序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇公司培訓范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

培訓公司服務合同范文1培訓機構(以下簡稱甲方)：

培訓學員(以下簡稱乙方)：

聯系電話：根據《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律、法規規定，甲乙雙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，就教育培訓服務等事宜達成如下協議：

一、甲方培訓資質

甲方為經國家有關機關準許設立的教育培訓機構，具備所開設課程(內容)的培訓資質，批準(許可)證照名稱：中華人民共和國民辦學

校辦學許可證 ，證照編號： 。

二、培訓課程及相關內容

1. 培訓課程：

2. 培訓方式為以下第種

(1)一對一;

(2)一對( 人);

(3)小班制( 人);

(4)中班制( 人);

(5)大班制( 人);

(6)其他

3. 授課老師：

4. 培訓課時：

5. 每次培訓課的時間：

6. 培訓的起止時間：

7. 培訓地點：

8. 約定的培訓標準：

三、培訓費用

1. 培訓課單價元，小計);

2. 教材費(或資料費)

3. 考試費元;

4. 相關證書成本費：元;

5. 其他費用：

費用總計： 元(大寫： )。

四、培訓費用支付

根據培訓費按學期收費，不足一學期的按實際課時收費的相關政策規定，學員可按學期一次繳清，也可按實際課時繳費。支付方式為( )：

1.本合同簽訂時第一學期費用一次性付清;

2. 簽訂合同時第一期費用支付元，剩余部分元于 年 月 日前付清;

3.其他方式：

五、甲方權利義務

1.甲方權利

(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理：

(2)按約定收取培訓費用。

2.甲方義務

(1)制定較為詳細的培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;

(2)按照約定提供培訓服務：

(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓：

(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內解決：

(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;

(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全;

(7)不得跨學期或學年收取培訓費用。

六、乙方權利義務

1. 乙方權利

(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽課時課程;

(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。

2. 乙方義務

(1)遵守甲方的培訓管理規定;

(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;

(3)按照約定支付培訓費用;

(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方并取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。

七、違約責任

1.甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方違約金人民幣 元。

2.培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起，按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用。同時，支付乙方違約金人民幣 元。培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自縮短培訓課程時間的，應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成培訓課時的相關費用。同時，支付乙方違約金人民幣 元。

3.在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨干授課老師發生重大過錯或意外事件等，嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。

4.因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣 元后，甲方應退還乙方已交的培訓費用。

5.乙方未按時支付培訓費用的，應以應付未付的培訓費用為基數，按每天萬分之 的標準向甲方支付違約金，超過 天未支付的，甲方有權解除合同，并按照實際培訓的課時收取培訓費用。

6. 因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。

八、合同爭議解決方式

本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第( )種方式解決：

1.向 重慶仲裁委員會申請仲裁;

2.依法向人民法院提起訴訟。

九、其他約定：

十、本合同未盡事宜，可由雙方約定后簽訂補充協議。

十一、本合同經甲乙雙方簽字蓋章生效，一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________　法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日　_________年____月____日

培訓公司服務合同范文2甲方：

乙方：

經公司批準， 先生/女士(以下簡稱為乙方)到 培訓，雙方經平等協商，簽訂如下條款：

一、 甲方的利、義務

1、按有關規定為乙方支付培訓費用。

2、按有關規定為乙方提供食、宿、交通費用。

3、保證乙方在學習期間享受規定的工資及福利待遇。

4、乙方因自身原因終止學習，有權要求乙方按本合同規定的比例補償培訓費用。

二、乙方的權利、義務

1、努力學習、取得良好的成績，如期返回。

2、從培訓結束之日起，應為甲方服務滿本合同規定的期限，否則按本合同規定向甲方支付補償費用。

三、培訓費用

包括培訓發生的食、宿、交通費用，共計人民幣 元。

四、服務期限及補償費

根據公司培訓費用與服務期限的約定，乙方為甲方服務為： 年，未按約定服務滿期限的，按以下標準備補償甲方為乙方支付的培訓費。

(1) 服務不滿1年的 ，補償90%

(2) 服務滿 年不滿 年的，補償 %

(3) 服務滿 年不滿 年的，補償 %

(4) 服務滿 年不滿 年的，補償 %

(5) 服務滿 年不滿 年的，補償 %

五、乙方結束回公司上班的前一日為乙方培訓的截止日。

本次培訓截止日期為 年 月 日。

六、培訓截止后，應將獲得的學歷證、資格證等交甲方保存。

七、第四、第五條內容可在乙方培訓結束后三日內填寫，并出示有關票據。

八、如甲方提出解除勞動合同，乙方不補償培訓費用。

九、本合同作為甲乙雙方簽訂的勞動合同的補充合同。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________　法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日　_________年____月____日

