序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學畢業英文總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、畢業論文正文

1、畢業論文、文獻綜述、外文翻譯及開題報告全部用計算機打印。

2、課題任務書裝訂在正文目錄之前。

3、“目錄”居中用四號黑體加粗，中間空12個字距。頁碼采用阿拉伯數字加“（）”右頂格止，前面加“………………”；漢字用五號宋體，英文及數字用五號TimesNewRoman；論文文本每頁右上角有頁碼，用五號TimesNewRoman。

4、標題控制在20個漢字以內，居中用四號黑體加粗；如語意未盡，可以借副標題予以補充，置于標題下，前加破折號，用小四號黑體加粗。

5、按五號字空行后，居中用小四號宋體打印三行內容：學生：×××指導教師：×××三峽大學理學院

6按五號字空行并空2個字距后，用五號黑體打印“摘要：”，接著用五號宋體打印內容，篇幅控制在200字左右，換行時為自動換行，不空字距。中文摘要下方為英文摘要，用五號TimesNewRoman，“Abstract:”加粗。

7、換行空2個字距后，用五號黑體打印“關鍵詞：”，接著用五號宋體打印內容，關鍵詞由3—8個詞或詞組組成，各關鍵詞之間用分號相隔。中文關鍵詞下方為英文關鍵詞(小寫)，用五號TimesNewRoman，“Keywords:”加粗。

8、按五號字空行并空兩個字距后直接五號宋體打印前言內容，不編序號。

9、按五號字空行后打印主體部分及總結。各層次標題一律用阿拉伯數字連續編號，不同層次的數字之間用“.”相隔，末尾數字后面不加標點，如“1”“2.1”“3.1.2”等；各層次的序號均左頂格起，后空1個字距接排標題。第1層次的序號及標題上下按五號字空行，用小四號黑體加粗，其它用五號宋體。論文中的表、圖和公式按第1層次的序號編號，如：“表1.1”、“表1.6”……，“圖1.1”、“圖1.7”……（編號后空1個字距接排圖名及表名），“公式1—（1）”、“公式1—（2）”……。圖及表用小五號宋體居中排，圖名和表名用小五號黑體加粗，分別置于圖的下方和表的上方并居中排。公式一律用公式編輯器打印，序號標注在最后一行的最右邊，前面加“………………”；公式換行時，只能在＋，－，×，÷，＜，＞等處換行，上下式盡可能在“＝”處對齊。

10、致謝、附錄均左頂格起，不編序號，用小四號黑體加粗，上下按五號字空行，其后內容用五號宋體。附錄有復印的圖表，用16K紙單面復印，頁邊距與畢業論文稿紙一致，便于裝訂。

11、“參考文獻”左頂格起（不編序號），用小四號黑體加粗，上下按五號字空行，其后內容用五號宋體。引用順序號加“〔〕”左頂格起，后空1個字距后著錄。著錄順序見《三峽大學畢業論文工作實施條例》P16或封二、封三。“〔〕”中順序號與正文中順序號一致（正文中按順序在引用參考文獻處用上標“〔〕”標明）。參考文獻必須是作者親自閱讀過的發表在公開出版物上的文獻。

12、畢業論文正文不少于1.5萬字。

二、文獻綜述

由前言、主體、總結和參考文獻組成。

第一頁第一行左起頂格，用四號宋體打印“文獻綜述”。換第二行打印標題，格式見第一條1、4、5、8、9、11。文獻綜述不少于3000字（前言300字左右，主體2500字左右，總結100—200字），其中參考文獻不少于15種。

三、外文翻譯

1、外文資料用16K紙單面復印或打印，頁邊距與畢業論文稿紙一致，便于裝訂。

2、譯文：第一頁第一行左起頂格，用四號宋體打印“外文翻譯”。換第二行打印標題，格式見第一條1、4。標題為原文標題的中文譯文，作者是華人時，署名為中文，否則，署名為英文名。(格式與第一條對應部分相同)。

3、裝訂時，原文在前，譯文在后。

4、外文翻譯不少于3000漢字。

篇(2)

hysterical convulsion after thyroidectomy mistaken for

parathyroid injury (report of 5 cases)

我院從1998年4月至2008年10月期間，有25例甲狀腺術后癔病性搐搦誤診為甲狀旁腺損傷，經檢索近10年中英文文獻，尚未見報道。現報告如下。

1　臨床資料

病例1　女，35歲，大學畢業，因右頸包塊1年入院。查體：甲狀腺右葉中下份捫及一約2.5 cm×2.5 cm×2.5 cm包塊，質中，邊界清楚，活動。左葉不大，未捫及頸淋巴結腫大。131i甲狀腺掃描顯示包塊為溫結節，b超顯示包塊界清、質均。WwW.133229.COM血清鈣、磷濃度正常。既往無癲癇史。診斷為甲狀腺右葉腺瘤而行甲狀腺右葉加峽部切除術。手術順利。術后2.5小時突發手足搐搦。

病例2　女，43歲，高中畢業。因左頸包塊半年入院。查體： 甲狀腺左葉中上份捫及一約1.5 cm×1.5 cm×1.5 cm大包塊，質中，表面光滑，邊界清楚，活動。右葉不大，未捫及頸淋巴結腫大。131i甲狀腺掃描顯示包塊為涼結節，b超顯示包塊界清、質均。血清鈣、磷濃度正常。既往無癲癇史。以“甲狀腺左葉腫瘤”行甲狀腺左葉加峽部切除術。手術順利。術后3小時20分突發手足搐搦。

病例3　女，24歲，大學畢業。因右頸包塊8月，迅速長大伴疼痛1周入院。查體：甲狀腺右葉中下份捫及一約3.5 cm×3.0 cm×3.0 cm包塊，質硬，張力高，邊界清楚，活動。左葉不大，未捫及頸淋巴結腫大。131i甲狀腺掃描顯示包塊為冷結節，b超顯示包塊為囊性，界清，囊壁有附著組織回聲。血清鈣、磷濃度正常。既往無癲癇史。以“甲狀腺右葉腺瘤囊性變并囊內出血”行甲狀腺右葉加峽部切除術。手術順利。術后1小時50分鐘突發手足搐搦。

