序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇服裝督導(dǎo)提升工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

彰顯魅力，展現(xiàn)風(fēng)采。服裝系學(xué)生會將秉承“為全體學(xué)生服務(wù)”的宗旨，在上級的指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新，不斷完善內(nèi)部機制建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動，為活躍學(xué)生課余生活、豐富校園文化而努力！本學(xué)期，服裝系學(xué)生會將以拓展同學(xué)素質(zhì)為重點為廣大同學(xué)提供一個展現(xiàn)自我的良好平臺。

一、加強學(xué)生會規(guī)范化管理，推動體制化建設(shè)

、組織部門納新，順利交接工作

學(xué)生會將做好“傳、幫、帶”工作，使學(xué)生會英才輩出。學(xué)生會干部要積極營造良好氛圍，確?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，為新成員提供廣闊的發(fā)展空間，不斷地在各個方面幫助和指導(dǎo)新成員，培養(yǎng)一批負責(zé)任、能力強的骨干，促進新老干部順利交接的良性循環(huán)。

、成立監(jiān)察委員會，加強內(nèi)部建設(shè)

本學(xué)期成立監(jiān)察委員會，其工作貫穿整個學(xué)生會工作的始終，在服裝系學(xué)生會成員招聘，人員管理，干部培訓(xùn)，績效考核，獎懲激勵和信息反饋的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮重要作用。

、籌建學(xué)生會網(wǎng)站，拓寬宣傳途徑

籌建學(xué)生會網(wǎng)站，在原有基礎(chǔ)上，拓寬宣傳途徑，有利于提升學(xué)生會知名度，提高服裝系學(xué)生會凝聚力和影響力。

、明確職能定位，完善機制建設(shè)

本學(xué)期學(xué)生會將分設(shè)三個中心：管理中心、服務(wù)中心、督導(dǎo)中心，明確職能定位，更好地為學(xué)生會發(fā)展提供科學(xué)管理，中心下設(shè)的各部門也將各施其職，完善機制建設(shè)。

辦公室：分為四個組，包括財務(wù)組、文秘組、檔案組。其中財務(wù)組主要負責(zé)完善辦公室的財務(wù)細則，做好日常的財務(wù)工作，定期及時審核財務(wù)情況；文秘組的工作主要負責(zé)書寫學(xué)生會的思想動態(tài)，工作月報，工作總結(jié)，會議記錄等文字工作；檔案組主要負責(zé)收集、整理各部門的書面資料，同時，協(xié)助其他部門開展相關(guān)文書整理工作。

監(jiān)察委員會：對學(xué)生會所有部門和個人的工作（包括主席團）及服裝系大一大二各班班委、和教師進行監(jiān)督與檢查，制定學(xué)生會內(nèi)部各種規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生會內(nèi)部成員的言行，有權(quán)對違反學(xué)生會規(guī)章制度的各級學(xué)生會干部進行處罰。對學(xué)生會各部門成員的任免有提名權(quán)和決定權(quán)。做好活動評估等事項，完善優(yōu)秀部門評選制度的建設(shè)；同時加設(shè)會員投訴處，通過拓寬意見反饋渠道，受理會員投訴意見并及時反饋。

宣傳部：在原來的基礎(chǔ)上改善，通過懸掛橫幅，張貼海報，擺放展板等形式開展定期的宣傳工作，使學(xué)生會進一步深入大學(xué)生活，拓展同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

外聯(lián)部：主要負責(zé)聯(lián)系團體活動贊助和外聯(lián)信息收集工作，為學(xué)生會以后的發(fā)展尋求更多的社會資源，為活動的順利開展提供一些經(jīng)濟力量和良好的外部環(huán)境，同時為學(xué)生會各部門與兄弟高校學(xué)生會組織的交流提供平臺。

篇(2)

關(guān)于優(yōu)秀禮儀學(xué)習(xí)工作計劃范文   本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。

  一、工作目標

  1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

  2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

  3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

  二、具體措施

  各平行班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

  1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

  根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

  2、開展文明禮儀教育主題活動

  根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

  3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。

  每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

  4、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

  通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

  三、月份工作安排

  文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。

  二月份

  1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事；根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《儀容要整潔》《自己來》。

  三月份

  1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。

  3、進一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊歌》。

  四月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動；進一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。

  2、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的'途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

  五月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

  2、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。

  六月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》

  3、進行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

  七月份

  1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結(jié)。

  2、進一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完成《拍手歌》《進餐禮儀歌》。

  3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。

  關(guān)于優(yōu)秀禮儀學(xué)習(xí)工作計劃范文

  禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。當(dāng)今時代，是個全面開放的社會。對我們當(dāng)代大學(xué)生而言，禮儀在人際關(guān)系中的協(xié)調(diào)作用也就顯得更加必要，更加活躍，更加不可缺。

  我院的禮儀隊主要負責(zé)學(xué)院對內(nèi)對外各種大小型活動的禮儀接待和頒獎工作。好的禮儀隊，體現(xiàn)了學(xué)院學(xué)生的良好形象，提高了學(xué)院的知名度。通過做禮儀工作，禮儀生也可以提升精神面貌，規(guī)范坐姿，站姿，走姿，更好地展現(xiàn)個人魅力，鍛煉在社交禮儀中的應(yīng)變能力和表達能力，以而提高自己的綜合水平。

  為了使我院的禮儀工作開展順利，為今后一年的工作做了如下計劃：

  （一）本學(xué)期初配合學(xué)生會進行禮儀對隊員的招聘工作，要求儀表端莊，舉止大方，言談得體，充滿朝氣和活力，積極熱情，并有較強的組織紀律性，其中女生8名，男生6名。

  （二）經(jīng)公開面試、復(fù)試，正式成為禮儀隊隊員。

  （三）并對新生進行培訓(xùn)，使其熟悉有關(guān)接待和頒獎禮節(jié)。

  （四）認真完成日常校內(nèi)各類禮儀工作，善于總結(jié)工作經(jīng)驗，并做好對禮儀隊隊員工作情況的檢查及評定。

  （五）組織內(nèi)部交流活動，每周開一次例會，加強隊員與隊員之間的交流與團結(jié)合作精神，并做好上下級的溝通工作。

  （六）督導(dǎo)隊員認真落實各崗位職責(zé)，確保禮儀隊在各場合保持良好形象。

  （七）及時發(fā)現(xiàn)隊員在工作中的問題，并要求改進。

  （八）禮儀生接到禮儀任務(wù)通知后，如有特殊情況不能準時參加者，需在前一天向院學(xué)生會禮儀部負責(zé)禮儀事宜的負責(zé)人報告。無故不接受任務(wù)者，超過3次當(dāng)自動退出院禮儀隊。

  （九）在禮儀工作期間，禮儀生應(yīng)提前20分鐘到位，不能隨便請假，遲到或早退，不得擅自離開工作崗位，服從統(tǒng)一調(diào)配安排。

  （十）必須愛惜禮儀服裝，不得擅自裁剪損壞，如發(fā)現(xiàn)有故意裁剪損壞衣物者，照價賠償，并且定期清洗禮儀服裝。

  （十一）代表隊員向?qū)W生會負責(zé)人提出建議。

  通過上屆學(xué)生會的工作總結(jié)大會，我感受頗為深刻，也從導(dǎo)員和學(xué)長們身上學(xué)到了很多，在今后的工作中，我要善于學(xué)習(xí)他人的長處、善于總結(jié)工作經(jīng)驗、善于與他人合作共事；工作中要多動手、多動腦，腳踏實地從細微處入手，并多思考工作方法；還要不斷培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，增強時間觀念和全局意識，提高寫作、電腦操作、組織管理、口頭表達和分配協(xié)調(diào)工作的能力；處理好工作與學(xué)習(xí)、公事與私事、上級與下級、榮譽與得失等各種關(guān)系。

  我相信通過我們禮儀隊一起努力配合，一定會把禮儀隊的工作做得更好！

關(guān)于優(yōu)秀禮儀學(xué)習(xí)工作計劃范文   首先，我們學(xué)生會里的同學(xué)首先應(yīng)該以禮待人，我們的言行代表著我校形象，在同學(xué)與老師之間，同學(xué)與同學(xué)之間，在拜訪或者接待時，在與長輩的接觸中，在公共場合的言行舉止，平時的著裝，姿勢各個方面都發(fā)揮重要的作用，對于我們中學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)，更是尤為重要。

  1、在近段時間內(nèi)，學(xué)生會迎來了新的成員之后，我想安排一個關(guān)于禮儀知識的講話。學(xué)生會的同學(xué)首先做到文明有禮儀，然后通過與各個部的合作在全校范圍內(nèi)宣傳禮儀知識。這樣應(yīng)該更能促進同學(xué)們對禮儀方面的認識。

