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關(guān)鍵詞：校園“一卡通”

 

所謂“一卡通”，是指以一卡為信息載體適用于校園管理和消費的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在學(xué)校內(nèi)，凡是有現(xiàn)金、票證或需要身份識別的地方均采用卡來實現(xiàn)。通過將學(xué)校各個系統(tǒng)連為一體，動態(tài)地掌握持卡人的情況，替代校園傳統(tǒng)日常生活所需的學(xué)生證、圖書證、就餐卡、醫(yī)療證、教師工作證等證件和現(xiàn)金交易，實現(xiàn)了餐飲消費、證件、考勤等功能的智能化和電子化。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的改善，校園數(shù)字化建設(shè)也得到了進一步發(fā)展，“一卡通”逐步深入學(xué)校，并在學(xué)校的管理、資源和服務(wù)中發(fā)揮了一定的作用。

1.“一卡通”在校園管理建設(shè)中的作用

1.1提高生活與學(xué)習(xí)的便利

在沒有實施校園“一卡通”之前，學(xué)生每天需隨身攜帶日常學(xué)習(xí)生活需要的飯卡、上機卡、圖書證、學(xué)生證、儲蓄卡等證件，不僅攜帶不便，還會經(jīng)常丟失。而現(xiàn)在，學(xué)生手持一張卡就可以在校園內(nèi)方便快捷地完成就餐、購物等各種校內(nèi)消費，還可以實現(xiàn)圖書借閱、上機、出入門禁、醫(yī)療、自助洗衣、用水用電、自助復(fù)印、考試管理、學(xué)籍注冊、學(xué)費繳納等若干活動，大大提高和改善了學(xué)生校園生活的質(zhì)量。

1.2提升管理和服務(wù)的水平

“一卡通”在方便學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的同時，也為學(xué)校的日常管理帶來了更多的便利，提升了學(xué)校教學(xué)、管理和服務(wù)的整體水平。采用“一卡通”系統(tǒng)能夠極大地改善學(xué)校依靠傳統(tǒng)人工和手工大量作業(yè)的管理模式，不僅可以有效解決信息堵塞和管理漏洞問題，而且可以實現(xiàn)各部門管理信息的全面有效整合，為有效提升高校管理水平創(chuàng)造了平臺。

1.3節(jié)約管理與支出的成本

使用“一卡通”不僅提升學(xué)生管理效率，還使得一些棘手的管理問題變得簡單，有效地節(jié)約管理與支出的成本。第一，防止惡意拖欠學(xué)費。論文格式。通過嚴格審查學(xué)生基本情況 (屬貧困生和臨時有特殊原因不能按時交費的除外)， 針對惡意不交學(xué)費的學(xué)生，控制好該卡每學(xué)年投人使用的第一關(guān)，不交學(xué)費就無法進行學(xué)籍注冊、成績登錄以及其他活動。第二，節(jié)約日常水電費用。通過“一卡通”來控制，可以節(jié)約大筆水電費用，沒有“一卡通”的人就不能在學(xué)校的澡堂洗澡。據(jù)了解部分高校在使用“一卡通”之后，不僅節(jié)約了水電資源，而且還有收益。第三，節(jié)約人員提高效率。論文格式。“一卡通”一卡多用以及數(shù)據(jù)共享的特點，免除諸如在辦理圖書館借書證、考試證、食堂就餐卡等證件的補發(fā)工作，節(jié)約了人員編制費用、管理費用以及辦證工本費。論文格式。第四，減少和杜絕“小金庫”。使用校園卡的電子支付功能，可以使校園內(nèi)的現(xiàn)金流量大大減少。這樣不使規(guī)范了校內(nèi)收費管理，而且還杜絕可能發(fā)生的經(jīng)辦人員挪用公款的漏洞，從而使各個服務(wù)機構(gòu)的收入透明。

1.4增加合作與經(jīng)營的收入

由于校園“一卡通”具有電子支付功能，校方可以通過招商或與多家運營商進行合作，學(xué)校可以通過收取對商戶的經(jīng)營和管理費用，為學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)便利和優(yōu)惠，如餐廳、超市、商店、電信服務(wù)、洗衣店、復(fù)印社、書店、禮品店等都是可以合作對象。這樣不僅校內(nèi)食堂、體育場館、機房、浴室、游泳池等場所增加了消費收人，還培養(yǎng)了學(xué)生在校內(nèi)消費的習(xí)慣，與此同時，學(xué)校可以將提供有償服務(wù)機構(gòu)的賬戶資金集中起來，有利于學(xué)校調(diào)度這些資金，改善學(xué)校資金運作能力，提高資金使用效率。

1.5加強學(xué)校與家長的互動

對于學(xué)生手持的校園卡可以與銀行卡通過系統(tǒng)平臺與銀行后臺對接，實現(xiàn)可以直接通過銀行卡對校園卡進行圈存。這樣，一方面可以免除學(xué)生在存取現(xiàn)金時的不便，另一方面還可以有效實現(xiàn)學(xué)校與家長的信息互動，使得學(xué)校的管理顯得更加智能化和人性化。學(xué)生家長可以通過互聯(lián)網(wǎng)及校園“一卡通”系統(tǒng)，隨時查詢自己的子女在學(xué)校資金使用的詳細情況，有效掌握子女消費動態(tài)，從而及時通過異地補存款以及糾正子女的一些不良消費習(xí)慣。

2.“一卡通”成為數(shù)字化校園建設(shè)的必然趨勢

隨著計算機技術(shù)進一步成熟，校園數(shù)字化建設(shè)日益完善。數(shù)字化校園管理建設(shè)已成為高校各項管理工作中首要的、全新的管理模式。隨著各高校校園網(wǎng)的建成和投入使用，一卡應(yīng)用技術(shù)的成熟也為校園“一卡通”系統(tǒng)建立提供了保障，校園“一卡通”系統(tǒng)是數(shù)字化校園建設(shè)的切入點，其功能覆蓋了學(xué)生管理、教學(xué)、科研、后勤及校園生活等各方面領(lǐng)域，是將校園綜合管理以及金融服務(wù)融于一體的多功能復(fù)合型系統(tǒng)。校園內(nèi)實現(xiàn)“一卡通”管理已成為校園數(shù)字化建設(shè)的必然趨勢。

3.關(guān)于“一卡通”建設(shè)的幾點思考

校園“一卡通”的應(yīng)用和建設(shè)，使高校的管理工作進入網(wǎng)絡(luò)化管理的時代，提高了學(xué)校管理和服務(wù)的質(zhì)量和效率，給學(xué)校管理帶來了很大的變革，但在應(yīng)用和建設(shè)過程中也應(yīng)注意以下幾個方面的內(nèi)容。

3.1統(tǒng)籌規(guī)劃工程和拓展應(yīng)用功能

和建設(shè)其他大型信息平臺一樣，校園一卡通的工程建設(shè)應(yīng)做到整體規(guī)劃、分期實施、逐步完善和規(guī)范管理。要在需求分析的基礎(chǔ)上全面論證，制定出“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)的整體規(guī)劃和具體實施的技術(shù)方案，還要考慮相關(guān)資金的投入以及目前學(xué)校相關(guān)管理系統(tǒng)現(xiàn)狀，在具體實施的環(huán)節(jié)上實行分期實現(xiàn)和逐步到位。院校要將工作需求作為出發(fā)點，實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)校園本土化，對系統(tǒng)的使用功能有比較全面的了解，并考慮部門工作實施的具體實際情況。在實施過程中，針對軟件存在的問題，逐步改進并徹底解決，以期系統(tǒng)更加符合學(xué)校管理和發(fā)展的目標。

3.2選擇合適模式和加強溝通協(xié)作

校園“一卡通”的建設(shè)和應(yīng)用有多種模式，如開發(fā)模式、資金籌集模式、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式、用卡模式等等，這些都是需要進行深人比較和研究的，如在開發(fā)模式上，就有“校銀企”和“銀校合作”兩種模式選擇，前者分別對銀行和集成商招標，受銀行限制不大，后者一般先對銀行進行招標，再由中標銀行選擇集成商開發(fā)；再如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式和用卡模式，有的院校會專門鋪設(shè)“一卡通”專網(wǎng)，而有的則利用校園網(wǎng)，使用專用網(wǎng)可使系統(tǒng)運行可靠和更安全，易操作易維護，且方便保證數(shù)據(jù)完整性，但專用網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)成本相對較高；在用卡上又有些學(xué)校采用“物理分離，邏輯統(tǒng)一”(即銀行卡與校園卡物理上分開，但邏輯上統(tǒng)一且有機結(jié)合)，有些實現(xiàn)“一卡合并”(銀行金融卡和校園IC卡合二為一)。兩種方案又是各有利弊，各種模式的選擇都需要學(xué)校進行深入斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作，注意處理好學(xué)校與銀行和集成商的關(guān)系。

3.3完善管理制度和加強行政統(tǒng)一

“一卡通”的正常運營需要嚴格規(guī)范的管理體制和相應(yīng)的工作崗位制度。要進一步完善和落實管理制度，建立“一卡通”中心管理體制，有專門的管理機構(gòu)，并加強行政的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，理順各項操作規(guī)范要求和建立執(zhí)行制度。同時，適度考慮學(xué)校有關(guān)部門的利益，適當調(diào)整學(xué)校原有政策和制度，有相應(yīng)的激勵機制，以期減少校園“一卡通”建設(shè)過程中的阻力，從而促進學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化建設(shè)。對制度的落實和實施情況，相關(guān)責任人要做好監(jiān)普工作，對于工作中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時解決并總結(jié)經(jīng)驗。