病例4　女，29歲，大專畢業。因右頸包塊2年入院。查體： 甲狀腺右葉中下份捫及一約3.0 cm×3.0 cm×2.5 cm包塊，質中，邊界清楚，活動。左葉不大，未捫及頸淋巴結腫大。131i甲狀腺掃描顯示包塊為溫結節，b超顯示包塊界清、質均。血清鈣、磷濃度正常。既往無癲癇史。以“甲狀腺右葉腺瘤”行甲狀腺右葉加峽部切除術。手術順利。術后2小時40分鐘突發手足搐搦。

篇(3)

在某中等規模企業工作的老孫是企劃部的部門經理，他告訴記者，很多初次求職者以為決定他們是否被錄用的關鍵人物是HR或總經理，所以一些人會針對這兩位來寫求職簡歷。其實這是完全沒有必要的，HR只是看你的基本條件是否過關，總經理一般更重視人品。

陽光快樂生活文化傳播有限公司總經理張愛華證實了這種說法，他說他幾乎不看簡歷，只是有時在HR推薦上來的人選中進行面試，隨機問一些問題，我更注重的是人品，如果有人在我面前不合實際地自我夸大，我就不會考慮，覺得人品有問題。

老孫認為錄用與否往往決定權在部門經理手中，而這個位置最看重的是下屬的業務能力和合作精神。老孫所帶領的企劃部已經是一個成熟團隊，年初需要補充一名設計人員，招聘廣告發出不久HR就篩選出五六個大學畢業生簡歷供老孫定奪。據老孫講，最先被淘汰的是一個在簡歷中寫了很多與應聘職位無關的經歷的人，他根本沒有約見。另外三位簡歷比較清晰，言簡意賅，并附有作品，老孫最終在面試后從這三個人中選擇了一個人推薦給總經理。

雖然老孫的經歷和觀點未必能代表所有公司的中層態度，但是這提醒所有求職者，不要忽視公司中層對于你的評價。規模越大的公司，部門經理在招聘時的話語權越大，因為他們最怕把一個不好管不好用的兵招進來，所以對你的為人和能力將更看重，因此在簡歷中切忌大而無當的泛泛之談。一份簡歷，如果所列的相關經歷和專業背景與應聘職位相符合，那么這份簡歷就比較容易受到青睞，這樣才會有后來面試、錄取的可能。

一份優秀的英文簡歷好過一摞語言證書

雖然受金融危機影響，外企在人才需求上有一定的收縮，但其良好的晉升空間和薪資福利依然對求職者有較強的吸引力。不過，去外企求職，很多人反映成功率不高，究其原因與在語言方面表現不佳有很大關系。

日前，某招聘網站曾對求職者簡歷準備情況做過調查，只有28.38%的人擁有一份完整的英文簡歷。同時，英文簡歷擁有率會隨工作年限的增長而增長，應屆畢業生擁有率為16.95%，而工作八年以上的人擁有率為36.46%。而在外企的HR看來，一份好的英文簡歷比一摞語言證書要重要許多。

某跨國公司人力資源部經理Jessica告訴記者，準備英語簡歷除了表明自己與職位有關的相關技能，關鍵還在于表達語句的流暢，而非用詞精準。這是因為大部分職位對員工的要求只是具備外語溝通能力，不需要員工成為語言專家。

廢話別那么多

曾在一家企業做HR經理的王顯輝這么評價一部分大學生求職簡歷：廢話、大話連篇，如寫上天生我才必有用；給我一根杠桿，我將撬起整個地球；給我一個機會，我給你我的全部！還有的喜歡面面俱到，什么時候學了駕照，拿了什么證書和獎學金，寫了一大堆跟所應聘職位無關的話，一點兒亮點都沒有。還有的，一份簡歷制作了七八頁，甚至十幾頁，誰有時間看那么多？

總是希望把大大小小的成績都羅列出來，希望得到青睞。這是最明顯的無用功，既浪費了自己的時間精力，又不會對求職有什么幫助。例如有的大學生，說有計算機技能，還加上熟練使用Windows，會操作Office，這些都是計算機最基本的應用，誰不知道？說自己的教育背景，羅列一大堆在學校所學的課程，這有什么用？老孫這么總結。

王顯輝說，HR看簡歷的時間非常短，所以簡歷應該在第一時間用最優的位置和最大的篇幅向HR呈現你的亮點，這個亮點，就要根據企業和應聘職位要求來決定，例如你應聘教育行業的一個職位，你恰恰在這方面獲得過獎學金，那就說明該獎學金在這個學校或天津市有多少人拿，這樣HR就能對你的優秀程度一目了然。

海投簡歷不可取

天津師范大學的曉喬不久前跟同學一起參加完一場招聘會，她在招聘現場看到，很多大學生只要看到招聘單位就上前遞上一份簡歷，也不管那份工作對自己適合不適合，喜歡不喜歡，他們覺得這樣能得到更多的機會。

篇(4)

關鍵字：大學生 面試禮儀 公選課程 架構 剖析

Analysis of college student interview etiquette and job searching skill public elective course framework

Fan Yanan Lin Lantian（Shanghai university Of Engineering Science， shanghai 201620）

Abstract： Building interview etiquette and job searching skills public elective course， can meet college graduates growing realistic demand in seeking employment. This article is the analysis and summary of the college student interview etiquette public elective course framework， under the author’s many years of practical work experience in enterprises and institutions human resource department and actual classroom practice.