  2、通過校園廣播站，像全校同學(xué)宣傳有關(guān)禮儀的知識。

  3、征集各個班的一分鐘禮儀小視屏，通過班班通在全校同學(xué)面前展出，要求立意新穎，不落俗套，要有強大的號召力。

  4、在每周一的升旗儀式國旗下的講話之后，負責(zé)該次升旗儀式的班級為全校同學(xué)呈現(xiàn)一個一分多鐘的禮儀小表演，讓同學(xué)們從中受到啟發(fā)，對禮儀有了更深的認識。計劃從十月開始進行。

  5、下周負責(zé)升旗儀式的班級上的有關(guān)同學(xué)，也由我們部的成員對這些同學(xué)進行升旗儀式的隊形，正步，敬禮等的禮儀的訓(xùn)練。

  6、為學(xué)校開展的運動會出場式，對外來客人的接待，對此要面對全校同學(xué){高三除外}納一部分的禮儀人員，要求男生身高170以上女生身高164以上，儀表端莊，品德高尚，思想積極向上。

  7、我想將禮儀部成員分為三個部分：

  一組主要與組織部合作安排培訓(xùn)時間地點，組織日?；顒雍筒邉澐桨?。

  二組主要與宣傳部合作負責(zé)對外宣傳節(jié)日或活動。

  三組主要與文娛部合作負責(zé)對文藝節(jié)目的主持人，節(jié)目及走秀等的排練。

篇(3)

依照《河北省教育綜合督導(dǎo)評估組關(guān)于容城教育工作的評估意見》中對我縣教育工作的要求，為進一步落實縣政府教育工作“一年打基礎(chǔ)，兩年變面貌，三年爭先進”的總體要求，針對我校20__年工作中所取得的成績和存在的問題，經(jīng)學(xué)校各部處室及校委會探究論證，我校下一步工作的重點將放在深化教育教學(xué)體制改革、優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、加大聯(lián)合辦學(xué)力度、積極謀劃和參與職教集團建設(shè)及加大畢業(yè)生就業(yè)工作力度等方面，力圖職教中心的大發(fā)展，將我校打造成一流的中等職業(yè)學(xué)校。

一、20__年工作小結(jié)

這一年是縣政府教育工作總體要求實施的開局年，又適逢河北省教育綜合督導(dǎo)評估檢查，在省市有關(guān)部門及縣委政府和文教局的大力支持和正確指導(dǎo)下，經(jīng)學(xué)校班子成員和全校教職工的不懈努力，20__年我校主要在招生工作、校園環(huán)境建設(shè)和校園和諧管理工作及實習(xí)實訓(xùn)基地改造和建設(shè)工作中取得了令人較為滿意的成績。同時，借助國家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好形勢，我校搶抓機遇、乘勢而上，在教育教學(xué)工作中亦獲得了長足發(fā)展，學(xué)校整體辦學(xué)水平獲得了極大提升，較好地完成了各項工作計劃。

但作為省級重點中等職業(yè)學(xué)校，雖經(jīng)多方努力，然而我校與很多兄弟學(xué)校相比，特別是與國家級重點中等職業(yè)學(xué)校相比，在一定程度上還存有明顯差距：教育教學(xué)活力有待進一步激活；專業(yè)設(shè)置還需進一步調(diào)整與完善，特別是要打造精品專業(yè)以適應(yīng)社會需求；校校聯(lián)辦、校企合作有待進一步加強。

二、下一步工作計劃

（一）、指導(dǎo)思想

以全國職教工作會議精神為指導(dǎo)，圍繞縣委政府、文教局所制定的教育教學(xué)工作思路，堅持“面向市場，彰顯特色，服務(wù)學(xué)生，回報社會”的辦學(xué)理念，立足科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，和諧發(fā)展，進一步樹立和落實科學(xué)的教育發(fā)展觀，進一步研究解決學(xué)校教育改革發(fā)展中的實際問題，以學(xué)校專業(yè)建設(shè)為重點，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，切實提升教師隊伍素質(zhì)，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力辦好讓人民滿意的職業(yè)教育。

（二）、工作重點

切實貫徹職業(yè)教育思想，實施教育教學(xué)改革

1、辦學(xué)體制的改革與創(chuàng)新

根據(jù)國務(wù)院“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)”，充分發(fā)揮行業(yè)社會力量積極參與的“多元”辦學(xué)體制，政府加大統(tǒng)籌力度，在繼續(xù)發(fā)揮我校主導(dǎo)地位和作用的同時，加大與企業(yè)的合作，將企業(yè)的工廠搬進我們的學(xué)校，將車間搬進學(xué)校，將企業(yè)專家請進教室，將學(xué)生變成學(xué)徒，將作業(yè)變成產(chǎn)品，由企業(yè)提供教室、實習(xí)車間，徹底解決基地缺乏問題，增強學(xué)校的吸引力。同時，按照國務(wù)院“分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌，社會參與”的指導(dǎo)原則，融縣城各種職業(yè)培訓(xùn)為一體，資源共享；在專業(yè)類別上根據(jù)條件和需要來擴展專業(yè)類別。實行職前職后教育兼顧，以工學(xué)交替勤工儉學(xué)的方式，實行多種學(xué)制并舉。下大力氣,把半工半讀、工學(xué)交替項目做大做強。

2、扎實推進教育教學(xué)改革。

一是要壓縮理論課的時間，課堂教學(xué)中，要輕理論講解，真正重視學(xué)生技能操作能力的訓(xùn)練；二是要壓縮學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間，增加學(xué)生在企業(yè)開展與專業(yè)、就業(yè)相一致的實習(xí)時間。通過上述改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，幫助學(xué)生提升就業(yè)競爭力，以順利實現(xiàn)就業(yè)。

3、結(jié)合職教的實際，加強教學(xué)過程管理。

（1）、針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際文化素質(zhì)，研究和改進文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)過程的設(shè)計，使學(xué)生肯學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)，同時在教學(xué)過程中滲透思想教育，形成文明、健康的課堂教學(xué)氛圍。

（2）、積極開展專業(yè)技能課（實習(xí)實訓(xùn)課）的教學(xué)研究，實訓(xùn)流程的研究與探索，逐步建立各專業(yè)實訓(xùn)流程方案。

（3）、組織專門力量開展教學(xué)、實訓(xùn)過程的督查，結(jié)果納入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核，同時作為教師評先評優(yōu)、晉級的主要依據(jù)之一，違反教學(xué)常規(guī)情節(jié)嚴重者將作為教學(xué)事故處理。

4、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學(xué)生管理方法。

（1）、要堅持教育在先，處理在后的原則，自覺地做好一人一事的思想工作，要不斷地同學(xué)生談話，交流思想，聯(lián)絡(luò)感情。同時加強值日值周管理，使學(xué)生管理不留死角。

（2）、各專業(yè)要以班為單位，建立問題學(xué)生（家庭困難的、有心理障礙的、品行不良的學(xué)生）

檔案，對問題學(xué)生多加關(guān)愛、溝通，多與家長聯(lián)絡(luò)。（3）、進一步完善班主任工作的考核辦法，針對職校各專業(yè)學(xué)生的實際狀況，對班主任工作的考核要從質(zhì)與量上進行評估，要從班主任工作的付出和實際班級情況上進行綜合考核，充分調(diào)動班主任工作的積極性。

轉(zhuǎn)變運行機制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，進行專業(yè)調(diào)整。

1、建立部系負責(zé)制，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。

學(xué)校內(nèi)部建立科學(xué)的激勵約束機制，制定切實可行的人事制度改革方案，實行專>:請記住我站域名/

2、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，進行專業(yè)調(diào)整。

為充分調(diào)動全體教師教書育人的積極性，最大限度的挖掘教師教學(xué)管理的潛能，在個別專業(yè)進行責(zé)任承包制的試點工作。理順模塊教學(xué)思路，完善技能評估體系。進一步提高學(xué)生的動手技能，強化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，努力將學(xué)生造就成為會講普通話、英語達到中級水平、微機操作熟練、專業(yè)技能達到中級工以上的應(yīng)用技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動者。同時，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要和人才、勞動力市場的需求變化，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。服裝專業(yè)建設(shè)為骨干特色專業(yè)，大力發(fā)展計算機專業(yè)和汽修專業(yè)，并著手挖掘新興專業(yè)。

繼續(xù)加大聯(lián)合辦學(xué)力度，并積極參與職業(yè)教育集團建設(shè)

