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篇(1)

【關(guān)鍵詞】:化學(xué)工程;系統(tǒng);和諧;辯證法

自然界中的和諧系統(tǒng)比比皆是,大至宇宙,小到原子;地球生態(tài)系統(tǒng)是和諧的,動植物群落是和諧的,人類社會體系是和諧的,健康的人體更是一個絕妙的和諧體。所有這些和諧系統(tǒng)遵循著同樣的辯證綜合的規(guī)律,具體可以歸納出三條:1.統(tǒng)一律;2.層次律;3.進(jìn)化律;所有和諧系統(tǒng)具有同樣的性質(zhì):1.開放性;2.自組織性;3.非線性;4.無限發(fā)展性[1]。當(dāng)愛因斯坦把大半生致力于統(tǒng)一場論時,其哲學(xué)上的需要相對物理學(xué)上而言或許要來得大,面對物理學(xué)的系統(tǒng)和諧,理論規(guī)則的分立是不能令他覺得滿意的。而化學(xué)工程的發(fā)展是不是因循同樣的哲學(xué)歷程呢?

在化學(xué)工程作為學(xué)科開始被重視之前,化學(xué)工業(yè)已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模,各種具體的工程與工藝都被獨(dú)立開來,在認(rèn)識上是被分為各門特殊的知識,因此,當(dāng)國外高等院校在十九世紀(jì)末開始設(shè)置"化學(xué)工程學(xué)"時,開設(shè)的課程大多是學(xué)習(xí)當(dāng)時化學(xué)工業(yè)的各種工藝學(xué),"化學(xué)工程"的概念在當(dāng)時還是相當(dāng)模糊的,在理論上充其量是化學(xué)與機(jī)械的一種混合(amalgam)。然而這種理論混合的模式在德國人看來卻是很正統(tǒng)的,即使在今天,他們也避免專論"化學(xué)工程",而是稱之為"過程工程"(ProcessEngineering),這一名稱實(shí)際上要比"化學(xué)工程"的范疇更廣,甚至更為準(zhǔn)確,凡是涉及一定流程與工藝的領(lǐng)域都是適用的。但我們習(xí)慣上還是沿用"化學(xué)工程"的名稱。

二十世紀(jì)開始,化學(xué)工業(yè)迅猛發(fā)展,在社會經(jīng)濟(jì)中占的比重越來越大,客觀上需要化學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展和支持。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,人們對事物運(yùn)動規(guī)律性的認(rèn)識也愈來愈深化,愈來愈有概括性。伴隨著其他領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步,人們逐漸認(rèn)識到化學(xué)工業(yè)中各門看似不相干的工程和工藝中存在著共同的物理特性。1901年,美G.E.的Davis《化學(xué)工程手冊》的發(fā)表,初步提出了"化工物理過程"的原理。1900年始,以合成氨、純堿、燃料等為代表的近代化工廠出現(xiàn),如1913年,德哈勃-博施法高壓合成氨技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化,星火燎原的,化學(xué)工業(yè)呈現(xiàn)出巨大的發(fā)展前景。到了二十年代,美MIT的一些學(xué)者提出:不管化工生產(chǎn)的工藝如何千差萬別,它們在眾多的典型設(shè)備中進(jìn)行著原理相同的物理過程。1920年,美MIT成立了第一個嚴(yán)格意義上的化工系,時W.K.Lewis任系主任。1922年美國化工學(xué)會認(rèn)同了新的見解,引出了"單元操作"(UnitOperation)的概念,這一概念在蘇聯(lián)時期和我國則廣泛稱為"化工原理"。

1900年始的"分離工程"研究使"單元操作"的概念日趨成熟。被稱為單元操作的過程主要有流體流動、傳熱、干燥、吸收、蒸發(fā)、萃取、結(jié)晶和過濾等,以這些單元操作作為研究和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,是化學(xué)工程學(xué)科在二十世紀(jì)前半期發(fā)展的核心,其理論迅速成為發(fā)展化學(xué)工業(yè)的重要基石。這種把千變?nèi)f化、千差萬別的過程和工藝概括成"單元操作"是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的反映,是化學(xué)工程學(xué)從"個性"到"共性"的第一個哲學(xué)性概括,是在一個系統(tǒng)整體性把握的高度上建立了一門技術(shù)科學(xué),體現(xiàn)了系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的和諧統(tǒng)一規(guī)律。

隨著"單元操作"概念的確定,另一方面,化學(xué)工程學(xué)科中重要支柱之一的"反應(yīng)工程"亦逐漸浮出水面。從最初的德Winkler流化床煤氣化爐的應(yīng)用到德Bergim-Pier三相液化床煤液化工藝的開發(fā),又到1931年丁納橡膠和氯丁橡膠的投產(chǎn),化學(xué)工業(yè)上發(fā)展的高峰持續(xù)不絕,1940年美國FCC煉油開發(fā)成功,成為石油化工的起點(diǎn)。直到1957年,歐洲第一屆反應(yīng)工程會議,明確提出"反應(yīng)工程"的概念,成為化學(xué)工程學(xué)科的重要組成部分,是化學(xué)工程學(xué)的進(jìn)一步和諧統(tǒng)一。"反應(yīng)工程"的建立,乃至今日仍備受困擾的"過程放大效應(yīng)"問題,及從"逐級放大"到"數(shù)模放大"的研究都帶動了"化工過程系統(tǒng)工程"的發(fā)展,并共同體現(xiàn)了系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的和諧層次律。

就在"反應(yīng)工程"發(fā)展的同時,"單元操作"得到了更加深刻的認(rèn)識,人們發(fā)現(xiàn)各單元操作之間存在著更為普遍的原理,"過濾只是流體傳動的一個特例;蒸發(fā)不過是傳熱的一種形式;吸收和萃取都包含著質(zhì)量的傳遞;干燥與蒸餾則是傳熱加傳質(zhì)的操作……"[2]于是單元操作可以看成是傳熱、傳質(zhì)及流體動量傳遞的特殊情況或特定的組合。這種認(rèn)識的深化過程并沒有停止,人們進(jìn)一步又發(fā)現(xiàn)了動量傳遞、熱量傳遞和質(zhì)量傳遞之間的類似性。于是從二十世紀(jì)50年代開始,人們綜合了以往的成果,開始用統(tǒng)一的觀點(diǎn)來研究三種傳遞過程。1960年,美威斯康辛大學(xué)(Univ.Wiscosin)的R.B.Bird教授出版了《TransportPhenomena》一書,系統(tǒng)地采用統(tǒng)一的方法來處理三種傳遞現(xiàn)象,從此化學(xué)工程學(xué)科的核心過渡到了"三傳一反"的系統(tǒng)性概念。"三傳"的研究是系統(tǒng)科學(xué)和諧進(jìn)化律的又一體現(xiàn),使化學(xué)工程學(xué)達(dá)到了一個新的整體性高度,這種高度的和諧統(tǒng)一是對客觀世界本質(zhì)性的認(rèn)識,并在學(xué)科上反映出了系統(tǒng)科學(xué)的基本原理和性質(zhì),其影響力是普遍性的,是跨學(xué)科的,不僅使"傳遞原理"成為化學(xué)工程學(xué)的重要基礎(chǔ),同時在生物工程、機(jī)械、航天和土木建筑等工程學(xué)科上也具有重要意義,并日益成為工程專業(yè)共有的一門技術(shù)基礎(chǔ)課,只是側(cè)重點(diǎn)有所差異而已。