Keywords： college students interview etiquette public election programs framework analysis

隨著近幾年高校招生規模的擴大，畢業生的就業壓力及高校的就業率壓力均越來越大，因此，有必要在就業指導體系中建立完善的大學生面試禮儀公選課課程體系，以滿足不斷增長的大學生面試禮儀學習的現實需求。筆者經過多年的企業、事業單位人力資源部實際招聘經驗積累及實際的大學生面試禮儀公選課課堂實踐，對大學生面試禮儀公選課程架構建設做了如下剖析總結。

大學生面試禮儀公選課是一門綜合課程，課程結構可包括大學生求職技巧、職業形象塑造及面試過程禮儀三部分。

一、大學生求職技巧

（一）求職前準備

大學畢業生應在大學三年級左右通過職業測評、心理測評、老師及家人建議、自我衡量等途徑對自己的能力、專長、性格、興趣進行清晰的定位。并通過了解本年度的就業形勢，確定擬應聘的崗位、企業類型、薪酬要求等，從而進一步明確擇業方向及擇業目標，并通過網絡、書籍、咨詢面試成功者等方式積累與自己能力、崗位意向、企業類型相匹配的企業面試經驗，從而為成功面試做準備。

同時，可以通過學校布告欄、海報、輔導員、班長的信息、各大招聘網（智聯、51job、中華英才網、畢業生就業網、應屆生求職網）、企業、事業單位官網以及朋友、親屬、HR人事專員、上屆已就業同學等熟人推薦方式積極尋找并抓住面試機會。

（二）專業的簡歷制作

1.不同組織，不同簡歷

外企簡歷一般要求英文或中英文雙版合一，最好為十秒鐘就能讀完的一頁紙簡歷，無拼寫、語法錯誤，使用地道的專業詞匯，并盡量突出與職位相匹配的重要經歷和能力，以大大提高進入復試的概率；國企、私企、事業單位也盡量用一頁紙簡歷。簡歷內容要做到條理清楚，重點突出，措辭精準，突出與職位相匹配的經歷能力，如黨員、實習經歷、學生干部經歷、創業經歷、重大比賽經歷、職業能力證書等，這樣才能夠在簡歷的大海中吸引招聘者的注意。

2.無比重要的第一頁

簡歷第一頁最好使用具有個人特色又符合崗位要求的顏色、格式、字體、結構；并做到簡歷內容清晰明了，條目清楚，重點突出，用事實和數字說話；貼專業簡歷照，面目清楚，微笑自然，適度化妝，著裝正式，發型美觀不怪異。

3.有薄有厚

對于有強烈求職意向的單位，可以采用投遞重點突出的一頁紙簡歷同時附加詳細個人介紹的簡歷材料投遞方式；而對于只有一般求職意向的單位，考慮到節約成本可以只投遞簡化卻重點突出的一頁紙簡歷。

4.趨利避害原則

在簡歷寫作中，可以在實事求是的前提下適度規避不利因素，不將其出現在簡歷上。如與同齡人相比過大與過小的年齡、過低或與企業文化不匹配的政治面貌、崗位所在地不十分受歡迎的籍貫、距工作地點特別遠的常住地址等。同時盡量突出有利因素，如學生干部、黨員、當地戶籍、海外學習經歷、外企實習經歷、全國大賽獲獎、市級三好學生、成績班級排名前1/10等。

5.將簡歷寫得豐滿

簡歷內容若只寥寥數筆會顯得面試者不夠優秀，長處不多，從而大大降低進入復試和應聘成功的概率。因此為充實簡歷內容可以將教育背景中與應聘崗位相關的重點、相關課程略微提及；并將所獲獎學金一項一行，層次分明地列出；自然拉長簡歷中的句子，適當用修飾性定語略微詳細說明，段落自然地多換行，加大字號，附加其他實習經歷、生活閱歷等。

6.微妙的電子簡歷

很多畢業生喜歡親自去招聘會現場投遞簡歷，殊不知效率最高的是電子簡歷。而電子郵件簡歷的黃金發送時間則是HR招聘專員的上班時間，北京上海一般為早上9點左右。同時，郵件標題是應聘者的第一份簡歷，應用最少的字數突出應聘者的最大優勢。如：（應聘培訓助理），李婷，學生會主席，高級口譯，500強企業實習1年。

為了防止亂碼并且方便打印，簡歷最好以附件形式發送，同時為了凸顯自己的禮貌修養，可以在郵件正文寫一封簡短的求職信，正文最好不超過300字，且條理清楚，求職信內容可以包括：禮貌的問候；哪里得到求職信息；做簡單自我介紹；表達真摯的求職愿望；對閱讀者的關注表達誠摯的感謝。

（三）面試前的準備

1.正確接聽面試電話

建議在安靜無干擾的環境中接聽面試通知，接聽時必須做到平和禮貌地問候，并問清面試的時間、地點、方式及要求，記下聯系人的名字、電話，掛機前面帶微笑，表示感謝。

2. 進行面試前的信息搜集

隨后進行面試前的信息搜集，如：公司規模、業務、市場、客戶群以及應聘崗位要求的知識能力（技術、專長、實習經歷）、個性特點（創新能力、團隊協作能力、抗壓能力）、工作性質（出差、應酬、維護客戶關系）等。并了解面試形式和內容是群體面試、單獨面試、測試還是具體操作。從而充分準確地根據搜集到的相關信息進行自我介紹設計及互動問題預測。

3.自我介紹的設計

自我介紹的長度一般為2-3分鐘，但可以視情況進行靈活調整，自我介紹內容要簡明扼要，條理清晰。應提前設計針對組織特點和崗位特點的自我推薦，并預測可能出現的問題，如：家庭情況、愛好、為什么應聘這個崗位、有什么優缺點、是否能適應出差、加班、適當應酬等。而企業最想知道的是：求職者能否勝任該工作、其最強的技能、最深入研究的專業領域、主要的成就、成績、是否具備積極的個性和做事的能力。

4. 面試物品的齊備與條理性

畢業生的求職記錄本應隨時帶在身邊，以備記錄必要的求職信息。除了必要的證書、文憑、照片之外，還應多帶幾份簡歷。應聘公文包要整理整齊，通過公文包可以看出應聘者的條理性，有些招聘單位會隨時隨地出題目考察應聘者做事的條理性。

二、職業形象塑造

（一） 面試前形象準備的三步走

外貌是一種視覺簡歷，第一印象在無形中左右著面試官的判斷。大學生面試禮儀與求職技巧公選課程的第二部分是職業形象塑造。塑造良好的職業形象要分三步走：第一步，學會對場合的正式程度進行判斷；第二步，學會對應場合的正式程度及文化寬松程度選擇正確得體的服飾；第三步，學會職業形象塑造快速提升技巧。