我們計劃在繼續(xù)同北京和天津、青島聯(lián)辦的基礎(chǔ)上，加大與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的力度，實行半工半讀和勤工儉學(xué)等方式。既主動適應(yīng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)，又可將有關(guān)企業(yè)作為我校的教學(xué)科研和實習(xí)基地，促進科研、創(chuàng)作與生產(chǎn)的有機結(jié)合。同時，圍繞專業(yè)特色，以專業(yè)為紐帶，學(xué)校積極協(xié)調(diào)，與相關(guān)企業(yè)、行業(yè)、職業(yè)院校，組建職教集團，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展。

進一步加大畢業(yè)生就業(yè)工作力度。

篇(4)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

首先歡迎XX一行到合隆鎮(zhèn)小學(xué)進行督導(dǎo)評估，現(xiàn)在就結(jié)合我校進行標準化建設(shè)等工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報，督導(dǎo)評估匯報材料。

一、合隆鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況

目前中心校現(xiàn)有教學(xué)班38個，在校學(xué)生2007名，教職工115人，其中省市級骨干教師9人，縣級學(xué)科骨干教師35人，獲得省級以上榮譽稱號的有4人；市級以上榮譽稱號有的5人，縣級以上榮譽稱號的有26人。學(xué)校下轄15所村小，全鎮(zhèn)村小學(xué)生1509人。一年來，學(xué)校先后配備了辦公專用電腦、移動多媒體、打印復(fù)印一體機、數(shù)碼照相機、攝相機、刻錄機，建了多媒體教室、電子備課室、科學(xué)實驗室、圖書室等，儀器設(shè)備較為齊全。每年學(xué)校設(shè)置專項資金為教師每人購買教育專著、教師外出補助等，在2011年上學(xué)期就花了5000元為老師購買各教育書籍，2011年8月花3000元統(tǒng)一購買了?三生?教材，基本可以滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

幾年來，我校被評為

?長春市

‘三A’學(xué)校?、代表農(nóng)安縣教師進修學(xué)校成功承辦了?農(nóng)安縣信息技術(shù)教育現(xiàn)場會?、代表農(nóng)安縣教師進修學(xué)校迎接市小學(xué)教研室教學(xué)視導(dǎo)檢查取得令人滿意的成績、合隆鎮(zhèn)國家屯小學(xué)代表農(nóng)安縣迎接教

育均衡發(fā)展檢查評估順利通過驗

收、代表農(nóng)安縣教育局成功舉辦了?深化教育改革、推進學(xué)校標準化建設(shè)現(xiàn)場會?。

二、今年開展的主要工作

根據(jù)教育局全面落實學(xué)校標準化建設(shè)會議精神，我們對照學(xué)校現(xiàn)在的運行情況，進行全面的解讀、分析、思考，

經(jīng)過充分的調(diào)研與論證，我們確定學(xué)校發(fā)展的主攻方向：要立足提升全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，牢牢抓住提高質(zhì)量這個命脈，促進全鎮(zhèn)小學(xué)教育均衡發(fā)展，快速發(fā)展，在以下三個方面取得突破。

第一、校園建設(shè)發(fā)展

（1）整體規(guī)劃校園，今年根據(jù)迎接現(xiàn)場會的需要，學(xué)校投資

萬元，在操場鋪了

平方米草坪，投資

萬元，裝備了多功能階梯教室，現(xiàn)在可容納500人的會議，極大了滿足了全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的需要。在?十二五?期間內(nèi)我們打算改造西廂房，把音樂活動室、美術(shù)活動室、體育活動室、?尖子生?活動室全部移到西廂房，全部完成各功能室內(nèi)部裝備建設(shè)，滿足教學(xué)需要。

（2）加大學(xué)校文化建設(shè)力度，從硬件上，進一步提升校園文化層次。對樓下文化長廊內(nèi)容更新，投資

元，更換了以弟子規(guī)為主題的宣傳畫廊。對教學(xué)樓內(nèi)部分內(nèi)容進行了調(diào)整與更新，每班級門口設(shè)專題板塊，班主任簡介、班級寄語介紹班級文化?，F(xiàn)在教學(xué)樓每一個樓層一個主題，每個班級布置一個主題，全力營造隱性課程，真正讓學(xué)校的每個角落有規(guī)范、有提示、有微笑、有感動。

（3）進一步完善數(shù)字化校園的建設(shè)，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。今年新購置了移動多媒體4臺，新上了彩色打印機，重新裝備了多媒體功能室。現(xiàn)在15所村小全部完成互聯(lián)網(wǎng)鏈接任務(wù)，力爭2012年到2015年中心校各班逐步實現(xiàn)班班通。

第二、教師專業(yè)發(fā)展

①有高尚的教師職業(yè)道德——把愛、公正、責(zé)任感作為教師職業(yè)道德的核心。人心齊，泰山移，我嚴格要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員把團結(jié)教師當(dāng)做工作的重要任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，定位要準，領(lǐng)導(dǎo)要有?領(lǐng)?的東西，要有?導(dǎo)?的樣子，要想方設(shè)法團結(jié)所有的老師，理解老師、包容老師、幫助老師、感化老師，當(dāng)然也要嚴格的要求老師。我們也想方設(shè)法的給老師搭建平臺，展示的舞臺，幾年先后有10人次在縣級以上教研會做輔導(dǎo)或講課。現(xiàn)在我們合隆鎮(zhèn)中心校的教師團隊真正感受到了職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。

②有嫻熟的教學(xué)技藝——遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。具有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力，并能靈活有效地運用到教育教學(xué)實踐中去。我們結(jié)合市級實驗課題進行《有效教學(xué)模式的實驗研究》，我們的每一位任課教師心中有模式，對所教學(xué)科都可以如數(shù)家針的說出他們的模式來?，F(xiàn)在合隆鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)模式集已經(jīng)結(jié)集出版。

第三、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

一有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；二有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)；三有鮮明的文化特質(zhì)，這是我們對合隆小學(xué)的發(fā)展定位，在夯實基礎(chǔ)知識、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。在語文、數(shù)學(xué)、英語三科進行尖子生培養(yǎng)，每個年級的任課老師對本年級學(xué)生進行尖子生海選，組成尖子生培養(yǎng)團隊，我們統(tǒng)計時間，統(tǒng)一場地，統(tǒng)一老師，統(tǒng)一進度，材，對尖子生單槽喂養(yǎng)，建立尖子生檔案進行過程跟蹤。其中王朔同學(xué)到臺灣參加數(shù)學(xué)競賽獲得二等獎。

第四、環(huán)境建設(shè)工程

（1）立足本校實際，積極營建?立意深遠、內(nèi)容雋永、形式獨特?的校園文化環(huán)境。這是我們在2011年年初提出的整體要求，年初我們拉著15位村小校長到所有村小進行了巡回參觀，對他們的最大的觸動就是在校園文化建設(shè)上都下足了力氣，學(xué)校的整體布局，學(xué)校的走廊文化，各村小有各村小的特點，校校有特色，

工作匯報

《督導(dǎo)評估匯報材料》()。

（2）積極推進平安校園工程。加強安全管理，確保穩(wěn)定發(fā)展。牢固樹立安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，把維護學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，實行?首遇負責(zé)制?。定期認真做好對學(xué)生的?三防?演練，定期進行安全排查、消除隱患，促進學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展。

第五、教育創(chuàng)新工程

（1）樹立全面質(zhì)量觀，制定全面和可操作的教學(xué)質(zhì)量標準與教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)研討制度、教學(xué)工作督導(dǎo)制度、教學(xué)信息反饋制度等，

現(xiàn)在合隆鎮(zhèn)小學(xué)2011年工作匯編已經(jīng)重新編纂完成，匯編收錄了2011年中心校各職能部門的工作計劃、方案及相關(guān)配套制度，今年暑期開學(xué)，我們根據(jù)縣里會議精神對現(xiàn)行計劃、方案及相關(guān)配套制度進行了調(diào)整與完善。

（2）以課題為載體，促進課改實驗科學(xué)、有序地向縱深推進，開辟課題研究論壇，完善課題網(wǎng)站，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實用價值的課題，有效地實現(xiàn)科研與教研的有機整合，突出教育科研對教學(xué)實踐的針對性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。?十一五?期間，我校省級課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的實驗研究》被評為優(yōu)秀實驗學(xué)校，現(xiàn)在運行的市級課題《有效教學(xué)模式的實驗研究》被長春市教育局評為優(yōu)秀實驗學(xué)?！，F(xiàn)在合隆鎮(zhèn)小學(xué)課題研究隨

筆集語文、數(shù)學(xué)已經(jīng)結(jié)集出版。

（3）以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓(xùn)為?兩翼?，

構(gòu)建校本課程體系，全面推進校本建設(shè)，使學(xué)校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車道。現(xiàn)在合隆小學(xué)開發(fā)校本教材三套九本。

