序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇翻譯工作經驗總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

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二、接著,要寫objective(求職意向)。這一欄是最重要的一項了。很多公司主要看這一項的內容是否跟他們所要求的一致或者接近。比如:

OBJECTIVE:

A sales management or business development position where my strategic and consultative selling, cross-cultural relationship building, team facilitation, business management, organizational insight, and advanced technical skills will be continually challenged. I aspire to senior management responsibility and seek a company that embraces growth and change, where compensation is performance-based and increased levels of responsibility offered those with demonstrated potential.

(銷售經理職位或者和企業發展有關的職位,可以使我的戰略頭腦、銷售能力、建立跨文化關系的能力、團隊能力、商務管理能力、組織能力和先進的技術能力都能夠進一步的發揮和進步。……)

上面這個例子是老外的簡歷中的原句,當然對中國人來說比較復雜,如果對英語要求不高的話,其實也不需寫這么多。一般來說可以直接翻譯中文簡歷中的句子,但是也有很多比較好大家普遍接受的表達方法,由于各行各業不同,而應聘職位也不同,要根據情況而不同,具體請點擊查看英文簡歷中各行各業應聘職位用語。但是如果你想要應聘外企或者所應聘的公司對英語要求比較高的話就可以把使用的句子修飾一下,當然要在自己的能力范圍內哦。

另外要注意的是,如果工作經驗很多,也沒有必要完全列舉出來,可以挑幾項自己感覺最得意的或者對自己提升最大的來寫。

三、下面要寫summary了,也就是(個人簡介)。這可是展現自己能力的一個好機會,既要贊美自己,又不能使對方覺得自己在自夸。有很多自我贊美的句子,具體請點擊查看個人簡歷中如何用英語自我贊美。

四、Experience 工作經驗。這一點,別人可幫不了你,得自己寫。不過以什么樣的形式寫,我可以給大家一個建議,比如:

2005 - Present Company

Sales Executive - Financial Services

Just started an exciting new position selling data integration solutions to the insurance and financial services vertical for Pervasive. Will try to update soon.

上面這個例子中體現的方式是外國人普遍采用的方式。因為外國人從很小的時候就開始獨立,那么他們可能從事過很多工作,這種方式即使是羅列很多條也比較清晰,而且還把時間和當時的職位用一種比較明顯的方式標注,也能突出重點。職位下面的那句話就是對你所擔任的那個職位簡單描述了。

五、再接著要寫education(教育背景)。一般從大學開始寫起,時間,學校,專業,所獲得的學位,還有awards也就是所獲的獎項,尤其是特殊獎項等。(注意:如果教育經歷不多的話一般教育和背景寫在一起,但是如果教育背景或者獎項很突出的話,則可以另列一欄。)

以上這些是必寫的內容。還有一些可以有選擇性的寫,比如:Associations(參加的社團組織),現在的公司對計算機或者外語能力都有一定的要求,所以還可以寫自己的Computer background(計算機能力)和Language skills,最后還可以寫一欄Personal profile(個人評價),比如:

A dynamic, articulate, talented leader, manager and sales professional who inspires confidence and respect, grasps ideas and concepts quickly, is adept at organizing complex projects, recognizes or creates solutions to problems, believes in setting and achieving goals, and possesses the integrity and commitment to high quality performance that produces outstanding results of lasting value.

篇(2)

關鍵詞 CDIO 面試英語 教學研究 就業競爭力

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.049

The Teaching of Interview English for Junior Students in the CDIO Concept

――Take Chengdu College of University of Electronic Science and Technology of China as an example

HU Shen， CHEN Cheng

（Chengdu College of University of Electronic Science and Technology of China， Chengdu， Sichuan 610000）

Abstract The teaching requirements of College English course issued by the Ministry of education have pointed out that the purpose of English teaching is to cultivate students' comprehensive ability of English application， especially the ability of listening and speaking. Under the influence of the concept of CDIO， the author puts emphasis on English Teaching in junior high school. The cultivation of students' thinking ability of students， active and positive spirit， and strengthen the students' employment competitiveness.