3.4規(guī)范數(shù)字信息和確保穩(wěn)定安全

“一卡通”的一個重要功能就是身份識別，因此必須保證每張卡信息對應(yīng)的唯一性和準確性，規(guī)范各子系統(tǒng)使用部門的相關(guān)數(shù)字信息。由于信息是校內(nèi)多部門之間共同使用，特別是第三方軟件的接入，因此要對信息的規(guī)范性、準確性十分嚴格，按照金融級的安全標準，采用規(guī)范統(tǒng)一的標準來建立信息源。另外，校園“一卡通”系統(tǒng)規(guī)模較大，網(wǎng)絡(luò)接點多，因此對“一卡通”系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性要求很高，網(wǎng)絡(luò)安全問題等都要進行充分的考慮，確保校園網(wǎng)絡(luò)的暢通和信息安全，確保師生員工的利益不受損失和工作、生活秩序不受影響。

3.5統(tǒng)一品牌形象和營造社會效應(yīng)

“一卡通”各個系統(tǒng)運行流程設(shè)計體現(xiàn)出學(xué)校的組織機構(gòu)設(shè)置、管理章程以及各種規(guī)章制度等行為規(guī)范體系。這種剛性化管理特征打破了傳統(tǒng)的人工處理事務(wù)的主觀因素，為優(yōu)化學(xué)校生存和發(fā)展空間，盤活辦學(xué)資源創(chuàng)造了良好的軟環(huán)境。學(xué)校可將自身品牌形象要素充分滲透到學(xué)校各個部門以至每位師生員工行為當中，使其在長期熏陶感染下行為得到規(guī)范，素質(zhì)不斷提高，也促使高校能夠形成良好的品牌形象并產(chǎn)生良好的品牌效應(yīng)。一方面學(xué)校對外可以更加地吸引生源、社會資金、優(yōu)秀師資甚至獲得政府的政策傾斜，從而增強辦學(xué)資源和發(fā)展機會；另一方面對內(nèi)可以增強師生員工自豪感，形成強大的凝聚力和向心力，使學(xué)校在良性循環(huán)中不斷發(fā)展、提升和優(yōu)化，從而營造出更大的社會效應(yīng)。

綜上所述，校園“一卡通”是一項系統(tǒng)工程，在建設(shè)過程中涉及到學(xué)校的方方面面，逐步形成全校范圍的數(shù)字空間和共享環(huán)境，是促進管理改革、提高質(zhì)量和效率的重要手段，也是實現(xiàn)高校數(shù)字化生活的重要媒介。通過校園“一卡通”的建設(shè)，不僅可以為學(xué)校師生員工的工作、學(xué)習(xí)與生活提供極大便利，而且也會極大地提升學(xué)校的管理服務(wù)和科學(xué)決策水平，成為學(xué)校實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的標志。這就需要我們以此為契機，通過不斷探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步拓展數(shù)字化校園建設(shè)的思路，從而將高校的管理水平再推向一個新的臺階。

參考文獻

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一、抓育人、促養(yǎng)成，切實增強德育成效

素質(zhì)教育的首要目標就是要育好人，因此，我們始終堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把培養(yǎng)學(xué)生如何做人作為德育工作的重點，我們采取環(huán)境感染、輿論引導(dǎo)、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優(yōu)化德育形式，提高德育實效。

首先我們以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點，通過檢查佩戴紅領(lǐng)巾和開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、學(xué)生文明行為登記、“文明班”、“文明標兵班”評比等工作,促進學(xué)生文明意識和愛校意識的培養(yǎng)，同時抓好勞動、安全、法制、國防及心理健康等教育，堅持“國旗下誦唱”活動。

其次，以豐富多彩的隊活動為載體，切實抓好學(xué)生的思想教育。①“三•五”學(xué)雷鋒紀念日，結(jié)合今年發(fā)生的雪災(zāi)，舉行“學(xué)雷鋒獻愛心”募捐活動。②清明節(jié)，開展革命傳統(tǒng)教育活動，并組織四年級學(xué)生祭掃烈士墓。③“六•一”節(jié)前夕，以喜迎“奧運”為主題，開展迎奧運的系列活動：各班出與奧運主題有關(guān)的板報和結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，開展“奧運知識知多少”主題隊會及“奧運精神伴我成長”讀后感征文比賽；舉行“迎奧運暨‘六•一’文藝匯演”和迎奧運學(xué)生書畫比賽；召開表彰大會，表彰一批先進中隊、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員和優(yōu)秀少先隊員；吸收一批新隊員。④四川汶川大地震，我校全體師生為災(zāi)區(qū)捐款89674元，以實際行動向災(zāi)區(qū)人民表達了愛心。通過這些系列活動，既豐富了學(xué)生的校園生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好的思想道德教育。

第三，我校長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品課、班會、國旗下講話、版報等渠道進行宣傳教育，提高學(xué)生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，塑造新一代社會主義事業(yè)接班人。如今校園內(nèi)涌現(xiàn)出一大批守紀好學(xué)、積極進取、團結(jié)向上的中隊和好隊員。如：四（1）中隊被評為“市優(yōu)秀中隊”；六（1）中隊的xx同學(xué)被評為“市優(yōu)秀少先隊員”、五（2）中隊的xx同學(xué)榮獲市第七屆“十佳少先隊員”、省“手拉手”好隊員、省第九屆“十佳少先隊員”等稱號。同時，我校大隊部被評為區(qū)的紅旗大隊，大隊輔導(dǎo)員被評為市優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員。

第四，高度重視安全教育工作。我校把安全工作列入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，安全工作逢會必講，做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。學(xué)校制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》，并成立安全生產(chǎn)小組，進行層層簽訂責任書，落實安全生產(chǎn)責任制，實行責任追究制，形成人人抓安全的良好局面。

第五、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，構(gòu)建書香校園。為進一步激發(fā)全校師生的讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高全體師生的文化底蘊，促進師生全面健康發(fā)展，學(xué)校利用圖書室、班級圖書角、學(xué)校宣傳板報、廣播等宣傳陣地，為學(xué)生讀書活動提供有效的服務(wù)。教導(dǎo)處給每個年級學(xué)生確定了必讀書目，選讀書目，在學(xué)生中開展了背名詩，摘名句等讀書活動，并能作好全程監(jiān)管落實，下學(xué)期初將進行“書香班級”、“閱讀能手”的評選活動。暑假，將開展“讀一本好書”的讀書活動，并參加廣東省教育廳舉辦的讀書征文活動，為我校下學(xué)期爭當省的“書香校園”作準備，努力打造一個書香型、學(xué)習(xí)型、禮儀型的優(yōu)美校園。

二、抓科研，促課改，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)

我們深知優(yōu)質(zhì)教育源于優(yōu)秀的教師隊伍，而優(yōu)秀隊伍的造就依托于教改科研。科研強師、科研興校一直是我們的辦學(xué)理念。如今，學(xué)校的教學(xué)工作又躍上了一個新臺階。

1、學(xué)校有計劃地組織安排教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充實理論知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。如邀請市教研室的邱一紅校長來我校進行了《踐行新課程，累并快樂著》的講座；四月中旬，組織全校教師前往深圳南山實驗學(xué)校參加聽課學(xué)習(xí)；區(qū)小學(xué)語文閱讀競賽課在我校舉行，更是給我們提供了一次很好的觀摩學(xué)習(xí)的機會，大大提高了教師的教育教學(xué)水平，為我校教師的的專業(yè)發(fā)展起到了良好的推進作用。

2、學(xué)校組織青年教師參加了區(qū)舉行的各種優(yōu)質(zhì)課競賽活動，都取得了一等獎的好成績。如寧大玲老師參加區(qū)語文閱讀課競賽、李妹老師參加區(qū)的數(shù)學(xué)教師說課比賽、陳碧榮老師參加區(qū)英語教學(xué)競賽等。

3、發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。本學(xué)期，學(xué)校分別開展了低、中、高年級的語文科的識字教學(xué)，閱讀教學(xué)，作文教學(xué)及數(shù)學(xué)科等4節(jié)全校性的示范課。全校教師踴躍聽課，積極地參與評課議課。活動的開展，營造出一種學(xué)習(xí)互助，教學(xué)探索的良好氛圍，促進了學(xué)校校本教研的工作。

4、學(xué)校要求全體教師理論聯(lián)系實際，探索新課堂、新理念、新方法，積極撰寫教育教學(xué)論文，我校青年教師的教學(xué)、科研論文獲獎數(shù)逐年增加，本學(xué)期有7篇教育教學(xué)論文獲市級的獎勵。

5、重視學(xué)生競賽活動，碩果累累。數(shù)學(xué)科：組織學(xué)生參加“奧數(shù)”競賽獲一等獎5人、二等獎有22人、三等獎20人；參加“華杯”賽獲一等獎1人、二等獎3人、三等獎6人；參加“希望杯”競賽獲三等獎8人。參加省“育苗杯”數(shù)學(xué)競賽獲一、二、三等獎33人。英語科：參加全國“奧英”競賽獲一等獎有9人、二等獎31人、三等獎35人；參加全國小學(xué)生英語作文競賽，榮獲一等獎、三等獎各1人；參加區(qū)英語故事選拔賽榮獲一等獎1人（全區(qū)第一名），二等獎1人。五（1）班xx同學(xué)將代表赤坎區(qū)參加市教育的比賽，榮獲二等獎。

三、加強體衛(wèi)藝工作，營造良好環(huán)境。

1、以2011年北京奧運會為契機，深入開展學(xué)生陽光體育運動，上好體育課，提高兩操兩課一活動的質(zhì)量，全面實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標準。

2、本學(xué)期，學(xué)校深入地開展了學(xué)校體育特色項目——跳繩活動。在“六·一”的文藝匯演中，學(xué)校跳繩隊為全校師生展示了各種不同的跳繩技巧，精彩的表演博得了全場師生的陣陣掌聲。