培訓公司服務合同范文3甲方：

乙方：

為了更好地完成甲方委托乙方執行的禮儀培訓課程，經甲乙雙方充分協商，就此次培訓事宜達成以下合作協議：

一、 雙方合作關系及合作內容

1、 甲乙雙方為培訓課程合作關系。

2、 甲方聘請乙方為其提供內訓服務，培訓主題按雙方協商確定為“_____________________________”，課程為 1 小時/課時，課時總數為________課時;跟蹤反饋____次，每次 1小時;為期 _____ 天，分 _____ 次完成，總費用為人民幣_________元。

二、甲方的權利與義務

1、甲方負責向乙方提供以下資源和服務：

1) 本次培訓內容的基本需求;

2) 本次受訓人員的相關資料及背景;

3) 授課時間安排及地點安排;

4) 授課所用的相關電子設備(投影儀、幕布)及調試;

5) 甲方有責任配合乙方培訓，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調整培訓時間。

6)甲方專門指定__________為培訓聯絡人，負責向乙方提供培訓相關的資訊。

3、甲方擁有對培訓講師講課內容錄音、錄像、教學活動記錄的權利。

4、甲方擁有除商業用途以外對本次課程合法使用的權利。甲方在使用該錄像用于商業目的時，必須與乙方簽訂協議后方可使用。

5、甲方在合同簽訂之日預付課程總費用的50%，人民幣_____________元;在授課部分結束之日另付總費用的50%，人民幣__________元;

三、乙方的權利與義務

1、乙方應按照甲方規定的授課時間開展本次培訓工作。

2 、培訓結束乙方留存培訓資料電子版，供甲方作為員工禮儀考核依據。

3、乙方負責培訓的實施及培訓后的學員評估。

4、乙方指定____________為乙方培訓聯絡人，負責培訓相關事項的溝通。

5、乙方保證培訓講師在授課過程中，維護甲方利益，認真、負責地完成授課任務。

6、如果甲方未按時付款，乙方有權取消舉辦相關培訓項目，相關的損失費用由甲方負責，并給予乙方賠償。

四、合作期限：

1、生效日期：本合同自雙方代表簽字或蓋章，并甲方支付第一筆費用之日起生效。

2、終止日期：至培訓課程結束日終止。

3、未盡事宜，雙方友好協商解決。本協議書一式兩份，甲乙雙方各執壹份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

篇(2)

 按照公司2014年度工作會議關于培訓教育工作的相關部署，人力資源部教育培訓中心結合各部門的崗位實際和調研了解的重點需求，特制定全員培訓計劃如下：

 一、培訓目的 智能表和變電站無人值守的逐步推廣，要求廣大員工熟悉掌握新知識、新設備和新技能；提升新進員工的思想品德、職業素養和責任意識；強化安全生產和消防知識的學習；加強部門內部崗位技能培訓、提高全體員工綜合業務知識。 

二、培訓組織實施部門

 （一）、公司組織培訓 組織實施部門由人力資源部負責。負責培訓計劃的起草、培訓內容、培訓時間等工作的安排，并對培訓工作進行指導、督促和檢查。具體要求是： 

（1）、培訓內容：用電信息采集系統，營銷信息化系統，OA辦公自動化，《安規》：變電部分和線路部分，優質服務和安全意識及消防設備等。具體內容安排見附表（一）。

（2）、培訓對象：以農電中心、城區所、用電營銷部員工為主要對象，其他部門員工為輔；以新進員工和青工為主，老職工為輔，新進職工子女等（以具體抽調人員為準）。 

篇(3)

1、讓新員工了解集團，公司概況，規章制度，組織結構，使其更快適應工作環境

2、讓新員工熟悉新崗位職責，工作流程，與工作相關的安全，衛生知識以及服務行業應具備的基本素質。

二：培訓程序

1、大學生或合同工人數多，文化層次，年齡結構相對集中時，由集團職校與用人單位共同培訓，共同考核。(不定期)