（二）面試前形象準備的教學方法

第一步，學會對場合的正式程度進行判斷的課程中，筆者對正式場合做了五個星級的劃分，教會學生對場合的正式程度進行分辨。

第二步，教會學生根據場合的正式程度，選擇對應的服飾搭配，從而使自身形象更為得體，更符合環境的要求。同時也會在PPT中演示一些不正確的服飾搭配法，讓畢業生在求職過程中避免尷尬狀況的產生。

第三步，筆者教學生快速找到適合自己的職業形象提升技巧。在女士妝容部分，教女生化宛若天生的自然裸妝，比如利用高光進行微整形，起到隆顴骨、墊下巴的作用，利用陰影遮住大額頭、大臉變小臉、長臉變短臉，提高鼻梁等。

在男士修容部分中，會讓男生了解男士修眉的作用、如何修眉以及男士修眉的注意事項。除此之外，筆者還會教男生利用胡須優化自己的臉型，使面試的應屆男生更具有男性魅力（有些藝術、企劃類崗位是可以接受職場男性留胡須的）。

除了眉形設計，發型對形象的提升作用也功不可沒。在女士發型設計內容中，筆者會教大家依據自己的臉型選擇合適的發型，也會講到很多女士發型的梳理技巧，比如一個簡單的盤發，有些女性可以做到知性、高貴、優雅，而有些女性梳起來卻顯得呆板沉悶、老氣橫秋，其實這當中隱藏著很多發型梳理的技巧。

三、面試過程禮儀

做好面試前期的準備工作和面試形象提升之后，開始進入面試過程禮儀的學習環節。

（一）到達時間的把握

面試時絕對不能遲到，最好比原定時間早10-15分鐘到達，這樣才有充裕的時間到洗手間整理儀容。但如果因其他客觀原因招聘人員遲到，應聘者最好不要流露不滿情緒，要保持平和友好的面試氣氛。

（二）面試時的態度

面試時應聘者一定要亮出自己優秀的一面，但不能苛求完美。要樹立信心，同時不卑不亢，不要刻意討好面試官唯唯諾諾沒有主見，也不能自以為是目中無人，要非常合理地把握好面試時溝通的尺度。

（三）面試的具體環節

筆者會從面試等候區、進入面試房間、 如何入座、入座之后、如何回答、如何離席等幾方面進行教學。課程中會使用豐富的圖片、漫畫進行生動講解，課程的最后，還會挑選學員進行面試場景的模擬練習，并進行現場點評糾正。

1.等候區

在面試等候區要保持安靜，不能擅自開門，更不能探頭探腦，通知輪到自己面試時，要對引導員說“謝謝”，敲門三聲經允許后方能進入，輕輕關好打開的門，并調整好自己的情緒，準備進入面試狀態。

2.進入面試房間

從入門到面試間入座過程中，一定要體現“精氣神”，調整好自己的情緒。步伐適當加快，對環境要有靈活冷靜的應對。遇到面試官直視的目光，不要緊張，收腹挺胸深呼吸，鞠15-30度躬后問好。雙手微笑遞送面試材料，文字朝向對方，方便對方閱讀。

3.入座之后

自我介紹及互動交流時應講普通話并盡量清晰標準，語言精煉，層次分明，注意語速、音量。表情柔和，面部放松，目光真誠，交流時不要過度晃頭、皺眉、噘嘴、眨眼、低頭、看天花板、看窗外等。筆試未開始時，不能亂動答題紙，被要求答題之后，再翻動試題題目，掌控答題時間，答題紙字跡清晰優美，答題后紙放右上角，有利于后來人答題。

4.面試答題技巧

淺顯問題深入答，不能蜻蜓點水，深奧問題簡單答，忌長篇大論，原則問題堅定答，忌委曲求全，陌生問題伸展答，不要冷場，而實踐問題應總結答，千萬不能“一鍋粥”。

5.面試的后期處理

面試結束后，不要過早打聽面試結果，最好在允諾的時間期限結束后詢問。若沒有約定公布面試結果的期限，可在面試結束后3-5天詢問，可以以郵件或電話形式詢問，詢問的順序是：感謝對方給予的面試機會；表達誠摯的求職愿望；委婉地詢問結果，并表示感謝。

6.怎樣面對未錄取結果

若沒有被應聘單位錄取，也應有禮相待坦然面對未錄取結果，并禮貌詢問未錄取原因，從而總結積累面試經驗，并對應聘單位表示衷心地感謝，表示會進一步提高自己，也可以為其推薦其他人選。

7.如何面對復試

應聘者進入復試后，既不能掉以輕心，也不能有過大壓力。進入復試后，應進一步深入搜集對自己有利的應聘單位信息、具體的崗位信息及應聘成功的面試技巧，找對展示優勢的方向，提高面試成功的幾率。

8.不可忽視的模擬面試

為保證大學生面試禮儀與求職技巧公選課的實際授課效果，必須采取模擬面試手段對選課生進行實際的面試行為糾正、調整。應根據學生的專業、性格、特長等個人特點進行崗位訂制式培養，提高其面試能力。如可根據行政崗位、技術崗位、銷售崗位等進行大類劃分，分別對應學生的能力、性格、愛好、專長進行匹配，以此方式在模擬面試環節進行分類詳細指導。

參考文獻：

[1] 趙旭.大學生求職的公關禮儀[J].硅谷，2009（20）.

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關鍵詞:本科 畢業論文 質量

畢業論文寫作是高等院校本科生培養計劃的重要環節,也是評價學生綜合素質和創新能力的重要指標。與工科院校的其他專業相比,漢語言文學專業(高級文秘)學生的畢業論文的質量高低不僅關系到學生能否畢業,更是對四年來所學知識的全面總結,也是對學生寫作能力高低的檢驗。筆者通過抽樣,對近年所指導、評閱的漢語言文學本科生的畢業論文進行調查研究發現, 從論題的選擇、觀點的提出, 到論據的運用、文字的表述, 問題多多, 不一而足。在畢業論文寫作水平不斷下降的今天,研究這個課題更顯得尤為重要。本文結合南京林業大學2003——2008屆漢語言文學專業(高級文秘)本科畢業論文寫作實施過程中的一些情況,針對畢業論文寫作中出現的問題進行了分析,提出了解決的方法和對策。