至此化學(xué)工程學(xué)科自身經(jīng)歷了一系列的演化和發(fā)展,并在短短的一個世紀(jì)中達(dá)到了一個前所未有的高度,涵括了眾多的生產(chǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域,如醫(yī)藥、化肥、能源、材料、航天、冶金、日用化學(xué)品等,每年為社會提供數(shù)以億噸計的千百萬種產(chǎn)品,是人們衣、食、住、行須臾不可離開的物質(zhì)基礎(chǔ),為社會繁榮作出了巨大貢獻(xiàn)。然而事物總是一分為二的,從人類發(fā)展最為激動人心的口號"征服自然"到今天龐大的工業(yè)化進(jìn)程,地球自然生態(tài)系統(tǒng)遭遇了前所未有的嚴(yán)峻局面,這之中,化學(xué)工業(yè)是造成大規(guī)模環(huán)境污染及惡性重復(fù)污染的主要過程之一,化學(xué)工程學(xué)科需要肩負(fù)起新的使命。1990年,"生態(tài)化工"(Eco-ChemicalEngineering)的概念提出來了,相應(yīng)在化工生產(chǎn)和過程工藝中提出了"清潔化工"和"綠色化工"的概念,因時應(yīng)勢,化學(xué)工程學(xué)開始了系統(tǒng)科學(xué)的自組織過程,這也是和諧系統(tǒng)對立統(tǒng)一發(fā)展的需要。在系統(tǒng)科學(xué)看來,自組織是和諧系統(tǒng)的基本性質(zhì)之一,只有自組織系統(tǒng)能通過外部和自身內(nèi)部的不斷協(xié)調(diào)、整合,在適應(yīng)環(huán)境的同時保持自己的特性并產(chǎn)生新的功能。從自發(fā)到自覺地,化學(xué)工程學(xué)吸收了自組織的理論,不斷在廣度和深度上充實(shí)、完善和發(fā)展。隨著新世紀(jì)的到來,世界正發(fā)生著全球性的變化,經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境和技術(shù)等領(lǐng)域都面臨著新范疇新理念的變更和沖擊[3]。化學(xué)工程學(xué)科需要因應(yīng)時展而改變傳統(tǒng)的限制,不斷有新的概念提出來,如化學(xué)工程應(yīng)是伺機(jī)而待的專業(yè)(aprofessioninwaiting);化學(xué)工程師必須"besteepedintechnology",能夠創(chuàng)新、開發(fā)、變換、調(diào)控和適應(yīng)取代;化學(xué)工程學(xué)科要從"ProcessEngineering"達(dá)到"ProductEngineering"再到"FormulationEngineering"。進(jìn)一步的綜合認(rèn)為,化學(xué)工程學(xué)關(guān)注著同時發(fā)生在非常廣泛的時空跨度內(nèi)的現(xiàn)象,必須具備多尺度、多目標(biāo)的方法來達(dá)到過程的總體優(yōu)化。涵括了五個方面[4,5]:

①Nanoscale(納觀尺度):研究量子化學(xué)、分子過程與分子模擬等。

②Microscale(微觀尺度):研究微粒、氣泡、液滴、控制界面膠束和微流力學(xué)規(guī)律等。

③Mesoscale(介觀尺度):研究換熱設(shè)備、反應(yīng)設(shè)備、塔器以及傳統(tǒng)的"單元操作"和"三傳一反"等。

④Macroscale(宏觀尺度):研究生產(chǎn)裝置和生產(chǎn)過程等。

⑤Megascale(兆觀尺度):研究環(huán)境過程和大氣生態(tài)過程等。

于是化學(xué)工程學(xué)的核心轉(zhuǎn)變到了"多尺度、多目標(biāo)擇優(yōu)"的概念,化學(xué)工程學(xué)科又到達(dá)一個新的和諧統(tǒng)一的高度,進(jìn)入了更高層次的系統(tǒng)工程領(lǐng)域。

新的發(fā)展的深度促使化學(xué)工程學(xué)科作出了一定尺度的"分化",然而這還遠(yuǎn)未結(jié)束,人們對世界的認(rèn)識還在不斷探索不斷深入,一個更深刻更普遍也更一般的問題已經(jīng)觸到了化學(xué)工程學(xué)科的神經(jīng),觸到了化學(xué)工程學(xué)的認(rèn)識本質(zhì),并促使化學(xué)工程學(xué)需要有新的"融合"。這一問題就是"非線性及其包涵的混沌原理",相對于"線性"是人類認(rèn)識客觀世界的基本工具,"非線性"則是客觀世界的本質(zhì)特征,是"線性"反映的目的,是從科學(xué)角度看待世界的一種和諧統(tǒng)一;而在對"混沌發(fā)展"的研究表明,"混沌運(yùn)動的普遍存在,揭示了自然界中實(shí)際系統(tǒng)發(fā)展演化的新行為,混沌態(tài)的自相似性使這種時間演化表現(xiàn)為一種空間結(jié)構(gòu),而且以其不同空間尺度上的相似性,揭示了系統(tǒng)復(fù)雜運(yùn)動的統(tǒng)一性。這種統(tǒng)一性是一個觀察"整體"的問題,只有在長時間范圍(因?yàn)榛煦邕\(yùn)動是一種長時間行為)和更高層次復(fù)雜性中才能顯現(xiàn)出來。"[6,7]這一問題涵蓋了自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的眾多領(lǐng)域,具有重大的科學(xué)價值和深刻的哲學(xué)方法論意義。馬克思曾經(jīng)預(yù)言:"自然科學(xué)往后將會把關(guān)于人類的科學(xué)總括在自己下面,正如關(guān)于人類的科學(xué)把自然科學(xué)總括在自己下面一樣:它們將成為一個科學(xué)。"從這一角度上,"非線性"問題是這種過程一體化的契合點(diǎn)以及整體認(rèn)識論上的共性[8]。當(dāng)站在這種整體性的高度上,化學(xué)工程學(xué)科獲得了全新的視野和更強(qiáng)大的分析解決問題的能力,并最終具有了學(xué)科融合的基礎(chǔ)。

在整個化學(xué)工程學(xué)科的孕育、誕生和發(fā)展過程中,始終交織著學(xué)科的"分化"與"融合",除了上述尺度(scale)上的分化以外還有著所謂的石油化工、精細(xì)化工、高分子化工等專業(yè)上的分化;另一方面,作為近代工程技術(shù),它又是自然科學(xué)(化學(xué)、物理等)和技術(shù)科學(xué)(機(jī)械、材料等)的融合。正如物理學(xué)家普朗克(Planck)所指出的:"科學(xué)是內(nèi)在的整體,它被分解為單獨(dú)的部分不是取決于事物的本身,而是取決于人類認(rèn)識能力的局限性,實(shí)際上存在著從物理到化學(xué),通過生物學(xué)和人類學(xué)到社會學(xué)的連續(xù)的鏈條,這是任何一處都不能被打斷的鏈條。"事實(shí)上,當(dāng)化學(xué)工程學(xué)科的核心發(fā)展到"非線性混沌系統(tǒng)"時,實(shí)現(xiàn)科學(xué)的融合已是其客觀系統(tǒng)性的需要,它需要強(qiáng)有力的非線性解算能力和綜合分析能力。基于人工智能和神經(jīng)生物學(xué)的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(ArtificialNeuralNetworks)技術(shù)為這種系統(tǒng)性的融合提供了新的思路和途徑。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)特有的信息處理能力在愈來愈多的領(lǐng)域中展現(xiàn)出廣闊的應(yīng)用前景,它具有如下特點(diǎn)[9,10]:

①學(xué)習(xí):神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以根據(jù)外界環(huán)境修改自身行為,這使它比其他任何方法接受自身感興趣的外界信息更敏感。

②概括:經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練后,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的響應(yīng)在某種程度上能夠?qū)ν饨缧畔⒌纳倭縼G失或自身組織的局部缺損不再很敏感,反映了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的健壯性(魯棒性),即工程上說的"容錯"能力。

③抽取:神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)具有抽取外界輸入信息特征的特殊功能,在某種意義上可以說它能"創(chuàng)造"出未見的事物。

④模擬:神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由眾多的神經(jīng)元組成,以并行的方式處理信息,大大加快了運(yùn)行速度,可以逼近任意復(fù)雜的非線性系統(tǒng)。

當(dāng)然,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)并非十全十美,其自身的發(fā)展就曾經(jīng)歷過相當(dāng)曲折的過程,但是,人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(ANNs)特性的融合將是化學(xué)工程學(xué)科發(fā)展到非線性核心系統(tǒng)的自組織適應(yīng)和需要。例如采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的控制系統(tǒng),適應(yīng)性、穩(wěn)定性和智能性均較好,能處理復(fù)雜工藝過程的控制問題,也使得化學(xué)工程師不但也是機(jī)械工程師,還首先是系統(tǒng)工程師,并能從最一般的非線性原理出發(fā),解決實(shí)際過程的創(chuàng)新、應(yīng)用、開發(fā)、生產(chǎn)等問題。

生產(chǎn)力的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步,人類認(rèn)識自然和改造自然的不斷深化,化學(xué)工程學(xué)科必將不斷"分化"和"融合",體現(xiàn)出和諧系統(tǒng)的無限發(fā)展性質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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[8]成思危.試論科學(xué)的融合[J].自然辯證法研究,1998,14(1):2.