2、人數較少，分散時，由具體用人單位從中心具體班組負責培訓，培訓結果以單位和員工書面表格確認為證，職校負責抽查。

三：培訓內容

1、中心(公司)崗前培訓——中心準備培訓材料。主要是要對新來員工表示歡迎；按照各中心(公司)行業特點，中心(公司)的組織結構，工作性質，中心(公司)有關規章制度和本公司服務行業基本素質準備手冊或專人講解；指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導老師；解答新員工提出的問題。

2、部門崗位培訓——新員工實際工作部門負責。

介紹新員工認識本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環境與工作內容，部門內的特殊規定；講解新員工崗位職責要求，工作流程，工作待遇，指定一名老職工帶教新員工；一周內，部門負責人與新員工進行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中出現的問題，回答新員工的提問；對新員工一周的表現進行評估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。

3、集團整體培訓:集團職校負責--不定期

分發《員工培訓手冊》——(簡述東南大學的歷史與現狀，描述東南大學在南京市地理位置，交通情況；集團歷史與發展前景，集團的企業文化與經營理念；集團組織結構及主要領導，集團各部門職能介紹，主要服務對象，服務內容，服務質量標準等；集團有關政策與福利，集團有關規章制度，員工合理化建議采納的渠道；解答新員工提出的問題。)

四、培訓反饋與考核

1、各中心(公司)制作的培訓教材須經過集團職工培訓學校的審核，并交集團培訓學校存檔，所進行的中心(公司)部門培訓應在集團職工培訓學校指導下進行。各中心(公司)每培訓一批新員工都必須完成一套"新員工培訓"表格，部門中心(公司)集團職校的培訓鏈，應環環相扣，層層確認

2、培訓實施過程應認真嚴格，保證質量，所有培訓資料注意保存，并注意在實施過程中不斷修改，完善。

3、培訓結果經職校抽查后，統一發放培訓結業證書；職校對各中心新員工培訓情況每學期給各中心總結反饋一次。

五：新員工培訓實施

1、召集各中心(公司)負責培訓人員，就有關集團新職工培訓實施方案，征求與會者意見，完善培訓方案。

2、各中心(公司)盡快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人選，配合集團職校組建從上至下的培訓管理網絡。

篇(4)

    50位從未有過壽險從業經驗的業務經理，經中美大都會人壽保險公司“西點計劃”培訓后，從業第一個月，即銷售保單430件，人均銷售保單8.5件，其平均產能為壽險同業月人均銷售保單1.3件的六倍以上。

從頭培養自己的營銷團隊，招募沒有從事壽險銷售經驗的專才，這一業務路線在“西點計劃”推出前就已成為業內各壽險公司關注和觀察的焦點。推出該專案的中美大都會人壽保險公司是今年3月25日才開業的，由美國大都會人壽保險有限公司和首都機場集團公司合資組建。

    據中美大都會人壽保險公司總經理齊萊平介紹，2004年5月18日是該公司“西點計劃”業務經理經過培訓開始銷售保單滿一個月，50位業務經理人均保費高達25000元，件均保額23萬。

    “西點計劃”專案負責人古翠瑾說，該專案的精神是“高道德、高素質、高活動、高保障”，以“大學本科以上學歷、沒有從事壽險銷售經驗、5年以上工作經歷”為基本選拔準壽險儲備人才，經歷20：1的選才過程后，以差異化的專業培訓體系給予其“客戶需求導向銷售”的培訓，而非傳統壽險行業中所采用的單一的保費導向銷售和產品導向銷售模式。

篇(5)

時間過得真快，轉眼已是九天過去了。在這幾天里，我們笑過，哭過，吶喊過，擁抱過，我們互相打氣，互相加油，互相幫助，互相指正。我們交到了朋友，見證了友誼，學到了知識，增長了見識。真的非常感謝公司給我們提供的這次集體培訓，也很榮幸地參加了這次培訓。

剛來到基地的時候，我以為會和在學校一樣枯燥的上課以及呆板的作息時間。但是教官們的激情和輔導員的體貼入微改變了我的想法，他們用中海達的獨有的企業文化喚醒了我們應有的激情。在一次次地競爭和游戲的過程中，我們用很短的時間完成了從陌生人到朋友的轉變，讓團隊迅速有了很強的凝聚力和執行力。特別是畢業墻的那次，在大家互相合作，互相奉獻，互相協助下，我們成功地越過了那道障礙墻。在分享感言的過程中，女生的眼淚和酸澀的鼻子告訴我，我們已經是最最親密的伙伴了。在這過程中我們學到了什么是團隊，什么是友誼，什么是伙伴。

