序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇采購競聘演講稿范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

如果我主持采供部工作，將以全新的姿態，將采供部帶進一個全新的工作、學習和競爭的氛圍中。

──以創新的思維，做好采供工作

這次改革，不僅僅是稱謂上的改革，更是觀念上、作風上的改革。隨著改革的不斷深化，各項工作越來越規范，內部分工越來越專業，崗位職能越來越具體。而新時期的采供工作，不僅僅是傳統的“采購供應”的概念，而是一個以市場為導向，將市場資源進行合理配置的動態過程。采供工作上連廠商，下接市場，是卷煙供應線上的重要的中間環節。采供人員肩負著制定銷售計劃、簽訂采購合同、管理區域市嘗預測市場需求等任務，要用創新的思維，以開放的目光，用全新的觀念，以改革的舉措來審視和開展新時期的采供工作。在工作中，一是要有超前的思維，對轄區內市場進行戰略性規劃，對短期市場進行前瞻性預測，對市場的變化反應靈敏，應對迅速；二是熟悉市場，產品是否適銷對路，要靠市場來檢驗，讓市場說話。因此，采供人員必須有敏銳的市場洞察力，要想真正進入市場，必須全面了解市場，對市場能進行較為客觀的判斷，隨時掌握市場動態；三是了解終端消費心理，要經過充分調查研究，特別是對一線市場的調查研究，了解消費者的消費口味、消費層次、消費心理和消費習慣，準確把握消費需求，才能在采供工作中做到對癥下藥，有的放矢；四是確立競爭意識。采供工作影響市嘗決定市場，雖然獨家專賣，不直接參與競爭，但可以進行橫向比較，同相關盟市場進行比較性競爭，通過對比和競爭，釋放員工崗位壓力，挖掘員工內在潛力，調動員工工作動力，真正在員工之間形成合力，從而產生凝聚力，向心力。

──樹立大營銷觀念，使采供工作市場化

采供工作作為產和銷的中間環節，在整個營銷系統中起著承上啟下的作用，要樹立大營銷的觀念，分析市場，調查市場，了解市場，按照市場需求進行資源配置，真正使采供工作市場化。長期以來，在國家專賣政策的保護下，煙草行業“皇帝女兒不愁嫁”，往往是上游廠家生產什么產品，我們也采購什么產品，市場只好賣什么產品。將采供工作市場化后，將產品供應鏈的供應順序重新進行調整，市場需要什么產品，我們采購什么產品，廠家生產什么產品，從而爭取市場最大化，實現利潤最大化。

第一，在對傳統產品、傳統市場繼續進維護的同時，要通過產品來拓展市常在做好區內產品銷售的同時，要有選擇地采購一些區外產品，用來豐富卷煙市場，擴大市場規模。在區外產品的選擇上，對廠家和產品進行認真考察，本著從嚴把關、慎重決策，精確定位的原則，提高決策水平，降低市場風險。

第二，同有關部門配合，做好新產品的推廣和新市場的開發。市場是固定的，但市場規模卻是可以擴大的。在引導消費方面多做文章，對目標客戶進行準確定位，引導客戶感性消費，提升客戶消費層次，創造更高附加值。

──溝通產供銷，搞好服務

篇(2)

關鍵詞：職業核心能力培養 公共基礎課教學 秘書學課程教學

教育部教高[2006] 16 號文明確要求：“要針對高等職業院校學生的特點， 培養學生的社會適應性， 教育學生樹立終身學習理念， 提高學習能力， 學會交流溝通和團隊協作， 提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”