3、體育組在第十二周對全校學(xué)生進行了眼保健操的檢查及評選。

4、學(xué)校重視衛(wèi)生工作，抓好衛(wèi)生知識的宣傳教育和常見季節(jié)病、傳染病的防治，定期出版衛(wèi)生健康知識專刊及在五、六年級中進行了青春期知識的教育講座。

四、抓后勤，完善服務(wù)求效益

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論文摘要:無線網(wǎng)絡(luò)之一的無線局城網(wǎng)WLAN，特別是高校數(shù)字化校園的整體建設(shè)，把無線局城網(wǎng)的建設(shè)提到了議事日程，筆者分析了無線局城網(wǎng)的特點，闡述了無線局城網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)及在高校構(gòu)建無線局城網(wǎng)的優(yōu)勢，無線局城網(wǎng)在高校數(shù)字化校園建設(shè)中必將起到舉足輕重的作用。

在教育信息化快速發(fā)展的今天，校園網(wǎng)已經(jīng)成為校園生活的重要組成部分，是教職員工和學(xué)生獲取資源和信息的主要途徑。它將校園里的院系、學(xué)生與從事社交、學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)活動的行政人員緊密地聯(lián)系在一起，在教育系統(tǒng)中具有重要的作用。目前，越來越多的教師、學(xué)生擁有了筆記本電腦，他們渴望在教室、實驗室、圖書館和室外廣場等場地隨時隨地地接人互聯(lián)網(wǎng)或校園內(nèi)網(wǎng)，及時地獲得所需的信息。

一、傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)的局限性

(一)永遠不夠用的網(wǎng)絡(luò)信息點

在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓，學(xué)校圖書館等校園內(nèi)，學(xué)生的數(shù)量多而密集，大量的學(xué)生、教師要求接人校園網(wǎng)絡(luò)，于是有限的網(wǎng)絡(luò)接口就變得炙手可熱，甚至很多宿舍學(xué)生自己買了switch與之相連，導(dǎo)致滿宿舍的網(wǎng)線錯綜復(fù)雜，不易管理。

(二)無法及時獲取信息

在校園內(nèi)的開闊地點，如草坪、操場、學(xué)術(shù)報告廳等，學(xué)生們休息的時候想瀏覽網(wǎng)頁;想上學(xué)校的BBS;想在網(wǎng)上視頻點播，但卻找不到網(wǎng)絡(luò)信息點。

(三)無法滿足開放式電子圖書資源的訪問

學(xué)校圖書館是學(xué)生查閱資料相對比較集中的地方，學(xué)生需要在圖書管理員處查詢、借還各種圖書，以及機房占用有限的網(wǎng)絡(luò)接口無法瀏覽電子圖書，所以經(jīng)常可以看到在圖書管機房排著長長的隊伍。

無線局域網(wǎng)是無線通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。從專業(yè)角度講，無線局域網(wǎng)就是通過無線信道來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的通信，并實現(xiàn)通信的移動化、個性化和寬帶化。.通俗地講，無線局域網(wǎng)就是在不采用網(wǎng)線的情況下，提供以太網(wǎng)互聯(lián)功能。廣闊的應(yīng)用前景、廣泛的市場需求以及技術(shù)上的可實現(xiàn)性，促進了無線局域網(wǎng)技術(shù)的完善和產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)商用化的802.1 1b網(wǎng)絡(luò)也正在證實這一點。隨著802.1 la網(wǎng)絡(luò)的商用和其他無線局域網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，無線局域網(wǎng)將迎來發(fā)展的黃金時期。無線局域網(wǎng)逐步在企業(yè)、醫(yī)院、商店、工廠和學(xué)校等場合得到應(yīng)用。

架設(shè)高校無線局域網(wǎng)所需的硬件設(shè)備如:

A無線網(wǎng)橋/網(wǎng)卡/路由器設(shè)備

B室外高增益天線系統(tǒng)

C網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)何選)無線網(wǎng)絡(luò)控制器

D避雷及防水設(shè)備

接人點通過天線與無線設(shè)備進行通信。一般一個接人點可以支持250個用戶，通過添加更多的接人點，可以輕松地擴大覆蓋范圍。實際運用中的邏輯結(jié)構(gòu)圖如圖1

如果校園網(wǎng)中采用了無線網(wǎng)絡(luò)接人，這一切都會發(fā)生翻天覆地的變化:教學(xué)樓、宿舍區(qū)的學(xué)生可通過帶無線終端的設(shè)備(如:擁有Intel Centrino芯片的筆記本電腦)輕松聯(lián)人校園網(wǎng)絡(luò)，高達54 Mbps的傳輸速度，可滿足師生瀏覽網(wǎng)頁、文件傳輸?shù)榷喾N需求;課后、周末的時候，學(xué)生在草坪、.操場等休憩場所隨時隨地進行網(wǎng)絡(luò)音樂、視頻的點播;圖書管

理員的工作也變得井然有序，學(xué)生使用自己隨身攜帶的筆記本電腦聯(lián)人學(xué)校圖書管理系統(tǒng)，快速查找自己所需的資料，隨時檢查自己所借的圖書是否已到了歸還期，這一切讓校園生活變得輕松而時尚。無線局域網(wǎng)因其靈活移動、方便快捷的組網(wǎng)方式和低廉的價格，與教育界的網(wǎng)絡(luò)特性結(jié)合，創(chuàng)造出許多更經(jīng)濟、高效、自由的應(yīng)用方案，滿足從校間、校內(nèi)、樓內(nèi)、室內(nèi)的新型網(wǎng)絡(luò)需求。

二、高校架設(shè)無線局域網(wǎng)的優(yōu)勢

1.可以充分利用學(xué)校已有資源。當前，教師利用多媒體進行教學(xué)已經(jīng)司空見慣，許多高校教師人手一臺筆記本電腦，許多高校已經(jīng)基本形成無紙化課堂。隨著無線技術(shù)迅速發(fā)展，學(xué)校難以避免需要向無線局域網(wǎng)技術(shù)升級。無線局域網(wǎng)的架設(shè)，可以使用戶不再受線路的限制，并能使高速無線與各校已經(jīng)安裝的有線局域網(wǎng)集成起來，從而保護學(xué)校和教師已有的投資。

2.可以很方便地擴容和調(diào)試。對于有線網(wǎng)絡(luò)來說，辦公地點或網(wǎng)絡(luò)拓撲的改變通常意味著重新建網(wǎng)。重新布線是一個昂貴、費時、浪費和瑣碎的過程，無線局域網(wǎng)可以避免或減少以上情況的發(fā)生。使用無線接人方式，既可用于物理布線困難的地方，調(diào)試也相對簡單，又更能節(jié)省大量的維護費用，是目前局域網(wǎng)用戶升級、改造現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)最佳的途徑。

3.解決“信息孤島”問題。構(gòu)建學(xué)校校園網(wǎng)，主要解決重要建筑之間的聯(lián)網(wǎng)，如通常會連接主樓、信息中心、圖書館等，一般采用光纖網(wǎng)絡(luò)的方式。許多距離較遠或用戶較少的建筑變成了“信息孤島”。在學(xué)校的主要室外活動地點如主廣場、運動場等架設(shè)一套無線網(wǎng)橋路由設(shè)備，配備大功率室外天線，裝有無線網(wǎng)卡的筆記本電腦用戶就可以享受無線網(wǎng)絡(luò)帶來的便利:可以在草地上查閱圖書管資料、在湖邊收發(fā)郵件、在樹蔭下、在網(wǎng)站上過行比賽文字現(xiàn)場直播!

4.可以節(jié)省大量專項經(jīng)費。使用無線接人解決方案，可以節(jié)省大量的布線成本，僅需要在每個教室或宿舍的每個樓層預(yù)留一至兩個以太局域網(wǎng)接口，便可輕松實現(xiàn)無縫接人校園網(wǎng)。啟用無線接人解決方案后，教師和學(xué)生都使用筆記本電腦或PDA移動辦公，便可完全取代PC，因此學(xué)校就無需購置專用的教學(xué)PC，僅需購置幾十塊無線網(wǎng)卡即可。

5.可以充分覆蓋校園。合理地布置無線局域網(wǎng)接人點，可以使整個校園都有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校就不必再投人大量的資金來建設(shè)更多公共機房;在座位緊張的電子閱覽室，學(xué)生也不必為上機發(fā)愁，真正實現(xiàn)數(shù)字化校園的功能。而且由于沒有線纜的限制，學(xué)校可以方便地按需增加工作站或重新配置工作站。

6.可以讓網(wǎng)絡(luò)管理高效有序。采用無線接人的方式來訪問校園網(wǎng)，同有線網(wǎng)絡(luò)比較，安全維護上并不需要特殊的投資，在管理上則完全按照有線網(wǎng)絡(luò)來管理。即通過服務(wù)器來給不同的用戶設(shè)置權(quán)限，這樣不同的用戶只能訪問特定的資源。

7.有線局域網(wǎng)與無線局域網(wǎng)并存。自從上世紀末，各高校開始校園數(shù)字化建設(shè)起，各校大都進行并完成了有線局域網(wǎng)的架設(shè)工作，其間，因大學(xué)校園的擴建，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進行了大規(guī)模的擴容和增加信息點，各種管理信息系統(tǒng)的上線，教育平臺的搭建上已經(jīng)基本形成格局。根據(jù)對高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的需求，各大學(xué)可以采用以有線局域網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建各樣的無線局域網(wǎng)。校園網(wǎng)通常分為三級建設(shè):核心層、分布層和接人層。只用在已經(jīng)分布好的信息點處加裝一些無線寬帶路由器，即可實現(xiàn)一定范圍的無線局域網(wǎng)覆蓋面。雖然純無線局域網(wǎng)要比有線局域網(wǎng)成本高，但無線局域網(wǎng)會是有線方案的有利補充。隨著大學(xué)師生個人購買筆記本和PDA人數(shù)的增多，網(wǎng)絡(luò)無線化應(yīng)用將會普及到校園中去。

