規劃（2014-2030），將建設碼頭、多條城市快速通道、環長江景觀大道等，成貴、渝昆城際鐵路和宜賓繞城高速公路橫貫園區，對外交通聯系十分便捷。

3.3翠屏區具有獨特的資源優勢、適宜的自然環境條件

能源作為當今經濟社會可持續發展的重要物質基礎，關系到國計民生和國家戰略安全。宜賓市煤炭、頁巖氣、水力資源豐富，而能源電力產業也一直是宜賓市重要的基礎及支柱產業。在目前復雜多變的國內外環境和全國各省、各地競相發展的大格局中，能源消費結構和供給格局失調，環保保護與綠色發展硬約束凸顯。宜賓市能源電力產業應通過優化重組、淘汰落后產能、提升產業技術水平，發展新型煤電產業，延伸煤炭產業，并綜合利用產業鏈，使其提升煤炭能源供給體系質量和效率；加大力度發展頁巖氣、水電等清潔能源，加強宜賓市的整個能源供給側結構性改革；推動百萬噸低階煤分質分級綜合利用等項目建設，著力于試點示范，將宜賓建設成為西部清潔能源開發利用及產業化綜合示范基地。

四、總結

宜賓市“十二五”工業完成取得了良好的結果，而對于“十三五”工業發展打下良好基礎，確定了工業轉型發展、創新發展、優化發展、低碳發展方向，而同時在近期，世界經濟出現了比較明顯的復蘇趨勢，這對于宜賓市翠屏區的工業發展也有一點促進作用，所以宜賓市翠屏區的“十三五”工業發展會有一個好的開始，堅實的基礎和良好的環境。

參考文獻：

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篇(7)

關鍵詞：高職院校；電子館藏

中圖分類號：G25文獻標識碼：A

大力發展職業教育是我國科教興國戰略的一個重要組成部分，而高職院校作為培養技術人才的搖籃，如何充分利用各種資源充實學生的知識，豐富學生的視野，從而更好地培養出適應社會需要的高技能型人才，是每一所高職院校的工作重心。圖書館作為學生學習的一個重要場所，它的建設將密切影響到學生的成長。但是，一般而言，高職院校圖書館由于經費及技術力量有限，在許多硬件、軟件方面落后于綜合性大學，尤其在電子資源館藏建設和利用方面更是如此。高職院校圖書館如何根據自身特點，進行電子館藏建設的合理定位，并制定適合高職圖書館特點的電子館藏發展策略，充分發揮電子館藏服務于職業教育的作用，是值得思考的問題。

一、給電子館藏建設準確定位

電子館藏是指在電子信息網絡環境下，圖書館通過一定的方式，如購買、租用、自行開發、建立鏡像、鏈接等方式，提供給用戶使用的電子信息資源。包括本地收藏和遠程登陸使用的各種電子資源，如數據庫、電子圖書、電子期刊、數字文檔和Internet信息資源（免費并被圖書館編目加工以數據庫的方式提供使用）等。不同類型的圖書館履行的職責不同，電子館藏的定位也不同。

高職院校電子館藏建設的定位需要遵循以下幾個原剛：（1）用戶定位原則。高職院校圖書館應根據用戶需求定位電子館藏的建設內容，電子資源的選擇無論在數量、質量、可用性、易用性上均應適應用戶的需求；（2）特色定位原則。館藏建設的特色定位原則是由以下因素決定的：首先，高職教育具有多樣性、地方性、崗位職業性特點，這些特點要求有相應的資源體系與之相適應；其次，特色化也是高職院校圖書館謀求自身價值與發展的要求。在電子館藏資源建設上應以專業特色為依據，以用戶需求為基礎，以重點學科為導向，體現高職館的職教特色和專業特色；（3）經濟定位原則。由于高職院校圖書館的經費及技術力量不足，不可能像高校圖書館那樣全面引進和開發各種電子資源。在電子資源的建設上要盡量實現“投入最少，效益最大”的目標。一是用最少的錢引進需求最大的資源，盡量采取集團購買方式，爭取更多的優惠條件和更好的服務；二是引進的資源要得到最大的利用，即閱讀價值和信息服務價值最大化。在建設時，要特別注意兩個問題：一是避免電子文獻的交叉重復；二是要充分考慮價格因素和本館的經濟實力。

此外，高職院校圖書館電子館藏的發展目標應根據圖書館的性質與任務來確定。高職院校圖書館是學校教育的重要組成部分，它的發展應與學校的教育、教學發展相一致。高職教育的運行主要以教學為中心，圖書館應重

點履行教育職能。

二、制定電子館藏發展策略

1、更新觀念，制定長期發展規劃。盡管電子資源已成為圖書館館藏建設不可缺少的一部分，但在不少高職院校圖書館中還沒有得到足夠重視。主要表現在：電子資源的數量有限、品種單一、缺乏特色。