我們高職高專人才的培養必須注重綜合素質的提高， 職業核心能力是學生綜合素質的核心，也是高職高專學生獲取成功的關鍵能力。我理解這關鍵能力就是：學會學習的能力、交流能力、社會能力、組織和管理能力、解決問題能力。國家勞動和社會保障部在《國家技能振興戰略》中對我國職業技能培訓做出了三個層面的劃分：第一層面為專業特定技能；第二層面為行業通用技能；第三層面為所有行業都需要的職業核心能力。高等職業教育所培養的學生應具備的職業核心能力是指從事任何一種職業都必不可少的跨職業的基本能力，它主要應包括個體具備的自我學習能力、信息處理能力、數字應用能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力、創新能力等七種職業核心能力。

一、高職高專基礎課、公選課教學職業核心能力的培養

在高職高專基礎課、公選課教學過程中，我們應以就業為導向， 服務為宗旨， 職業核心能力即職業關鍵能力的培養為目標進行教學探索。

以公共基礎課秘書學教學為例，對職業核心能力培養進行分析。職業關鍵能力是指人們在職業生涯中除崗位專業能力之外的基本能力， 它適用于各種職業， 在職業生涯中可遷移、可攜帶， 能適應崗位的不斷變換， 適應經濟社會的發展， 是伴隨人終生的可持續發展的綜合性能力。

首先設置實用的課程體系按照與市場接軌，教育與崗位 “零距離”接觸的課程設置思路，以職業崗位能力為核心，重點培養學生的實踐技能為出發點，嚴格按照國家職業規范標準，設計能力培養目標。筆者認為，先應根據培養目標確定不同專業對文秘知識的核心能力需求，再依據對核心能力需求的側重點，確定支持某專業文秘知識的核心能力，創建符合適應市場需求的實用文秘公選課程體系.可根據實用且可操作原則進行整合或拆分，可拆分成文書與檔案處理，公文寫作與處理，秘書商務寫作，辦公室行政管理程序，信息處理與網絡技，辦公自動化設備操作實訓，會務策劃，商務禮儀，會計事務，溝通與項目管理等.根據不同專業就業方向設置課群，選取側重學習的公共基礎課部分，為學生可持續發展奠定較堅實的基礎，并體現職業崗位的真實需求.課程設置務實求真，接軌就業市場。

其次制定實用的課程計劃按照職業崗位能力的形成來制定課程實施計，能比較科學地促進學生秘書職業技能的形成.特別是圍繞辦文能力，辦事能力，辦會能力和辦公自動化能力對課程內容進行優化銜接，有機整合和合理排序.符合學生技能學習的心理和能力培養的原則，最終達到職業能力的形成.對各部分課程也要制定詳細的教學計劃，制定目標，教材，成績評價方法，學習中的注意事項，授課計劃，內容等.制定這樣詳細的課程計劃，對學生來說，使學生對授課內容在課前有一定的認識，有利于促進學生有計劃地進行課程學習并明確課程達標目標.

再次編著或選擇實用的文秘教材

教師根據市場需求編著實用性教材；教材要進行有機整合，按照秘書職業能力特別是核心能力和國家秘書資格認證考試內容進行實踐項目的擬定；并按照職業能力的形成順序，分階段地編寫系列主題明確的培養目標、任務或任務組合。

第四是建立以綜合職業能力為主線的實用的課程考核評價體系

建立以“能力本位”的課程考核評價體系。首先確立文秘能力結構，即能熟練使用各種辦公設備，準確選擇和掌握常用辦公軟件的使用技術，能熟練地完成文字處理工作，熟悉各種數據和圖像處理技術；具有良好的表達能力和人際交往能力、協調組織能力等。然后建立職業能力和職業技能考核試題庫進行評價。評價應能準確、科學評價學生職業能力的形成過程，并且能使職業能力的培養與秘書職業資格鑒定和各類證書考試接軌， 如高等學校英語應用能力B級及以上證書；普通高校計算機等級考試中級證書；秘書職業資格三級證書等。

