序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇圖書館文化論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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一、網絡文化的簡要概述

（一）網絡文化內涵

所謂網絡文化，主要以網絡作為傳播載體，在虛擬的空間中實現信息傳遞，如傳播和獵取等，進而達到文化信息交流的目的。網絡文化是社會文化中的關鍵部分，能夠對高校學生的人生觀和世界觀產生重要影響，不僅能夠促進人們共同進行文化的交流和學習，同時還能成為高校之間信息傳遞的重要途徑。因此，作為高校圖書館信息交流的方式，網絡文化發揮著重要作用。

（二）網絡文化特征

首先網絡文化主要借助電子的高科技文化，實現了文化傳播的豐富多樣性和廣泛性，拓展了信息傳播的深度和廣度。其次是網絡文化的開放性。它不受任何地點和時間的限制，能夠為人們提供多元化的信息空間，選擇自己感興趣的信息內容，再次是網絡文化的虛擬性。這主要體現在網絡空間上，由于網絡空間本身就具有一定的虛擬性，而網絡文化就是在這個虛擬的空間中得到廣泛傳播。最后是網絡文化的交互性。這主要體現在網絡信息交流不再受到時間和空間的限制，實現了網絡文化信息的交流和共享。

二、圖書館文化和網絡文化之間關系

由于網絡文化是社會文化的關鍵組成體，一旦形成網絡文化，它不僅是一種挑戰，還是學習和發揚民族文化的重要機遇。而圖書館文化是一種具有歷史性的文化，象征著人類文明的進步和發展。然而，隨著社會科技的快速發展，圖書館文化能夠為網絡文化提供補充和引導，而網絡文化能夠為圖書館文化提供更加廣泛的閱讀空間。所以，圖書館文化和網絡文化是缺一不可的內容，相互作用，相互補充，從而實現科學技術和人文精神以及科學精神之間的融合補充，推動了高校圖書館文化和網絡文化的共同發展。

三、如何實現圖書館文化和網絡文化互融互補

（一）充分實現圖書館文化和網絡文化的良性互動

通常情況下，網絡文化具有一定的跨文化性，能夠和圖書館文化協作發展。所以，要充分實現圖書館文化和網絡文化的良性互動，就要先充分利用網絡文化中的精華，為圖書館文化注入新鮮血液，成為圖書館文化的重要組成內容。然后要充分發展網絡文化的有利之處，建立相應的圖書館文化數據庫，從而將圖書館文化和民族精神充分傳播并發揚光大，實現圖書館文化和網絡文化的良性互動。最后要時刻加強網絡信息的安全意識，從而使網絡文化和圖書館文化得到健康發展。

（二）網絡文化和圖書館文化缺一不可

不少人會片面的認為，互聯網的搜索和導引能夠直接代替圖書館的各項功能。然而，事實上，網絡文化始終替代不了圖書館文化，這主要因為網絡文化僅僅是一種網絡工具，而圖書館文化在網絡文化建設中占有主導作用。所以，網絡文化的興起能夠直接促使圖書館文化形成一種新的文化，實現世界文化和圖書館文化之間的信息共享，從而使網絡文化和圖書館文化之間的交融互補成為熱點。

（三）不斷建設優秀的網絡文化

由于網絡文化具有十分復雜性，且發展不平衡，甚至和西方文化的傳播產生諸多沖擊和挑戰。另外，網絡上常常出現不少盜版信息或者虛假信息等，使得網絡文化的健康性受到諸多威脅，對此，人們應加強網絡信息的安全性，從而使網絡文化健康發展。由于國內外圖書館相繼建立起屬于自己的網站，使得圖書館的優勢得到充分發展，同時強化對網絡空間信息資源的管理，滿足我國網絡信息資源的安全性能。更重要的是，要加強對網絡信息資源的開發，整合優秀的信息文化資源，從而將不良文化剔除在萌芽狀態，甚至用先進的優秀文化抵制西方不良文化，不斷建立起優秀的網絡文化，推動圖書館文化和網絡文化的共同發展。

四、網絡文化和圖書館文化互融互補的作用

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（一）高職院校校園文化要和企業文化相結合

因為高職教育的培養目標是培養學生的職業能力，所以，高職校園文化在建設的過程中要和企業文化相結合，是教育和企業生產相結合的必然發展趨勢。在校園文化的建設過程中結合企業文化，可以讓學生更加了解企業，實現校企互動，實現校園文化和企業文化的相互滲透和影響，從而促進高職院校校園文化的形成。

（二）高職院校校園文化要以職業文化為中心

在人們長期從事職業的過程中會形成一種職業文化，它的主要內容包括行為規范、思維方式及價值理念，在這個過程中會形成職業榮譽感和職業使命感，并讓人們自覺遵守職業規范和職業禮儀。將職業文化滲透到校園文化中，學生會對職業精神有更深層次的理解，利于他們職業能力的形成。

（三）高職院校校園文化具有地區特色

高職教育的發展和當地的工業區域發展息息相關，是地區工業經濟發展到一定階段的產物，并符合當地技術應用型人才的培養需求。所以，高職校園文化要具有地區特色。

二、圖書館在高職院校校園文化建設中的作用

高職院校的圖書館里面藏有大量圖書，它的主要功能就是豐富學生的文化知識，引導學生的思想，讓他們形成正確的價值觀，是課堂思想教育的補充，所以，圖書館在高職院校校園文化建設中發揮著巨大的作用，并且不可替代。