無線局域網(wǎng)在能夠給網(wǎng)絡(luò)用戶帶來便捷和實用的同時，也存在著一些缺陷:

1.無線電波易受干擾，建筑物、車輛、樹木和其它障礙物都可能阻礙電磁波的傳輸，會影響網(wǎng)絡(luò)的性能;

2.無線信道的傳輸速率與有線信道相比偏低;

3.從理論上講，無線網(wǎng)絡(luò)更容易被監(jiān)測到信息，造成通信信息泄漏。

可采用揚長避短，針對性策略:

1.組合使用安全技術(shù)保障信息安全。對于安全性要求更高的用戶，將現(xiàn)有的VPN安全技術(shù)與802.1 1b安全技術(shù)結(jié)合起來，是目前較為理想的無線局域網(wǎng)絡(luò)的安全解決方案。

篇(4)

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；大學(xué)生兼職；服務(wù)平臺；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目

當前，高校大學(xué)生參與兼職可以說是校園內(nèi)一種普遍的現(xiàn)象。大學(xué)生兼職既有利又有弊，好處是可以獲得一定報酬并能鍛煉自身能力、提高自我，獲得一定的社會經(jīng)驗，壞處則是無法合理的分配在學(xué)業(yè)與兼職上的時間，以及大學(xué)生的合法權(quán)益在兼職過程中無法得到保障。所謂高校大學(xué)生兼職是指在校大學(xué)生利用課下的閑暇時間，通過提供勞動價值，來達到獲取報酬、增長社會經(jīng)驗、鍛煉自我以及提高自身素質(zhì)等目的的一種行為。

一、高校大學(xué)生兼職的原因

1.大學(xué)生群體特點

首先，大學(xué)生在年齡上相對年輕，性格比較活潑好動，心態(tài)上比較積極向上，同時在心理上對校園外面的世界充滿了好奇。其次，大學(xué)生正處于身體的最佳狀態(tài)，體能儲備充足，身強力壯。第三，來自不同地方的大學(xué)生在生活習(xí)慣、語言、價值觀念等方面存在差異性，進而在共同的學(xué)習(xí)生活中相互融合、接納。

2.校園生活影響

大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與高中階段不同，授課方式和時間比較靈活，主要靠自學(xué)，學(xué)生可自由支配時間較多，同時大學(xué)生活比較自主，強調(diào)自立、自律，使得大學(xué)生比較容易建立人際交際網(wǎng)；再加上展現(xiàn)青春風(fēng)采的校園社團較多。S富的校園生活為大學(xué)生兼職提供了舞臺。

3.社會現(xiàn)實壓力

因為高校自1999年實行擴招、教育體系與企業(yè)實踐日益嚴重的脫節(jié)，使得就業(yè)形勢比較嚴峻，大學(xué)生也面臨著強大的就業(yè)壓力。另外，用人單位對“學(xué)歷”的重視程度正在降低，而更注重大學(xué)生的綜合能力和工作經(jīng)驗。面對社會現(xiàn)實的壓力，大學(xué)生在校期間就要積累工作經(jīng)驗為就業(yè)做好準備，而獲得經(jīng)驗的最佳方法主要就是兼職。

二、高校大學(xué)生兼職的特征

1.時間的靈活性

大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與高中、初中、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)不一樣，大學(xué)生只需要花少許時間在學(xué)習(xí)上，其余大部分的時間都是屬于可自由支配時間即閑暇時間。在大學(xué)里鍛煉的是大學(xué)生的自主能力，同時還需要大學(xué)生學(xué)會合理分配時間，即對時間的管理能力。大學(xué)這種空閑時間較多的情況使得大學(xué)生參與兼職成為可能。同時大學(xué)生們還可以根據(jù)自己的上課時間靈活地、合理地安排兼職時間。

2.勞動價值的廉價性

由于大學(xué)生還處于在校讀書階段，沒有豐富的社會工作經(jīng)驗，也沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并掌握相應(yīng)的工作技能，使得大學(xué)生在兼職時不能從事專業(yè)性很強的工作，大多數(shù)是從事發(fā)傳單、推銷商品等只需要提供簡單勞動的工作，相應(yīng)的獲得的報酬也比較廉價。

3.目的的多樣性

大學(xué)生參與兼職的目的具有多樣性，有的是受經(jīng)濟所迫為了賺錢，有的是為了鍛煉自身提高能力，有的是為了獲得工作經(jīng)驗。當然，也有大學(xué)生是抱著玩玩的態(tài)度參與兼職，目的是尋求刺激。大學(xué)生兼職的目的并不只是具有單純一種目的，有的可能兼具多重目的，在賺錢的同時來鍛煉自身能力，獲取經(jīng)驗。

三、XH學(xué)院大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀分析

由于大一新生剛剛?cè)雽W(xué)，可能對學(xué)校及其周圍環(huán)境不是特別熟悉或者是還不能適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式等，一年級學(xué)生參與兼職的比例不是很高。而大二、大三的學(xué)生因為已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，為著更多的因素參與兼職，相對而言，參與兼職的人數(shù)較多。而四年級的學(xué)生可能要參與實習(xí)或者忙著進行畢業(yè)論文設(shè)計或者考研或者將精力放在找工作上，導(dǎo)致四年級參與兼職的學(xué)生比較少。另外，由于學(xué)校里在男女性別比例上，女生人數(shù)稍微多一些，所以參與兼職的女大學(xué)生要多一些。

對于兼職，大學(xué)生的態(tài)度各異：有的認為兼職可以幫助解決現(xiàn)實生活中的一些問題，比如緩解經(jīng)濟壓力、鍛煉自身能力、獲得工作經(jīng)驗等，對兼職持有比較積極的態(tài)度；有些學(xué)生則對兼職持反對態(tài)度，認為兼職會影響學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懘髮W(xué)生的價值觀。也有些學(xué)生對兼職持有無所謂態(tài)度，有機會就參與，沒機會也不強求。總的來說持有積極態(tài)度的人數(shù)占多。

大學(xué)生參與兼職只為單獨一個目的很少，大多數(shù)都帶有多重目的。兼職既可以獲得相應(yīng)的報酬，解決經(jīng)濟上的問題，同時還可以鍛煉自身能力、增加社會經(jīng)驗，還可以將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，還可以打發(fā)自己的閑暇時間，使大學(xué)生活更為豐富，等等。

在校大學(xué)生主要是靠社會中介機構(gòu)介紹、校園的一些海報、網(wǎng)絡(luò)信息、社會媒體、熟人介紹、學(xué)校勤工儉學(xué)組織等尋找兼職機會。大學(xué)生兼職的工作類型主要有勤工儉學(xué)、市場促銷、推銷商品、發(fā)傳單、送外賣等，技術(shù)含量高的崗位相對較少。同時，同學(xué)們從事兼職的工作崗位很多和所學(xué)的專業(yè)不相關(guān)或者相關(guān)性很小。

四、高校大學(xué)生兼職存在的問題

1.不能正確的處理兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系，時間配置不合理

大學(xué)生參與兼職多多少少都會影響到自己的學(xué)業(yè)。當兼職時間與課程時間安排沖突時，很多大學(xué)生選擇的是逃課來參與兼職。或者想從事兼職的學(xué)生利用課堂上的時間來尋找兼職的機會。利用閑暇時間，從事兼職活動，充分合理的利用自己的時間，并鍛煉自身能力、增加工作經(jīng)驗，同時還可以獲得一定收入，可以說是一舉多得的事情。但是，如果把大部分甚至全部心思都放到兼職上去，從而影響學(xué)業(yè)是一種“撿了芝麻丟了西瓜”的做法。

2.不能有效的維護自身的合法權(quán)益

目前，大學(xué)生兼職在社會上處于一種比較被動、弱勢的情況，在很多情況下不能有效的維護自身的合法權(quán)益，例如兼職的企業(yè)拖欠工作報酬或者給予較低的工資報酬，或者受到歧視，嚴重的甚至危害到大學(xué)生的人身、心理健康等。

3.易受社會不良風(fēng)氣的影響，大學(xué)生誠信度受到社會質(zhì)疑

大學(xué)生在年齡上雖然可以說已經(jīng)是成年人，但是由于缺乏工作經(jīng)驗，社會閱歷淺，容易受到社會不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致被騙并走上歧途，甚至對大學(xué)生的價值觀都會有所影響。同時在兼職市場上，大學(xué)生的誠信問題也表現(xiàn)突出：假的各種證書和社會實踐經(jīng)歷等虛假包裝現(xiàn)象嚴重；與用人單位簽訂了合同，但又因為各種原因違約，淡薄的合同契約觀念。

4.兼職崗位與職業(yè)期望不符

高校大學(xué)生兼職的類型主要是家教、發(fā)傳單、促銷員、服務(wù)員等崗位，主要目的是賺取報酬，鍛煉自身，積累經(jīng)驗。這些崗位一般情況下技術(shù)含量很低，同時與自己所學(xué)的專業(yè)相關(guān)性不大，更是與自己的職業(yè)期望嚴重不符。