二、高職高專基礎課、公選課職業核心能力培養課程的構建

職業核心能力培養的課程建構，重要的是確立以能力本位的培養目標、實踐過程的課程模式和項目化的教學方法等三個方面。

一是能力本位的培養目標：能力本位的人才培養目標，旨在促進學生才能、方法、知識、觀點和價值觀的綜合發展。培養目標的定位應立足于：一要體現職業核心能力導向的要求，反映社會實踐，即根據社會經濟生活的發展和人對文化素質的心理追求，培養學生主動參與開放性社會實踐和影響社會進步的能力。二要體現學生高質量就業與職業生涯發展的要求，通過在校課程的學習，使之具有一定范圍的職業核心能力，以充分體現學校職業教育的價值。

二是基于實踐過程的課程模式：能力體現于行動，通過行動進行培養。培養職業核心能力的途徑是：通過各種方式讓學生有機會經歷完整社會活動過程、獲得與實際社會生活有著緊密聯系的帶有經驗性質的行動知識，從而生成可以促進人的發展的能力。這樣的學習過程，不僅是事實性知識的積累和心智技能訓練，更重要的是學習活動與社會活動的一體化過程，既是理論與實踐結合的學習過程，也是職業能力形成的過程，實現理論與實踐的遷移性，為有效的職業學習提供一個科學的載體。

三是項目化的教學方法：實現職業核心能力培養目標的重要基礎是學生在具體的情境中主動建構自己的知識和經驗體系。項目化教學是近年來我國引進的現代職業教育教學理念，在能力培養方面具有重要的意義。項目化教學學生在教學活動中以完成真實性項目為基礎，參與項目實施的步驟，過程。學生學習方式多以強調合作與交流的小組形式進行，具有計劃進程、選擇資料、嘗試方法、控制質量、評價結果的實踐空間；教師是學習者學習過程的組織者和引導者。這樣，學生在項目實施過程中，能夠鍛煉其發現問題、解決問題的能力以及團隊合作能力，與人溝通能力等。

三、提高高職高專學生職業核心能力的方法與途徑

（一）從思想上認識提高職業核心能力的重要性

職業核心能力是一種可持續發展的能力。如果說學生的職業技能是學生最應該掌握的基本能力，可以為他們的就業提供一塊敲門磚的話，那么職業核心能力就是一種在就業崗位中不斷晉級、升職的可持續發展能力。而且目前很多企業在招聘員工時也很看重這樣的能力，所以作為教師我們要從思想上認識提高職業核心能力的重要性，為此改變課程體系及授課方式，以培養學生的職業核心能力。

（二）通過開設公共基礎課來提高職業核心能力

公共基礎課程的教學設計也要以提高學生的能力為目標。授之以魚不如授之以漁。這里就以應用文寫作課程為例進行說明在教學中筆者采用小組學習法、任務驅動法、情景教學法等等， 有效地提高了學生的能力。例如競聘演講稿的學習， 首先給學生一個任務， 讓其準備好競聘演講稿去參加XX 物流公司采購部主管、倉儲部主管崗位的競聘，要求每個小組討論學習并共同完成競聘演講稿， 每組推選一位代表到由學生布置好的模擬競聘現場參加競聘演講， 最后師生共同對每組的競聘演講稿進行點評。在這個過程中， 演講稿的完成可以提高學生的收集信息能力、自我學習的能力、與人交流合作的能力， 模擬競聘現場的布置可以提高學生的解決問題能力、創新能力， 師生共同點評進一步提高學生擬寫競聘演講稿的能力。

（三）給學生提供更多的提高職業核心能力的平臺

1、在教育教學實踐中培養職業核心能力。

核心能力的培養是一個循序漸進的過程，能力的形成需要一定的周期，這就要求我們優化教學把核心能力的培養貫穿在教育教學的全過程，形成一個從上而下的全方位的教育系統。

2、給學生提供更多的學習平臺。多多參加各種職業技能比賽，鼓勵學生參與其中。也可以自行組織各種技能比賽，這樣不僅給學生提供了展示才能的平臺，增強了學生的自信心， 而且還可以提高學生的溝通、協調、組織能力。