篇(2)

[關(guān)鍵詞]學(xué)科評價　文獻(xiàn)計量　指標(biāo)

[分類號]G353 G359

1　引 言

自20世紀(jì)80年代中期以來，隨著量化方法在科研評價中的應(yīng)用，科研評價也經(jīng)歷了從專家定性評價到定性和定量評價相結(jié)合的過程。值得一提的是，文獻(xiàn)計量方法在科研評價中的作用逐漸受到重視。科研評價由部分使用文獻(xiàn)計量指標(biāo)，到完全使用文獻(xiàn)計量指標(biāo)體系，再到使用高級文獻(xiàn)計量指標(biāo)，進(jìn)而到有意識地進(jìn)行文獻(xiàn)計量評價指標(biāo)的有用性、公正性、透明度及指標(biāo)使用總結(jié)的轉(zhuǎn)變，開始了文獻(xiàn)計量指標(biāo)從使用到反思的過渡。澳大利亞REPP“科研評價指標(biāo)戰(zhàn)略評估”項目預(yù)示著文獻(xiàn)計量科研評價指標(biāo)將從使用實(shí)踐上升到理論反思階段。國內(nèi)科研評價還形成系統(tǒng)的文獻(xiàn)計量評價指標(biāo)體系。文獻(xiàn)計量評價指標(biāo)理論研究，除《社會科學(xué)評價的文獻(xiàn)計量理論與方法》系統(tǒng)研究了社會科學(xué)文獻(xiàn)計量指標(biāo)的評價機(jī)理和功能，較少見對科研評價之文獻(xiàn)計量指標(biāo)的系統(tǒng)研究和總結(jié)。

研究學(xué)科評價中的文獻(xiàn)計量指標(biāo)，以科研評價的第三層級學(xué)科評價為平臺，明確文獻(xiàn)計量指標(biāo)的評價機(jī)理、評價功能，有助于科學(xué)地選擇評價文獻(xiàn)計量指標(biāo)，最大限度地發(fā)揮文獻(xiàn)計量指標(biāo)在學(xué)科評價中的有效性，進(jìn)而促進(jìn)文獻(xiàn)計量方法在科研評價中的利學(xué)使用。本文在為我國科研決策人員、科研人員、基金管理人員在學(xué)科評價中科學(xué)使用文獻(xiàn)計量指標(biāo)提供幫助，為國家科研知識創(chuàng)新工程的全面系統(tǒng)提供有效的工具參考。

2　研究樣本及分析方法設(shè)計

2.1　指標(biāo)研究樣本

選取7套國內(nèi)外代表性文獻(xiàn)計量評價指標(biāo)集(見表1)，這些指標(biāo)集中①②③⑦指標(biāo)完全用于學(xué)科評價、⑤⑥指標(biāo)部分用于學(xué)科評價、④是通用指標(biāo)。經(jīng)過合并去重，選取了111項代表性衍化指標(biāo)，以下的分析都是基于衍化指標(biāo)。

2.2　指標(biāo)分析方法設(shè)計

衍化指標(biāo)是評價指標(biāo)集中直接用于學(xué)科評價的原始指標(biāo)。基礎(chǔ)指標(biāo)對衍化指標(biāo)作了概念上的抽象。文獻(xiàn)計量指標(biāo)的識別標(biāo)志是反映指標(biāo)形式與內(nèi)容特征的標(biāo)志。其中，指標(biāo)評功能是學(xué)科評價主體選擇指標(biāo)的依據(jù)，識別標(biāo)志和基礎(chǔ)指標(biāo)是設(shè)計指標(biāo)的依據(jù)。

按照指標(biāo)分析過程(見圖1)，抽象衍化指標(biāo)，站在宏觀角度整理得到基礎(chǔ)指標(biāo)，為進(jìn)一步提煉或拓展衍化指標(biāo)做準(zhǔn)備；基于基礎(chǔ)指標(biāo)，識別文獻(xiàn)計量指標(biāo)的本質(zhì)特征，挖掘基礎(chǔ)指標(biāo)間的內(nèi)在聯(lián)系，得到指標(biāo)識別標(biāo)志。根據(jù)識別標(biāo)志評價機(jī)理，總結(jié)衍化指標(biāo)的評價功能；最后將整個分析結(jié)果制成識別標(biāo)志一指標(biāo)評價功能集成圖(集成圖結(jié)構(gòu)見圖2)

3　學(xué)科評價代表性文獻(xiàn)計量指標(biāo)

3.1　學(xué)科評價文獻(xiàn)計量指標(biāo)集成圖

限于篇幅，截取指標(biāo)集成圖中部分指標(biāo)(見圖3)。圖3是學(xué)科研究熱點(diǎn)及未來發(fā)展趨勢評價的指標(biāo)集成，各項指標(biāo)從上到下嚴(yán)格按照識別標(biāo)志―基礎(chǔ)指標(biāo)―衍化指標(biāo)評價功能四個層次集成。從圖中可清楚地看到文獻(xiàn)計量衍化指標(biāo)、基礎(chǔ)指標(biāo)、指標(biāo)評價功能、指標(biāo)識別標(biāo)志之間的聯(lián)系。

3.2　學(xué)科評價文獻(xiàn)計量指標(biāo)參考集

從識別標(biāo)志―指標(biāo)一評價功能集成圖中，得到衍化指標(biāo)111項及其對應(yīng)基礎(chǔ)指標(biāo)58項(見表2)，作為學(xué)科評價重要參考指標(biāo)。A學(xué)科指被評價學(xué)科，x指代除A外的各個學(xué)科，a、b分別指代某一個學(xué)科，x指代任一科研基金。指標(biāo)以科學(xué)產(chǎn)出中的論文為統(tǒng)計對象進(jìn)行說明。

4　文獻(xiàn)計量指標(biāo)的評價功能

IMEC指出，文獻(xiàn)計量用于評價，主要具備兩類評價功能。①績效評價。以科學(xué)產(chǎn)出和引用為基礎(chǔ)，用以評價國家、大學(xué)、機(jī)構(gòu)、個人等科研績效水平；②科學(xué)映射。目的在于說明：A學(xué)科指被評價學(xué)科，x指除A外的各個學(xué)科，a、b分別指某一子學(xué)科，x指任一科研基金。

揭示科學(xué)研究的結(jié)構(gòu)和變化趨勢。從識別標(biāo)志－指標(biāo)－評價功能集成圖中，得到文獻(xiàn)計量指標(biāo)具有的學(xué)科評價功能如下；

學(xué)科群規(guī)律分析。包括：學(xué)科群中各學(xué)科相互引用情況，間接預(yù)測學(xué)科交叉趨勢，選擇凱德洛夫的當(dāng)采學(xué)科理論，確定科學(xué)中心，計算科學(xué)中心科學(xué)興隆期。

學(xué)科產(chǎn)出與影響力基本特征分析。包括：學(xué)科國際論文產(chǎn)出對國際論文產(chǎn)出的貢獻(xiàn)，被評價國家對學(xué)科國際論文產(chǎn)出的貢獻(xiàn)，學(xué)科二級子學(xué)科國際論文產(chǎn)出和對學(xué)科的貢獻(xiàn)，學(xué)科二級子學(xué)科國際論文產(chǎn)出規(guī)模的變化過程，被評價國家學(xué)科論文產(chǎn)出對本國論文產(chǎn)出的貢獻(xiàn)，學(xué)科國際論文質(zhì)量，學(xué)科被評價國家論文質(zhì)量，學(xué)科國際論文影響力，學(xué)科國內(nèi)論文影響力，學(xué)科被評價國家在國際的影響力，學(xué)科中文論文在國內(nèi)的影響力，學(xué)科中文論文在國外的影響力，學(xué)科二級子學(xué)科論文影響力，學(xué)科論文質(zhì)量，學(xué)科高影響力論文對學(xué)科的貢獻(xiàn)，學(xué)科被評價國家發(fā)表國際的高影響力論文及對學(xué)科的貢獻(xiàn)，學(xué)科老化趨勢、學(xué)科發(fā)展階段，學(xué)科對國外文獻(xiàn)使用情況，學(xué)科列各類科學(xué)資源的使用情況，學(xué)科科學(xué)產(chǎn)出類別(“被評價國家”可根據(jù)需要換成被評價機(jī)構(gòu)、個人等實(shí)體)。

學(xué)科結(jié)構(gòu)分析。包括：學(xué)科子學(xué)科產(chǎn)出規(guī)模及分布。

學(xué)科與相關(guān)學(xué)科分析。包括：學(xué)科獨(dú)立性、穩(wěn)定性，識別學(xué)科的相關(guān)學(xué)科及其聯(lián)系程度。

學(xué)科研究熱點(diǎn)及未來發(fā)展趨勢分析。包括：識別學(xué)科研究領(lǐng)域，學(xué)科活躍研究領(lǐng)域，學(xué)科子學(xué)科活躍研究領(lǐng)域，學(xué)科國際關(guān)注熱門論文，預(yù)測學(xué)科各子學(xué)科交叉發(fā)展方向，追溯學(xué)科發(fā)展歷史、預(yù)測發(fā)展趨勢，學(xué)科國際研究熱點(diǎn)子學(xué)科，學(xué)科中國研究熱點(diǎn)子學(xué)科，學(xué)科與其它學(xué)科分化、組合趨勢。

學(xué)科內(nèi)國家及地區(qū)分析。包括：識別學(xué)科主要研究國家。識別子學(xué)科主要研究國家，學(xué)科被評價國家國際論文產(chǎn)出，學(xué)科被評價國家地區(qū)布局及論文產(chǎn)出，學(xué)科國際有影響力國家，學(xué)科被評價國家的學(xué)科影響力。