（4）進一步加強班主任隊伍建設(shè)，加大對班主任工作的獎勵力度，重視班主任對班級管理工作的總結(jié)，考評結(jié)果納入學(xué)校標準化管理，做為教師評優(yōu)選先的依據(jù)，提升班主任的幸福感，我校對班主任補助逐年提高。

第六、活動推進工程

搭建各種活動平臺，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受學(xué)校文化的魅力，塑造自己、完善人格。

（1）德育活動促養(yǎng)成。以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，開展豐富多彩的道德實踐活動。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動中，融化到少先隊活動中，滲透到家庭教育活動中，拓展到社會實踐活動中。我們在教學(xué)樓樓梯處用紅線分出上下樓梯的指示線，放學(xué)隊每個班級配備一名?？平處熕完牐?jīng)過幾年的行為養(yǎng)成，現(xiàn)在可以說學(xué)生不排隊不會走路。學(xué)?，F(xiàn)在簽約活動基地兩處，分別是陳店新農(nóng)村和榮發(fā)服裝廠。我們的校報《隆興周報》今年連續(xù)出刊四期，為學(xué)生搭建展示的平臺。

（2）校本活動創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手，貫徹讀好書、做好人的宗旨，開設(shè)適合校情的閱覽、誦讀、書法等形式多樣、靈活開放的校本課程，切實提高學(xué)生的素質(zhì)。通過幾年來實驗收到很好效果。低年級背誦成語接龍，最多的能背500條；中年級背誦唐詩宋詞，最多的學(xué)生能背350首；高年級背誦趣味對聯(lián)，現(xiàn)在學(xué)生可以連續(xù)背700條。

（3）興趣活動育專長。點面結(jié)合，成立各類興趣小組，通過對特長生的針對性培養(yǎng)，推出一批在全縣、全市乃至全省有一定影響專長突出的學(xué)生?，F(xiàn)在我們學(xué)校一共9個特長生小組，分別是舞蹈、器樂、籃球、排球、足球、剪紙、繪畫、合唱等。這些特長生都是各輔導(dǎo)老師在所有學(xué)生中海選出來的，我校每年都有近30名學(xué)生在全國書畫類大賽中獲獎。

第七、管理優(yōu)化工程

（1）創(chuàng)新隊伍管理機制，著力提高教師隊伍素質(zhì)，嚴格清理在編不在崗教師，其他機關(guān)單位借用人員實行嚴格的報批制度。

（2）建立健全科學(xué)的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進依法辦學(xué)、民主治校，完善校務(wù)公開制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，維護學(xué)生、教師的合法權(quán)益，實現(xiàn)管理的人本化。

（3）按照?精干、高效?的要求，打造一支真誠溝通、團結(jié)協(xié)作、精益求精的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。現(xiàn)在校級領(lǐng)導(dǎo)四人，中層領(lǐng)導(dǎo)7人，他們都愛崗敬業(yè)，善于鉆石，他們每年讀書筆記

至少達到2萬字，最多的每年讀書筆記達5萬字，我們這支領(lǐng)導(dǎo)隊伍不但和諧，而且默契。教師隊伍從嚴把握教師?入口關(guān)?，從教師專業(yè)化的需要出發(fā)，進行先培訓(xùn)后上崗，近二年合隆鎮(zhèn)8名特崗教師外出培訓(xùn)6次，校內(nèi)進行師徒結(jié)對，互相聽課。

（4）積極實行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效盤活管理資源，真正優(yōu)化教育資源配置，實行教師鎮(zhèn)內(nèi)區(qū)域性流動，優(yōu)質(zhì)資源共享。計劃對村小因?qū)I(yè)不對口而開不齊的學(xué)科，特別是英語、音、體、美等學(xué)科，由中心校教師到那里輪崗任課。

第八、品牌塑造工程

（1）傳承名校精神，打造合隆村小窗口名校，注重把窗口村小對其它村小的精神滲入，特別是在教育教學(xué)管理、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面加大對他們的輻射作用，以區(qū)域發(fā)展引領(lǐng)拉動整體發(fā)

展。我們把15所村小分成三個片區(qū)，每個片區(qū)5所村小，組成小型互助聯(lián)合體，所有的主題教研、主題學(xué)習(xí)等都以片區(qū)為單位開展。上學(xué)期每個片區(qū)的5所村小分別承擔(dān)不同的主題任務(wù)都進行了相應(yīng)的教學(xué)活動。今年魏局長、曲局長到合隆鎮(zhèn)村小檢查工作都給予了高度評價。

（2）提升素質(zhì)，熔煉品牌實力。全面提高師德水平，遵循現(xiàn)代師德建設(shè)的規(guī)律與特點，大力開展富有創(chuàng)造性、實效性的師德教育活動。促使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范。同時，構(gòu)建開放靈活的教師培訓(xùn)體系，有系統(tǒng)地組織教師參加高層次研修和學(xué)習(xí)，加快教師學(xué)歷層次提高步伐。

（3）大力推動?名師工程?，加大培訓(xùn)資金的投入，通過對教師的專業(yè)知識培訓(xùn)，教學(xué)方法培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批省、市、縣骨干教師和教學(xué)名師。

（4）加強村小校長隊伍建設(shè)，09年對5位村小校長進行了輪崗，今年調(diào)整了2名村小校長。進入?十二五?，我們將著力完善村小校長隊伍的選拔機制，大力培養(yǎng)后備干部，激活用人機制，實行動態(tài)管理，充分發(fā)揮村小校長的自覺性和主動性。

三、學(xué)校發(fā)展存在的問題

一是盡管學(xué)校辦學(xué)條件得到較大改善，但教育質(zhì)量和教育結(jié)構(gòu)方面還有許多要調(diào)整和改進的問題。

表現(xiàn)在：教育發(fā)展不夠均衡，村小校際間的差異較大。村小專業(yè)對口教師嚴重缺失。多數(shù)村小教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理，尤其音、體、美教師多數(shù)是其他專業(yè)教師兼任。

二是教育質(zhì)量意識淡薄，相當(dāng)一部分人包括教師將實施素質(zhì)教育與提高教育質(zhì)量對立起來，對教育質(zhì)量的核心價值取向缺少深入的思考。

三是幼兒教育未能引起高度重視，教材不規(guī)范，個體園管理失控，不安全隱患大，特別是孩子的飲食安全和交通安全。

另外個體園幼兒教育?小學(xué)化?現(xiàn)象嚴重。

以上這些問題都是需要我們立項當(dāng)做課題去研究、去思考、去破解的問題。

五、應(yīng)對策略

一是加大對教師專業(yè)不對口的培訓(xùn)力度。

我們?nèi)h片區(qū)互助就是一項很好的措施，是師資培訓(xùn)的好辦法；其二是由上級部門提供培訓(xùn)費用，特別在培訓(xùn)名額上向村小傾斜。

二是加強學(xué)習(xí)，注重引領(lǐng)，改變教師教學(xué)觀念，堅持用最短的時間使師生的質(zhì)量得到提升。

篇(5)

從企業(yè)來說，企劃部的建立對一家企業(yè)來說是十分必要的。目前國內(nèi)一些企業(yè)建立了企劃部但沒收到應(yīng)有的效果，這種情況很普遍。造成這種情況的主要原因有幾種：

一、定位不準確。從組織機構(gòu)上，企劃部在企業(yè)中的地位、角色模糊；

二、功能不健全。企劃部的職責(zé)范圍到底有哪些，老板心里沒底，企劃部心里也沒有底；

三、人才素質(zhì)不合格。企劃要求對市場、文化、營銷等均有較深入的把握，對企業(yè)策劃人員的素質(zhì)要求較高，很多企業(yè)找不到合適的人。

大多數(shù)企業(yè)的企劃主要是為營銷系統(tǒng)服務(wù)的。企劃部、市場部、銷售部均隸屬于營銷中心，企劃部的功能主要有以下幾個方面：

第一、市場戰(zhàn)略的制定與實施督導(dǎo)。企劃部的一個重要任務(wù)就是要為營銷工作的展開提供各種計劃：如營銷戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)年度營銷規(guī)劃、產(chǎn)品上市計劃、專題推廣方案、片區(qū)進入方案以及銷售管理手冊等等，建立策劃邏輯鏈的終點目標。