3、 成立興趣小組。這樣可以讓每個有興趣愛好的學生都能找到自己的舞臺， 可以在這個舞臺上盡情地展示自己， 提高自己的解決問題的能力、創新的能力。

4、組織社會調查活動， 開展假期社會實踐等。鼓勵每個學生參加， 參加者可以在平時成績里加分， 取得成績者可以給予一定獎勵。讓學生成為活動的參與者， 成為活動的組織者。活動規模可以是班級內， 可以是系部內， 可以是院級內， 還可以是校際之間的。

參考文獻：

[1]黃陽花.淺談職業核心能力培養[J].臨滄師范高等專科學校學報，2009

篇(3)

尊敬的各位領導、評委：

大家好！

我今年28歲，96年6月畢業于寧化師范，小學一級教師，現任小學信息技術教師。在這里我以平常人的心態，參與長安小學總務處主任崗位的競聘。首先在這里要感謝領導為我們創造了這次公平競爭的機會！提供了一次展示自我的舞臺。這次機會對我來說是一個機遇，但更重要的是一次挑戰！此次競聘，主要是為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現自己的人生價值。中層干部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。今天我本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨站到這里，競選總務處主任一職，希望能得到大家的支持。我的演說主要分為三個部分。一是我對總務工作的認識。二是我的優勢。三是假如我當選總務主任后的工作思路。下面我先講第一個方面，我對總務工作的認識。

眾所周知，總務處工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務性和瑣碎性等特點，頭緒繁雜，任務艱巨。總務后勤工作將會隨著教育事業的發展而日趨繁重，教學手段現代化的發展會對總務工作的業務知識要求標準越來越高，一位合格的總務管理人員必須全面了解學校管理、教學、社會動態、商品價格、基建維修等情況。具體的講有以下幾個方面：

一、為課改服務。教學工作是學校的重點工作，總務工作必須為教學服務。而課改工作又是重中之重。俗話說，大軍未動，糧草先行。總務處作為學校的后勤保障部門，提供教學設備、物質供應、改善教學條件等方面起著重要的作用。總務工作的首要任務就是為教學服務，為課改服務。這就要求總務工作人員必須樹立為教學服務的思想，明確總務工作的主要任務是為教學、為課改創造良好的工作環境和必要的物質條件，使總務工作在期初、期中、期

末各個階段與教學工作和課改工作緊密配合，保證教學工作和課改工作的順利進行。

二、讓全校師生有一個良好的工作和學習環境。解除教師的后顧之憂，總務工作必須為廣大師生的生活服務。搞好全校師生的生活、福利是總務工作者應盡的職責。總務工作者應努力改善師生的生活和搞好集體福利。保證師生的健康，使他有足夠的時間和充沛的精力投入到教育教學工作中。

三、總務工作必須堅持經濟性原則。自力更生，開源節流。工作中堅持勤工儉學，勤儉辦學的原則。合理使用資金，事事精打細算，量力敷出，保證重點，發揚自力更生、艱苦奮斗的精神。因陋就簡、修舊利廢，能自己干的自己干，能自己做的自己做。盡可能地節約開支，把有限的經費用到教育和教學急需上。

四、總務工作必須有整體規劃。在當前教育經費不足的情況下，工作中一定要作出常年規劃，有計劃、有目的地逐步把學校建設好，為師生創造一個整齊、清潔、舒適、優美的教學環境。

五、與廣大師生有廣泛的接觸。通過總務工作對學生進行關心集體、愛護公物、勤儉節約、艱苦奮斗等思想品德教育，總務工作必須貫徹教育性原則。總務工作是一種群眾性工作。特有的教育任務。因此，學校總務工作必須貫徹教育性原則。每做一件事情，都要考慮對學生是否產生積極影響，每個工作人員都要注意一言一行，成為學生的表率。還要通過貫徹有關總務工作的各種規章制度，向學生進行思想品德教育。