在公司高管給我們的講課中，我們了解了中海達公司的企業文化，歷史背景以及現狀。他們用精準的數據給我們展現了中海達事業的節節攀升，讓我們看到了中海達的迅猛發展以及可觀的前景，在他們的那句中海達的產品是最棒的中，我們感受到的是中海達公司這個團體強大的自信以及必勝的信念。

在他們的講解下，我對這句中國品牌，海洋情懷，達至四海印象特別深刻。我被他們的演講深深地打動了，有如此有人格魅力的領導，由局部到整體，中海達這個團體自然也是非常有魅力。有他們的引領，中海達也必將走向更廣闊的未來。

在這次培訓中，我看到了同學中涌現了一大批優秀的人才，他們或有超強的語言表達能力，或有過硬的專業知識，或有超強膽識勇于表現自己。在他們身上，我看到了自己的不足，和他們的交流中，我收獲了意想不到的知識。能和如此優秀的一批人一起工作，一定會很有意思的，也一定會有更大收獲的。

篇(6)

第一天的拓展訓練，讓我體會最深的有以下幾點：

團隊需要核心和靈魂。幾個集體項目如果沒有人指揮，沒有謀劃，沒有人付出和奉獻，在有限的時間里如何完成任務，在訓練中，我們面對最后一個項目是在規定時間內，團隊里七十多個人個人，要翻越4.2米高的“畢業墻”。一個人的力量是無論怎樣也翻不過去，我們相互幫助，最后在8分多鐘內成功將其翻越（比我們設定的目標值15分鐘，提前6分多鐘完成任務），“團結就是力量，眾力斷金”。一盤散沙的團隊，將會一事無成，而一個親密無間的團隊將會是無堅不摧的。在團隊中既要發揮自己的長處與智慧，同時也要懂得服從與付出，如果團隊中每個人都去做領導管理者，那么還會有執行與服從者嗎？目標已經確定，就需要一些人充當管理者，只需要一種聲音在團對中，制訂出可行的方法，從而實現目標。

相互信任是團隊建設的基石，離開信任的團隊是松散的團隊，是毫無戰斗力的團隊，在“信任背摔”項目中，最能證明這一點，每個人站在高臺上，身體直直的向后倒下，僅靠后面的同事雙手拖住，需要很大的勇氣與信任，而事實證明，只要我們信任我們的團隊，朝向我們的目標努力邁進，我們就一定能取得成功，戰勝自己。

語言的溝通勝過任何肢體的表達。日常生活和工作中，我們需要溝通和理解，也需要相互配合和協調，只有形成力量的整合才能完成共同的任務。“孤島求生”給了我們很大的啟發，在工作中，我們面對各種問題與事情時，若能及時溝通，減少隔閡，減少矛盾，多些理解，多些支持，成功將會一蹴而就。

小組組建時，我們就設定了小組的組長、秘書、吉祥物、隊旗、隊歌、口號等，落實分工確立了明確的職責，大家各司其職，在做集體拓展項目時，每個人開始都能聽著隊長安排，僅說些意見，時間稍長，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同事的才智發揮，也造成了局面的混亂。這點也讓我們深刻的感受到在具體工作中，我們明確分工、落實責任的重要性。

知識和技能只是有形的，意志和精神則是無形。拓展訓練更多的是對人心理的挑戰而不是體能的挑戰，它讓每個人在心靈和精神上都有一個新的超越。在訓練中我們營造了團隊氛圍，培養了團隊意識，同時挑戰了自己。這次拓展訓練讓我時刻提醒自己，時時保持積極進取的人生態度和團隊合作精神！在工作中，要把拓展訓練中的經驗運用到實際工作中去，用激情和意志重新面對每一天的工作。

為期四天的封閉式培訓，讓我在思想上有了更深刻的認識，堅定了完成好每一項工作的決心和信心。四天的培訓，收獲了講師的專業知識，參與了伙伴們的探究，感覺自己所獲頗豐。

《壓力及情緒管理》《喜悅人生》讓我們明白如何與壓力進行戰爭，如何正確的認識和面對壓力，怎樣找尋真我，對我而言，自信、靜心和冥想是給我最大的啟發，結合自己日常的工作，靜心是確保工作全面清晰的基石，只有鬧中取靜，忙而不慌中才能確保工作有條不紊的進行，生活也是如此。以前從來沒有嘗試過冥想這一放松方式，自從學習接觸后，這段時間我一直在努力鍛煉嘗試這一技巧，尋求內心的平靜與放松。就目前感覺看來，效果還不錯。