（一）具有道德導向作用

高職院校的校園文化一定要具有積極的作用，對學生道德的形成起到指引作用。高職院校的圖書館文化輻射功能非常強烈，學生作為接受教育的主體，在信息的把握上主觀傾向比較明顯。圖書館具有多樣的文獻資源和美好的讀書環境，可以在潛移默化中影響學生的道德形成。和課堂的知識灌輸相比，學生在圖書館屬于主動接受知識，更容易讓他們接受，并且滲透方式十分自然。圖書館還可以以學生的思想活動為基礎，積極開展一系列活動，向他們推薦優秀的期刊，了解一些先進事跡，從而培養他們的責任心、不怕吃苦的精神及高尚情操，形成校園文化建設的良好氛圍，促進校園文化的發展。

（二）能夠陶冶學生的精神

高職院校的圖書館藏有很多書籍，書籍的內容涉及的范圍較廣，學生在圖書館中閱讀書籍，可以開闊他們的視野，讓他們受到高尚道德的熏陶，從而讓他們形成健全、高尚的人格。此外，圖書館的閱讀氛圍寧靜而雄厚，也會在一定程度上凈化學生的心靈，陶冶他們的精神，讓他們的內心平靜，從而更好的獲取知識。此外，學生在閱讀過程中會不斷思考，可以鍛煉他們的思維能力和獨立解決問題的能力，增強他們克服困難的勇氣，這樣他們在學習過程中遇到問題就會勇于探索，達到精神和心靈的完美提高。

（三）具有輔助教育的作用

高職院校的學生只要有時間就可以在圖書館獲取知識，不受課堂的限制，并且他們在圖書館獲取知識的方法十分靈活。全校的學生都可以在圖書館學習獲取知識，所以圖書館的教育對象非常廣泛，它就是一所“沒有圍墻的大學”，是對課堂教育的補充，同時這也符合高職院校學生的知識需求，因為他們除了學習專業知識以外，還想獲取更多的知識，如社會知識和人生體驗等。在圖書館中，他們除了溫習學科知識，還可以閱讀自己喜歡的知識，開發他們的潛能。所以，在圖書館這個第二課堂中，學生可以開闊眼界、充實精神生活，補充課堂教育的不足，輔助校園文化的建設。

（四）具有社會實踐作用

高職院校的學生可以在圖書館中參與圖書的管理工作，這樣可以鍛煉學生的實踐能力，所以圖書館對于學生實踐能力的培養非常有優勢，為他們提供了展示才華的舞臺。學生參與圖書館的管理工作，既可以培養熱愛書籍和良好的閱讀習慣，又可以在管理的過程中提高他們的責任心和為他人服務的思想，對于對于他們將來在工作中人際關系的處理非常有幫助。此外，高職院校的圖書館還可以舉辦多樣的活動，如書畫攝影展、讀書會等，這樣可以鍛煉他們全方面的能力，為他們將來擔當社會的各種角色打好基礎。對于高職原來來說，校園文化建設中也包含學生實踐能力的培養，圖書館正具有這方面的作用。

（五）具有文化娛樂作用

在圖書館人們可以獲得各種各樣的信息，并受到教育和安慰，并且在讀書館閱讀是一種有益的娛樂方法。隨著高職院校的圖書館書目種類的不斷增多，學生在圖書館的時間的也逐漸增多，它在學生業余文化生活中的地位也越來越重要。高職院校的圖書館結構寬敞、造型美觀、具有現代化的多功能學術報告廳及聲像視聽室等，可以豐富學生的文化生活，從而促進校園文化的發展。

三、結束語

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1.大學圖書館能夠為大學文化服務育人提供廣闊的課堂條件。大學圖書館為莘莘學子提供了廣闊的學習空間和源源不斷的知識資源，是大學文化服務育人的課堂。廣大高等教育工作者應當善于利于圖書館服務育人的特點來培養新時代的創新人才。以人為本作為當代大學圖書館的服務理念潛移默化地影響并改變著更多的人。設備齊全的圖書館能為廣大師生提供良好的閱讀條件，既能提高學生的知識素養，又能形成優良的學習風氣，這對于建設大學文化具有深遠的影響。

2.大學圖書館是體現和傳承大學文化獨一無二的載體。圖書館內典藏著大量的文獻資源，能為大學信息化和社會信息化建設提供寶貴的資源基礎，它是學校進行科學教研項目的基地，直接反映著一所大學的教育水平。圖書館是大學文化的核心和精髓所在。圖書館固有的教育和服務功能影響并改變著一代代學子，它是體現和傳承大學文化最重要的載體。它是一所大學獨一無二最神圣的象征。

3.大學圖書館是大力發展大學文化建設工作的重要基地。當你身處于大學的圖書館內，你會被它濃郁的文化氛圍所包圍感染，這里是知識的海洋，是學習的天堂。每一所大學都應當與時俱進，不斷傳承發展其獨一無二的大學文化，與此同時，還要保證大學圖書館文化與大學文化相輔相成，和諧發展。大學圖書館具備兩個重要的作用：其一是不斷傳承文化，影響著人們的行為習慣；其二是提供豐富的教學資源，答疑解惑，改變著人們的行為思想。