以上是我個人對總務工作的一些理解。剛才參加總務主任競選演講的幾位老師，每個人都有自己的優勢。那么，我的優勢是什么？我要說，我的優勢就在于以下幾個方面：

第一，我思想活躍，接受新事物快，愛學習、愛思考、愛出點子，工作中注意發揮主觀能動性，超前意識強，這有利于開拓工作新局面。我認為這是作好總務工作的基礎

第二，我有較強的敬業精神，愛崗敬業。工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。有嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優良品質、雷厲風行的工作作風。我認為這是做好總務工作的關鍵。

第三，我在工作中能做到以人為本，以德養身、服務教學、辦事穩妥，處世嚴謹，嚴于律已、勤政廉政、廉潔自律。我認為這是做好總務工作的保證。

第四，我具備一定的專業知識和能力。總務主任不僅要有專業知識、現代管理知識，更要有現代信息技術水平：不僅要有

管理能力，更要有協調能力等。我認為這是做好總務工作的重要性。

第五點，我信奉誠實、正派的做人宗旨，我也正是朝著這方向努力的，我能夠與人團結共事，而且具有良好的協調能力。我認為自己具備擔當此任所必須的知識和能力。

優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使總務處工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。如果我有幸當選為長安小學總務處主任！我將本著盡職盡責，服務學校、服務教學、服務廣大師生的宗旨，做好以下幾個方面工作：

篇(4)

小學總務處主任崗位競聘演講稿

尊敬的各位領導、評委：

大家好！

我今年28歲，96年6月畢業于寧化師范，小學一級教師，現任長安小學信息技術教師。在這里我以平常人的心態，參與長安小學總務處主任崗位的競聘。首先在這里要感謝領導為我們創造了這次公平競爭的機會！提供了一次展示自我的舞臺。這次機會對我來說是一個機遇，但更重要的是一次挑戰！此次競聘，主要是為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現自己的人生價值。中層干部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。今天我本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨站到這里，競選總務處主任一職，希望能得到大家的支持。我的演說主要分為三個部分。一是我對總務工作的認識。二是我的優勢。三是假如我當選總務主任后的工作思路。下面我先講第一個方面，我對總務工作的認識。

眾所周知，總務處工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務性和瑣碎性等特點，頭緒繁雜，任務艱巨。總務后勤工作將會隨著教育事業的發展而日趨繁重，教學手段現代化的發展會對總務工作的業務知識要求標準越來越高，一位合格的總務管理人員必須全面了解學校管理、教學、社會動態、商品價格、基建維修等情況。具體的講有以下幾個方面：

一、總務工作必須為教學服務，為課改服務。教學工作是學校的重點工作，而課改工作又是重中之重。俗話說，大軍未動，糧草先行。總務處作為學校的后勤保障部門，它在提供教學設備、物質供應、改善教學條件等方面起著重要的作用。總務工作的首要任務就是為教學服務，為課改服務。這就要求總務工作人員必須樹立為教學服務的思想，明確總務工作的主要任務是為教學、為課改創造良好的工作環境和必要的物質條件，使總務工作在期初、期中、期末各個階段與教學工作和課改工作緊密配合，保證教學工作和課改工作的順利進行。

二、總務工作必須為廣大師生的生活服務。搞好全校師生的生活、福利是總務工作者應盡的職責。總務工作者應努力改善師生的生活和搞好集體福利，讓全校師生有一個良好的工作和學習環境。解除教師的后顧之憂，保證師生的健康，使他們有足夠的時間和充沛的精力投入到教育教學工作中。

三、總務工作必須堅持經濟性原則。自力更生，開源節流。工作中堅持勤工儉學，勤儉辦學的原則。合理使用資金，事事精打細算，量力敷出，保證重點，發揚自力更生、艱苦奮斗的精神。因陋就簡、修舊利廢，能自己干的自己干，能自己做的自己做。盡可能地節約開支，把有限的經費用到教育和教學急需上。