一、本科畢業論文寫作中存在的問題

1.選題缺乏創新,主要集中在文學領域

與大多數高校相同,我校漢語言文學專業(高級文秘)專業的選題也是由教師根據自己所教科目和研究方向,向學生提供選題的范圍,然后教研室根據學號隨機平均分配給指導教師。學生的選題主要側重在新聞、公關、秘書、語言、文學、廣告、文化等方面。2003——2008屆論文共396篇,其中新聞類選題25篇,占6.3%;文化類選題23篇,占5.8%;廣告類選題12篇,占3%;秘書類選題70篇,占18%;語言類選題38篇,占9.5%;文學類選題220篇,占56%;其他8篇,占1.4%。論文選題主要集中在文學領域,結合秘書專業實際的很少。有的選題大而空,比如《周國平散文研究》、《淺析海巖小說的創作》、《大學生創業問題研究》、《關于中國民營企業道德倫理的探討》、《當代秘書素質要論》、《秘書美學淺談》等,對于本科生來說,這些問題很難在8000字左右的文章中論述全面而深刻。有的選題雖有新意,比如《中國飲食類廣告的文化內涵及其表現》、《秘書學研究現象新探》、《論秘書工作的管理效應》、《公共關系在企業秘書中的運用》等,但由于時間緊迫、資料查找困難、缺乏實踐感性認識、投入寫作精力不足等原因,泛泛而談,缺乏說服力,影響了論文的寫作質量。

2. 投入精力不足,抄襲現象嚴重

從六屆學生的寫作情況來看,因為選題陳舊,缺乏創新性,加上精力投入不足,每一屆都有相當部分的學生的初稿抄襲已有的論文,而且屢禁不止。原文照抄的學生較少,大多學生將別人已發表的成果進行剪切粘貼、注水,拼湊為不少于8000字的論文。這些論文在指導老師的嚴格把關下大部分都被退回重寫,如《淺論現當代文學創作中語言的突破創新與規范化》、《論李白詩歌中的送別情感》、《論中美文化下的姚木蘭與郝思嘉》、《對解夢文化的思考》、《淺談文學美與服飾美》、《試論中國公務員制度的特色》等。

3.論文寫作格式不規范

規范的論文格式也是合格的畢業論文的要求,論文的標題、中英文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、注釋、文獻綜述、致謝等的撰寫都要符合規范。比如《淺論古典詩詞與陽羨茶文化》,這個標題有歧義,實際上作者主要論述的是陽羨茶文化在古詩詞中的表現,標題可改為《從古典詩詞透析陽羨茶文化》;英文摘要中語法、拼寫錯誤很多;中文摘要中“本文”、“筆者”、“我”比比皆是,摘要“目的、方法、結果、結論”四要素殘缺不全;有的正文通篇都用第一人稱“我認為”,有的地方論述缺乏邏輯性與嚴密性,層次紊亂;錯別字、病句較多;標點符號使用錯誤;注釋不規范;小標題的序號標注欠規范、口語化嚴重;文獻綜述只是已有成果的綜合,缺少評述等等。

4.口頭表達能力欠缺

答辯主要是為了檢驗學生對論文的熟悉程度,考查學生的思維能力、心理素質和語言表達能力。每屆的答辯中,總有一些學生論文寫得不錯,但表達能力欠佳,影響了畢業論文的成績。有的照本宣科;有的回答問題的時候抓不住重點,不能做到言簡意賅;有的甚至因緊張而憋得滿臉通紅說不出話等等。這些對于文秘專業的同學來說,都是表達能力欠缺的表現。

二、上述問題產生的原因

1.傳統的選題方式缺乏科學性

傳統的選題方式剝奪了學生的主觀能動性,不利于激發學生的寫作積極性,使他們將畢業論文寫作等同于被動完成作業。另一方面,這種選題方式經常會使指導老師感到力不從心。比如研究外國文學的老師可能對武俠小說了解不是很深,研究文學的老師可能在語言學論文的指導方面也有困難,研究廣告的老師對公關、秘書等領域也不一定有深入研究等等。

2.學生重視不夠

從近幾年來的寫作實際來看,大部分文秘專業的學生不將畢業論文的寫作當成畢業前的一個重要學習環節,他們不以為然,覺得寫得好與不好都能畢業。有的學生甚至在寫論文前沒有進過圖書館,沒有查閱過期刊;有的在論文寫作過程中不主動與指導老師聯系;有的學生在交稿前幾天才匆匆忙忙趕論文;有的學生認為答辯就是走過場,念念提要和目錄,隨便回答幾句就行了。

3.就業、考研、考公務員與寫作論文沖突

因畢業論文寫作的時間安排在大四,與學生實習、找工作、考研、考公務員在時間上發生沖突,部分文秘專業的學生將畢業論文看作就業、考研、實習的絆腳石,產生抵觸的情緒。比如有的指導老師通過電子郵件、電話催交論文時,有的學生竟然拒絕:“老師,我在外地,兩周后才會學校。到時再說吧。”更有甚者給老師發短信:“我最討厭做的就是這件事。”

4.語言表達的基本功不扎實

畢業論文的寫作在人稱、標題、摘要、關鍵詞、標點、文獻綜述、序號標注、注釋等方面都有嚴格的要求。學生書面語言表達能力欠缺的原因有兩個方面:缺少理論知識的指導和寫作實踐能力低。答辯過程中的結結巴巴一方面說明學生對論文研究與寫作的過程不熟悉,另一方面說明學生口頭語言表達能力不高。

5.缺乏嚴厲有效的論文質量監控機制

對于不按時完成畢業論文或有嚴重抄襲現象的學生,學校應采取有力的措施加以處罰教育,否則會導致不良風氣的盛行。事實上,很多學校考慮到學生的就業率和學生的前途,對學生采取過分寬容的態度。