4.圖書館平等自由的學習氛圍體現了大學教育平等的理念。人們常說，圖書館是沒有圍墻的大學，這表明所有的學生都能在圖書館內平等自由地學習，不分身份高低，不論貧富貴賤。圖書館會為每個熱愛學習的學生提供豐富的知識資源，并以此來不斷磨煉他們的意志，培養他們追求科學真理的勇氣和精神。圖書館內濃郁的學習氛圍有助于學生盡快融入學習的環境中，為培養出一批又一批的創新人才提供了扎實的基礎。

二、簡述高校圖書館在校園文化建設中的地位

1.圖書館是建設校園文化工作中的重要組成部分。圖書館是校園文化的核心，校園文化的建設離不開圖書館文化的大力支持。從物質的角度來講，校園物質文化應當包括校園內的文化設施、環境建設、綠化程度等，圖書館屬于文化設施，也屬于校園文化的組成部分。

2.圖書館文化集中體現了校園精神文明與文化。高校圖書館在校園文化建設中不論是從物質方面來說，還是從精神方面來講都有其不可替代的重要地位。從校園文化建設的精神層面來分析，圖書館主要是利用其本身能營造一種良好的學習文化的氛圍的優勢，并且以此來達到影響學生行為習慣的目的。如果只說它在精神方面起著決定性的作用未免有失偏頗，其實縱觀圖書館文化在大學文化中的作用來看，它是將物質文化和精神文化相結合后產生的一種積極向上的產物。它是校園精神文明和文化的一種神圣的象征。

三、關于加強高校圖書館校園文化建設的幾項措施

1.優化圖書館環境建設，營造高校文化的校園文化氛圍。眾所周知，環境會影響一個人的情緒，圖書館內良好的閱讀環境也會影響讀者的閱讀情緒，寬敞的閱讀空間、明亮的閱讀環境再增添一些人性化的配置會提高讀者的閱讀熱情，激發讀者的探索欲望。人性化的配置有助于讀者放松精神，全身心地投入到閱讀中，享受閱讀的樂趣，這樣的環境能使學生們感到一種強烈的歸屬感，能培養學生們熱愛學習、熱愛閱讀、熱愛學校的情感。另一方面，學校可以鼓勵學生們開展一些類似書畫展覽會等各式各樣的文化活動，既能豐富學生們的課余生活，又能陶冶情操，促進大學文化的發展。圖書館的配置并非是一成不變的，它也應當與時俱進，不斷滿足讀者的變化要求來調整館舍的布局、配置等。圖書館可以創新一種信息共享的閱讀模式來將信息資源與更多的人實時共享，這種模式不僅打破了傳統紙質閱讀的局限性，而且更有利于讀者快速進行閱讀，這也將大大提高圖書館的工作效率。

2.注重館內文獻資源的全面建設工作，為校園文化提供優質的物質保障。豐富的書籍資源是圖書館建設校園文化不可或缺的物質條件，是影響整個校園文化發展水平的重要因素。種類齊全的書籍是師生進行科學研究的資源基礎，因此高校校園圖書館可以根據不同的專業設置不同種類的圖書來滿足每個師生的閱讀需求。高校校園文化建設應當注重文獻資源建設的工作，從培養素質人才的目的出發，緊跟時代的步伐，不斷引進積極向上的書籍資源來滿足當今學生們日益增長的文化需求。

3.注重圖書館館員的文化素養，更好地為建設校園文化服務。高校圖書館堅持以人為本的服務理念來服務育人，因此圖書館管理人員也應當具備熟練的業務水平和一定的文化素養。高素質的圖書館館員不僅會對校園文化建設帶來積極的影響，而且也會潛移默化地影響每個前來借閱的讀者。我們應當用長遠的眼光來看待圖書館的管理工作，不能只是停留在借書還書的層面上，我們可以嘗試提供一些可供咨詢的服務來提高讀者的閱讀熱情。

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高等院校的校園文化建設對于學校的發展以及學生的個人發展都有很大的幫助。因此，我們先思考一下校園文化建設都有哪些特征。第一，高等院校的校園文化具有一定的社會性，高等院校的社會性是由高等院校的辦學方向和辦學性質決定的，高等院校本著培養管理人才和應用型人才的宗旨，使得校園文化建設可以更好的融入到對大學生各方面培養的教學中。比如在培養大學生的職業技能、職業道德、職業文化素養等等方面。高等院校較為開放的教學方式使得長期接受封閉式教育的學生無法適從。只有通過校園文化建設的社會性因素使得學生更好的融入社會。第二，穩定性和可塑性也是現在高等院校校園文化建設過程中的突出特征。校園文化體現了學生的精神、傳統和作風，從這一點上來說，隨著時間的積淀校園文化建設會逐漸的積淀，使得高校的精神源遠流長。同時，高校的文化建設往往是以學生為主的，在這種建設中學生活躍的思維方式和社會歷史條件的價值取向決定了高等院校的校園文化具有一定的可塑性。

