序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇建筑與環境論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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圍護結構的性能優劣對暖通空調的節能具有十分重要的影響，圍護結構主要包括屋面、窗戶、圍墻、地面、內隔熱強等。如果圍護結構性能較差，隔熱效果不佳，很容易出現室內外熱能的單向傳遞，這部分傳熱熱損失會使暖通空調的效果變差，需要浪費更多的電能來達到設定溫度。墻體的主要作用是承重，復合墻體可以節約一部分資源，但其保溫性能對建筑節能效果很有影響，主要分為內保溫、中間保溫和外保溫三種保溫形式；門窗作為每一建筑體不能舍棄的圍護結構，其隔熱性能一般比較差，并且門窗與墻體之間或多或少會存在一些縫隙，這是冷風吹入的主要通道；屋頂與外界環境的接觸面積很大，不僅要做到防水，還要采用合適材料隔熱。

2室外環境對暖通空調節能的影響

室外環境對暖通空調的能耗有很大影響，對其獨特性進行分析才能更好地研究暖通空調的節能技術。室外環境主要包括兩方面，一方面是建筑物建設前的周邊氣象條件，另一方面是城市建設規劃，周邊將會出現什么類型的建筑群。

2.1氣象條件氣象條件主要包括室外溫度、濕度、陽光輻射程度，這些對暖通空調系統的實際工作負荷都有著很大影響。室外溫度的選擇應保證暖通空調工作的絕大部分時間都應處在設定預測的負荷下，這樣才能保證空調較高的工作效率。如果室外空氣濕度過高，暖通空調不僅要調節溫度，還要對室內空氣進行除濕，這增加了暖通空調系統的能耗。在設計空調時，要考慮到不同的工作環境設定不同的工作模式，實際使用時更應根據實時天氣情況改變暖通空調的工作模式，提高電能的利用效率。根據建筑物所處的具體地理位置可以考慮利用太陽輻射，冬日南向窗戶可以接受最多的太陽輻射，這樣可以緩解暖通空調的工作壓力，節約其能耗。

2.2建筑規劃設計建筑的規劃設計是建筑節能設計的重要方面，主要包括建設選址、區域劃分、道路走向、建筑間距、冬季主導風向研究等方面，充分利用地理環境、太陽能等隱形資源，可以緩解惡劣的室外環境。建筑周邊的綠化帶建設也十分必要，不僅可以起到隔風、防噪、美化小區的功能，還對建筑物的溫、濕平衡系統改善有一定作用，能夠降低暖通空調工作負荷，起到節能效果。

3暖通空調節能技術措施

3.1改變暖通空調工作參數暖通空調可以實現的功能主要是對溫度和相對濕度的控制，在對人體舒適度影響不明顯的情況下，可以適當調節溫度、濕度設定。暖通空調在進行溫度濕度調節時會消耗電能，如果降低暖通空調的室內設定值，會使得空調系統中的水泵和風機的工作功率降低，從而達到節能的目的。對暖通空調系統的新風供給量參數設定適當更改，也可以實現節能的效果，由于新風的能耗約占空調系統的三分之一，過大的新風量雖然會提供富余的新鮮空氣，但是會造成大量電能的消耗，在滿足衛生健康要求的前提下可以適當減小新風風量設定值，節約能量。

3.2合理選用空調系統暖通空調性能的優劣對其節能效果也有著重要影響。在設計建筑物暖通空調系統時，要從其運行的經濟性和能量損耗等多方面進行考慮。一般從以下幾個方面選擇空調系統：（1）采用變頻技術，當室內溫度與設定溫度相差較大時，空調的風扇、壓縮機等器件處于全速工作狀態，能耗較大，當室內溫度接近設定溫度時，可以降低空調轉速，減小能耗；（2）提高自動化水平，利用傳感技術和自動控制理論，對建筑內溫度、濕度實時監測，動態調整空調設定參數，使空調處在高效率工作區段；（3）選擇合理的冷熱源，充分利用建筑周邊豐富的冷熱能資源，如火電廠中的熱蒸汽等。

4總結

篇(2)

xxx中心小學創建于xxxx年，現有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規范化學校”、市級“文明示范學校”、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

二、創建過程和成果

（一）統一認識，建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續發展教育"的教育鏈條，把創建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中

（1）把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

（2）充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節、青年節、婦女節等節日中種植。由于有科學規劃，有每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛生死角，廁所無異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。

（4）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動；鼓勵學生撰寫環境論文、調查報告進行環保方面的小發明、小設計，鼓勵學生參加各種環保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。

三、成果和體會