四、總務工作必須有整體規劃。在當前教育經費不足的情況下，工作中一定要作出常年規劃，有計劃、有目的地逐步把學校建設好，為師生創造一個整齊、清潔、舒適、優美的教學環境。

五、總務工作必須貫徹教育性原則。總務工作是一種群眾性工作，它與廣大師生有廣泛的接觸。通過總務工作對學生進行關心集體、愛護公物、勤儉節約、艱苦奮斗等思想品德教育，是它特有的教育任務。因此，學校總務工作必須貫徹教育性原則。每做一件事情，都要考慮對學生是否產生積極影響，每個工作人員都要注意一言一行，成為學生的表率。還要通過貫徹有關總務工作的各種規章制度，向學生進行思想品德教育。

以上是我個人對總務工作的一些理解。剛才參加總務主任競選演講的幾位老師，每個人都有自己的優勢。那么，我的優勢是什么？我要說，我的優勢就在于以下幾個方面：

第一，我思想活躍，接受新事物快，愛學習、愛思考、愛出點子，工作中注意發揮主觀能動性，超前意識強，這有利于開拓工作新局面。我認為這是作好總務工作的基礎

第二，我有較強的敬業精神，愛崗敬業。工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。有嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優良品質、雷厲風行的工作作風。我認為這是做好總務工作的關鍵。

第三，我在工作中能做到以人為本，以德養身、服務教學、辦事穩妥，處世嚴謹，嚴于律已、勤政廉政、廉潔自律。我認為這是做好總務工作的保證。

第四，我具備一定的專業知識和能力。總務主任不僅要有專業知識、現代管理知識，更要有現代信息技術水平：不僅要有管理能力，更要有協調能力等。我認為這是做好總務工作的重要性。

第五點，我信奉誠實、正派的做人宗旨，我也正是朝著這方向努力的，我能夠與人團結共事，而且具有良好的協調能力。我認為自己具備擔當此任所必須的知識和能力。

優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使總務處工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。如果我有幸當選為長安小學總務處主任！我將本著盡職盡責，服務學校、服務教學、服務廣大師生的宗旨，做好以下幾個方面工作：

一是獻計獻策，當好“咨詢員”，總務處是學校的后勤 部門，它的工作好與壞，直接關系到學校教學工作的正常運轉。如果我能當選總務處主任，我將積極主動地站在全局的角度思考問題，做好校長的助手，本著為學校服務、為教學服務、為教師服務的宗旨。經常聯系全體教職員工、收集各種信息。有計劃提前組織好辦公、教學、維修、衛生用品等各種物品和設備的采購、保管和供給的工作。為領導決策提供信息、出謀劃策，當好“咨詢員”。

二是立足本職，當好“服務員”。為學校后勤服務是總務處主任義不容辭的職責，領導交辦的事要不折不扣地完成，但是為領導服務的出發點和落腳點是為全校師生服務。因此，如果我能當選總務處主任，我一定會認真管好學校財務，嚴格執行財經紀律，按照規定收好各種費用，合理使用各種經費，確保學校的各項開支合法合理；做好學生學雜費等收繳和結算工作，檢查財務增收節支情況；做好學校基本建設、校舍的維修和校產清理、登記工作;做好學校的綠化、美化、凈化工作，使學校有一個良好的教學環境和生活環境。密切聯系全校師生，積極傾聽大家的呼聲，了解和關心大家的疾苦，力爭為大家當好“管家”，做一名合格的“服務員”。

三是搞好關系，當好“協調員”。總務處是學校的后勤部門，需要處理內部和外部的各種關系。如果我能當選總務處主任，我一定團結同志、顧全大局，與其它職能部門一道協調好各種關系，以確保我校的各項工作正常運轉。