二、圖書館建設在校園文化建設中的地位

對于高等院校來說，圖書館是大學生獲取信息和學習的主要場所，因此圖書館在校園文化建設中有著不可動搖的地位。我們從以下幾點來分析圖書館在校園文化建設中的地位。第一，校園文化建設活動往往是以圖書館為中心的。校園文化的載體之一就是圖書館，圖書館不僅代表著一個學校的知識量，同時還傳承了學校的文化歷史。教師的教學、學生課內學習、學生的課外活動以及學生的社團活動都是以圖書館作為知識的來源中心。同時在活動的開展過程中也以圖書館作為活動場地。第二，大學輕松的教學環境使得學生在課堂上得到的知識遠遠不夠，因此圖書館就成為了學生獲取知識的第二課堂。圖書館的資源量和網絡信息化對學生的學習及教師的教學都起到了很大的幫助。是教師和學生的良師益友。第三，圖書館本著以書育人的目的為高校開展各種活動提供了有利資源。圖書館收藏的各種文獻也代表著一個學校的文化積淀，在這里，學生可以更近距離的接觸知識，精華莘莘學子的心靈。讓校園文化建設更具有吸引力，將高校推向教育的巔峰。以上三點，充分的體現了圖書館在校園文化建設中的重要地位。

三、如何提高圖書館建設在校園文化建設中的地位

1.圖書館的信息資源量需要加大

圖書館的信息資源量需要被加大，信息資源量的貯備是高校文化建設的基石，只有在這一基礎上高校的校園文化建設才能生根發芽。圖書館的資源并不能僅僅局限于近年來的新作文學，要將視野放大，各種書刊雜志都有其價值，都會在校園文化建設中起到一定的作用。還有，較為生僻的書籍可能并不被教師和學生所熟知，但是圖書館的工作不能因為教師學生不看就忽視這部分的書籍，這部分的書籍代表著一個學校的文化積淀，對于圖書館的發展也是很重要的。

2.服務育人的職能需要被發揮

服務育人也是高校圖書館的職能。但是我們卻發現高校的圖書館往往只是學生學習的場所，或者借閱書籍的場所，并沒有起到服務育人的目的。圖書館要達到定期的開展一些活動，讓學生了解到圖書館的文獻信息，有些文獻可能學生并不愿意去閱讀，但是經過圖書館的活動會使得學生逐漸的了解這些書籍，同時也達到了圖書館服務與人的職能。3.圖書館也應積極的參與校園文化活動圖書館也要參與到校園文化活動中來。一般情況下，圖書館多半是為各種校園文化活動的展開提供信息資源以及活動討論場地的，并沒有積極的參與到校園文化活動中來。其實，圖書館參與校園文化活動才能真正的使校園文化建設走向更高一層次。圖書館可以與學生組織的校園文化活動共同來建設學校的文化，讓校園文化建設達到巔峰。

四、總結

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學校的圖書館向來是學校建筑的標志和核心部分，高校圖書館被稱為是“大學的心臟”并不過譽。有的時候，一所高校圖書館的建設甚至直接代表著這所高校。例如：人們對北京大學的印象就被戲稱是“塔湖圖”（也即博雅塔、未名湖、圖書館）；2010到2011年度，全國矚目的“魯班獎”（中國建筑最高獎），8個獲獎的圖書館建筑中，高校的圖書館就占據了5座。可見，高校圖書館的建筑文化直接體現著這一高校圖書館的文化。高校圖書館的建設首先體現在圖書館的位置上。一般來說，高校圖書館建設應當綜合考慮學校整體的建筑面積，結合宿舍區、學校餐廳、教學樓和辦公樓等的安置，把圖書館選擇放置在一個相對中心的位置，既方便師生的業余學習，也有利于教學研究，更能從地域位置上凸顯學校圖書館的標志作用。其次，高校圖書館的建設需要注意風格設計和內部格局。圖書館的外部設計風格應體現出一種高雅舒適的感覺，在結合自身特點的前提下注重和學校其他建筑的融合統一，同時體現新時代條件下的建筑要求和地域性特點。而圖書館的內部格局設計則應重點考慮方便讀者和充分呈現自身的館藏容量，合理布局樓層結構和資源配置，盡可能地拓展空間，為學生提供個性化的各類服務，提升圖書館的利用率。圖書館由“圖書”和“館”組成，因此高校圖書館的建設，既要注重“館”的建設，也要注重“圖書”的建設。豐富充實的圖書資料是圖書館的物質基礎，“圖書”建設文化是圖書館物質文化建設的核心部分。當前圖書館的“圖書”主要分為“紙質圖書、數字圖書和電子設備”等幾部分。電子設備因其與數字圖書資料的密切關系，我們也把它歸屬于“圖書”建設。不管是傳統紙質圖書還是新型電子圖書建設，都需要注意下述三點：首先，需要根據學科設置、學校特色、專業發展和師生需要等來認購和采辦圖書。其次，要注重素質教育和專業教育相結合，尤其要重視經典書籍的館藏。正如清華大學國際公共關系學院院長閻學通所言，大學的教育主要是素質教育，是學生成人成才的地方。可見，素質教育是專業教育的基礎。最后，高校圖書館要緊跟時代的步伐，追蹤社會發展最前沿的成果，不斷充實更新自己的館藏資源，與時俱進，發揮好時代先鋒的作用。