三、解決的方法和對策

1.改革選題方式,將寫作時間安排在大三

選題要注重學生的自主性與積極性,將興趣與專業相結合,盡量與指導教師的科研方向結合。可以先讓學生自己選題,教研室再根據學生選題方向確定指導老師。要選擇可行性與創新性相結合的題目,尤其要結合文秘專業的實踐。本科畢業論文之所以成為大學畢業生的負擔,主要原因是畢業論文寫作時間的安排不盡合理。多數學校都把畢業論文選題安排在大四第一個學期期末,把中期檢查放在大四第二個學期也就是四月中旬左右,把答辯時間安排在五月底或六月初,而這一段時間正是畢業生實習或急于找工作的時間。面臨當前如此巨大的就業壓力,大學畢業生根本無暇顧及畢業論文; 就算考上研究生的學生也正忙于復試, 根本沒有太多的精力寫畢業論文。為避免寫作時間與就業、實習、考研相沖突,將論文寫作在大三即第五學期布置,在第六學期結束前完成開題報告、任務書和計劃書和論文初稿,大四主要完成論文的修改。這樣錯開時間就能避免寫論文和找工作在時間上的直接沖突。畢竟大四第一個學期初的招聘會還比較少,畢業生還沒有完全開始找工作,如果指導教師嚴格要求的話,畢業論文應該能夠發揮它在鍛煉學生能力方面應有的作用。

  2.開設專門的論文寫作課

文秘專業開設的寫作課程主要有基礎寫作、應用文寫作、新聞寫作、廣告文案寫作,平均只有32課時。建議在大二增設畢業論文寫作課與實習課,學時32,理論和實踐各16學時,在學生理解論文寫作理論的基礎上鍛煉學生論文寫作實踐能力,進行規范化系統化的訓練,切實提高論文書面表達能力。在寫作實踐課上,可以通過演講、主持、辯論、模擬答辯、模擬法庭等形式,鍛煉學生的語言表達能力,使他們在今后的面試、答辯中能夠從容面對,游刃有余。

3.完善論文質量監控機制

從大一開始,就對學生進行誠信教育,使他們明白為人為文都要誠實,這是道德的底線。讓學生知道論文的剽竊與考試作弊一樣會受到嚴重的處罰,并與學士學位的授予掛鉤。在論文寫作過程中指導老師和學校教務部門要嚴格把好選題關、論文寫作進度關、內容關、格式關,讓學生從思想上和行動上真正重視畢業論文的寫作。論文完稿后可以借鑒南京其他高校的做法,利用圖書館論文過濾系統,如抄襲超過40%,論文即為不合格。尤其對初評為校優秀的論文,也應進行過濾,抄襲不能超過10%。對答辯中表現極差的學生要求二次答辯,如仍不合格,推遲畢業。

4.端正師生對畢業論文重要性的認識

在畢業論文工作開展前,學校應采取多種形式,端正對畢業論文重要性的認識。一方面,要使學生明確畢業論文寫作是大學本科階段學習的重要環節,是畢業前學習的最后一關,與課堂教學同等重要。不少畢業生參加工作后接受實際工作,面臨具體寫作任務時,往往手足無措;甚至有些學生以高分考取研究生,撰寫碩士學位論文時,連內容摘要、關鍵詞、文獻綜述等都不會寫,更談不上內容的創新了,這些情況都與其大學階段缺乏科學系統和實際的寫作訓練、忽視畢業論文寫作環節有直接關系。另一方面,要讓教師明確指導學生畢業論文是自己的重要職責,另一方面從富有創造性的學生身上,教師也能學到一些知識和技能,教學相長。

寫作能力的高低對文秘專業畢業生的就業有著十分重要的影響,本科畢業論文的撰寫可以培養學生運用所學理論知識解決實際問題的能力,鍛煉學生的寫作能力,擴大學生的知識面。在目前高校畢業論文整體水平下降的趨勢下,結合各校專業實際,尋求解決的措施和有效的方法,具有較強的理論意義和現實意義。

參考文獻:

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1全英語教學背景和模式

創新開展全英語教學有其迫切的現實背景,教育國際化趨勢和加入世貿組織后的形勢客觀上推動了全英語教學的發展。隨著我國土木工程全球化的加深,土木工程主干課程的內涵必將得到不斷豐富和發展。一方面,國外的高校與國內的高校聯合辦學日趨增多,留學生人數在逐年增加。從過去偏重于中國文化的專業學習逐步滲透到專業性較強的工科專業；另一方面,國內高校不斷引進國外的高校教師來國內講學,以提高教學質量,增進國際交流。從教育創新的角度來講,全英語多媒體一體化教學將是本專業教學中開創性的教學模式,也是提高學生英語實際水平、專業知識運用能力和國際競爭力的重要途經。為進一步加強我校的國內外競爭能力,保持我校在土木工程專業教學中的領先地位,必須組織力量在全英語實踐教學的模式與手段等方面開展科研攻關。通過已具備條件的土木工程專業課全英語教學模式的實施,以此作為突破口,將土木工程專業教學推向一個新的高度,適應高等教育國際化的需要。從本人近5年雙語教學和3年來的全英語教學效果來看,土木工程主干課之一的“地下建筑結構(Undergroundstructures)”全英語教學取得了初步的成果,已經獲得了國家級精品課程(2010),同時也得到了學生的普遍歡迎,當然不可避免地也有全英語教學的經驗和教訓值得總結和探析。全英語教學主要是指教材、授課、討論、作業和考試均是用英語開展,這對授課教師和學生均提出了全新的挑戰。同濟大學土木工程專業全英語教學模式經歷了一個不斷改進發展的過程。以本人所教授的“地下建筑結構(Undergroundstructures)”為例,從當初的專業調整,開設中文課程伴隨專業英語課程到雙語教學課程,再發展到今天的全英語教學,歷經10余年。第一階段的中文教學附加專業英語的教學模式,二者基本上是分離的,關系不大；第二階段雙語混合模式教學實踐效果起到了一定的促進作用,但使用這種模式的課,課上到最后往往除了一些術語是用英語外,其余都是用漢語教學了,還有不少雙語課變為輕內容重語法詞匯的專業英語教學模式,舍本逐末；第三階段的全英語教學是多年雙語教學量變到質變的結果,也是雙語教學的最終模式。由于國際化程度的逐年提高,許多高校都在建立一整套具有國際競爭力、以英語作為授課語言的學士、碩士學位專業課程體系,再由于留學生和國內學生是在一個課堂上學習,全英語模式就不可避免了。全英語模式符合21世紀土木工程發展的趨勢,但核心問題還是學生的水平和教師的水平是否達到要求。桂詩春(2004)認為在高等教育里,是否可以英語為授課語言“沒有一個絕對的答案,因為變數很多,要看誰來授課、授什么課、怎樣授課、聽課者的外語水平如何而定”。我本人比較認同這個觀點,盡管從我們對選擇雙語或全英語課程的學生調查看,絕大多數學生尚認為自己的大學生水平還沒有完全達到可以上全英語專業課程的水平。但不可忽視的是,我國早期的留美學生和現在的留美學生,幾乎每一個人都要經歷一個英語適應和英語思考及學習的痛苦過程,國內的全英語教學同樣會經歷這樣一個過程。因此,教師需要引導學生逐步適應英語教學環境,客觀上要求學生不斷增強自己的英語應用能力,隨著多門課程全英語教學學習環境的形成,這種狀況是一定會得到改觀的,全英語教學也必將取得突破性的進展。