Keywords CDIO； Interview English； teaching research； employment competitiveness

世界一流企I由于良好的發展機會及優越的薪酬福利，吸引了大量優秀畢業生。然而一流企業（比如： 英特爾、 寶潔、華為）通常采用英語進行面試以選拔人才。許多國內學生尤其是工科畢業生雖然在專業方面出類拔萃，但在外語面試時很多卻答非所問、慌亂不已。造成這種狀況的原因是傳統的英語教學方法和四、六級考試模式讓師生在教和學的過程中僅重視讀寫譯，而忽視了英語聽說水平的提高，形成了啞巴英語的現狀。

在歐美發達國家，很多大學和機構為應屆畢業生專門開設了面試的指導課程，讓學生在畢業求職之前，能夠接受專業的面試培訓。而在國內，許多高校為學生提供的就業指導僅僅局限于邀請并協助用人單位來學校招聘，或招聘信息，專門針對外語的面試，尤其是英語面試的指導幾乎沒有。

1 研究對象

本文的研究對象是電子科技大學成都學院，一所典型的工科三本校。在CDIO工程教育理念的指導下，電子科技大學成都學院進行了CDIO 教學改革，大學英語教學從兩年延長到了三年。大三的教學和大一大二有明顯不同：第一，部分學生通過了四級甚至六級考試，對英語課程的學習失去了目標；第二，大學英語是唯一連續開課三年的課程，部分學生對英語課產生了倦怠心理。為了改變這種現狀，本項目擬將大三的英語教學工作以培養學生可持續性學習能力為核心、以就業為導向，把部分教學任務放在針對就業的英語面試學習上，進行強化訓練。相關教學工作的開展能夠彌補學生對面試英語知識的缺乏，緩解其面對嚴峻就業的壓力，并滿足進入一流企業的愿望。因此，面試英語的學習的相關改革一定可以激發高年級學生的學習興趣，能讓其學有所得，為將來就業奠定良好的基礎。

2 教學理念

CDIO為英文conceive， design ， implement， operate的縮寫，業界學者把它歸納為“基于工程實踐的教育和學習方法（Project based education and learning）”或者“實踐學習法”。CDIO和傳統教學的區別在于：傳統教學以教師為主體，講授知識為主要途徑；CDIO以學習者為主體，學習者主動參與教學過程為主要途徑，即在學習過程中設定一個具體的目標和任務，鼓勵學習者通過自己探索和團隊合作的形式投身于目標實現的過程中。

CDIO模式不僅可以幫助學生學習到科學知識，還可以鍛煉學生解決問題和自主學習的能力。在針對大三學生的教學工作中，筆者擬以CDIO工程教育理念為理論指導，并嘗試將此理論融入大學面試英語的教學改革中。具體思路為：將項目（或工程）實踐設定為課程體系的主線，將項目進展過程中所需的知識的傳授、能力的培養和素質的提高設定為目標，進而融入到教學過程中。

構思（conceive）是CDIO教學模式的第一步，構思目標是教學實施的關鍵。教師應引導學生結合當今就業形式以及各個行業的面試特點，發現自身的不足，進而把學生自身的需求和課堂教學相結合，培養學生思辨力、憂患意識和責任感，達到在老師的指導下，學生能夠認識到自身的短板為目的，使其表現出更大的學習熱情。

CDIO中的“設計”（design）階段，提示我們圍繞所設定的目標，設計解決問題的思路。本課程設計思路是培養大學生在職場中的實際應用能力。面試英語需要結合各個專業的特點，根據不同專業學生的需求以及該專業求職的特點，并結合學生的水平和關注對象，針對不同專業，進行精準的課程安排。改革后的面試英語課程的結構將由三部分組成：（1）面試準備：為學生提供面試前的準備工作，包括獲取就業信息和制作規范的英文版簡歷；（2）面試內容：歸納與主題相關的詞匯以及在求職應聘中最常遇到的問題；（3）情景會話：通過真實的情景會話，模擬學生的求職面試現場。

CDIO的實施階段（ implement ）提倡在課程目標設定完成后，鼓勵學生以主體的身份參與教學過程。教育的最終目的不單是教授學生知識，更要培養學生養成積極主動的學習習慣。這已經成為所有老師的教學目標之一。教師在引入基本詞匯和句型的同時，不僅要注意英語的基礎技能及知識，例如發音、詞匯、句式等，還應該注意語句在具體語境或不同面試環境下中的運用，從而讓學生構建主動學習，積極參與思考和討論，形成積極主動分析問題、解決問題的能力。

CDIO中最后一個階段――運用階段（operate）。在這一理念指引下，教師應設計現場面試情境，培養學生實踐應用能力。通過學習關鍵詞匯和使用常用句式實現信息的歸納與總結，實現從聽不懂到對答如流的飛躍，同時，通過行業相關術語的積累讓學生回答問題時更加自信而專業，并且，通過對高頻出現的英語面試問題的答案的反復推敲，讓學生對面試官的問題面面俱到。最后，模擬面試現場，技巧指導和經驗總結讓學生積累豐富經驗。

3 教學實踐和研究

面試英語課程將針對大三年學生開設，在已經大一大二的教學實踐基礎上，進一步圍繞培養實性行聽說能力展開教改工作。編寫新穎且實踐性強的教材，通過教材的編寫，為學生提供有指導性和示范性的教學資源，為教師提供切實可行的教學參考。總結符合以素質教育為核心的教學模式，使本課程有創新、實用、可示范的特點，為學生的就業和整體素質提高打好基礎。