二、高校圖書館的行為文化建設

圖書館的核心功能是提供閱讀，閱讀活動永遠是圖書館的主流業務，高校圖書館在引領讀者閱讀方面更是責無旁貸。中國是一個人口大國，人口多是我們的優勢，但前提是我們需要由人口大國進展到人才強國。當前國民的閱讀水平并不樂觀，相比世界上閱讀水平較高的國家，我們的差距還很大。即便是在代表著社會閱讀最高水平的各高校，這一點同樣令人擔憂。享樂主義、急功近利和信仰缺失等社會病態的影響也波及到高校。因此，高校圖書館在引領和倡導學習、喜歡閱讀、習慣閱讀等方面任務艱巨。高校圖書館的閱讀活動必須作為學校圖書館建設的重點任務來抓。首先，圖書館工作人員必須轉變自身的觀念，不僅要把圖書館的閱讀活動看作是一項常規化的工作，更應該把這種精神貫穿在圖書館工作的整個流程中，從閱覽、咨詢等各方面逐步滲透和提升。要建立長效發展機制，保持閱讀活動的可持續健康發展。其次，要注重從實際出發，緊貼學校特色和學生的需求開展各類既符合實際又切實可行的多樣化閱讀，充分體現高校圖書館的自身定位和價值取向。最后，要利用先進的技術和設備，盡可能拓展圖書館的服務范圍和服務領域，不僅滿足在校學生的需求，更要注重提升品牌影響，盡可能地服務社會。圖書館要為讀者閱讀提供良好的服務。英國著名的圖書館學家哈利林曾說：“即使是世界第一流的圖書館，如果沒有能夠充分挖掘館藏優勢、講究效率和訓練有素的工作人員，也難以提供廣泛有效的讀者服務。”好的圖書館管理員的存在，可以讓一座靜止的圖書館變得活躍起來。再好的圖書館、再豐富的圖書，離開服務圖書館的工作人員，也將失去它們的作用。而一個優秀的圖書館館員無疑需要具備以下素質：過硬的職業精神、高超的專業技能和貼心的服務態度。圖書館館員的職業精神，用肖希明教授的觀點說就是：“以人為本，服務至上的人文精神；尊重理性，追求科學的真理精神；與時俱進，不斷創新的進取精神；敬業樂業，矢志不渝的奉獻精神”。而圖書館館員的專業技能，首先需要掌握從事業務工作的必備基礎知識，如圖書館學、情報學等基本理論。其次要掌握信息的檢索、儲存、排序、傳播等專業技術。需要指出的是，圖書館館員的專業技能在知識信息大爆炸的時代，除了在所擔負學科方面需要具備基本的修養外，還要掌握讀者心理和教育等方面的相關知識。因此，對于一名合格的圖書館館員來說，樹立不斷學習、終身學習的理念和習慣既是工作需要更是時代要求。最后需要注意自身服務態度的修養。圖書館是一個公共活動場所，會遇到各式各樣的服務對象，熱情而有耐心是圖書館館員的必備心理修養。

三、高校圖書館的制度文化建設

只要涉及人與人之間的關系，規章、規范、制度等的要求就是必要的，正所謂“無規矩不成方圓”。高校圖書館的制度文化建設顯然在此擔負著調節和協調讀者與圖書館工作人員的作用。因此，高校圖書館的制度文化建設就涉及有關讀者的制度和有關館員的制度兩個方面。有關讀者的制度包括：讀者須知、借閱制度和損壞賠償制度等；有關館員的制度包括：人事制度、考核考勤制度、財務管理制度、培訓進修制度、日常管理制度等。無論是對讀者還是對圖書館的工作人員，制度的設定一定要堅持以人為本的原則。高校圖書館是為師生服務的，因此老師和學生的需求就應該成為學校圖書館建設的出發點和落腳點，一切以師生的需求為導向，建立“以讀者為中心”的管理制度模式。高校圖書館的制度建設應該廣泛地征集多方面的意見，尤其是要注意吸取制度相關者的建議，找準服務點，加強針對性，這樣制定出來的制度才能反映實際，才有實行的基礎，也才有較強的操作性。具體到讀者方面，應該建立一種人性化管理的服務制度，讀者是圖書館的服務對象，與讀者建立平等、尊重和友善的相互關系是圖書館增強自身服務和擴大影響力的內在要求。當前高校圖書館建設普遍存在主體（館員）和客體（讀者）二者相分離的舊有工作模式，嚴重影響了圖書館發揮自身作用的潛能。例如，集中占座現象、借閱過期處罰現象、圖書館開放時間、校外借閱等方面矛盾多發。而具體到館員方面，圖書館制度的設置應尊重館員個人的權利和利益訴求。制度的設計也應體現保障和激勵作用，對于認真完成本職工作的員工要保障他們的合法權益，對于表現優秀的員工要體現獎勵導向作用，增強館員工作的積極性和主動性。同時為館員提供優越的工作環境和氛圍，增強他們的工作歸屬感，提升館員對自身的自律性和尊嚴感。此外，制度的設計要注重時代精神，不斷吸收中外同行的先進成果和成功做法，改革舊有的不適應新條件的制度，堅持與時俱進，更好地服務讀者。