第二、市場信息的收集、整理與分析，準確、充分的資訊是科學(xué)決策的基本保障，在企業(yè)的營銷系統(tǒng)中，企劃部應(yīng)該與市場部、銷售部充分合作，建立起一個完整、通暢的信息反饋系統(tǒng)。如在營銷手冊中明確規(guī)定銷售人員應(yīng)以營銷日志、專題調(diào)研的市場信息，經(jīng)片區(qū)主管批閱、歸納后匯總至營銷經(jīng)理處，經(jīng)營銷售經(jīng)理審閱備案后移至企劃部，而企劃部除此之外，還應(yīng)經(jīng)常自行實施專題調(diào)研和為市場部提供各種市調(diào)方案。形成策劃邏輯鏈的源頭。

第三、市場推廣道具的設(shè)計與制作。企劃部按照計劃的要求準備道具中廣告活動所需要的文案、報刊平面、CF片、海報、橫幅等的設(shè)計與制作；公關(guān)專題活動所需要的標準文本、現(xiàn)場用品等；促銷活動所需的禮品、傳單、POP用品等。

同樣在閩南的企業(yè)里，企劃部的職責(zé)在小一點的企業(yè)里，就是收集渠道商的需求信息，如某經(jīng)銷商需要終端POP幾張，需要產(chǎn)品畫冊幾本，需要做一個專賣店門頭設(shè)計，企劃部把信息收集后，然后交給廣告公司做好，再發(fā)給經(jīng)銷商。這種職責(zé)類型的企劃部存在于閩南大多數(shù)企業(yè)里。

在閩南規(guī)模大一點的企業(yè)里，企劃部除了上面的工作外，自己人員比較健全了，自己可以設(shè)計些平面上的東西，在收到經(jīng)銷商的信息后，根據(jù)實際情況決定是否自己設(shè)計，完了就發(fā)給經(jīng)銷商，還可以做些簡單的促銷策劃和招商策劃。

企業(yè)規(guī)模上去了，品牌方面的建設(shè)要求企業(yè)的企劃部設(shè)置的完善些，這時候有了媒介專員、設(shè)計專員、文案、策劃專員，這時候企劃部職能相對完善，人員也較健全。

但是這些職能的企劃部都無法完成企業(yè)品牌的戰(zhàn)略規(guī)劃，從事的工作也僅僅是表面性的，其實在大的企業(yè)里會設(shè)置品牌經(jīng)理或品牌總監(jiān)，全面負責(zé)品牌的戰(zhàn)略規(guī)劃工作，這個時候企劃部的職責(zé)是站在營銷的高度為整個品牌的發(fā)展把握住方向，在一些國際性企業(yè)里，沒有營銷總監(jiān)，只設(shè)有品牌經(jīng)理。在寶潔公司里，海飛絲、飄柔、潘婷等十幾個品牌都有一個品牌經(jīng)理，負責(zé)品牌的推廣和銷售等全面的工作。

其實企劃它是為決策按效益化原則設(shè)計的方案。企劃部是公司經(jīng)營體系中的一個重要組成部分。它是公司戰(zhàn)略制訂及實施的重要部門。它肩負著品牌建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)形象建設(shè)等方面的重要責(zé)任。它是通過智慧和創(chuàng)意的組織使品牌得到有效的推廣，通過有效的運營管理實施所有的營銷運動。在品牌驅(qū)動型企業(yè)里其主要職責(zé)是：

1、負責(zé)公司項目企劃工作的全面掌控。包括組織、參與、指導(dǎo)企劃方案的制定，媒體活動計劃的審定，完成公司營銷推廣項目的整體策劃創(chuàng)意、設(shè)計與提報，并指導(dǎo)專案策劃與設(shè)計，配合完成日常推廣宣傳工作；

2、完成公司所有識別系統(tǒng)的整合與策劃設(shè)計，公司內(nèi)部大型活動的組織策劃；

3、負責(zé)公司品牌推廣、企劃工作，建立和發(fā)展公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品文化、市場文化和管理文化；

4、負責(zé)制定和完善公司各種產(chǎn)品的整體營銷策劃和具體實施方案，負責(zé)完成產(chǎn)品營銷策劃中相關(guān)組織和機構(gòu)的開拓、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)等；

5、負責(zé)連鎖加盟經(jīng)營體系的建立，加盟店視覺效果的品牌化，加盟店運營管理、開發(fā)媒體渠道，組織、策劃媒體活動；

6、健全部門企劃工作的各項業(yè)務(wù)流程，并做好業(yè)務(wù)分工與日常監(jiān)督落實。

其實在做品牌的企業(yè)里，設(shè)置品牌經(jīng)理已經(jīng)成為了必要。在品牌驅(qū)動型的企業(yè)里，有3個方面是必須要完善的：

1、在經(jīng)營思想上，應(yīng)具備全面的品牌經(jīng)營觀念，將品牌資產(chǎn)視為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，技術(shù)、營銷和管理是實現(xiàn)品牌飛躍的手段。

2、在機構(gòu)設(shè)置上，有專門的品牌管理部門。高層設(shè)立品牌管理委員會來指導(dǎo)企業(yè)的行為，進行品牌決策；在中層設(shè)立品牌經(jīng)理執(zhí)行各項決策；在基層設(shè)置品牌助理協(xié)助品牌經(jīng)理管理品牌。

3、在行動指導(dǎo)上，企業(yè)的一切運作以品牌為中心，營銷和傳播以保持品牌的持續(xù)發(fā)展為前提。

但是閩南的企業(yè)在招聘過程中，并沒有意識到企劃部經(jīng)理的重要性，我們看一下2則招聘廣告：

一、泉州某服裝企業(yè)招牌企劃部經(jīng)理的崗位說明：

1、熟悉品牌運作流程，對PHOTOSHOP及CHEWLEJOWER等平面設(shè)計軟件精通；

2、服飾流行資訊收集和信息整理，具備一定的文案撰寫能力等，

3、善于商業(yè)促銷案的制作及執(zhí)行，能承受一定的工作壓力

二、北京市國內(nèi)知名公司招聘企劃部經(jīng)理崗位說明：

工作職責(zé)：

＊ 負責(zé)公司市場營銷計劃的制定及監(jiān)督實施；

＊ 負責(zé)公司企業(yè)形象設(shè)計、品牌推廣；

＊ 制定公司各階段企劃方案；

＊ 建立并完善公司市場營銷策略、客戶服務(wù)政策；

＊ 策劃實施本行業(yè)市場研究工作；

＊ 協(xié)助開展客戶服務(wù)工作；

＊ 制定本部門各階段工作計劃；

＊ 完善本部門對外交往、對內(nèi)協(xié)調(diào)溝通。

任職要求：

＊ 大專以上學(xué)歷，市場營銷或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；

＊ 2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗（有連鎖店市場推廣經(jīng)驗者優(yōu)先）

＊ 良好的溝通、協(xié)調(diào)、管理能力；

＊ 具備市場研究及分析能力；

＊ 具備客戶關(guān)系管理、財務(wù)、市場營銷等方面的知識和經(jīng)驗。

從以上第一則招聘廣告，我們可以看出該服裝公司招聘的人要求是既懂平面設(shè)計，同時還要懂文案，基本上是全能型的，在現(xiàn)實中能找到這樣的人嗎？什么都懂的人就什么都不精，這種人是無法為企業(yè)的發(fā)展帶來很大的作用的。第二則廣告則全面道出了企劃部們的職責(zé)，基本上具備品牌驅(qū)動型企業(yè)的特征。但是該二則廣告中的企劃部經(jīng)理都沒有提升到品牌戰(zhàn)略的規(guī)劃上來。

篇(6)

《成本核算實務(wù)》是財會類專業(yè)課程體系的核心課程，對高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的培養(yǎng)起著支撐作用。該課程重點介紹成本核算專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有成本核算工作上的系統(tǒng)性、操作程序上的前后銜接性和課程之間的關(guān)聯(lián)性等特點。在傳統(tǒng)教學(xué)中，重理論、輕實踐，往往以“課本為中心、講授為主”，許多教師只注重生產(chǎn)費用的數(shù)據(jù)演算，缺乏對成本信息的來龍去脈、隱含于不同類型企業(yè)成本核算程序的方法、理念及實施方案等思維方式的培養(yǎng)，也忽略了賬證表實際操作能力的演練，即使技能訓(xùn)練，學(xué)生也是模仿教材樣表計算，對學(xué)生來說枯燥乏味，有雜亂無章之感，無法針對不同生產(chǎn)組織特點和管理要求選擇成本核算方法做出正確的職業(yè)判斷，更不能進行系統(tǒng)的成本核算并編制分析成本報表，這顯然與職業(yè)教育目標相悖。為改變這一現(xiàn)狀，筆者所在的教學(xué)團隊在《成本核算實務(wù)》省級精品課建設(shè)中進行了積極的探索與實踐，將CDIO教育理念運用到課程設(shè)計與實施中，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的培養(yǎng)起到了事半功倍的作用。