學(xué)科內(nèi)機(jī)構(gòu)分析。包括：識別學(xué)科發(fā)文機(jī)構(gòu)類型，識別學(xué)科核心機(jī)構(gòu)，學(xué)科研究機(jī)構(gòu)的科學(xué)生產(chǎn)力、機(jī)構(gòu)地位，學(xué)科機(jī)構(gòu)主要研究領(lǐng)域、及在該領(lǐng)域活躍水平，學(xué)科核心機(jī)構(gòu)的地區(qū)布局，學(xué)科核心影響力的機(jī)構(gòu)，學(xué)科研究機(jī)構(gòu)對學(xué)科的影響力分析，學(xué)科研究機(jī)構(gòu)對各子學(xué)科影響力，機(jī)構(gòu)對學(xué)科的影響力、機(jī)構(gòu)論文質(zhì)量，學(xué)科核心研究機(jī)構(gòu)地區(qū)布局。

學(xué)科科研人員分析。包括：學(xué)科科研人員整體規(guī)模，學(xué)科主要科研人員，學(xué)科子學(xué)科主要科研人員，學(xué)科科研人員組織結(jié)構(gòu)，學(xué)科核心影響力科研人員，學(xué)科被評價科研人員特征參數(shù)。

學(xué)科期刊分析。包括：學(xué)科主要研究期刊，學(xué)科期刊對學(xué)科的影響力。

學(xué)科基金分析。包括：學(xué)科可使用基金及其產(chǎn)出對學(xué)科的貢獻(xiàn)，學(xué)科基金產(chǎn)出對學(xué)科的貢獻(xiàn)，基金在各學(xué)科產(chǎn)出，學(xué)科基金論文產(chǎn)出的年度變化。

學(xué)科合作情況分析。包括：學(xué)科合作率，國家的國際合作水平，機(jī)構(gòu)合作水平，學(xué)科個人合作水平，國家合作伙伴分析，學(xué)科機(jī)構(gòu)合作伙伴，學(xué)科個人合作伙伴。

篇(3)

關(guān)鍵詞：《體育科學(xué)》知識來源 引文 變遷

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）06-0015-02

引言

體育學(xué)術(shù)思想研究經(jīng)過十年的發(fā)展，已取得了顯著的進(jìn)展，這不僅表現(xiàn)在學(xué)科內(nèi)部，如新興學(xué)科的出現(xiàn)，也表現(xiàn)在學(xué)科的外部，如大量相關(guān)學(xué)科知識的介入，同時，這也體現(xiàn)出我國體育學(xué)科的學(xué)科制度性更加規(guī)范和獨(dú)立。

本文通過對《體育科學(xué)》雜志從2001年至2010年這十年間所刊論文的引文進(jìn)行統(tǒng)計，分析十年來我國體育研究知識來源的演變情況，從特定的角度探討十年間體育學(xué)科的研究變化。

1研究結(jié)果與分析

1.1引文統(tǒng)計

《體育科學(xué)》在2001-2010年十年間，刊載論文達(dá)到1892篇（見表1）。十年間附引文的論文所占比重呈明顯地遞增變化，附引文論文為1819篇，占同期刊載論文總數(shù)的94.61%，附引文的論文均達(dá)到95%以上，有些年份甚至達(dá)到100%，表明越來越多的學(xué)者對知識來源重視程度的加大。

1.2被引文獻(xiàn)類型

對被引文獻(xiàn)類型，筆者根據(jù)具體情況分為：圖書、期刊、報紙、電子資料、會議報告、論文集、學(xué)位論文、未注明的文件（內(nèi)部資料、工作資料、文史資料、資料匯編、交流資料和資料庫等）。隨后，筆者對1892篇附引文論文的被引文獻(xiàn)類型進(jìn)行了統(tǒng)計，結(jié)果表明，隨著引文總量的上升，各主要類型的載體被引文獻(xiàn)數(shù)量基本都呈上升趨勢（見表2）。

1.3被引文獻(xiàn)體育學(xué)二級學(xué)科分布統(tǒng)計

由表3可以看到，運(yùn)動生理學(xué)有較高的比重，其他比重較大的學(xué)科有運(yùn)動心理學(xué)、體育社會學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)，這表明在過去的十年間，伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國體育學(xué)科的研究興趣發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)移和研究主題的變化。

2結(jié)語

在對《體育科學(xué)》2001-2010年所刊載論文的引文分析中可以看到，十年來最為明顯的變化莫過于引文量的增長表現(xiàn)為附引文論文的比例上升，從平均引文量上來看，正在向國際期刊的發(fā)展方向邁進(jìn)。

篇(4)

網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播模式是對通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)傳播一般規(guī)律的抽象和總結(jié)，其傳播內(nèi)容主要是科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神以及科學(xué)公共事務(wù)等，傳播渠道主要是互聯(lián)網(wǎng)。對學(xué)科層次的學(xué)術(shù)交流，很難選擇“科學(xué)共同體專業(yè)集團(tuán)內(nèi)部的科學(xué)傳播”、“科學(xué)共同體子集團(tuán)內(nèi)部的科學(xué)傳播”等概念，類似說法比較冗長，難以理解。考慮到學(xué)科層次的學(xué)術(shù)交流主要采用同行評議的方式，我們可以稱之為學(xué)科同行內(nèi)部的科學(xué)傳播。之所以沒有選擇科學(xué)同行這樣的字眼，主要是因?yàn)樵诋?dāng)下的語境中，科學(xué)同行容易被理解為科學(xué)共同體。學(xué)科同行的確定，一般依據(jù)它的最高課題、專業(yè)團(tuán)體的成員情況和所讀期刊。

一、學(xué)科同行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播模式簡析

學(xué)科同行內(nèi)部的科學(xué)傳播，主要指學(xué)術(shù)交流，而學(xué)術(shù)交流的重要手段之一為，論文的傳播模式對會議報告、開放課件等具有參考意義。學(xué)科同行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播模式，主要要素包括論文、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科同行，公眾也可以參與其中。本文提出學(xué)科同行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播模式見圖1。通過上圖我們可以看出，學(xué)科同行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播模式其實(shí)是一個開放的奧斯古德—施拉姆模式，是一個擁有反饋機(jī)制的循環(huán)模式，學(xué)科同行以網(wǎng)絡(luò)為載體，在同行內(nèi)部和公眾之間進(jìn)行科學(xué)傳播。下面我們來看一下這種傳播模式中的各個要素。對論文而言，無論是紙質(zhì)出版還是網(wǎng)絡(luò)傳播或者其他傳播途徑，要想在作者、讀者、資助者間建立互信，必須保證傳播信息的高質(zhì)量。在各種質(zhì)量保證體系中，同行評議依然是最基本并且最重要的手段。因此，在網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播模式中，同行評議將是一個重要環(huán)節(jié)。同行評議在傳播模式中的位置并無定規(guī)，既可以在于網(wǎng)絡(luò)之前進(jìn)行，也可在于網(wǎng)絡(luò)之后進(jìn)行。該模式中的網(wǎng)絡(luò)，一方面指論文在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)時發(fā)表，另一方面指論文在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行典藏，即論文倉儲數(shù)據(jù)庫。學(xué)科同行需要了解同行的工作，論文得以典藏并能實(shí)時查閱，是學(xué)科同行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)科學(xué)傳播模式順利進(jìn)行的條件之一。該模式中的學(xué)科同行，是指能看懂論文并能進(jìn)行反饋交流的科研工作者。該模式中的公眾，除了非科學(xué)共同體成員還包括非學(xué)科同行科學(xué)共同體成員———他們也難以對論文進(jìn)行反饋，與非科學(xué)共同體成員并無太大區(qū)別。圖1是對學(xué)科同行內(nèi)部科學(xué)傳播模式的抽象概括，這其實(shí)是一種無阻礙的理想描述———論文生產(chǎn)完畢，快速發(fā)表典藏于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科同行閱讀使用并進(jìn)行反饋。在實(shí)踐中，相關(guān)工作者正努力實(shí)現(xiàn)這種理想狀態(tài)，其中以開放獲取模式（OpenAccess）為代表。

二、開放獲取思想與其特點(diǎn)