四、高校圖書館的精神文化建設

高校圖書館的精神文化建設其實是一項綜合工程，是綜合結果，是讀者離開圖書館后所留下的綜合印象。高校圖書館的精神文化建設離不開它的制度文化、行為文化和物質文化，但精神文化又有其自身的特點和要求，是對前述三種文化的升華和凝結。高校圖書館的精神文化建設主要體現在圖書館的精神、形象和價值觀等方面。價值觀是哲學層面的一個概念，對于具體的學科而言，價值觀是它研究的統領和方向。同樣，高校圖書館的價值觀對于形成其精神文化具有提綱挈領的作用。高校圖書館的價值觀就是傳播和積累人類發展的優秀文明成果，滿足在校師生的求知、探索和研究需求，讓讀者更加方便、自由和舒適地利用知識和信息。要形成符合高校自身特點的圖書館價值觀，離不開實踐和歷史的作用，離不開全體圖書館工作人員和廣大師生讀者的作用，離不開地域歷史和文化傳統的作用，離不開借鑒其他領域優秀價值觀的作用。其次，以一定的圖書館價值觀為支撐，高校圖書館還需要形成一種屬于自己的精神。關于圖書館精神有這樣的定義：“圖書館在發展過程中形成的，既體現歷史優良傳統，又適應時展變革，同時代表圖書館獨特魅力的群體意識。它一般由圖書館領導層倡導，全體員工積極實踐，能代表圖書館信念和圖書館發展。”需要指出的是，高校自身的圖書館精神建設一定要體現自己的特色，突出面向師生、服務師生的根本目標。建設高校圖書館的精神，可綜合采用館徽、館歌、館訓等方式，通過榜樣教育和情感激勵使之深入館員和讀者的內心。最后，高校圖書館的精神文化建設通過圖書館的形象得到濃縮表達。圖書館的形象和圖書館的價值觀和精神是息息相關的。圖書館的精神可通過館徽等方式表現，而館徽就是圖書館形象的一種物化表征。目前關于高校圖書館形象的建設是一個弱項環節，大部分高校圖書館沒有自己的獨特形象，做得好的有北京大學圖書館。北大圖書館的館徽設計是：把北大的校徽放在一本打開的書中。這樣的設計無疑具有強烈的導向和代表作用，既突出了圖書館與學校的關系，也表征出圖書館對學校的作用。這樣的設計堪稱典范，值得其他學校學習借鑒。因此，高校圖書館的形象文化一定要體現出學校的特點和圖書館的作用，遵循人性化的原理，綜合引入心理學和生理學、行為學和人體工程學等理論，使圖書館的形象更容易為人接受和理解。

五、結語

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一、前言

中小型公共圖書館傳統借閱服務的有效半徑只能覆蓋城市和周邊的農村，由于距離圖書館太遠，邊遠鄉鎮和農村的讀者借閱圖書十分不方便。隨著因特網、手機移動網絡等新媒體的迅速發展，人們開始通過電腦和手機不受時間空間限制地獲取網絡上的信息資源，隨著圖書館業務工作的拓展和信息技術的發展，圖書館從傳統的“文獻借閱機構”朝著現代化的“知識和信息傳播中心”轉型，開展農村網絡信息服務成為中小型公共圖書館擴大服務半徑最有效的方法。

二、開展農村網絡信息服務意義

1.為農村信息化建設做出貢獻

社會主義新農村建設離不開農村信息化支持，農村信息化建設是一項復雜艱巨的系統工程，需要全社會的共同參與和支持。中小型公共圖書館作為區域性的文獻信息中心，為周邊鄉鎮農村的讀者提供各種文獻信息服務。圖書館不但是信息的收集者和整理者，也是信息的傳播者，在農業信息化建設中中小型公共圖書館應充分發揮自身職能和優勢，在農村信息化建設工作中做出應有的貢獻。

2.提升圖書館的服務水平和服務效益

隨著農村的發展及農民生活水平的逐步提高.農村讀者對知識和信息的需求日益增長，但中小型公共圖書館規模比較小，受到館舍面積和購書經費的限制館藏圖書數量和種類有限，讀者多層次的信息需求與本館有限的服務能力存在很大的矛盾，農村讀者需求很難得到滿足。開展農村網絡信息服務可以在投入增加不大的情況下，通過現代化的信息儲存和傳輸技術提高圖書館的服務水平和服務效益。

3.縮少城鄉信息化的差距

城鄉信息化建設差距很大，農村地區信息相對閉塞，農民精神生活貧乏。圖書館利用網絡為廣大農民提供喜聞樂見的文化資源，引領農民健康文化生活，不斷充實農民的精神生活空間，培育文明鄉風，有利于農村的精神文明建設和群眾整體素質的提高，為實現全面小康和社會主義新農村建設提供文化基礎、知識支撐和精神支柱。

4.實現文化惠農支農政策

中小型圖書館開展網絡通過網絡為“三農”提供服務，健全和完善農村綜合信息服務體系，實現文化惠農支農政策。通過完善農業科技支撐體系，組織特色涉農信息資源，深化對農民的信息服務，幫助農民科學決策、提高生產經營水平，推動傳統農業的升級改造，實現增產增收，經濟效益、社會效益和生態效益都十分顯著。