四是加強管理，當好“管理員”。總務處工作面寬事雜，只有加強管理才能保證工作寬而不推，雜而有序。如果我能當選總務處主任，我一定會在每學期初按上級有關規定,及學校工作實際擬定部門工作計劃,并組織實施。完善后勤管理、政治、業務學習等各項制度，并落實到各部門的工作過程中,循章辦事,制度管人。每周召開一次后勤工作會議,協調各部門工作,期末做好后勤工作總結。加強管理，為總務處人員定崗定責，做到責任明確，任務具體，充分調動每個同志的積極性和創造性，使總務處形成一個團結協作的戰斗集體。

篇(5)

各位領導、各位同事：

上午好!參加崗位競聘我是工程審計主管。

第一，在此先謝謝諸位。

首先我作一自我介紹。我今年xx歲，大專文化，民主人士，高級會計師職稱。于1986年大專畢業后首先進入工程公司財務科從事財會工作， 1991年擔負服務公司主管會計，1992年初任sl第二個駐外公司--wh公司的財務負責人，1994年末調入審計處工作了十四年，幾乎參加了審計處組織的所有審計項目并擔負主審，執筆并擬寫了近一半的審計報告。今年初又回到了工程公司財務科。

二、取得的工作業績及創新歷程

大專畢業至今，仔細算來已從事財經工作二十三年半，九年半干會計(包括會計主管四年)，十四年干審計，從基層到機關，從財務轉變為審計，從出納開始，由普通會計、車間會計、主管會計到審計主審，因此，具有了較好的專業功底和豐富的實踐經驗，特別是經歷過長期專業實踐之后，養成了嚴謹、認真、細致的工作作風，因此無論在哪個工作崗位，我認為我都是稱職的，除了有你們各位的支持外，很重要的一個原因是因為我熱愛財經工作，因為熱愛，所以我很勤奮，對工作很投入，先后完成了許多項重要的專業技術工作，取得了不少業績及創新。

1988年至1990年在工程公司搞班組經濟核算試點，建立責任成本中心，對加強成本管理、提高企業管理水平做出了一定貢獻;1991年至1992年，兩次協助工商局對集體企業(其中包括鄉鎮企業)及鄉鎮財政進行工商年檢，從另一個層次鍛煉了自己;1992年初進入sl與whjs公司的合資企業，擔負主管會計，主持了會計制度設計和會計建帳的全部工作，歷經了一個企業從生到死、從成立開業到合作失敗，企業解散的整個歷程;所有這些，都為我后來從事的審計工作奠定了深厚的基礎功底。

1994年11月開始的慢慢十四年的審計工作，是我事業的黃金歷程。先后完成資產負債所有者權益審計、財務收支審計、企業負責人離任、繼任經濟責任審計、各種專項審計等等二百多項，查處帳內、帳外各類違規、違紀資金達x位數之多(涉及企業機密，略)，協助紀委查處各類案件數十起，提出審計建議及合理化建議五十余項， 多次配合其他部門工作，為sl公司挽回或避免經濟損失數額巨大，取得了較高的經濟利益。

1994年以來，我公司產品銷售價格逐年提高，企業效益不斷增長。輝煌的光環下，掩蓋了駐外公司、三產實體及職工入股企業的資產其實是很爛的。我公司最多時有十個辦事處，辦事處又獨自從事著駐外公司，每個分廠又有著1-5家不等的集體企業，同時又以職工入股形式成立了多家民營企業或股份合作制企業，而這些民營企業中又有公司參股的、集體企業參股的、其他單位參股的及全部由職工參股的多種類型，企業總數最多時近百家之多。因我是從駐外公司、三產實體單位走出來的，對這些企業復雜關系比較了解，因而這么多年來一直由我主審。