學(xué)科同行內(nèi)部的科學(xué)傳播也即專業(yè)交流，除去面對面的交流，一開始是通過寫信等方式來完成，后來隨著造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)展與普及，以發(fā)表學(xué)術(shù)成果為目的的學(xué)術(shù)期刊出現(xiàn)。1665年在英國出版的《哲學(xué)會刊》（PhilosophicalTransactions），是最早的同行評議的科學(xué)期刊。同行評議是一種科學(xué)的專家決策制度，到目前為止仍被公認(rèn)為最好的一種決策制度。以同行評議為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)期刊，幾百年來為科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。但是一些問題也開始暴露。第一，學(xué)術(shù)期刊體量有限，一些很好的科研成果、科學(xué)思想等未必都能得以發(fā)表。由于成本等方面的原因，學(xué)術(shù)期刊每期不可能登載太多文章，科學(xué)共同體的一些工作和努力毫無疑問就被浪費(fèi)。第二，時效性不強(qiáng)，不能及時捕捉科學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)。在科學(xué)高速發(fā)展的當(dāng)代，論文寫作到發(fā)表之間的周期過長，會影響科學(xué)信息的快速共享。有研究者對2006年中國科技期刊影響因子300名排行中的249名進(jìn)行了統(tǒng)計，審稿時間不低于2個月的超過50%。第三，期刊價格快速升高，讀者不堪重負(fù)。紙質(zhì)期刊價格升高，出版商又通過IP和密碼等控制電子版，信息費(fèi)用被抬高。據(jù)LibraryJournal的統(tǒng)計，2004年到2008年，平均價格相對上漲最高的為哲學(xué)與宗教領(lǐng)域的期刊，上漲幅度達(dá)到178%，最低為數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域，上漲幅度也達(dá)到27%。第四，傳播價值無法最大化。學(xué)科同行之外的公眾，基本不可能訂閱學(xué)術(shù)期刊，當(dāng)其對某論文有需求時，路徑依賴導(dǎo)致其不知也難以查閱。紙質(zhì)期刊數(shù)量有限，不易保存，后來者很難繼續(xù)利用。20世紀(jì)90年代開始，學(xué)術(shù)期刊漲價與圖書館經(jīng)費(fèi)減少、網(wǎng)絡(luò)使用范圍擴(kuò)大與學(xué)術(shù)期刊電子版訪問受限、學(xué)術(shù)研究速度加快與學(xué)術(shù)期刊出版滯后等一系列矛盾逐漸凸顯，并導(dǎo)致學(xué)術(shù)交流危機(jī)，于是開放獲取（也稱開放存取）得以提出并逐漸得到認(rèn)可。開放獲取是一種全新的文獻(xiàn)出版模式，它由作者付費(fèi)而用戶免費(fèi)，在全球任何地方都可獲取該學(xué)術(shù)資源。通過開放獲取，科研成果可以直接與公眾見面，避開了出版商和其它中介機(jī)構(gòu)，促進(jìn)了信息傳播。在網(wǎng)絡(luò)作用下，文獻(xiàn)檢索更方便，典藏也更有技術(shù)保證。

三、開放獲取案例研究———以PLoS、中國科技論文在線為例

在美國的開放獲取政策中，美國國立衛(wèi)生研究院(NationalInstitutesofHealth,NIH)的政策出現(xiàn)最早，得到了美國政府機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和支持，對其他國家或機(jī)構(gòu)相繼制定出更加合理的開放獲取政策起到了重要作用，該政策要求得到NIH全部或部分資助的科學(xué)家所完成的科研成果，在發(fā)表時應(yīng)將作者最終手稿的電子版提交到國家醫(yī)學(xué)圖書館管理的一個網(wǎng)絡(luò)化知識庫PubMedCentral(PMC)，以便公眾可以免費(fèi)獲取。本文總結(jié)論文紙質(zhì)出版后的網(wǎng)絡(luò)開放獲取模式見圖2。這種模式下出版商認(rèn)為，若論文內(nèi)容的復(fù)制版在別處可以免費(fèi)獲得，出版商將沒有能力收回投資，也無法對科技出版持續(xù)投入。最后的妥協(xié)結(jié)果是，發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上的論文提交到開放獲取倉儲數(shù)據(jù)庫時，其文本只能是作者接受同行評議后的文本，而不是期刊編輯加工后的出版定稿。這雖有遺憾，但期刊編輯改變不了論文的科學(xué)思想、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，只能在文字上進(jìn)行潤色或者統(tǒng)一格式等，對學(xué)術(shù)價值幾乎沒有影響。因此，圖2仍然使用論文字眼。

很顯然，圖2描述的論文出版模式，本質(zhì)上仍是期刊電子版，但它與電子版仍有區(qū)別，區(qū)別體現(xiàn)在兩點(diǎn)：其一，用戶免費(fèi)使用；其二，論文進(jìn)入開放獲取倉儲數(shù)據(jù)庫，典藏更有保證。在圖2中，開放獲取倉儲數(shù)據(jù)庫的購買、維護(hù)等費(fèi)用由機(jī)構(gòu)或者政府等資助，但這里的論文仍然是同行評議后的論文，其質(zhì)量與紙質(zhì)版沒有區(qū)別。圖2模式的缺陷是明顯的：其一，中間多了期刊（出版商）這一環(huán)節(jié)；其二，期刊的出版體量決定了開放獲取的論文的數(shù)量；其三，論文的出版仍然需要紙質(zhì)期刊讀者訂閱付費(fèi)。雖然只要有紙質(zhì)期刊出版，這一模式就可以維持，但這種模式是比較被動的模式。開放獲取的另外一種形式是開放獲取期刊，其中作者付費(fèi)取代讀者付費(fèi)，該模式的初衷是減少論文獲取障礙、增強(qiáng)論文交流性，其代表是科學(xué)公共圖書館（PublicLibraryofScience，PLoS）。在PLoS模式下，科學(xué)家提交論文的同時也要支付一定費(fèi)用，這筆費(fèi)用主要用于同行評審、存檔以及編輯費(fèi)用等。PLoS強(qiáng)調(diào)，向作者收取出版費(fèi)，其目的并不是把出版費(fèi)作為額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給科學(xué)工作者，而是基于這樣的理念：科學(xué)研究成果的出版是科學(xué)研究過程的一個基本組成部分，而出版成本只是研究成本很少但又必須的一部分。論文經(jīng)過同行評審后，就進(jìn)入開放獲取倉儲數(shù)據(jù)庫，用戶可以免費(fèi)長期使用。PLoS于2003年10月創(chuàng)辦的第一份開放獲取期刊PLoSBiology定位于學(xué)科領(lǐng)域的高端期刊，實(shí)施嚴(yán)格的同行評審制度。然而，對這樣高成本的運(yùn)作來講，僅僅靠論文作者的版面費(fèi)是難以維持下去的，于是，PLoS推出一種高級的科學(xué)出版模式———依靠較低質(zhì)量論文的大批、廉價出版來資助和養(yǎng)活少數(shù)高質(zhì)量旗艦期刊，甚至在某些期刊上采取了輕度同行評審體系，可發(fā)表任何在方法學(xué)上合理的文章，但其接受率高、發(fā)行文章的量較大，因而版面費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其運(yùn)行成本。除了版面費(fèi)，PLoS類開放獲取期刊其實(shí)還應(yīng)通過廣告等各種模式來增加收入。有學(xué)者曾擔(dān)憂開放獲取期刊文章的質(zhì)量不高，但目前已有一些研究證明，開放獲取論文比傳統(tǒng)論文更容易被引用和使用。有研究者通過對PLoS旗下期刊影響因子的研究得出結(jié)論：PLoS的質(zhì)量認(rèn)證機(jī)制是健全和有效的。#p#分頁標(biāo)題#e#

在開放獲取實(shí)踐中，還有一種免同行評議的預(yù)印本模式，這種模式以1991年美國洛斯•阿拉莫斯國家實(shí)驗(yàn)室建立，現(xiàn)由康奈爾大學(xué)維護(hù)和管理的arXiv為代表。在這種模式下，不用同行評議，作者只須按照一定格式將論文排版后就可以自由上傳到網(wǎng)絡(luò)，滿足了且快速發(fā)表的要求。作者在論文上傳的同時，也可以將其提交給學(xué)術(shù)期刊，如果論文在期刊上正式發(fā)表，文檔庫相關(guān)信息中就會加入論文正式發(fā)表期刊的卷期信息。arXiv論文在開放獲取前并沒有同行評議環(huán)節(jié)，即沒有質(zhì)量控制措施，其質(zhì)量控制體現(xiàn)在論文在正式期刊發(fā)表后的補(bǔ)充信息環(huán)節(jié)，這種同行評議前就開放獲取的模式在中國也存在，創(chuàng)辦于2003年，由教育部主管的“中國科技論文在線”（）是其中的代表。中國科技論文在線的特點(diǎn)可以歸納總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

其一，速度快。作者提交論文后，“中國科技論文在線”的編輯只進(jìn)行簡單的格式調(diào)整后就將其到網(wǎng)上，該時間周期縮短至7天以內(nèi)，可以滿足科研成果快速的目的。

其二，同行評審體系在后有效運(yùn)行。中國科技論文在線聘請專家擔(dān)任同行評議專家并形成專家?guī)欤灰髡咄猓罂勺詣臃峙浣o評審專家?guī)熘械膶＜疫M(jìn)行評議，并根據(jù)評審情況給論文標(biāo)注星級，對一些質(zhì)量優(yōu)秀的論文，“中國科技論文在線”還結(jié)集出版專門的電子期刊和紙質(zhì)期刊。