三、開展農村網絡信息服務的經驗

開平市圖書館開展農村網絡信息服務以信息服務平臺建設、信息資源建設和信息服務站點建設為重點，建立起覆蓋廣泛、服務高效的農業農村科技信息服務體系，為農民提供及時有效的農業科技、文化生活等方面的信息。

1.資源建設

開平市圖書館對各種涉農信息資源進行收集整理，實現了對農業專題數據庫資源、數字化農業科技文獻資源及多媒體課件資源的整合開發，建立農業科技信息庫、專家論文資料庫，為農村建設和農業生產提供智力支持。開平市圖書館還結合“全國文化信息資源共享工程”開展項目建設工作，充分利用文化信息共享工程海量的信息資源，克服農村信息資源質量低、實用性差、信息資源低水平重復建設嚴重等問題，同時解決電子圖書、農業科技期刊、視頻資源的版權問題。公共圖書館服務的對象主要是本地區內的讀者，所提供的信息必須要符合當地自然條件、社會條件以及經濟發展特點， 信息資源建設要強調地方性特點。開平市圖書館根據本地農業的發展實際情況，為廣大農民提供具有鮮明地方特色的農業信息資源。

2.網站建設

開平市圖書館以“開平數字文化網”為平臺，整合數字化資源包括擁有農業科技論文、農村各類實用視頻、電子圖書等信息資源，資源涵蓋了文本型、數值型、音頻、視頻、圖片等多種數據類型，此外開平市圖書館根據信息內容的相關性以及農村基層群眾的認知特點和使用習慣，對上述海量信息進行統一組織管理，在網站上構建了科學的知識導航系統。此外為了方便讀者使用網站的資源，開平市圖書館讓讀者的借書證“一證多用”，借書證除了可以具備傳統的借書功能外，還可以實行網上電子資源的借閱瀏覽，當讀者進入圖書館網站利用借書證實行身份認證，通過認證后讀者可以瀏覽電子出版物、多媒體讀物以及各種數據庫、電子出版物。

3.服務點的建設

開平市圖書館通過建設共享工程基層服務點將信息服務推送到遍布各鎮和行政府村，再通過基層站點傳遞給農民。為了加快共享工程基層服務點的建設，開平市圖書館通過與農村黨員遠程教育工程進行合作，充分利用農村黨員遠程教育工程的硬件設備和線路開展基層信息服務點建設，使基層信息服務點迅速覆蓋各個鄉鎮和行政村。同時充分發揮基層信息服務點的輻射帶動作用，使基層信息服務站點步入良性發展軌道。

4.館際合作

受到藏書、人員以及場地等客觀條件的限制，中小型公共圖書館僅靠本館的資源很難滿足農村讀者各種各樣的信息需求。中小型公共圖書館必須加強館際合作和資源共享，爭取大型公共圖書館的資源和技術方面的支持，充分利用公共圖書館之間資源共享的合作機制，這樣才能為農村網絡信息服務工作提供館藏、人才和管理等方面保障。開平市圖書館積極依托"全國圖書館參考咨詢聯盟"這一個由公共、教育、科技三大系統圖書館合作建立服務平臺，向農村讀者提供電子圖書、期刊論文、博碩士論文、會議論文、外文期刊論文、國家標準和行業標準、專利說明書等數據資源遠程咨詢服務，收到良好的社會效益。

5.人員培訓

開平市圖書館的農業信息資源服務是直接面向“三農”，資源的受眾是廣大農村讀者。與傳統文獻相比，網絡信息的檢索方式和獲得方式有一定的技術含量，因此對用戶信息能力要求較高，這成為限制農村用戶使用網上信息的最大障礙。開平市圖書館除了做好信息資源建設的工作外，還加強農村用戶信息意識與信息能力的培訓。此外通過建立激勵機制和培訓機制穩定基層服務點信息員隊伍，提高基層信息服務工作人員服務水平和素質、打造一支服務意識強、技術素質過硬的信息服務隊伍。

篇(7)

關鍵詞 資源 采訪館員 使命 職能

中圖分類號：G251.6 文獻標識碼：A

Resources Changes and Mission of Librarians

ZHU Chengxia

（Nanjing Library， Nanjing， Jiangsu 210018）

Abstract This paper studies the resource changes and librarians' mission. First， make a brief description of in library resources and library resources changes. Secondly， the analysis of changes in library resources Library librarians interviewed proposed new requirements. Again， one of the missions proposed gathering librarian is to complete the work of a number of library functions.