各位都知道，駐外公司主要從事銷售我公司產品為主，在審計中發現部分駐外公司私自購買房產數筆，多次發現應收賬款壞賬數額巨大，其中有個別領導、業務人員及各種關系人員搞了乾坤大挪移，造成了資產流失，都及時向有關部門予以預警，并及時制定了駐外公司財務報銷制度、財務管理制度和駐外公司企業內部控制等規章制度，及時建議公司通過債務重組、盤活資產、限制相關人員行為等措施，減少了資產的進一步流失。而各單位三產實體，則主要以承擔主體單位檢修、材料采購、運輸服務、處理廢舊物資等業務，在審計中查出了某些企業將主體資產通過各種途徑不合理轉移后，集體企業多以建立小金庫等形式為職工發放節日物質、為主辦單位領導提供方便之門，而股份合作制企業則以虛假材料發票、虛假工程結算款等方式套取資金帳外分紅，個別單位每年分紅甚至超過50%之多，累計分紅金額相當巨大。根據這類情況，有針對性的提出合理化建議數項，使公司領導下定決心取締這些企業。XX年至2010年，先后完成對上市及存續涉及公司人員參與的駐外公司、集體企業、股份合作制企業的清理解散工作，收繳帳外資產數項，僅車輛就達幾十部。以至在金融危機到來之前，有效避免了這些單位造成損失風險，穩定了職工信心。我可以毫不夸張的說，審計部的十四年，我為公司做出了較突出的貢獻，成績是巨大的。

當然，期間因被審單位對審計結果及處理建議重視不夠，對審計預警置若罔聞，未予以及時更正，后被國家有關部門查處并收繳，不能不說是一種遺憾。但也正因為內部審計已經查處(所謂自檢)，有關部門還是網開一面，避免了數倍的高額罰款。

XX年清產核資， 多個部門協同參加，而審計部只有我一人參與，主要承擔了時間跨度較長、涉及單位較多、經辦人員變動較大、各種關系錯綜復雜、取證最困難的往來款項壞賬認證工作，在時間緊、任務重、脈絡不清的情況下，經常是徹夜工作、通宵達旦，最終以zl系統

第一的較好戰績取得清產核資工作的完美勝利。

值得一提的是，1996年我有幸參加了原ys總公司審計部組織的對cc公司和zz公司的審計，XX年有幸參加了國家某監事會對xn公司的資產核查工作，站在一個更高層次，從宏觀和全局的角度來俯視企業，獲益匪淺。并因工作扎實、積極主動，受到相關領導的高度評價。

另外，我還利用工作之余，對存在問題及時總結、歸納、分析、研討，提出了許多建議、設想，撰寫業務論文數十篇，僅1999年就在省級及以上雜志3篇。

三、競選優勢，我想主要有以下幾個方面。

1、首先我相信自己有信心擔負起這一重任。進入財會這個行當以來，我已度過了24個年頭，九年多的會計經歷，特別是四年的會計主管歷練，十四年多的審計歷練，經歷了太多的事情，也發生了太多的故事，練就了我正直的人品、良好的修養、嚴謹活躍的思維，使我具有了處理各種問題及應對較復雜情況的豐富實踐經驗、能力與技術，因而非常有信心。

2、對工程審計非常熟悉，對工程公司也有太多的感情。各位知道，我從事財會工作是從工程公司出納崗位開始做起的，先后擔負財務科會計、車間會計、三產實體主管會計等許多項會計崗位的重要工作。即使是我離開工程公司的日子，也幾乎是年年回來溫習一下功課(內部審計)，工程公司財務的每一個變化，每一次調整，也幾乎都滲透了我的思想。對工程公司財務，不論過去還是現在;不論是計劃經濟時代，還是過度期的百元產值工資含量包干，還是現在的市場經濟時代;不論是過去的公司內部施工，還是現在的眼睛向外、走出國門、邁向全球，我都太知道了，也太了解了。可以說，對工程公司財務近三十年來的變化，能比我了解或者熟悉的，用宋丹丹的話說，恐怕那時“相當的少”，更比現在尚活著的美國總統還少。