其三，采取強(qiáng)制性開放獲取。2006年，中國教育部科技發(fā)展中心對由教育部博士點(diǎn)基金資助的課題實(shí)行強(qiáng)制性存取政策，規(guī)定所有在研課題結(jié)題前課題承擔(dān)人必須在“中國科技論文在線”發(fā)表2篇以上論文，并注明“高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項科研基金資助課題”及編號，結(jié)題時認(rèn)定與其他刊物等同。

其四，完全的公益性。據(jù)中國科技論文在線主編李志民介紹，中國科技論文在線的評審費(fèi)由教育部科技發(fā)展中心提供，在網(wǎng)站上論文不收取任何費(fèi)用，查閱、下載論文也不收取任何費(fèi)用。

其五，有效保證作者的知識產(chǎn)權(quán)。“中國科技論文在線”為其作者提供打印刊載證明的服務(wù)，列明論文在“中國科技論文在線”發(fā)表的時間，可有效確認(rèn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)，保護(hù)作者的知識產(chǎn)權(quán)。在發(fā)展過程中，“中國科技論文在線”也暴露出一些問題，它沒有采用開放獲取運(yùn)動所提倡的開放檔案計劃（OAI）協(xié)議，開放獲取資源至今未被任何數(shù)據(jù)提供商（SP）收割，影響論文在線學(xué)術(shù)資源的使用和共享。10并且承認(rèn)“中國科技論文在線”發(fā)表的論文為學(xué)術(shù)成果的研究機(jī)構(gòu)尚不夠多，權(quán)威度也需要提高。

篇(5)

關(guān)鍵詞：詩文評；中國文學(xué)批評史；文學(xué)批評；民族特色

“詩文評”學(xué)科的誕生

《四庫全書總目提要》(它的撰寫人主要是清代中期大學(xué)者紀(jì)曉嵐)“詩文評”類小敘說到：“文章莫盛于兩漢，渾渾灝灝，文成法立，無格律之可拘。建安黃初，體裁漸備，故論文之說出焉，《典論》其首也。其勒為一書，傳于今者，則斷自劉勰、鐘嶸。勰究文體之源流，而評其工拙；嶸第作者之甲乙，而溯師承，為例各殊。至皎然《詩式》，備陳法律；孟棨《本事詩》，旁采故實(shí)；劉頒《中山詩話》、歐陽修《六一詩話》又體兼說部。后所論著，不出此五例中矣。宋明兩代，均好為議論，所撰尤繁。雖宋人務(wù)求深解，多穿鑿之詞，明人喜作高談，多虛矯之論。然汰除糟粕，采擷菁英，每足以考證舊聞，觸發(fā)新意。《隋志》附總集之內(nèi)，《唐書》以下則并于集部之末，別立此門。豈非以討論瑕瑜，別裁真?zhèn)危﹨V考，亦有裨于文章歟?”_這段文字中有一句特別要緊的話須引起大家的注意：“建安黃初，體裁漸備，故論文之說出焉”。所謂“論文之說”，就是評論詩文的學(xué)問或?qū)W科；而“論文之說出焉”即是《四庫全書總目提要》斷定在這一時期(“建安黃初”)這門學(xué)問或?qū)W科正式誕生了。這篇小敘大體描述了評文說詩一些標(biāo)志性論著和它們所代表的這門學(xué)問或?qū)W科(所謂“論文之說”)的主要內(nèi)容及其誕生、成長、走向繁榮的過程，言簡意賅，語不虛發(fā)，脈絡(luò)分明。它也可以被視為這門學(xué)問或?qū)W科最早的一部簡史。我們不能不佩服《提要》作者的學(xué)識和目光。但是《四庫全書總目提要》詩文評小敘這段話也有不足之處，即關(guān)于這門學(xué)問或?qū)W科如何從其他學(xué)問或?qū)W科中“分離”和“獨(dú)立”出來的腳步，它并沒有給予特別清晰地說明，只是籠統(tǒng)說“《隋志》附總集之內(nèi)，《唐書》以下則并于集部之末，別立此門”。今天，我們可以比較仔細(xì)地考察這門學(xué)問或?qū)W科從起步、發(fā)展到成熟和繁榮的歷程。

斷定評論詩文的學(xué)問或?qū)W科在魏晉南北朝時已經(jīng)誕生(即《四庫全書總目提要》所謂“論文之說出焉”)，是有堅實(shí)的歷史根據(jù)和邏輯根據(jù)的：第一，已經(jīng)出現(xiàn)那么多評文說詩的專門著作如曹丕《典論·論文》、陸機(jī)《文賦》、摯虞《文章流別論》、劉勰《文心雕龍》、鐘嶸《詩品》等，完全可以作為“論文之說”這門特殊學(xué)問和學(xué)科成立的史實(shí)基礎(chǔ)；第二，上述各種著作論說詩文的根源、體裁、風(fēng)格、創(chuàng)作、鑒賞等種種問題，詳細(xì)而深入，說明這門學(xué)問(或?qū)W科)既有自己明確的論述對象又有自己特定的論述內(nèi)容，并且已經(jīng)發(fā)展到一個相當(dāng)高度，取得重要成就；第三，上述各種著作有一整套自己把握對象的特定術(shù)語(范疇、概念)和相對固定的語碼系統(tǒng)。以上各點(diǎn)，完全可以作為它成為獨(dú)立學(xué)科的主要標(biāo)志。但是，直到唐和五代，它的學(xué)科地位卻沒有得到歷史的相應(yīng)承認(rèn)——所謂“《隋志》附總集之內(nèi)，《唐書》以下則并于集部之末”，從學(xué)科的建立和發(fā)展角度加以解讀，是說至少在唐朝甚至五代，評論詩文的這門學(xué)問的獨(dú)立性，尚未得到歷史的普遍認(rèn)可；在當(dāng)時人們的眼中，它只是一種“附庸”而已。之所以如此，原因包括社會歷史的和學(xué)科自身的(容以后在專門討論“詩文評”史時再詳考察)，當(dāng)然會有許多，現(xiàn)在只略提其中之一點(diǎn)：也許是由于當(dāng)時人們“學(xué)科”意識和認(rèn)識上的局限所致。而這種不受關(guān)注不被重視不被倡導(dǎo)的“附庸”地位，也就在一定程度上限制了這門學(xué)問或?qū)W科的發(fā)展，這或許是唐代文論沒有得到充分發(fā)展(至少與唐代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、文學(xué)藝術(shù)昌盛繁榮局面不相匹配不甚協(xié)調(diào))的原因之一。

唐朝和五代之后，評論詩文的著作在目錄學(xué)和分類學(xué)上的地位發(fā)生了重要變化，即它們作為一個獨(dú)立類別逐漸得到認(rèn)可——宋代的《崇文總目》列出“文史”類、《通志藝文略》列出“文史”和“詩評”兩小類，真正把它們“別立此門”。這種“目錄學(xué)”和“分類學(xué)”上的變化，其實(shí)反映了“學(xué)科”意識和認(rèn)識上的變化：所謂“別立此門”，從“學(xué)科”意義上看，即它作為評論詩文的一種特殊學(xué)問和專門學(xué)科得到學(xué)界確認(rèn)，人們承認(rèn)了它的獨(dú)立地位。一門學(xué)問或?qū)W科的獨(dú)立性和“合法性”被確認(rèn)，也就意味著它在社會上被重視甚至被提倡，因而也就獲得了進(jìn)一步發(fā)展的更好的環(huán)境和條件。歷史事實(shí)也證明，古代文論在宋代獲得了重大發(fā)展——兩宋是我國古代文論空前繁榮的時期，是魏晉之后的又一個高峰；雖然當(dāng)時它還沒有確立一個恰切的學(xué)科稱謂，但是離這一刻已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這個學(xué)科的名稱到了呼之欲出的時候。

果然，至明代焦竑《國史經(jīng)籍志》，終于在目錄學(xué)和分類學(xué)上給它一個“詩文評”的類別稱呼；而從學(xué)科發(fā)展史的意義上說，也就意味著獲得了一個名副其實(shí)的學(xué)科名稱，得到進(jìn)一步發(fā)展的內(nèi)在動力；從歷史事實(shí)上看，明代“詩文評”在各個方面都獲得巨大發(fā)展，且有新的創(chuàng)造和突破。

而到清代乾隆年間修《四庫全書》，“詩文評”在目錄學(xué)和分類學(xué)上正式成為一個獨(dú)立類別，而從學(xué)科和整個學(xué)術(shù)發(fā)展史的角度來說，也即表明它作為一門特殊學(xué)問和獨(dú)立學(xué)科的名稱得到文化界、學(xué)術(shù)界乃至全社會的普遍認(rèn)可。至此，“詩文評”這門特殊學(xué)問和獨(dú)立學(xué)科，名至實(shí)歸，名正言順，“合理合法”地存在于世，并在歷史的、文化的、學(xué)科自身的各種力量的推波助瀾之下，大行其道，走向繁榮，走向它的“集大成”(郭紹虞語)時代。