2全英語教學模式的調查研究

近三年來的全英語教學實踐總體上表明:2008年至2010年的課程聽懂率分別為63%、68%和82%。逐年提高的原因主要是大學生的英文水平在逐年提高,更為關鍵的是對選擇全英語的課程學生進行了選課前的指導,對于聽課卻有困難的學生,建議其首先還是去選擇中文課程,在課程開課一周內完成課程的選改工作。以“地下建筑結構(UndergroundStructures)”的全英語教學為例,我們采取了多媒體、課堂討論等多種教學模式,充分發揮學生和老師的互動性。我們對部分學生進行了調查分析,以下為幾個典型的調查結果。2005級受訪者(男,英語水平大學六級550分)。不涉及特別專業詞匯的聽課幾乎沒有太大的問題,但有些專業詞匯在課上不能聽懂,需要課下補習。但英語教學可以學到當不同的思路與方法,對于我準備出國攻讀學位來講,全英語專業課程還是很有必要的,對于我將來繼續從事學術研究也會有較大作用。專業課開始前的專業詞匯集中補習還是很有效的,因為有些詞匯在一般的詞典中是很難找到其對應的專業詞匯解釋,這方面教師的解釋作用顯得尤為重要。比如說,地下建筑結構課程中的專業詞匯“shieldtunnel”,中文解釋是“盾構隧道”。如果不具備專業背景,很難理解這個詞匯。剛開始上地下建筑結構課時,覺得教材內容太多,詞匯也不是很熟悉,特別是一些專業詞匯,所以閱讀花費時間特別長。但兩個月后,經過努力,對全英文授課的方式逐步適應了,閱讀能力得到了大大加強,而且喜歡上了這門全英語課。2006級受訪者(男,英語水平大學六級537分)。全英語的授課方式是我比較喜歡的,一方面想通過全英語學習提升我的英語應用水平；另一方面,全英語課程的學習也是我想進入外資工作,盡早適應環境。剛開始聽課時,我確實遇到很大困難,習慣于翻譯成中文來理解課程,較難跟上老師的節奏,曾想換到中文班。但在和張老師交流后,我還是堅持了下來,平時在聽、寫上很下功夫,對全英語的作業努力做到一絲不茍,使專業水平和英語得到迅速提高。提到困難,我感覺還是要盡早進入英語環境,盡量讓自己用英語思維。由于該課程張老師提供了全英語的PPT,我每次都會提前預習課程,對我幫助很大,有不理解的地方和詞匯,在課堂上還可以得到老師的指導,逐漸習慣了全英文教材。此外,在學習全英文授課的專業課前,應該有個過渡,如能夠學習一些全英文授課的公共課程,即課程內容不是單純的普通英語,而是有學科主題的,或者說有一些知識的,同濟大學開設的“土木工程概論”全英語課程就是很好的范例。2006級受訪者(女,英語水平大學六級592分,TOEFL98分)。當初選擇隧道及地下建筑工程就是因為聽了張老師的專業介紹,在土木工程分專業時選擇了地下系,感覺地下結構方向發展潛力巨大。其次本人大學畢業后有想出國的打算,所以選地下建筑結構全英語課就是想提早適應全英文的授課環境和思維模式。我本身英文比較好,完全能夠聽懂老師所講的課程內容,但感覺全英語的授課思路和中文還是有很大差異,再加上若沒有扎實基礎的專業概念,更是難度較大。然而,課后通過一定量的作業練習和做大量閱讀工作,基本能夠理解上課老師表達的意思。經過一個月后,漸漸地喜歡上了這門全英語課程。后來的全英語課程設計和全英語考試都取得了優異成績。在老師的推薦下,我也順利地拿到了香港大學的錄取通知書,去攻讀碩士學位了。現在回想起來,大學期間的全英語課程學習對我在港大的學習幫助很大,很快就適應了英文的教學和助研工作。2007級受訪者(男,英語水平大學英語六級520分)。說句真實的感覺,我選擇地下建筑結構全英語課,一是迫于學分的要求;二是為了感覺一下該課程全英語教學的寬松環境。但該課程的教授、作業、教材和考試的全英語模式真的對我來講是個好大的挑戰,慶幸的是經過艱辛的努力,該課程順利通過考試,取得了“良”的成績。選修全英語課程的最大障礙則是剛開始時不習慣上課思路和上課方式。語言方面不是主要的問題,但個別專業詞匯的理解還是存在問題,造成跟不上上課的節奏,后來在老師的指導下,通過預習解決了這個問題。全英語課程往往需要多種授課方式,最好能像外教那樣有趣地教學和討論。不過我覺得上地下建筑結構全英語課,確實提高了我的英語聽和寫的能力,克服了對全英文寫作的恐懼。從我們隨機抽樣調查的結果分析看,同濟大學土木工程學科基本上具備了全英文教學的基礎和條件,這個結論是很有意義的。全英語專業英語課程之所以在中國大學開設不普遍,與大學英語界認為我國大學生英語水平低有關,事實上,我們的學生大學畢業后有相當比例的學生去英語國家留學,若包括后期讀研后又出國的學生,比例是相當高的。而從訪談中我們可以發現,受訪者基本上都認為大學基礎英語對他們上全英語課程幫助并不大,因為主要還是應試性的,以同濟大學的博士生英文考試為例,多少年來英文的錄取分數線就沒有超過60分,有的年份甚至英文錄取線僅僅43分左右,這是很不正常的英語水平考試。難道我們的學生從小學到博士近18年的英文教學是越來越差嗎？答案肯定是否定的。但不得不承認,我們的普通英語教學對學生的說和寫訓練較少,是純粹的應試教育,長遠來講是很不利的。上海可以說是我國英語平均水平最高的城市,全英語課程中,上海籍學生較少有聽不懂的,但西部等偏遠地區的學生相對就要差些。國內“大學非常強調語法基礎,實際上只要具備了一定的聽的能力和讀的能力,就可上全英語課了”“,在國外往往不是學好了英語再去上全英語課,而是在使用中,在上全英語課程中提高英語的”。這一點對于我國的大學全英語教學很有借鑒價值。全英語模式也有一個適應過程,對課程閱讀材料,尤其是專業詞語,他們都需要課前花時間預習,課后花時間復習。歸根到底,全英語教學需要老師和學生共同花費幾倍于中文教授的精力去教授和學習。