二、CDIO教育理念概述

（一）CDIO教育理念CDIO是由美國麻省理工學(xué)院等國際知名大學(xué)研究創(chuàng)建的現(xiàn)代工程教育模式，即構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate）的縮寫。CDIO教育理念是“做中學(xué)”原則和“基于項目教育和學(xué)習(xí)”，它是以“產(chǎn)品、生產(chǎn)流程和系統(tǒng)”的生命周期為載體設(shè)計課程體系，以項目教學(xué)為載體設(shè)計實施方案，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式去學(xué)習(xí)。其核心是一體化，強調(diào)理論與實踐的融合、課程之間的銜接、做人與做事的有機結(jié)合、知識與能力之間的聯(lián)系。關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、合作能力、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，進而滿足學(xué)生的個性需求，使學(xué)生學(xué)以致用，實現(xiàn)畢業(yè)即上崗的培養(yǎng)目標。

（二）CDIO教育理念下的課程設(shè)計與實施思路在CDIO教育理念的引導(dǎo)下，筆者所在的課程教學(xué)團隊，深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，在獲取大量資訊的基礎(chǔ)上，形成了課程設(shè)計與實施思路，即：以就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)、能力培養(yǎng)為主線確定課程目標；以校企合作為平臺，按行業(yè)發(fā)展需要，會計職業(yè)資格考試應(yīng)知應(yīng)會要求，基于成本核算工作流程開發(fā)設(shè)計課程內(nèi)容；以工作任務(wù)為載體，按能力遞進原理和職業(yè)認知成長規(guī)律及企業(yè)生產(chǎn)組織特點和管理要求，依托不同的背景企業(yè)設(shè)計教學(xué)項目；以任務(wù)為驅(qū)動，實施工學(xué)結(jié)合、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式；以行動導(dǎo)向教學(xué)法組織教學(xué)活動，使學(xué)生樹立在行動中學(xué)習(xí)的理念，做到知行并進，素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓(xùn)練為一體；以校企合作為途徑，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、案例研討、綜合性實訓(xùn)、技能大賽，社會實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力；以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心設(shè)計考核內(nèi)容，構(gòu)建多元化考評體系。

三、CDIO理念下的課程設(shè)計

（一）教學(xué)項目設(shè)計制造業(yè)類型繁多，其生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品品種多樣，產(chǎn)品的工藝特點和組織特點各異，管理要求也不盡相同，在教學(xué)項目的設(shè)計時首先要考慮教學(xué)情境具有范例性，所選擇的生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)能囊括所授教學(xué)內(nèi)容。筆者所在的教學(xué)團隊以校企合作為平臺，與行業(yè)企業(yè)專家共同分析《成本核算實務(wù)》所涉及的職業(yè)崗位、職業(yè)領(lǐng)域、崗位職業(yè)能力及典型成本核算方法，并以先鋒電子器材廠、五環(huán)機械廠和鴻祥時代服裝廠三個典型企業(yè)真實成本核算業(yè)務(wù)為情境，按CDIO理念設(shè)計基于成本核算工作流程的教學(xué)項目（見表1）。由于項目是按系統(tǒng)化同一范疇載體設(shè)計的，必然有其異同。學(xué)生只有在反復(fù)學(xué)習(xí)中才能掌握成本核算工作程序，在不同方法運用的類比中掌握其特質(zhì)，通過舉一反三的習(xí)作，實現(xiàn)知識與能力的構(gòu)建。

（二）學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計任務(wù)是項目的載體。三個教學(xué)項目分別以背景企業(yè)系統(tǒng)化成本核算工作過程為模板，設(shè)計三個學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，即企業(yè)環(huán)境、崗位工作認知――核算方法選擇――成本核算方法運用，每個學(xué)習(xí)性工作任務(wù)又有若干個子任務(wù)所構(gòu)成（見表2）。因教學(xué)項目是按學(xué)生認知成長規(guī)律和成本核算業(yè)務(wù)流程設(shè)計的，所以每個項目的任務(wù)都是重復(fù)的，但不同項目中的重復(fù)任務(wù)所包含的教學(xué)內(nèi)容有很大差異。例如在企業(yè)環(huán)境、工作崗位認知中，不同的背景企業(yè)，由于生產(chǎn)工藝、組織特點及成本核算制度的不同，就決定了所選成本核算方法的不同，學(xué)生只有在知識認知的基礎(chǔ)上，才能正確選擇成本核算方法，進而設(shè)計成本核算方案。又如在每個教學(xué)項目的費用核算中，是按由易到難、由單一到綜合遞進式的設(shè)計理念，有側(cè)重的選擇費用歸集與分配方法并貫穿其中，如輔助生產(chǎn)費用的分配，三個教學(xué)項目依次采用直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法，或由學(xué)生根據(jù)給定的背景企業(yè)的資料有針對性的在任務(wù)拓展中運用，這種重復(fù)不是簡單的重復(fù)，是真實工作過程的體現(xiàn)。再如依據(jù)五環(huán)機械廠設(shè)計的背景資料中，還存在不同于其他工作任務(wù)的成本還原，依據(jù)鴻祥服裝設(shè)計的背景資料中，同樣存在不同于其他工作任務(wù)的基本生產(chǎn)成本二級賬中間接生產(chǎn)費用的分配。正由于不同背景企業(yè)工作任務(wù)存在著差異，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，歷練學(xué)生的職業(yè)情感和職業(yè)能力。

為使學(xué)生真實體驗企業(yè)成本核算工作過程，每一學(xué)習(xí)性工作任務(wù)按任務(wù)目標和工作要求設(shè)計“任務(wù)描述―任務(wù)分析―任務(wù)實施―評價總結(jié)―任務(wù)拓展”五個教學(xué)環(huán)節(jié)，其中，任務(wù)實施是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，包括相關(guān)知識認知和實踐技能操作。在實踐技能操作中，與教學(xué)組織的實施緊密結(jié)合，設(shè)計了任務(wù)單、資訊單、決策單、實施單、檢查單、評價單、教學(xué)反饋單、總結(jié)報告等。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的設(shè)計突顯了工作“對象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境”六要素，能使學(xué)生不斷獲得完整思維和系統(tǒng)能力訓(xùn)練。

四、CDIO理念下的課程教學(xué)組織與實施

教學(xué)項目和學(xué)習(xí)性工作任務(wù)是為有效組織教學(xué)活動設(shè)計的，在教學(xué)實施中應(yīng)采用符合CDIO教育理念的教學(xué)策略，組織理實一體、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)活動。在教學(xué)中以企業(yè)認知為起點，以生產(chǎn)工藝過程特點和管理要求為依據(jù)，組織、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，構(gòu)思、選擇成本核算方法，設(shè)計成本核算方案，通過基于項目的系統(tǒng)化教學(xué)、案例研討、單項和綜合項目實訓(xùn)、技能大賽、社會實踐、多元化課程評價，實施基于成本核算工作流程的項目化教學(xué)。

（一）實施以認知能力為基礎(chǔ)的現(xiàn)場教學(xué)與社會實踐為適應(yīng)課改需要，課程教學(xué)團隊一是利用“校企合作”平臺，由專職教師組織學(xué)生到背景企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)，企業(yè)實踐教師組織現(xiàn)場教學(xué)；二是將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，要求其利用假期和課余時間開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)研報告。通過現(xiàn)場觀摩和社會實踐，學(xué)生對企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、實物流轉(zhuǎn)途徑、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和成本崗位工作環(huán)境有了直觀的認知。這樣，既可使學(xué)生感受企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，又能提升學(xué)生的認知能力和社會實踐能力，實現(xiàn)了學(xué)生對“成本”、“工藝流程”等抽象專業(yè)術(shù)語由感性認知到理性認知的遞進，為完成項目工作任務(wù)做好了知識與能力上的準備。

（二）組織“以行動為導(dǎo)向”的項目化教學(xué)充分發(fā)揮課程網(wǎng)站開放性、互動性、共享性的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織“以行動為導(dǎo)向”的教學(xué)活動。教學(xué)中針對不同的教學(xué)項目，利用視頻、動畫、圖片等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源向?qū)W生展示同類背景企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程和成本核算工作環(huán)境，并按不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，創(chuàng)設(shè)不同的問題情境，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生需求，運用引導(dǎo)文、案例教學(xué)、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)、角色扮演、反思等多元教學(xué)方法，組織學(xué)生“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，同時將以賽促學(xué)、演講匯報、實際操作等教學(xué)方法融合到教學(xué)過程中。