人力資源范總的《績效管理》《導師制》是不同于之前在公司經歷的《績效管理》《導師制》培訓，相對之前的兩次培訓（操作型培訓），這次的培訓，更注重的是豐富化、理念化，使我們對人力資源的理念和專業知識有了更清晰的認識。

第一事業部馬總的《職業心態》給我的印象最為深刻，從來沒有一堂課聽過那么多的故事，而且故事個個都是那么精彩，故事的寓意又那么深刻。為自己而工作還是為老板而工作，我想這個答案在我腦海里有了新的詮釋和答案。

《系統性思維》這個課程的培訓，公司是聘請了時代資訊公司的專業教練給我們上課，這種對抗式的課程，是我生平第一次經歷，觸動也是比較深刻，個人覺得這種方式的授課，能偶爾接觸一下，對自我的平衡和激化的效果是非常顯著的，至少現在為止，我對這次授課的內容還記憶猶新，系統的特點、目的性、子系統、系統思維的過程，增強-平衡-延遲，在日常生活和工作中，我們需要努力走出自己的心智模式，理智的全面看待解決問題。

篇(7)

面對培訓市場涌現出的商機，許多投資者躍躍欲試，培訓機構之間的競爭也日益激烈。中國實戰營銷網作為在業內營銷培訓領域的專業培訓機構，幾年時間就在培訓領域擁有了自己的一席之地。作為該培訓公司的創建者和管理者，筆者在親身經驗教訓中總結出以下培訓市場的七種贏利模式，供新進入的同行在確定公司業務模式前期參考。

A類：與政府合作，做某某國家認證，掌握壟斷資源，靠發展加盟機構賺取加盟費和考試費。

門檻：與政府關系密切，沒有政府關系的公司或個人很難達成合作。

風險指數：

目前幾乎沒有風險

B類 ：掛靠或者承包某高校的一個培訓部門，以高校名義來招生，背靠大樹好乘涼。如：某某高校總裁研修班等。

門檻：與高校關系密切，或者擁有雄厚資金實力。

風險指數：

給高校的管理費用較高，一般為收入的三分之一，導致利潤降低；受高校的管制多，不適宜施展拳腳；每一個項目都需要高校審批，往往由于審批的流程較長，耽誤招生旺季。

C類：與行業協會合作，例如與物流協會做物流培訓等等。

門檻：有招生能力，有資金支持。

風險指數：

招生情況與行業協會的影響力有關，如果該行業協會影響力差，則很難招生，所以要選擇有影響力的行業協會。

D類：加盟某全國性培訓機構，例如余世維倡導的培訓界“藍海戰略”等。

門檻：有一定規模及招生能力，準入條件有高有低

風險指數：

培訓機構濫竽充數的很多，所以要慎重選擇培訓項目。

E類 ：從事市場自由競爭的英語、IT等培訓領域。英語可以選擇外企密集的國貿等地區，生源充足，而且學員下了班可以直接步入教室，省去路途奔波，很受外企白領歡迎。另外英語培訓的企業團購目前正在興起，建議英語培訓公司關注這類客戶。

門檻：只要是正規公司就可以，打些招生廣告，聘請兼職講師，租個教室就可以開班。

風險指數：

由于沒有品牌，招生困難，師資沒有保證，教學質量難以評估。（注：星級越高，風險越大）

F類 ：以提供講師為主業的培訓公司。獨家擁有該培訓師，公司的業務就是保證培訓師的授課水平，開發緊跟市場、緊跟企業的培訓課程，屬于培訓內容提供商。面對的客戶大部分是同業的培訓公司，以渠道銷售為主。

門檻：必須獨家擁有該培訓師，這樣的公司一般培訓師自己為法人或者股東。

風險指數：

如果投資者本人就是培訓師，可以走這條路線。但需要搭配一名善于管理公司的合伙人或者經理人來幫助打理公司，才能使培訓師抽出時間來在課程上精益求精。風險在于該培訓師的授課水平，授課水平高則很順利，否則就會很慘。

G類 ：以銷售課程為主的培訓公司，講師一般是簽約講師，和培訓公司之間是關系，即為F類培訓公司或自由講師的渠道商，他們幫助F類培訓公司或自由講師銷售課程，F類培訓公司為他們提供培訓講師。

門檻：必須擁有強大的客戶資源，具有獨特的銷售能力。

風險指數：