3全英語教學的問題和策略

全英語教學模式固然存在一定的局限性,主要體現在:學生難于克服用非母語理解授課內容的障礙。尤其是對一些比較專業的術語進行全英語教學,學生很難理解和接受。但可以通過對專業詞匯的集中教授和課后補習完成；二是對授課教師和教材的選取提出了更高的要求,大多數人認為原版引入國外教材是最佳的選擇,筆者并不認同,這取決于不同的專業需求。以土木工程為例,我國的土木工程正處于大發展時期,國外的教材并不能滿足我國土木工程的要求。因此,有條件的高校和專業,應當力主自編全英文教材。地下建筑結構的全英語教學就是以筆者主編的全英文教材“UndergroundStructures”來教授的,取得了較好的結果。內地的高校全英語教學模式可以學習和借鑒香港的成功模式和美國的教學模式。對于基礎好的同學可以直接在學術英語和專門學術英語課程上學習。甚至還可把基礎英語改為沒有學分的補習課,騰出學分讓更多學生選修學術英語課程,為他們的專業英語課程做好準備也就是說:將來的英語學習不再是單純的英語學習,將來的英語教學會是越來越多地與某一個方面的專業知識或某一個學科結合起來,這正像我們從小學習漢語的模式一樣。因此,全英語教學總要經歷一個痛苦的過程,但只要我們不懈地堅持下去,必將取得全方位的突破。

篇(7)

誕生于1992年的《音樂天堂》曾是國內唯一的有聲音樂雜志和最權威的一本歐美音樂專門雜志。它的單期發行量最多達到30萬冊，創造了流行音樂刊物的一個奇跡。喜歡它的讀者期期必買，形成了一股“有大學生的地方就有音樂天堂”的強大讀者群。

“這個月要是沒買，就像缺了點什么。買到之后聽一個下午或一個晚上，一邊翻閱雜志的點滴內容，時不時被里面略有文采或者帶有詩意悲傷或者溫情的文字打動，青春的歲月就留下了一點靜好的痕跡。”小褚曾是《音樂天堂》的忠實讀者，她對這本伴隨了自己四年大學生活的雜志有著很深的感情。“這是一群熱愛音樂本質的人在那里認真的以音樂來傳播對生活的態度。它沒有往娛樂的方向走，也不盡然往憤青、發泄的方向走，他們像很溫情的文藝青年”。

這位“溫情的文藝青年”誕生于1992年9月。一本32開的雜志，加兩盤磁帶，方方整整的放在一個透明的塑料袋里，MUSIC HEAVEN的標題醒目而不招搖。中山大學一幢蒼苔點點、藤蔓纏繞的老房子至今還保留著“《音樂天堂》編輯部”的白漆招牌。鄧良平這位80年代末的北京航空航天大學畢業生就是它的創刊人：“當時幾個深圳大學學生把一些歐美流行歌曲錄在磁帶里，并把歌詞印成小冊子，叫做《至愛經典》，10塊錢一套，很受歡迎。我買了幾套帶到北京，沒想到一拿出來就被幾個大學生一搶而空。有一天，我在街頭聽到一首熟悉的英文歌時，突然萌發出一個念頭：為什么不辦一份有聲音樂雜志呢？于是就嘗試著收集一些英文歌印成小冊子，再把這些歌曲翻錄成磁帶，起名為《傷感與懷舊》，在中山大學、華南理工大學售賣。但由于歌本的印刷質量和磁帶的錄制質量都比較差，所以賣得不好。這時，中山大學電子系一個叫楊小春的英文歌發燒友主動聯系我，想和我一起“干革命”――做一本真正的有聲雜志。我們一起給這份雜志起了個新名字，叫《音樂天堂》（MUISC HEAVEN）。我們籌了2萬元錢，好不容易談妥了一家音像出版社以它們的名義出小冊子，在新時代唱片公司制作。一推出，第一期印6000冊，第二期印2萬冊，第三期5萬冊。1994年，創刊兩年之后，單本的發行量就達到20萬冊”。

隨著資訊發達，《音樂天堂》在引進歐美流行音樂的主導角色在不斷弱化。加之資金、版權等各種問題，《音樂天堂》終于在2006年走到了盡頭。一位網友深情地回憶到“記得每次買《音樂天堂》，總是要提前很多天到書店去問，因為它是雙月刊，兩期之間的時間顯得尤為長。每次路過為數不多的會賣《音樂天堂》的書店，像是條件反射，一定要走去那排書架上看看，要是發現有新的到了，不管腰包多緊，一定要掏錢買。知道它停刊了，真的有些不相信，去那排書架看看的習慣仍然未變，今天又去了，赫然發現有本號外，仍然是張揚又不失簡約的封面，里頭卻是些總結的文字，每位在音樂天堂里工作過的成員們都寫了文章，附上照片一一亮出來了，居然還附了兩張碟，一張CD，一張MTV的VCD。當時真是有些傷感了，陪了我六年的雜志，陪了我六年的音樂，是不是最后一次在書架上等我了”？