為營造良好的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)組織形式上，積極采取“合作性學(xué)習(xí)”方式，將班級學(xué)生分成若干4-5人學(xué)習(xí)小組，每個小組指定一名會計主管，實行主管負責(zé)輪流制。教師引導(dǎo)學(xué)生按“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價”完整的“行動”方式主動的、有目的參與到學(xué)習(xí)活動中。各小組明確任務(wù)要求和目標，按任務(wù)書分工協(xié)作，依托課程網(wǎng)絡(luò)資源、圖書文本收集整理資料、確定工作任務(wù)方案、分析工作任務(wù)并制定工作計劃、在職業(yè)環(huán)境中動手實踐、檢查工作質(zhì)量與效果、并以小組為單位利用多媒體展示工作成果，匯報任務(wù)實施中遇到的疑難問題和解決辦法，在其他小組提問、互評、教師講評中完成系統(tǒng)的工作任務(wù)。

在教學(xué)組織過程中，教師始終是學(xué)習(xí)活動的組織者和協(xié)調(diào)人，引導(dǎo)學(xué)生在具體的職業(yè)情境中學(xué)會“工作”，教師關(guān)注更多的是學(xué)生主動性、創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。而學(xué)生是學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的執(zhí)行者，從認知企業(yè)，到選擇、運用產(chǎn)品成本核算方法，直至報表編制與分析，始終圍繞學(xué)習(xí)目標討論背景企業(yè)的生產(chǎn)類型、工藝特點、管理要求及適用的成本核算方法，分工協(xié)作“構(gòu)思”、“設(shè)計”成本核算方案，在“實現(xiàn)”和“運作”中，完成基于成本核算工作流程系統(tǒng)的思維訓(xùn)練和知識與能力的構(gòu)建，學(xué)生關(guān)注的是“怎樣做”，想的更多的是“怎樣做更好”，在互動中發(fā)揮創(chuàng)新思維能力，增強主動完成項目任務(wù)的動力，進而培養(yǎng)其“做成事”的能力。

（三）完善“以能力為本位”的實踐教學(xué)方案基于CDIO培養(yǎng)計劃，注重該課程與《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》等課程之間的有機聯(lián)系，構(gòu)建符合課程教學(xué)目標的實踐教學(xué)方案，將相關(guān)知識與技能運用貫穿到實踐教學(xué)中，突出學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。一是利用校內(nèi)實訓(xùn)基地和高級會計模擬實驗平臺，開展單項和綜合項目實訓(xùn)。在單項實訓(xùn)中側(cè)重于各種自制原始憑單的設(shè)計與填制，如能獨立設(shè)計各種費用分配表、產(chǎn)品成本計算單，并能依據(jù)設(shè)計的模擬資料計算相關(guān)數(shù)據(jù)、填制各種憑單，進行賬務(wù)處理。在綜合項目實訓(xùn)中，要求學(xué)生綜合利用所學(xué)知識、技能和模擬企業(yè)的信息資料及實訓(xùn)軟件，完成手工和電算化實訓(xùn)。通過建賬、填制會計憑證、登記賬簿、編制分析成本報表，使學(xué)生既可在虛擬的工作場景中扮演不同的角色，又可在系統(tǒng)的項目訓(xùn)練中，培養(yǎng)其綜合運用學(xué)科知識完成實際工作的能力。二是組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座、培訓(xùn)及社會實踐，吸納學(xué)生參與課程建設(shè)和課題研究，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維、綜合運用學(xué)科知識的能力和就業(yè)競爭力。組織學(xué)生考取職業(yè)資格證書，參加技能大賽，做到“課證融合”、“以賽促學(xué)”、“以賽促教”。三是利用校外實訓(xùn)基地，開展現(xiàn)場教學(xué)和頂崗實習(xí)，使學(xué)生感受企業(yè)文化、增強職業(yè)情感，提升崗位工作能力，成為成本核算的行家里手，提高就業(yè)率。

（四）構(gòu)建基于素質(zhì)與能力培養(yǎng)的多元課程考評方案傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式，一是學(xué)生網(wǎng)上評教和教學(xué)督導(dǎo)對教師評價，評價的是教師課堂教學(xué)是否取得好的教學(xué)效果，二是期末通過考試對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進行考核。這種考評方式關(guān)注更多的是教師課堂教學(xué)方式與教學(xué)效果，而對學(xué)生素質(zhì)及能力的考核缺乏客觀性、公正性，評價方式、評價主體單一、考評內(nèi)容狹窄，忽略了對學(xué)生獲取知識、能力的考核。CDIO標準要求對學(xué)生獲取的知識與能力進行評估。基于這一理念，在完善教師教學(xué)質(zhì)量評價方案的同時，采取定性與定量、過程與結(jié)果、學(xué)生自評與互評、學(xué)生與教師互動評價、學(xué)校與社會評價相結(jié)合的考評方式，構(gòu)建了基于職業(yè)素養(yǎng)與能力培養(yǎng)為核心的多元化考評方案（見表3）。將知識的獲取與運用、能力的構(gòu)建作為考評標準，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)、參與度、技能訓(xùn)練、思考解決問題、創(chuàng)新實踐等方面的進展與收獲作為考評的重點，改變了學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，時學(xué)生能積極主動地參與到項目學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我會學(xué)”。

五、結(jié)論

筆者所在的教學(xué)團隊在《成本核算實務(wù)》省級精品課程建設(shè)中，以CDIO教育理念和教育大綱為指導(dǎo)，以成本核算工作流程為載體設(shè)計教學(xué)項目，以項目的實施與指導(dǎo)組織教學(xué)活動，在探索與實踐中取得了良好的教學(xué)效果。課程設(shè)計符合職業(yè)崗位能力培養(yǎng)要求，教學(xué)組織做到了“理實一體”、“學(xué)做合一”，學(xué)生能以積極主動的方式參與到項目任務(wù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，實現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的構(gòu)建，為專業(yè)課程體系建設(shè)和教育教學(xué)改革起到了引領(lǐng)示范作用。

參考文獻：

［1］姜大源：《論高職教育工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)》，《徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2010年第3期。

［2］張永林、張莉、于建美：《基于CDIO理念的統(tǒng)計學(xué)課程設(shè)計與實現(xiàn)》，《濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報》2012年第8期。

篇(7)

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實省、市、縣林業(yè)工作會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以爭創(chuàng)國家級園林城為目標，建設(shè)路網(wǎng)、水網(wǎng)、林網(wǎng)為重點，努力提高森林覆蓋率和積蓄量，加快國土增綠和農(nóng)民增收步伐，堅持政府主導(dǎo)、群眾參與、市場化運作的方針，高起點規(guī)劃，高標準建設(shè)，全力組織全鄉(xiāng)人民迅速展開春季造林綠化攻堅大會戰(zhàn)，繼續(xù)保持我鄉(xiāng)林業(yè)高效、快速、健康發(fā)展的良好勢頭，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的積極貢獻。以黨的十七屆五中、六中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞全縣經(jīng)濟發(fā)展需要，以提高我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力為目標，以水網(wǎng)建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目建設(shè)為重點，提高工程標準，增強抗御洪澇、干旱災(zāi)害能力，實現(xiàn)水利建設(shè)與經(jīng)濟、社會、環(huán)境持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、目標任務(wù)

造林綠化方面：通過大力實施重點林業(yè)工程，即；通道綠化、河渠綠化、經(jīng)濟林建設(shè)、村屯綠化、林網(wǎng)建設(shè)、苗木基地建設(shè)、企業(yè)綠化。結(jié)合全民義務(wù)植樹造林，努力改善全鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，提高林業(yè)產(chǎn)業(yè)對農(nóng)民致富增收的貢獻率，森林覆蓋率增長2個百分點，實現(xiàn)鄉(xiāng)域綠化一體化建設(shè)新格局。今春，將完成造林面積1400畝，其中用速生豐產(chǎn)林500畝；果樹經(jīng)濟林250畝；村屯綠化5個，綠化面積80畝；道路綠化50畝；河渠綠化40畝；新增農(nóng)田林網(wǎng)控制面積8000畝，綠化面積400畝；苗木基地建設(shè)面積65畝；工業(yè)園區(qū)及企業(yè)綠化面積15畝，并對以往縣級干道武館公路綠化帶缺失的林木進行重點補植補造，植樹達14余萬株。以“2路1河渠1林網(wǎng)1片林”作為主導(dǎo)造林綠化的亮點工程?！?路”為新增2條道路綠化，總長度不低于5公里；“1河渠”徐村渠兩側(cè)綠化7米寬的防護林帶“1林網(wǎng)”為新建農(nóng)田林網(wǎng)，控制面積2000畝左右；“1片林”為新建1個用材林或經(jīng)濟林，面積不少于100畝。水利建設(shè)方面：