3.1 教材編寫

目前，國內現在還沒有分文科、理科、工科編寫的面試教材，筆者經過一到兩年的探索和積累，按照不同專業的W科特征，對應招聘單位的特點編寫教程。筆者收集世界500強中針對理工科技術崗位和文職崗位的常用面試專題，再結合原版人力資源教材拓展教材框架和內容，根據面試的不同話題、不同階段分章節編寫一部適合三本工科院校的學生學習的面試英語教材。同時通過建設一套完整的科學教學基本文件，教學大綱。教學大綱要明確課程教學目的和教學內容，明確教學的深度和寬度，并依據教學大綱完善教案。

3.2 課堂實踐教學

讓學生熟悉面試流程和各種技巧。教會學生面試前和面試后的行為規范，便于學生在面試過程中揚長避短。通過收錄的與各個單元相關的詞匯短語，幫助學生掌握地道的表達。同時，通過設計求職者在應聘時最常遇到的基本問題，幫助學生掌握基本核心的求職英語，從而積累經驗、豐富內涵。在此基礎上，通過反復練習，讓學生達到融會貫通的效果。另外，在課堂上設計各種情景會話，將學生引入面試現場，熟悉環境，提升語言表達能力和自信心。最后，本課程教學過程中還將引入卡耐基成功學理念，給學生傳播正能量，從而在教學中提高學生的學習效率。

同時，借助多媒體教學的特殊手段，將授課內容直觀化，場景化。以課件展示現代職場的吸引力，激發學生的學習欲望。進而通過師生交流，教學相長，讓學生從被動吸納知識變為主動積極學習知識。

3.3 課堂實踐內容

以完成面試為目標，本課程還將設計個性化課后實踐任務。具體內容分三部分：面試前，面試中，入職后。面試前，講述面試3P原則（positive（自信），personal（個性），pertinent（中肯）及如何制作求職信和簡歷。面試中講授如何回答如下問題：自我介紹（self-introduction）、教育背景（Educational Background）、大學生活（College Life）、求職動機（Application Purpose）、實習或工作經驗（Work or Part-time Experience）、個人能力（Abilities）、性格個性（Personality）、團隊合作精神（Teamwork）、興趣愛好（Hobbies）、職業規劃（Career Goals）、期望薪酬（Expected Remuneration）等等。同時介紹世界500強外企的國家文化，公司的精神、企業文化，提升學生跨文化溝通技巧，凸顯個人實力和素養。第三部分為講述入職后英語。可根據每個行業的特點，掌握該行業核心術語的英文表達、常見英文文書或相應英文口語對話。同時介紹辦公室用品單詞，例如傳真機，復印件等。在完成上課任務的同時，也引導學生認識自身的優勢和缺點，為未來職場做好準備。

4 結語

篇(3)

【關鍵詞】計算機；信息管理系統；安全性

盡管計算機信息管理系統被廣泛的應用到各個領域之中，并且發揮著非常重要的作用。但與此同時，我們也在為計算機信息管理系統的安全性所擔憂，害怕計算機信息管理系統遭受到黑客的入侵或病毒的侵害，導致重要的信息丟失，直接產生一系列的損失。與其不斷擔憂，不如致力于計算機信息管理系統的威脅因素的分析，探究切實有效措施來強化計算機信息管理系統的安全性，以便放心的使用計算機信息管理系統。基于此，筆者參考相關資料對計算機信息管理系統的安全性這一課題予以研究。

1計算機信息管理系統安全的重要性及特點

1．1計算機信息管理系統安全的重要性相關調查研究顯示，計算機信息管理系統的應用越來越廣泛，已經被廣泛應用到諸多領域之中，并且發揮重要作用，尤其是在重要信息保管方面。通過對計算機信息系統使用情況的了解與分析，確定某些計算機信息管理系統的安全性并不是很高，在具體應用的過程中，黑客或病毒可能攻破防火墻或安全鑰匙，進而盜取信息、篡改信息、損壞信息，致使用戶生產活動或者工作將受到嚴重影響，甚至造用戶的巨大損失。要想避免此種情況的發生，就要保證計算機信息管理系統的安全。只有保證了計算機信息管理系統的安全，才能有效防范一切危險隱患，避免信息被盜或被損壞［1］。由此可以確定，保證計算機信息管理系統安全是非常重要的。1．2計算機信息管理系統安全的特點通過對計算機信息管理系統使用情況的分析，確定此系統的有效應用與網絡、軟件有著密切的關系，其中網絡是支持計算機信息管理系統有效應用的介質，而軟件是具體操作計算機信息管理系統的工具。從這一點來說，只有保證網絡路徑良好，軟件操作，計算機信息管理系統就能高效的、有效的、安全的運作，為用戶提供信息或管理信息。所以，計算機信息管理系統安全的特點是，網絡路徑良好、軟件操作性強。