Key words resources； librarians； missions； functions

1 圖書館資源與圖書館資源變化

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機構，其職能體現在：圖書館是一種文化遺產；圖書館具有開發信息資源的職能；圖書館具有社會教育的職能（思想教育、兩個文明建設的教育、文化素質的教育、豐富群眾文化生活教育）。

圖書館資源分為紙質資源和電子資源兩個類別。紙質資源一般包括中文期刊、外文原版期刊、報紙等。而電子資源包括書附光盤數據庫、中國期刊全文數據庫、中國優秀碩士論文全文數據庫、 中國博士論文全文數據庫、萬方數據知識服務平臺、中國學位論文全文數據庫、中國學術會議論文數據庫、維普中文科技期刊數據庫等。

圖書館資源在不斷變化。一方面，圖書館資源的變化為基礎資源的變化，主要體現在電子資源更為豐富且成為圖書資源的主流形式。另一方面，圖書館資源的變化為服務資源的變化，服務資源成為圖書館的三大資源之一。

2 圖書館資源變化對圖書館采訪館員提出的新要求

2.1 圖書館采訪館員要成為善于交流的知識經紀人

隨著圖書館資源的變化，圖書館采訪館員的工作逐漸由照看圖書館轉向搭建資源知識與讀者的通道。圖書館采訪館員需要利用現有的技術與電子資源給予讀者服務，還要成為善于交流的知識經紀人，將技術與電子資源更好地傳遞給讀者。

2.2 圖書館采訪館員要成為讀者的知識主管

圖書館采訪館員的一項較為重要的工作即是搜集多樣有效的知識信息，并將這些知識信息編成一個資料信息庫供學生搜集與檢索。所以，圖書館采訪館員要成為讀者的信息主管，更好地服務于所有的師生等讀者。

2.3 圖書館采訪館員要成為博學敏捷的服務者

圖書館采訪館員需要溝通資源知識與讀者，還需要搜集豐富多樣的知識信息，甚至在圖書館采訪館員的具體實踐工作，會面臨著讀者各式各樣的問題與各式各樣的困難，而完成以上這些工作需要圖書館采訪館員擁有博學敏捷的能力，更好地服務于廣大讀者。例如，讀者在緊急需求信息的時期，需要圖書館采訪館員順利提供資料，解決眼前困難與度過眼前的困境。這些對于圖書館采訪館員的根本要求即是學識淵博，能夠熟知本館的館藏，并且善于利用基本的檢索工具。

3 圖書館采訪館員的使命――完成圖書館工作的多項職能

3.1 圖書館采訪館員解決讀者的多種疑問與難題

互聯網網絡技術快速發展，互聯網網絡資源爆炸式出現，圖書館資源的呈現形式也在隨之瘋狂的變化，圖書館基礎設施也增設了虛擬參考咨詢臺。許多讀者在信息資料查詢與搜索過程中會遇到多種疑問與難題，所以，圖書館采訪館員需要完成圖書館工作的多項職能，圖書館采訪館員首先需要解決讀者的多種疑問與難題。

3.2 圖書館采訪館員為讀者提供多種綜合性的信息服務

圖書館采訪館員需要完成圖書館工作的多項職能，圖書館采訪館員其次要為讀者提供多種綜合性的信息服務。一方面，圖書館采訪館員需要將圖書館購買或收集的最新文獻資源、最新服務項目、當前重點活動一一推薦給這一學科領域的重要專家、學者；另一方面，圖書館采訪館員需要根據不同的用戶的不同需求提供針對性的服務；同時，圖書館采訪館員需要注意收集學科領域重要專家、學者的意見和建議。

3.3 圖書館采訪館員推廣圖書館的新資源與新服務

圖書館采訪館員需要完成圖書館工作的多項職能，圖書館采訪館員再次要推廣圖書館的新資源與新服務。一方面，圖書館采訪館員試用和評估所有新引進的信息資料資源，并建立引導界面去推廣新資源；另一方面，圖書館采訪館員需要注意解答所有讀者提出的咨詢問題，有步驟的進行搜索查詢功能等的引導，向所有的讀者推廣圖書館的新資源與新服務。

4 采訪館員的使命――拓展圖書館服務資源

4.1 圖書館采訪館員為所有的有資料需求的學生提供跟蹤服務

針對所有的讀者，在不同的時間段，就有不同的閱讀與借閱的需要。例如，低年級的學生讀者最基本的需求可能是借閱課堂學習的輔導資料，進而更好的輔助專業知識的學習，這就需要圖書館采訪員提供文獻檢索、圖書館內部網功能模塊連接、信息查詢與信息咨詢、新書推薦與新書訂閱等較淺層次的服務。高年級的學生讀者最基本的需求可能是掌握一些拓展專業知識或者專業之外的數據資料，信息查詢與信息咨詢、代檢代查、稀有文獻的傳遞等較深層次的服務。圖書館采訪館員針對不同讀者在不同時間段的需求，為所有的有資料需求的學生提供跟蹤服務，快速的解決學生讀者遇到的難題或可能會遇到的難題，為學生讀者閱讀活動引航導向，指導學生有效的搜索與閱讀。

4.2 圖書館采訪館員為所有的有資料需求的教師、教研組和科研組提供跟蹤服務

一方面，所有的教師和教研組與學生的發展情況相類似，在不同的時間段，就有不同的閱讀與借閱的需要，這需要圖書館采訪館員為所有的有資料需求的教師、教研組提供跟蹤服務，快速的解決教師、教研組讀者遇到的難題或可能會遇到的難題，為教師、教研組讀者閱讀活動引航導向，指導教師、教研組快速高效的搜索與閱讀。另一方面，不同科研組申報不同的課題及科研組在課題研究的不同階段，尤其需要圖書館采訪館員為其提供跟蹤服務，進而有效的協助科研組查找課題來源、查找參考文獻、查找需求資料、查找報告編撰格式等，推進科研組課題的研究進度。

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