五、結(jié)論與建議

大學(xué)生是社會的一個特殊群體，作為在校的學(xué)生主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，因此要正確安排好兼職與學(xué)業(yè)的時間。作為社會發(fā)展需要的人才，大學(xué)生需要積累實踐經(jīng)驗，社會與學(xué)校應(yīng)該給予大學(xué)生兼職正確的引導(dǎo)，大學(xué)生也應(yīng)樹立正確的兼職觀，并加強人身安全意識觀念和法律維權(quán)觀念。要解決大學(xué)生兼職存在的諸多問題，需要從大學(xué)生自身、學(xué)校、社會三方面著手。而XH學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目“天行健管理公司”則力求讓大學(xué)生自身、學(xué)校、社會三方面能夠協(xié)調(diào)起來。這個項目是類似于房產(chǎn)中介的為大學(xué)生兼職服務(wù)的平臺，它是在學(xué)校的支持下，借助于校企合作單位，由專業(yè)教師指導(dǎo)、大學(xué)生實施操作的一個服務(wù)性的兼職網(wǎng)絡(luò)信息平臺。在這個平臺下，可以為兼職的大學(xué)生提供安全、可靠的兼職信息，一方面為大學(xué)生合理安排兼職與課程學(xué)習(xí)的時間，另一方面也可以讓大學(xué)生兼職過程中的合法權(quán)益得到保護，同時也可以盡最大努力的為兼職的大學(xué)生提供與其所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作崗位，盡量把大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與崗位需求相結(jié)合，滿足大學(xué)生的職業(yè)期望。

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篇(5)

論文摘要:信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使我國社會的政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等領(lǐng)域正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，也為我們在新形勢下加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，必須重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，推動大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)被稱為是繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，具有處理數(shù)字化、傳輸高速化、信息海量化以及信息的交互性和開放性等特點，網(wǎng)絡(luò)不僅是信息傳播技術(shù)領(lǐng)域帶有根本性的一次突破的變革，強烈地推動和改變?nèi)祟惤?jīng)濟、政治、文化和社會生活，也對高校大學(xué)生的思維方式、行為模式、身心健康、價值取向、道德觀念和政治趨向等產(chǎn)生越來越重要的影響。因此，在新形勢新任務(wù)下加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，對做好大學(xué)生思想政治教育工作具有非常重要的意義。

1充分認識加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性和重要性

網(wǎng)絡(luò)的擴展和延伸以及它作為校園綜合信息中心地位的形成，給高校思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC )的我國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截止2006年底，中國網(wǎng)民達1. 37億人，其中學(xué)生占32.3%。因此，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，已經(jīng)成為高校思想政治教育非常重要而緊迫的任務(wù)。

1.1加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性

第一，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，拓展了高校思想政治工作的空間和渠道，提供了新的充足的可用教育資源和現(xiàn)代化的手段。

第二，這一技術(shù)的開放性、交互性、及時性及平等性等特點，有助于開展富有針對性的思想政治教育活動，增強思想政治教育的親和力和說服力，創(chuàng)新思想政治教育的模式，推動思想政治教育由封閉的、被動的，以教師為中心的“體能”型，向開放的、主動的，全社會參與的“智能”型模式轉(zhuǎn)變。

第三，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，促進了人類文明成果的大交流和世界文化的大創(chuàng)新，豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，拓展了思想政治教育的文化視野，形成了新的思想政治教育環(huán)境，為青少年學(xué)生的社會化，提供了更大范圍的社會實踐環(huán)境，創(chuàng)造了更為開闊的空間和更為便利的條件。

1.2強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

第一，網(wǎng)絡(luò)空間上豐富的信息和資源中良芳互現(xiàn)，高校在思想、行動和技術(shù)上的應(yīng)對準備還相對滯后，從事思想政治工作的人員，面臨著轉(zhuǎn)變觀念和更新知識的挑戰(zhàn)。

第二，西方腐朽文化借助于互聯(lián)網(wǎng)進行強勢傳播和擴張，會導(dǎo)致思想活躍、可塑性極強的大學(xué)生對西方文化不加分析地產(chǎn)生親近感和認同感，從而對我們所主導(dǎo)的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生動搖。

第三，互聯(lián)網(wǎng)的范圍之廣、擴展之快、影響之大，前所未有，其開放、自由、隱匿、異化、快捷和難以控制等特點，打破了思想政治教育工作原有的局面，大大增加思想政治教育工作擴大覆蓋面、提高時效性和影響力的困難。

第四，互聯(lián)網(wǎng)的交互性使得網(wǎng)絡(luò)世界的互動關(guān)系變得異常復(fù)雜，對思想政治教育工作的方式、體制和機制提出了新的更高的要求。

2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要功能

利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育，具有以下主要功能:

2. 1引導(dǎo)功能

利用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育是一個新課題，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的交流和相處，會產(chǎn)生新型的人際關(guān)系，我們必須把網(wǎng)絡(luò)道德教育作為一項重要的教育內(nèi)容來抓。培養(yǎng)高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操和行為是大學(xué)生道德教育的重要部分。因此，必須加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識和道德意識，提高網(wǎng)絡(luò)自我教育的功育巨。

2.2育人功能

網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技能是新世紀合格人才必備的基本知識和技能，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的復(fù)合型人才，是高校教育的重要職責。因此，通過舉辦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班、組織學(xué)生制作個人網(wǎng)站、主頁和應(yīng)用軟件設(shè)計大賽，鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外各項科技競賽、電腦大賽等活動，在加強學(xué)生之間交流技術(shù)和經(jīng)驗的同時，進一步提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的能力。

2.3教化功能

利用網(wǎng)絡(luò)強化對大學(xué)生的教化，是思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的主要任務(wù)。高校黨政工團等各個部門在網(wǎng)頁中，應(yīng)根據(jù)各自的工作特點，開辟一系列能夠引導(dǎo)學(xué)生積極向上，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、反映學(xué)生校園生活和校園文化建設(shè)等的欄目，不斷強化網(wǎng)絡(luò)的宣傳、教化功能。

2.4管理功能

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作乃至生活都產(chǎn)生深刻的影響，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的這一特點，將學(xué)生管理、教務(wù)管理、招生情況、就業(yè)信息等內(nèi)容及時，進行網(wǎng)絡(luò)化管理，進一步拓展和延伸網(wǎng)絡(luò)教育的管理服務(wù)功能。

3加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要思路

思路一，積極開展校園文化活動，為思想政治教育創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)載體。一是通過網(wǎng)絡(luò)展示校園文化活動中師生的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀成果，樹立典型，加強教育和熏陶。二是可以以學(xué)生社團為依托，組織開展一些網(wǎng)上與網(wǎng)下互動的校園文化活動。例如:電腦愛好者可以開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦創(chuàng)意活動，以激發(fā)大學(xué)生對高科技的興趣;文學(xué)愛好者可以在網(wǎng)上開設(shè)論壇、編輯雜志，創(chuàng)作反映大學(xué)生校園生活的網(wǎng)絡(luò)文學(xué);還可以開展網(wǎng)上知識競賽、網(wǎng)上辯論賽、網(wǎng)上讀書活動、網(wǎng)上征文、網(wǎng)上書評、影評等。通過活動將廣大學(xué)生吸引到網(wǎng)上來，形成網(wǎng)上思想政治工作與校園文化活動互為依托、互相支持的良性機制。;

思路二，加強思想政治教育專題網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮其陣地作用。一是要堅持主旋律，大力宣傳黨的基本理論、基本路線，深人開展以理想信念為核心的社會主義教育，以愛國主義為重點的民族精神教育，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育，以全面發(fā)展為目標的基本素質(zhì)教育。二是要貼近學(xué)生，找準切人點，著力在吸引學(xué)生、增強學(xué)生對主題網(wǎng)站的認同感上下功夫，做文章。三是要樹立平等意識，尊重大學(xué)生的主體意識，增強思想政治教育的互動性。.四是要增強學(xué)生自我教育意識，不斷提高大學(xué)生自我教育的主動性。

思路三，加強網(wǎng)絡(luò)倫理和法制教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。一是要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強其政治敏銳性和鑒別力。二是要提高其思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)其健全的人格和高尚的情操，增強其自身的“抗干擾力”和“免疫力”，使其在西方腐朽生活方式的誘惑下，對立能夠自覺地加以抵制石三是要在大學(xué)生中積極宣傳網(wǎng)絡(luò)法制，發(fā)揮法律的規(guī)范作用，并結(jié)合學(xué)校實際，加強網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)則的制定和宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀和法制意識。通過教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和法制觀念，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德由他律向自律轉(zhuǎn)變。

思路四，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，維護網(wǎng)絡(luò)運行安全。一是要通過技術(shù)·法律等手段，對網(wǎng)上的有害信息進行強制性的檢查和過濾。二是要通過設(shè)立國家級“信息海關(guān)”，采用先進的技術(shù)手段，嚴密監(jiān)控和檢測國際互聯(lián)網(wǎng)人口，最大限度地阻止各類不健康的信息輸人我國。三是要嚴格按照《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》等法規(guī)，依法加強對國內(nèi)骨干網(wǎng)、區(qū)域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理，規(guī)范網(wǎng)上秩序和網(wǎng)上行為，努力營造積極、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

思路五，做好輿情分析，加強輿論引導(dǎo)是開展好網(wǎng)上思想政治教育活動的重要保障。開展網(wǎng)上輿情分析是有效引導(dǎo)輿論的基礎(chǔ)。做好網(wǎng)上輿情分析工作，有利于高校把握網(wǎng)上動態(tài)，掌握網(wǎng)上宣傳和輿論引導(dǎo)工作的熱點、難點、重點問題，提高工作針對性和有效性，有利于科學(xué)民主決策，實行依法治校，加強輿論監(jiān)督，有利于建立暢通信息渠道，解決實際問題，有效化解潛在的矛盾和隱患。

篇(6)

沉甸甸的成績單離不開校長對學(xué)校的規(guī)范管理。對于辦學(xué)，校長龍土發(fā)提出了“一二三四五”辦學(xué)思路。“一”是指“一個目標”，即“培育少年英才的精品校園與素質(zhì)教育基地”；“二”是指“兩條途徑”，即“走內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展并重的道路”；“三”是指“三種理念”，即“以人為本，以德立校”的人本理念，“寬而有度，和而不同”的管理理念，“育人為本，質(zhì)量第一”的育人理念；“四”是指“四種機制”，即管理機制、運行機制、評價機制和合作機制；“五”是指“五項工程”，即優(yōu)質(zhì)生源工程、名師工程、德育工程、質(zhì)量保障工程和精品校園工程。沿著這樣的辦學(xué)思路，陽朔中學(xué)外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，成為陽朔縣高中教育的窗口學(xué)校。