1、渠道清淤工程。完成徐村渠清淤、復(fù)堤，要莊—郭辛莊南，長度4.7公里;完成徐村渠與林北渠連接段開挖，要莊—前羅頭，長度2公里。以上兩條渠道5月底前完工，達達到通水條件。

2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目。完成等村的防滲管道安裝，確保如期完工。

三、重點工程

1、通道綠化工程。各村要繼續(xù)完善提高通道綠化標準，鄉(xiāng)境內(nèi)骨干道路兩側(cè)必須建設(shè)相應(yīng)林帶，達到縣級干道林帶化、鄉(xiāng)村道路（含進鄉(xiāng)、進村和村內(nèi)主要生產(chǎn)路）林蔭化的標準，實現(xiàn)以路帶樹、以樹護路的目標。對未綠化或綠化不達標以及新修道路，要重新設(shè)計，實施綠化。鄉(xiāng)村道路及生產(chǎn)路將嚴格按照“1路2溝4行樹”標準進行綠化，栽植株行距為2米×3米，兩行之間成“品”字型，苗木胸徑3cm以上，以速生楊、毛白楊、垂柳、合歡、國槐等樹種為主。各村要重點對本村區(qū)域內(nèi)縣道武館公路兩側(cè)綠化帶進行全面、認真、細致的核查，對缺失林木的路段、地塊、株數(shù)要建帳立檔，統(tǒng)一籌劃、安排、實施。

2、河渠綠化工程。衛(wèi)西干渠郭辛莊、北郭莊段兩側(cè)完善補植30米寬的防護林帶；徐村渠每側(cè)栽植5-10米寬的防護林帶。并對以往河渠護岸林帶進行補植。栽植模式按4米×5米，樹種以楊樹為主，可適當(dāng)配植柳樹、椿樹等，努力打造村鄉(xiāng)河渠綠化新亮點。

3、經(jīng)濟林建設(shè)工程。結(jié)合世行貸款林業(yè)綜合發(fā)展項目，依托果樹種植專業(yè)合作社，重點在村建設(shè)高標準果樹經(jīng)濟林示范基地200畝，在全鄉(xiāng)建設(shè)經(jīng)濟林示范基地面積250畝，要求成方連片栽植。栽培樹種以葡萄、蘋果、梨等為主。

4、速生豐產(chǎn)林建設(shè)工程：今春速生豐產(chǎn)林任務(wù)500畝，樹種以速生楊、毛白楊為主，適當(dāng)配植梧桐、旱柳、刺槐等，形成混交林。苗木要求使用胸徑3厘米以上的合格苗木，一級苗木使用率在90%以上。各村要根據(jù)各自實際，認真規(guī)劃，精細施工。加大宣傳力度，充分發(fā)動群眾，利用各種閑散土地、鹽堿沙荒等次耕地，努力打造今春林業(yè)建設(shè)新亮點。

5、苗木基地工程。我鄉(xiāng)將采取以市場化運作和龍頭企業(yè)帶動的方式實現(xiàn)綠化苗木基地建設(shè)的規(guī)模化、集約化、產(chǎn)業(yè)化，為我縣及周邊縣、市造林綠化提供優(yōu)質(zhì)充足的合格種苗，致力打造苗木專業(yè)鄉(xiāng)、專業(yè)村。發(fā)展以東廠、毛圈國有林場為中心的苗木基地建設(shè)。

6、村屯綠化工程。各村要繼續(xù)加大力度，推進本村村屯綠化建設(shè)，村莊標準為人均公共綠地1平方米以上，村莊綠化覆蓋率達到30%、新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)村必須達到35%以上。規(guī)劃建設(shè)5個高標準綠化村莊作為村屯綠化示范點，每個村要高標準綠化、美化不低于10個示范戶作為各村示范點。要大力建設(shè)環(huán)村林帶、廣泛開展“四旁”（村旁、宅旁、路旁、水旁）植樹、庭院綠化和村莊公共綠地建設(shè)，做到有路就有樹，有院就有樹、房前屋后和閑散土地都種上樹，打造“村在林中、房在樹中、人在綠中”的生活環(huán)境。責(zé)任單位：

7、林網(wǎng)建設(shè)工程。以現(xiàn)有的路、河、渠、溝為骨架，每個網(wǎng)格不超過300畝，全鄉(xiāng)新建農(nóng)田林網(wǎng)控制面積8000畝，林網(wǎng)控制率達到85%，新增造林面積460畝。樹種以速生楊和毛白楊為主，苗木要求使用胸徑3厘米以上的合格苗木，嚴格按“一路兩溝四行樹”模式栽植。

8、企業(yè)綠化。重點對貴國奶牛、天緣服裝企業(yè)實施綠化，建設(shè)綠色廠區(qū)，確保綠化覆蓋率超過35%。每個企業(yè)都要做好規(guī)劃設(shè)計，留足綠化用地，栽植樹種一般以法桐、國槐、垂柳等高大喬木綠化樹種為主，內(nèi)部喬、灌、花、草相結(jié)合，要注重綠化效果，達到“春花、夏蔭、秋紅、冬青”的目的，努力企業(yè)成為綠化建設(shè)的示范區(qū)。

四、時間安排

（一）全面準備階段（2月20日—3月1日）。全面做好春季造林各項準備工作，包括總體規(guī)劃、實施方案、施工設(shè)計、苗木準備、責(zé)任分工等。

（二）決戰(zhàn)攻堅階段（3月2日—4月10日）。在全鄉(xiāng)上下掀起造林綠化，全面實施，整體推進，集中精力，克難攻堅，全面完成綠化任務(wù)。

（三）完善提高階段（4月11日—4月25日）。重點對沒有完成綠化任務(wù)、檔次偏低的工程進行補植補造和完善提高，確保九大林業(yè)生態(tài)重點工程高質(zhì)量高標準完成。

五、保障措施

（一）成立組織，強化領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)成立造林綠化和水利建設(shè)指揮部，鄉(xiāng)黨委書記趙培俊任政委，政府鄉(xiāng)長李兆文任指揮長，鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府主管和分管領(lǐng)導(dǎo)任副指揮長，鄉(xiāng)農(nóng)辦相關(guān)人員為成員的造林綠化水利建設(shè)指揮部，統(tǒng)一協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)綠化和水利工作，指揮部辦公室設(shè)在鄉(xiāng)農(nóng)辦。各村也要成立相應(yīng)組織機構(gòu)，主管副職是具體責(zé)任人，把工程建設(shè)擺上重要議事日程，迅速進行安排部署，制定完善的工作計劃和工作方案，強化推進、責(zé)任、監(jiān)督機制。鄉(xiāng)農(nóng)辦要按照職責(zé)分工，落實責(zé)任，各村負責(zé)村莊綠化、林網(wǎng)、經(jīng)濟片林和苗木基地建設(shè)。

（二）強化宣傳，營造氛圍。充分利用廣播電視、標語、板報等多種宣傳方式進行廣泛宣傳，大力宣傳植樹造林的公益性、重要性和迫切性，通過宣傳提高全社會尤其是各村黨支部、村委會對林業(yè)的認識，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓林業(yè)的局面。深入開展全民義務(wù)植樹活動，廣泛組織社會各界參與植樹造林等形式多樣的造林綠化活動，大力營造“黨員林、團員林、青年林、先鋒林、功勛林”等，全面提升群眾植綠護綠意識。

（三）硬化措施，活化機制。嚴格執(zhí)行《森林法》及相關(guān)法律法規(guī)，充分運用好政策，確保造林綠化工作順利實施。要鞏固集體林權(quán)制度改革成果，進一步“明晰所有權(quán)，分清使用權(quán)，放開經(jīng)營權(quán)”，在保證林地所有權(quán)不變的基礎(chǔ)上，采取拍賣、租賃、購買、股份合作等多種形式，徹底搞活放開林地使用權(quán)。在經(jīng)營方式上，要大力發(fā)展林下經(jīng)濟及林業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目，提高林業(yè)經(jīng)濟附加值，增加林農(nóng)收入，增強林業(yè)的發(fā)展活力。

（四）密切合作，合力推進。全鄉(xiāng)各單位、各村要認真貫徹全民義務(wù)植樹條例，深入開展全民義務(wù)植樹活動，通過建設(shè)各種形式的紀念林、風(fēng)景林、生態(tài)林、豐產(chǎn)林、經(jīng)濟林等方式，吸引廣大干部、職工、農(nóng)民、青少年廣泛參與植樹造林綠化，全面提升群眾的植綠護綠、親綠愛綠意識。形成合力，強化推力，打造全民植樹、處處植樹的生力軍和熱戰(zhàn)場，掀起全民植樹，推動造林綠化工作活躍開展。