中國“詩文評”不是西方“文學(xué)批評”

篇(6)

第一節(jié)核心期刊的概念與特點(diǎn)

目前，核心期刊的影響領(lǐng)域非常廣泛，但追溯其歷史，還不到百年。關(guān)于核心期刊的概念，有各種不同的觀點(diǎn)，而其具有的特點(diǎn)，已逐漸清晰。

一、核心期刊的概念

“核心期刊”(corejournals)概念產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代，由英國的布拉德福提出。“核心期刊”一詞，到20世紀(jì)80年代才從西方傳入我國。它的初始含義側(cè)重期刊載文量，隨著理論研究的深入，現(xiàn)在核心期刊概念已經(jīng)涵蓋信息量、學(xué)術(shù)質(zhì)量及期刊利用等諸方面。

英國著名文獻(xiàn)學(xué)家布拉德福(B.C.Bradoford)于三十年代提出了定量描述文獻(xiàn)序性結(jié)構(gòu)的文獻(xiàn)聚散定律，其原義為：“如果將科學(xué)雜志按其刊載某個學(xué)科主題的論文數(shù)量，以遞減順序排列起來，就可以在所有這些雜志中區(qū)分出載文率最高的‘核心’部分和包含著與核心部分同等數(shù)量論文的隨后幾區(qū)，這時核心區(qū)和后繼各區(qū)中所含的雜志數(shù)量成1：a：a2：a3……的關(guān)系”。a為“布拉德福常數(shù)”，a>1，a≈5，可通過具體的學(xué)科期刊統(tǒng)計出。例如，將某學(xué)科期刊分成三區(qū)，期刊數(shù)為10，50（即10*5），250（即10*25），則剛好符合這一定律。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)情況不會完全符合，只能是基本符合。這就是情報學(xué)中著名的布拉德福定律，雖然帶有經(jīng)驗(yàn)性的色彩，難以準(zhǔn)確反映不同時期文獻(xiàn)的特點(diǎn)，但它仍然是我們今天研究與篩選核心期刊最重要的依據(jù)之一。

關(guān)于核心期刊的概念，鳳元杰認(rèn)為有四種代表性的觀點(diǎn)：(1)某刊是否是某學(xué)科或者專業(yè)核心期刊，主要在于它是否集中刊登了該學(xué)科的文獻(xiàn)，而成為學(xué)科的主要文獻(xiàn)信息源；(2)核心期刊說到底是高質(zhì)量高水平的期刊；(3)核心期刊指的是，刊載與某一學(xué)科(或?qū)I(yè))有關(guān)的信息較多、且水平較高、能夠反映該學(xué)科最新成果和前沿動態(tài)、受到該專業(yè)讀者特別關(guān)注的那些期刊；(4)核心期刊是指發(fā)文質(zhì)量高，情報含量大，被摘率、被引率和借閱率都較高，被公認(rèn)為代表著學(xué)科(或?qū)I(yè))當(dāng)代水平和發(fā)展方向的期刊。

綜上所述，核心期刊是指那些信息密度大、內(nèi)容質(zhì)量高、論文壽命長、被引率、被索率、被摘率、借閱率也較高，能代表某學(xué)科、專業(yè)最新發(fā)展水平和趨勢的期刊。這一概念比較全面地反映核心期刊的各方面因素，但在實(shí)際判斷時，很少期刊能同時滿足各方面條件，一般只能有所側(cè)重并綜合各種數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計分析。

嚴(yán)格說來，“來源期刊”與“核心期刊”是有區(qū)別的。來源期刊是編者根據(jù)所編數(shù)據(jù)庫的目的、要求，從期刊學(xué)術(shù)性、編輯標(biāo)準(zhǔn)等方面衡量選出的作為統(tǒng)計源的期刊，與核心期刊有所不同，而且不同的來源期刊表之間，其質(zhì)量也有明顯差別。但兩者的篩選結(jié)果相近，基本上或大部分重合，特別是對刊物學(xué)術(shù)水平要求高，數(shù)量嚴(yán)格控制的來源期刊，基本上等同于核心期刊。因此，在理論上和實(shí)踐中經(jīng)常將來源期刊視同核心期刊。

二、核心期刊的特點(diǎn)

核心期刊相對于一般期刊，具有以下一些特點(diǎn)：

1、集中性。指少量的一組核心期刊集中了某學(xué)科大部分高質(zhì)量論文。1934年，英國文獻(xiàn)學(xué)家布拉德福揭示了文獻(xiàn)聚散定律，為核心期刊研究奠定了基礎(chǔ)。所以集中性是核心期刊最基本的特點(diǎn)。

2、代表性。指某一學(xué)科的一組核心期刊上的論文，代表著這一學(xué)科的最新水平和發(fā)展方向。這一特點(diǎn)是由核心期刊的集中性特點(diǎn)所決定的。由于一組核心期刊集中了某學(xué)科的大部分高質(zhì)量論文，因此，它自然就代表著這一學(xué)科的研究水平和發(fā)展方向，學(xué)科研究的每一進(jìn)展基本上都首先反映在這些核心期刊所登載的論文上。追蹤這些期刊的論文，就能站在學(xué)科的最前沿，跟上學(xué)科發(fā)展的步伐。

3、學(xué)科性。指的是核心期刊總與某一學(xué)科聯(lián)系在一起，某學(xué)科的核心期刊是關(guān)于這一學(xué)科文獻(xiàn)的核心期刊，把它放到另一學(xué)科期刊中，一般就不再是核心期刊。但由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)科之間的交叉與滲透錯綜復(fù)雜，所以在某些情況下，少數(shù)期刊可能是多個學(xué)科的核心期刊，而一個學(xué)科的核心期刊中包括一些相關(guān)學(xué)科的期刊也是正常現(xiàn)象。

4、權(quán)威性。指核心期刊的確定需得到公認(rèn)。在核心期刊確定過程中，除應(yīng)用文獻(xiàn)計量學(xué)的原理進(jìn)行篩選，還需吸收有代表性學(xué)科專家的意見，以彌補(bǔ)學(xué)科知識不足而產(chǎn)生的偏差，其研究方法要得到學(xué)科專家的認(rèn)可，其研究成果要獲得利用，必須得到學(xué)科專家的鑒定。因此核心期刊研制機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和對研究方法的認(rèn)同是很重要的，否則核心期刊的應(yīng)用成果就不能得到公認(rèn)，也就難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。

5、層次性。指核心期刊中也分不同的層次，有的是該學(xué)科最重要的權(quán)威刊物，有的是層次略低的重要刊物。核心期刊每隔一段時間進(jìn)行修訂，例如北大版的《中文核心期刊要目總覽》自1992年推出第一版以來每隔四年修訂一次，南大版的CSSCI來源期刊每年修訂一次，位于核心期刊前列的權(quán)威刊物，一般都會保持其核心期刊的地位，具有連續(xù)性；而層次略低的重要期刊，有時會進(jìn)入核心期刊，有時則會被淘汰出核心行列，具有不穩(wěn)定性。

篇(7)

關(guān)鍵詞：空中乘務(wù)專業(yè)；論文選題；論文寫作；

空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)位論文選題是按一定價值標(biāo)準(zhǔn)或條件對可供選擇的課題進(jìn)行評價和比較并對研究方向、目標(biāo)、領(lǐng)域和范圍作出抉擇的過程，是解決“研究什么”的問題，濰坊學(xué)院空乘專業(yè)2009年開始招生，由于是新設(shè)專業(yè)，空乘專業(yè)畢業(yè)生論文寫作過程中，普遍存在論文選題沒有針對性的現(xiàn)象。選題是決定論文內(nèi)容和價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。做好論文選題工作，其論題確定、論證角度選擇、材料取舍、篇章結(jié)構(gòu)安排等問題可能迎刃而解。因此，加強(qiáng)對空乘專業(yè)論文選題研究就顯得尤其重要。

一、空乘學(xué)位論文選題的原則

空中乘務(wù)學(xué)生學(xué)位論文選題要考慮必要性、科學(xué)性和可行性等，應(yīng)揚(yáng)長避短，在主客觀最佳焦點(diǎn)上，選擇難易適中、符合自己實(shí)際能力的論題。