內(nèi)外兼修氣韻佳

龍土發(fā)校長說：“我校十分注重發(fā)揮環(huán)境育人功能和文化育人功能。”園林式的校園環(huán)境、舒適安全的校園生活、充滿人情味的人文關(guān)懷，體現(xiàn)了陽朔中學(xué)“以人為本、以德立校”的人本理念與“服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生”的辦學(xué)宗旨。

走進陽朔中學(xué)，仿佛走進了一座大花園。四周青山環(huán)抱，猶如碧蓮簇擁，依偎漓江之濱，龍脊山之旁，大自然賦予了陽朔中學(xué)得天獨厚的靈氣。現(xiàn)代建筑、校園網(wǎng)絡(luò)、先進設(shè)備則彰顯出陽朔中學(xué)的現(xiàn)代意識。

該校于2009年開展了國家級課題“學(xué)校安全工作的有效探索”課題研究，2012年10月已順利結(jié)題。在三年課題研究中，課題組龍土發(fā)、王宇紅、林木青等13位成員分析“顯性”與“隱性”的安全隱患，并提出解決措施，同時投入240多萬元用于改善學(xué)校安全設(shè)施：修建300米塑膠跑道，增建15個球類運動場；建立校園監(jiān)控系統(tǒng)，增添消防栓、滅火器等消防設(shè)備；增添食堂衛(wèi)生安全設(shè)備，修建預(yù)防山體滑坡防護墻、隔離帶等。同時還建立了桂林市三級心理輔導(dǎo)室——“心靈小屋”，改建了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，增添了2名醫(yī)務(wù)人員。嚴格的安全保障措施為學(xué)生提供了舒適安心的生活環(huán)境，學(xué)校也由此獲得系列榮譽：學(xué)生食堂被評為桂林市學(xué)生示范食堂，學(xué)校被評為自治區(qū)“優(yōu)秀衛(wèi)生學(xué)校”、桂林市中小學(xué)安全工作先進單位。

在該校求學(xué)的學(xué)子們都說，陽朔中學(xué)是一個富有人情味的“大家庭”。近三年來，該校獲得政府撥款、社會籌資330萬元，資助貧困學(xué)生5500人次。學(xué)生劉廣宏曾因身患重病差點失去學(xué)習(xí)機會。得知他的病情后，陽朔中學(xué)為他籌措了兩萬多元的醫(yī)療費，使他順利地完成了手術(shù)，重新回到了校園。劉廣宏說：“我非常感謝陽朔中學(xué)，感謝學(xué)校的老師和同學(xué)們。”

在75年學(xué)校歷史文化的基礎(chǔ)上，陽朔中學(xué)大力開發(fā)“現(xiàn)代校園文化”，精雕細琢，讓每一塊石頭、每一面墻都會說話。徜徉于陽朔中學(xué)校園，欣賞該校的校園文化長廊、“會說話”的奇石、寓意深刻的宋哲元將軍紀念石刻、樓道里學(xué)生自己繪制的美術(shù)作品，你能感受到陽朔中學(xué)高雅濃郁的文化氛圍。

陽朔中學(xué)以歷史積淀為基礎(chǔ)，不斷豐富發(fā)展自身的文化內(nèi)涵。2012年9月，陽朔中學(xué)語文組編寫的校園文化讀本——《百里漓江百里詩選讀》由廣西民族出版社正式出版，其內(nèi)容涵蓋自唐代以來各個時期的名家贊美漓江風(fēng)光的優(yōu)秀作品。龍土發(fā)校長說：“漓江山水詩詞負載著陽朔當?shù)?400多年的歷史文化，是陽朔當?shù)匚幕木A，是優(yōu)質(zhì)的人文課程資源。”這本教材不僅有利于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞力和創(chuàng)作力，還能激發(fā)學(xué)生研究地域歷史文化、旅游文化的熱情。在教學(xué)實踐中，通過對這些詩詞的閱讀、賞析和模仿創(chuàng)作，有相當數(shù)量的學(xué)生創(chuàng)作了音韻和諧、情真意美的詩篇，一些學(xué)生還寫出了文質(zhì)兼美、有獨到見解的鑒賞文章。

校本培養(yǎng)樹名師

陽朔中學(xué)高級教師、語文教研組組長徐進是陽朔中學(xué)的骨干教師之一。從教30年來，他長期擔任班主任工作，所帶班級因班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、成績優(yōu)而多次被評為桂林市先進班級、自治區(qū)先進班集體。他教學(xué)方法新、活、精，語言幽默生動，課堂教學(xué)特色鮮明。由于驕人的教育教學(xué)成績，徐進曾榮獲桂林市首屆“教學(xué)能手”“2010-2012年度桂林市拔尖人才”“自治區(qū)優(yōu)秀教師”“全國優(yōu)秀教師”“全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任”等光榮稱號。

陽朔中學(xué)擁有多位像徐進這樣經(jīng)驗豐富、堪為表率的優(yōu)秀教師。龍土發(fā)校長說：“我校師資隊伍建設(shè)的頭等大事就是要造就一批高層次的骨干教師，使學(xué)校形成可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。”為此，陽朔中學(xué)堅持高標準培養(yǎng)教師，大力開展校本培養(yǎng)工作。

陽朔中學(xué)制定有《陽朔中學(xué)骨干教師培養(yǎng)方案》（A、B、C類）等方案，并實施多樣化的骨干教師校本培養(yǎng)措施，總結(jié)出了骨干教師校本培養(yǎng)的途徑，即確定培養(yǎng)對象分類制定培養(yǎng)方案依方案實施多樣化的骨干教師校本培養(yǎng)措施對校本培養(yǎng)進行總結(jié)。

首先，選苗子，確定培養(yǎng)對象。在教師本人申請、教研組推薦、學(xué)校行政會議審核認定后，將教師分為A類（45周歲以下，是本校學(xué)科實力的代表人物，綜合水平高）、B類（40周歲以下，多年教畢業(yè)班，成績優(yōu)秀，某一方面有專長）、C類（新教師培養(yǎng)對象，教學(xué)工作未滿三年，有責任心和潛力）。

其次，分類制定培養(yǎng)措施。每學(xué)期，各類骨干培養(yǎng)對象均要承擔各級別組織的研討課、競賽課、示范課及參加課題等教學(xué)科研活動，在相應(yīng)教師指導(dǎo)下開展教研活動，同時建立教學(xué)檔案，撰寫成長故事、論文、教學(xué)反思。通過校內(nèi)外專家指導(dǎo)A類對象，以A類指導(dǎo)B類對象，B類指導(dǎo)C類對象的形式實施培訓(xùn)。

第三，對骨干教師培養(yǎng)對象實施多樣化的校本培養(yǎng)，并總結(jié)出“讀與寫結(jié)合式”“專家引領(lǐng)與教師自我反思結(jié)合式”“集體研討與骨干示范引領(lǐng)式”“校內(nèi)周末講壇與校際合作式”四種主要培養(yǎng)方式。

該校讓骨干教師培養(yǎng)對象研讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《怎樣評課》《讓生命的價值在教育科研中閃光》《教師100個好習(xí)慣》等文章，提高教師的綜合素養(yǎng)；通過組織教師編寫《漓江詩詞鑒賞》《百里漓江百里詩選讀》以及撰寫教學(xué)論文、個人成長故事等，有效提高教師的教研水平。

該校多次邀請區(qū)內(nèi)外的專家、特級教師來校作講座，如陳玉秋、彭豪、馬子坤、尹順林等人，由這些專家及徐進、李孟星、龍土發(fā)等本校名師對各類骨干培養(yǎng)對象進行指導(dǎo)。同時要求骨干教師培養(yǎng)對象撰寫課后反思（隨筆）以促進自身成長。

該校堅持兩周一次的集體研討，組織成員進行理論學(xué)習(xí)、集體備課等，促進教師專業(yè)成長。每學(xué)期，該校均舉行“骨干教師優(yōu)質(zhì)課競賽”，讓校骨干教師培養(yǎng)對象展示自己的優(yōu)秀課例。通過以A類教師指導(dǎo)B類對象，B類教師指導(dǎo)C類對象的形式，促使青年教師迅速成長。近三年來，該校青年教師有300多人次獲得區(qū)、市級各類教育教學(xué)獎。

該校在校內(nèi)開設(shè)有周末講壇，形式有專題講座、學(xué)術(shù)報告、學(xué)習(xí)心得體會等。2010年至今，李孟星“談高考作文素材的運用”、周小明“談元雜劇的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與角色”等均走上了周末講壇。此外，“校際合作式”也給教師們搭建了一個展示、交流和鍛煉的舞臺。2010年以來，李孟星等教師經(jīng)常到縣里的其他學(xué)校上示范課。每一次考察學(xué)習(xí)后，教師都要作課堂教學(xué)匯報，把學(xué)習(xí)的收獲與全體教師共同分享。

目前，陽朔中學(xué)擁有中高級教師140人，區(qū)市級先進、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、拔尖人才等89人，碩士研究生8人，研究生進修班結(jié)業(yè)58人，教師隊伍由經(jīng)驗型向科研型、專家型轉(zhuǎn)化。陽朔中學(xué)教師鐘小飛由衷地說：“我是一名來自外地的老師，學(xué)校對師生的人性化管理，對青年教師不遺余力的培養(yǎng)吸引了我，我很喜歡這里的工作！”