2、深入調研，做好電子資源采集工作。首先，在采集電子文獻之前，圖書館應做好調研工作。高職院校圖書館的經費較少，圖書館的選擇也應該更慎重。如何做到規劃合理、技術先進、投資少、效益好，需要做大量深入細致的考察論證工作，包括對讀者的需求情況，學院的專業設置及重點學科和重點專業，電子文獻的特點及適應性、易用性、價格及運行的軟硬件環境等進行調研，并據此來確定電子館藏的收藏方向和特色。其次，要選擇多種采集方式，處理好現實館藏與虛擬館藏的比例。對于通用數據庫可采取集團采購方式。因為集團采購可以爭取到比單個圖書館更多的優惠和更好的服務，達到降低費用、減少投入、節省經費的目的。

3、建立行業、館際聯盟，合作共建特色數據庫。在網絡環境下，特色資源建設是數字圖書館的生命線。高職院校圖書館應利用高職顯明的行業特色，加大力度完整系統地收集本專業信息資源，形成人無我有、人有我獨、人獨我全的某一專業特色館藏。在特色數據庫的建設上，建立行業、館際聯盟合作共建的方式。

（1）聯合校內科研部門與行業企業、科研單位形成校企聯盟，開發行業特色數據庫。大多數高職院校依托行業辦學，與行業企業、科研單位聯系緊密，有利于圖書館對內部出版的會議資料、技術手冊、年度報告等灰色文獻的收集，從而進行行業灰色文獻數據庫的開發。通過行業特色數據庫的建立，還可拓展圖書館服務范圍，為行業科研服務，深化圖書館的服務功能。

（2）建立館際聯盟，共建共享專業特色數據庫。一是加入高校圖書館電子資源共建共享體系，如CALIS文獻保障體系；二是在全國范圍內聯合各相關的“高職館”（如交通類、經管類）對特色專業文獻進行共建共享。各高職院校圖書館可根據本校的重點專業進行分工與合作，如交通類高職院校圖書館，可建立高速鐵路數據庫，軌道運輸管理等特色數據庫，還可結合高職與館藏特點，建立職教信息庫、實訓教學資源數據庫、職業資格認證技能考試參考文獻信息數據庫、本院校教職工論文和專著數據庫、學生優秀畢業論文數據庫、教學課件數據庫、重點學科專題數據庫等。

4、開發網絡免費資源，建立信息資源導航庫。因特網為信息用戶提供了大量的信息資源，但這些信息大都處于無序化自由狀態，以零散信息形式出現，未進行相關學科、專業的聚類，使用戶難以有效利用。高職院校圖書館可根據學校教學和科研的需要，對某一學科領域內的網絡信息進行收集、評價、分類、組織和有序化管理，針對特定讀者的需求建立利用網絡信息資源的指引系統，使讀者快速了解本學科領域前沿的研究方向、發展趨勢和國際動態，節省網絡搜索時間。如，根據學校的重點學科科研和教學需要，建立重點學科導航庫；針對職業教育研究的職業教育網絡資源導航等。鑒于高職院校圖書館人員的學科專業背景缺乏，可考慮與院系協作建庫，以保證學科導航庫的質量與利用效果。

5、加強宣傳與培訓，提高電子資源的利用。首先，高職院校圖書館應加強電子資源的宣傳。一是館內宣傳，圖書館要經常向本館人員通報最新館藏資源及建設進展情況，讓每一個館員及時了解電子館藏的建設情況，新增電子資源，以便更好地向讀者宣傳推介；二是對外宣傳，要通過多種途徑，向校內讀者及時提供館內電子資源的動態收藏情況，特別是對最新引進的各種資源及開展的相關服務項目的宣傳。可以通過舉辦每周1小時講座，學院的院報、宣傳欄、自己印制的小冊子、圖書館主頁等宣傳方式，讓全校的師生對圖書館的電子資源有充分的了解。圖書館還可以從電子資源中獲益的典型用戶為例，增強宣傳的說服力。其次，圖書館還應加強對讀者的利用培訓。從我院讀者電子資源的利用調查來看，高職院校讀者的信息獲取能力不足在一定程度上影響其對電子資源的利用。圖書館應承擔起指導讀者查找各種文獻資源的職責，對各種電子資源的特性進行分析和綜合，對讀者給予恰如其分的指導。可重點介紹本館各類型電子資源的內容和檢索技術，在圖書館網站上提供各種數據庫的詳細使用手冊，并定期開展各種數據庫的檢索方式與使用技巧的培訓，培養讀者獲取信息和運用信息的能力。

（作者單位：廣東輕工職業技術學院）

參考文獻：

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