2威脅計算機信息管理系統的因素

著重分析計算機信息管理系統安全性，確定系統安全問題的出現與人為因素、自身因素有很大關系。以下具體說明威脅計算機信息管理系統的因素，即:2．1非法入侵非法入侵是入侵方出于完成截獲信息、或盜取信息、或損壞信息目的，利用病毒來侵害擁護者的計算機信息管理系統，致使病毒侵入到計算機信息管理系統當中，直接非法占用系統資源，導致系統服務無法發揮作用，甚至整個系統服務癱瘓，如此入侵方能夠很輕松的損壞或盜取信息。2．2黑客攻擊這里所說的黑客，是指計算機科學、編程、設計方面具有高度理解能力的人，利用公共通信網路在未經許可的情況下，載入對方系統。某些網絡黑客常常會通過特定的手段來攻克計算機信息管理系統，從而獲取用戶信息或破壞用戶信息，給用戶帶來巨大的損失。其實，近些年黑客攻擊的情況屢見不鮮，這在破壞用戶信息的同時，也算是給我們以警示，讓我們正確認識計算機信息管理系統安全問題，積極探尋切實有效的措施來不斷強化計算機信息管理系統的安全性［2］。2．3人為失誤人為失誤也可能造成計算機信息管理系統安全性較低。之所以這么說是因為用戶不規范操作計算機信息管理系統，此時可能導致系統存在安全漏洞，降低計算機信息管理系統的安全性。用戶不了解系統安全流程，未能做好計算機信息管理系統的安全設置，致使系統的安全程度不高，病毒容易入侵、黑客容易攻破。

3強化計算機信息管理系統安全性的措施

基于上文分析，確定當前計算機信息管理系統的安全性不高，容易受到病毒、黑客等侵害，導致信息被盜或被損壞，給用戶帶來巨大的損失。為了避免此種情況的持續發生，應當注意強化計算機信息管理系統的安全性。筆者參考相關資料及自身工作經驗總結，提出的建議是:3．1優化設計計算機信息管理系統提高計算機信息管理系統的安全性，首先就要保證系統本身是安全的。要想做到這一點，需要相關設計人員結合計算機信息管理系統實際情況，明確其存在的安全風險，進而優化設計，減少計算機信息管理系統的漏。通過對計算機信息系統安全方面的分析，建議優化設計計算機信息管理系統，應當注意控制物理分段和邏輯分段，同時還要優化局域網。3．2加強防火墻和殺毒軟件的建設上文已經提及計算機信息管理系統使用的過程中容易受到病毒或黑客的侵入，致使系統信息被損壞或盜取。為了避免此種情況發生，提高計算機信息管理系統的安全性，還要加強對于系統防火墻和殺毒軟件的使用。因為在使用計算機信息系統的過程中難以避免地會發生系統漏洞和信息侵入和信息盜取的現象。而加強計算機信息管理系統的防火墻的建設，可以有效的防范黑客的入侵;科學合理的應用殺毒軟件，能夠在病毒入侵系統予以消除，從而保證計算機信息管理系統的安全。所以，防火墻和殺毒軟件的建設，能夠減少黑客和不法分子對于系統以及信息的損害，在很大程度上提升計算機信息系統的安全性。3．3定期備份和恢復系統內的文件定期備份和恢復系統內的文件，最大的目的是有效防止系統內信息被盜取之后使用，如此可以大大降低對用戶正常使用的影響。當然，為了實現這一目的，需要將備份技術符合數據恢復技術應用于計算機信息管理系統之中，使計算機信息管理系統具有定期備份和數據恢復的功能，相應的用戶信息失竊的可能性降低，并且還能提高用戶有效使用計算機信息管理系統的體驗。

4結語

在計算機信息管理系統應用越來越廣泛、有效的情況下，人們對計算機信息管理系統的依賴程度不斷提高。但是，計算機信息管理系統真的值得人們依賴嗎?答案是否定的，因為目前計算機信息管理系統還存在安全風險，可能遭受到病毒或黑客的入侵，致使重要信息被盜取或損壞。對此，筆者建議通過優化設計計算機信息管理系統、加強防火前和殺毒軟件的建設、定期備份和恢復系統內的文件等做法來提高計算機信息管理系統的安全性，此時我們在依賴計算機信息管理系統。

參考文獻:

［1］遲成家．計算機信息管理系統的安全性探討［J］．中國科技投資，2016(11):233．

［2］潘峰．淺談計算機信息管理系統的安全性［J］．數字化用戶，2013(15):149．