多元發(fā)展顯個性

5月17日，陽朔中學(xué)舉行了一場別開生面的英文歌曲歌唱比賽——“Let’s sing”，本次比賽由英語組組織，高一高二年級學(xué)生及部分教師參賽。擔任本次比賽的評委有外教Richard、音樂教師和高三年級組的6位英語教師。龍土發(fā)校長為此次比賽致開幕辭：“學(xué)一門外語不僅要學(xué)它的語言，而且要學(xué)它的文化，英文歌曲是學(xué)習(xí)外國文化的一種形式，希望大家能在今晚的比賽上有所收獲。”在本次比賽中，選手們的參賽形式多種多樣，有器樂彈唱、歌舞秀等，給觀眾們以美的享受，博得了觀眾的陣陣掌聲。經(jīng)過激烈的角逐，高二（1）班莫云科和高一（5）班唐皓同學(xué)奪得了此次晚會的特等獎。

陽朔是旅游名縣，每年到陽朔旅游觀光的游客很多。2004年以來，有近200多個國內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外考察團到陽朔中學(xué)考察交流、參觀訪問。多年來，陽朔中學(xué)聘請專業(yè)的外籍教師為學(xué)生上英語口語課，并經(jīng)常開展英語沙龍、英語角、英文影視欣賞、英文短劇表演等豐富多彩的英語活動，營造了濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍。長期熏陶下，該校大批學(xué)生在“全國中學(xué)生英語能力競賽”“全國中學(xué)生英語作文大賽”中榮獲一等獎，近三年共有300多人考上高校外語本科專業(yè)。濃郁的英語教學(xué)氛圍已成為陽朔中學(xué)的教學(xué)特色之一。

龍土發(fā)校長說：“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)‘合格+特長’的人才，是陽朔中學(xué)的育人目標，高考成績在陽朔中學(xué)不是成功的唯一尺度，多一把評價的尺子，就會多一個成功的學(xué)生。”因此，陽朔中學(xué)很注重發(fā)展自身的辦學(xué)特色，除了凸顯英語教學(xué)特色，還積極發(fā)展體藝教育特色和科技教育特色。

陽朔中學(xué)是自治區(qū)級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和藝術(shù)教育示范學(xué)校。完善的體藝設(shè)施設(shè)備給了學(xué)生良好的訓(xùn)練環(huán)境，豐富多彩的文體活動充分展現(xiàn)了學(xué)生的體藝特長。近年來，該校有200多人考上體育、藝術(shù)類院校，體育特長生陳庭意說：“我們每天在體育場上揮灑著汗水，追逐著體育的夢想。”

2010年6月，學(xué)生毛長榕、莫志敏參加全國中小學(xué)生電腦制作大賽，榮獲廣西賽區(qū)高中組機器人籃球賽冠軍，并代表廣西參加全國中小學(xué)生電腦制作大賽決賽獲得二等獎；2011年5月，該校3個機器人籃球參賽隊作為廣西唯一的縣級代表隊，在全國中小學(xué)生電腦制作競賽廣西預(yù)選賽中榮獲一、二、三等獎。

個性發(fā)展與全面發(fā)展相得益彰。陽朔中學(xué)每年舉辦愛國主義教育讀書月、田徑運動會、紅五月活動，要求全員參與，讓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)同步提升。該校以高中新課改為契機，積極探索特色辦學(xué)新思路，加強課程設(shè)置環(huán)節(jié)，增設(shè)了通用技術(shù)、英語口語、語文閱讀、影視傳媒等課程，開設(shè)音樂、美術(shù)、書法興趣班和地理、歷史興趣小組，組建“碧蓮春草”文學(xué)社以及記者團、廣播站，涵蓋了各個學(xué)科，為學(xué)生搭建了一個充分展現(xiàn)個性的舞臺。

篇(7)

我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷下，全學(xué)年各項工作全面有序開展,在教學(xué)質(zhì)量提升、校園規(guī)化、校園文化建設(shè)等方面并取得了顯著的成績。現(xiàn)將本學(xué)年度的工作總結(jié)如下。

一、成績與榮譽

1．學(xué)校的榮譽：合江縣學(xué)校安全工作考核“一等獎”、合江縣學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核“二等獎”、 合江縣學(xué)校綜合目標考核“一等獎”。

2．教師的獲獎:第一學(xué)期，丁興圣被評為瀘州市“優(yōu)秀教師”，唐開順等五名教師主研的課題《農(nóng)村初中現(xiàn)代教育技術(shù)情景下課堂交流與對話實踐的研究》榮獲瀘州市教育局成果評選“二等獎”，趙楚榮撰寫的〈初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式的探索〉榮獲瀘州市教育局論文評選“一等獎”，王文君等10名教師榮獲縣級論文評選和說課比賽分獲一、二等獎； 第二學(xué)期，唐開順被評為合江縣學(xué)校安全工作管理先進個人，湯連鮮被評為佛蔭鎮(zhèn)脫貧攻堅先進個人，牟小紅在“三八節(jié)”被鎮(zhèn)黨委、政府評為“巾幗建功標兵”，何祖權(quán)被縣委宣傳部評為“2016年度優(yōu)秀新聞閱評員” 湯連鮮、王登軒參加校長優(yōu)質(zhì)課獲“二等獎”，趙楚賢等9名教師參加縣上論文、實驗操作比賽分獲一、二等獎。

3．學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量及獲獎：2014級126名學(xué)生參加中考，43名學(xué)生硬上線合江中學(xué)。韓光蘭同學(xué)在全市中小學(xué)生“法潤瀘州、法育未來”法治征文活動中，獲中學(xué)組征文“二等獎”。丁曉燕“少年傳承中華美德，小小百家講壇”人間處處有真情獲“三等獎”。

二、工作回顧

（一）善于管理，正確指引學(xué)校發(fā)展

1．加強依法辦學(xué)。為真正實現(xiàn)依法治校、規(guī)范辦學(xué)的要求，這學(xué)期學(xué)校校務(wù)管理以教師職務(wù)晉升、職稱評定為抓手，修訂完善《合江縣佛蔭鎮(zhèn)中學(xué)崗位晉升考核評定方案》、《佛蔭鎮(zhèn)中學(xué)教師高級、一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升考核評定辦法》。本年度，我校成立了以湯連鮮校長為組長，王登軒副校長為副組長、學(xué)校各職能部門負責人為成員的依法辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請了佛蔭鎮(zhèn)派出所指導(dǎo)員李光橋同志為我校的法制副校長，向廣大師生大力宣傳《義務(wù)教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生特點開展了豐富多彩的法制宣傳教育活動。學(xué)校嚴格按照上級規(guī)定開齊課程，認真執(zhí)行國家課程標準和方案，無違法舉辦重點班、無節(jié)假日有償補課、無強制訂購校服、無強制購買保險、無出租學(xué)校設(shè)施辦班等現(xiàn)象，教材征訂規(guī)范，學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、畢業(yè)、升學(xué)手續(xù)齊全、規(guī)范，并為“留守兒童”和“問題學(xué)生”建立了關(guān)愛幫扶檔案，班主任和授課老師通過不同方式進行家訪，認真做好家訪記錄，并撰寫幫教心得，得到學(xué)生家長的好評。由于我校重視依法辦學(xué)，措施得力，師生面貌得到根本性轉(zhuǎn)變，學(xué)生違法犯罪一直保持零記錄，教師教學(xué)行為規(guī)范，無體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

2．發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。本學(xué)期，學(xué)校黨支部按照“圍繞中心，拓寬渠道、發(fā)揮功能”黨建工作思路，在凝聚人心、民主監(jiān)督、師德建設(shè)、核心價值觀引領(lǐng)都發(fā)揮出了積極的政治核心作用。在校園里強化政治學(xué)習(xí)、弘揚先進事跡、不斷傳遞正能量。下半期，召開了黨員民主生活（擴大會），會上學(xué)習(xí)了新的黨的紀律處分條例、班子成員逐一進行了自我剖析。增進了班子成員的規(guī)范管理意識和服務(wù)意識。遇到重大事情，支部成員深入教師中間進行宣傳，開展談心活動，廣泛聽取教職工意見，引導(dǎo)全校教職工關(guān)心支持學(xué)校工作。學(xué)校黨支部積極開展群眾路線教育實踐活動，每位黨員虛心學(xué)習(xí)，根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照“”認真查擺自身問題，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，提高黨員素質(zhì)和組織凝聚力。

3.推進學(xué)校民主管理。今年，學(xué)校繼續(xù)推進民主管理，學(xué)校制度修訂，先提出討論稿交教師討論征求建議意見，對教師提出的意見建議在教師會上進行解答，最后有三分之二以上教師同意制度才算通過。學(xué)校工程項目建設(shè)、教師績效考核等學(xué)校重大事項都有教師代表參與監(jiān)督。嚴格落實各項民生政策，深化黨務(wù)、校務(wù)公開，下半期對職稱推薦委員會、教師代表、工程領(lǐng)導(dǎo)組、績效考核審查小組、理財小組進行換屆改選，民主管理使得制度更加公平合理，干群關(guān)系更加和諧。

（二）精于教學(xué)，雕琢教學(xué)全部過程

這學(xué)期，學(xué)校教學(xué)以“精準、精確、重過程”三個關(guān)鍵詞統(tǒng)領(lǐng)整個學(xué)年工作，開展常規(guī)工作的項目化管理，改善師生關(guān)系，促進個別化教學(xué)，加強教研組建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1．加強教育教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量。加強對教師備課、上課、作業(yè)布置和批改的檢查與督促，探討新形勢下對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，建立了促進學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高、課堂不斷發(fā)展的評價體系，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。下半年，學(xué)校開展九年級視導(dǎo)活動。班子成員和教研組長深入各班級課堂聽課并及時反饋信息，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。建立全校性的月考反饋制度，了解教與學(xué)的第一手材料，及時調(diào)整教與學(xué)的規(guī)劃。