（一）根據(jù)研究目的選題

根據(jù)空中乘務(wù)學(xué)生學(xué)位論文研究目的，可以分為描述性研究、解釋性研究和探索性研究三類。描述性研究目的是系統(tǒng)地了解某一學(xué)科狀況及發(fā)展過程，通過對其發(fā)展現(xiàn)狀的準(zhǔn)確、全面描述，解答“是什么”的問題。解釋性研究則試圖對學(xué)科發(fā)展現(xiàn)象作出普遍因果解釋，以解答“為什么”的問題。探索性研究是對某一課題或某一現(xiàn)象進(jìn)行初步了解，既可以作為一項獨(dú)立研究，又可以為進(jìn)一步周密深入研究做準(zhǔn)備。換言之，探索性研究的目的是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，而描述性研究和解釋性研究則是解答問題；描述性研究和探索性研究事先沒有明確的理論假設(shè)，一般都從觀察入手了解和說明研究問題，而解釋性研究則要求事先提出一些明確的研究假設(shè)，主要運(yùn)用假設(shè)檢驗(yàn)邏輯構(gòu)成相關(guān)模型或因果模型2。

（二）根據(jù)研究類型選題

從空中乘務(wù)學(xué)位論文類型和領(lǐng)域角度，可以分為基礎(chǔ)理論研究、開發(fā)理論研究二類。這二類課題本身價值有所不同。基礎(chǔ)理論研究重在學(xué)術(shù)理論價值；開發(fā)理論研究重在經(jīng)濟(jì)價值。基礎(chǔ)理論研究旨在建立和發(fā)展理論體系，以系統(tǒng)闡述并檢驗(yàn)各種假說、原理、法則為最終目標(biāo)。基礎(chǔ)理論研究，往往先有某種設(shè)想或假說，然后找出其本質(zhì)規(guī)律予以確立和驗(yàn)證。基礎(chǔ)研究和開發(fā)研究各有不同特點(diǎn)和作用，但又相互關(guān)聯(lián)、相互滲透、相輔相成。基礎(chǔ)研究是開發(fā)研究的依據(jù)和指導(dǎo)，開發(fā)研究又是對基礎(chǔ)研究的驗(yàn)證、豐富和發(fā)展。基礎(chǔ)研究是否科學(xué)，是否具有真理性，需要在實(shí)踐中加以驗(yàn)證；通過開發(fā)研究可以對基礎(chǔ)理論加以鑒別、選擇。基礎(chǔ)理論也正是通過開發(fā)研究而不斷發(fā)展，逐漸完善3。

（三）根據(jù)研究傾向選題

空中乘務(wù)學(xué)生在選題前，應(yīng)確定主攻方向，明確專業(yè)目標(biāo)，了解自己的研究實(shí)力，空乘人員研究實(shí)力由空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、研究經(jīng)驗(yàn)等構(gòu)成。相對實(shí)力則是空中乘務(wù)學(xué)生與同一領(lǐng)域的其他學(xué)生實(shí)力比較而得出的判斷和結(jié)論。如有工作經(jīng)歷的空中乘務(wù)學(xué)生，如果具備理論修養(yǎng)和創(chuàng)造性思維能力，就具有開發(fā)性研究優(yōu)勢；而相對于基礎(chǔ)理論研究，其研究實(shí)力較弱。空中乘務(wù)學(xué)生的學(xué)術(shù)經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)積累，體現(xiàn)為研究空中乘務(wù)專業(yè)的前瞻性和超前性上，從中可看出空中乘務(wù)學(xué)生是否有較高的研究素養(yǎng)。

（四）根據(jù)學(xué)術(shù)價值和科學(xué)發(fā)展趨勢選題

有學(xué)術(shù)價值的選題是指在學(xué)科領(lǐng)域中具有理論性、新穎性、前瞻性和戰(zhàn)略性的選題。初次撰寫學(xué)位論文的空中乘務(wù)學(xué)生，如果能有新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造和新突破，一鳴驚人，脫穎而出，當(dāng)然是難得人才；但一般來說，只要做到某一方面，就具有一定的學(xué)術(shù)價值。例如：利用已有理論解決某一問題，得出新結(jié)果；利用其他學(xué)科領(lǐng)域方法來解決本學(xué)科問題；發(fā)掘、利用新資料，充實(shí)或修正本學(xué)科內(nèi)容；選擇那些將要成為熱門的冷門，從而形成研究優(yōu)勢。這就要求空中乘務(wù)學(xué)生善于獨(dú)立思考、富于創(chuàng)造，勇于發(fā)前人未所發(fā)。選題恰當(dāng)與否，具有舉足輕重的作用，不僅是研究戰(zhàn)略起點(diǎn)，而且直接決定全局成敗。

二、選題的原則

學(xué)位論文題目來自于實(shí)踐與理論的矛盾，因此，在解決實(shí)踐與理論包括以下幾方面：

（一）突破學(xué)科“空白處”

學(xué)科“空白處”是本學(xué)科領(lǐng)域尚未涉獵的課題，如改革中提出的各種新問題；服務(wù)新技巧的應(yīng)用等。這類課題參考文獻(xiàn)較少，甚至無所借鑒，研究空間廣闊，創(chuàng)造性發(fā)揮余地較大，具有較高的學(xué)術(shù)價值。學(xué)生可以在了解總體研究狀況基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、推理、演繹、判斷等思維方式，達(dá)到對客觀事物的主體認(rèn)識。當(dāng)然，還可從現(xiàn)實(shí)生活中提出研究空白和忽略的薄弱環(huán)節(jié)加以研究，提出獨(dú)到見解，使研究成果具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)效性。

（二）尋找多學(xué)科“交叉處”

在知識經(jīng)濟(jì)和信息化社會，科學(xué)技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)相互滲透、相互交叉、相互綜合的趨勢。在學(xué)科與學(xué)科交叉地帶，不斷涌現(xiàn)一些新的學(xué)科門類，如服務(wù)心理學(xué)等，必然帶來新問題，要求學(xué)生在前人尚未探索的多學(xué)科交叉新領(lǐng)域選題，在學(xué)科綜合和比較中發(fā)現(xiàn)新問題，產(chǎn)生新思想。采用這種方法選題，要注意學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)各階段之間的滲透性、互補(bǔ)性、承接性、轉(zhuǎn)折性、突變性等4。

（三）突破學(xué)科“空缺處”

是在本學(xué)科領(lǐng)域已有人研究但還有探討余地的選題；或不同意既往觀點(diǎn)，或?qū)εf主題獨(dú)辟蹊徑，選擇新角度闡述問題；或糾正研究方法的錯誤或缺陷的選題。可從下列幾方面探討：其成果有無不完備、不深入、不妥當(dāng)之處？某學(xué)科領(lǐng)域中，哪些問題尚待解決？在已解決的問題中，哪些問題需要補(bǔ)充或修正？當(dāng)前理論爭議焦點(diǎn)是什么？爭論焦點(diǎn)在哪里？代表性意見是什么？占上風(fēng)的意見有何不足？相反意見有何可取之處？這類課題是對前人成果的發(fā)展性研究。著名方法論研究者貝弗里奇在 《科學(xué)研究的藝術(shù)》 一書中指出：“假如在學(xué)習(xí)過程中不曾注意到知識空白或不一致的地方，或者沒有形成自己的想法，那么作為一個研究工作者前途不大”。

三、科研方法的應(yīng)用

作為一名空中乘務(wù)學(xué)生，進(jìn)行學(xué)位論文選題時，除了懂得了上述一些方式后，還要學(xué)會運(yùn)用以下方法來幫助大家選題。

（一）社會調(diào)查法

學(xué)位論文的最終目的是為社會服務(wù)，選題的確定，應(yīng)以社會需要為出發(fā)點(diǎn)，注重社會調(diào)查，從社會實(shí)踐中搜集第一手資料，去粗取精，去偽存真，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，最終確立真正做到選題源于實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐。

（二）材料提取法

閱讀材料是多多益善，要勤于動手、認(rèn)真思考、歸納分類。 要弄清哪些屬于本學(xué)科目前亟待解決的問題，哪些屬于本學(xué)科爭論的焦點(diǎn)問題。 經(jīng)過反復(fù)琢磨和提煉升華，形成自己的選題。

（三）移植法

指借鑒其他學(xué)科的方法研究本學(xué)科的問題，在正確理解其他學(xué)科基本原理和方法基礎(chǔ)上，與本學(xué)科特點(diǎn)和規(guī)律有機(jī)地結(jié)合。隨著現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展，新興學(xué)科和交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)，打破傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社會科學(xué)的分界，學(xué)科之間相互滲透成為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)，這是移植法的客觀基礎(chǔ)。他山之石，可以攻玉。將一門學(xué)科的方法和理論引入另一學(xué)科，往往會導(dǎo)致新的重大突破。空中乘務(wù)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科研究對象與思維方法之間的聯(lián)系，從其他學(xué)科的研究中得到啟發(fā)，找到發(fā)現(xiàn)問題的工具。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯春曉（1980—），男，山東萊西人，濰坊學(xué)院歷史文化與旅游學(xué)院講師，博士，15866129083.

[2]宋天和，孫超.論學(xué)術(shù)論文選題的意義、原則與方法[J].哈爾濱市委黨校學(xué)報，2004（4）:P93-P95.