2．深化課堂教育教學(xué)改革。以“兩增兩減一提高”為目標，促進教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，將課堂教學(xué)改革納入績效考核，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和學(xué)科教學(xué)研究能力。扎實有效地開展師培師訓(xùn)、繼續(xù)教育、校本教研工作，市級普教科研課題《農(nóng)村初中學(xué)校校園安全有效監(jiān)管動作策略研究》順利開民研究。

3．扎實開展校本教研工作。各個教研組堅持間周1次的教研活動，學(xué)期活動不少于8次，每次活動有主題，參與面達到100%。積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，44名教師成功曬課。積極開展走出去、引進來活動，2017年3月份湯連鮮校長帶領(lǐng)部分中層干部去納溪合面中學(xué)開展學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、均衡教育迎檢、學(xué)生活動的組織學(xué)習(xí)交流，4月份王登軒副校長帶領(lǐng)部分中層干部去納溪大渡中學(xué)開展校園文化建、均衡教育迎檢、大課間活動的組織學(xué)習(xí)交流，5月份湯連鮮校長帶領(lǐng)教務(wù)室、教研組到瀘州十二中開展對流學(xué)習(xí)；2017年上期縣教師進修校對我校送培：《教師專業(yè)情誼的自我培育》、《薄弱學(xué)科課堂教學(xué)把控與“一分三率”提升策略》文理分科、《班級管理問題與對策研究》、《多媒體課件制作與應(yīng)用》、《如何實現(xiàn)信息技術(shù)和教學(xué)深度融合》共六次全員培訓(xùn)。

4．有序推進“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校參加了市教育局組織的二縣四鎮(zhèn)八校的學(xué)困生幫扶聯(lián)盟，成立了以湯連鮮為組長的學(xué)困生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，確立了以“小組合作”幫扶模式，以教務(wù)室牽頭的學(xué)困生幫扶工作室，參加聯(lián)盟組織的三次交流學(xué)習(xí)，2017年春期開學(xué)以班為單位分班組織學(xué)困生幫扶暨教學(xué)質(zhì)量提升研討會，形成了《佛蔭鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作手冊》。

（三）樂于探究，搭建多元成長舞臺

學(xué)校德育工作本著培養(yǎng)“感恩、自信、擔當、自律”的佛蔭學(xué)子為目標，以“自主管理”為載體，重點抓班集體建設(shè)中的內(nèi)涵和外延建設(shè)；又以“學(xué)生社團建設(shè)”為載體，為學(xué)生提供更多元化的成長視角和舞臺，增強了班主任隊伍的問題研究意識，促進了學(xué)生的自我教育。

1．抓好隊伍建設(shè)，抓好常規(guī)工作，通過以會代訓(xùn)，布置工作，交流探討團的工作方法及經(jīng)驗，本學(xué)期共組織了兩次團干部的培訓(xùn)活動,同時各支部制定了有針對性、目的性的工作計劃和方案，每次活動做到有記錄、有總結(jié)。根據(jù)開學(xué)初的工作計劃,以及聯(lián)系學(xué)生思想實際,確定每周升旗儀式主題,增強了升旗儀式教育的實效性.此外，在五四期間又發(fā)展了27名新團員，壯大了我校團員隊伍。

2．豐富學(xué)生活動，促進內(nèi)涵發(fā)展。上學(xué)期開展了隊列體操比賽、“一二、九”演講比賽、組織參加縣上乒乓球比賽，本期舉辦學(xué)校田徑運動會、“五四”青春正能量詩歌朗誦比賽、組織參加縣上田徑運動會，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)學(xué)生團隊品質(zhì)，提升文化品位。

3．落實常規(guī)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。通過開展假期社會實踐活動，開展了即將面臨中考的初三學(xué)生的組織性、紀律性教育活動，磨練學(xué)生意志；開展“安全教育周”、全民國防教育日、“積極應(yīng)對氣候變化，促進糧食減損增效”宣傳周活動、“七五”普法啟動之后的第一個憲法宣傳周、“綠色星期三”垃圾分類日等各類主題活動周（日）活動，使學(xué)生接受了法制、安全、環(huán)保等各方面的教育。

4．加強家校合作，發(fā)揮教育合力。本學(xué)年，學(xué)校籌備“校級、年級、班級”三級結(jié)構(gòu)的家委會組織，召開兩次家長會，加強對家庭教育的指導(dǎo)，促進了“密切的接觸，高效的合作”。

（四）勤于服務(wù)，創(chuàng)建美好溫馨校園

這學(xué)期，后勤工作在全體后勤人員的共同努力，本著全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，有計劃、有步驟地完成了各項工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

1．加強財務(wù)和固定財產(chǎn)管理。學(xué)校財務(wù)工作，嚴格按規(guī)定的財務(wù)、會計制度實施管理，在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度，認真做好2017年度的預(yù)算和結(jié)算工作，確保收支平衡；在學(xué)生收費管理上，對代辦性收費項目及時做好備案審批工作，做到無亂收費現(xiàn)象，及時進行清算。加強固定資產(chǎn)管理，及時做好財產(chǎn)記賬和報損調(diào)整工作。

2．完成每期開學(xué)準備工作和設(shè)施設(shè)備養(yǎng)護。開學(xué)初，及時維修，服務(wù)到位。維修更換電管200多只，更換水管開關(guān)閥門60余只，零星維修50余次，跑道維修200多平米。及時采購教師需要的辦公用品，采購打印紙80件，備課本100個，會議本100個。改善教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)整辦公室，由原來的學(xué)科為辦公室改為以年級為辦公室，便于同年級同班的教師之間的溝通交流，每間辦公室都有2臺電空調(diào)，3臺電腦，1臺打印機。為教師和學(xué)生的生活服好務(wù)。每天堅持檢查食堂、小賣部的食品安全及其它方面安全，確保食堂的食品安全及其它安全，給食堂安裝了一臺空調(diào)，更利于食物的存儲保鮮。

3．我校現(xiàn)共有建檔立卡生67名，2017年春期比2016年秋期建檔立卡生新增3名。建檔立卡生享受資助政策有住校生生活補助以及教育救助基金補助（住校生生活補助為625元/生，主要針對建檔立卡未脫貧學(xué)生；教育救助基金主要是免教輔資料費用具體金額依據(jù)每個年級教輔使用情況而定，補助學(xué)生為全體建檔立卡學(xué)生）以及2016年秋期特困貧困生教育救助基金的補發(fā)（人員數(shù)為8人，主要是根據(jù)建檔立卡學(xué)生家庭經(jīng)濟條件以及貧困情況來定，并做了具體情況說明）。

4．本學(xué)期學(xué)校投入了一些資金對食堂內(nèi)部環(huán)境進行改造，添置了消毒柜等設(shè)備，安裝了監(jiān)控，達到了上級規(guī)定標準，并對食堂服務(wù)人員進行培訓(xùn)，食堂“兩證”齊全，每天對食品進行留樣待查，總務(wù)處每天查看，嚴把食品的入貨關(guān)，要求各樣食品從正規(guī)渠道進貨，票據(jù)齊全。

5．為迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展省級檢查，學(xué)校360萬元綜合樓項目于6月份正式開工，9月初完成建設(shè)，9月底投入使用，運動場項目前期手續(xù)已基本完成，7月份動工，8月底完工，9月初投入使用，運動場新征地6畝左右，現(xiàn)已完成農(nóng)戶租地合同，7月初動工，8月底完工并投入使用，學(xué)校硬件建設(shè)較過去有了很大提高，校容校貌明顯改善。

（五）落實責任，確保學(xué)校安全穩(wěn)定

1．健全安全機制，扎實做好各項安全工作。按照學(xué)校安全工作“五級五覆蓋、五落實五到位”要求，學(xué)校進一步健全完善各項安全工作制度，明確學(xué)校各個層面的安全職責及崗位“主體責任”，狠抓各項安全管理制度的落實，構(gòu)建安全工作長效機制，切實將安全工作納入規(guī)范化，科學(xué)化和制度化管理的軌道。

2．加強安全教育及應(yīng)急演練，進一步提高廣大師生的安全意識和防護自救能力。充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄等的陣地作用，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動。切實將安全教育列入教學(xué)計劃，上好安全課，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。每周開展1次專項培訓(xùn)，每月開展1次安全應(yīng)急演練。

3．突出重點，進一步做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全工作。加大安全隱患排查整改投入，進一步提高“四防”標準，防控效果=人防效果×（物防效果+技防效果+心防效果），增加學(xué)校安全系數(shù)；加強門衛(wèi)管理，健全外來人員審查、通報、登記制度，嚴格全面審查、控制進出車輛，加大對宿舍、食堂、微機室、實驗室等重點部位的監(jiān)管；加強“一崗雙責”、各時段各區(qū)域安全監(jiān)管“主體責任”的督促落實；加強帶值班和夜間巡查制度，確保師生人身安全和校產(chǎn)安全，

三、工作設(shè)想

（一）啟動規(guī)劃，逐步推進規(guī)劃落地。制定好各項配套的實施方案和工作措施，進一步分解細化規(guī)劃學(xué)期任務(wù)，讓每位師生參與到規(guī)劃的實施中來。

（二）加強建設(shè)，不斷優(yōu)化教學(xué)工作。學(xué)校教學(xué)工作中還有一些需要提升和改進的地方。擬在教育科研上、課程建設(shè)上、多元評價建設(shè)上都將進一步完善。

（三）補齊短板，不斷提高德育實效。在班主任隊伍的建設(shè)、教育科研以及在對個別行為偏差生的教育上還應(yīng)多動腦筋多想辦法，進一步提高工作效率，形成良好的校風(fēng)。